一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“行星地球导学案（带答案）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高一地理集体学案
课标导读：重点与难点
1、地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
2、了解宇宙、天体、天体系统的概念，掌握天体系统的层次。
3、立即太阳系的组成，掌握八大行星的特征
4、理解地球上存在生命的原因。
教学过程
一、宇宙：
1、组成物质：、、卫星、、流星、、星际间的气体和星际物质等不同形态的天体，最基本的天体是、。
2、天体系统：以质量大天体为中心，其它天体围绕这个中心旋转的天体集团。
总星系
其它行星系
其它恒星系
二、太阳系
中心天体：
距日由近及远依次为：、、、、
、、、
成员八大行星公转特征：、、
按远近、质量、体积等分为三类：、、
卫星、小行星、彗星、流星体和星际物质等
三、地球
1、普通性：从和来看，地球是太阳系一颗普通的行星
2、特殊性：唯一存在的天体，其原因包括：
⑴外部条件：
⑵自身条件：
基础达标：
1、有关宇宙的说法，错误的是
A．宇宙是用时间和空间来表达内涵的
B．宇宙是物质的，物质处于难以预料的运动和发展中
C．目前，人类所能观测到的宇宙半径大约是200亿光年
D．随着空间探测技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大
2、晴朗的夜晚仰望星空，我们看到的星星多数是：
A．恒星B．行星C．卫星D．流星
3．下列属于天体的是()
A．天空飘动的白云
B．在太空运行的“嫦娥一号”卫星
C．2007年6月22日安全着陆的美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机
D．地球上的陨石
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成2～4题。
4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是()
A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体
5．童谣中出现的天体都属于()
①太阳系　②地月系　③银河系　④河外星系　⑤总星系
A．①③⑤B．①②③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤
6．童谣中涉及的天体系统共有()
A．1级B．2级C．3级D．4级
当前各国新一轮空间竞争正向深空拓展，被称为“袖珍地球”的火星正成为新一轮空间竞争的焦点。由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，谁先开发，谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各个发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。分析下表，完成2～3题。

行星质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)公转周期自转周期四季更替
地球1.001.005.521年23时56分有
火星0.110.153.961.9年24时37分有

7.在下述条件中火星与地球最接近的是()
A．重力加速度大小B．公转周期长短
C．表面温度高低D．昼夜交替周期长短
8．人类深空探测对火星情有独钟的原因是()
A．有生命存在B．是距地球最近的行星
C．有昼夜交替D．是八大行星中与地球自然环境最相近的行星
9、读太阳系模式图，回答：（12分）
（1）图中行星A＿＿＿＿B＿＿＿＿　
（2）图中小行星带位于＿＿＿与＿＿＿轨道之间　
（3）八大行星共同的运动特征是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿
（4）图中最高一级天体系统的中心是＿＿＿，最低一级天体系统的中心天体是＿＿＿。　
（5）图中地球因＿＿＿＿＿＿，使地球上的温度适中；因＿＿＿＿＿＿＿，使地球外部聚集大气层；同时由于地球具备一种比较安全的＿＿＿＿＿＿＿。从而使地球上存在生命物质。
10、夜晚观察星空，看到的轮廓模糊的天体是，在星空中移动的天体是，不停闪烁的天体是，一闪即逝的天体是，拖着长尾的天体是。

班级姓名
高一地理集体学案
地理1.2.太阳对地球的影响学案
一、课标导读重点与难点太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
二、基础知识体系
（一）为地球提供能量
1．太阳辐射
概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。能量来自太阳内部的反应。
2．对地球的主要影响：
（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
（2）维持着温度，是促进、和的主要动力。
（3）被古代生物固定后积累形成了。
（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。
（二）太阳活动影响地球
1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和。
2．太阳活动的重要标志：
类型黑子耀斑
位置层层
周期大约年大约年

