在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是小编精心整理的“漱口”,仅供参考,欢迎大家阅读。
家庭日常漱口
一般用于饭后,漱口效果与漱口时的用水量,含漱的力量和鼓漱的次数有关,漱口不能替代刷牙,因为它不能有效地清除已经形成的牙菌斑。
1.清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
2.口腔内有感染,根据临床医生的处方和推荐,可以应用加入一定药物的漱口剂含漱,帮助减少口腔内致病微生物或抑制细菌的繁殖生长,起到一定的辅助治疗作用,也能使口腔受损创面保持清洁,促进创口愈合。
3.消除口臭,使口气保持清新,感觉舒适。
临床诊室漱口
1.临床进行口腔治疗之前漱口,减少口腔内微生物数量,提供较好的手术环境。
2.口腔取印模操作前后漱口,以及口腔内照X光片和其他口腔卫生操作之后漱口以便保持口腔清洁和口气清新。
方法
漱口时将少量漱口液含入口内,紧闭嘴唇,上下牙稍微张开,使液体通过牙间隙区,轻轻加压,然后鼓动两颊及唇部,使溶液能在口腔内充分的接触牙面、牙龈及粘膜表面,同时运动舌,使漱口水能自由地接触牙面与牙间隙区。利用水力前后左右,反复几次冲洗滞留在口腔各处的碎屑和食物残渣,然后将漱口水吐出。若戴有活动义齿,应先取下义齿再含漱。
需要时,漱口后漱喉咙,把水含入口中,把头仰起漱15秒左右,然后吐出,重复一遍即可。
延伸阅读
《漱口》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
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