每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（1）学案人教版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（1）学案人教版

Unit3Whydoyoulikekoalas?

SectionA

一、教师寄语：Happinessisfoundalongtheway—notattheendoftheroad.---SolGordon

幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。

二．学习目标

知识目标：koakastigerelephantdolphinpandalionpenguingiraffezoocutemapsmartanimalboxkindofsouthAfrica

能力目标：Describeanimals;Expresspreferences

情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然

三．重点难点

Importance:Masterthenewwordsandphrases

Difficulty:Expresspreferences

四、学习过程

（一）预习导学(WarmingUp)

1.Readnewwordsbythemselves,thenchecksomestudents’pronunciations

2.Learnthenewwordsbyfinishingtheexercises.（英汉互译）

只可爱的大象_____________________有几分_______

一只有趣的海豚________________几只可怕的狮子_________________

comefrom___________welcometothezoo____________

asmartkoala__________wanttoseethepandas_________

（二）预习自测

根据首字母和汉语提示写单词

1.--Whydoliketigers?--Becausetheyareveryc________

2.________(让我们)playwiththecats.

3.Lookatthe___________(长颈鹿).Theyareeatingleaves.

4.PenguinsliveinsouthA__________

5.Therearemanykindsofa__________inthezoo.

（三）情景导入

Firstplayavedioaboutmanykindsofanimals,thenmakeadialoguebyaskingthemquestions:Doyoulikeanimals?Whatanimalshaveyouseeninthezoo?Andwhat’syourfavoriteanimal?Why?

（四）自主探究

1.译成汉语，注意划线部分

Let’sseethelionsfirst.

2.让他做这件事吧。Let___________it.

（五）合作交流

Maketheconversationsfollowingtheexample

A:Let’sseethelions.B:Whydoyoulikethem?

A:Becausetheyarecute.B:Wherearelionsfrom?

A:TheyarefromSouthAfrica.

（六）拓展创新

找出与划线部分意思相同的选项

Thepandaiskindofinteresting.

AlittleBakindofCkindsofDalittle

分析：kindof意为“有点儿”，相当于副词，用于形容词前表程度，alittle也有此法，故选D.little用于不可数名词前，表示物质的量，意为“几乎无”，akindof后接名词，意为“一种”，kindsof与akindof一样，表种类，是akindof的复数形式。

（七）达标检测

一、单项选择（每题1分）

1.--________doyoulikepenguins?--Because_____areverysmart.

A.Why,youB.What,theyC.What,youD.Why,they

2Thedolphinsare______interesting.

A.kindofB.akindofC.kindsofD.kind

3.________thecomediesarefunny,______Ilikeitverymuch.

A.Because,soB.Becauseof,soC.Because,/D.Becauseof,/

4.What______animalsdoyoulike?

A.otherB.theotherC.someD.others

5.--Where_____youcomefrom?--I______fromChina.

A.are,amB.do,amC.are,doD.do,do

二、用方框中所给词填空。

Shy,China,playwith,Sunday,because,new,panda,want,beautiful,quiet

Todayis_______.JimandDavid_____togotothezoo._____thereisa______inthezoo.Sheis______there.HernameisLingLing.Sheisfrom______.Sheisonlyfiveyearsold.She’svery____.Childrenlikeherverymuch.Theywantto_____her,butLingLingis______.Sothekeepers(饲养员)inthezootellthemtobe______

三、完成句子

1.树袋熊很有趣，而且有点儿聪明。Koalasarefunny,and_______clever.

2.不要和老虎玩，它们很可怕。Don’t_________thetigers.Theyare_________.

3.--你为什么喜欢海豚?---因为它们很有趣。

--_________doyou_____________?--_______theyarevery__________.

4.动物园里有各种各样的动物。Thereare_____________animalsinthezoo.

五、典例分析

如何提问原因状语从句

对划线部分提问

1.Ilikelionsbecausetheyareverycute.

2.Helikeskoalasbecausetheyarekindofinteresting.

分析：because为从属连词，意为“因为”，用来引导原因状语从句，提问用why。

答案：1.Whydoyoulikelions?2.Whydoeshelikekoalas?

易错点分析：询问原因除用why外，也可用what...for,介词for表示原因，如：WhatdoyoulearnEnglishfor?你为什么学英语？

练习：IwantsomeapplesbecauseIwanttomakeapplepies.

