文明礼仪中班教案范文。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量，如何做好教案课件的编写呢？专为读者整理“文明礼仪中班教案”文章由栏目小编亲自挑选，欢迎来到我们的网站希望我们的内容能给您带来收获！

文明礼仪中班教案 篇1

文明礼仪是中班幼儿教育的重要内容之一。通过教育幼儿树立良好的文明礼仪意识，培养他们尊重他人、关爱他人、自律自爱的品质，促进幼儿个性的形成和发展。下面是一篇关于文明礼仪的主题范文，供参考。

主题：我们的文明礼仪

一、目标：

1. 了解文明礼仪的基本意义和重要性。

2. 学习并掌握常见的文明礼仪规范。

3. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。

4. 提高幼儿交往和合作能力。

二、教学过程：

1. 情境引入

教师在教室内布置了一些专门用于引导幼儿学习文明礼仪的场景，如图书角、餐桌、盥洗间等。教师带领幼儿逐个走进这些情境，观察、思考并回答问题："你在这个地方见过什么不文明的事情？"、"你觉得该如何做才能更加文明呢？"

2. 探索讨论

教师与幼儿一起讨论大家观察到的不文明行为，并引导幼儿找出其中的问题和原因。通过探索讨论，让幼儿从内心认识到文明礼仪的重要性。

3. 学习文明礼仪规范

教师通过游戏、故事等形式，向幼儿介绍一些常见的文明礼仪规范，如保持公共场所的整洁、有序，排队等候，礼貌用语等。同时，教师邀请幼儿参与模拟和表演，帮助幼儿记忆和掌握这些规范。

4. 艺术创作

教师带领幼儿进行艺术创作，要求幼儿用绘画、剪纸等方式表达自己对文明礼仪的理解和感受。教师引导幼儿思考并进行分享："你画的是什么？为什么选择这个主题？如何展现文明礼仪呢？"

5. 游戏体验

教师设计一系列游戏，通过游戏体验让幼儿实践文明礼仪。如模拟商店购物游戏，幼儿扮演顾客和售货员，锻炼礼貌语言和排队等候的能力。

6. 反思总结

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，组织幼儿分享自己的体会和感受。同时，教师强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行。

三、活动延伸：

1. 家园合作

教师与家长合作，共同关注幼儿的文明礼仪教育。通过家访、家长会等形式，向家长介绍教育内容和方法，并鼓励家长在家庭中营造文明的生活环境，为孩子树立榜样。

2. 规范引导

教师在平时的教学和生活中，注重对幼儿的文明礼仪行为进行引导和规范。及时表扬和鼓励幼儿的文明行为，并对不文明行为进行引导和纠正。

3. 日常实践

教师通过设置文明礼仪栏目，每天带领幼儿进行日常实践活动，如倒垃圾、摆放玩具、整理书包等，培养幼儿良好的生活习惯和文明礼仪意识。

通过以上的教学活动和延伸措施，我们可以培养幼儿良好的文明礼仪意识和行为习惯，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

文明礼仪中班教案 篇2

文明礼仪中班教案

一、教学目标：

1.理解文明礼仪的含义和重要性；

2.掌握常见的文明礼仪规范；

3.培养良好的行为习惯和社交礼仪；

4.提高自我修养和意识素质。

二、教学内容：

1.什么是文明礼仪

2.在不同场合的文明礼仪规范

3.培养良好的行为习惯和社交礼仪

4.提高自我修养和意识素质

三、教学过程：

一、什么是文明礼仪（10分钟）

1.通过小组讨论的方式，让学生们回答“什么是文明礼仪？”

