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大班美术活动教案 春天来到我们班

俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“大班美术活动教案 春天来到我们班”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

3、发展幼儿的想象力和创造力

活动准备:

1、多媒体课件。

2、彩带若干。

3、记号笔若干。

4、作品展板一块。

活动过程:

一、以春姑娘的礼物导入课题,激发幼儿兴趣。

1、认识春姑娘,引出春姑娘的礼物--线条。

T:今天我们班来了一位非常美丽的客人,小朋友们想认识她吗?

点击课件,出现春姑娘的画面

T:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了,她会告诉你

点击课件,春姑娘说话:嗨!我是春姑娘,今天我来你们班做客了,小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!

T:春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一起来看看吧!

点击课件,出现春姑娘的礼物--线条

2、观赏线条动画,感受线条的趣味变化。

T:春姑娘说这可不是一根普通的线条,它是一根神奇的线条,它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了,咱们一起来欣赏吧!

点击课件,欣赏动画短片《线条猫》

T:谁能告诉我,刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?

二、与线条共舞,体验线条的多样变幻。(迷你句子网 jz139.Com)

1、和线条共舞。

T:小线条看到小朋友们这么高兴,它也特别开心,现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条,跟着音乐,一起跳起来吧!

点击课件,幼儿随音乐用彩带舞蹈

2、说说线条的多样变化。

T:小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我,你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!

请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

3、画画线条的舞蹈。

T:春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!

幼儿在纸上画出各种线条的形态

三、线条的魔术。

1、看看春姑娘的线条变出的魔术。

T:春姑娘也特别喜欢小线条,她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天,一起来看看她都变出了什么?

点击课件,出示线条的各种造型

第一幅:线条太阳

T:春姑娘说:她用圆圆的线条变成了太阳的脸,用尖尖的线条变成了太阳的光芒

第二幅:线条花

T:春姑娘说:她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣,你还看到其他的东西是什么线条变的呢?

第三幅:线条宝宝

T:你能告诉我,这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?

2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物。

T:刚才小朋友们也画出了各种各样的线条,那你想想,你能用哪些线条变出什么呢?

四、刮画活动--我心中的春天。

1、认识活动材料--竹笔和刮画纸,强调竹笔使用过程中的安全

2、刮画活动

分享活动:

1、和好朋友说说自己画的春天

2、互相欣赏作品

将幼儿作品贴在展板上,供幼儿互相欣赏,也让幼儿充分体验成功的喜悦!

相关知识

大班语言活动教案 冬天来到了


活动目的:

1、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇:调皮、轻盈、快速飞奔。

3、感受诗歌优美的意境,能体会冬天别样的风景。

重点难点:

理解诗歌内容,有朗诵诗歌的兴趣。

活动准备:

自制教学课件;教学磁带。

活动过程:

一、谈话导入。

(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验。引导孩子勇敢面对环境,欣喜地迎接冬天)

二、播放课件,说说画面内容。

学习词汇:调皮、轻盈、快速飞奔( 本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)

三、幼儿学习朗诵诗歌。

1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

第一遍欣赏,提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么?

②你听到诗歌里说了什么?

③还有哪一句没听清楚?

第二遍欣赏,提出问题。

①诗歌有几句?

②谁来试试说这幅图片,要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐,师幼一同朗诵诗歌。

(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合,重点让幼儿感受到诗歌优美的意境,体会冬天别样的风景。)

活动延伸:

制作图书,鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。

大班主题活动教案:我们在春天里


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案:我们在春天里,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、主题背景分析:

春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?大班的孩子善于观察,善于思考,有较强的思维力和动手操作能力,对周围的事物充满了好奇,能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容,如:挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等,都极为贴近孩子们的生活,并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,发现春天的秘密。

二、主题活动目标:

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法,感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度与行为。

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品,并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类,学习10以内的加减。

三、家长工作:

