七年级语文作文通用15篇。

文章的创作可以协助学生更好地处理和解决复杂的生活和学习难题，写作进而能够协助个体更加深入地领悟问题所在，并鼓舞创新思维的产生与推动。一篇得以成功的作文背后，必然离不开创作者付出的大量心血用以推理。对于常用的作文来说，要如何写得出色呢？88教案网的编辑为您提供了许多与“七年级语文作文”相关的素材，期望这些模板能为您提供更好的创作引领！

七年级语文作文【篇1】

闪光的生活是什么?有人说，有钱的生活才是闪光，这是对的。有人说，有权有势的生活才闪光，这也是对的。可我说，拥有快乐的生活才是闪光的生活。

快乐，是人生的根本。缺少快乐的人生是不完美的人生。快乐是无处不在的，只要你愿意快乐，则俯拾皆是。孝敬父母长辈，我很快乐;通过辛苦工作领得工资，我很快乐;车上我让个座，我也很快乐……

只要我们不像“杞人忧天”那样，我们就能获得很多快乐。古人云：“人生得意且尽欢。”我们也应该效仿一下古人，别过多地把自己的感情放在悲伤之中，否则是得不到快乐的。我们虽不能像“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的浪漫诗人李白那样“高歌大笑出关去”，但也应该是“今朝有酒今朝醉”呀!岂不闻：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。”我要懂得快乐。

快乐是会感染人的。当快乐的时候，朋友也会跟着快乐。就像上面提到的诗仙李白那样，他的诗充满快乐浪漫的激情，看不到悲伤忧愁。所以人们在读他的诗的时候，心总是跟着快乐。

当然，我们的快乐不能建立在别人的痛苦之上，这样的快乐不充实，只能取悦自己。快乐的真谛是大家一起快乐，并不是独自一个快乐。总的来说，我闪的快乐要对得起天地，对得起自己的良心。

我们愿意活在一个快乐的世界里。只要我们用心营造，真诚去寻找，我们就能过上快乐的生活。无论穷或富，无论得或失，只要快乐，我们的生活就能闪光。

七年级语文作文【篇2】

我最难过的时刻其实是在我的小学毕业时期，和同学们分离的那一刻我真的很难过。但是在这个人生的十字路口，你无法要求所有人还跟你走上走样的道路，这里注定是一场离别。

那是一年前，最后返校的那天下午，在操场上，看着一群群的同学，很热闹的说话，心里好像没有奇怪的情感，和平常差不多，生活的轨迹没有丝毫的改变。

过了一会儿，有好友来和我说话，话题总离不开毕业，升学与祝福，但没有想哭的感觉，因为大家仍旧可以见面，可以互相联系，放假时还可以相约一起出去玩儿。话语间，仍旧带些开玩笑的成份，一起大笑了一场。

因某些原因，学校为了我们的安全，最终没有举行隆重的毕业典礼，也没有让我们再回一次学习生活了六年的教室，只允许我们在操场上找到各自的班主任老师，从那里拿到自己的毕业试卷与毕业证书，就可以回家了。

操场上仍旧很乱，也许是习惯了这样，也许是想再多说句话，也许是想早点儿看到自己的成绩，也许……发卷的速度很快，拿到这些东西，突然不知道该做些什么，只觉得不想离开这儿。离开了，也许再也不会走近它；但也想

快点儿离开这儿，这样才可以好好想想自己接下来该做些什么？

最终，还是和好友一起离开了，心里好像有大哭一场的感觉，也好像因经历人生的第一次离别而感到无所适从。

那一刻我很难过，每次回想到那个时刻，我都还是觉得很难过，因为我知道，我最快乐的小学时光过去了，永远不会回来了！

七年级语文作文【篇3】

说起坚强这个字眼，人人都知道，也都知道怎么去做，可真的要做起来，那就会各不相同了。

有的人怕苦怕累，缩手缩脚，结果一事无成，有的人坚持不懈，勇往直前，最终达到目的地。比如爬山比赛吧，有些人爬到一半感觉有点累，嫌脏就放弃了，可有些人坚持不懈，勇于向前，敢于攀登，坚持爬上了山顶，而他们做到了坚强，取得了胜利

再比如学骑自行车，我就有亲身经历，那时我一点都不会骑，刚骑上就摔倒了，摔的我直叫疼。当时我也想过放弃，就在这时，我看到一个小女孩，大概___岁光景，她也在学骑车，也总是摔倒，但她摔倒后又立即爬了起来，继续骑，我顿时受到了深刻的启示:要一直坚持下去，不要退缩，坚持就是胜利，当时的我有几处摔伤，可我咬了咬牙一声没吭就过去了，现在的我也能够自由自在的骑车了，心里甭提多高兴了

