受力分析
【知识要点】
对物体进行受力分析是解决力学问题的基础,是研究力学问题的重要方法。受力分析的步骤是:
1.根据题意选取研究对象。选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便,研究对象可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统。
2.把研究对象从周围的物体中隔离出来.为防止漏掉某个力,要养成按一般步骤分析受力的好习惯。一般应先分析重力;然后环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力;最后再分析其他场力(电场力、磁场力等)。
3.每分析一个力,都要想一想它的施力物体是谁,这样可以避免分析出某些不存在的力。如竖直上抛的物体并不受向上的推力,而刹车后靠惯性滑行的汽车也不受向前的"冲力"。
海南2009年普通高校招生考试大纲的说明--物理
I.指导思想
《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科·课程标准实验版·2009年版)(供海南省使用)》(以下简称《说明》)是2009年普通高校招生全国统一考试物理科(海南卷)命题的主要依据.《说明》根据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版·2009年版)》(以下简称《考试大纲》),按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》、《普通高中课程方案(实验)》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合海南省普通高中物理教学实际而制定.
高考命题要有利于高等院校选拔人才,有利于中学素质教育.在充分发挥选拔功能的同时,有利于激发学生学习的兴趣,促进学生科学素养的提高,有利于学生形成正确的价值观和实事求是的科学态度.
一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢?小编为此仔细地整理了以下内容《09高考物理卫星问题分析》,仅供参考,欢迎大家阅读。
难点4卫星问题分析
一、难点形成原因
卫星问题是高中物理内容中的牛顿运动定律、运动学基本规律、能量守恒定律、万有引力定律甚至还有电磁学规律的综合应用。其之所以成为高中物理教学难点之一,不外乎有以下几个方面的原因。
1、不能正确建立卫星的物理模型而导致认知负迁移
由于高中学生认知心理的局限性以及由牛顿运动定律研究地面物体运动到由天体运动规律研究卫星问题的跨度,使其对卫星、飞船、空间站、航天飞机等天体物体绕地球运转以及对地球表面物体随地球自转的运动学特点、受力情形的动力学特点分辩不清,无法建立卫星或天体的匀速圆周运动的物理学模型(包括过程模型和状态模型),解题时自然不自然界的受制于旧有的运动学思路方法,导致认知的负迁移,出现分析与判断的失误。
2009年高考物理热点分析
能源的开发和利用
世界现阶段能源消费呈现以下热点:1)受经济发展和人口增长的影响,世界一次能源消费量不断增加;2)世界能源消费呈现不同的增长模式,发达国家因进入后工业化社会,经济向低能耗、高产出的产业结构发展,能源消费增长速率明显低于发展中国家;3)世界能源消费结构趋向优质化,但地区差异仍然很大;4)世界能源资源仍比较丰富,但能源贸易及运输压力增大。未来,伴随着能源消费的持续增长和能源资源分布集中度的日益增大,对能源资源的争夺将日趋激烈,争夺的方式也更加复杂;同时,化石能源对环境的污染和全球气候的影响将日趋严重。面对以上挑战,世界能源供应和消费将向多元化、清洁化、高效化、全球化和市场化趋势发展。鉴于国情,我国应特别注意依靠科技进步和政策引导,提高能源效率,寻求能源的清洁化利用,积极倡导能源、环境和经济的可持续发展,并积极借鉴国际先进经验,建立和完善我国能源安全体系,欧洲在这一方面的努力堪称世界楷模,这为我国解决能源问题提供了借鉴。首先是核能,由于成本低产量大而备受各国欢迎。其次,我国独特的梯级地形和众多的河流为发展水电提供了天然的优势,水电不仅成本低且环保,还可成为调节用水的节流阀。另外,我国的地理气候条件为发展风能太阳能也提供了不可估量的空间,尤其太阳能利用得到了世界的瞩目.由此看来,中国能源问题的出路,政策法规是保障,新能源的开发利用是关键,而技术和资金则是推动力出路在于科学技术的进步.
文章来源:http://m.jab88.com/j/116009.html
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