1、更换《家长园地》的内容,介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项,如:带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩,增长知识、开拓视野,感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育,学会遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后,请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区:提供毛线、棉线,能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区:1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标,朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2.自制小蝌蚪找妈妈的图书,相互欣赏阅读。

美工区:1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识(如:用树枝等制作春天的花,树,用对称的方法制作简单的风筝。)

2.提供大幅铅画纸,引导幼儿小组合作,组画幼儿园春季美景。

科学区:1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等,学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子,提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验,观察并记录种子的变化。

3.提供温度计,连续观察、记录两个月的气象情况,发现春季气温变化的规律。

建构区:提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等,用装饰的方法搭造小亭子屋顶,并能用辅助物进行装饰,表现春天的公园景象。

表演区:提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料,引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰,扮演昆虫,进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》(连环画)

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

托班歌唱活动教案:春天


活动目标:

1.初步学会演唱歌曲《春天》,感受歌曲旋律的优美。

2.根据歌词内容创编动作并进行表演唱,体验共同表演的乐趣。

活动准备:

1.活动前已带幼儿观察过春天的景象。

2.黑板一块,彩色粉笔若干,花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

3.幼儿用书、磁、磁带/CD。

活动过程:

1.教师与幼儿共同讨论春天的特征,引发幼儿学习的乐趣

教师:现在是什么季节?(春天。)

春天是什么样的?(引导幼儿说说春天的特征。)

2.教师引导幼儿学唱歌曲。

教师:老师现在要唱一首名叫春天的歌,请你仔细听一听,歌里唱了些什么?(2)~教师引导幼儿说出歌词的内容,教师边唱边根据歌词在黑板上进行添画。(3)教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏(配班老师弹奏)演唱歌曲2-3遍。

3.教师引导幼儿根据歌词内容创编动作

4.请幼儿自选角色,听音乐进行表演唱

5.教师将歌曲变成游戏,增加情趣

春天科学活动教案大班


每个老师为了上好课需要写教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢?编辑花时间专门编辑了春天科学活动教案大班,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

春天科学活动教案大班 篇1

认知目标

能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦

活动重点

能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来

准备课件 音乐 图片

导入:

一、开始部分教师组织谈话。"小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?"二、基本部分1.教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:"春天到底是怎样来得呢?"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:

(1)你听到诗歌里说谁来了?

(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3.幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

(1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。

(2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

(3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。

春天科学活动教案大班 篇2

活动目标:

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天到来,初步了解一些春天主要特征。

2、能大胆地表达自己想法和感受。

3、乐于参与户外活动,感受大自然美丽与丰富。

活动准备:

1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

2、物质准备:户外活动场地。

活动过程:

一、谈话导入活动,引起幼儿活动兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物样子。

(1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他树枝上都长出了什么?

(2)教师:花是什么颜色?叶子是什么颜色什么样子呢?

(3)教师:还有地上小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样感觉呢?

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天风,引导幼儿说说春天风吹在身上、耳朵上、脸上、手上感觉。

教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上感觉。

教师:我们一起去找找春天里太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?

五、师生共同总结。

(1)教师:今天我们在户外感受春天到来,谁能说说你觉得春天是什么样子?

(2)师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖……正逢春天万物复苏时节,无论是从气候变化,动、植物生长,还是人们自身,都真切地感受到春天特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈步伐走进了我们世界,来到了每一个角落。由于春天植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致品质。

活动反思:在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”模式,而是鼓励幼儿更多尝试,体验不同学习策略,利用多通道参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得过程。对于集体中每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,我们感到活动以分组教学组织形式,有利于教师观察与指导,更利于幼儿参与与实践,大大提高了师幼互动质量,让每位幼儿都有展示自己机会,获得成功体验。在活动中角色更多是观察者,支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己知识广度和深度,提升自己对幼儿认识和幼儿教育理解。只有善于吸取新型理念,并有效指导实践,才能使师生间合作学习活动富有实效。

春天科学活动教案大班 篇3

(一)活动目标

1.通过观察,了解春天的一些显著特征。

2.愿意他细看图,并大胆说出自已看到的景象。

3.学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

(二)活动准备

1.一些春天的卡片和白纸若干张。

2.幼儿用书、教学挂图、练习册

(三)活动过程

1.出示挂图,引导幼儿看图观察。

(1)导入:今天老师给你们带了一幅图,请你们看看图上都画了些什么?