2.教师引导学生们总结并概括出文明礼仪的基本含义和特点。

二、在不同场合的文明礼仪规范（15分钟）

1.通过图片和视频的展示，介绍不同场合的文明礼仪规范，如在家庭、学校、公共场所等。

2.教师组织学生们分组进行角色扮演，让他们根据不同场合的情境自行设计并展示文明礼仪行为。

三、培养良好的行为习惯和社交礼仪（20分钟）

1.教师通过讲解和案例分析的形式，介绍一些常见的良好行为习惯和社交礼仪，如守时、尊敬长辈、友善待人等。

2.教师与学生们一起制定“文明礼仪守则”，通过讨论的方式制订出学校、班级的文明礼仪规范，并要求学生们签署。

四、提高自我修养和意识素质（15分钟）

1.通过展示优秀的文明礼仪典范与故事、视频、文章等让学生们感受到文明礼仪的价值和影响力。

2.教师引导学生进行自我反思，要求他们在日常生活中注意自己的行为举止，提高自我修养和意识素质。

四、课堂小结和反思（5分钟）

教师总结本节课的教学内容，并与学生一起回答有关文明礼仪的问题。教师也可以听取学生的反馈和建议，不断改进教学策略。

五、课后作业（5分钟）

要求学生在家中观察身边的人们的行为举止，并记录下对方的文明礼仪行为，以及对这些行为的评价和反思。

六、延伸活动（可选）：

1.组织参观社区或公共场所，观察并记录各种文明礼仪行为；

2.组织学生们开展文明礼仪主题的手抄报、绘画、演讲等活动；

3.邀请相关专业人士到班级进行专题讲座，增加学生们对文明礼仪的认识和了解。

以上是一份关于文明礼仪的中班教案，通过这样的教学，可以帮助学生们理解文明礼仪的含义和重要性，掌握常见的文明礼仪规范，培养良好的行为习惯和社交礼仪，提高自我修养和意识素质。希望对您有所帮助。

文明礼仪中班教案 篇3

主题：文明礼仪教育的重要性与实施策略

导语：

在当今社会，文明礼仪教育已成为教育工作中不可或缺的一环。它不仅关乎个体的社交能力和生活素养，更关系到整个社会的和谐发展。因此，我们应该积极探索如何在幼儿园班级中开展文明礼仪教育，使其成为幼儿教育的重要内容。本文将从文明礼仪教育的意义、目标以及实施策略等方面展开论述。

一、文明礼仪教育的意义

文明礼仪教育是直接关系到孩子们成长的重要因素之一，它不仅教会孩子们正确的行为和交往方式，更培养了他们的自律能力和品质修养。同时，文明礼仪教育还有利于增强团队凝聚力和合作精神，促进班级和谐发展。此外，文明礼仪教育也起到了规范学生行为的作用，有利于学校的管理和教学效果提高。因此，实施文明礼仪教育可以说是十分有意义的举措。

二、文明礼仪教育的目标

1. 培养良好的家庭观念和生活态度。通过文明礼仪教育，让孩子们明白什么是尊重、感恩和责任，进而形成正确的生活态度和家庭观念。

2. 培养良好的社交礼仪。让孩子们懂得如何说话、如何用餐、如何排队等等，通过这些社交礼仪的培养，使孩子们的社交能力得到提升，能够更好地适应社会。

3. 培养良好的学习习惯。通过文明礼仪教育，引导孩子们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂等，提高学习效果和学习兴趣。

4. 培养良好的公民素质。文明礼仪教育不仅教会孩子们如何与人相处，更培养了他们的公民素质，如守时、守法、尊重环境等。

三、文明礼仪教育的实施策略

1. 设计多样化的活动：通过游戏、角色扮演、观摩等形式进行文明礼仪教育的活动，使孩子们在参与中学习，增加趣味性和实践性。

2. 树立榜样：班级教师要及时为孩子树立良好的榜样，让孩子们在模仿中学习，从而提高自己。

3. 制定明确的规定：建立文明礼仪教育的规定和纪律，让孩子们清楚什么是可以做的，什么是不可以做的，起到规范行为的作用。

4. 班级合作：通过班级合作活动，让孩子们学会团队协作，懂得相互尊重和体贴，并形成习惯。

5. 家校合作：与家长进行密切合作，共同关注孩子的文明礼仪教育，加强家校沟通，形成良好的教育格局。

结语：

通过科学合理的文明礼仪教育，我们可以培养出更为优秀、懂礼貌、守规矩的下一代。因此，幼儿园班级的文明礼仪教育工作尤为重要。希望通过本文的讨论，能够给广大教育工作者提供一些实施文明礼仪教育的思路和方案，使我们的教育事业更上一层楼。