现在，那些怕苦怕累的朋友，在我的鼓励下，已经学会了坚强，他们已经知道坚持就是胜利的道理，我心里非常高兴，自己这么辛苦能让他们了解到坚强的含义是多么，不易啊!愿所有的朋友都能够坚强起来，胜利一定是属于我们的。

最后我再告诫朋友们，我们现在要做的是把学习搞上去，不求每门都精，但求每门都好，不要遇到什么事情就缩头缩尾，不要知难而退，遇事要勇往直前，多想几个为什么，事情不就迎刃而解了吗。常言道:车到山前必有路，船到桥头自然直。我坚信，只要坚持就没有做不到的事情，遇到困难和挫折，不要退缩，要坚强的面对，这样才能取得最后的胜利。

七年级语文作文【篇4】

书是人类的朋友，可我们现在越来越疏远这个朋友了。在这个充满欲望和喧嚣的时代，在这个急功近利的时代，很少有人静下心来走进书的世界了。

多读书，读好书，可以陶冶性情净化心灵，如果世人多读读陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山，长几分超然物外的安然，那世间将会少去多少勾心斗角、尔虞我诈的丑行。多读读周敦颐的出淤泥而不染，濯清莲而不妖，学一点屈原天下独浊我独清，众人皆醉我独醒的坚守精神，那样社会将褪去多少恶浊的风气。多读读杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，那样世上将少去多少贪赃枉法，中饱私囊的贪官

多读书，读好书可以使人修身养性、热爱生活使人爱己爱人，思乡思人;使人贫贱不移、富贵不淫;使人心气高远、不坠青云之志;使人心忧天下民，报国志弥坚。

多读书，读好书还会让人淡泊明志，独善其身，南山悠然见，平淡是箴言。可能是一篇散文，静静地滋润我们的肌肤与灵魂;可能是一首诗就会把你沉默的灵魂燃烧起来，从而走出黑暗的心灵;可能是一部小说，就会使浪子回头，一心向善。

走进散文的世界，我们可以领略朱自清淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，可以欣享李乐薇为我们营造的空中楼阁的空灵和活力，亦可以领略朱光潜先生对文字的精雕细琢，还可以追随清冈卓行去畅想断臂女神维纳斯的美丽和神秘

走进小说的世界，追随主人公的人生足迹，关注人物命运的跌宕起伏。林黛玉的命运让我们看到爱情是怎样被毁灭的;简爱的命运又让我们看到世俗的脆弱和爱的永恒执著存在于我们的生命之中;孙少平的命运展现给我们的是做人的认真和扎实

走进诗的世界，我们可以点燃自己作为青年人的热情和激-情，追随诗人的情思去礼赞生命寄托情思抒发幽情。舒婷对爱情的理智和坚贞;裴多菲对爱情的执著和狂热;穆旦对祖国苦难的忧思，普希金对自由的向往

书籍可以滋养我们的心灵，提升我们的人生境界，使我们的心灵远离庸俗。走近书这个好朋友吧，他会让我们在缤纷的人生命运中，从粗糙浅薄的现实人生走向深刻，找回年轻生命固有的激-情和活力。

七年级语文作文【篇5】

一、作文注意事项

1、认真审题，不要偏题。分析作文的具体要求，注意文体和字数。

2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。

3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。

4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。

5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。

6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。

7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。

8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。

二、现代文阅读指导

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设

问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一） 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二） 修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

七年级语文作文【篇6】

俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”我们今天就玩了一个小游戏，用来测一测我们是不是这样一个道听途说的人。

丫丫老师把我们分成了三个组，叫我们玩一个传话的游戏。有的同学很期待，有的同学紧张得直发抖，希望游戏慢一点开始，还有的人一直趴在桌上，不知自己要干什么。

游戏开始了，每一组的第一个人都快速冲到讲台上去了。丫丫把手做成喇叭状，贴在他的耳朵旁，不知说了些什么，估计那同学也没听清楚。说完之后，他先是一脸茫然，然后在那哭笑，丫丫只好又跟他说了一遍，那同学面对墙壁，先是用手像算八字一样的摆弄着，又挠了挠头，看样子，似乎传话很困难。