(2)教师总结。

2.带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

(1)教师提出到户外观察的要求。

(2)教师带领幼儿在幼儿园寻找春天,幼儿在寻找的时候教师注意观察,鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

(3)集体总结寻找到的幼儿园的春天。

3.集体制作“美丽的春天”图画。

春天科学活动教案大班 篇4

活动目标:

1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3.了解春天常见花和人们的关系。

活动准备:带幼儿实地去观察。

活动过程:

一、交代活动内容

1.回忆春天看见过的花。

2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1.描述观察到的花

A.重点剖析一种花。

B.了解花的结构,疏理归类。

2.老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

2.了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

春天科学活动教案大班 篇5

教师:

活动目标:

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

活动准备:

1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程:

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

春天科学活动教案大班 篇6

活动目标:

1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,

活动准备:

1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

2、选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点:

找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素:

春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。

活动过程:

1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)

师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽"

(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

春天科学活动教案大班 篇7

活动目标

1.按颜色分类,将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.红色、黄色、蓝色的花朵若干,红、黄、蓝颜色的花坛3个,春天景色的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只,红、黄、蓝三色颜料盘各3盘,记录单(有颜色标记和点子),报纸团(数量与幼儿人数相等)。

活动过程

(一)导入。

老师:“春天到了,小草发芽了,变成了绿绿的,真好看。小花都开了,它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图,吸引幼儿的注意力。)

老师:“春天真美呀,你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)

(二)过程。

老师:“看,绿绿的草地,太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情,激发幼儿的兴趣。)

老师:“哦,原来小花坛里没有花,我们怎么办呢?”(引导幼儿想象,大胆的表达。)

老师:“老师有一个好办法。瞧,老师这里有好多的小花,我们把它种到花坛里面吧!”

幼儿:好!(请小朋友上来种花)

老师:“咦,怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现,红花种在红色的花坛里,蓝花要种在蓝色的花坛里……)

老师:“对啦,红色的花要种在什么颜色的花坛里?”

幼儿:“红色!”

(请小朋友种花,种好后将花坛的哭脸变笑脸,培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)

老师:“还有这么多的花,怎么办呢?”

(出示准备好的花坛和小花,以小组的形式分发给幼儿,让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)

老师:“小朋友们种的小花真好看,真香啊,吸引来小蝴蝶,你们看这是什么颜色的蝴蝶?”

(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)

幼儿:“红色!”

老师:“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)

老师:“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦,可沉死我了,快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒,帮助黄色蝴蝶找到了家。”

老师:“这是什么?”

(出示记录单,讲解使用记录单的方法,将记录单分发给幼儿,让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记,印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示,请小朋友进行交流。)

(三)结束。

老师:“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面,让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”

活动延伸:

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡,根据要求进行点物匹配。

春天科学活动教案大班 篇8

活动目标:

1.寻找春天发芽的树,并将其用绘画的形式记录下来。

2.认识落叶树,知道落叶树的特点。

活动过程:

一、谈话导入:

师:春天到了,冬天脱落光树叶的树又开始发芽了?

1.提问:你看到过我们幼儿园哪些树冬天落完叶子了?现在它长出新叶子了吗?

2.为什么春天到了树叶开始发芽了?

二、寻找春天长新叶的落叶树。

1.幼儿两两结伴寻找春天新长芽的落叶树。

2.将找到的树画下来。

三、交流讨论

1.你发现了哪些树?它叫什么名字?它的叶子是什么形状的?

2.为什么有些树只开花,还没长叶子呢?这种树叫什么树?

