88教案网

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2新版新人教版

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?小编特地为您收集整理“七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2新版新人教版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

大洲和大洋

课题

第二章第一节大洲和大洋

执教者

授课日期

课型

新授课

教具

课件

教学

1知识与技能目标:运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征.

2过程与方法目标:地图认识地理事物,版图记忆空间分布.

3.情感态度与价值观目标:

树立辩证唯物主义观点,科学看待海陆状况.

教学重点

大洲大洋的名称与位置分布

教学难点

欧亚大陆分界线

教学流程设计

教法

学法设计

二次备课设计

导入

地球上的海陆是以什么形式存在的呢?

新授

1海陆形式与分布

什么是大洋、大陆、半岛、岛屿、海、海湾、海峡?

2世界上有哪几大洲和哪几大洋?

3位置与轮廓特点(教材P31页活动3、4题)

提问海陆分布情况,继续提出问题导入新课

教师结果地图,出示导学问题

教师在学生自学的时候,给予学法指导,帮助学生读图,分析

教学流程设计

教法

学法设计

二次备课设计

1、陆地:大陆——亚欧大陆

岛屿——格凌兰岛

半岛——阿拉伯半岛

——大洲(七个)

2)面积:最大的大洲——亚洲;面积最小的大洲——大洋洲

面积最大的洋——太平洋;最小的洋——北冰洋

3)——亚欧洲界线乌拉尔山脉乌拉尔河、里海、大高加索山脉

黑海、土耳其海峡、苏伊士运河

连线

苏伊士运河南、北美洲

白令海峡亚洲、欧洲

巴拿马运河非洲、欧洲

直布罗陀海峡亚洲、非洲

土尔其海峡亚洲、北美洲

总结用简单的几何图形绘出亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲的轮廓,并注出七大洲和四大洋的名称。

练习

幻灯练习

学生在图上指出相应的地理事物,教师点拨。

学生自学后展示成果

教师以顺口溜的形式帮助学生记忆亚欧分界线:呜呜里大黑土

教师徒手版图,帮助学生记忆大洲大洋的空间分布和名称。

相关推荐

第一节 大洲和大洋


第一节大洲和大洋

教学目的

1.使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念,掌握七大洲及其分界。

使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。

2.通过本节课的学习,培养学生初步掌握读图和用图的方法,掌握画大陆轮廓略图的技能。

3.在学习“大陆漂移和板块运动”的理论知识中,使学生认识地球表面也是在不断运动的,从而进一步理解唯物主义的基本观点。

课型讲授新课,

教学方法讲授与问答相结合的方法。

教学重点和难点重点是有关海洋、陆地的基本概念及分布和七大洲及其分界,难点是板块构造学说。

教学用具自制投影片:1.南北半球的海陆分布。2.大陆漂移的三个阶段.3.大陆、半岛、岛屿示意图,世界主要火山地震的分布带

教学挂图:①《世界地形图》。②六大板块示意图。

小地球仪,每个学生一个;立体地表地球仪一个。

教学提纲

第一节大洲和大洋

一、海洋与陆地

1.海陆的分布

2.大陆与大洲

3.洋与海

二、海陆的形成

1.大陆漂移学说

2.板块构造学说

教学过程

[出示地球仪]将立体地表地球仪置于讲台上,并演示地球自转。

引入新课这是演示地球在自转,请同学们观察地球的表面。这些广大的地区被水覆盖着,我们称其为海洋,这些未被海水淹没的部分,我们称为陆地。我们人类就是居住在陆地上。那么,地球上的海洋与陆地是如何分布的呢?有哪些特点呢?今天我们就来学习第三章:世界的海洋和陆地。

第一节大洲和大洋(板书)

[提问]观察自己桌子上的地球仪,看一看海洋与陆地谁的面积大?(海洋)一、海洋与陆地(板书)

[教师总结]1.海陆的分布(板书)