在丫丫说开始之后，大家就热火朝天地传了起来，看到其他组的同学都快结束了，而我们组还没开始。我皱起眉头，手攥成拳头。不停地在跺脚，一个劲儿冲我前面的同学说：“快点！快点啊！”她也是一脸茫然的样子，似乎在说：“别问我，我也不知道……”过了一会儿她才吞吞吐吐地说出了几个字，我叫她再说一遍，她弯下身子，想了一会儿，说：“妈……妈干……妈妈。”刹那间，我呆住了！心想：这都是什么呀？明明丫丫老师跟她们说了好一会儿，怎么传给我就只剩下五个字！是被她吃进肚子里了吗？不管了，我原模原样的转述给下一个人，看来他也跟我一样，完全没听懂，就这样传到了最后一个。

当同学们把答案写在黑板上时，我简直要晕过去了，我们组的答案竟然是“妈妈打爸爸！”苍天！谁来救救我，这跟正确答案差了十万八千里！

这次的游戏告诉我们：耳听为虚，眼见为实，我们不能做一个道听途说的人。

七年级语文作文【篇7】

探索月球的奥秘

有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。我在建设者璐璐的带领下，首先参观了月球。

来到月球，我不禁打了个冷战，好冷啊，举目四望，冰山雪川闪着寒冷的光，广阔的大地一派荒凉的景象，这是迷人的月亮吗?

璐璐仿佛看出了我的心思，笑着说：这只是月亮的表面，看了内部，你也许不想走了呢!

是吗?我半信半疑的随着她走进一个大洞，越走洞越大，五光十色的夜灯，忽明忽暗，各式各样的汽车呜呜的飞驰着，奇形怪状的高楼大厦耸立在路边好美的夜景!

这就是地下城?地下城里，我们还设计了植物园，走吧!我带你去看一看吧!嘀嘀汽车一声长鸣，驶进了植物园。

我好奇的走进了植物园：稻米竟有鸡蛋那么大，散发出阵阵诱人的稻香;玉米就像一个大金娃娃，苹果红彤彤的，鸭梨黄澄澄的，葡萄水灵灵，紫莹莹的我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的树吸引了我，银白色的阔叶，枝杆上开放着嫣红的小花儿，美丽极了。这是这是无果花，只开花不结果，并且还有把二氧化碳转化为氧的特异功能!路路自豪的说

闹钟把我从梦中惊醒，我突然觉得，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

七年级语文作文【篇8】

今天是假期的第三天，我一直在乡下。早上，我和我的好朋友潘蔚开始了武器抛光项目。这柳条很好，可以擦亮军刀。“还有这个，你可以擦亮匕首。”我们拼凑起来，潘蔚磨出了一把军刀。我磨的都是匕首，一共四把，在阳光下闪闪发光。我说：“潘蔚，我们的基地太容易被发现了!”“没错，不过最好不要让那个神出鬼没的家伙发现我们。”潘蔚说。我拿走了我的匕首。“加油，加速!”潘蔚喊道：“猪，小声点!人家都被你吸引了。”“那就跑!”我们逃进草丛三次两次，看到一个人走进基地。“该死!防守草墙被踩坏了!”“我好生气!”我们非常生气。

中午在河边找泥鳅，看到一个金黄色的壳，嘴巴裂开了。这是什么?多次阅读《昆虫世界》一书的潘蔚大叫：“这是金蝉的壳!”眼见为实!这些蝉壳经太阳照射后变成褐色坚硬的壳，但非常易碎。我下定决心去寻找蝉壳。在树下、矮树丛下、草地下，我仔细寻找，很快就找到了一袋蝉蜕壳。我太开心了!这时，草丛中出现了一只不速之客，只看到它的触角细长，身体上有黑白相间的十字纹。我们吓了一跳。这是什么怪物!潘蔚也茫然地摸了摸额头。我赶紧问我爸，他摆出一副很有见识的样子说：“这是天牛!”什么!我们吓得要死，两个人踩了一会儿，天牛被踩得粉碎。

我的假期生活真的充满了笑话，事情很奇怪!

七年级语文作文【篇9】

一双老土的可以进历史博物馆的旧布鞋，被我精心收藏在鞋盒里，不让它粘一点灰尘，我是把它视为珍宝的。

它是奶奶留给我的珍贵纪念。

在我的记忆中，奶奶总是坐在那片苍翠的竹林下，戴着老花眼镜专心致志地做着布鞋，那时的我，从此偎依在她的身旁，拿剪刀剪布条玩，可总是剪不断。

那时家里不富裕，肉也难得吃上几回，为了我们几个小孙孙有鞋穿，奶奶经常端出装有针、线、布的笸箩，做在那片竹林下，戴上老花镜一针一线地为我们做鞋。

奶奶对我和我的表哥、表姐一样的爱，从不分家孙、外孙，每次做鞋，都是一人一双。

我总是趁她不注意的时候，把沾有泥巴的小脚丫伸进还没有做好的鞋里“尝鲜”，好舒服，好暖和啊！而更多的时候，则是用小手托着小下巴，看着奶奶那瘦得只剩小皮和骨头的手，捏着银色的小针灵活地穿来穿去。