_______doyouwant_____apples?

_______doyouwant______apples______?

六、中考链接

1.(2009连云港).1.Wedidntenjoythepicnic______therewasasuddenrain.

A.ifB.butCbecauseD.however

2.（2009绵阳）2.Elephants,pandasand________areanimals.

A.chicksB.ducksC.penguinsD.dolphins

答案：1.C2.C

七．教后反思；

————————————————————————————————————————————————————————————————

Unit3Whydoyoulikekoalas?

SectionB
一、教师寄语：Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
二、学习目标：谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由；
三、教学重难点：
重点:1.vocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.Sentences:What(other)animalsdoyoulike?
Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.
难点：1.Thenewdescriptionwords．
2.Usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
四、教学过程：
（一）预习导学
Step1Freetalk
Greetingthestudents．Talkabouttheanimalslearntbefore.

复习巩固上一课所学的动物词汇

（二）情境导入

Step2Revision

Revisethewordsbyasking:What’sthis?

Whereisitfrom?Doyoulike…?Why?Doyoulike…?act.

复习上一课所学的基本句型，引出新课内容（描述动物的形容词及国家名称）

（三）自主探究

Step3Presentation

1.Teachthenewwordsbypictures.Writethenewwordsontheblackboard

2.DoSBP10,Part1inpairs,

3.Checktheanswers．

4.Listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．

Listenagainchecktheanswers

学生学习新的词汇，并直接进行运用，便于掌握。

Step4Listening

Listentothetapetwiceandfillinthechart．Listenagain,checktheanswers.

(四)合作交流

Step5Pairwork

SB,P10,Part3

Getthestudentstoreadthedialogue.

Readinpairs.

Talkaboutsomeotheranimalsthestudentknow．

在范文的基础上学生创造新的对话，围绕重点进行训练。

（五）达标测试

选择适当的词填空：why,other,friendly,animals,clever,shy

A:What______doyoulike?B:Ilikepandas.

A:______doyoulikethem?B:Becausetheyare______andcute.
A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikedolphins,too.Becausetheyare_____and____topeople.
Blackboardwritingdesign:
（六）小结回扣
Step6Summary
Summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.
本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。
Step7Homework
1.Learnthenewwordsbyheart．
2.Makeupadialoguewiththewordlearntinthislesson.
五、典型例题解析
1.Pandasarecute,_____theyarekindofshy.
A.orB.andC.butD.then
解析：cute可爱的，shy害羞的，两个词的关系是并列的。因此选用B。kindof的意思是有点，对本题的答案选择不产生影响。
2.Myuncle_____(relax)3hourseveryday.
解析：从everyday可知本题采用的是一般现在时，从主语myuncle可知谓语需用第三人称单数。因此答案为relaxes.
六、中考连接
1.Theteachersare_________(friend)totheirstudents.
2.YangyanglivesinBeijing.Helikes_____(play)soccer.
答案：1.friendly2.playing

七、课后反思
Talkinyourgroupaboutwhatyouhavelearnedandwhatyouhaven’tgot.
________________________________________________________________________________________________________________________________

