高一语文开学第一课教案11篇。

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高一语文开学第一课教案(篇1)

高一语文开学第一课教案

教学内容：《思想品德读本》

教学目标：了解思想品德的概念及其重要性，培养学生的思想道德品质。

教学重点：对思想品德的深入理解，培养学生的思想品德。

教学难点：如何将思想品德教育融入到日常生活中。

教学方法：讲解导入法，互动教学法。

教学过程：

一、导入

1. 通过引入思想品德的概念，向学生介绍思想品德的重要性和作用。

2. 向学生举例说明思想品德的具体内容和实际应用。

3. 引导学生思考自己的思想品德的状况，评价自己的思想品德水平。

二、教学

1. 讲解《思想品德读本》中的文本，让学生了解思想品德在实际生活中的应用。

2. 分组讨论，探讨如何将思想品德融入到日常生活当中，提高学生的思想品德。

3. 提供典型案例，让学生在分析案例的同时，加强自身的思想品德水平。

4. 学生进行小组讨论，根据自身经历，总结出合理的思想品德应对策略。

三、巩固

1. 对学生的思想品德水平进行检查，帮助学生发现自己存在的问题，并提出改进措施。

2. 通过小组互动形式，让学生展示出自己的思想品德。

3. 检查学生完成的任务，提供反馈意见。

四、延伸

1. 鼓励学生在生活中主动关注思想品德的培养，培养学生良好思想品德功效的自觉性。

2. 给予学生一定时间进行思考，并让学生分享自己对思想品德的认识。

教学效果：

1. 学生明确了思想品德的概念和重要性，从而提高了自身的思想品德水平。

2. 通过小组讨论，学生掌握了合理的思想品德应对策略，有助于其更好地处理人际关系。

3. 学生通过分析典型案例，加深了对思想品德的理解。

4. 教学过程中采用互动教学，让学生获得了更多的参与感，吸收效果更好。

总结：

思想品德是培养学生全面发展的重要渠道，通过思想品德教育，可以引导学生形成良好的思想品德，提高其人品、品德等方面的素质，从而更好地适应社会环境，提升自己的竞争力。

高一语文开学第一课教案(篇2)

高一语文开学第一课教案

1. 教学目标：

a. 理解开学第一课的重要性；

b. 分析教材中涉及的主题和问题；

c. 阅读并分析相关范文，掌握写作技巧；

d. 写作一篇不低于1000字的相关主题范文。

2. 教学准备：

a. 教材《高一语文》第一册；

b. 教案；

c. 相关范文。

3. 教学过程：

a. 导入：

i. 向学生解释开学第一课的重要性。开学第一课是新学期开始的第一个课程，它对学生们来说非常重要，因为它标志着一个新的学期开始，对今后的学习打下基础。

ii. 引导学生思考，并提问教材中所涉及的主题和问题。

b. 阅读与分析范文：

i. 分发相关范文给学生，让他们认真阅读。

ii. 引导学生分析范文的主题和内容。激发学生的思考，探索范文中的深层次问题。

c. 写作实践：

i. 激发学生写作的兴趣，让他们明白写作的重要性。

ii. 引导学生完成相关主题范文的写作过程。

iii. 学生可以选择自己的故事、体验或想法作为写作素材，但要确保文章内容积极向上、符合主题。

iv. 提供指导和反馈，帮助学生完善自己的作品。

d. 作品分享：

i. 鼓励学生将自己的作品分享给同学听，并相互评论和交流，促进写作技巧和思维的进步。

4. 教学延伸：

a. 针对学生的写作成果进行个别指导，帮助他们进一步完善自己的作品。

b. 鼓励学生积极参与写作比赛或校园文学活动，提高写作技巧和表达能力。

5. 教学反思：

通过开学第一课的教学，让学生认识到写作的重要性和技巧。在课堂上提供范文和指导，帮助学生理解主题的要点和写作的结构。通过写作实践，学生能够将所学知识应用到实际创作中，并从中获得成就感和学习的动力。通过作品的分享和交流，学生可以借鉴他人的观点和写作技巧，进步更快。

