幼儿园五大领域的教案合集10篇。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教育改革的必要产物，好的教案课件应该包含哪些内容？88教案网小编特意收集并为您呈上“幼儿园五大领域的教案”相关内容，如果你认为这个想法有点意思就分享给你的社交圈让更多人看到吧！

幼儿园五大领域的教案(篇1)

活动名称：大班社会：独一无二的我

活动目标：

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

活动准备：

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

1、你叫什么名字?

2、除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：猜一猜、说一说

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、游戏照镜子看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听声音游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教师引导：世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

幼儿园五大领域的教案(篇2)

活动领域：艺术——音乐—歌唱

活动名称：两只老虎

活动班级：小班

活动目标：

1. 在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容

2. 能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

3. 通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐

活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎

活动过程：

一．谈话导入

教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？

二．学唱歌曲《两只老虎》

1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容

2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲

3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》

4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》

幼儿园五大领域的教案(篇3)

【教材分析】

《娃哈哈》是一首具有浓郁民族风格的维吾尔族舞曲。它选用了幼儿熟悉的 活泼欢快的旋律，以轻巧柔美的垫步和手腕转动动作表现了维吾尔族人民在摘葡 萄时的喜悦之情。活动中，

【活动目标】

1.学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

2.学习“S”形穿插的队形变化，表现维吾尔族舞蹈的挺拔姿态。

3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.根据歌词内容做相应的动作。

【活动准备】

学会垫步、手腕花、理解双圈集体舞的基本方位，《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

【活动建议】

1、创设情境，复习垫步，引出主题。

(1 )创设“乘坐火车去新疆旅游”的情境，幼儿围圈，教师哼唱，复习垫步。提问：火车怎么开呢?

引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手拃腰做垫步。

(2)教师邀请火车开得好的幼儿进行示范。

(3)可结合儿歌巩固手腕花动作。(儿歌附后。)

2、学习“S”形穿插的队形变化，大胆探索摘葡萄的动作。

(1)学习单圈变双圈的队形。前奏：双手拃腰，右脚垫步准备。幼儿结伴， 面对面站成双圈。(男孩在内圈，女孩在外圈。)

(2)教师讲解动作要领并示范。

(3)女孩面向圈外，探索摘葡萄的动作;男孩面向圈里，手拉手伸高搭成 葡萄架。

(4)幼儿随音乐分段练习“S”形穿插的队形变化。

(5)幼儿用动作、表情完整表现葡萄丰收的景象。

3.幼儿更换舞伴，体验与新舞伴共舞的快乐。

(1)尝试更换新舞伴，随音乐《娃哈哈》集体练习舞蹈 1~2 遍。

(2)男孩、女孩交换角色。

【动作建议】

[1]一[8]小节：右脚垫步，双臂前平举手腕转动 8 下。

[5]—[6]小节：男孩转身面向圈里手拉手上举，女孩拍手 4 下。

[9]—[24]小节：女孩双手拃腰走步，从男孩高举的手臂下钻入里圈，停下后，右手上举摘葡萄，放在左手“篮子”里，再向前方走步钻出(钻到外圈，动作向上)。女孩侧身从舞伴高举的手下方钻入，然后按圆上方向顺序钻出钻入。

重复[1]一间小节乐曲，男孩垫步转身，双手蒙脸、打开，反复做动作，女孩原地做动作。

摘葡萄

左边的葡萄大又大， 右边的葡萄甜又甜， 旁边的葡萄多又多， 上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈， 新疆的葡萄亚克西。

活动反思：

这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢?孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

并提问：“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况?仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试：

1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。

2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

幼儿园五大领域的教案(篇4)

一、活动目标

1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

二、活动准备

1、 物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2空间准备

三、活动过程

以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

1教师伴齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。

2随西游记音乐做热身运动，主要活动头颈部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备，幼儿自主探究尝试，评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声，身体变小

