作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“八年级生物上册《尿液的形成》教案人教新课标”，但愿对您的学习工作带来帮助。

八年级生物上册《尿液的形成》教案人教新课标

课题：第十四章维持生物体内的平衡
第二节人体内废物的排除第一课时尿液的形成复备栏教学目标：1.说出泌尿系统的组成和其功能，说出肾的结构和特点
2.通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力
以及语言表达能力。
3.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神；促
使学生养成良好的生活习惯。教学重点：1.说出泌尿系统各部分的组成和功能
2.概述肾的结构和特点
教学难点：说出肾单位的结构教学方法：引导，讨论，启发，探究相结合教学过程：
明确自学纲领
人体将体内的、多余的和等物质排出体外的过程，叫做排泄。
人体的泌尿系统由、、、等器官组成。
尿液的形成主要包括和两个过程。
合作、交流、探究
活动一、导入
阅读课本，并根据P20图14-14，回答下面问题：
人体细胞内的有机物在分解时会产生许多废物，废物在体内积累过多，
会对人体有害，使人致病。及时排除体内的废物，是很必要的。

将人体内废物排出的形式有那几个？分别排出的废物是？

将废物排出的系统中的泌尿系统由哪几个部分组成？在人体中的具体位
置是怎么样的？

泌尿系统中各个部分的分别有什么功能？

活动二、播放课件，学生自学。
1、根据联系生活实际，将肾看作是一个“加工厂”，产品是尿液，那么原
料是从什么地方来？加工的机器是什么？

2、了解上述知识后，列举泌尿系统会产生的多种疾病。对于泌尿系统，
我们将应该培养何种良好的生活习惯。

3、肾脏的的外形和内部结构？

4、说出肾脏的基本单位，并通过观察P21图14-16描述基本单位的组成部
分。

活动三、交流讨论
阅读生物实验P11的第二大题的第二小题表格
根据不同样本尿液的检测结果，可以判断除原尿的样本是哪个？并说明理由。

在样本中除原尿液，哪个样本的尿液检测是正常的，另一个样本的尿液可以看出肾出现了什么病症？并说明理由。

检测练习
1、下列物质中，不属于人体细胞产生的废物是（）
尿素B.汗液中的无机盐C.粪便D.呼出的二氧化碳
2、肾单位的结构包括（）
肾小球、肾小囊B.肾小囊、肾小管
C.肾小体、肾小管D.肾小球、肾小管
3、正常尿液中含有（）
水和蛋白质B.水和大量的葡萄糖
C.尿素和蛋白质D.尿素和水
四、教后反思

相关知识

八年级生物上册《人体内物质的运输》教案人教新课标版

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级生物上册《人体内物质的运输》教案人教新课标版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

八年级生物上册《人体内物质的运输》教案人教新课标版

课题第十四章第一节人体内物质的运输第一课时教
学
目
标区别三种血管的结构特点和生理功能。
通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。
通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的团结合作、探究精神。教学重点三种血管的结构特点和生理功能教学难点血管的形态结构与功能的适应教学过程复备栏创设情景，导入新课
展示住宅楼里纵横交错的自来水管道图片，引导学生观察。
启发学生思考以下问题：
你知道自来水管的作用吗?在我们身体内运输各种营养和废物的通道是什么？
说说你对血管的认识及疑问
学生思考回答：
自来水管道运输自来水供给千家万户的作用。
说说身体上所见血管如“青筋”等。说出对血管的疑问
小组合作测脉搏
过渡：引导学生感受青筋能跳动吗？
教师组织学生开展小组活动：
引导学生自学课本中有关内容，学生自学有关测脉搏的方法。
要求小组合作相互测试3组数据并计算平均值。

1
2
3
平均值

本人

同桌

教师引导学生讨论：
人体随着运动剧烈程度的增加或降低，脉搏会有什么样的变动？
男女生脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？
学生讨论、交流、回答，教师作补充
教师提问：我们刚才测脉搏的方式早在我国古代时已有，你了解吗？有何想法？
学生思考、回答“切脉”的作用，感受我国传统医学的源远流长
小组合作探究血管的类型、结构特点和生理功能
过渡：血管还有哪些类型？血管还有何特点、作用？学生产生疑问。
教师在黑板上板书图表，引导学生思考、探究。