3．太阳活动地球的影响：
（1）引起电磁层扰动，使受到影响。
（2）扰乱地球磁场，产生“”现象。
（3）产生美丽的。
（4）地球上许多的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
基础达标：
1．关于太阳的正确叙述是()
A．巨大炽热的气体球B．距地球最近的天体
C．主要成分是氢和氧D．表面温度约为1500万度
2．太阳的能量来源于()
A．黑子和耀斑的强烈活动B．强烈的太阳风
C．内部物质的核聚变反应D．放射性元素衰变产生的热能
3．下列地球现象的产生，主要是由于太阳的光热引起的是()
①陆地表层岩石的变化、土壤的形成　②地球上的水循环　③地球大气环流　④植物的光合作用
A．①②B．①③④C．①②③D．①②③④
4．下列各项中，不属于太阳辐射对地球影响的是()
A．为生物提供生长发育所需的光热B．使地球上出现风云雨雪等天气现象
C．为人类提供生产、生活能源D．造成火山等自然灾害
5．有关我们日常生活和生产使用的太阳辐射能，合理的叙述是()
①人们可以利用太阳能发电，为我们日常生活和生产服务　②我们日常生活和生产中使用的煤和石油，就是地质历史时期固定下来的太阳能　③我国西部农牧区人们用太阳灶做饭，就是在使用太阳辐射能　④我国太阳辐射能最丰富的地区位于长江上游地区
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．我国太阳辐射能量最少的地区是()
A．黑龙江北部B．海南省南部C．四川盆地D．青藏高原
6．读“太阳外部结构示意图”，回答：
（1）耀斑出现在图中字母代表的太阳大气层中。
（2）太阳活动增强时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的层；太阳风抛出的带电粒子流会产生使指南针失灵的现象。
（3）平常我们看到像圆盘一样，明亮发光的太阳表面是图中字母表示的太阳大气层。
（4）图中温度最高的太阳大气层是，它的名称
是。
7、读“我国部分地区太阳总辐射量图”和“我国某些城市的地理纬度与年平均日照时数表”，分析回答下列问题。

城市
年平均日照时数
地理纬度(北纬)

南京
2182.4
32°04′

上海
1986.1
31°12′

成都
1211.3
30°40′

杭州
1902.1
30°20′

宁波
2019.7
29°54′

拉萨
3005.1
29°43′

(1)①图示各省级行政中心中，的年太阳总辐射量最高，原因是。
②在直辖市中，市的年太阳总辐射量最低，原因是。
(2)由上表所列数据可以推知，在这些地区中，我国最能有效直接利用太阳能的城市是。

相关知识

地球上的大气导学案（附答案）

学习目标：1．运用示意图学会分析风所受三个力的影响及最终风向
2．学会在等压线图上判断某点的风向、风力或由风向判断高低气压
学习重点：高、低空大气水平运动所受各种力的影响及最终风向
一、自主学习：
1．风：在力的作用下，大气由气压区向气压区作水平运动形成了风。是形成风的直接原因。（注意与根本原因相区别）
①水平气压梯度：。
2．水平气压梯度力②水平气压梯度力：
方向：垂直于，指向。
3．高空的风受力和力共同作用，风向
4．近地面的风受、、三个力的共同作用，风向与之间成一夹角。
二、合作探究：阅读教材32页活动，据图2.8完成该页活动中的两个问题。
三、重点知识点拨：
1、水平气压梯度力是形成风的原动力，没有它就不会形成风。它既影响风的大小又影响风的方向。
2、地转偏向力与风向始终保持垂直，它只改变风的方向，不改大小。受其影响，北半球风向右偏
南半球风向左偏。
3．摩擦力：与风向相反，减弱风速，影响风向。
4.根据风向判断高低压中心。首先明确风向是高空中的还是近地面的；其次根据风压定律判断出高低压中心的位置。
高空：在北半球背风而立，高压在右方，低压在左方。
近地面：在北半球背风而立，高压在右后方，低压在左前方。
四、当堂达标训练：
1、关于大气运动的叙述，正确的是（）
A、高低纬度间的热量差异是引起大气运动的根本原因B．大气受热上升后地面可形成高气压
C、大气运动只表现为水平运动D、热力环流是大气运动的一种复杂形式
2、下图为北半球理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（________）
3、右图四幅等压线分布图中，①②③④四地风力由大到小的正确排序是（）
A．②＞①＞③＞④B．①＞②＞③＞④
C．①＞③＞②＞④D．④＞③＞①＞②
4、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，x
飞机左侧是高压，判断（）
A、顺风飞行
B、逆风飞行
C、风以南侧吹来
D、风从北侧吹来

5、读某地实际大气中的风向图（图12），分析回答
（1）图中箭头表示的含义是：①______________，
②___________，③____________，
④____________。
（2）①与等压线的关系是_____________________，
其方向是___________________。
（3）若无④，只受①、③影响，则②与等压线的关系
是__________________。此时，①与③的关系
是__________________。
（4）实际大气中，②与等压线的关系是_________。
此图表示的地区在___________（南或北）半球，理由
是_____________________。
（5）图中Ｍ、Ｎ两地相比，风力较大的是_________地，原因是_________________

