88教案网

幼儿园大班美术教案《暖手套》

幼儿园大班美术教案《暖手套》(精选4篇)。

传播知识,就是播种希望,播种幸福。身为老师,应该学会根据教学内容合理撰写教案。教案可以帮助教师切合课程宗旨,怎样撰写一份标准的教案呢?为此,你可能需要看看“幼儿园大班美术教案《暖手套》”,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇1】

幼儿园大班美术印画教案《暖手套》

【活动目标】

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。(难点)

2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)

【活动准备】

1、要求幼儿观察谁早上起得早。

2、每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干。

3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

【活动过程】

一、感知经验、激发情感。

启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

1、冬天的早上,谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。【yjS21.cOM 幼儿教师教育网】

老师可以启发提问:

①这几天,你在家里看到谁比你起得早?

②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片

(3)教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

二、制作手套。

启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1、观察讨论

(1)你们猜猜看一副手套有几只?

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

(2)幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套。

老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?(屈老师 )这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

2、教师示范

印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来。

说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3、幼儿操作

(1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色。

(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作。

4、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

操作建议:

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇2】

幼儿园大班美术教案《装饰手套》

幼儿园大班美术教案:装饰手套

大班美术活动:装饰手套

目标:

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

准备:

1.手套三双。

2.范画六张。

3.供幼儿作画的手套形画纸。

4.油画棒。

5.电视。数码相机。

过程:

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

3.幼儿讨论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。

4.幼儿讨论如何装饰手套。

老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。

老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象。创造)

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。

这是英语字母装饰的手套也与众不同。

简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇3】

大班优秀美术教案《线描画美丽的手套》

设计意图:

对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验,因此,我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标:

1.欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。

2.能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。

3.能够了解对称的特点。

活动准备:手套(一些线描画的手套作品),幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程:

(一)谈话导入--生活中的手套

⒈小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的小手?(戴手套)

⒉你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)

(二)欣赏线描画--手套

1.今天,老师也带来一些手套,请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样?(请小朋友用完整话表达)

2.老师也画了一幅手套,请小朋友看一看。

看了这一幅手套,你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引导)

3.小结:原来这种用黑白颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画带给了我们一种很特别的美。

4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套,我们一起来看一看。

5.(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)

6.小结:所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要注意画面中要有适量的面的装饰,有规律的设计会让你的画更加有立体感。

(三)设计我的手套

⒈先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?可以用哪些线来装饰?(幼儿自由讨论,可以和同伴讨论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)

⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画,教师巡回指导。

(四)展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇4】

【活动目标】

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。(难点)

2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)

【活动准备】

1、要求幼儿观察谁早上起得早。

2、每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干。

3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

【活动过程】

一、感知经验、激发情感。

启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

1、冬天的早上,谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问:

①这几天,你在家里看到谁比你起得早?

②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片

(3)教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

二、制作手套。

启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1、观察讨论

(1)你们猜猜看一副手套有几只?

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

(2)幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套。

老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

2、教师示范

印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来。

说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3、幼儿操作

(1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色。

(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作。

4、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

操作建议:

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

文章来源:http://m.jab88.com/j/133123.html

更多

猜你喜欢

更多

最新更新

更多