文明礼仪中班教案 篇4

序言：

在幼儿园的教育环境中，文明礼仪是孩子们必须掌握的重要素质之一。孩子们在幼儿园度过的日子将会成为他们一生中的宝贵记忆。为了培养幼儿的良好行为习惯和社交礼仪，我们特别设计了《文明礼仪小天使中班教案》。本教案旨在通过有趣的活动、游戏和角色扮演，引领幼儿学会尊重他人、关爱环境、表达感谢，并在团队合作中培养友善之心。

第一课：尊重他人

目标：培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。

1. 活动1：情感角色扮演剧

孩子们将会轮流扮演不同的角色，包括老师、家长、同学等，通过扮演不同的人物，幼儿们将更好地理解不同角色的需求和期望，从而培养尊重他人的意识。

2. 活动2：尊重他人的游戏

玩一个游戏，每个孩子都会得到一张相同的卡片，上面写着一些不同的动作或表情。游戏开始后，每个孩子会通过动作或表情来向其他孩子传达信息，其他孩子要尽力理解并猜测对方的意思。通过这个游戏，幼儿们会学会尊重他人的想法和感受，并互相配合和理解。

第二课：关爱环境

目标：培养幼儿对环境的保护意识和行为习惯。

1. 活动1：环境保护小卫士

将幼儿分成小组，每个小组负责一个角落的清洁和整理。在整理过程中，教师会反复强调保持环境清洁的重要性，并给予肯定和鼓励。这样幼儿们会明白每个人都有责任保护环境，并能主动参与到环境保护中来。

2. 活动2：回收利用游戏

教师会组织一场回收利用的游戏。在游戏中，幼儿们需要将不同种类的垃圾分类放置到相应的垃圾桶中。通过这个游戏，幼儿们将学会环境保护的具体举措，并了解到回收利用的重要性。

第三课：表达感谢

目标：培养幼儿学会感恩和表达感谢的能力。

1. 活动1：感恩贴纸

准备一些小贴纸，幼儿们可以用来写下自己想要感谢的人或事情。然后每个孩子可以选择把贴纸贴在自己最喜欢的地方。这样既能让幼儿们表达他们的感谢之情，又能增强他们对感谢的认识和重视。

2. 活动2：感恩日记

鼓励孩子们每天写下一件他们感激的事情，例如：感激妈妈给自己做好吃的早餐。教师会在每天结束前留出一些时间，让孩子们分享自己的感恩日记。这样幼儿们会更加理解并珍惜周围的人和事物。

总结：

通过《文明礼仪小天使中班教案》的实施，我们旨在培养幼儿尊重他人、关爱环境和表达感谢的宝贵品质。通过有趣的活动和游戏，幼儿们将学会在生活中尊重他人、保护环境和表达感谢的方式和方法。这将有助于他们培养良好的行为习惯，建立积极的人际关系，并促进团队合作意识的形成。我们相信，这样的教育将对幼儿们的成长和未来产生积极的影响。