[提问]请看教材封底的地球卫星照片,说一说从太空中看地球是什么样?(请学生描述教师总结时强调从太空中看地球,蔚蓝色,大部分为海洋水覆盖。)

[提问]为什么地球最初未被命名为“水球”?(因为人类居住在陆地上。)

[展示投影片]南北半球的海陆分布。

[提问]北极和南极分别是陆地还是海洋?陆地主要集中在哪个半球?(北极为海洋、南极为陆地。陆地主要集中在北半球。)

下面我们具体地学习陆地知识。

2.大陆与大洲(板书)

[展示投影片]大陆、半岛和岛屿示意图。

[教师讲述]讲解大陆、半岛和岛屿的概念。

[提问]大陆、半岛和岛屿有什么区别?(面积大小和临海情况不同。)

[展示教学挂图]《世界地形图》。

[练习]请学生在图上指出面积最大的大陆——亚欧大陆和面积最小的大陆——澳大利亚大陆。指出世界最大的岛屿——格陵兰岛及我国的台湾岛和海南岛。

[教师讲述]大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。

[提问]请同学仔细观察世界地形图,回答下列问题:①地球上共划分哪几个大洲?(亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲,共七个大洲。)

②哪几个大洲主体分布在东半球?哪几个大洲主体分布在西半球?(亚洲、欧洲、非洲主体分布在东半球,北美洲与南美洲主体分布在西半球。)

③赤道穿过哪几个大洲的大陆?哪几个大洲的全部或大部分在北半球?哪几个大洲的全部或大部分在南半球?(赤道横穿南美洲、非洲大陆。北美洲和欧洲全部在北半球,亚洲、非洲大部分在北半球,南极洲全部在南半球,南美洲、大洋洲大部分在南半球。)

④山脉、河流、海峡等常常成为大洲的分界,请在图上指出主要大洲的分界各是什么?(欧、亚两洲的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河和高加索山脉。亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。)

[提问]观察地球仪,注意七大洲的轮廓,按面积请说出七大洲的顺序是什么?(教师最后归纳:亚洲——4400万平方千米,非洲——3000万平方千米,北美洲——2400万平方千米,南美洲——1800万平方千米,南极洲——1400万平方千米,欧洲——1000万平方千米,大洋洲——900万平方千米)。

学完陆地基础知识,下面我们来学习洋和海。

3.洋与海(板书)

[教师指图讲述]地球表面广大的海洋被大陆分割成彼此相连的四个大洋。按面积顺序,它们是:太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

[提问]观察地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间?(学生回答时,教师在黑板上配合画出世界大洲、大洋略图)

[教师讲述]大洋的边缘部分是海。海的面积较小,且靠近大陆,一般由半岛或岛屿把它与大洋隔开。有的海与大洋之间仅是海峡相连。海峡是沟通两个大洋或海与海、海与洋之间狭窄水道,它往往成为交通要道。

[练习]在《世界地形图》上指出我国附近的海和海峡并在图上指出英吉利海峡、马六甲海峡与直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡。

[练习]完成第27—28页“做一做”。

过渡前面我们学习了海陆的分布,那么今天的海洋与陆地的分布是怎样形成的呢?许多科学家都曾经或正在研究这个问题,他们提出了不少的学说。其中著名的是板块构造学说。

二、海陆的形成——板块构造学说(板书)

板块构造学说是在大陆漂移学说和其他学说的基础上,于本世纪60年代提出的。

1.大陆漂移学说

[展示投影片]大陆漂移的三个阶段

[指导阅读]请同学们阅读课文第28—29页的“读一读”及29页最后一段,思考回答下列几个问题:

①魏格纳是怎样提出大陆漂移学说的?

②大陆漂移学说的主要观点是什么,

③大陆漂移学说的主要证据是什么?

④在大陆漂移过程中,面积缩小的大洋和面积扩大的大洋是什么大洋?

