幼儿园大班教案五大领域汇总。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。优秀的教案需要教师不断地精心打磨。如果您想要看一篇较好的文章不妨看看“幼儿园大班教案五大领域”，希望以下建议能够对你的问题提供一些帮助！

幼儿园大班教案五大领域 篇1

【活动目标】

1.理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。

2.能主动关注周围事物的变化过程并通过绘画、游戏等形式表现出来。

3.培养幼儿认真细细观察的能力。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

【活动准备】

1.挂图、桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。

2.幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。

【活动建议】

1.猜测小火车的神奇

(1)出示背景图“小火车”：呜，谁来了?一列小火车开来了，它是什么颜色的?这是一列神奇的小火车，什么是神奇?(有特别的本领、功能) (用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。)

(2)师：猜猜看小火车有什么神奇的本领? (个别幼儿说一说)

2.发现小火车的神奇

(1)师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。

师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。)

师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

(2)师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。(出示相应的桃子)

(3)师：你刚才看见谁上了小火车?下车时变成了谁?是只什么样的大桃子?(丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的)小桃核怎么会变成大桃子呢? (出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化) (用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。)

3.出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，

接下来会发生什么事? (幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图)

师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢?(出示毛毛虫)

师：毛毛虫下车时变成了什么?它们怎么会变成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶变化过程图)(在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。)

师：小男孩上了车，又会发生什么事?(出示老爷爷图)他喜欢这样的变化吗?你怎么知道?那可怎么办呢? (小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活;如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。)

师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”， 下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。 (总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。

4.谁来坐火车

师：你们还希望谁坐上小火车?小火车会把他变成什么? (鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。) (通过自己讲述故事，使语言能力和想象能力得到提高。) 幼儿答案相似时，教师出示其它种类图片，帮助幼儿讲述。 (帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。)

小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。 (鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。)

幼儿园大班教案五大领域 篇2

活动目标：

1. 初步认识人体内脏器官。

2. 对探索人体产生兴趣。

3. 学会遵守参观的规则。

4. 初步了解健康的小常识。

5. 初步了解预防疾病的方法。

6. 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

7. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：

1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

总结分享：

请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：

1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3. 能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：

在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

活动反思：

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

幼儿园大班教案五大领域 篇3

活动目的

让幼儿初步学会歌曲，用连贯的声音演唱，抒发毕业前对教师的一片深情。

愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

根据歌词内容做相应的动作。

活动过程

一、导入

马上要毕业了，你们有什么话对老师说?

二、欣赏歌曲

1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的?

2、欣赏后说说里面唱了什么?

3、你会对老师说吗?

4、跟着歌曲一起唱

5、引导幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、 边唱歌曲边用一些动作表示。

2、 集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些希望。

活动反思

即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

幼儿园大班教案五大领域 篇4

二、活动目标

1.尝试实验，能观察比较不同食物遇到碘伏后产生的变化。

2.认识淀粉，了解淀粉在日常生活中的作用及它的营养。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

三、活动准备

1.碘伏;米饭、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、黄瓜、红薯、香蕉、苹果; 淀粉;一次性杯子;餐巾纸。

2.食物观察记录表 6 份、记号笔。

3.桌子一张，验证图片。

4.碘伏在生活中的用途照片、淀粉实物、超市淀粉图、家庭淀粉使用图。

四、活动过程

(一)导入活动

导入语：小博士们，今天我们又要来做小实验了。首先让我们先来了解一下实验的材料和工具。

请每一组选派两名小朋友分别去看看桌上的材料和工具，然后和大家说说你的发现。

1.提问：

(1)你看到了哪些食物?(十种食物)

(2)还有哪些实验工具?(神秘的药水，记录纸，抹布)

(3)这瓶神秘的药水是什么颜色的?(逐一走到幼儿面前，让幼儿观察神秘药水的颜色，为后面的实验观察做准备)

反馈：神秘药水是什么颜色的?告诉你们，待会我们就要用这瓶药水做实验。

(4)记录纸上有些什么内容，表示什么意思?