4自主探究过水帘洞，幼儿个别练习册面侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

四、活动结束

巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”，幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作，体验打妖怪的成功感。

本次活动符合本班幼儿现有的水平。有个别幼儿不积极参与活动。分析后得知，这是幼儿没有经历过的活动。有胆怯心理。今后在组织，将更适合幼儿

幼儿园五大领域的教案(篇5)

一、教材分析

《伞》是一首非常优美而且充满童趣的诗歌，作者以清新的语言，形象生动的比拟，描述了小动物们把身边的事物当做伞来躲雨，充满了快乐和生机，同时也展现了大自然与动物之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感，孩子们特别感兴趣。本次活动就是从孩子的兴趣点出发而设计的。

二、目标：

1.理解诗歌内容，感知动物与伞的关系。

2.尝试借助图谱，用儿歌中的句型仿编诗歌。

三、活动准备：

大森林背景图，蚂蚁，青蛙，喜鹊，荷叶，蘑菇，大杨树的单个图片。

四、活动过程：

（一）情境导入，引出主题。

师：森林里的小动物正在玩（出示蚂蚁、喜鹊、青蛙）突然下雨啦，没带伞该怎么办？你们帮他们想想可以躲在哪里呢？谁能用蘑菇当伞？谁能当大树当伞？教师把幼儿说的编成一首诗歌。

（二）完整欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

1.欣赏诗歌，教师提问：为什么路边的大杨树是喜鹊的伞？大杨树还能做谁的伞？为什么大荷叶是青蛙的伞呢？大荷叶还可以当做谁的伞？

2.引导幼儿根据自己的经验，通过图片提示了解小动物的伞与能用诗歌句式来朗读。

（三）配乐再次欣赏诗歌，感受诗歌的优美。

1.幼儿借助图谱学念诗歌。

2.幼儿脱离图谱学念诗歌。

（四）仿编诗歌。

1.快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。提供各种动物图片，请幼儿说说他们可以找什么当伞？

2.请幼儿说说自己仿编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

经过孙老师和各位老师的建议，我重新整理了下试讲稿。通过试讲，我更加清楚语言课的思路，能更好地为今后的教学服务。

幼儿园五大领域的教案(篇6)

孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今天每天都能吃饱饭，是这位爷爷，杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责，”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走

⚜ 致敬·缅怀──

孩子们，袁爷爷离开了

但我们要记住他的名字

袁隆平

首届国家最高科学技术奖得主

中国杂交水稻育种专家

中国研究与发展杂交水稻的开创者

被誉为“世界杂交水稻之父”

孩子们，送别这位耕耘者，

我们该如何向他致敬呢?

你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，

是怎么来的了吗?

我们不用担心饿肚子，

每天可以快乐地在家和家人一起吃饭，

在幼儿园无忧无虑地成长，

是有像袁爷爷这样的科学家，

用一生在追求与奉献。

他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。

我们可以这样纪念袁隆平爷爷????‍????

珍惜粮食，践行光盘行动

是我们最好的纪念方式。

健康成长，

努力学习科学，

不懈追求梦想，报效祖国

是我们最好的纪念内容。

袁爷爷，您一路走好。

禾下乘凉，我们接棒!

孩子们，未来可期。加油

“我们无法抵御浪潮，但永远记得灯塔”

谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的幸福生活。️ 也希望可以让幼儿园的小朋友们更加走进了解这样一位伟大的老人，铭记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在

️ 换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永远传承下去，生生不息。

活动目标：

1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。

2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、”光盘”行动公益广告视频。

2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)，ppt2(粮食怎么来的)。

3、可粘贴”光盘”标志若干。

活动过程：

一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。

1、教师播放”光盘”公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么?(引出词语：光盘)

什么叫”光盘”?(”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。)

二、播放ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)。

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

(教师边播放图片，边进行提问。)

提问：这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干吗?