6、读北半球某地气压分布图，完成下列要求：
（1）在图上画出有摩擦力时，A点空气匀速运动方向V，以及空气所受的三种力F1、F2、F3。
（2）回答F1、F2、F3三种力的合力为；（3）图中虚线是线；
图中B点风速较A点为；其原因。

地球上的水导学案（有答案）

学习目标

1．了解水圈中各种水体的分布、数量及补给关系

2．了解自然界水循环的类型、主要环节及意义

3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展

学习重点1.陆地水体相互关系。2.水循环的类型、形成过程和环节、地理意义

预习提纲

（一）、相互联系的水体

1．水体存在的三种形态中分布最广、数量最少的是，分布最少,数量居中的是＿＿。

2．存在空间：、、。海洋水是最主要的水体；从运动更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有的关系。

河流的补给类型及特征如下表所示：

河流补

给水源

径流变化规律

主要影

响因素

我国分

布地区

补给特点

雨水

热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期

径流量随降水量的季节变化而变化

东部季风区

水量变化较大

季节性

积雪融

水

春汛

春季气温升高，积雪融化

东北地区

补给主要在春季，

高山冰

雪融水

夏季汛期，冬季断流

气温

西北地区

补给主要在夏季，

湖泊水

对河流径流起调节作用：

依湖泊蓄水量决定

松花江源头，长江中下游湖泊

对干流有调节作用，水量较稳定

地下水

补给稳定可靠，且与河水互补，径流变化小

依地下水水位高低而定

分布普遍

水量较稳定，与河流互补（二）、水循环的过程和意义

1．概念:指自然界的水在、、、四大圈层中通过各个连续运动的过程。

2．类型：、、。水循环的主要环节有：、、、、、地下径流等。

3．意义：

（1）维持全球水量平衡，促进水的补充和更新。在水循环这个系统中，水在连续不断地、，使地球上的各种水体处于不断的状态，并维持了全球水的。

（2）调节全球的热量平衡。水循环对地表太阳辐射能起着、和　作用，缓解了不同纬度的平衡。

（3）促使物质转移和能量的流动。是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输送大量的、、。

（4）塑造地表形态：水循环是自然界最富作用的循环运动，不断地表形态。

课堂问题探讨：

“黄河之水天上来，奔流到海不复还……”，黄河之水真的“奔流到海不复还”了吗？

俗话说“井水不犯河水”，河水和井水真的毫无关联吗？

“地球上的水是取之不尽，用之不竭的”谈谈你对这一观点的看法

课堂练习：

1．地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（）

A、河水B、海洋水C、地下淡水D、大气水

2．下列关于河流汛期同河流补给来源关系的叙述，正确的是：Ａ．以雨水补给为主的河流，全年流量稳定Ｂ．以高山冰雪融水补给为主的河流，冬汛最明显Ｃ．有季节性积雪地区的河流，常常形成春汛Ｄ．以地下水补给为主的河流，汛期在夏季3、一年中有春汛和夏汛两个汛期的河流是：Ａ．长江Ｂ．淮河Ｃ．塔里木河Ｄ．松花江4、以冰雪融水补给为主的河流，影响其流量的主要因素是：Ａ．降水Ｂ．湖泊水Ｃ．气温Ｄ．地下水5、关于河流补给的正确叙述是：

A.我国东部地区的河流主要靠雨水补给B.我国东北地区的河流以积雪融水补给为主

C.泉水是河流中游稳定而可靠的补给水源D.。靠雨水补给的河流汛期都出现在夏季。

6．对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（）

A、只参与海陆间循环B、只参与陆上内循环

C、只参与海上内循环D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环

7、关于水循环的叙述，正确的是（）

A．水资源可以循环更新，因此不必节约使用

B．海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新

C．由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大

丙

乙

甲

G

湖

海洋

水循环示意图

H

C

D

F

E

B

AD．水循环能影响全球环境，但影响力度不大

8、读水循环图，回答：

（1）图中各字母所表示的循环过程分别是：

ABCD

EFGH

（2）图中甲是循环；乙是循环，它能使陆地上的水资源得以；丙是循环。

（3）目前人类主要是通过影响输送而影响水循环！

高中生物必修1全套导学案（带答案）

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“高中生物必修1全套导学案（带答案）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

