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4.4表示物质组成的化学式教案
(2课时)
第一课时:化学式和化合价
一、主要内容
①化学式及其意义;②化合价概念及常见元素的化合价;③化合价与化学式的关系及化学式的读法。
二、学习目标要求
(一)知识与技能
1.了解化学式的含义(理解)。
2.能用化学式表示某些常见化合物的组成(理解)。
3.能说出常见元素的化合价(了解)。
4.能根据化合价写简单物质的化学式,能根据化学式推断元素的化合价,能正确读写简单物质的化学式(理解)。
(二)过程与方法
通过化学式、化合价等有关知识的学习过程,发展学生比较、归纳、概括、推理能力。培养学生良好的学习习惯和学习方法。
(三)情感态度与价值观
通过化学式的书写及有关计算等内容的学习活动,发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。
三、教学设计思路
重点:化学式的意义,常见元素的化合价,化合价与化学式
难点:化合价与化学式
关键:元素符号及元素符号的意义
本课时教学的基本思路:由物质组成的表示提出化学式→探究化学式的意义→化学式的书写→由化合物化学式的书写提出化合价问题→根据化合价写化学式或根据化学式推断化合价。
本课时教学内容宜采取分析、比较、归纳、概括,并以练为主的学习方式。
新课导入可采取问题导入方式,提问学生板演几种常见物质的化学符号(如H2、O2、H2O、H2O2、CO2、HCl、Fe、Cu、NaCl、CuO、P2O5、KClO3等),为了后面教学需要,教师还要补充介绍几种化学式,如H2SO4、NH3等(每个化学式板演的位置根据教学需要,应有所指定)。教师直接告诉学生,这些符号就是对应物质的化学式,给出课题。
给出课题后,让学生给出化学式的定义,若学生有困难,教师给予启发。
采取讨论式的、探究式的引导学生分析、比较H2、O2、H2O、H2O2四个化学式的相同点、不同点、各符号、数字的含义等,归纳、概括出化学式的意义。接下来进行化学式意义练习,教材中硫酸化学式的意义可作为练习
如何书写化学式?仍然采取讨论式的、探究式的引导学生分析、比较板演的那些化学式,归纳、概括书写化学式一般规律:单质和化合物化学式的写法(金属单质、非金属单质、双原子单质分子、简单化合物)。然后适当进行练习。
让学生观察HCl、H2O、NH3等化学式,分析、比较,并说出它们的相同点和不同点,激发学生的问题意识,为什么同样都是一个原子,Cl、O、N与氢原子化合时,结合的氢原子个数各不相同,提出化合价问题。教师启发学生概括化合价的概念。
认识常见元素(或根)的化合价,总结元素化合价规律(正价、负价、变价等),练习记忆几种元素的化合价。(元素化合价规律一定由学生总结,培养学生发现问题、收集、处理信息能力)
引导学生从化学式中发现“化合物中元素正负化合价代数和等于零”的规律,总结书写化合物化学式的方法、步骤和化合物化学式的读法,然后进行练习。
第二课时:有关化学式的计算
一、主要内容
①根据化学式的简单计算;②学习读商品标签。
二、学习目标要求
(一)知识与技能
1.能进行有关化学式的简单计算(应用)。
2.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量(理解)。
(二)过程与方法
1.通过有关化学式的计算,初步培养学生用数学方法解决化学简单问题的能力,培养学生良好的学习习惯和学习方法。
2.通过读商品标签和探究虚假化肥广告活动,培养学生收集、处理、运用信息的能力,发展学生科学探究能力。
(三)情感态度与价值观
1.通过有关化学式的计算内容的学习活动,发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。
2.通过化肥有效成分计算的练习,培养学生合理使用化学物质的观念。
3.通过探究虚假坑农化肥广告活动,培养学生关注社会问题的意识。
三、教学设计思路
重点:相对分子质量、有关化学式的计算
难点:对相对分子质量的理解、有关化学式的计算
关键:化学式、化学式的意义
本课时教学的基本思路:分子的质量总和等于组成分子的各原子的质量总和→相对分子质量的计算(定义)→通过例题总结计算元素质量比、元素质量分数一般思路、方法、格式等→练习。
教学宜采取总结、概括,以练为主的方式,通过例题,总结计算方法、规律,通过练习加深理解、得以巩固。
这是本节的第二课时,需要复习前一课时有关内容,特别是化学式的意义。
新课可采取问题导入法,学生思考并讨论:分子由原子构成,分子的质量与原子质量有什么关系?原子的质量通常用什么来表示?分子也很小,如何表示分子的质量?由学生在相对原子质量的基础上,提出用相对分子质量衡量分子的质量,并说明计算方法,教师加以规范,形成相对分子质量概念,总结出计算相对分子质量的方法,进行练习。
有了计算相对分子质量的基础,后两种类型计算不难学习。教师引导,通过例题总结方法、规律,进行训练。
教材p111的探究活动,是一个具有探究性的训练,是一个局部的探究活动,属于资料探究,培养学生收集、加工、运用信息的能力。
建议补充给商品标签,进行有关计算的练习。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划,才能在以后有序的工作!你们会写多少教案课件范文呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“九年级化学物质组成的表示37”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
第二节物质组成的表示学案
【学前准备】
1、请你写出水、氧气、二氧化碳式子,并分别指出这三种物质都是由什么微粒构成的呢?它们构成上的共同点是什么
水__________________________________氧气_____________________________二氧化碳___________________________________
共同点:_______________________
2、画出氧原子的结构图______________________,氧原子的质子数为————————,核外电子数为________。
【学海探究】
【知识积累】
1、元素是指具有相同的———————————(即质子数)的同一类_____________的总称.。因此,决定元素的种类的是原子中的—————数。
2、查阅元素周期表,到目前为止已发现元素————————种,组成的物质有————————种。在这些元素中————————最多。
【练一练】
1.氢元素与氧元素之间的根本区别在于()
A、相对原子质量不同B、质子数不同C、中子数不同D、核外电子数不同
【请你来讨论】
金属钠(Na)和食盐(NaCl)中都有“钠”,前面的微粒是钠原子(Na),后面的微粒是钠离子(Na+)。可是,金属钠化学性质活泼,绝对不能吃,而食盐是炒菜必不可少的。
1、钠原子、钠离子有何异同?