三、播放ppt2(粮食怎么来的)。

师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗?(幼：农民伯伯种出来的。)

(教师边播放图片，边进行讲解。)

提问：图上的人在干吗?

我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗?

四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。)

五、粘贴”光盘”标志。

师：今天不光是我们小朋友知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传”光盘”行动。老师这里有一个倡议”光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上”光盘”标志，好吗?

【幼儿园大班社会领域活动教案：我爱光盘】

活动目标：

1、初步了解光盘行动的意义，知道光盘行动，人人有责。

2、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

活动准备：1、经验准备2、公益广告视频一段3、ppt1(体现孩子在园午餐浪费及各行各业浪费的情况)ppt2(各行各业的光盘行动)。4、幼儿午餐情况统计表一张，红花、蓝花若干。5、勾线笔。

图片

活动过程：

一、开始部分

播放沙画《悯农》，幼儿欣赏。

提问：你们听到了哪首古诗?看到了什么?从中懂得了什么?

二、基本部分

(一)播放光盘公益广告，引导幼儿初步理解光盘概念

1、教师播放光盘公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么?(引出词语：光盘)

3、教师小结：什么叫光盘?(光盘行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。)

(二)为什么要提出光盘?进行光盘行动呢?

1、教师提出观看要求。

2.播放ppt1，(孩子及各行各业进餐浪费情况)

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费失误的现象，其实我们身边这种浪费现象随处可见。

提问：这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干什么?他们做的对不对?为什么?

播放ppt2(粮食怎么来的)

提问：图上的人在干什么?你知道粮食是怎么来的了吗?

教师小结：我们大家知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们来之不易我们都要好好珍惜农民伯伯的劳动成果。我们应该怎样珍惜粮食呢?(做好光盘行动)

播放ppt3(山区贫困儿童图片)

小朋友你们看到了什么?看了这些图片请想一想以后我们应该怎么做?。

4、教师小结：小朋友刚才都看见了我国还有很多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却一直在浪费。开展光盘行动不仅可以减少浪费，有利于我们的身体健康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不浪费的好习惯，让我们所有的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，人人有责。

二、组织幼儿统计午餐情况，鼓励幼儿参与光盘行动。

1、教师出示幼儿午餐情况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。

2、幼儿分组上台操作：贴花。

3、教师引导幼儿观察统计情况，得出本班幼儿午餐的光盘情况。

4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，老师相信你们一定会坚持下去，每天都能做个节约，不浪费粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参与到我们的光盘行动中，老师期待明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。

三、师幼设计黄桥中心幼儿园光盘行动宣传海报，让幼儿动员全园的师生都参与到光盘行动中。

1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过倡议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。

2、教师鼓励幼儿动员全园师生一起参与到光盘行动中，并说说动员的方法。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园五大领域的教案(篇7)

小班主题蛋糕失窃案教案反思。

一、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。

2.通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。

3.丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。

（二）情感与人格目标 培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。

二、活动准备

（一）物质准备

1.教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）

2.幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。

（二）知识经验准备 尝试用不同材料印不同脚印。

三、活动过程

1.游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。

玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）

2.教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？ （幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么——回事？”

3.教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。

①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。

②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。

③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。

4.教师小结。

表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。

四、各领域渗透

社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。

　五、生活中渗透

通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。

　六、环境中渗透

教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片，让幼儿在自由的情况下，通过观察图片，想像不同的故事情节，从而培养幼儿的创造性思维。

七、家庭中渗透

让幼儿把自编的故事讲给父母听。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园五大领域的教案(篇8)

小雪是二十四节气中的第二十个，进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称小雪。此时万物失去生机，天地闭塞而转入严冬。黄河以北地区会出现初雪，提醒人们该御寒保暖了。

小雪后气温急剧下降，天气变得干燥，北方地区，果农开始为果树修枝，并用草秸薄栅树干，防止受冻。很多农家开始动手腌菜、串山楂、吃糍粑等。为了让幼儿更好地了解传统文化，传承中国节气的智慧，老师们可看展有关小雪的主题活动。