光合作用的基本过程。
综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。
一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）
（一）原理解读：1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。
（二）实验流程图示：1、提取色素：（1）称取绿叶；（2）剪碎；（3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇；（4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布；（5）收集滤液。2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线；（2）干燥后，再画一两次。4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图。
（三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
（四）实验中几种化学试剂的作用：1、无水乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧化硅可增加杵棒与研钵间的摩擦力，破坏细胞结构，使研磨充分。4、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
（五）实验中的注意事项：1、选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。2、提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。3、画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。4、色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。
（六）色素提取液呈淡黄绿色的原因分析：1、研磨不充分，色素未能充分提取出来。2、称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。3、未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
（七）不同颜色温室大棚的光合速率：1、无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。2、叶绿素对绿光吸收量少，因此绿色塑料大棚光合速率最低。
（八）影响叶绿素合成的因素：1、光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。2、温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。3、必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。
二、叶绿体的结构和功能：（一）结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外表有双层膜，内部的许多基粒是由囊状结构堆叠而成的。（二）色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于类囊体的薄膜上，与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和基质中。（三）功能：进行光合作用的场所。
正常植物的叶为什么呈绿色？秋冬季有些植物叶变黄的原因是什么？
叶绿体中叶绿素的含量多，对绿色吸收量最小，绿光被反射出来，所以呈绿色。秋冬季，植物叶中的叶绿素分子易被破坏，而类胡萝卜素较稳定，所以显示出类胡萝卜素的颜色。
1、下列有关叶绿体的说法正确的是（D）
A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
B、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中
C、叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用
D、线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层
2、提取和分离绿叶中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（D）
①进行纸层析；②制取滤液；③在滤纸条上画线；④将实验材料剪碎、研磨。[
A、①②③④B、②①③④C、④③②①D、④②③①x
3、在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素。人们已经知道叶绿素的形成需要较高的温度，需要必需矿质元素，是否一定需要光呢？某校生物小组的同学准备对这一问题进行探究。请你选择实验室里提供的材料，帮助他们设计出最佳的实验方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。
（1）实验目的：探究光的有无对叶绿素形成的影响。
（2）材料用品：生物实验室里常用器材和药品，数量充足的发芽率为90%以上的某植物种子等。
（3）实验步骤：
①取两个大培养皿，铺上适量的卫生纸（或滤纸），倒入适量的清水，将等量的某植物种子分别放入两个培养皿中，并编号为甲、乙。
②将甲组放在有光照的环境中，乙组放在黑暗的环境中。在培养过程中，使两组所处的温度、水分、空气状况适宜且相同。
③数天后（长出幼叶时），观察比较甲、乙两组幼苗的颜色情况。
（4）可能的实验结果及相应的结论：
①若甲组植物幼苗正常（绿色），乙组植物幼苗异常（黄白色），则说明光是植物叶绿素形成的必要条件之一。
②若甲组和乙组植物幼苗都正常（绿色或两组叶片相似），则说明该植物叶绿素的形成不受光的影响。
③若甲组植物的幼苗异常（黄白色），乙组植物的幼苗正常（绿色），则说明光抑制该植物叶绿素的形成。
4、（2005广东高考）温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽培农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（D）
A、增加室内CO2浓度B、增大室内昼夜温差
C、增加光照强度D、采用绿色玻璃盖顶
5、（2008广东文基70）黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有（A）
A、叶绿素a与叶绿素bB、叶绿素a与叶黄素
C、叶绿素b与胡萝卜素D、叶绿素a与胡萝卜素