四、分享与回顾

1.制作树的介绍名片。

在这次活动中,由问题激发孩子们探究的欲望,春天有哪些光秃秃的树开始长新叶子了?由问题导入,孩子们兴趣被激发,有的孩子开始回忆先前经验,说:“幼儿园的弯弯的树开始长新叶子了”有的说:“沙池旁的花开了...”基于孩子的经验,于是开展了这次寻找春天发芽的树之旅。

我们将地点定在戚家山,戚家山上树种丰富,孩子们能感受到树梢上春天的气息,一路上孩子们发现了白玉兰树,对于这颗只开花不长叶的树孩子们充满了好奇,拿出纸笔立马记录了下来。到了小河边孩子们又发现了腊梅树,只有一朵朵绚丽美艳的花瓣,也没有一片嫩芽....在孩子们的慧眼下,他们又发现了柳树,刚刚长出嫩芽,水杉树、槐树开始新长芽了,绿意盎然、充满生机的春天在孩子们的眼中被描绘成一幅幅美丽的图画。

回去以后孩子们一起讨论交流了自己找到的发芽的树,认识了他们的名字,知道了有一种树叫落叶树,它们在冬天落完了自己的叶子,到了春天他们开始慢慢穿回自己的绿衣服。

春天科学活动教案大班 篇9

目标:1.通过对图片或视频的观察,了解冬春季节交替的变化。

2.通过活动感受春天的美丽景色。

准备:各种相关的春天来了的图片,一段关于春天来了的视频,纸,油画棒,

一位老师扮演春姑娘。

过程:

一、老师扮演的春姑娘出现

春姑娘来了,天气暖和起来了,我们周围又有了一些悄悄的变化。

二、观察各种关于春天来了的图片,让幼儿在图片中寻找春天并表达自己的想法。

三、观看春天来了的视频,进一步生动的感受春天来了的季节变化。

四、到社区寻找春天,能大胆说说自己的发现。

五、画下美丽的春天,并进行展览。

大班语言活动教案 春天


活动目标:

1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受,进一步掌握春天的季节特征。

2、理解诗歌内容,体会诗歌语言和意境的美,学会有感情地朗诵诗歌。

3、初步学习仿编,知道仿编的方法,体验仿编成功的喜悦。

活动重点:

让幼儿理解诗歌内容,大胆表达对春天的美丽景色的感受。

活动难点:

初步学习仿编,让幼儿体验仿编成功的喜悦。

活动准备:

1、已经与幼儿交流过对春天的感受。

2、三本春天的大书。

3、歌曲《春天在哪里?》课件。

活动过程:

1、导入。

(引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色,使幼儿进一步掌握春天的季节特征):寒冷的冬天过去了,我们迎来了温暖的春天,春天有很多的秘密,你发现了哪些?(幼儿自由表达)

2、逐本出示春天的书,引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽景色的感受,理解诗歌内容,学会有感情地朗诵诗歌。

(1)师:我也特别喜欢春天,所以就把春天里最美的景色写在三本书里,我们一起来看一看。

出示彩色的书:(引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物)观看封面:为什么说春天是一本彩色的书呢?(幼儿自由想象描述)观看内容:书中哪些内容是小朋友自己说出来的?哪些内容是小朋友们不知道的?(尝试用诗歌中的语言进行表达,为仿编打基础)师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。教师提供帮助(图片、动作、声音、口型)出示会笑的书:为什么说春天是一本会笑的书呢?谁笑了?怎样笑的?

师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。

引导幼儿讨论:这两本书中的页数有什么不同?第一本书每一页说了几句话?(一句)第二本书每一页说了几句话?(两句)(帮助孩子理解诗歌前两段的不同表达方式,为仿编打基础)出示会唱的书:为什么说春天是一本会唱的书呢?谁在唱?怎样唱的?