范文示例：我的暑假生活

今年暑假，我度过了一个特别有意义的假期。首先，我报名参加了志愿者活动。我和一群志同道合的小伙伴一起去了一个贫困山区的小学，我们为孩子们举办了一场有趣的文化交流活动。我教了他们一些简单的英语和数学知识，他们也教我一些当地的土语和文化，我们互相学习，彼此受益匪浅。

其次，我还参加了一个夏令营。这是一个汇聚了全国各地学子的大型活动。我们在一起参加各种有趣的体育运动和艺术表演，结交了很多志同道合的朋友。在这个夏令营中，我学到了很多新的技能和知识，也锻炼了自己的团队合作能力和社交能力。

最后，我还利用暑假时间充实自己的爱好。我报名参加了一期绘画班，学习了不同的绘画技巧和表现手法。在老师的指导下，我画出了一幅自己心目中的作品，这让我更加喜欢和享受绘画的过程。

通过这个暑假的经历，我学到了很多东西，也认识了很多优秀的人。我深刻感受到了努力和付出的重要性，也明白了团队合作和互相帮助的力量。我相信这些经历将对我的未来学习和成长产生积极的影响。

总结：开学第一课是学生们学习生活中的重要篇章，通过合理的教学设计和范文引导，可以促进学生的写作能力和思维发展。同时，通过范文的分享和交流，学生能够相互启发和借鉴，共同进步。

高一语文开学第一课教案(篇3)

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别

2、了解——学科的特点和高考的要求

3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求

4、明确——语文学习的意义和应有的态度

讲授要点：

一、开场白和自我介绍

二、理解"语文"

1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

（3）读（表情朗读，理解阅读）

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）

2、初中语文和高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫"必修"，不固定部分叫"选修"，还有校本教材叫"自修"，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是"阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章"；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

（4）高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯

语文学习的习惯你养成了吗？

语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。

而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。"一切皆从习惯开始"没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成？

那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？

（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。

其实朗读自有好处。古人说："大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。"这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？现代美学家朱光潜先生认为朗读可以"从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣"，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，"才见出声音是否响亮，节奏是否流畅"。

这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

（二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：

1、能流畅地读出课文；

2、围绕课后练习，做出基本思考；

3、找出难懂的地方，准备质疑；

4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的`词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好"好头脑子，不如懒笔头子"，有时听过、看过，却不如"记过"。笔记可以长自己的记性。

（四）勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处："荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。"

这里"龟"是个易读字，"龟裂片"一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里"龟"有两个读音，前读"guī"后读"jūn"，又认识了一个古地名"龟池"的读音。俗话说"平时学习懒一懒，考试分数减一减"，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢？

（五）思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后"真情告白"。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是"用进废退"的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。

五、语文学习的境界

（1）要学——态度问题

（2）会学——方法问题

（3）能学——持衡问题

六、具体要求：

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；

（2）早读天天读，一半时间不能少；

（3）课前先预习，不预习不听课；

（4）课上认真听，身心投入勤用脑；

（5）课堂记笔记，课后看笔记；

（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；

七、学好语文的意义

学好语文，高考有门；

学好语文，事业有成；

学好语文，人上之人；

八、总结

语文能力听说读写

语文三性记性悟性灵性

语文境界要学会学能学

语文学习习惯十个

高一语文开学第一课教案(篇4)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标：

1.了解高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.理解“文言实词”和“文言虚词”的概念并能运用；

