最新公开课方案(范文十二篇)。

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公开课方案 篇1

3、培养学习情感。我校学生之间的差异非常广泛和明显，但可塑性也很高。坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。

学生是否认真听讲，是否与老师产生共鸣，是否有创造性的火花，是学生学习成败的分水岭。因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。

4、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我校将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

三、理科组公开课具体活动方案

1每周第六节课集体备课，由主备老师讲课，分析教材，讲解设计思路。其他教师集思广益，补充有创意而又可行的建议。根据大家的建议，主备教师进行第二次备课。

2从星期二到星期四，主要和备用教师教授公开课，其他成员听讲座。听课实行签到制，一次不到扣除活动经费5元。

三。每周四中午1点20分，全班教师在会议室进行课堂评价。评课要求：

指出教师的一个亮点和不足，并提出合理化建议。评课实行签到制，一次不到扣除活动经费5元，不发言评课的扣除活动经费5元。

4根据全体会员的评分结果，评选出3个一等奖，奖金暂定为60元；二等奖三名，暂定奖金40元。对无故不参加公开课的教师，扣除活动经费50元，并在教师学期目标管理和绩效考核中扣除相应的教研和教改分数线。

大崇中心学校理科教研组

2016年3月1日

公开课方案 篇2

黄梨教区高效课堂活动方案

为提高黄梨教区全体教师的教学水平，转变教师教育观念，更新教学方法，逐渐向高效课堂迈进，亲身体验高效课堂的高效益，黄梨教区认真选拔语文学科带头人，严格按中心校下发的集体备课表及高效课堂的五点要求备课，本校教师为主讲教师献计献策，精心打磨以突显本校的教学特色，为本次活动添光加彩，实现语文课堂教学的飞跃。教区议会决定将活动安排如下：

一、推荐标准

1教学理念新颖，体现了新课程改革的精神。

2教学基本功扎实，语言表达准确、简洁流畅，板书书写优美合理，教学状态自然大方，课堂质量高、效率高。

三。先进的教学方法，能熟练恰当地运用多**教学。

4教学效果好，学生评价高。教案写作严肃、规范、科学、实用。

二、 活动方式：

1通过听班集体的发言，代表对老师的课进行评价，班组长结束后向全体教师汇报，逐步走向高效课堂。

2、听取两位教师“高效课堂专题讲座”

3、检查作业教案。

4、总结活动内容。

三、讲课方式：

1第一节：罗全锐、曹艳辉；第二节：唐红艳、罗东娅。

2、分成a b两个组进行听课，a组长邓金海，b组长刘跃富。

3、活动纪律强调。

四、授课及专题讲座教师

授课：曹艳辉、罗东娅 ( a组)罗全锐、唐红艳、 ( b组)

讲座：李吉芬黄怀柱

五、上课时间

2013年11月29日上午9:00，德白小学。

a组教师名单

赵德康、邓金海、黄兴泽、刘绍荣、吴仕敏、曹艳辉、潘德财、唐经国、罗东亚、唐金达、李海龙、刘明辉、胜腾忠泉

b组教师名单

沈丽宝、高琼芬、余选亮、闻金慧、李吉芬、胡万德、潘兴启、黄怀柱、罗全锐、李跃玲、朱灿斌、刘大康、刘跃富、唐红艳、胡向平

2013年11月29日

公开课方案 篇3

为进一步提高教师的业务素质、教学水平和教育创新能力，依据我系教学工作计划安排，决定举办教师使用多**进行公开课教学活动比赛。

一、指导思想

以建设专业化教师队伍为指导，以提高教师教育教学质量为宗旨，面向我系全体教师，立足岗位，开展课堂教学公开课比赛。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我系教师队伍整体素质和教学水平的提高，提高教师多**教学设备使用水平。

二、参赛对象

通信系所有教师。

三、 步骤与方法

（一）步骤：

第一步：参赛选手准备阶段。

第二步：系内组织比赛。

第三步：评分及发放证书。

（二）方法：

时间：参加教师分别在11月，上课时间为一节课。

教学内容：选修课（应为本学期的课程内容）。

教学形式：采用多种课件形式。

授课对象：安排时间的对应课程和班级学生（具体见安排表）。

评选：由交通部教务科、政治教育科、学科教师等相关人员担任评委，根据评分标准现场打分。最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并给予相应的奖励。