2、它们是否属于同一种元素?
【走进生活】
1.人们常说菠菜中含有丰富的铁质,这里的“铁质”指的是()A分子B原子C元素
【合作探究】:水的化学式为H2O
1、水是由和两种元素组成的,水是由构成的。
2、水分子是由和构成的,一个水分子是由个原子和个原子构成的。
【思考】:通过上面的探究你能说出元素和原子的区别和联系吗?
元素原子
区别
联系
【试一试】:判断下列说法的正误(打出对错号)
1、水是由氢原子和氧原子构成的()
2、氧气是由氧原子组成的()
3、水分子是由氧原子和氢分子构成的()
4、铁是由铁分子构成的()
5、金刚石是由金刚石原子构成的()
6、氯化钠是由钠元素和氯元素组成的()
【知识学习】
用——————————————————表示元素的符号是元素符号。
元素符号的书写要做到“一_________二___________”.如氮__________镁_______。。
【火眼金睛】下列元素符号的书写正确吗?钙CA氯CL氦He镁mg
【学以致用】
1.下列元素名称书写正确的()
A炭B绿C汞D钙
2.写出下列元素的符号或名称:
硫.硅.镁.钙.钾铁
ClCu.Al.PAuHe.
【我知道】元素符号表示的意义:
O既表示————————,又表示———————
(1)表示一种元素;(宏观)
(2)表示这种元素的一个原子;(微观)
1、H表示.
2、Fe表示.
【思考】如何表示几个原子?
【学法指导】在元素符号前写上相应的系数(不再具有宏观的意义)
2N表示:————————————————,nH表示—————————————————。
【练习与实践】
1、“2H”表示()
A.两个氢元素B.两个氢原子C.氢元素D.两个氢分子
2、写出符合的微粒
钙元素三个氧原子.钠离子
3、Na表示.
4、元素在自然界的分布:
(!)写出地壳中前五位元素的符号.
(2)化学之最:用元素符号表示下列“化学之最”:空气中含量最多的元素.地壳中含量最多的金属元素.
【我会分类】
在(1)五氧化二磷(P2O5)(2)氧化镁(MgO)(3)氧气(4)金刚石(C)(5)空气(6)铜(Cu)六种物质中:
是混合物;是纯净物。
在这些纯净物中,你还能够依据一定的标准继续分类吗?
二、纯净物的分类
氧气(O2)、铜(Cu)、铁(Fe)等物质的组成中只有一种元素,由——————————组成的纯净物叫单质。
二氧化碳(CO2)、水(H2O)、高锰酸钾(KMnO4)等物质的组成元素有2种甚至更多
由——————————————————————组成的纯净物叫化合物。
【试一试】你能将物质的分类列一下框架吗?
物质
【我会做】
1、判断:①单质一定由同种元素组成。()
②由同种元素组成的物质一定是单质。()
2、经实验测定,某物质中只含有一种元素,则下列推断正确的是()
A、该物质一定是纯净物B、该物质一定是单质
C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物
3、.大气中的臭氧层可吸收太阳的紫外线,对地球起保护作用。有关臭氧(O3)的说法不正确的是()
A.臭氧是一种单质B.每个臭氧分子由三个氧原子构成
C.臭氧中含有氧气D.臭氧和氧气组成的气体是混合物
4、判断下列物质的类别(用序号表示):
(1)氢气(2)水(3)二氧化碳(4)氧化铜(CuO)(5)氦气(6)空气(7)臭氧(O3)(8)食盐水
其中属于混合物的是________________属于纯净物的是___________属于化合物的是__________属于单质的是_______________。
【走进中考】
1(09金钟)下列物质中属于混合物的是(),属于单质的是(),属于化合物的是()。
①食盐水②金刚石③铜④氧化镁⑤氮气⑥碘酒⑦冰水⑧二氧化硫
2.(2008自贡)2008年5月17日,在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场,自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见,当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是()
A、元素B、原子C、分子D、离子
3、(2009宜宾中考)用“分子”、“原子”或“离子”填空。水由水构成;氯化钠溶液中含有钠;化学变化中的最小粒子是。
4.(2009苏州市)根据以下A、B、C、D四幅元素含量示意图,试推测元素分布领域,将图下字母序号填在答题卡相应位置。
(1)分布在人体中的是;(2)分布在海水中的是;(3)分布在地壳中的是;(4)分布在丙氨酸(C3H7O2N)中的是。
文章来源:http://m.jab88.com/j/14177.html
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