小结：记录纸上有十种食物，分别滴入神秘的药水，观察滴入的棕褐色药水是否会有颜色的变化?如果有变化，在有变化的一栏打勾，没有变化，则在没变化一栏打叉。

2.提出活动要求

(1)两个小朋友为一组，在记录纸上标注自己的名字，相互合作、轮流观察和记录食物滴进棕褐色药水后发生的颜色变化。

(2)滴入药水后要耐心等待一会儿，仔细观察它是否有变化后再进行记录。

(3)完成记录后将它贴到前面黑板上展示自己的实验结果。

(二)实验探究，交流结果

1.幼儿分组实验，提出时间要求(幼小衔接)

2.教师巡回观察指导，观察幼儿活动情况

3.交流信息(将幼儿的实验结果放置在前面桌子上，便于幼儿观察)

(1)你发现了什么?哪些食物遇到药水变深蓝了?哪些食物遇到药水没有变蓝?

(教师利用幼儿实验的实物，逐个验证它们是否变蓝)

(2)结合验证图片进行验证，并梳理小结(哪些食物变了颜色;哪些只是药水的颜色，没有发生变化)

4.引出碘伏

(1)提问：这瓶神秘的药水真有趣，把它滴在不同的食物上，有的食物会变色 ，你知道它是什么吗?(碘伏)

(2)你知道什么是碘伏吗?碘伏在生活中有什么用? 出示图片，拓展幼儿经验。

小结：原来，碘酒有消毒功能，能杀死许多细菌，在打针的时候经常会用到它。5.引出淀粉遇碘变蓝

(1)提问：为什么碘伏滴在有的食物上颜色会变深蓝;滴在另一些食物上，却只是碘伏的棕褐色呢?(幼儿三三两两讨论一下)

小结：遇到碘伏会变色的这些食物中含有淀粉，淀粉有个特点，就是遇到碘伏会变蓝。那么谁知道淀粉是什么样子的?(出示淀粉实物，给幼儿摸摸，闻闻，看看)

(2)淀粉遇到碘之后，真的会变色吗?我们一起来验证一下。(将碘伏滴进面粉，观察颜色变化。)

(三)淀粉的营养与运用

1.提问：平时，你在哪里看见过这些淀粉?(ppt-超市买淀粉的照片，家里用淀粉勾芡，使肉丝松软的照片)

2.提问：含有淀粉的食物有什么营养呢?我们来听听卫生老师的介绍。(ppt) 小结：原来很多食物中都含有淀粉，人们用科学的方法从食物中提取淀粉，然后用它来为我们的生活服务，淀粉的作用真大。

3.延伸：今天，小博士们学做了碘伏让食物变颜色的实验，真不错，老师希望你们以后进入小学后也要多观察，多实验，多发现，做个爱科学的小学生，好吗?

幼儿园大班教案五大领域 篇5

一、作品介绍

对于孩子而言，海洋里的每一样生物都有着神奇的魅力，为了给孩子们一次身临其境的认知体验，营造一个情趣盎然的探索空间，拥有一次超乎寻常的学习收获。由此，本次微课以一种特别的形式，来引导孩子们通过晃动纸制“小电筒”，去发现塑胶片中丰富多彩的海洋世界。希望这次海洋探索，开拓了孩子的新的思路、新的视野。在为他们带来探索的乐趣同时，也开启了快乐的学习之旅。

二、活动目标

1.激发幼儿对作品的关注和创作兴趣，愿意动手探索、并体验制作带来的乐趣。

2.通过图片、动作演示和讲解，帮助幼儿了解胶片画和纸质手电筒的程序，并学习制作的基本技能。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

三、活动准备

1. 美工作品所需材料：

一张A4纸;两张塑胶纸;一张黑卡纸;一张白卡纸

一张铜版纸;一把美工剪刀;一卷双面胶;一套马克笔

2.视频录制：佳能 EOS80D

3.音频录制：手机

4.视频剪辑软件：Adobe premiere

四、活动过程：

(一)视频导入，萌发探索兴趣

师：我们的地球大部分都是水，现在让我们深入波涛，进入叹为观止的海底世界!

师：黑夜中的海底世界会是什么样的呢?今天，老师用另一种方式带领大家探索黑夜中的海洋世界!