师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。

(2)引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌。

(3)游戏:哪些图片不见了?(引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌)。

3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌。

(1)师:春天还可以是什么样的书?小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

(2)幼儿自由讨论,并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。

(3)交流与分享:请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌。

4、欣赏歌曲:春天在哪里?鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来,并和其他小朋友分享。

2020美术活动教案 春天的树


活动目标:

1、首先让幼儿认识基本的树。

2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

3、尝试用画波浪,直线,初步感觉色彩的组合美。

4、培养幼儿想象力,激发幼儿更多的兴趣。

教学准备:

1、基本大树的图片。

2、一幅美术作品《春天的树林》。

3、绘画纸,油画棒。

4、一段抒情的音乐。

教学重点:

培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。

教学难点:

让幼儿融入根据自己的想象绘画,激发幼儿绘画的兴趣。

活动过程:

一、开始部分。

1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。

3、引领幼儿找找每种大树的不同。

二、基本部分。

1、展示美术作品《春天的树林》,提问画上都有什么。

2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

3、由教师示范画一棵大树。

4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

三、结束部分。

小朋友们今天真认真听讲,都画出了自己喜欢的画,老师也很满意,小朋友们,你们是最棒的,为自己鼓鼓掌吧。

活动结束:

放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处,培养幼儿的动手能力。

大班美术活动:我们的幼儿园教学方案


大班美术活动:我们的幼儿园教学方案

活动目标:

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。

活动准备:

1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣

教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?

3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品,结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结:我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。

2020美术活动教案 我们会长高


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“2020美术活动教案 我们会长高”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、引导幼儿画正面人,表现人物的基本形象和主要特征。

2、在折折、画画中进行比较,感受娃娃长高了。

活动准备:

白纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、教师出示娃娃提问:这个娃娃缺少了什么?(身体、手)

2、变魔术师:让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

教师展开纸的第二段:身体出来咯!手臂出来咯!

教师展开纸的第三段:娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!

二、制作会长高的小人。

1、折纸师:将纸对折,再对折,然后把纸打开。

(提醒:用手指在对折处用力地按一下)

2、观察长纸条提问:长纸条变成了几个小方块?(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品,引导幼儿观察。

(头、身体、裙子、脚)

3、画脑袋教师演示折纸,露出第一格和第四格方块提醒:将纸按不同方向来回折。

师:在第一个里画上娃娃的脑袋,可以画个小妹妹,也可以画个小弟弟。

(提醒:不要画得太小,圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)

4、画脚师:在第四格里画娃娃的脚,两条腿要一样长。

(提醒:脚长得长长的,把第四格撑满)5、画身体师:请打开长纸条,在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。

三、涂色。

师:娃娃画好了,现在让我们选择自己喜欢的蜡笔,来给娃娃涂色吧!

提醒:颜色涂均匀,不要涂到线外面。

四、作品欣赏。

幼儿互相欣赏完成的作品,说说那个娃娃画得好,好在哪里?

活动延伸:

1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。

小班美术活动教案 羊村的春天


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班美术活动教案 羊村的春天》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.初步感受颜料和报纸的绘画效果。

2.用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

3.激发幼儿帮助别人的欲望,体验用颜料、报纸作画的快乐。

活动重点:

拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动难点:

用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动准备:

6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。

教学过程:

一、出示羊村以前春天的图片,引导幼儿描述画面内容,感受春天的画面。

师:小朋友们,这是什么地方呀?(羊村)这是羊村以前的照片,你们知道这是在什么季节拍的吗?(春天)你是怎么看出来的呀?(有红红的花、青青的草、绿绿的树)

二、出示今年羊村春天的图片,引导幼儿描述画面内容。

1.师:可是今年的春天可有点不太一样,(出示树上没长树叶的春天图),你发现哪里不一样了吗?(树上没有叶子)

2.师:对啊,春天到了,羊村里的小草都长出来了,小花也开了,可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢?原来都是灰太狼搞的鬼,他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静,可是春天来了,树叶都长出来了,灰太狼就望不到了羊村里面了,他乘着半夜大家都在睡觉的时候,偷偷地溜进羊村,给大树小树喝了一种药水,结果呀,第二天起来,树叶全部掉光了!这可怎么办呢?(幼儿自由表达想法)

