作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“2019年高考历史一轮复习三个步骤”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

2019年高考历史一轮复习三个步骤

高三学生在开学之初就做好高考一轮复习的计划，这样才能更好地把握复习的进度。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第一轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练。下面长沙新东方高考频道分享一些历史一轮复习方法。

第一、按编年史顺序推进，理清知识框架和结构

我们都知道，新课改后的历史教科书呈现出一个独特的体例，按模块将历史分为政治、经济、思想文化和科技几个部分进行讲授。学生在学习过程中难免会出现知识点无法顺利衔接、时间顺序屡不清楚等问题。于是在第一轮的复习中，应该重新按照编年史顺序将历史的多个模块合而为一，以便使学生将脑海中的零散知识点串成一条线索。

高中阶段的历史主要学习中国古代史、中国近现代史和世界史三个大部分。中国古代史近年来出题都不难，考察内容也相对有限，因此可以说是三大部分里最简单的一个部分。对于这个部分的复习我们可以采用编年史和模块相结合的复习方法，即按照朝代顺序复习，复习时依旧分为政治、经济、思想文化三个方面来走。由于学生早已学过这些知识，所以接受起来应该不难，重点是在复习阶段应该重点强调出这三个方面发展的变化趋势及各朝代政治制度或者经济政策之间的相互联系。比如皇权的不断加强以及相权的不断削弱，三省六部制随着各朝代的发展而慢慢形成的演变过程等等。

中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，内容又很屈辱，学生往往不愿意学习。所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。也可以把一些关键人物作为线索，如以孙中山为线索，探究与他相关的几个历史事件是如何发展的，以及该人物在这些事件中所发挥的作用和他在每个不同阶段的思想和行为变化。这样既可以使学生记清知识点又可以使学生对历史有更加深刻的理解，在做材料分析题时也更容易有思路。

最让学生头痛的莫过于世界史部分，由于世界史要学习很多个国家的历史，学生大都搞不清时间的先后顺序，也很容易记混相关内容，因此这个部分的复习依旧要树立一个清晰的框架使学生一目了然。比如世界史可以分为世界上古史，即古希腊古罗马的内容;世界近现代史，也是学生最乱的内容;还有世界现代史，即以苏联为主题的社会主义发展进程和以国家关系格局为内容的时代新主题。上古史的内容很少，也很简单，只要抓住雅典民主政治的特点和罗马法在不同阶段的适用范围就可以了。为了方便学生理解，这里应该更多强调古代希腊罗马的文明对近代西方政治经济发展的重大影响，这样在后面学习近代西方史时，更容易让学生理解。

世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序;另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。

至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。至于二战后的世界格局也可以在复习新中国的外交政策时一起复习，把中国的发展和世界大趋势联系在一起，做到深入理解。

第二、研读考纲，弄清重点和考题方向

这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而2013年新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。

第三、做好整理错题的工作，重点复习错题

这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。

如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同知识点时也就可以避免再次犯错了。多弄会一道错题，也就多掌握了一个甚至多个知识点，查漏补缺，也就可以做到了。

如果上述三个步骤都能合理实施的话，第一轮的复习也就起到了应有的作用，学生在大量熟悉和掌握知识点以外也能树立起一个良好的学习方法和善于思考的学习套路，应对一模，应该不成问题。

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1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

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3．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

4．概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

5．列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

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【课标要求考纲概览】

l．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

2．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

3．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

4．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

5．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

6．概述邓小平理论的的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

7．概述"三个代表"重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

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2019年高三一轮历史复习：明清君主专制的加强

2019年高三一轮历史复习：明清君主专制的加强

一、明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

1．积极影响

(1)有利于多民族国家的发展和巩固，有利于维护国家的统一和领土的完整。

(2)在统一的社会环境下，有利于民族大融合。

2．消极影响

(1)经济上，束缚了社会生产力的发展，特别是阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。

(2)政治上，专制统治的空前强化进一步剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。

(3)思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技的发展和文化的进步。

二、中国古代政治制度的特点。

1．源远流长。中国古代政治制度经过数千年的发展，从未中断，因此源流分明，沿革清晰。

2．以君权为中心，权力高度集中。在人神关系上，鼓吹君权神授，君权至上，以神权服务于君权。在君臣关系上，宣扬君令臣从，下级依附上级，全国依附君主。在权力配置原则上，君主一人全面垄断全国的一切大权，国家所有政治制度的设置，无一不是为了确保这种权力的集中，确保君主意旨的畅通无阻。

3．人治高于法治。人治的实质是权治、官治，是独裁统治。

4．完备性、周密性和成熟性。中国古代政治机构的设置是相当完备的，从君主到臣僚，从中央到地方，上下相依，交叉相连，统治网络严密周全。

5．宗法关系的残余严重影响到中国古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。

6．在漫长的政治制度发展过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。

2019年高三一轮历史复习：俄国十月革命

2019年高三一轮历史复习：俄国十月革命

一、俄国十月革命在实践中发展了马克思主义。

1．马克思预计社会主义革命将首先在经济高度发达的资本主义国家实现，而革命前的俄国经济远远落后于其他资本主义国家。本来俄国进行社会主义革命的条件并不具备，但由于战争的因素，革命形势迅速发展，两个性质不同的革命——资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连。

2．社会主义革命之所以首先在俄国取得胜利，还在于有一个成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的领导，特别是列宁的正确领导。列宁依据革命形势的变化，及时提出了将资产阶级民主革命转化为社会主义革命的任务，领导经济相对落后的俄国取得了社会主义革命的胜利。从而突破了马克思主义的传统观点，在实践中发展了马克思主义。二、俄国十月革命有何显著特点？

1．革命道路：十月革命走的是通过中心城市武装起义夺取全国政权革命道路。这是俄国革命的特殊性，是和俄国特殊国情相适应的。

2．革命方式：十月革命采用的是武装暴力夺取政权并取得胜利的形式。

3．理论角度：打破了马克思主义的传统观念，冲破了帝国主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利，这是对马克思主义的发展。

4．革命性质：十月革命经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相联、急剧发展的不同性质的阶段。这也是由俄国特殊国情决定的。

文章来源：http://m.jab88.com/j/91470.html

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