不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“大班语言活动教案 小白兔借尾巴”希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。

2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。

3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

活动准备：

动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。

活动重点：

了解动物尾巴的作用。

活动难点：

用不同的语气学习动物的对话。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？

2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。

师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？

二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。

1、提问并出示图片一：

（1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）

（2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）

2、出示图片二并提问：

（1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？

（2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。

3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。

4、出示最后一副图，提问：

小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套脱下逃命）。

三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。

1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。

2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。

四、游戏：比尾巴大赛

引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。

1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。

2、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）

师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。

五、情景表演。

幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。

六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。

相关知识

大班语言《桃树下的小白兔》教案与反思

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“大班语言《桃树下的小白兔》教案与反思”相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解故事内容，能通过观察图片，用较连贯的语句表述图片内容。

2、知道自己有好看的、好玩的东西要想到他人，与他人分享快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

1、 导入

师：今天来了一位朋友，猜猜是谁？（红眼睛、长耳朵）

师：原来是小白兔啊，今天小白兔要带我们去一个地方，我们一起去看看吧。

师：你觉得现在是什么季节？从哪里看出来的？

师：春天到了，小草长出来了，桃花也开了。

2、 分段欣赏故事

（一阵春风吹来，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。我要把这些花瓣寄给我的朋友们。小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！）

师：小白兔捡起桃花瓣想干什么？它为什么要把花瓣寄给它的朋友？

小结：是呀，小白兔很关心自己的朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。

师：那我们一起帮帮小白兔，把信送给他的朋友们吧。

师：看看这封信是寄给谁的？（小猫）你怎么知道的呀？

师：原来信封上的照片就是告诉我们这封信是寄给谁的。

（小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小猫乐得跳起来：这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！）

师：这封信是寄给谁的？小猫把花瓣变成了什么？

师：小猫收到礼物高兴吗？你从哪里看出来的？

（老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。老山羊说：啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！）

师：猜猜老山羊会把花瓣当成什么呢？什么是书签？

师：我们看看小白兔还把花瓣寄给了谁？它们收到花瓣后会把花瓣当成什么呢？

（小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：哦~~~我有一把小扇子咯。

小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。它们戴着桃花做的太阳帽高高兴兴地去春秋了。

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小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点儿香味呢，他一会儿就睡着了。

小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小蚂蚁说：这是一只小船呀！我正好乘着它到水塘对岸去搬粮食去。粉红色的小船在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。）

师：如果你也收到小白兔的一片桃花瓣，你想用它来做什么？

（小动物们收到了小白兔的礼物，都觉得很开心。它们来到了桃树下，想谢谢小白兔，这才知道原来小白兔寄给它们的不是发夹、书签、扇子、太阳帽，也不是摇篮和小船，原来是桃花瓣。于是，它们相约明年春天再来一起看桃花。）

3、 完整欣赏故事

师：这个故事的名字叫《桃树下的小白兔》，我们再来完整的欣赏一遍吧。

活动反思：

活动中，孩子的兴趣较高，能大胆猜测花瓣的作用，也能仔细观察画面，从画面提供的信息来猜测情节的发展，我在学习故事的过程中注重培养幼儿仔细观察画面的阅读习惯。

不足之处：

1、我的回应不应过多重复幼儿的话。当幼儿的答案已经满完整时，可以用夸奖式的语言进行小结，如：嗯，你说的很完整、很棒等，而不要再次去重复幼儿的回答，会显得语言啰嗦。当幼儿的回答很长，有很多无关的话时，我应该从孩子的回答中提炼有价值的答案进行小结提升，如：在第一环节中，我问你从哪里看出是春天？有个孩子说了很长一段话，但其中一个词用的很好，他说了春暖花开，当时我没有抓住这个点来解释一下这个词语的意思，我应该让他来说说这个词的意思，再进行小结，让他们知道春天来了，天气暖和了，花都开了这一现象可以用这次词语来概况，从而丰富幼儿的词汇量。