3.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

4.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

二、教学内容：

1.高一语文学习的基本要求和学习方法；

2.文言实词和文言虚词的概念；

3.古文阅读：《孔子家语》选读；

4.课堂讨论：理解文言句意；

5.作文写作：以“学习方法”为主题写一篇文章；

三、教学重点：

1.理解文言实词和文言虚词的概念；

2.通过阅读文言文，培养学生的文言阅读能力；

3.通过课堂讨论和作文写作，提高学生的思维能力和写作能力；

四、教学方法：

1.讲授法：对高一语文学习的基本要求和学习方法进行系统讲解；

2.示范法：通过文言文的阅读示范，引导学生理解文言句意；

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生积极参与思考和交流；

4.指导法：引导学生在作文写作中运用所学知识和提高写作能力；

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

根据学生们的实际情况，进行简单问答或小组讨论，引导学生了解高一语文学习的基本要求和学习方法。

2.讲授文言实词和文言虚词的概念（15分钟）

讲解文言实词和文言虚词的概念，分析其特点和运用方法。

3.古文阅读（15分钟）

选择一篇适合高一学生阅读的《孔子家语》进行选读，通过讲解和解读，引导学生理解文言句意。

4.课堂讨论（15分钟）

组织学生进行课堂讨论，针对选读的文言文段落和句子进行分析和解读，让学生积极参与思考和交流。

5.作文写作（30分钟）

以“学习方法”为主题，要求学生写一篇不低于800字的作文。在写作过程中，老师要给予指导和点评，帮助学生提高写作能力。

6.总结（10分钟）

归纳总结本课内容，强调高一语文学习的重点和方法，询问学生对本课的理解和学习感受。

六、课后作业：

1.复习本课内容，并写一篇不低于500字的读后感；

2.预习下一课的内容，做好相关准备工作。

七、教学反思：

本节课通过系统讲解、示范阅读、课堂讨论和作文写作等多种教学方法，全面提高了学生对高一语文学习的理解和认知。课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。但是，对于一些学生来说，文言文的阅读和理解仍然存在困难，需要更多的教学和练习。在今后的教学中，应继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导，提高学生的语文素养和能力。

高一语文开学第一课教案(篇5)

高一语文开学第一课教案

教学目标：

1.了解语文教材的组成结构和内容；

2.学习阅读和欣赏文学作品的方法；

3.培养学生的文学鉴赏能力。

教学重点：

1.了解语文教材的主题和核心内容；

2.掌握阅读和欣赏文学作品的方法；

3.培养学生的文学鉴赏能力。

教学难点：

1.培养学生的文学鉴赏能力；

2.引导学生积极参与课堂讨论。

教学准备：

1.教师准备好教学课件、教材、范文等资料；

2.学生准备好课本和笔记。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.教师向学生介绍本学期的语文教材，并简要讲解语文教材的组成结构和内容。

2.教师引导学生思考：为什么要学习语文？语文的作用是什么？

Step 2：展示（10分钟）

1.教师展示一篇范文给学生阅读，并引导学生思考：这篇文章的主题是什么？作者想要传达的信息是什么？

2.教师带领学生一起分析文章的结构，找出文章的亮点和精彩之处。

Step 3：讲解（15分钟）

1.教师讲解阅读和欣赏文学作品的方法，包括精读和泛读的区别，如何理解作者的意图等。

2.教师讲解文学鉴赏的基本概念和方法，包括对文学作品的情节、人物、语言等方面的分析和评价。

Step 4：练习（15分钟）

1.教师让学生阅读一篇短文，并要求学生回答相关问题，如：这篇短文的主题是什么？作者想要表达的意思是什么？你觉得这篇短文中有哪些精彩之处？

2.教师组织学生分组讨论，互相交流自己的观点和感受。

Step 5：总结（5分钟）

1.教师引导学生总结本课的主要内容和收获；

2.教师向学生提醒下节课的预习内容，并布置相关作业。

此处给出一篇开学第一课的相关主题范文，题目为《我的新老师》：

我的新老师

刚刚升入高中的我非常期待第一节语文课。我既想知道新老师长什么样子，又想知道他教的是什么内容。就这样充满期待的心情，我走进了新的课堂。

当我第一次见到我的新老师时，我被他的笑容吸引住了。他看上去很年轻，大约三十几岁，笑容可掬，眼神中透着温暖。这一下子就打消了我心中的一些紧张和担忧。

新老师向我们介绍了本学期的语文教材和主要内容。他说：“语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门功课，更是一扇通往世界的窗口。通过学习语文，我们可以了解古代文化，领悟人生的哲理，培养审美能力和创造思维。”听到老师这样说，我感到语文课不再是单纯的学习字词句子，而是与我们的生活和未来密切相关的。

