中班朋友数学教案。
以下内容标题为“中班朋友数学教案”,是我们为您特意收集,请考虑到具体情况的差异使用以下内容仅供参考。老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。老师要按照教案课件来实施课堂教学。
中班朋友数学教案(篇1)
设计思路:
主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中,我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣,并大声地朗读着,争相告诉我,看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过:孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。可见,兴趣是孩子积极参与活动的原动力,是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上,我便预设了这一活动,并将英语教学自然融入其中。
活动目标:
1、用英语认读数字110,感受数字的丰富变化,数字的用处大
2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。
活动准备:
1、幼儿收集的有数字的物品;
2、电脑课件(打电话的情景)
3、英语儿歌
活动过程:
一、英语儿歌引出。
提问:说说这首儿歌里有哪些数字?
二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?
(在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。
三、给哆啦A梦打电话,引出不同数字的排列方式。
(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是哆啦A梦的?)
四、和哆啦A梦交朋友。
写下自己家的电话号码,大声告诉哆啦A梦(人机互动)。
中班朋友数学教案(篇2)
【活动目标】
1、巩固对6以内数量的认识。
2、能用多种方法统计6以内的数。
3、有与同伴合作的愿望,体验合作的乐趣。
【活动准备】
1、教具:1-6的数卡若干套,6-8张桌子。
2、学具:彩笔或者油画棒每组一盒,记录单每人一张,花片若干,盘子人手一个。
【活动过程】
1、幼儿尝试自己选择好朋友确立组。
(1)师:“小朋友今天高兴吗?老师还要告诉你们一件高兴的事,今天是好朋友的节日,所有的好朋友可以坐在一组,可以2个人坐一组,可以3个人坐一组等等但是每一组最多只能做6个人。”
(2)教师引导幼儿讨论分组规则:今天一组最多坐6人,如果人数太多,超过6人怎么办呢?引导幼儿讨论。结合幼儿讨论的结果让幼儿知道若一组超过6个人,多余的幼儿要到另一个好朋友组去。
2、确立小组名称,并用数字表示比较每组人数的多少。
(1)师:“今天好朋友都让小朋友找去了,老师一个也没有找到,不过没有关系老师下一次一定能找到好朋友,那么老师今天就自己一组吧!老师想给自己的小组起个名字,就叫做大苹果组吧!老师这一组有几个人?可以用几个圆圈表示?还可以用数字宝宝几来表示?
教师引导幼儿设计图案,如水果,动物等。请各组讨论自己组的标记,最后每一个人画出自己组的标记,并用自己的方法记录自己组人数是多少。
(2)每组选一名幼儿或组长上来介绍小组名称,展示小组成员设计的标记,并说一说自己小组里又几个小朋友。
(3)教师引导幼儿用数字表示分出了几组。请每个组小朋友自己数一数本班共分了多少个好朋友组,并记录。
(4)教师带领幼儿一起去看看每一组设计的图案名称,并且用大屏幕帮他们展示,并验证每一组的人数是多少。
(5)师:“哪一组的人数最多?是几个?哪一组的人数最少?是几个?你是怎么知道的?”
(6)教师引导幼儿将记录单的数字与相应组的人数做验证。
(7)引导幼儿从记录中比较发现:比6少的数有哪些?
3、游戏:给盘子装花片,比较花片数目的多少
(1)教师介绍游戏规则:“好朋友组要进行一项比赛――给盘子装花片。每个盘子里装的花片不能超过6个,看看哪一小组装的方法多。”
(2)幼儿操作,教师观察每个盘子里装的是不是比6少的花片。
(3)每组请一个幼儿说说有几种不同的装法,每个盘子里有几个花片,数目是不是比6少。
4、活动:按物取数,按数取物
(1)找相匹配的数字。教师出示不同数量的糖果或其它物品,幼儿找合适的数字来表示。
(2)取花片,按数取物。幻灯片依次展示可爱的数字4、5、6。
5、活动延伸:
区角活动时,教师引导幼儿完成幼儿用书第10页的《过生日》。
师:“今天是个快乐的日子,许多小动物都过生日。小朋友仔细看看,有哪些小动物过生日?我们看看蛋糕上插几只蜡烛,他们就过几岁生日。请小朋友从不粘贴材料选出合适的数字贴在相应的蛋糕下面,然后再按照年龄从小到大的顺序把动物图标贴在方框里。”使幼儿了解1-5的数序且了解数字和数序的关系。
中班朋友数学教案(篇3)
活动背景:
中班小朋友对高矮已有了自己的认识,他们在生活中也许会比较高矮,但不清楚在同一平面比高矮,分清最高最矮,按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。
活动目标:
1.体验比高矮的快乐
2.感知物体的高矮,获取高与矮关系的概念。
3.尝试按高矮给五个物体排序。
活动准备:
1.课件《高朋友和矮朋友》。
2.桌子、椅子若干。
3.教师:四种颜色的同样高的积木若干,小太阳图片
4.每个幼儿五块高矮不同的彩色小方块积木若干。
活动过程:
一.帮帮忙:拿小太阳请一名幼儿帮忙拿小太阳,拿不着,为什么?(矮了)怎么办?(请高一点的小朋友拿就行了)小朋友们真聪明,知道请高一点的小朋友拿,老师邀请你们比赛搭高楼。
二.造楼比高
1.请幼儿用小方块积木搭楼,分两组进行,一组都在桌子上搭,另一组一个在桌子上搭,一个在椅子搭,比高。
教师:今天老师请小朋友自由选择在桌子或者椅子上搭楼玩造楼房的游戏,游戏规则是这样的,我说开始,小朋友就开始搭积木造楼,我说停止,所有小朋友都要停下来,然后,我们比一比,谁搭的高。
2.教师引导幼儿用数积木或者把两排积木并放在一起的方法进行比较。
教师:谁的楼房造得最高呢?你们是怎么做比较的呢?(注意引导幼儿学说如"我搭得比你高,你搭得比我矮""我搭得最高,你搭得最矮")
3.讨论:如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高,我们是不是就能判断在桌子上搭积木的小朋友胜利呢?(不能,因为它们不在同一平面上)。
4.小结:比高矮要在同一平面上比。小朋友们真能干,把积木整理归位,我们一起来玩抱抱团的游戏吧!