急切地盼望鞋早日做好。

终于有一天，我穿上了那双盼望好久的新布鞋，趾高气扬地走在小伙伴们面前。

奶奶取下那陪伴他多年的老花镜，望着我笑了。

脸是的皱纹也更深了。

三年前，奶奶去世了，看着奶奶的棺木，尽管我还不十分懂事，但我清楚地知道，我再也见不到我的奶奶了，再也不能看着她为我们做布鞋了。

泥土一层一层掩埋了奶奶，我的新抽搐着，眼泪一滴，一滴……落在了脚上的布鞋上。

此后，我脚上的旅游鞋、皮鞋，换了一双又一双，但总觉得没有奶奶做的布鞋穿起来舒服。

是啊，这些鞋没有资格和奶奶亲手做的布鞋相媲美，这布鞋凝聚着奶奶对我的情，凝聚着奶奶给我的爱啊！我会小心珍藏它，直到永远。

七年级语文作文【篇10】

四月的风轻柔地吹拂着脸颊，阳光也没有盛夏的灼热和浮躁，只有恰到好处的和煦，通过窗户照射进房间，我望着窗外，低头看见路边的汉堡店，又一次想起那段不堪回首的记忆。

那是一个明媚的日子，和煦的阳光照射着我，一股暖意流向心头。“喂，我今天过生日，准备请同学去吃汉堡呢！”“哟，这么大方，带我一个呗。”我满不在乎地回应。“啧，走呗，不差你一个”同学傲气的邀请，不禁使我起了兴趣。“真的？那快走吧啊！”我兴致勃勃地走出校门，甚至忘记了母亲还在家等我回来。突然，我终于想起要给母亲交代时，却没有办法联络母亲，一时不知如何是好。“诶呀，走吧，你早点回去不就是了。”

“好，好吧。”

一路上我都感到太阳前所未有的昏暗，鸟儿无助的惨叫声也令我不安。

坐在汉堡店里，店里的椅子硬极了，将我的心都压迫的紧绷到喘不过气。“怎么，菜还没来？要不……我……我先走吧？……”看着空荡荡的街道，店内的空气也压抑到要窒息。“急啥，再等一会儿”同学依旧劝说着，像冰冷的枷锁困住我这只受惊的鸟儿。

菜上来了，我却无法享用。

“吱呀——”门开了，两个熟悉的面孔把我拉出门外，我又看见一张熟悉而陌生的脸。大风四起，吹乱了她柔顺的发梢，吹干了她的泪水。我看见母亲，她不如平日里的祥和，泪水滴在地上，却如刀刃刺在我心里，悲痛万分。我说不出话，只留下无用的悔恨与自责。

寂静的四月午后，自私的春风悄无声息的勾起我不愿言谈的回忆，泪水不注意伴着回忆，模糊了双眼。

七年级语文作文【篇11】

恩师难忘

她，

是一位和蔼可亲的奶奶；

她，

是一位称心称责的老师；

她，

是一位爱生如子的师长。

她，

矮矮的个子瘦瘦的身体；

她，

脸上时常挂着灿烂笑容；

她，

一副眼镜显得学问博渊。

她，

好比辛勤的园丁，培育发芽的苗；

她，

又如一根蜡烛，把光亮献给我们；

她，

还似一座机器，生产出批批人才；

她，

教我们做人道理；

她，

教我们社会品德；

她，

教我们走向光明。

她，她，她！

她就是我的恩师李老师！

恩师难忘

小学六年级学习生活如白驹过隙，许多向我们传授过宝贵知识的老师却难以忘记，这些老师都有一个共同的特点：关心学生。老师们用他那金玉良言。谆谆教诲滋润着学生们渴求知识的心灵。

使我深深印在脑海里的是小学五年级时教我的老师--丁老师。他为人幽默风趣，讲课很有方法。

“随风潜入夜，润物细无声”是他的教学方法。记得有一次，考试成绩发下来时，老师讲到“酷爱”一词意思的时候，他便向我们说，我们班有位同学写“酷爱”的意思时，说是酷酷的爱，当时全体同学都笑翻了。随后丁老师说同学们是非常喜欢的意思。这有趣的教学方法，使我们在无形中增长了知识，并深深印在脑海中。