例如：

语言或健康：小雪节气

活动目标

1、知道每年某月某日或某日是小雪（今年是某日），是24节气中第20个节气。

2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

4、知道冬季如何防寒，保护自己。

活动准备

1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节》或“图片+老师讲故事”的形式。（点击蓝字查看详细故事内容）

2、儿歌

小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分（老师们可依照图片自己画，然后打印多份给幼儿）。

活动过程

1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。

（1）小雪的天气是怎样的？

（2）大地、树木都有些怎样的风景？

（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？

小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

活动延伸

美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。

艺术：小雪花

活动目标

1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

活动准备

《小雪花》歌曲、小雪花的头饰一个、小雪花的胸饰(与幼儿人数相等)。

活动过程

1、发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(师)北 风 吹， (幼) 呼 呼 呼。

2、学唱歌曲。

播放《小雪花》音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

3、教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

（1）幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

（2）幼儿跟着老师轻轻唱歌。

（3）幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

5、和雪花妈妈玩游戏

老师扮演雪花妈妈，幼儿扮演雪花。当雪花妈妈向小雪花招手时，小雪花就慢慢的飘到妈妈身边，雪花妈妈向小雪花轻轻吹气时，小雪花就旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。

小雪花

小雪花，小雪花

飘在空中象朵花

小雪花，小雪花

飘在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飘在手中不见了

活动延伸

小雪花还可以有一节绘画课，主要带幼儿体验水油分离的乐趣，先带幼儿观察雪花，然后用白色蜡笔在水粉纸上画出小雪花，再用稀释的颜料涂满背景色，一起见证奇迹的时刻吧。

体育游戏《小雪娃找朋友》

活动目标

1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。

2、理解“雪遇热融化”的特征。

3、体验冬季运动带来的温暖，喜欢运动。

活动准备：小雪娃头饰。

活动过程

1、常规热身活动

2、认识小雪娃。

师：（出示小雪娃的头饰）他呀就叫小雪娃。他的脑袋圆圆的，身体冰冰的，碰到他的时候会会很冷，冷得都冻住了，就不能活动了。

师：这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。我们一起学着说说看。

3、开始游戏

空旷的场地，画一个大圈，选择一个小朋友当雪娃。先一起念儿歌，念完后，小雪娃开始找朋友，其他小朋友开始在圈内跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”，等太阳出来了，小雪娃融化，冻住小朋友才可以动。

4、整理动作，活动结束。

师：太阳公公出来了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我们也放松放松。学小鸟一样飞一飞，再轻轻踢踢我们的小腿……

科学：雪的形成

活动目标

1、通过实验，让幼儿了解雪是雨水的固体形态。

2、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备

音乐《小雪花》、趣味练习《贴雪花》、图片《雪景》、白纸若干。

活动过程

1、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

2、展开

（1）感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

（2）欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问：

（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

（3）雪花是什么样的？

3、组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

4、趣味练习：贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

5、科学实验，瞬间结冰

道具：纯水与冷冻柜

方法：要先将“纯水”放入冷冻库里约一个小时，记住要让温度下降到冰点以下。然后将它小心地拿出来，这时候它还是水的形状，但只要经过一点撞击就会瞬间结冰！

原理：水通常在冰点（0度）时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附著凝结成冰。这时候如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。

社会：各地小雪的习俗

活动目标

1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

活动准备

1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。

活动过程

1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

4、室内实践：串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

幼儿园五大领域的教案(篇9)

活动目标

1.认识端午节的特殊物品芦苇，了解它的生长环境和用途。

2.观察、感知、认识芦苇，知道它的基本特征。

3.对我们周围的植物感兴趣，产生喜欢大自然、热爱家乡的情感。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备

1.家乡泽河苇塘、沟渠芦苇的照片，教学课件。

2.家长带幼儿参观苇塘，搜集芦苇的用途。

活动过程

1.出示芦苇，了解芦苇的生长环境和外形特征。

提问：请小朋友说一说，在哪里见过芦苇?它生长什么地方?