二.和同伴比高
1.两人谁高。
教师:请起立,到老师这里来。抱抱团、抱抱团,两个小朋友抱成团,你们俩谁比谁高,谁比谁矮?(学说"我比你高,你比我矮")
2.三人比高。
教师:抱抱团、抱抱团,三个小朋友抱成团,三个人中谁最高?谁最矮?
3.模拟游戏:高朋友和矮朋友 1.请幼儿完整欣赏故事,引起幼儿兴趣。教师播放课件【故事欣赏】。
2.教师带领幼儿给故事配上身体动作(见附录),在游戏中感受高和矮的区别。
三.幼儿给积木按高矮排排队
附录故事:高朋友和矮朋友
从前有一个人长得好高、好高,(掂起脚尖,身体和双手尽量向上伸)他有一个朋友长得好矮、好矮。(蹲下,身体紧缩成一团)矮朋友叫高朋友:"喂!上面的高朋友,你好吗?"(两手合拢于嘴前,抬头往上叫,声调提高)高朋友也叫矮朋友:"喂!下面的矮朋友,你好吗?"(掂起脚两手合拢于嘴前,低头向下叫,声调低沉)矮朋友说:"再见,我的高朋友!"(蹲下往上看,挥挥手,声调提高)高朋友也说:"再见,我的矮朋友!"(掂起脚尖往下挥挥手,声调低沉)
中班朋友数学教案(篇4)
活动目标:
1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大。
2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。
活动准备:
1、幼儿收集的有数字的物品;
2、电脑课件(打电话的情景)
3、英语儿歌
活动过程:
一、英语儿歌引出。
提问:说说这首儿歌里有哪些数字?
二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?
(在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。
三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。
(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)
四、和“哆啦A梦”交朋友。
写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。
附:英文儿歌
One two one two go to the zoo ,
Three four three four open the door ,
Five six five six give me a ki ,
Sever eight sever eight put on my hat ,
Nine ten nine ten clap my hands 。
中班朋友数学教案(篇5)
活动目标:
1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字8。
2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。
活动准备:
雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字(1-7),教师数字卡17,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程:
1、复习巩固7以内的数:
(1)、-----师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。
------魔术师:小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆(桌子),把自己种下去!
------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
XXX花宝宝你种BRP/P在几号花盆里啊?
(2)、游戏:《花开花落》
师:小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。)
花宝宝现在你开了几朵花啊?
师:一天晚上吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。
幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。
花宝宝现在你还有几朵花啊?
教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。
(1)、感知8的数量。
师:刚才花宝宝们有7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花?
(幼儿继续操作雪花片。)
(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂?
花朵和蜜蜂一样多吗?幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)飞走了一只蜜蜂,现在还有几只?谁多谁少?
(增加一只蜜蜂)又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂?
(2)、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字8。
小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?
(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。)
教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是8。
(3)、认读数字8,并大胆想象,积极思考。
师:无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示?教师出示数字8,并且集体认读。
师:数字8象什么?(教师鼓励幼儿大胆的想象。)
葫芦、眼镜、雪人
师:8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢?
3、幼儿操作练习:
(1)、守恒练习。
(2)、多角度分类。
中班朋友数学教案(篇6)
设计意图:
对于刚升入中班的孩子来讲,数字是一个抽象的概念,较难掌握。数字的认识应强调多感官参与,结合中班幼儿年龄特点,我设计这节。手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppT课件,让幼儿通过观察、动手操作去积极思考,在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
活动目标:
1、认识数字6,会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
活动准备:
ppT课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片,纸盘、吸管、圆形油泥等。
活动过程:
一、导入活动:
走线游戏——复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏:到小动物家做客。
2、操作活动:做礼物。
四、结束活动:送礼物。
中班朋友数学教案(篇7)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班数学教案《圆外有7个小朋友》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
目标:
1、有益的学习经验。
2、区别里外,增加空间知识。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
准备:
1、1个菜盘,7个杯子。
2、纸盒一个,里面装一个玩具小狗。
3、地上画圆圈、梯形各一个。
活动与指导:
1、出示纸盒,把盒盖打开,使幼儿能看到里面的小狗,启发幼儿说出小狗在盒子里。把小狗拿出来,放在纸盒的旁边,启发幼儿说出小狗在盒子的外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说:小狗在纸盒里(外)面。
2、出示盘子和杯子,盘子里摆4个杯子,盘子外面摆3个杯子,让幼儿说出里外各有几个杯子。
3、指地上的圆圈向幼儿解释,圆把地面分成三部分:圆内,圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站在圆内、圆外和圆上,请幼儿说出圆内、圆外和圆上个有几人,注意说出里外。按口令,幼儿站到梯形内、梯形外和梯形上,请幼儿说出梯形内、梯形外和梯形上各有几人。
关上房门,引导幼儿说出我们在房子里面玩,让三个幼儿站到外面,引导幼儿说出外面有3个小朋友。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的`操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
文章来源:http://m.jab88.com/j/167015.html
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