2、在幼儿想象花瓣可以用来做什么时，虽然孩子的兴趣很高，但是有些都是不切实际的猜想，如：把花瓣当枕头、鞋子等，不能根据花瓣的大小来猜测。我想产生这一情况可能是因为在学习故事时，孩子们看到小动物分别把花瓣当成了各种各样的东西，而我也没有强调为什么不同的动物当成的东西是不一样的，没有将花瓣和动物大小做过比较，才导致幼儿随意猜测。所以，在观察金龟子将花瓣当成摇篮时，我应该多预设一个问题金龟子妈妈把花瓣当成了宝宝的摇篮，那老山羊能把花瓣当摇篮吗？为什么？有了这一问题的思考，孩子们会发现由于动物身体的大小不同，花瓣对他们的作用也就不同了。这样幼儿在自己想把花瓣当做什么环节时，孩子们会联系实际去想象，而不是天马行空地随便乱想了。

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幼儿园大班户外游戏活动：小白兔送松果

幼儿园大班户外游戏活动：小白兔送松果

活动内容：小白兔送松果

活动目标：

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

活动准备：彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐

活动重点：培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。

活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。

活动过程：

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果 。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始 兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、 “小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。

4、 “小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

大班语言活动——小壁虎借尾巴

大班语言活动——小壁虎借尾巴

设计意图：

一次，我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎，惊讶地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。我不禁想起了《小壁虎借尾巴》这个故事，可以通过听这个故事让孩子们认识并了解故事中几种动物尾巴的作用，并且能发挥想象续编故事，大胆进行故事表演，同时可以在听故事的过程中自然、轻松地认识一些字宝宝。

活动目标：

1、安静地听故事，能复述故事内容。

2、能通过想象续编故事，说出2—3种别的动物尾巴的作用。

3、能积极主动地进行故事表演。

4、认识“壁虎”、 “尾巴”、 “借”、 “爬”、“游”、“摇”、“燕子”字宝宝。

活动准备：

1、《小壁虎借尾巴》故事动漫。

2、字卡，动物头饰。

3、故事情景表演场景布置。

活动过程：

一、看动漫、听故事

幼儿安静入座后，师手持一只壁虎走进教室，请幼儿说说是什么动物（幼儿讨论），告诉幼儿是壁虎，出示字卡“壁虎”。师讲述：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子吃，突然被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一下子挣断尾巴逃脱了，可是却没有了尾巴，小壁虎觉得好难看呀，怎么办呢？大家帮小壁虎想想办法（幼儿讨论），那么，小壁虎是怎么办的呢？请幼儿听听故事（幼儿安静看动漫、听故事）。

二、复述故事

师用提问方式引导幼儿复述故事，强调提问动物尾巴的作用，讲到哪种小动物的动作，就出示字卡，并请幼儿表演。

三、我来讲

小壁虎没有借到尾巴，请幼儿想一想，小壁虎还会去向谁借尾巴，能借到吗？为什么呢？（幼儿续编故事）教师给予鼓励和肯定。

四、我来演

1.先请几位幼儿戴上头饰在布置好的场景进行表演，强调动物的对话。

2.幼儿集体表演。幼儿自由拿字卡，拿到动物字卡贴到身上，就演哪种动物。教师进行指导，对幼儿进行表扬、鼓励。

五、活动结束

小班语言主题《聪明的小白兔》说课稿

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编精心为您整理的“小班语言主题《聪明的小白兔》说课稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

说准备

课件《聪明的小白兔》；

说教法

我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。

说学法

根据循序渐进，层层深入的教学原则，我通过视听结合，分段理解，积极思考，大胆表达的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。

说教材

《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。

说学情

小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。

说目标

能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。

喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。

说过程

一、师幼谈话，导入活动

1、教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）

2、教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。

二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节

1、出示课件

（一）提问：

你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。）

小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。）

请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）

教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。

2、出示课件

（二）提问：

吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。）

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小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。）

教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。

教师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢？

3、出示课件

（三）、提问：

教师：小白兔想了什么办法呢？（幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河）

教师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。

4、出示课件

（四）、提问：

教师：过了河小白兔遇到了谁？（狐狸）

教师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（如：狐狸很凶，张开大嘴。）

教师：你有什么办法帮助小白兔？

5、出示课件

（五）提问：

教师：小白兔到底有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？

教师总结：原来小白兔用西瓜皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西瓜皮摔得四脚朝天，小白兔趁机溜走了。