高一地理第一单元从宇宙看地球学案（带答案）

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“高一地理第一单元从宇宙看地球学案（带答案）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第一单元从宇宙看地球
1.1地球的宇宙环境
学案导学
复习目标：
1、宇宙的物质组成，天体系统的概念、层次
2、太阳能量来源及对地球的重要意义，太阳活动及对地球的影响
3、地球存在生命的条件
重点难点：
1、天体系统的层次
2、太阳辐射、太阳活动的类型和太阳活动对地球的影响
3、地球存在生命的原因
知识要点：
物质性：天体：最基本的天体和
运动性
天体系统
层次性
一、宇宙（时间和空间的统一体）
人类认识的宇其他行星系统
宙：总星系其他恒星系统
河外星系
二、太阳
太阳是的中心天体，它的质量占整个太阳系的。
1、太阳概况：距离地球最近的，日地距离千米
能量来源：经反应而产生
太阳大气分层：从里向外分为、、
2、太阳辐射对地球的影响：
（1）维持地球表面，促进表层物质运动
（2）为地表提供、
（3）为人类生产生活提供能源：
3、太阳活动
（1）主要类型：光球层的、色球层的
（2）影响：①扰动电离层，影响
②影响地球磁场，产生
③带电粒子进入两极高空，产生
④对天气、气候的影响
三、地球
1、普通性
（1）八大行星：
（2）八大行星的运动特征：、、
类地行星：
（3）结构特征：巨行星：
远日行星：
2、特殊性：存在
（1）外部因素：①安全的②稳定的太阳光照
（2）内部因素：
①日地距离适中：温度适宜液态水
②质量和体积适中：供生物呼吸的大气
③地球自转和公转的周期适中：表面温度的日变化和季节变化幅度不太大
随堂练习：
1.太阳系的八大行星中，距离太阳最远的行星是（）
A.水星B.土星C.天王星D.海王星
2.下列天体系统中，不包含地球的是（）
A.银河系B.总星系C.太阳系D.河外星系
3、我们日常生活和生产所利用的能源中，与太阳辐射能有关的是()
①太阳能热水器②煤、石油等燃料③用潮汐能发电④建设核电站
A、①B、①②C、③④D、①③
4、太阳外部结构的三个层次，从里到外依次是()
A、光球、日冕、色球B、日冕、色球、光球
C、光球、色球、日冕D、日冕、光球、色球
北京时间2001年8月18日、26日、9月24日，太阳先后3次出现特大耀斑活动，据此回答5～6小题。
5、耀斑现象发生在太阳的()
A、内部B、光球层C、色球层D、日冕层
6、这几次太阳活动造成的影响是()
A、使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少
B、出现电离层的扰动，短波通讯受到强烈干扰
C、爆发时极光变得格外绚丽多彩
D、对人造卫星的运行没有影响
7、维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力是（）
A、大气辐射能B、太阳辐射能C、地面辐射能D、重力能
8．宇宙中最基本的天体是()
A．恒星、卫星B．恒星、星云C．行星、彗星D．流星、恒星
9．下列天体系统等级由低级向高级排列正确的是()
A．地月系－太阳系－银河系－河外星系
B．地月系－太阳系－银河系－总星系
C．地月系－河外星系－银河系－太阳系
D．地月系－银河系－河外星系－总星系
10．太阳系除地球之外的七大行星中，与地球相邻的是()
A．金星、水星B．火星、木星C．金星、火星D．土星、水星
11.太阳活动对地球下列哪个地区影响最严重（）
A．赤道B．低纬C．中纬D．高纬
12.假如地球上没有大气，我们将看不到()
A.太阳黑子B.恒星的光芒C.流星现象D．彗星的长尾
13．20世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究，观测并测算出某一相距140多亿光年的遥远的旋涡星系，右图中①②③④代表的圆周为4个不同级别的天体系统，与该星系属于同一级别的是()
A．系统①B．系统②C．系统③D．系统④
14．与地球上存在生命物质无关的条件是()
A.日地距离适中B.地球公转方向适宜
C．地球上昼夜交替周期不长D．地球的体积和质量适中

15.读“太阳系模式图”，回答问题：
（1）太阳系的中心天体是，它所以能成为中心天体是因为
（2）太阳是地球光热的唯一来源，太阳从诞生到现在一直处于稳定状态，这对地球上生命的演化有什么重要作用？。
（3）图中行星A，B，
D，G
（4）八大行星绕日公转的方向均为，且轨道平面几乎在同一平面上，他们的轨道形状都是类似于的椭圆。
（5）小行星带位于星和星轨道之间。
（6）E、F行星属于行星。
（7)北京时间2006年8月24日，在捷克首都布拉格(50．5。N，14．5。E)举行的国际天文学联合大会上失去大行星地位被降为“矮行星”的I是。
(8)图中包含有级天体系统。
参考答案
DDBCCBBBBCDCDB
（1）太阳；太阳质量占太阳系的99．86％，引力大
（2）使地球获得稳定的热量来源，使生命的演化有一个稳定的宇宙环境
（3）水星；金星；火星；天王星（4）自西向东；正圆（5）火星木星（6）巨（7）冥王星（8）2

文章来源：http://m.jab88.com/j/15210.html

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