还有一次，我们班女生寝室的被子全打湿了，经过警察调查，是我们班女生自己弄得，到底是谁呢？丁老师叫我们写一张纸条自己弄得自己承认（其实他知道是我们班其中一个人弄得，可他不说。）这样做既保全了学生的尊严，又不会损伤学生的面子。

多好的一位老师啊！他是蜡烛只为照亮别人，他是园丁，只为花草的芬芳美丽。

我永远不会忘记这位老师。

恩师难忘

老师唤醒了我的灵魂，并给予我知识、智慧和希望。

老师，如果我是夜航的船儿，那您就是灯塔；如果我是鱼儿，那您就是清澈的溪水；如果我是微弱的烛光，那您就是燃烧的蜡烛。

每当我独自走在校园的小径时，一抬头，总会看到老师那洋溢在脸上的微笑，每次走进办公室时，总会听到老师那句温暖的问候昨晚睡得好吗？

在我的记忆里，老师的眼睛似乎充满了魔力，每当看到那双安静而又严厉的眼睛时，忐忑不安的心马上平静了下来。老师的话语似乎是一缕阳光，时时刻刻温暖着我。每当中午和同学们结伴去食堂进餐时，为了少走一趟路，同学们都会冒着被烫伤的危险两手摆天平地走到座位旁，老师从不肯让我们这样，可尽管如此，为了少走一趟路，老师的话语似乎并没有起到什么作用，在险些摔倒的情况下，老师终于忍不住了说道：“以后谁再这样我就罚谁！”

老师虽然是一位弱女子，却有着巾帼英雄般的气概，她正直、豪爽……从不会因为成绩的好坏而去用不同的态度对待。因为她，我喜爱上了语文这门学科，也因为她，我为自己是一名炎黄子孙而感到荣幸。

“过程比结果更重要”，老师总爱这样教育我们，只要是你该做的事情，就应该全心全意地投入进去，做到最好。她将“为人首善，为学首专”这一句话定为班训，也刻在了我的内心深处，教会了我该如何做人。

在散学典礼上，我向她诉说着感激与崇敬，也希望她能包容我做过的错事，这次，她并没有回答我，而是直接把我搂进了她的怀抱，用她的温暖，包容了我的过错。

“长亭外，古道边，芳草碧连天。”写到这里，我的耳边仿佛又响起来她朗读时那娓娓动听声。

恩师难忘

三年前的她，白发躲在黑发里害羞的不敢出来，如今已随处可见，脸上的皱纹像海边的岩石，被岁月的海水冲打出一道道台阶。眼睛也不锐利了，想起那些年，她总能观察到我们的一举一动。幸运的是，小学最后一次六一节能看到她。

她是从小学一年级教到三年级就退休的付老师。我们听到付老师要离开我们是，我们都表示‘‘抗议’’老师也只教了我们三年，我们都不想让付老师离开我们。

付老师教书很认真，大概是要退休的缘故吧。她教书也很有经验，对我们同学也是很关心。记得班上唯一的一对双胞胎，因为营养不良晕在课堂上，正在上副课的老师束手无策，随后知道情况的付老师抱起一个同学就往医务室赶。我们都吓呆了，付老师年龄都那么大了，还跑那么快啊。听着急促的脚步声，我陷入了沉思。下午的付老师课上也没有看见她的身影，应该还在医院吧！从此我们更加敬佩她对我们的好。

记得还有一次数学课上，付老师快速走上讲台，“今天每个人背乘法口诀表，背好了可以下去上体育课。”同学们听到后马上冲到讲台排起队来，我也不例外。我一边排队一边背着，真希望可以一次通关。到我了，到我了，心里一直念着。我终于站在老师的对面，大声的背出“一一得一，一二得二……”背着背着，我就开始对自己没有信心，声音越来越小，像蚊子翁叫，连自己都听不见了。只记得最后我大声的背出“九九八十一。”我心里砰砰直跳，看着付老师眉头紧皱，“嗯，声音大点就更好了，要有自信，相信自己啊，去上体育课吧！”我就这么出来了，心里总是酸酸的……后来，我就努力将乘法口诀表背下来，我发现乘法表对我的数学学习有多么重要啊！我真得感谢我的付老师。

那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当涌泉相报的师恩，使人难忘！

恩师难忘

8月28日，我重返校，却没有见到王老师的影子。教室也变了，昔日的45也已经消逝了，我看到的是084班。报了名后我来到了084班，同学们议论纷纷。也在那杂乱的议论中我也听说王老师已走了。不代我们了。那时我有点不相信。可事实就是事实啊，不过一会，一位新的老师走进了084班。我这才意识到；王老师真的走了，他真的不代我们了。哎。只是无奈罢了。随后我进入了忙碌的学习中。