类型
血流
方向
结构特点

作用

管壁
弹性
官腔
血流速度

动脉

静脉

毛细
血管

学生观察思考，通过合作、学习、探究，完成填表内容，并初步形成血管的概念
教师引导学生讨论
人体内的血管各有哪些功能？各种血管的结构与它们的功能相适应吗？
从血管的分布情况看，你认为手臂上的“青筋”属于哪种血管?
学生讨论、交流、回答。
4、教师引导学生归纳总结血管的概念。
课堂小结

课堂小练：
1、血液循环系统的组成是()
A．血管和血液B．血管和淋巴管C．心脏和血液D．血管、心脏和血液
2．早在2000多年前，我国用“切脉”的方法诊治本人的医学家是（）
A．华佗B．扁鹊Ｃ．张仲景Ｄ．李时珍　
3、人体三种血管中，管腔内血流速度最慢的是()
A．主动脉???????B．毛细血管???????C．肺静脉??????D．桡动脉
4、医生给病人验小血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。这种血来自于（）
A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上三种血管都可以
4、血管的概念是什么？血管的种类有哪些？各有什么特点？
教
后
反
思

八年级生物上册《果实与种子的形成》学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“八年级生物上册《果实与种子的形成》学案”仅供参考，希望能为您提供参考！

八年级生物上册《果实与种子的形成》学案

教
学
目
标
知识
1.描述果实和种子的形成过程。2.认识种子的主要结构，能比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
能力
培养学生的科学探究能力，使学生掌握科学探究的一般方法。
情感
通过对果是和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
学
习关
键
重点
1.受精后子房的发育。2.种子的主要结构与功能。3.解剖、观察种
子结构的方法。
难点
1.受精后子房的发育。2.胚的结构。3.玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察。
学习过程
学生学习感悟（教师个案修订）
一、导入
二、学习环节
：
请同学们思考、讨论以下问题：
花儿传粉受精以后，、、以及雌蕊的和花柱一般都凋落，雌蕊的却慢慢膨大起来。

在探究果实发育过程中体积的变化时，常用排水法，即用大、小烧杯各一个，大烧杯保持倾斜，注满清水，并且使清水的液面与杯口水平，作为溢水杯。小烧杯放在大烧杯的杯口下面，用于接纳溢出的水，然后把溢出的水用量筒测量体积，记录数据。请同学们完成课本12页的探究实验，并思考以下问题
（1）在探究果实体积的变化时，排水法测量幼果体积能否将幼果取下？
（2）注意测量的时间间隔要，保证变量的。
（3）你将对实验数据如何处理？
法（数据清晰）
法（能显示成长过程）
（4）除用排水法，你认为还可以采用什么方法探究果实发育过程中体积的变化？
：
1.子房的结构由和组成。
2.阅读课本13页4.1—12，可知果实的结构由和组成。
3.思考：请对比子房的结构和果实的结
构，推测果实的各部分结构是由子房的哪些
结构发育来的？
4.拓展延伸：①种子的个数与胚珠的个数是相对应的吗，各种果实的种子数目都一样吗？②所有的种子是否都有果皮包被吗？
三、学以致用
花生（花生仁）、栗子、西瓜、黄瓜、瓜子（瓜子仁）是植物体的哪一部分发育来的？
四、课堂小结
完成下列知识框架：
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第1课时-完美-庆云生物教研
五、达标练习
1.西瓜里都有许多种子，是因为（）
A.卵细胞与许多精子受精B.子房里有许多胚珠
C.胚珠里有许多卵细胞D.雌蕊里有许多子房
2.右图是植物体雌蕊结构和受精的过程示意图，下庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第1课时-完美-庆云生物教研列说明正确的是（）
A图中①是子房壁，将来能发育成种皮
B图中②是胚珠，将来发育成果皮
C图中③是卵细胞，将来发育成种子
D图中④是卵细胞，将来发育成胚
3.有的植物果实内含有一粒种子，有的果实内含有多粒种子，你认为出现这种现象的原因是（）
A由子房中胚珠的数目决定B由花粉中精子的的数目决定
C由一朵花中子房的数目决定D授粉的季节不同
4.右图为桃花的结构示意图，请根据该图回答有关问题：
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第1课时-完美-庆云生物教研（1）图中可以用来招引昆虫传粉的结构是[]________；能够形成花粉的结构是[]_________。
（2）我们吃桃子吃的是“桃肉”是由图中的[]________发育来的。
（3）可以用来作为中药的桃仁主要是由图中[]______发育来的。
（4）传粉后，花粉萌发形成花粉管，花粉管要经过图中的_________
_____________（填图中数字表示结构）才能将精子送到卵细胞处完成受精作用。
5.右图是子房纵剖面图，据图回答下列问题：
庆云初中生物学案八年级上册4.1-3第1课时-完美-庆云生物教研（1）描述花生谜语中说的“麻屋子”是由受精后的___________发育而成的。
（2）新植物的幼体是由受精后的[]_______发育而成的。
（3）桃子中可食用的部分是[]_________发育而成的。
（4）图中的[3]受精后发育成_____________。

