教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级历史《中华文化的勃兴》教案分析》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

七年级历史《中华文化的勃兴》教案分析

教学内容

夏、商、西周、春秋战国时期的文化

教学目标

1、掌握夏、商、西周、春秋战国时期在文字、文学、音乐、天文历法、医学及思想上的成就。

2、辩证地分析和看待古代思想文化

教学重点

夏、商、西周、春秋战国时期在文字、文学、音乐、天文历法、医学及思想上的成就

教学难点

春秋战国时期思想上的成就及如何辩证地看待

教学过程

教师活动

学生活动

一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正

二、指导学生掌握基础知识

1、巡回指导学生自问和互问

2、教师准备提问以下重点知识：

（1）我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？

（2）屈原创造出一种新体诗歌，代表作是什么？

（3）简述夏、商、西周、春秋战国时期在音乐、天文历法、医学成就

（4）列举春秋战国时期各个学派、代表人物及主要思想。

三、质疑释疑

1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。

2、与学生一起探讨以下问题

（1）春秋战国时期哪些学派包含有和谐思想、代表人物及包含的和谐思想有哪些？

（2）如何看待和认识春秋战国时期各个学派的主要思想。

（3）随堂训练47页第二大题第二题

四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。

一、自学：

以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）

二、自问：

1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。

2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题

3、回答教师的提问

三、质疑释疑

1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示

2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示

3、与教师一起探讨教师准备的问题并展示

4、随时记要点。

四、反思与巩固

1、小结本节课所复习的知识点。

2、做当堂练习，巩固知识。

系列训练

见区下发学案中的随堂训练

板书设计

中华文化的勃兴

文字

天文历法

医学

文学

音乐

思想文化：

儒家

道家

墨家

法家

兵家m.jAB88.com

教后体会

春秋战国时期诸子百家的思想是考试的重点，而且学生不容易记住，因此要加强对学生的提问，促使学生记忆本部分知识。

扩展阅读

中华文化的勃兴

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“中华文化的勃兴”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

中华文化的勃兴
：
1、掌握商朝甲骨文,中国古代历法和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心.
3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度.
：甲骨文，商朝历法和诗人屈原。。
：文字的演变，古代历法。医学成就。
（一）自主学习
阅读课本48-52完成以下问题
1.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为_______.
2我国有文字可考的历史,从_______朝开始.
3.商周的青铜器上铸刻的文字,叫做________,也称___________.
4.西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为_______
5.战国时期.人们用_________蘸墨,在竹简或丝帛上书写.
6______朝就有日食的记载,商朝甲骨文有许多________.__________的记载.
7.______朝,就有历法.今天的农历,又叫_______.商朝历法逐渐完备,一年分12个月.______时期,测出一年24节气.
8.__________是春秋战国之际的名医.他总结的_____.____.____.____四诊法,一直被中医沿用.
9.屈原生活在_______末期的_____国.代表作_______.世界和平理事会把他定为______________.
10.春秋战国盛行的______________,反映了我国古代音乐发展的较高水平.湖北随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套________最为珍贵.
11.“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”
（1）这句诗是谁的作品?生活在何时何国?

（2）.它的代表作是什么?

（3.）这句诗反映作者怎样的情怀?

七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二

七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二

学习目标
1、掌握孔子的政治思想和教育成就。
2、了解老子及其他思想家和军事家的主张。
3、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。
4、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
教学重点：1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。
教学难点：诸子百家的思想主张
学习过程：
一、自主学习，基础填充
1、百家争鸣的时间，原因。
2、春秋时期：a、孔子：学派的创始人，提出“”学说，主张“”
反对和。
孔子创办，注意，教育学生要，要求学生要及时复习，以便。他的言论被整理成《》。
b、老子：学派的创始人，他的学说记录在《》里。他善于从两方面思考问题。
c、孙武：兵家鼻祖，著有《》，这是世界上的兵书。
3、战国时期：a、墨子：学派创始人，主张“”“”，支持正义战争。
b、孟子：提出“”，笼统的反对一切战争，要求实行
，主张保护。
c、庄子：主张“”。
d、韩非：学派的创始人，主张“”，实行，他提出建立。
二、探讨交流
1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。
2、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？
3、材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”请快速看书后回答：
①引文反映了谁的学说？出自他的著作_____。
②引文中包含着什么思想？
③总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事
三、点击中考
1、（09南京）儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是
A．孟子B．庄子C．孔子D．墨子
2、（09衡阳）右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派？
A．儒家B．墨家C．道家D．法家
3、（06嘉兴）孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人。下面属于他的思想主张的是
A．顺应自然，清静无为B．仁者爱人，克己复礼
C．严刑酷法，加强君权D．倡导兼爱，反对战争
4、（07温州）中央电视台“百家讲坛”栏目播出于丹谈《论语》心得，引起了人们对儒家思想更多的关注和思考。下列主张符合孔子儒家思想的是
A．认为一切事物都有对立面，主张人们要顺应自然
B．主张强化中央集权和君主权力，提出“法治"思想
C．主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家
D．主张“非攻”、“谦爱”，要视人如己，互助友爱
5、(06泸州)下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是
A．福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。B．斧斤以时入山林，林木不可胜用也。
C．仁者爱人，为政以德。D．兵无常势，水无常形
6、（08泰安）北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的是①孔子②孟子③墨子④韩非
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
7、（08徐州）2007年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。根据所学知识，回答下列问题：
（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么？（1分）孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？（1分）
（2）汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想？（2分）
（3）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？（1分）
四、达标测试
（一）选择题
1、属于孔子的思想主张是
A．对立的双方能够相互转化B．提出仁的学说，主张爱人
C．知己知彼，百战不殆D．主张改革，提倡法治
2、2007年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是
A.“无为而治”B.“仁”C.法治D.“兼爱”“非攻
3、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是
A．敏而好学，不耻下问B．己所不欲，勿施于人
C．学而时习之，不亦说乎D．有朋自远方来，不亦乐乎
4、春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是
A．老子B．孔子C．孟子D墨子
5、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是
A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化
6、战国时期，墨子提出的思想主张是
A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治”D．“法治”
7、战国时期，墨家学派的代表人物是
A．墨翟B．孔子C．孟轲D．韩非
8、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是
A．孔子B．孟子C．墨子D．韩非
9、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是
A．用仁政治理天下B．进行改革，依法治国
C．顺其自然，无为而治D．虔诚信佛，行善积德
10、某同学在活动课上说出的下列观点，其中属于儒家学派的是
A．仁者爱人，为政以德B．兼爱，非攻
C．知己知彼，百战不殆D．后代总要胜过前代
（二）连线
墨子改革法治
孟子知己知彼
庄子无为而治
韩非兼爱非攻
孙子合理利用自然资源
（三）1、阅读下列材料：
材料一：“己所不欲，勿施于人。”
材料二：“民为贵”，“君为轻”。
请回答：
（1）孔子和孟子是什么学派的代表？这一学派的思想核心是什么？
（2）材料一被推荐为2008北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？
（3）材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？
五、课堂小结
结束语：诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！
六、布置作业
1、搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。
2、学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。