只是在9月9日的晚自习2下后，我隐隐约约听到了王老师回校的消息。班里轰轰一片，不知要怎么说，自从升入初2后，45班再也没有初一时的那种，只是在今天我再次看到了同学们的那种兴奋。同学们一个个都是‘长仁’回来了。叮玲玲……上课的声音。我们回到了座位。可我们的心并没有静下来了，我们的心在外面，我们急切的想见到王老师，我们有太多太多的话想对他说，有太多太多的疑问想问他。可是我们依旧要受着这规矩的束缚，何况在讲台上还坐着一位圣人啊，我们什么也不能做，只能在这儿等待他的到来罢了，只能等，一扇扇窗户在这时都齐刹刹的打开了。渴望他能够从窗户旁走过，渴望我们能够再次见到他。那天，天气很冷，下着点小雨。坐在窗户旁的同学要求关窗户。可同学们都吵着不让。只为见那一面。想想我们太幼稚了，即使他路过了我们又能怎样，只是能看那一眼罢了，我们能与他说什么呢。哎。

不过一会，王老师走进了这个已经不在是‘45’可却又是45的这个班，他没有变，依旧是那么慈爱，依旧是我们熟悉不过的那张面孔，依旧是我们的‘眼镜’老师。笑眯眯的。我们呢，我们变了，在也不是他的学生了。在也不是45了，他让我们好好读，他说无论谁代上都一样，要好好读。可我们却傻傻的在那儿听着，什么也没对他说。他待了一会儿就要走了，他是来与我们道别的，哎。他要走了，可我们什么也没对他说，一句离别的话也没说，一句挽留的话也没留。哎。回忆王老师与我们共度的初一时光是如此美丽，是如此快乐，是如此甜美，我们是如此幸福。可他却因为我们大大扣了一笔。我们总是我行我素，总是那么不懂事，哎。王老师请您原谅，我们的不懂事，我们的孩子气，一切的一切请您原谅。

王老师9月9日我们再次与您相见，对于我们而言有太多太多的……不知道要如何说。很感谢9月9日让我们重逢，让我们再次相见。我们真的好高兴，因为我们又见到了您。。可对于我们而言9月9日也是1个令我们悲伤的日子，因为我们的师生情分就在那一天尽了。从此你不在是我们最敬爱的王老师了，我们也再也不是最让您烦心的学生了。那一天也是令我们最遗憾的一天了，那一天我们有太多太多的话想和您说，却一个字也没对您说，当您走后我们很想挽留却什么也没做，当您走出那扇们后，我们后悔了。透过窗户我们看到了您在对我们微微一笑，我们也对您微微一笑。可在此时此刻我们好伤心，我们在那时后悔了，真的后悔了，透过窗户我们看到您走后的'背影，您走的那么轻松，头也不会。我们好想挽留，可我什么却也没做，我们只能眼真真的看您离开，在那时，我们好后悔，真的好后悔。

我们知道在离别的那一刻您对我们有太多太多的放不下。可是您还是要走的，我们是挽留不住的。在那一刻您可知道我们也对您有太多太多的不舍，可是我们并没有挽留您。您走的是如此轻松，可对我们而言您走的是如此沉重。留下太多太多的回忆了。

如果时光可以挽回，可以回到2008年8月20日的那一刻，我们将重新开始，我们一定一定会很懂事，一定一定不回再让您烦心了。我们一定一定会很听话，，一定一定会让您的脸上永挂笑容，一定一定不会在让您为我们而伤心了，王老师；一切的一切请原谅。

面对一切的一切我们只有后悔，从9月9日那一刻起；您再也不会在我们伤心时抚慰我们，再也不会在我们困难时帮助我们了，……整个世界似乎也少了一份笑声，整个世界再也不会有您与我们的笑声了。回忆那一切的一切是如此如此的难忘。过往的一切一切对我们而言是如此甜美，快乐。您令我们是如此如此的难忘，您为我们付出了太多太多了，可我们呢，我们啊。我们对您的付出视而不见，您付出了太多太多，学生的回报太少太少了。记忆在4月26日是最美好的，那天我们应该是很听话了，王老师。