八年级生物动物运动的形成教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级生物动物运动的形成教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第二节动第十五章动物的运动

物运动的形成

第二课时

一、骨与骨之间是怎么连接的？关节有什么特点？
教师活动
l、简单总结上节课的内容，同时提出
新的问题：人体有那么多骨头，它们是怎样连接的？为什么人能够很灵活地做各种各样的运动？
2、学生回答后，做必要的补充和说明：
骨与骨之间以纤维、软骨和骨组织连接的，而关节是骨与骨之间能够活动的连接、并由此转向指导学生观看挂图：关节的剖面模式图。讲解关节的结构。
3、做演示实验：观察关节的结构。进
一步加强学生对关节结构的了解。
4、指导学生进行体验活动并提出问题；不同的关节运动的方向是否相同？这种特性与人的运动功能有什么关系？为什么有些关节很容易脱臼？
5、放幻灯片指导学生观看不同部位关节的运动方向。随后归纳总结关节的结构和功能及与人体运动的关系。
6、指导学生观看人体骨骼的模型，讲解各个骨骼的特点及其功能，并随时让学生感受一些骨骼的特殊功能及作用，帮助学生记忆。
7、指导观看人体肌肉挂图，讲解肌肉
的名称、作用和特点，并让学生在自己身上相应部位找到挂图中的部分肌肉，让学生体验了解自己的身体结构，帮助学生加强记忆。
8、进行演示实验：让学生观察牛的腓肠肌。并提出问题：腓肠肌是组织还是器官？腓肠肌的收缩怎样带动骨骼
学生活动
l、认真听取老师对上节课知识的总结，并开动脑筋思考问题，根据自己的知识回答老师提出的问题：骨与骨之间是靠关节连接的，人能灵活地做各种各样的运动也是因为有关节的缘故。
2很有兴趣地听取老师对问题的补充，注意自己未曾了解的结构，并跟随老师仔细观看挂图，牢记关节的牢记关节的结构特点及其作用。
3、观看老师做演示实验，辨认关节各个组成部分，并把实际看到的关节结构与挂图上的结构进行比较，找出理论和实际的差别，并向老师提出疑问。
4、配合老师，带着问题做体验实验，在实验过程中体验不同部位的关节的运动方向有什么不同，并根据常识回答肩关节等容易脱臼的原因？
5、认真观看幻灯片，比较体验活动中各个关节的活动方向是否与幻灯片中
说的一样，之后听取老师对关节结构和特点的总结，做好笔记。
6、认真观看人体骨骼模型，在脑子中区分各种骨骼的名称和特点及其所在的部位。在老师讲解的时候可以在自己身上相应部位找到所讲骨骼位置。
7、认真观看人体肌肉挂图，很有兴趣地听取老师对于不同肌肉特点的讲解，并思考其特点和其作用的联系，努力记住各个肌肉的名称，并在身上找到其所在的位置，以加强记忆。
8仔细观察牛的腓肠肌，辨认各部位的名称，小组讨论并回答问题：腓肠肌
运动？
9、总结：总述人体运动系统的组成，说明人体骨骼肌的作用：除了参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达感情、维持体温等。强调人体的骨骼和骨骼肌是相互协调才使人体完成各种各样运动的。教会学生在运动中怎样避免关节和骨骼受伤以及简单的急救方法。
教学反思：

作业布置：
是器官，腓肠肌收缩的时候牵拉骨骼使之运动。
9、听取老师的总结，掌握人体运动系统的组成，区分各种骨骼和肌肉的名
称、特点及其作用。在脑子中形成一种观念：骨骼、关节和肌肉是互相调节才使人能够灵活运动的。并学会简单的关节脱臼急救方法，有意识的在以后的运动中避免关节的脱臼。

文章来源：http://m.jab88.com/j/13682.html

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