四、要求

1、提高认识，加强领导。教师素质的提高是提升教学质量的关键，教学公开课是目前提高教师专业素质的的重要形式和载体，各老师要高度重视，认真组织参与。

2参赛者要认真对待这项活动，通过比赛提高自己的教学水平。

附：《公开课比赛评分表》

通信系教务科

二〇一三年十月三十一日

公开课比赛评分表

公开课方案 篇4

为进一步深化我校课堂教学改革，构建课堂互助教学模式，提高教师的教学能力和教研水平，结合我校目前课改的成果，我校定于20xx年11月下旬开始开展校内公开课活动。在总结经验的基础上，为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展，特制订以下方案。

以我校“课堂互助，精讲妙学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全组参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，以便为上一级提供优秀教师，推进我校教育教学再上新台阶。

开展校内公开课活动是教师素质大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以组内公推，选拔优秀为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，在全校范围内多数人都上公开课良好教学氛围，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。

1．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的准备，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的微课、听、评课等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场，说课完成后，要回答评委1-2的问题，以便适应县级以上的竞赛训练打下坚实基础。希望每位教师要深入钻研课标、教材，深入了比赛规则，仔细备课，认真上好每一节课，做好每一个环节。

2．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评选活动要坚持“公开、公平、公正”。

四、组织机构：

成  员: 兼职教研员及教研组组长，所有参赛成员和各相关实务教师

本次活动在周四（20xx年12月3日）第四节开始，文科组选手及评委听文科内容，理科组选手及评委听理科内容，（因为评委指导课堂的相关情况才能评定选手的评课稿是否真实，情况是否相符），下午2：00分别安排活动为文科组在投影室进行按顺序先微型课接着说课，理科组在荣誉室进行按顺序先微型课接着说课。

有相关可冲突的课请大家做好调整，调不了的安排学生自习或班委管理纪律，以便不影响正常教学秩序。

本次比赛分文理科进行，文科7人，理科4人，设奖为：

二等奖2名，奖状一张，奖金70元，

三等奖3名，奖状一张，奖金60元，

鼓励奖1名，奖状一张，奖金50元，

理科：

一等奖1名，奖状一张，奖金80元，

二等奖1名，奖状一张，奖金70元，

三等奖1名，奖状一张，奖金60元，

为有力推进公开课活动，调动老师们参与听课、评课、微课，学习交流的积极性，学校给予充分的物质保障。在管理上，研究评估细则，制定评课标准；活动过程中严格考核记录，制度上，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核，以奖励激发教师参与热情。

公开课方案 篇5

为落实我校大力发展初中战略，推动初中课堂教学改革, 优化课堂教学过程,促进初中教学质量的全面提高, 我校决定从天天公开课”活动，为使此项活动顺利开展，特制本实施方案。

一、组织机构

为使此次活动有计划、有组织、有管理，特成立珠海四中“人人公开课、天天公开课”活动领导小组(以下简称领导小组)

组 长：梁柏健

副组长：于发书(数学)

组 员：李昭(政、史、地) 程鹏(英语、体育、电脑) 解海萍(语文、音乐) 梁洪波(理、生、化) 初中各科组长

工作职责：

1、全面领导和组织本次公开课活动。

2、组织开展组内评课活动，并及时总结上报评课材料。

二、公开课的目的

课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地，开展“人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂、一学就会、一用就灵”，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、活动范围、活动内容及要求

(一)参加公开课活动范围

在岗并有教师专业技术职务的初中教师(男：55周岁以下，女：50周岁以下)

(二)活动内容

1、全体教师公开课。初中教师每人1节

2、各科组长示范课。

3、骨干教师示范课

4、青年教师优秀课例展示课。

四、活动安排

活动分为两个阶段

第一阶段(准备阶段)：20XX年9月—20XX年10月中旬

任务：确定示范课讲课教师，明确公开课所要突破的重点：一是教学案设计合理，二是学生完成教学案质量高，三是学生合作参与性强。

各科长周四下午之前上报科长示范课内容到罗彩华处。具体包括：上课内容、地点、时间。

第二阶段(实施阶段)： 20XX年10月——20XX年12月

1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

备课组长、科任教师三个层面展开。学校要在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级优秀公开课人数不低于本校教师总数的'15%。

(2)在评选校级优秀公开课的基础上，选部分学科，公开录像参与省市级优秀课例评比。

(活动计划、教师教学案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。

五、活动要求

相关教师要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，按时上报公开课教师名单。

2、参与讲课教师要认真作好准备，认真设计教学案，课前印制20份交听课老师。

3、要求所有科任教师均要按时参加听评课。

4、授课结束后，各科组和备课组要开展扎实有效的评课活动，评课时间可安排在科组活动期间，也可自行安排。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