小结：芦苇是多年水生或湿生的高大禾草，芦苇多生于低湿地或浅水中，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，各种有水源的空旷地带。我们农田的沟渠到处可见芦苇，长长的泽河边最为密集。

2.出示整棵芦苇，引导幼儿观察芦苇的外形特征。

提问：芦苇是什么样子的?(高高的)我们来量一量，它有多高? 芦苇同什么植物相似?(竹子)为什么?叶子是什么样子的?

小结：芦苇的植株高大，茎秆直立，秆高 1～3 米，芦苇和竹子相似， 都是一节一节的，芦苇大约有 20 多节，基部和上部的节间较短，最长节间位于下部第 4-6 节，长 20-25(40)厘米，节下常生白粉。叶鞘下部短于上部，长于其节间，圆筒形，无毛或有细毛。到了秋季，会开出像羽毛一样白色的芦花。芦苇的叶子像大大的柳叶形，我们家乡有在端午节用芦苇叶包粽子的习俗，用新鲜的芦苇叶包出的粽子，特别的清香。芦苇主要有芦叶、芦花、芦茎、芦根、四部分组成。

3.利用教学课件，帮助幼儿了解芦苇的繁殖方法。

提问：芦苇的根部是什么样子的?芦苇为什是一片片生长的?

小结：芦苇具有横走的根状茎，在自然生境中，以根状茎繁殖为主， 根状茎纵横交错形成网状，甚至在水面上形成较厚的根状茎层，人、畜可以在上面行走。芦苇具有迅速扩展的繁殖能力，形成连片的芦苇群落。

4.通过出示课件，引导幼儿了解芦苇的用途。提问：谁知道芦苇有什么用途?

小结：苇叶可以包粽子;芦苇秆可作造纸和人造丝、人造棉原料， 也供编织席、帘等用;嫩时含大量蛋白质和糖分，为优良饲料。芦花嫩芽也可食用，花序可作扫帚，花絮可填枕头。芦根是一味中药，能清胃火，除肺热;有健胃、镇呕、利尿之功效。有的爷爷奶奶用芦苇烧火做饭。

5.讨论：你喜欢芦苇吗?为什们?

小结：芦苇的用途很大，与我们的生活的密切相关，我们可以好好利用它们，让我们的生活变得更加幸福。

延伸活动

小朋友回家后可请爸爸妈妈帮忙采摘苇叶，带到幼儿园里，同老师小朋友一起包帮粽子。

幼儿园五大领域的教案(篇10)

活动主题：

SOS小超人(第一周)

活动名称：

哇，吓一跳 重点领域：艺术

执教者：

蔡云 备课人：蔡云

活动目标：

1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。

2.学习通过协商，分工合作完成作品。

活动准备：

1.“创意小玩家”：《哇，吓一跳》(见幼儿用书)

2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”

3.幼儿人手一份材料。

活动过程：

一、快乐体验：“哇，吓一跳”。

1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。

2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。

3.猜猜这是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图，学习制作的方法。

4.观察《哇，吓一跳》上“惊奇盒”步骤图，根据★和数字的顺序想一想先做什么，再做什么。

5.简单演示制作的过程和要点：

用两根长纸条交叉折成纸弹簧，注意边和边、角和角对齐；

在手工纸上画出各种动物造型，涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头；

将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央，按住动物图片，压缩纸弹簧到纸盒里，盖上盒盖。

二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。

1.幼儿选择材料，合作制作。

2.老师引导幼儿发挥想象，做出不同造型的动物。

玩一玩游戏，体验成功的乐趣。

以上就是《幼儿园五大领域的教案合集10篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击幼儿园五大领域教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/168400.html

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