接着，老师给我们展示了一篇精彩的范文，让我们欣赏和感受。这篇范文写的是一个小男孩和他的爷爷的故事。通过细腻的描写和生动的对话，文章表达了亲情和家庭的重要性。我被文章中的情节所吸引，感受到了作者对生活的热爱和故事中人物的智慧与勇敢。这篇范文让我意识到文学作品可以给我们带来享受和启示，而不仅仅是堆积一些知识和信息。

在课后，我和同学们一起讨论了这篇范文。大家都表达了对这篇文章的喜爱和对故事中人物的认同。我们互相分享了自己对故事的理解和感受，辩论了一些观点，并从中受到了启发。这种讨论让我们感受到了文学作品的魅力和与他人的交流与互动的重要性。

通过这节语文课，我明白了语文学习的意义和重要性。从现在开始，我将更加用心的学习语文，不仅仅是为了应付考试，更是为了打开一扇通往世界的窗口。我相信，在新老师的引领下，我一定可以在语文学习中取得更多的进步。

教学反思：

通过这节课的教学，学生在教师的引导下，充分了解了语文教材的组成和内容，学习了阅读和欣赏文学作品的方法，培养了学生的文学鉴赏能力。课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受，使课堂氛围活跃起来。通过与同学们的互动和交流，学生们理解了文学作品的意义和重要性。这节课的教学目标基本达到了，但在引导学生讨论时，要注意控制时间，避免时间过长导致教学进度滞后。同时，可以鼓励学生们多做文学作品的鉴赏和欣赏练习，提高他们的文学素养和审美能力。

高一语文开学第一课教案(篇6)

设计思路：第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中语文与初中语文的转变如山谷中的急转弯，如果不使学生懂得它们的区别，不使学生知道高中语文学习的要求，不使学生掌握学习语文的方法，学生就难以自觉主动地学习语文，其结果很可能就会误认为学习语文就是在上语文课的时候学语文课本，从而跳不出语文课本，跳不出语文课堂，最终学下去就是越学越不得法，越学越枯燥。所以，第一节不忙于讲新课，而主要是调动学习兴趣，讲明语文学习的理念，介绍学习方法，明确要求等等。

关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。有一种“大语文”的认识

，树立学习是一种自觉的意识。

1、应考：不论高考怎么改革，语文也稳居榜首——永远的“三分之一”。

2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。

3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。

教学过程：

一、欢迎词(略)

二、自我介绍

(板书：陈)有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。四百多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了„„”这就是缘。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，扛过枪(战友)，下过乡(知青)。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。

三、激发兴趣 ：

(针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。)

1、 澄清语文的概念：

①流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语

②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

③大语文概念：应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化

④雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

2、认识语文的魅力：为何要学好语文(语文：想说爱你不容易)

先问一下，大家喜欢上语文课吗?从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。

在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义„„你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

希望大家在高中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。

结语：语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验以及丰富的情感与思想，语文教师是在二者之间搭一座桥梁，让我们体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。比如死亡，比如吸毒比如„„。

语文老师只是一时的，关键的还是要自己去体验，一个意象，一段文字，一位作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候突然想起了它，而它又给了你温暖和欣慰，这时的文字才是你的，你才真正的理解了语文，或者文学，这时文字――已经融入你的生命中。而这种温暖与欣慰，随着你阅读范围的扩大，频率欲来欲高，你成长的欲来欲快。一个人的阅读史就是他的精神发育(成长)史。

文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。

四、方法介绍

引言：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境

也;“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

1、相信自己，勇敢挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

( ——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。)

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”

学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)(强调高中语文学习积累要坚持)