文明礼仪中班教案 篇5

标题：文明礼仪中班教案

主题范文一：培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪意识

一、教学目标：

1. 帮助幼儿认识良好的行为习惯和文明礼仪的不同方面。

2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识和习惯养成能力。

3. 培养幼儿良好的身体卫生习惯和环保意识。

二、教学重点：

1. 培养幼儿尊重他人、有礼貌的行为习惯。

2. 培养幼儿自理能力和环保意识。

三、教学内容：

1. 学习文明用语：

a. 尊称用语：叔叔、阿姨、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

b. 道歉用语：对不起、不好意思、不好意思打扰你，请原谅等。

c. 感谢用语：谢谢你、非常感谢你、太谢谢你了、多谢你等。

d. 祝愿用语：祝你快乐、祝你成功、祝你开心等。

2. 培养幼儿身体卫生习惯：

a. 洗手：教导幼儿在进食前、便后、接触到污物后都要洗手，并演示正确的洗手方法。

b. 接餐礼仪：教导幼儿在餐桌上要坐直、用勺、有礼貌的向他人道别等。

3. 培养幼儿环保意识：

a. 垃圾分类：教导幼儿将饮料瓶、纸张和塑料袋等垃圾分类放入不同的垃圾桶中。

b. 节约用水：教导幼儿使用浴室和洗手间时要注意节约用水。

四、教学方法：

1. 观察法：通过观察幼儿的行为，及时表扬和纠正，帮助他们养成良好的行为习惯。

2. 模仿法：教师在幼儿面前示范文明礼仪行为，并鼓励幼儿模仿进行练习。

3. 游戏法：通过游戏方式进行角色扮演，加深幼儿对文明礼仪的认识。

五、教学过程：

1. 导入：

a. 通过播放相关的视频、音频，介绍文明礼仪的概念，并引发幼儿的兴趣。

b. 展示一些文明礼仪的图片，让幼儿谈谈他们在日常生活中已经遵守的文明礼仪。

2. 学习文明用语：

a. 教师逐词逐句教幼儿正确使用尊称、道歉、感谢和祝愿的用语，并进行角色扮演练习。

b. 进行小组活动，让幼儿在情景中用正确的文明用语交流。

3. 培养幼儿身体卫生习惯：

a. 教师演示洗手的正确方法，并引导幼儿一起练习洗手。

b. 通过游戏的方式，让幼儿模仿正确的接餐姿势和言行举止。

4. 培养幼儿环保意识：

a. 谈论垃圾分类的重要性，并进行游戏，引导幼儿将垃圾放入正确的垃圾桶。

b. 谈论水资源的重要性，让幼儿参与节约用水的小活动。

6. 教师总结并布置相关的家庭作业。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂中的言行举止，看是否能正确运用文明用语，并遵守课堂规则。

2. 通过游戏和角色扮演，评价幼儿是否掌握了正确的接餐姿势和身体卫生习惯。

3. 观察幼儿在游戏中是否能正确分类垃圾和节约用水。

八、教学反思：

通过设计相关的教学活动，使幼儿在课堂上积极参与，通过模仿和实践，培养良好的行为习惯和文明礼仪意识。并将这些习惯和意识应用到日常生活中，不仅对自己有益，也对他人和社会有积极的影响。同时，教师应及时观察幼儿的学习情况，做好针对性的指导和辅导，以保证教学效果的实现。

文明礼仪中班教案 篇6

文明礼仪中班教案

主题：培养幼儿文明礼仪意识，提升他们的社交能力

导入：

引导幼儿讨论，文明礼仪是什么？他们在日常生活中有没有接触到文明礼仪？他们觉得文明礼仪的重要性在哪里？

一、启发幼儿对文明礼仪的认识

1.活动名称：“我就是小绅士/小淑女”

活动目的：通过角色扮演的方式，让幼儿学习文明礼仪的表现方式。

活动过程：

-教师引导幼儿观察图片、视频，了解小绅士、小淑女的形象特点。

-教师提供服装和道具，让幼儿角色扮演小绅士、小淑女，并在角色中学习文明礼仪，如走路不大步流星、坐姿端庄等。

-让幼儿分组，互相展示自己扮演的小绅士、小淑女形象，并评价彼此的表现。

2.活动名称：“有礼猜猜”

活动目的：通过游戏的形式培养幼儿的社交礼仪和待人接物的能力。

活动过程：

-教师邀请一名幼儿上台，出示一张卡片给幼儿看，上面写有一种礼仪。

-幼儿根据卡片上的提示，用动作或口头表达的方式给其他幼儿猜测。

-其他幼儿根据幼儿的表达进行猜测，若猜对，则由猜中的幼儿上台进行下一轮猜猜游戏。

二、巩固幼儿文明礼仪意识的培养

1.活动名称：“文明游园”

活动目的：通过模拟游园活动来提醒幼儿在公共场所中的文明行为。

活动过程：

-教师引导幼儿观察并讨论游园中的文明行为和不文明行为，出示相应的图片进行说明。

-模拟游园活动，将教室布置成一个小型游乐场，设置各种游乐设施，幼儿分组参与。

-观察整个过程中幼儿的表现，及时提醒他们注意文明行为。

2.活动名称：“文明礼貌小演员”