答案

Unit3SectionA

一、1.D2.A3.C4A5.A

二、

Sunday,want,Because,panda,new,China,beautiful,playwith,shy,quiet

三、1.kindof2.playwith,veryscary3.Why,likedolphins,Because,interesting4.allkindsof

Unit3SectionB

达标测试题答案：animals,why,shy,clever,friendly

扩展阅读

七年级下册unit3whydoyoulikekoalas？学案分析新目标

七年级下册unit3whydoyoulikekoalas？学案分析新目标

单元整体说明
单元教材分析
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…？because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
单元知识结构
词汇
动物名称tiger,elephant,koala,dolphin,etc.
词汇描述性形容词:smart,cute,ugly,clever,shy,etc.
国家名:australia,southafrica
句型
whydoyoulikekoalahears?becausetheyarecute.
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元整体目标
1.masterthevocabulary
2.masteranduse:whydoyoulikekoalas?becausetheyamcute．
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元教学重难点一览
重点
难点
1.thevocabulary
2.thesentencestructures
theuseofthesentencestructures
单元学情分析
学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
单元教学建议
充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。
单元课时分配
本单元共7课时：
sectiona（一）2课时
sectiona（二）l课时
sectionb（一）1课时
sectionb（二）2课时
sectiona（一）
教学内容
smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和grammarfocusu及selfcheck中的1,2
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind
2.masteranduse:let’sseethelions.
whydoyouwanttoseethelions?
becausetheyarecute.
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过what’syourfavouriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.expresspreferencesandgivereasons.
难点
usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk3
greetings
greetings.
舒缓节奏歌曲
step2test1
givethestudentssomewordcardstoreadandspell
readthewordsandspellthemonebyone
wordcards
step3
freetalk4
getsomepairstocutoutthedialoguestheyhaveprepared
practicethedialogueinpairs
step4
revision
6’
1.words
showpictureswithcomeanimalsinthem．
2.fillintheblankstorevisetheexpressions
trytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten
orally
slides
step5
newteaching
5
1.pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.
2.pointtothethreeanimascorrecttheanswers．
repeatthecontentnametheanimalsonebyone
drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrom
map,
slides
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
1.whydoyoulikepandas?
becausetheyreverycute.
2.whydoeshelikekoalas?
becausetheyrekindofinteresting.
sectiona(二)
教学内容
sectiona中的3a,3b,4
教学目标
知识与能力
1.revisetheknowledgeofthelastclass.
2.learnthefollowingwords：africasouthafricabingo.
3.dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.
过程与方法
在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
情感态度价值观
明确动物种类及产地，有探索欲望。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.therevision
难点
usethelanguagefreely
教学突破
借助于多媒体及单词卡片来进行练习。
教学准备
教师准备
recorder,slides,exercises
学生准备
课前预习本课内容。
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
new
teaching
5’
word
reaching
practice
presentation
un
1.askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.
2.pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.
playtherecorderfor3times.
correcttheanswers.
consolidationpresentation
1.callattentiontotheexampleconversationinthepicture.givesomequestions.
2.letthessmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.
havethesstaketurnssayingbothparts.
nametheanimals.
repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.
pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass(pairwork).
answerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemout
step2
consolidation
6
listening
writing
oral
practice
callattentiontothetwoblanklinesontheleft.playtherecorderfor3times．
letthesswritethewordsthattheyheard.
askastudenttoreadthewordsinthebox．
demonstrateaconversationwithastudent
listencarefully.
listenandwritesaytheanswersout.
readthewords
offerthestudentmakeupadialogueinpairs
本课小结
本节课学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。
结合本节课所学的内容，学生课下搜集其它与动物有关的国家。
教学探讨与反思
1、游戏激趣可以推广
2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
animalscountries
sectionb(一)
教学内容
sectionb中的12a2b,2c和selfcheck中的3,4。
教学目标
知识与能力
1.mastervocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.masterailuse:what(other)animalsdoyoulike?
ilikeelephants.becausetheyarefriendly.
过程与方法
通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。
情盛态度价值观
拓展关系动物的词汇和相关句型。
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。
2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片．
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk2
greetingthestudents．talkabouttheanimalslearntbefore.
greetings.talkabouttheanimalslearntbefore．
step2
revision5’
revisethewordsbyask:what’sthis?
whereisitfar?doyoulike…?whydoyoulike…?ect.
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
16
1.teachthenewwordsbypictures.writethenewwordsontheblackboard
dosbp10,part1inpairs,
checktheanswers．
2.guessinggame，guessthewordswiththewholeclass.
3.listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．
listenagainchecktheanswers
readandwritethe
newwords．
guessing.
listenandcircle.
pictures
recorder
step4
listening5
listentothetapetwiceandfillinthechart．listenagain,checktheanswers.
listentothetapetwiceandfillinthechart.
recorder
step5
pairwork7
sb,p10,part3
first,getthestudentstoreadthedialogue,theninpairs.
finally,talkaboutsomeotheranimalsthestudent,know．
practisethedialogue．
step6
summary2
summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.
pictures
step7test3
seeexercisedesign.
step8
homework
1．learnthenewwordsbyheart．
2.makeupadialoguewiththewordlearntisthislesson.
本课小结：
本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。
练习设计
选择适当的词填空：why,other,friendly,animals,clever,shy
whatdo______youlike?
ilikepandas.
______doyoulikethem?
becausetheyare______andcute.
whatanimalsdoyoulike?
ilikedolphins,too.becausetheyare_______and______topeople.
教学探讨与反思
通过教学图片和多媒体课件的使用，增大了课堂练习的密度，便学生很好地掌握了所学生词和句式。由整体到分组进行练习，降低了练习的难度，使学生敢于参与，敢于开口，有利于学生信心的提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
uglydogwhat(other)animalsdoyoulike?
cleverilikedolphins.
friendlywhydoyoulikethem?
shybecausethey’recute.
sectionb（二）
教学内容
sectionb中的3a,3b,3c,4。
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy
2.masteranduse:whereare_______from?theyarefrom________.
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
describetheanimalsfreely．
教学突破
充分利用教学图片，以整体练习到分组练习的方式进行快速问答练习。然后再进行书面练习。
教学准备
教师准备
课件，教学图片．
学生准备
预习生词和课文
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
organization
3’
1．organizegreetingeachother.
2.checkhw.
step2
revision4
revisethenamesoftheanimalsandthephraseslearntbefore．
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
5
1.askseveralstudents：where
areyoufrom?
whatdoyouliketodo?
getthesstoanswer.thengetthesstoaskadanswerinpairs.askwherearepandasfrom?whatdopandasliketodo?
2.lookatpart2ap11readandmatchthedescriptionsandanimalsinpairsquickly.
askandanswerinpairs
多媒体放映世
界地图，动物图片。
step4
practice5’
1.seep11,3b,getthesstofillintheblanksinpairs.thenchecktheanswers.
2.sbp11，3c,writeadescriptionofanotheranimallikecat,dog,etc.getseveralstudentstoreadtheirdescriptionsfortheclass．
step5
groupwork
3’
getthesstoexchangetheirdescriptions.
guesstheanimals
theywriteabout
step6
summary
4
1.wordsandphrases
2.whereare…from?
theyarefrom…．
多媒体放映
teat5
seetheexercisedesign.
多媒体放映
step8
homework
practisedescribinganimals．
本课小结：
本课学习了11个生词和whereare...from?theyarefrom….句式。通过学习，学生能运用所学词汇较好的描述各种动物。
练习设计
随堂练习设计
1．______arepandasfrom?theyarefrom________.
2._______koalabearsfromafrica?______,theyarefrom_______.
个性练习设计
用所给词完成句子。
leaves,interesting,during
koalabearsarefromaustralia,theyarevery________andcute.theysleep______theday,butatnighttheycomeoutandeat_________.doyoulikethem?
教学探讨与反思
本课较好地练习了学生的口语，激发了学生的学习兴趣，但笔头练习应加强，提高学生的书面表达能力。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
whereare_______from?
they’refrom________.
本课总结
本单元主要学习了描述动物和表达个人喜好的一些描述性形容词的运用，以及句式whydoyoulike…？because…。通过本单元的学习，学生应能较流利的运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。但总体来看，口头练习较多，书面练习较少，应在以后的学习中加强这方面的练习。