公开课方案 篇6

任家庄小学“落实六个有效、打造精彩课堂”研训活动实施方案

一、 活动背景

任家庄小学按照区教育局提出的“六个有效”（有效的备课、有效的课堂组织形式、有效的教学、有效的作业设计、有效的评价、有效的监测）的要求，开展了教师全员性、全科性“备、讲、批、评一体化”专题活动及“立足岗位，落实六个有效”教师课堂教学公开课活动，以实现教师教学理念和教学方式的转变。

二、活动目的

1、通过磨课探索实践落实“六个有效”的途径和措施，特别是有效的课堂组织形式及监测手段。

2要通过学校的教研活动，加强教师教学的互动交流，取长补短，形成良好的教研习惯和氛围。

3、通过作课教师课后说课、同伴互评、选拨评比，培养和选拔学校教学骨干和教学能手，促进教师专业成长。

三、活动方式

1活动形式：学校组织公开课活动，相关人员参加。

2、研讨形式：按照作课教师说课、听课教师评课、中心发言人归纳小结的程序开展研讨。

四、相关要求

1、加强学习，明确“六个有效”在教学上的具体体现及要求，把握目前在落实“六个有效”方面已经取得的成功和可借鉴的经验和策略，从理论层面对“六个有效”形成较明确的认识，为在课堂教学中探索实践落实“六个有效”的策略提供理论指导。要求各校充分利用网络资源组织教师学习和捕捉“六个有效”的相关信息。 2、作课教师要从体现“六个有效”的角度设计教学并实施课堂教学，作课必须是新授课，不要求上练习课、复习课；作课教师在研讨交流时也要从体现“六个有效”的角度进行课后说课，陈述教学目标达成情况、教法运用情况、学生活动情况、课堂结构实施情况。

作课教师必须上交一份课后说课稿（电子版和打印稿）上交组织者，课前准备一份教学设计（电子稿和打印稿）上交组织者。上交稿件（电子版和打印稿）将参评中心校教师优秀说课稿及教学设计评选。选中的稿件将颁发证书计入绩效考核分值，同时入选彭家坪中心校《教师教学教研成果集》彩印收集并推广。

3、参评人员要从作课教师课堂教学中实施“六个有效”的情况评议亮点和不足，并提出改进课堂教学的建议，所有参加活动人员都要参与交流发言，一方面要针对所听的课从教学设计、课堂的组织形式、教学过程、作业设计、落实评价和监测的有效性四个方面评议，另一方面要从如何实施“六个有效”提出今后教学各个环节改进的策略和努力的方向。 4、不论是三校公开选拔课，还是中心校观摩展示课、校际交流引领课，都要求三校校长、教导主任及相关学科教研组长、当堂无课教师参与听课和研讨交流。按照中心校建立《教师综合评价体系》的设想，凡今后的校内及校外研训活动，将教师的参与次数、在研训活动中的表现由每一位学校及中心校参与考评的成员载入教师综合评价体系的相关工具，作为“三考合一”（教师年度绩效考核、教师年度专业技术考核、教师学年度目标考核合为教师综合评价体系）的原始依据，累计积分，即参加一次就有一次的分，发言踊跃、表现积极主动一次就有一次的分。

5、下属各校和教师要严格执行《彭家坪中心校教师作课、听课、评课常规要求》（上学期共享中已下发），确保“六个有效”活动有效开展，取得实效。三校公开选拔课进行完后，于第四周末将选拔的教师名单上传中心校共享。

公开课方案 篇7

引导语：为提高教师的课堂教学水平加强专业教师队伍建设扎实推进“新课堂教学”改革经研究决定本学期继续围绕“生命化课堂”这一主题开展“公开课研讨活动

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本以打造高效课堂为宗旨按照“立足岗位、提升素质”的工作思路扎实有序地开展活动大力提升教师队伍整体素质创设高效的生命化课堂全面提高教育教学质量

二、活动目标

三、具体措施

1时间：年月日至年月日

2、参加范围：全体任课教师

3、活动要求：

(1)本学期的公开课活动由教务处统一安排以教研组为单位组织实施

(2)、沟通、

(3)资料收集整理：(1)导学案体现生命化课堂教学模式(2)课后反思每位教师要及时写出所授课课后反思(3)评课记录评课要本着实事求是的态度要以进一步提高教学水平为目标多提一些中肯性的意见和建议(4)听课记录

(4)本教研组活动结束后各教研组写出活动小结并将以上资料整理后交教务处

(5)本次活动将计入年终考核

(6)其他未尽事宜另行通知

四、组织机构

公开课方案 篇8

高中数学公开课活动方案

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升数学组教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，为确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。