活动目的：通过角色扮演的方式，让幼儿认识各种场景中的文明礼仪。

活动过程：

-教师带领幼儿观察视频、图片等相关素材，了解不同场景中需要表现的文明礼仪。

-教师与幼儿一起设计几个场景，如从公共汽车上下车、走进超市、与他人对话等。

-幼儿分组进行角色扮演，每个组轮流上台表演自己扮演的场景中的文明礼仪，其他幼儿提问或评价。

三、总结和评价

教师引导幼儿回顾学习文明礼仪的过程，和他们分享对文明礼仪的认识和体会，并提醒幼儿日常生活中要牢记文明礼仪的重要性。

结束语：

通过本次的活动，幼儿在角色扮演和游戏中学习了文明礼仪的表现方式，提高了他们的社交能力和待人接物的能力。教师也希望幼儿在今后的生活中能够不断地运用这些学到的文明礼仪，成为有素质、有修养的小公民。

文明礼仪中班教案 篇7

【活动目标】

1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，文明待人的好处。

2、培养幼儿的语言表达本事。

3、能正确用“请”字。

【活动准备】

1、文明礼仪课件，文明用语图片。

2、课前预习一半故事：

【活动过程】

一、理解故事资料，体会“请”字的神奇。

提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友明白是什么字吗？

二、引导幼儿学习用“请”字

1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一齐游戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。

幼：游戏开始，请小朋友注意安全。

2、团体谈话：自我遇到困难需要别人帮忙时应当怎样说。

3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。

幼：买东西时会用到。

幼：坐车的时候会用到。

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”

三、情景表演，巩固文明用语。

1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。（幼儿教育）

文明礼仪中班教案 篇8

文明礼仪中班教案

教案主题：培养幼儿的文明礼仪意识

一、教学目标：

1.使幼儿了解什么是文明礼仪的概念。

2.培养和提高幼儿的文明礼仪意识。

3.通过实际操作，让幼儿体验文明礼仪的重要性和意义。

4.激发幼儿热爱文明礼仪的情感。

二、教学内容：

1.什么是文明礼仪。

2.文明礼仪的表现形式。

3.如何做到文明礼仪。

三、教学重点和难点：

1.让幼儿理解和掌握什么是文明礼仪。

2.如何有效地培养和提高幼儿的文明礼仪意识。

四、教学准备：

1.图片和视频资料展示文明礼仪的场景。

2.课件和教具。

五、教学过程：

1.导入（图文展示）

导师通过图片和视频资料，向幼儿介绍什么是文明礼仪，以及文明礼仪的表现形式。导师引导幼儿讨论并提出个人看法和感受。

2.学习（教具使用）

导师通过教具，如模型人物和道具，展示和模拟文明礼仪的场景。导师鼓励幼儿参与互动，提出他们自己认为合适的文明礼仪要求。

3.操作（游戏互动）

导师组织幼儿进行各种文明礼仪相关的游戏活动，如排队、饭前洗手、交通规则等。导师引导幼儿讨论游戏规则和文明礼仪的关系，并让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性和意义。

4.总结（幼儿展示）

导师让幼儿向全班展示他们在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，并引导幼儿总结和分享他们的学习心得和体会。

六、教学评价：

观察幼儿在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，通过观察记录和幼儿口头表达，进行评价。

七、教学延伸：

在日常生活中，导师可以经常提醒和引导幼儿在家庭和社区中遵循文明礼仪的行为规范。导师可以组织幼儿参观社区，了解社区文明礼仪的重要性。导师还可以邀请社区的专家和志愿者来幼儿园，给幼儿讲解和演示文明礼仪的重要性。

本教案通过图片、视频、教具和游戏等多种教学手段，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的积极性和主动性。通过实际操作和亲身体验，幼儿可以深刻地理解和感受文明礼仪的重要性和意义。同时，通过幼儿的展示和分享，培养他们的合作精神和团队意识。

