幼儿园大班美术教案《暖手套》(精选4篇)。

传播知识，就是播种希望，播种幸福。身为老师，应该学会根据教学内容合理撰写教案。教案可以帮助教师切合课程宗旨，怎样撰写一份标准的教案呢？为此，你可能需要看看“幼儿园大班美术教案《暖手套》”，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇1】

幼儿园大班美术印画教案《暖手套》

【活动目标】

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。（难点）

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。（重点）

【活动准备】

1、要求幼儿观察谁早上起得早。

2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。

3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

【活动过程】

一、感知经验、激发情感。

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1、冬天的早上，谁早早起。

（1）讲述家里谁起得早。【yjS21.cOM 幼儿教师教育网】

老师可以启发提问：

①这几天，你在家里看到谁比你起得早？

②他们起来做些什么事？

（2）讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片

（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

二、制作手套。

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1、观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

（2）幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套。

老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？（屈老师 ）这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

2、教师示范

印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。

说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3、幼儿操作

（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。

（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作。

4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

操作建议：

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇2】

幼儿园大班美术教案《装饰手套》

幼儿园大班美术教案：装饰手套

大班美术活动：装饰手套

目标：

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

准备：

1.手套三双。

2.范画六张。

3.供幼儿作画的手套形画纸。

4.油画棒。

5.电视。数码相机。

过程：

1.引起兴趣：

老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。）

3.幼儿讨论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。

4.幼儿讨论如何装饰手套。

老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。

老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。

这是英语字母装饰的手套也与众不同。

简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”

发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评：

刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇3】

大班优秀美术教案《线描画美丽的手套》

设计意图：

对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验,因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标：

1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3.能够了解对称的特点。

活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：

（一）谈话导入--生活中的手套

⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）

⒉你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）

（二）欣赏线描画--手套

1.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）

2.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。

看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）

3.小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。

4.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。

5.（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）

6.小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

（三）设计我的手套

⒈先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)

⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

⒋幼儿作画，教师巡回指导。

（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

幼儿园大班美术教案《暖手套》【篇4】

【活动目标】

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。(难点)

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)

【活动准备】

1、要求幼儿观察谁早上起得早。

2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。

3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

【活动过程】

一、感知经验、激发情感。

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1、冬天的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：

①这几天，你在家里看到谁比你起得早?

②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片

(3)教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

二、制作手套。

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1、观察讨论

(1)你们猜猜看一副手套有几只?

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

(2)幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套。

老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

2、教师示范

印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。

说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3、幼儿操作

(1)教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。

(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作。

4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

操作建议：

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

文章来源：http://m.jab88.com/j/133123.html

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