晚自习3下后班里沸腾一片，渴望着您能够再次代我们，可那是不可能的，依旧相信你能够回来，你不会弃我们而不顾，我们还是如此的幼稚，依旧相信你能够回来。果然，在9月18日您再次返校，可您并没有来看我们，晚自习1下后我对朋友说，同学们议论纷纷，好象在说‘长仁’回来了，她说是啊，在14号办公室，我们看看，我说好啊，我们来到了14号办公室门口，果真看到了您，朋友说你看吗；真的是‘长仁’我说知道了，快上课了，我们走吧，朋友的眼光一直都凝视着14号办公室，我拉着朋友走开了14号办公室，可朋友很固执，再次把我拽会了14号办公室，我望了望您一眼，丁零零……上课了，我与朋友无奈的离开了14号办公室。

到了教室后，我对同学说，‘长仁’真的来了，他可真不够意思，来了都不看咱来，朋友说，你就不说一下，就算他来了，又能这样呢，咱们能和他说什么呢，也不过就能看他一眼吗，是啊，您来了又能怎样，我们也只是能看您一眼罢了，您也只不过是能看我们一眼罢了。我们能对您说什么呢。即便在我们心中有太多太多的话想对您说，但我们是不会说的，或者是不知道要从何说起来。总之我们会象哑巴一样哑口无言。

朋友说的很对，我们见了能怎么样呢。一切的一切请原谅，哎。

别了，从那一日，您在也没有来看我们，别了，真的别了。但王老师您与我们共度的初一时光我们永远不会忘记，您也永远在我们心中。我们心中依旧相信您会回来，我们依旧是那么幼稚，依旧相信9月9日不是我们离别的日子，您与我们的师生情分不会在那一刻停止，我们的师生情分永远存在。

恩师难忘

这世上有很多人值得我感恩，但最令我感恩的，还是我的老师，六年来，您无时无刻不在尽心尽力的培养我们，工作兢兢业业，就像我人生的航标，我前进的马达，是我有出息的驱动程序，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，为我们开道。

自从一年级开始，我就庆幸能有一个真正关心学生的老师，转眼间六年过去了，六年的辛苦和劳累，使您年轻的容貌消失不见，您的头发里似乎多了几根银丝，眼角的皱纹也越来越明显，可以说您为了我们付出了所有的心血。

记得有一次，我一个人走夜路，当时已经夜晚十二点了，我去同学家过生日回来，经过教师宿舍时，见您家的灯还亮着，我趴在窗前一看，原来您还在认真地为我们备课，批改作业，看到这一幕，我的眼睛湿润了，您那么为我们操劳，我们有时还要惹您生气，我真想代表全体同学向您说一声：“老师，您辛苦了”。

还有一次，我在上体育课，跑步时不小心摔倒了，头撞在花坛上，被割了一个大口子，血流不止，您看到后，二话不说，把我背到了二楼医务室，缝了几针，才把血止住，但痛得我欲哭无泪，看我这个样子，您又给我讲笑话，使我忘记了伤口的疼痛。您是多么的关心学生啊。

啊！亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才变得如此美丽，混浊之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

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七年级语文作文【篇12】

感受自然的诗意

听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。

撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。

雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长;雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊!渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。

雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。

风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受自然的诗意?

大量的污水使其河流沉鱼;猎人的子弹使其飞禽落雁;升入夜空的烟雾使其夜景闭月;这样的环境使其自然羞花。倘若环境如此动人，我们就会永远在沉鱼，落雁，闭月，羞花的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意?

我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。

因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意!

七年级语文作文【篇13】

一、活动目标

1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

二、活动指导与建议

1．可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。

2．本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中作自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答。

综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些监督和指导。

4．无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。

5．可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。

6．口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。

7．建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。

三、活动评价

教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。

1．口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。

2．本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。

3．建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的`写作发展水平。

四、有关资料

1．语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?

语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。

过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而希望它开花的办法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。

练口，要从发音练起。要从小训练发音准确、清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句读清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。