[教师总结]魏格纳为了研究大陆的漂移,献出了宝贵的生命,这正是一种科学献身精神。今天人们已经接受了魏格纳所提出的“今天的海陆分布是因为大陆漂移的结果”观点。到了本世纪60年代,人们通过进一步研究,认为大陆的漂移是因板块运动造成的,从而提出了板块构造学说。

2.板块构造学说(板书)

[展示教学挂图]六大板块示意图

[教师讲述]板块构造学说认为:

①由坚硬的岩石组成的地球表层,被分成六大板块。(请同学指出六大板块名称)

②六大板块是不断运动的。当板块运动时,地球表面分属不同板块的大陆,便出现漂移现象。(请同学注意板块的边界和板块的运动方向。)

③板块与板块交界地带,地壳运动比较活跃,多火山地震带。(配合展示投影片:世界主要火山和地震分布带。)

[练习]课文第30页“想一想”。

[提问]看六大板块示意图,解释为什么地中海在缩小,而红海在不断扩张?(亚欧板块与非洲板块相互靠拢,而非洲板块与印度洋板块之间在相互离开。)

布置作业绘制海陆轮廓简图,并注意掌握绘制技能,在绘图中复习本节知识。

七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案2新版新人教版


地球和地球仪

教材内容

第一章第一节地球和地球仪

上课时间

月日第节

教具

多媒体地球仪

课型

新授

知识与技能

初步懂得具备地理知识的重要性。

过程与方法

通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。

情感态度价值观

通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。

教学重点

地球的形状和大小

教学难点

地球的形状和大小

教学内容与过程

教法学法设计

导入

在晴朗的白天,我们能够看到太阳像火红的圆球,我们居住的地球到底是什么样?我自己却看不到。古人是如何了解地球是一个巨大球体呢?

新授

一认识地球的形状和大小

1人类对地球形状认识的漫长过程:

天圆地方

天如斗笠,地如复盘

地球卫星照片

2证明地球是球形的证据

3麦哲伦环球航行

4最科学的证明——人造地球卫星拍摄照片

5地球的大小:

表面积5.1亿平方千米

平均半径6371千米

周长4万千米

二地球的模型——地球仪

地球仪的特点

总结

你学到了什么?