三、讲解操作方法,教师示范。

1.师:村长想了3天3页终于也研制出了一种让树叶快速长出的神奇药水,他马上把羊村的羊羊们都召集起来,把使用神奇药水的方法教给大家。他说:要想让树叶快速长出,必须用上两种颜色的药水,一种是深绿色,一种是浅绿色,再用上两种大小的纸球,一个大纸球、一个小纸球,用大纸球沾上深绿色药水,找到树枝,用力按上去。(村长口气)叶子长出音效

师:瞧,一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。(教师带领幼儿再次尝试一次)师:哇,又一片叶子长出来了。叶子长出音效

2.村长还说:要想让树叶长得更密更多,除了用大球沾上深绿色之外,还必须用小球沾上浅绿色,哪个小朋友愿意来试一试?(请个别幼儿上台)

3.师:哇,用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀?(小的浅绿色的叶子)那我再来多试几次?(教师连续按压树叶,同时播放连续长叶子的音效)

提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶,空隙不能太大,否则灰太狼会偷看到的。

四、幼儿按组合作操作,教师巡回指导。(音乐背景)

师:羊羊们,让树叶快速长出的方法你们都学会了吗?这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树,瞧!树叶有多、空隙又小,可真茂密呀!可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢,你们愿意一起来帮帮羊村吗?(常规提醒)快结束时提醒把球放回篮子。

五、展示幼儿作品。

师:现在羊村的大树小树都长满了树叶,真是多亏了我们小朋友的帮忙,(对空隙大的当场做填充)大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了,真开心呀,我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧!

托班美术活动教案 大苹果


活动目标:

1.感知苹果的外形,指导幼儿进行碎纸粘贴。

2.体验成功的快乐。

活动重点:

使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。

活动难点:

能够在图形轮廓里粘,且能粘住。

活动准备:

知识经验准备:幼儿有粘纸的经验。

物质资料准备:活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。

活动过程:

一、开始部分

1.教师引导幼儿回忆苹果的形状,激发幼儿的想象。

(1)教师:你们都吃过苹果么?苹果都是什么样子的?

(2)教师:今天老师带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?

二、基本部分

1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量),

2.然后从盘中取出剪好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,

3.注意:不要粘出去,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

(1)幼儿操作,教师巡视指导。

①幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

②提醒幼儿仔细一点,注意浆糊不要抹得太多。

③对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

三、结束部分欣赏作品。

教师:大家看苹果宝宝的花衣服粘好了,晚上放学后,请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好?

托班美术活动教案 海底世界


活动目标:

1.让幼儿尝试滚画

2.对色彩感兴趣,愿意参与活动

活动重点:

幼儿能大胆的尝试滚画,愿意积极地参与活动。

活动难点:

幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。

活动准备:

1.硬纸板盒子,盒子里放上一张画有小鱼样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿,汤勺若干,弹珠若干。

2.画有一面是哭脸的空白鱼,一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。

3.经验准备,在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的,在大海里生活着各种各样的鱼。

活动过程:

一、欣赏海底世界背景大图。

1.你看到了什么?这里是什么地方?

二、为小鱼装扮新衣

1.听有哭声哦?谁在哭?我们问问它为什么哭?(出示空白小鱼)教师:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,这样就可以开开心心的在大海里和好朋友一起玩了。

2.我们为小鱼穿上漂亮的衣服吧,让他开开心心的和好朋友一起玩。

三、教师示范引导幼儿进行滚画

1.小朋友盒子里都有一条小鱼,小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩

2.怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。

3.老师边念儿歌边示范滚弹珠(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃)

四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1.我们请颜料也到盒子里玩一玩吧!