七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?英语短语汇总

七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?英语短语汇总

Unit3Whydoyoulikekoalas?

1akindof+n.单一种all/different/manykindsof+n.复

各种各样/不同种类/许多种类

2atnight=intheevening在夜里

3dolphinshow海豚表演4amapofchina一幅中国地图5atfirst第一6atlast=finally=intheend最后7alittle+(U)/adj.有点abit+adj.=kindof+adj.有点8alittle(肯)little(否)+（U）

afew(肯)few(否)+（C）复一点9anuglydog一只丑陋的小狗10befriendlytosb对某人友好11beunfriendlytosb对某人不友好12becoldtosb对某人冷淡bepolitetosb对某人礼貌beimpolitetosb对某人不礼貌berudetosb.对某人粗鲁13ashygirl一个害羞的女孩14givesbsth=givesthtosb给某人某物15relaxoneself放松自己16playwithsb/sth与某人玩/玩弄sth.17SouthAfrica南非18duringtheday/night在早上期间19too---to---太…而不能20givesbahand=helpsb帮助某人

新目标七年级英语下册Unit3whydoyoulikekoalas?教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“新目标七年级英语下册Unit3whydoyoulikekoalas?教案”，相信能对大家有所帮助。

教案正文

随堂记录

Unit3whydoyoulikekoalas?