3、自我规范，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)

4、掌握方法，形成能力

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

五、学习要求

1、我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。

2、大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的

好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。(举例子略)

3、注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。

4、具体的作业要求：

a.一个星期一篇随笔

b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。

c.坚持作笔记，日常积累不可少。

附： “学习语文十条秘笈”

1、练好语文基本功。说一口流利而标准的普通话，写一手端正而潇洒的字，消灭作文中常见的错别字。

2、优秀诗文勤记诵。在高中三年内，早读时要努力做到——引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。动手写，用心记，勤引用。教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。

3、报纸杂志常翻阅。推荐《中国青年报》、《嘉兴日报》《南湖晚报》《语文报•高中版》、《作文点评报》、《作文与考试》、《读者》《中学生阅读》、《语文月刊》《小小说选刊》《杂文选刊》等等。

还可以剪报——看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。

4、看书买书做书虫。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。

我们应尽量买一些有收藏价值的书，丰富小书柜的藏书，如《现代汉语词典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《成语典故词典》、

“中国四大古典名著”等文史哲方面的书。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好!一个学期“一本书主义”：读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。我要求同学们在一个学期内读完一本经典作品。第二周内将自己选择的书目报给语文课代表，其中考试时候选一节课开阅读经典交流会。第十五周上交读后感悟一篇，不少于1000字。

5、语文笔记贵坚持。语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。在测验时候收集错题，集成“错题本”，到高三的时候就会成竹在胸!

6、课外练笔不放松。每天坚持写日记，记录青春的精神成长。写多了，思维就敏捷。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感;都可以成为练笔内容;文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。写作时间最好固定在某个时间段的十分钟左右，如中午饭饱之后，傍晚遐思之时，晚自修结束之前回顾一天的点点滴滴，展望明天等等。如此坚持，高考作文到时就像写日记一样思如泉涌，一两千言，一挥而就。在高一阶段，我们首先要有量的积累，养成写的习惯，我相信同学们习惯形成之后就会对自己思想情感的抒发欲罢不能的!我要求同学们每周至少完成五篇日记，每周我值班的晚上我来检查，课代表在自修前收好放在讲台上。

可能有同学会说我的日记有隐情什么的，不方便老师看。可以，我只要同学们能写就好。所以如果你愿意老师分享你的生活感悟，与你交流写作方法，你就在文末标明“可阅”，否则我不会侵犯你的隐私的!

7、生活处处皆学问。跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

8、他山之石把玉攻。孔子说得好：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短;借人所长，为己所用。如果有人向你请教，你也要耐心热情地解答。《团队激励》一书中讲到“学习金字塔”是由不同的学习方法和不同的学习效率构造而成的，听讲的学习效率是5%;阅读是10%;声音和图片是20%;示范和演示是30%;小组讨论是50%;实际演练和做中学是75%;马上运用和教别人是90%。

9、基础知识早复习。

10、课本学习贯始终。从应试的角度，语文主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，直接考课本内容很少。但经典篇章的课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。

六、结束语：

在我看来，语文是一门滋养生命的学科，我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒雅之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不与世俗同流，在如今的复杂社会迷失方向，高尚而卓越。

高一语文开学第一课教案(篇7)