2.用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

3.老师和小朋友一起念儿歌,老师来滚画(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条)

五、小朋友操作,教师帮助念儿歌

1.引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画

2.引导幼儿用不同的颜色进行滚画

3.在操作过程中引导幼儿观察小鱼的变化,试着表达自己的感受和看法

六、活动结束

我们去请太阳公公帮忙

活动延伸:

等宝宝们画完的画,晒干后,将他们剪下贴在还等世界背景图上,丰富画面,并将它张贴在区角中。

托班美术活动教案 国宝熊猫


活动目标:

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。

3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

重点难点:

1.帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。

活动准备:

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。

2.范画五张,玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

活动过程:

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。

--教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

5.为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。

--幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

6.展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

2020美术活动教案 我们登上了长城


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供2020美术活动教案 我们登上了长城,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1.了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。

2.会用线条绘画正面人物,并尝试表现登上长城后的简单动态。

3.体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。

活动准备:

1.长城图片。

2.长城背景图两张。

3.纸,笔。

活动重点:

会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感。

活动难点:

积极大胆表现登长城的简单动态。

活动过程:

1.创设情景,看图片。

师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?

小结:这是长城,长城在我们中国的北京,长城很长很长,像长长的龙,像弯弯的面条,还像?

【评析:出示长城的图片,引起孩子们的注意,班上的孩子都没去过长城,对长城又多了一份兴趣,愿意去观察、了解长城。】

2.教师示范。

师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,也可以拍手,表现高兴的样子)

【评析:引导幼儿回忆如何画人物,在会画人物头部的基础上,教授他们画人物的上半身,知道下半身的身体被城墙挡住了。】

3.幼儿绘画。

师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!

带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的幼儿,尽量画出23个男孩和女孩。有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的背景,让画轴更生动。

【评析:画轴的空间比《幼儿画册》的大,但是孩子们画的人物一般都比较小,而且是画上半身,构图比较难把握,帮他们先示范一到两个人物形象,并引导他们画大一点,背景是次要的,但添画一些效果会更好。】

4.总结评价。

师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长城,让我们休息一下吧!

大班音乐活动教案 春天在哪里


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班音乐活动教案 春天在哪里”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标:

1.感知春天的美,感受歌曲欢快的旋律和节奏,能用活泼的动作表现自己对春天的感受,发展幼儿的创造力。

2.学习踏点步、颤膝等基本动作,复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。

3.通过创编表演的形式,激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。

教学重点:

感受歌曲欢快的旋律和节奏,学习基本动作,能协调灵活地表演。

教学难点:

提供平台,让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣,发展幼儿的创造力。

教学准备:

1.录制磁带、画图片

2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片

3.请孩子们根据自己对春天的感受,事先自制头饰

4.布置舞蹈活动场地

教学过程:

一、开始部分。

1.师:孩子们,天色已晚,让我们好好休息一下吧!(师生共同休息,音乐起)师:听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》,并复习《身体柔韧操》。

2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)

师:春天多美呀!孩子们,你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧!

二、基本部分。

1.师:孩子们,上次老师布置你们去找春天,你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)

2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》

3.师:你看到听到春天在哪里?(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)

你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)

4.师:让我们听着春天的歌,唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)

5.带领幼儿学习舞蹈基本动作:

(1)师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一些动作,让我们一起学一学吧!

(2)师新授踏点步、颤膝等动作

(3)练习侧跟点步、左右移重心等动作

(4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分

(5)幼儿连贯练习表演第一部分

6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作:

(1) 师:下面的音乐跟刚才那段相似,只是歌词有些变化,我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来?(欣赏第二部分)

(2)引导幼儿分句创编动作

(3)教师纠正幼儿动作,并连贯练习。

7.理解歌曲的结构,感受第一段第三部分欢快的节奏,共同创编动作

(1) 听下面这段音乐跟刚才比有区别吗?

(2) 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?

(3) 幼儿分组合作创编动作

8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈,并纠正幼儿动作。

让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈,并给与奖励。

三、结束部分。

1.教师总结:今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天,你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)

2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》

文章来源://m.jab88.com/j/16916.html

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