学生讨论,回答之后出示形象的图片加以印证。

阅读图1.1,了解人类对地球形状的认识过程

用数据资料描述,认识地球的大小解决重难点

学生讨论,感受前人勇于探索的精神

教学反思

第一节《大洲和大洋》导学案


第一节《大洲和大洋》导学案
设计理念:改变学生的地理学习方式,激发学生主动参与,乐于探究,互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师生,实现有效学习。
学习目标(知识目标):
1.能运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点。
2.了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。
3.能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。
(能力目标):学会在地图上确定地理事物的方法,培养阅读图文能力和空间想象力。
(思想目标):
1.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。
2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。
重点:七大洲、四大洋的名称和分布;
难点:认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。
教学准备:地球仪、课件、学习提纲、学具。
教学时间:一课时。
教学方法:探究法、分组学习。
教学过程:引入(教师引导):有人说我们居住的“地球”其实更应该叫“水球”,为什么?先引导学生观察地球仪然后展示课件图片,这是一张地球卫星图片,蓝色代表……,绿色代表……,白色是……,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。(展示如下图片,点击文字可出现相关介绍)丝绸之路,马可波罗来到中国,郑和七下西洋,哥伦布发现美洲大陆,麦哲伦环球航行……这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他的目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。当然有些就是纯粹的探险。
同学们,你能在图上分辨出这些地理事物吗?
再放一遍录像,利用暂停键由学生判断哪些是大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海、海峡。
提问:你能概括一下它们的概念吗?
我们先来学习与大洲有关的知识。同学们手中有一个学具袋,里面有一份学习提纲,请根据提纲内容进行自学。5分钟后抢答有关问题。
板书:七大洲
1、名称及轮廓
第一步:(学习提纲第一题)回答一组抢答题:
⑴、说出地球上七大洲的名称?
⑵、亚洲是哪个洲的简称?
⑶、“阳光灼热的大陆”指哪个洲?
⑷、大洋洲怎样得名?
第二步:利用发给学生的学具(一组空白的大洲的轮廓图),练习识认大洲的轮廓展开你的想象,描述一下七大洲的轮廓特征
第三步:教师用空白的七大洲轮廓图和课件让学生来抢答
过渡知道了七大洲的轮廓后,我们来看它们在地球上的分布情况(展示课件)
板书2、分布及位置
第一步:提问:(学习提纲第3、4题)
⑴、主要位于东半球的大洲有哪几个?主要位于西半球的大洲有哪几个?
⑵、主要位于南半球的大洲有哪几个?主要位于北半球的大洲有哪几个?
⑶、世界上纬度最高的大洲是?世界上跨经度最多的大洲是?
⑷、赤道横穿哪两大洲的大陆?
⑸、哪些大洲陆地是相连的?找出它们的分界线。并用彩笔描画出来。
第二步:展示课件,提问:确定各大洲的位置有很多方法,你能试着用其中的一种或几种方法来说明大洲的位置吗?说说你是怎样得出答案的?
提示:重要经纬线确定位置;各大洲相关位置确定等
第三步:小游戏开火车
学习提纲第7题
上传图片:
规则:
全班分成八个小组,每组选出四位代表。由第一位同学贴大洲名称,第二位同学贴大洲轮廓图,第三位同学贴名称的由来,第四位同学在空白经纬网图上贴出大洲的正确位置。七个小组比赛,第八组同学做评价和小结。
组织学生自学各大洲之最,角色扮演《来自大洲家族的自白》
过渡上面我们学习了有关七大洲的知识,下面让我们来认识围绕在大洲周围的大洋的知识。
板书:四大洋
提问:地球表面有哪些大洋?面积谁大谁小?怎样确定四大洋的位置?
展示课件:四大洋的位置
活动贴图七大洲和四大洋用实物投影展示
调动学生主动思考,归纳全课完整的知识结构体系与地理方法,形成知识提炼
归纳小结:教师提出问题:同学们在本节课中学会了什么,受到了那些启发?
思考:七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗?作好预习,你会在下节课找到答案。
附:学习提纲:
⑴、读图和阅读材料,能说出七大洲的名称和名城的由来。准备抢答。
亚洲:亚细亚洲的简称。在古代,居住在地中海沿岸的人们,把地中海以东的地方称为亚细亚,意为东方日出之地。
欧洲:欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中,意为西方日落之地。
非洲:阿非利加洲的简称。源自古希腊文,意为阳光灼热的大陆。
美洲:亚美利加洲的简称,以意大利航海家亚美利哥的名字命名。1914年,巴拿马运河开通后,人们就以运河为界,分为北美洲和南美洲。
大洋洲:顾名思义,为大洋中的陆地;澳大利亚意为南方的陆地。
南极洲:因位于南极地区而得名。
⑵、根据所给数据和图形,你能否认出它们是哪个大洲?按面积的大小排列出来。
⑶、读图回答:哪些大洲是相连的,找出它们之间的分界线
⑷、忆旧推新,回忆南北半球和东西半球的分界线,读图抢答:哪些大洲分布在北半球?哪些大洲分布在南半球?哪些大洲分布在东半球?哪些大洲分布在西半球?怎样确定各大洲的位置?谈一谈你是怎样读出答案的。
⑸、游戏:开火车
上传图片:
⑹、活动:见课本31页第三题
⑺、地球表面又哪些大洋?面积谁大谁小?怎样确定四大洋的位置?
⑻、贴图:七大洲和四大洋用实物投影展示

文章来源:http://m.jab88.com/j/13021.html

更多

最新更新

更多