I.语言知识目标

1.掌握下列有关动物的名词：tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguingiraffe

2.有关品质的形容词：cutesmartshyuglycleverbeautifulfriendlyquietlazy

3.有关国家的名词：AfricaJapanAustralia

4.其他词类：grassleafmeatsleeprelaxkindof

5.掌握下列句型

使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

使学生了解动物的生存情况。

II.语言能力目标

1.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

3.使学生了解动物的生存情况。

III.情感目标

1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。

2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。

IV.教学重点难点

1.重点

掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。

掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。

掌握介绍来历的表达法。

2.难点

表达动物的的意义和读音。

Kindof用法。

如何用所学句型进行综合运用。

V.任务特点

1、学生学会如何谈论自己所喜欢的动物及原因，具有实际交际能力，符合中学生交往的原则，

2、由喜欢动物到喜欢各种各样的东西，学生能激发内心的爱心，更加热爱生活，保护自然。

3、了解父母朋友同学的各种爱好，更能激发学生的友谊、亲情，更多的每一个人。

VI.教学步骤

教案正文

随堂记录

PeriodI

1.Topic

Whydoyoulike…

2.Struction

Whydoyoulikekoalas?

Becausetheyarevery/kindofcute.

3.Task

Talkaboutyourfavoriteanimal.

4.Culture

Knowsomethingabouttheanimalsintheworld.

5.Vocabulary

animal,koala,elephant,dolphin,lion,tiger,panda,dog,penguin,very,kindof,cute.

6.Grammar

Whydoyoulikekoalas?

Becausetheyarevery/kindofcute.

能力目标：通过学习句型，学生能谈论，询问所喜欢的动物和原因。

情感目标：谈论动物，了解动物，热爱动物，热爱生活。

教学重点：掌握有关动物的名词和用来表品质的形容词。

教学难点：名词的读音及复数形式的运用，kindof的用法。

step1Let’schant

Whatfruitdoyoulike?

Whatfruitdoyoulike?

Doyoulikeapples?

Yes,Ido.Yes,Ido.

Doyoulikebananas?

Yes,Ido.Yes,Ido

Doyoulikebananas?

No,Idon’t.No,Idon’t.

Step2pairwork

Whatanimaldoyoulike(best)?

Ilike…

Whydoyoulike…

Becausethey’re…Step3

1aMatchthewordswiththeanimalsinthepicture.

1bListenandchecktheanimalsyouhearStep4groupwork

Askaboutyourpartner’sfavoriteanimals.

A:Doyouwanttoseelions?

教案正文

随堂记录

B:Yes,Ido.

A:Why?

B:Becausethey’recute.

Name

animal

why

Step2Listening

2aListen.

Writetheanimalsyouhear.

Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwords

2b.Listenandcompletetheconversationwiththewordsinthebox.

Step3Homework

PeriodII

Step1memorygame

Myfavoritecoloris

Myfavoritefoodis

Myfavoritefruitis

Myfavoriteplayeris

Myfavoritesingeris

MyfavoritesportsisMyfavoritenumberis

Myfavoritemovieis

MyfavoriteanimalisStep2

SectionB

1Matchthedescriptionwordswiththeanimals.

Step3pairwork

Talkabouttheanimalsyouknow.

A：Whatanimalsdoyoulike？

B:Ilikeelephants.Theyarecute.

A:Whatotheranimalsdoyoulike?

B:Ilikedogs,too.

A:Why?找教案http://

B:Becausethey’refriendlyandclever

Step4.

教案正文

随堂记录

2aListenandcirclethedescriptionwordsyouhereinactiviy1.

2bListenagain.Fillinthechart.

Step5.

Discussabouttherareanimalsinthewordandwheretheylive.

Step6.

3a.Puttheanimalsinthemap

Step7.pairwork

Usetheanimalsandcountriesin3a

Wherearelionsfrom?

LionsarefromSouthAfrica.

Step8Surveyandreport:

Howwelldoyouknowyourclassmates?

Step9.Groupwork

What’syourfavoritecolor/sports/movie/subject/number/food/fruit/animal?

Whoisyourfavoriteteacher/pingpongplayer/basketballplayer/singer/moviestar?

Whereisshe/he/itfrom?

Wherearetheyfrom?

PeriodIII

Step1.

Talkaboutmovies/subjects/sports/players/actors/days/months.

What…doyoulike?

Whatother…doyoulike?

Why?

Step2.Makeasurvey：

Name

animals

Subjects

Movies

Actors

Step3

3aReadthedescriptionsandmatchthemwiththeanimalsbelow.

3bLookthelionin3a.Thencompletethedescriptionwiththewordsinthebox.

教案正文

随堂记录

Step4.Task:

Tellusyourfavouriteanimal.

___________________________

Step5.Groupwork:

Exchangethedescriptionwithotherstudents.

Canyouguesstheanimal?

Step6Homework教

学

后

记

文章来源：http://m.jab88.com/j/15628.html

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