高一语文开学第一课教案

一、教学目标：

1、知识目标：通过本课的教学，学生能够了解选修一内容，了解课程规划、考试形式、课程特点，明确自己的学习目标与方法。

2、能力目标：培养学生的信息获取能力、学习计划与时间管理能力、文献查阅能力、PPT制作能力。

3、情感目标：促进学生对选修一的兴趣和热情，以及对语文学习的热爱，建立自信心和自我定位。

二、教学内容：

1、学科内容：选修一内容介绍

2、学习方法：信息获取方法、学习计划与时间管理、文献查阅方法、PPT制作介绍

三、教学过程：

1、引入

针对学生的学习经历和需要，简要介绍选修一的内容和目的，激发学生的兴趣和热情，并引导学生自我评估，确定学习计划与目标。

2、信息获取

通过网络搜索、阅读选修一内容相关材料进行信息获取，并简要对学生的收集情况和学习计划进行反馈，引导学生对学习目标和方式进行修正和定位。

3、文献查阅

对选修一内容相关的经典著作进行简要介绍和点拨，并引导学生去图书馆或网上找到相关文献，了解深入和详实的内容和知识。

4、时间管理

介绍关于学习计划和时间管理的常见方法和技巧，督促学生根据自己的情况和目标制作自己的学习计划，并引导学生整理和规划学习、生活的时间，养成良好的时间管理习惯。

5、PPT制作

简要介绍关于PPT制作的方法和技巧，并引导学生结合选修一内容和信息进行PPT制作，提高学生的文化素养和信息技术能力。

6、总结

通过学生自主展示和评估，对本课教学进行总结和点评，促进学生的思考和反思。

四、教学评价：

1、知识考查：通过小测验和学生自主展示，对学生的知识掌握情况进行考查。

2、能力评估：通过课程作业和学生自主制作，评估学生的信息获取、学习计划与时间管理、文献查阅、PPT制作等能力。

3、情感评估：简要记录学生的参与度、兴趣和热情、自我评估和定位，评估课程对学生情感培养和自我发展的影响。

范文：

选修一学习引导方案

一、选修一课程介绍

选修一为高中语文选修课，包括文史哲、文学鉴赏、现代文学、文化艺术四个模块。选修一是高中语文教学中较为重要的环节，既是紧密联系社会与文化的知识体系，也是综合素质提高的有效途径。

二、学习要求和方法

1、学习要求

选修一的课程涉及面广、量大、难度高，学生需要具备扎实的语文基础、理性思维和广泛的知识面。同时，学生需要具备良好的时间管理能力、学习策略和信息获取能力。

2、学习方法

建议加强文献查阅及阅读能力训练；按计划、夯实基础；重视课堂教学的参与度和思索；增强文化艺术教育的实践性和感受性；积极探究传统文化的精髓和现代人生的哲学启示。

三、学习计划和时间管理

学生需要依据自身情况和学习目标制订学习计划，确保学习和生活之间的平衡和协调。

制定时间表时，需要考虑到不同学科的学习强度、自我提高的事项、休息时间的合理分配等。

四、文献查阅和信息获取

建议学生深入图书馆、阅览室等文献资源和学科导师等名师资源，了解文献查阅的方法，并能充分利用现有的信息技术进行信息检索和阅读。

同时，学生还需要积极参加和利用学校、社会资源，借助专家讲座、网络学习和知名人士的学习体验等方式积极扩大知识面，开阔视野。

五、PPT制作

学生在PPT制作过程中应做到逻辑清晰、表达精准、图文并茂、色彩搭配合理等方面把握好要点，使PPT质量得以保证。

同时，学生需要在PPT的演讲和讲解过程中能够自如、得心应手、发挥表现，让听众从视觉、听觉等方面感受到知识和文化的魅力。

选修一学习，是高中阶段语文教育的一个重要部分，也是学生自我学习和素质提高的有效途径。推进学生的选修一学习，不仅有助于拓展学生知识面、培养学生全面素养，也有助于帮助学生更好地适应快速发展的社会和竞争激烈的就业环境。我们相信，在科学策划、精心设计和有效开展选修一课程的同时，必将能够收到预期效果，为推动高中语文教育的全面升级和贡献一份力量。

高一语文开学第一课教案(篇8)

亲爱的同学们：

你们冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生，迎接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影在跌打中，我们也明白了只要坚持不懈地努力，就没有征服不了的东西！很有缘认识新的同学们，相信我们能一起度过美好充实的学习时光！