一、活动小组：

组长：胡健

成员：王朝猛、王正才、杨杰、罗兴艳、吕娟、陈余顺、王福林、李丙寅、肖庆刚、潭光辉、梅品松、韩贞兵

二、 活动时间：11月22日

3、 活动选择：高一、高二、高三

四、 活动要求：

1课堂要体现新课程标准的基本理念，体现教师的主导型，充分发挥学生的主体性，使学生成为学习的主人。

2每位教师要充分发挥自身优势，通过课堂教学充分展示自己的教学特色和风采。

3、上课教师确定了上课时间、班次、节次后主动安排好调课事宜。

五、 活动过程：

1老师在上课前给每个老师一个教案。

2、活动结束后组织评课活动。

3、活动小结。

附： 活动经费计划:上课听课

高中数学教研组

2014年10月日

公开课方案 篇9

随着新课程改革的不断实实和发展，对教师专业能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组

组长：杨 × 副组长： ×

成员： ×

二、基本要求

1每名教师在学年中至少有一节公开课。

2、学年初教研组长制定出公开课活动安排及日程，上课前一天由组长通知本组分管领导及组内任课教师，听课教师提前调课准备好听课。

3、执教课题由执教老师自选。

4上课前，教学教师要认真设计教学计划，打印给教研组长，分发给教师。

5课前，教师要认真分析学习情况，贯彻以学生为本的理念，因材施教，面向每一个学生。

6评课前，由授课教师整理讲稿（包括课后反思的内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，做好记录，整理好发言稿和活**片。

7、评课时，听课教师要在主持人的组织下踊跃发言，将自己的心得与同事分享，并将他人的好的方法和理念应用到自己的教学中。

8每节公开课结束后，教研组将形成总结，与直播**、教学计划、签到表、教研活动记录表一起存档备查。9课堂评价活动于上课当天及课后在教研组办公室举行。

10教师应遵守时间，不得迟到或早退；

要遵守纪律，不开小会；并认真做好记录。请自觉把手机关闭或调为震动状态。

乡小学教导处

× 年 × 月 × 日

公开课方案 篇10

教材分析

“绘画游戏”是人美版义务教育美术课程标准实验教科书第4册第二课的内容，属于“造型。表现”学习领域。的设计目的是让学生在游戏中了解线的变化。根据线条的随意变化产生的形状进行想象设计，然后添画上各种具体的形象或抽象的几何图形。

本科教材意图通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养其勇于创新的精神。而且能够让学生在教学活动中体验美术学习的游戏乐趣，尝试新的绘画表现方法。

在现代绘画艺术大师中，有许多以线的表现形式为代表的着名画家，他们的作品也充满和体现了他们和儿童一样稚嫩纯净的趣味和灵感。巧妙有趣的形象、天真变幻的色彩。如：西班牙的胡安·米罗大师们的作品与的优秀作品体现多种表现方法，形式、内容也多符合适龄儿童的心理特征，使学生能够听得懂、看得明的学习内容。

由于器材资源限制，教学只能应用传统的辅助手段。

教学目标

认知：了解绘画游戏的基本方法。

智能：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。

情感：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重点：

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点：

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学准备：

着名大师作品、优秀学生作品图片、幻灯片、投影仪

教学过程：

一、启情导入

1、引课：采用数字儿歌游戏出示简笔画和直观几何图

形的方式激发学生学习兴趣和开拓想象空间。

，让学生体会不同线条的不同感受。

教师在多媒体教学中利用各种线条在确

定的位置随意勾画，并告诉学生尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。

（，然后由教师根据学生的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。

二、探究发展

线条、色彩方面进行语言描述。

（饱满。

（有疏密、有交叉并形成可疑形象。

（3）色彩：对比鲜艳，涂色均匀饱满。

，让学生体会不同线条的不同感受。

讨论、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状巧妙?

4、时出示幻灯，将未完成作品与学生共同完成，启发学生发表自己不同的看法，开发想象空间。

5、欣赏学生作品，说说喜欢哪一副，喜欢哪里？为什么？

三、操作实践

1、作业要求

（疏密关系，并充分利用多种线条。

（2）利用自己画好的图形进行观察想象或同组之间相互补充想象添画。注意巧妙利用随意形。

（3）按自己的情趣涂色，注意饱满均匀。

2、教师辅导

（1）画面完整。

（交叉。

（3）添加内容的趣味。

四、展示评价

1、组织学生说一说自己作品的意思，给自己的作品起个名字。

互评。

3、谁在本课学习中表现最积极。

公开课方案 篇11

一、活动背景和目标

随着社会的不断发展和人们对知识更新的追求，培训机构逐渐成为了现代人提升自我和职业发展的重要途径。为了更好地吸引潜在学员和提高培训机构的知名度，我们公司决定举办一系列公开课活动。通过这些活动，我们旨在为学员提供优质的教学资源、增强学员对我们培训机构的认知度，并最终达到吸引更多学员报名的目标。