三、请幼儿完整地观察课件，感受小白兔的机智

教师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢？我们一起来看一看。

教师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。

四、教师播放课件，完整讲述故事

教师：你喜欢这只小白兔吗？为什么？（因为这是一只聪明的、爱动脑筋的小白兔。）

五、结束活动

小朋友们真棒，学会了小白兔的聪明才智，下面我们就把这个好办法带到班上和其他小朋友分享。

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幼儿园2020语言教案 桃树下的小白兔

设计思路：

从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有一定的顺序，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐，所以我选择并设计了本次活动。

本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的兴趣，为情感做铺垫；第二环节欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫，引导幼儿完整讲述如果我有桃花瓣，我要把他作成，送给通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说。

活动目标：

1.欣赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。

2.能大胆发挥想象，与同伴分享美好的事物，体验分享的快乐。

活动准备：

故事课件、桃花瓣。

活动过程：

一、美丽的桃树认识桃树及桃花瓣，引发对故事的兴趣

前不久我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？

小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。

二、桃树下的小白兔理解并想象故事，感受小白兔与伙伴分享的快乐

1.欣赏故事

小白兔住在美丽的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。

小白兔捡起桃花瓣想到了谁？

它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友与自己一起分享快乐。）

有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？

连续观察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

讲述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想谢谢小白兔它们相约明年再来一起看桃花树。

2.再次完整欣赏故事

三、如果我有桃花瓣发挥想象，与同伴分享美好的事物

1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。

2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成，送给）

3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受分享的快乐。

托班体育活动《小白兔拔萝卜》教案与反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“托班体育活动《小白兔拔萝卜》教案与反思”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，能听信号活动。

2、能双脚跳。

活动准备：

平衡木、弓型门、萝卜、磁带、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。

活动过程：

1、今天天气特别好，兔妈妈带你们拔罗卜，你们高兴吗？我们先跟着兔妈妈排好队，做一下准备（放音乐），先听音乐走队，边走边说歌谣，走走走，一个跟着一个走，不说话，不回头，走个圆圈象皮球。然后再喊口号，锻练身体，保卫祖国，锻练身体，迎接奥运。

2、听音乐做小动物模仿动作。

3、现在兔妈妈要带你门去拔萝卜，我们要跳过小河，走过小桥，钻过山洞（老师先示范），然后象小兔子一样双脚跳到草地上拔个大萝卜再双脚跳着把大萝卜送回家。老师观察幼儿并边指导边带幼儿一起跳。

4、老师纠正动作并指导幼儿再做一遍，拔完后出现大灰狼，兔妈妈带小兔赶紧跺回家，大灰狼很可怕，我们要想办法把它打跑

5、在做一便，大灰狼又来了，兔妈妈准备了许多大石头，咱们拿石头把大灰狼打跑，鼓励幼儿真勇敢。

6、教师组织幼儿拿沙包一物多玩。

活动反思

1、我为幼儿制定的双脚跳的目标幼儿基本都能完成。

2、首先幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

3、在游戏中，大多数幼儿都能完成双脚跳的动做，但我发现有的幼儿不太会双脚跳。如李饶。徐博发等个别幼儿还应多关注这样的孩子。

4、出忽老师的意料，许多幼儿看到大灰狼没有恐惧感。他们都很勇敢。只有李静莹，发发喧喧有一点害怕。

幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标：

1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。

2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。

准备：背景图 帖绒图片

过程：

一、感知理解讲述对象

1、 师出示图片，幼儿观看。

2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说？小白兔会怎样做呢？

二、幼儿运用已有经验想象讲述

3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的？请小朋友商量一下。

4、 ——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗？

5、 ——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。

6、 ——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢？

7、 让我们一起把故事讲一遍。

三、迁移新的讲述经验

如果小白兔来到河边，河里不是大鄂鱼，而是小鱼，河对岸不是长颈鹿阿姨，而是大象，小白兔会向谁求救，它们会怎样帮助小白兔呢？

幼儿园迷宫游戏教案：营救小白兔

设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。

活动目标：

1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

活动准备：

1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

活动过程；

1、寻找小动物（熟悉迷宫）

小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

2、小白兔被捉。

咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

3、寻找小秘密

到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

4、营救小白兔

（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫

小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

托班美术教案：小白兔不见了

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“托班美术教案：小白兔不见了”，希望能对您有所帮助，请收藏。

涉及范围：故事托班基础学科美术

活动目标：

1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。

2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。

活动准备：

1．情景图、范画一幅。

2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。

3．背景音乐。

活动过程：

一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。

1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?