我是同学们的语文老师，我叫余荣军，笔名余兮，江西九江都昌县人，就是出产过田园诗人陶渊明的地方，白居易的

语文是炫目的先秦繁星，语文是皎洁的汉宫秋月；

语文是一往无际的蒹葭苍苍，语文是浩浩汤汤的洞庭绝唱，

语文是推敲不定的月下门，语文是但求一字稳的数茎须

语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；

语文是对陶渊明不为五斗米折腰的叹服；语文是对

高一语文开学第一课教案(篇9)

高一语文开学第一课教案

【教学目的】

1. 引导学生认识语文学习的重要性，营造良好的学习氛围；

2. 让学生了解语文学习中的常见问题，引导学生掌握解决问题的方法；

3. 激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习动力。

【教学重点】

引导学生认识语文学习的重要性，了解语文学习中的常见问题，并掌握解决问题的方法。

【教学难点】

如何激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习动力。

【教学内容】

我校高一新生，你们好！在这个开学的日子里，我想和大家一起聊聊语文学习的问题。

首先，我们都知道语文是一门非常重要的学科。一方面，语文是我们交流和表达思想的工具，对我们日后的社交、学习和工作都有很大的影响；另一方面，语文也是中国文化的重要组成部分，对于我们深入了解和传承中华文化也有很大的帮助。因此，学好语文是非常重要的。

然而，在实际的学习中，我们也会遇到各种各样的问题。比如，有些同学觉得语文有很多课文需要背诵，很多课文中的古诗文难以理解；有些同学认为语法知识太多太难，句型结构也复杂难懂。面对这些问题，我们应该怎么办呢？

首先，我想和大家说，学习并不是一件容易的事情。我们在学习任何学科时，都会遇到各种各样的困难和挑战。但是，只要我们认真对待学习，不放弃努力，我们一定会取得进步。因此，我希望大家能够调整好自己的心态，把学好语文作为一个重要的目标，不断努力，不断进步。

其次，为了解决具体的问题，我们还需要采取一些有效的措施。比如，对于背诵课文这个问题，我们可以分步骤进行，在理解了每个段落的含义后，再进行记忆；对于难懂的课文和古诗文，我们可以多多请教老师或者同学，也可以自己多读多涂多理解，慢慢地就会理解了；对于语法知识和句型结构的问题，我们可以积极参加老师的课堂，或者找一些好的语文辅导资料进行学习。总之，只要我们采取了正确的措施，就可以有效地解决这些问题。

最后，我想和大家说，学习语文需要积极的态度和主动的思维。我们需要通过阅读，写作，听说等多种方式锻炼自己的语文能力，同时也需要把握好时间，平衡好各个科目的学习，全面提升自己的素质。

【教学方法】

讲授式教学、板书教学、小组讨论、自主学习。

【教学评价】

通过老师的讲解和互动式讨论，学生能够认识到语文学习的重要性和存在的问题，掌握一些解决问题的方法，增强学习信心和兴趣。同时，教师可以通过学生的表现，了解学生学习状态和掌握程度，进行相应的调整和教学反馈。

高一语文开学第一课教案(篇10)

高一语文开学第一课教案主题范文：《最美的回忆》

导入：

同学们，新学期开始了，你们对过去的暑假有什么美好的回忆呢？今天，我们将围绕着“最美的回忆”这个主题展开探讨，希望能让大家回忆起自己收获最多的时刻，并能够通过文字表达出来。

核心内容：

一、回忆的重要性

回忆是幸福的源泉，是人生中最美好的瞬间。它让我们回到过去，重新感受那些美好的时刻，同时也帮助我们反思，成长。让我们一起回忆起我们最美的回忆，分享给大家。

二、表达回忆的方式

1.通过文字写作表达：可以用散文、诗歌、小说等方式来表达自己的回忆，展示出自己的想法和感受。

2.通过图画、照片等形式表达：可以用画画、拍照的方式来把回忆记录下来，让回忆得以永久留存。

三、范文赏析

范文1：最美的夏天

今年的暑假，我和家人一起去了海边度假。那是我一生中最快乐的时刻。每天早晨，当阳光从窗外洒进来，我就把我的泳装穿上，冲向海边。海水清澈透明，沙滩细腻舒适，我在海中尽情嬉戏。每当躺在沙滩上晒太阳时，海风迎面吹来，让我感受到一种无尽的快乐。在夜晚，我和家人一起坐在海边看星星，聆听着海浪的声音，感受着大自然的神奇。这是我度过的最美的夏天，也是一段美好的回忆。