二、活动内容和形式

1. 活动内容

我们计划开展多个公开课活动，涵盖各种热门领域，包括但不限于商务管理、市场营销、职业技能、软技能等。每个公开课将持续2小时，以讲座的形式展开，内容包括理论知识讲解、案例分析、互动讨论等。我们将邀请行业内的专业人士担任讲师，以确保教学质量的同时，为学员提供实际的职业经验和应用技巧。

2. 活动形式

为了提高活动的互动性和吸引力，我们计划采用线下和线上相结合的形式。线下活动将在我们培训机构的教室内进行，每次活动可容纳50人左右。线上活动将通过网络直播的方式进行，学员可以通过电脑或手机参与，无论身处何地都能够参与活动。这样的形式既满足了学员的实体参与需求，又扩大了活动的覆盖范围，吸引更多感兴趣的人参与。

三、活动宣传和推广

为了确保活动的顺利进行，我们将采取多种宣传和推广措施，包括线上和线下媒体的宣传，以及社交媒体的推广。

1. 线上宣传

我们将通过我们公司的官方网站和学习平台发布活动信息，并与相关教育网站进行合作，在其网站首页进行宣传推广。此外，我们还将利用微信公众号和微博等社交媒体平台，定期发布活动相关内容和报名信息，以及与学员进行互动。同时我们会借助网络直播平台进行活动的全程直播，吸引更多的观众参与互动。

2. 线下宣传

在活动前，我们将制作宣传海报和宣传册，在本地学校、企业和社区等公共场所进行张贴和派发。同时，我们将与一些本地知名企业和机构进行合作，并邀请他们在活动前进行推广，以增加活动的知名度和影响力。

四、活动管理和组织

为了保证活动的顺利进行，我们将成立一个专门的活动组织和管理团队，负责活动的策划、宣传、招生、教学等工作。

1. 活动策划和组织

活动策划团队将负责制定活动的详细方案，确定活动内容和形式，并与讲师进行沟通和协商，保证教学内容的质量和实用性。活动组织团队将负责活动的安排和组织，包括场地租赁、设备准备、讲师邀请、学员招生等工作。

2. 活动管理和运营

活动管理团队将负责活动的后勤管理和运营工作，包括学员报名管理、签到管理、设备运维、活动反馈收集等。他们将确保活动的顺利进行，并及时解决可能出现的问题。

五、活动评估和反馈

活动结束后，我们将组织学员进行活动评估，并根据评估结果进行总结和改进。同时，我们将向学员收集活动反馈和意见，并在下一次活动中进行调整和优化，以提升活动的质量和学员的满意度。

总结：

通过这次公开课活动，我们希望能够为学员提供优质的教学资源，推动他们的职业发展和个人成长。我们将全力以赴，确保活动的顺利进行，并不断提升活动的品质和水平。相信通过这些努力，我们的培训机构将获得更多学员的认可和支持，稳步发展。

公开课方案 篇12

黄龙幼儿园公开课评分参考表

一活动目标

1活动目标明确，符合儿童年龄特点、经历特点和发展需求。目标描述具体、清晰、可操作。（10分）

2把情感、态度、能力、知识和技能的发展需求有机地结合起来。5分

二活动内容

1活动内容为本学期的教材和教学参考内容。目标定位合理、生动生动，教学方法得当。（5分）

2结合学前教育特点和儿童特点，选择合适的教学内容，内容价值取向良好。（5分）

三。活动内容容量合理，突出重点，体现学科性和科性性。（5分）

三活动过程

1教学结构层次清晰，突出重点，突破难点，具有一定的放松性。6 分

2能够运用多样化的教学方法和手段，形成师生之间的有效互动。（7分）

三。能够在丰富多彩的活动中创造一个自由、轻松的语言交流环境，培养儿童的语言交际能力和理解能力。（12分）

四教学基本功

1能够以友好的态度和灵活的活动形式，营造一个安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分）

2.教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染力（4分）

三。关注不同孩子的表现和反应，能够灵活应对，尊重孩子的个体差异。实施因人而异的个别辅导。（4分）

4教具制作、使用得当，示范操作准确、熟练。4分

五幼儿部分

1轻松愉快，积极向上，有条不紊，愿意参加活动；情绪稳定，有安全感。（10分）

2有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。10分

3有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验和经验，在经验、能力和智慧上发展。（10分）

黄龙幼儿园2014年3月

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