2．说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。

七年级语文作文【篇14】

《那一次，我真的哭了》可以说自己平日的坚强，然后通过一件什么感人的事，自己哭了【范文】那一次，我真的哭了随着时间的流逝，许多事已渐渐消失在我的脑海里.唯有一件，她像一颗璀璨的明珠，永远占据着我的心灵.记得那是去上英语课的一个傍晚，天阴沉沉的，天空中飞舞着晶莹的雪花，雪华被风一吹，像顽皮的孩子四处乱散.雪越下越大，不久便像鹅毛一般.望着地上越积越厚的雪，我心想：“真倒霉，偏偏赶上这样的鬼天气去上课.风雪这么大，天这么了，路又这么滑.干脆今天就别去上课了.母亲好像看出了我的亲死，从衣柜里取出厚厚的羽绒服，温和地说：“穿上厚羽绒服，今天你别汽车了.我驮你去.”我刚要说什么，母亲抚摸着我的头，语重心长地说：“做任何事都不能一遇到困难就退缩，要想成功就必须付出艰辛.”我心悦诚服的点了点头.母亲一边帮我穿羽绒服，一边说：“真是妈妈的乖女儿.”就这样，我们出门了.厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的，妈妈把她的羊绒围巾也围在我的脖子上.我感到全身上下从里到外都暖乎乎的.母亲骑着车带我行使在风雪中.路上的北风夹杂着小雪粒抽打在妈妈的脸上.而我呢，带着厚厚的羽绒服帽子，蜷缩在妈妈的身后.母亲用她那瘦削的身躯为我遮风挡雪.路上的雪很厚，母亲小心翼翼地蹬着车，还不时回头看看我，好像生怕把我冻坏.就在她回头的一瞬间，我看见了她的脸.她的脸早已被夹杂的小雪粒的北风吹得通红.我忽然想起妈妈的围巾已带到了我的脖子上，我忙说：“妈妈，围巾还是您戴吧，用它可以挡挡风.”妈妈却说：“快带好，我不冷.”由于汽车地碾压，路面跟镜子面似的.母亲赶忙下了车艰难地推着我走，忽然脚下一滑，车子微斜了一下，眼看我就要从车上掉下来了.这时，母亲伸出左手扶住车把，伸出右臂使劲地把我搂住，我安然无恙，坐上车，妈妈推着我继续向前去……下课时，我是被爸爸接回家的，路上，我问爸爸：“妈妈为什么没来接我呢？”爸爸缓缓地说：“你妈妈再送你的路上胳膊肌肉拉伤了.”啊！我不禁叫出声来.一路上，我默默无语，心里酸酸的、痛痛的.我们在爱中成长，在爱中感受生活的美好.尽管这爱不是轰轰烈烈的，但它却如血液，悄无声息的流淌在身体里，让我们感到莫大的幸福.《那天的雨》和前面一样...雨主要是衬托那件事和你的心情...

七年级语文作文【篇15】

母亲说以前都做啤酒鸭，这次试试烧鹅。我满心欢喜，看来，这年味愈来愈浓了。我搓搓手奔向厨房，给母亲打打下手。

我切好了葱段、姜片、干辣椒，放在菜板上，待锅热油油热倒下去，翻炒，爆香，那味道不断刺激着味蕾，一股焦香钻入鼻尖。接下来，母亲端着一盆鹅肉，趁着正香，沿着锅边倒了下去，我接过锅勺，仔细翻炒，炒着炒着，鹅肉开始泛红，泛出焦糖的颜色，散发出一股浓香，溢出来的汤汁浓香四溢。接着，母亲倒入老抽、生抽、料酒，均勺地撒在鹅肉上，继续翻炒均勺，酱料的颜色使鹅肉由焦糖色变为红棕，油从鹅肉中溢出，混着美味的酱汁，在蒙蒙的白烟中，不断吸引着我的心。

鹅肉很快显出诱人的菜色，我倒入啤酒，啤酒在大火中“咕噜噜”地冒着泡，好像在一瞬间浇开了白烟，令人舒畅，想象着啤酒烧鹅会是怎样的美味。JAb88.cOm

过了差不多半个小时，揭开满是白水雾的`锅盖，白烟争先恐后地溢出，等它们消散，多诱人的啤酒烧鹅便可以出锅了。收汁，端盘。

一入口，多汁的鹅肉马上流入酱汁，吃得满嘴流油，却没有半点腻，皮脆，肉嫩，骨香。只是觉得香味四溢，质嫩爽口，吃完，口齿留香，仍是回味无穷。只是一嗅，浓郁的酱汁味和啤酒味便使劲往鼻子里钻，给这烧鹅又添了几分浓香。

一家人坐成一桌，围在电视机旁，看着电影，吃着桌上皮脆肉嫩的啤酒烧鹅，感觉整个人都舒服了。幸福，是这道菜的加料。

广东的烧鹅是老艺人精心制作的，他们用青春的热情和心血铸就了这道厉史悠久的名菜，这道让千千万万的人迷恋的原始味道，成了经典，而这道啤酒烧鹅是浙江名菜，同样是一种经典，一种传承。

老艺人们铸就的美味，是我们梦想着能传承下去的味道。遇见啤酒烧鹅，仿佛遇到了很久很久以前，这道菜原始的美味。

当啤酒遇上烧鹅，是传统，是美味，是经典，是匠心的凝聚，也是幸福的体现。我能做的，便是享受这道幸福，传承这份美味。

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