范文2：最感动的时刻

在暑假的某一天，我参加了志愿者的活动，去帮助乡村的孩子。我们一起教他们知识，一起玩游戏，一起分享快乐。那一天，孩子们的笑容洒满了整个村子，他们的眼神充满了对知识的渴望和对志愿者的感激。在回家的路上，我心里涌起一阵温暖：我真的为他们做了一些力所能及的事情，并因此而收获了一份感动。这个时刻成为了我最美的回忆，也让我更加坚定了帮助别人的信念。

范文3：最难忘的旅行

去年夏天，我和同学们参加了一次北国旅行。我们乘坐火车前往了北京，登上了长城，参观了故宫，领略了无数古老文化的魅力。我还与同学们一起欣赏了紫禁城的夜景，那种庄严肃穆的氛围让我感受到了中华民族的伟大。回到家后，我把这些图片和印象记录下来，成为一段我最为难忘的旅程。这次旅行不仅让我学到了很多知识，还给了我一种对生活的热爱和探索的勇气。

总结：

回忆是我们珍贵的财富，它可以让我们重温过往的时光，同时也可以让我们更加明确自己的人生目标。通过分享自己的最美回忆，我们可以互相激励，也可以更好地理解自己和他人的内心世界。同学们，让我们一起珍惜回忆，创造更多美好的时刻吧！

高一语文开学第一课教案(篇11)

高一语文开学第一课教案

主题：开学第一课

导入

在整个学年的开始，开学第一课是非常重要的一课。一般来说，这样的课会从几个方面开始，如新学期的计划、目标、挑战和期望。先让学生看看一张画面，看看它给你的启示是什么？

1、画面描述

画面以一个孩子坐在一排课桌上，拿着笔记本电脑，面前是一些沉重的书，还有厚厚的课本和笔记，看起来十分努力学习，身旁则是一些学习用品如文具盒、笔袋、笔记本等。

2、分析细节

画面表现出来的是学习的氛围，可以看到孩子正认真学习，他的眉头也紧锁着，说明他在认真思考。而孩子身旁的笔记本等学习用品，表现出他在学习前已经做好了充分的准备，能够保证高效学习的需要。

3、启示

首先，我们要学会制定计划，设定目标，确定挑战和期望。只有明确了自己要达成的目标，才能更好地在学习中聚焦。其次，我们需要充分准备，充分地准备和规划才能保证充分利用自己的时间和精力，更好地实现自己的目标。

正文

1、认真准备新学期的开始

在开学前，我们需要做好充足的准备。首先，我们可以购买一些新的学习用品，如笔记本、文具盒、计算器等，这些都可以让我们感受到新学期的氛围。其次，我们可以制定一个新学期的计划，在学期开始前就可以确定好自己想要达成的目标、挑战和期望，以便在学期中更好地聚焦和投入。

2、合理分配时间

在学期开始后，我们需要合理分配时间。我们要安排好自己的时间，避免被琐碎的事务所占据。同时，我们也可以学会取舍，不去做那些无意义的事情。一旦决定去做一件事情，我们就要全力以赴。

认识自己的能力和兴趣

在学习的过程中，我们要认识到自己的能力和兴趣。只有了解自己的能力和兴趣，才能更好地把握自己的潜力，更好地实现自己的目标。我们可以参加一些课外活动，寻找自己的兴趣，也可以参加一些自己感兴趣的课程，深化自己的知识积累。

结尾

在这个新的学期，我们要充满信心地面对挑战，做好准备迎接新的一年。通过不断地努力，我们一定会取得较大的进步。

文章来源：http://m.jab88.com/j/162299.html

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