小朋友讨论

小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范画，激发兴趣：

1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的话，会被吃掉的。

2．教师示范讲解：

师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。

三、幼儿动手印画：

1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。

2．引导幼儿在整张白纸上印画.

3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。

1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。

托班简笔画教案 可爱的小白兔

活动目标

学分步绘画小白兔。

能说出小白兔形态特征。

活动准备

小白兔一只。

图画本、画笔、油画棒。

活动过程

1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。

2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。

3、我们来描述一下小白兔的外形特征，看看谁说的对。这只可爱的小白兔你们喜不喜欢啊？你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊？

4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！

5、我们先画圆脑袋长耳朵红眼睛短尾巴，一只可爱的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位宝贝画的最好。

6、现在给小白兔涂上自己喜欢的颜色，宝贝们画的都非常好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔这么活泼可爱和宝贝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

活动结束

大班语言活动教案 苍蝇讨尾巴

活动目标：

1、知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

活动准备：

物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

活动过程：

一、游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？

二、借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。

1、第一遍完整欣赏故事。

谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

三、分角色表演故事。

能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。

刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？

老师还准备了一段录象，我们一起来看看。（播放录像）

看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

附故事：

有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说：鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！

不行，不行！我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。

苍蝇对虾说：虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧！不行，不行！我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力．我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗？

苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上．苍蝇说：啄木鸟，把你的尾巴给我吧！

不行，不行！我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀？啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小板凳上一样，笃笃笃！在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来．苍蝇又往前飞了一会儿，碰见一只狐狸。嗬！狐狸尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火红火红．狐狸，狐狸，把你的尾巴给我吧！不行，不行！我要是没有尾巴，就活不成了．猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了．

苍蝇只好再往前飞，飞来飞去，看见一头大黄牛。就停在牛背上，它一瞧，大黄牛有一条长长的尾巴，就说：大黄牛，大黄牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴给我吧！

大黄牛半天没说话，后来，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去，六脚朝天断了气．大黄牛这才笑着说了话：嘿，你要尾巴干什么？我要尾巴就是为了拍苍蝇！

小班语言活动教案 尾巴

活动目标：

1.通过游戏让幼儿认识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。

2.幼儿积极参与动物尾巴形态及功能的讨论，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。

3.培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1.材料准备：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件《尾巴》、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。

2.经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一、游戏《捉迷藏》导入活动。

1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片。

师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的游戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小朋友说得对，就拖来出来，不对则不拖出）

2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把《尾巴》这本书看完后你就知道啦！

二、（运用白板课件）教师引导幼儿认识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。

1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？

2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？

3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同）

4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子观察尾巴的花纹）

5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简单介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴观察尾巴的花纹）

6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹）

7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴）

8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒服）小动物们的尾巴真神奇，本领真大呀！

三、完整阅读。

1.那下面我们再来认识一下小动物的尾巴吧！（教师利用白板读本和幼儿完整讲述一遍）

2.我们看完了《尾巴》这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。）

四、游戏《谁的尾巴不见了》

1.师：刚才有几个小动物告诉老师，它的尾巴不见了，要请小朋友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。）

2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、讨论讨论吧。

活动延伸：

1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？

2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。

小班语言活动教案 比尾巴

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“小班语言活动教案 比尾巴”相信能对大家有所帮助。

教学目标：

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用问-答的形式朗诵儿歌并尝试创编。

教学准备：

课件、动物尾巴图片。

教学过程：

1.猜谜语引出课题。

师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展示，对比、表演。

师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌。

师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：

谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以问-答形式朗诵儿歌。

4.送尾巴游戏。

教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。

教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。

大班语言教案 小白云的画册

教学目标：

1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

教学准备：

教具：多媒体、大图书

教学过程：

1、导入活动

教师展示准备好的《四季画册》

小朋友们，看看老师手中拿的是什么？

这是小白云给我们带来的四季画册。我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

2、欣赏活动

教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

3、理解活动

（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案

小白云用什么做画笔？用什么做颜料？

故事中一共问了几次这画的是什么

（2）完整欣赏故事内容

（3）鼓励幼儿回答问题

小白云把画好的画做成了什么？

小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？

（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

4、阅读活动

（1）教师有感情的讲述故事

（2）师幼共同讲述故事

（3）鼓励幼儿看图讲述故事

活动延伸：

让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

文章来源：http://m.jab88.com/j/16920.html

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