文明礼仪中班教案 篇9

主题：文明礼仪

一、前言

文明礼仪是现代社会发展的需要，是个人和社会进步的标志。教育部将文明礼仪纳入中小学教育内容中，旨在培养学生良好的行为习惯和社会道德观念。在中班教学中，通过培养学生的文明礼仪素养，可帮助他们养成良好的个人习惯，并懂得尊重他人、关心他人、帮助他人，为和谐社会作出贡献。

二、主题分析

1. 文明礼仪的含义：文明礼仪是指在人们的言行举止中体现出来的谦虚、礼貌、尊重、诚实等品质，是社会规范的表现。

2. 具体内容：文明礼仪的内容包括但不限于：打招呼、行走有序、有礼貌地说话、尊重他人、等等。

3. 重要性：文明礼仪是社会和谐发展的基础和保障，是培养良好人际关系的关键。

三、教学目标

1. 知识目标：学会正确认识文明礼仪的含义和重要性，了解一些基本的文明礼仪规范。

2. 技能目标：能够运用正确的方式进行打招呼、有序行走、有礼貌地说话等。

3. 情感目标：培养学生的尊重他人、关心他人的意识，以及乐于助人的品质。

四、教学内容

1. 活动：口头表达巧妙练习

- 分发图片卡片，让学生根据图片进行小组口头表达，如有什么方法可以使看起来更文明礼貌等。鼓励学生积极发表自己的观点。

2. 活动：文明礼仪小品表演

- 将学生分成小组，每个小组编排一段简短的文明礼仪小品。鼓励学生发挥创意，通过表演形式向同学们传达文明礼仪的重要性。

3. 活动：文明礼仪实践

- 带领学生到校园或社区进行实地实践活动，如给老师、校长打招呼，有序走过人行道等。通过实践的方式，让学生直观地感受到文明礼仪的实际应用。

五、教学方法

1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，使其主动了解和探索文明礼仪的内涵和意义。

2. 合作学习：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生直观地感受文明礼仪的应用场景，并积极参与到实践中去。

六、教学评价

1. 成果评价：观察学生在实践中是否能够运用文明礼仪进行交流和行为表现，评估他们的掌握程度。

2. 表现评价：观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神，并给予鼓励和指导。

3. 反思评价：通过课后反思和学生自我评价，了解学生对文明礼仪的理解程度和对教学方式的反馈意见。

七、教学延伸

1. 学校礼仪培训：邀请专门的礼仪老师来学校进行文明礼仪的培训，让学生更加深入了解和学习礼仪知识。

2. 社区服务活动：组织学生参加社区服务活动，如志愿者活动等，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 家庭教育：通过家庭教育，与家长一起共同培养学生的文明礼仪素养，营造良好的家庭和社会环境。

以上是关于“文明礼仪中班教案”的主题范文，希望能对您有所帮助。

文明礼仪中班教案 篇10

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的社会文明礼仪意识；

2. 培养幼儿的自我约束和注意他人的能力；

3. 提高幼儿对社会文明礼仪的认知和理解。

二、教学准备：

1. 社会礼仪相关的图片、绘本；

2. 社会礼仪相关的小游戏、角色扮演道具；

3. 动画视频或短片。

三、教学活动：

1. 导入（15分钟）

老师带领幼儿观看一段有关社会礼仪的短片，通过形象生动的图像和情节，让幼儿初步了解社会礼仪的重要性，并引起他们的兴趣和好奇心。

2. 感受（15分钟）

老师展示一些社会礼仪相关的图片和绘本，与幼儿一起观看，并向幼儿提出相关问题，让他们积极参与讨论。例如：“你们看到了什么样的社会礼仪行为？”、“为什么要懂得社会礼仪？”等。

3. 激发兴趣（20分钟）

老师设计小游戏，让幼儿模仿不同的社交场景，并展示正确的社会礼仪表现。比如，模拟乘坐公交车时让座、与人打招呼时微笑、借用别人的东西时说谢谢等。让幼儿通过角色扮演的方式，体验社会礼仪的重要性，并激发他们对社会礼仪的兴趣。