中华文化的勃兴教案

七年级历史教学学案

学科

历史

设计教师

教授内容

第9课中华文化的勃兴（二）

时间预设

1课时

问题预设：

1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。

2、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？

3、材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”请快速看书后回答：

①引文反映了谁的学说？出自他的著作_____。

②引文中包含着什么思想？

③总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事

学习目标

1、掌握孔子的政治思想和教育成就。了解老子及其他思想家和军事家的主张。

2、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。

3、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

教学重点：1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。

教学难点：诸子百家的思想主张

知识结构：

1、儒家：孔子——“仁”的学说。教育思想：因材施教、温故知新等。孟子——仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源

2、道家：老子，《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。庄子——顺其自然、无为而治

3、墨家：墨子”兼爱”：“非攻”。4、法家：韩非，主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权国家。

5、兵家：孙武，《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”

展示内容：

1、百家争鸣的时间，原因。

2、春秋时期：a、孔子：学派的创始人，提出“”学说，主张“”

反对和。

孔子创办，注意，教育学生要，要求学生要及时复习，以便。他的言论被整理成《》。

b、老子：学派的创始人，他的学说记录在《》里。他善于从两方面思考问题。

c、孙武：兵家鼻祖，著有《》，这是世界上的兵书。

3、战国时期：a、墨子：学派创始人，主张“”“”，支持正义战争。

b、孟子：提出“”，笼统的反对一切战争，要求实行

，主张保护。

c、庄子：主张“”。

d、韩非：学派的创始人，主张“”，实行，他提出建立。巩固达标：

1、属于孔子的思想主张是

A．对立的双方能够相互转化B．提出仁的学说，主张爱人

C．知己知彼，百战不殆D．主张改革，提倡法治

2、2007年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是

A.“无为而治”B.“仁”C.法治D.“兼爱”“非攻

3、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是

A．敏而好学，不耻下问B．己所不欲，勿施于人

C．学而时习之，不亦说乎D．有朋自远方来，不亦乐乎

4、春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是

A．老子B．孔子C．孟子D墨子

5、战国时期，墨子提出的思想主张是

A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治”D．“法治”

6、战国时期，墨家学派的代表人物是

A．墨翟B．孔子C．孟轲D．韩非

7、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是

A．孔子B．孟子C．墨子D．韩非

8、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是

A．用仁政治理天下B．进行改革，依法治国

C．顺其自然，无为而治D．虔诚信佛，行善积德

9、某同学在活动课上说出的下列观点，其中属于儒家学派的是

A．仁者爱人，为政以德B．兼爱，非攻

C．知己知彼，百战不殆D．后代总要胜过前代

10、阅读下列材料请回答：

材料一：“己所不欲，勿施于人。”

材料二：“民为贵”，“君为轻”。

（1）孔子和孟子是什么学派的代表？这一学派的思想核心是什么？

（2）材料一被推荐为2008北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？

（3）材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？

归纳生成

1、儒家：孔子——“仁”的学说。教育思想：因材施教、温故知新等。

孟子——仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源

2、道家：老子，《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。

庄子——顺其自然、无为而治

3、墨家：墨子”兼爱”：“非攻”。

4、法家：韩非，主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权国家。

5、兵家：孙武，《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”

★运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚

诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大！

课后反思：

学生的思路实质是在当今的影视剧影响下的发挥。虽然我们也强调学生自己的认识，并可以联系影视，但上述情况脱离了我原来设计的思路，学生不去从正面分析，而是完全跟着原来自己看到的走了，鲜活的影视形象早已根植于学生的脑海。在这种情况下，我们如何去作？去引导学生？在强大的影视剧面前，苍白的说教和简单的教材内容无可奈何地败下阵来。历史教师在充分享受历史剧给我们教学带来的帮助时，还不得不和影视剧作一番争夺学生思维的“斗争”，还得想到要怎么去克服它的负面影响。

文章来源：http://m.jab88.com/j/15869.html

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