(二)创作演示，了解制作方法

1.展示成品效果，引起幼儿制作兴趣。

2.介绍制作材料，了解材料的多样性。

一张A4纸;两张塑胶纸;一张黑卡纸;一张白卡纸

一张铜版纸;一把美工剪;一卷双面胶;一套马克笔

3.展示制作方法，学习制作技巧。

(1)步骤一：绘画

师：用黑色马克笔画出你心目中的海底世界

(2)步骤二：描画

师：拿出一张塑胶纸，放到绘画作品上方，与它对齐，接着进行描画。

(3)步骤三：涂色

师：把描画好的塑胶纸翻转过来进行涂色，取出一只你喜欢的颜色的马克笔进行涂色，避免与黑边混色。在涂色过程中，先勾轮廓，再向内涂色，颜色涂均匀。

(4)步骤四：涂背景色

师：将涂好色的塑胶纸翻转过来，取出另外一张塑胶纸，重叠对齐，取出蓝色的马克笔将空白处填满

(5)步骤五：排序

师：画好两张塑胶纸后，取出一张黑卡纸，将它们按照图案、背景色、黑卡纸的顺序重叠对齐，注意顺序一定不要错哦~

(6)步骤六：纸质手电筒

师：首先在白卡纸上画出手电筒，并涂色;接下来，取出手工剪刀，沿着轮廓将手电筒剪下来，注意一定不要剪到黑边，也要注意安全不要被剪到手;之后，取出铜版纸，将剪好的手电筒放在铜版纸的对角线的位置，画出光束，并用剪刀将它剪下来，注意一定要把黑边剪掉;最后，我们取出双面胶，将手电筒与光束像粘贴好。

(7)再次进行成品展示。

展示前强调纸质手电筒放到黑板纸的上一层，并进行作品操作演示。(师：接下来让我们一起探索神秘的海底世界吧!海洋里真是一个五彩缤纷的世界，有可爱的小螃蟹，有奇异的海星、贝壳，漫游在海中的小鱼，悠闲自在的海龟!)

(三)激发创作兴趣，愿意探索体验

师：这个神奇的美工制作你学会了吗?让我们一起动动小手，作出你心中的海底世界吧~

(四)活动延伸

师：你们还可以用这种方法创作出有关“神秘的太空”“陆地上的夜行动物”“草丛里的昆虫”等等更有趣的胶片画吗?如果可以，就用纸质手电筒去一一探索吧!

一、微课选题

幼儿对海洋世界有着浓厚的兴趣，而通过纸质“手电筒”在“黑夜中”探索海洋生物这一创新形式，更能萌发幼儿对此次微课内容学习的兴趣，同时帮助幼儿了解、掌握胶片画创作的方法与技能。

二、优点分析

本次微课制作具有情境性、趣味性、教学性、目的性、适用性，结构完整等优点，具体如下：

(1)有趣的情景引入

微课一开始，以较有带入感的“海洋世界”视频吸引幼儿，使幼儿对活动内容产生浓厚的学习兴趣。

(2)有趣的成品展示

有趣的成品展示，将引起幼儿浓厚的好奇心——“哇，好神奇哦!”“是怎么做的呢?”

(3)详细的步骤介绍

从材料名称、种类到制作方法的展示，直观、详细地为幼儿讲解了作品创作的过程，充分展示了教学性强、目的性强的特点。

(4)适宜的语音讲解

微课中教师语调抑扬顿挫，语速慢，另一方面素材适宜，视频配色与情境的设计符合幼儿学习特点，音画同步适于大班幼儿学习。

三、问题分析

1.延伸活动的加入

微课最后可以引导幼儿通过同样的创作形式，根据不同内容进行创作，如“神秘的太空”“陆地上的夜行动物”“草丛里的昆虫”等等。不同内容的胶片画制作，更能激发幼儿发散性思维及创作思路，在不断进行适宜挑战的同时，促进幼儿想象力、创作力、操作力等各方面的发展。

2.录制质量的提升，录音效果有忽大忽小的情况，应增强稳定性和统一性。

四、努力方向

还需加强微课制作技术方面的学习，提高技术操作性。

文章来源：//m.jab88.com/j/154552.html

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