4. 探究（20分钟）

教师引导幼儿分组进行小组活动，每组选择一种社会礼仪进行深入学习。比如，队列礼仪、讲卫生礼仪等。幼儿可以通过绘画、剪纸等方式制作海报，展示自己对社会礼仪的理解和认知。

5. 记忆（15分钟）

老师通过问答游戏和物品辨认游戏，检查幼儿对社会礼仪的记忆和理解程度。例如，老师问：“与人发生误会时，我们应该怎么做？”、“请指出谁是在抢东西，谁是礼让的？”。

6. 运用（20分钟）

教师与幼儿一起观看动画视频，内容涉及幼儿日常生活中可能遇到的各种社会礼仪场景，例如用餐礼仪、公共场所行为规范等。幼儿观看后，老师组织讨论，让幼儿叙述动画中的社会礼仪，并与之进行对比，探讨合适与不合适的社会礼仪表现。

7. 结束（10分钟）

教师以小结的形式对整堂课进行总结，还可以通过一些小礼物或奖励激励幼儿对社会礼仪的关注和践行。

四、教学反思：

通过该教案，幼儿能够通过观看视频、图片，参与小游戏和角色扮演等方式，认识到社会礼仪的重要性和应该具备的基本礼仪常识。同时，在小组活动和讨论中，培养了幼儿的合作意识和表达能力。通过动画视频的观看和对比分析，促使幼儿更加深入地理解和认知社会礼仪，并能够运用到自己的日常生活中。

文明礼仪中班教案 篇11

标题：培养学生文明礼仪的意义和方法

引言：

文明礼仪是社会交往的基本准则，也是人们共同生活中的一种文化。在当今社会，随着人们生活水平的提高和文明素质的不断增加，文明礼仪在社交、工作、学习等场合的应用变得尤为重要。因此，在班级中，加强学生文明礼仪的培养和教育是必不可少的。本文将阐述培养学生文明礼仪的意义和方法。

正文：

一、培养学生文明礼仪的意义

（一）提高交往能力：学会良好的文明礼仪，有助于与他人建立积极、和谐的关系。良好的交往能力可以提高沟通效果，增进彼此之间的互信和理解。

（二）塑造良好的形象：文明礼仪是一个人综合素质的体现，良好的文明礼仪能够帮助学生树立自信心，塑造良好的个人形象，给他人留下良好的印象。

（三）增强集体凝聚力：班级是学生集体生活的基本单位，良好的文明礼仪可以增强班级的凝聚力，帮助学生更好地融入集体。

（四）培养良好习惯：文明礼仪是一种良好的习惯，通过培养学生的文明礼仪，可以借此培养学生养成良好的习惯，提高学生的综合素质。

二、培养学生文明礼仪的方法

（一）树立榜样：班级教师应该成为学生的榜样，通过自己的言行举止展示良好的文明礼仪，让学生从教师身上学到正确的行为规范。

（二）开展教育活动：可以组织一些课外活动或主题班会，开展文明礼仪教育。如可以带学生参观博物馆、美术馆等文化场所，通过观赏艺术作品，感受传统文化，培养学生文明礼仪。

（三）进行模拟演练：可以组织学生进行文明礼仪的模拟演练，例如模拟参加重要会议、模拟社交场合等，让学生在实践中巩固学到的知识和技能。

（四）加强家校合作：学校和家庭应该共同合作，加强学生文明礼仪的培养。学校可以通过与家长的沟通，告知学生的行为规范。家长可以从日常生活中教育学生遵守规则，保持良好的文明礼仪。

（五）设立奖励机制：学校可以设立文明礼仪的奖励机制，鼓励学生在日常生活中养成良好的文明礼仪，增强学生的主动性和积极性。

结论：

在班级教育中，培养学生文明礼仪的意义重大，通过提高学生的交往能力、塑造良好的形象，增强集体凝聚力和培养良好习惯等方法，可以有针对性地培养学生的文明礼仪。加强与家庭的合作，设立奖励机制等措施也是有效的辅助手段。只有注重文明礼仪的培养教育，学生才能在日常生活中展现出良好的个人素质，为未来的发展打下坚实的基础。

文章来源：http://m.jab88.com/j/162532.html

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