一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“高二历史教案：关于区域合作和经济全球化问题”，仅供您在工作和学习中参考。

一、背景材料

1．第34届世界经济论坛2004年1月21日在瑞士东北部山城达沃斯开幕。本届论坛的主题为"建立繁荣与安全的伙伴关系"。

2．世界经济论坛主席施瓦布在会上发言指出，人类要真正实现和平，繁荣和安全缺一不可。一个国家不可能单独创造一个和平的世界。为了实现全人类的和平，各国间必须寻求建立繁荣与安全的伙伴关系。

3．与往届不同，本届论坛不再强调经济全球化问题，而是将目光转向人类社会本身。美元的持续疲软与欧元的过于坚挺及其影响是本届论坛的一大议题，伊拉克的未来及其重建问题也是本次论坛的重点议题之一。

4．区域经济一体化、经济全球化和金融国际化是当今世界经济发展的三大主要趋势。区域经济集团之间的合作，有力地推动了经济全球化，区域经济一体化使全球的竞争更趋激烈。

5．中国积极参与有关区域合作组织，为经济全球化的进一步发展作出了应有的贡献。中国目前已经加入的区域经济合作组织包括亚太经济合作组织（APEC）、上海合作组织、亚欧会议、曼谷协定、博鳌论坛、中国-东盟（10+1）合作机制、中日韩-东盟（10+3）合作机制等，合作对象包括欧洲、北美、东南亚、南亚、中亚等地区。

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扩展阅读

第15课经济全球化与全球性问题教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第15课经济全球化与全球性问题教案”，希望能为您提供更多的参考。

第15课经济全球化与全球性问题教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知识：
知道经济全球化发展的简要历程。知道从关贸总协定到世界贸易组织的发展历程，包括重要的国际会议、文件以及世贸组织在全球经济活动中的五项功能。知道经济全球化引发的主要全球性问题，知道“七十七国集团”组成的简要情况。理解跨国公司与经济全球化之间的关系，理解世界性贸易组织形成的历史背景及其历史作用。理解全球性问题给人类未来发展带来的巨大挑战。
2、技能：
辨证看待、分析历史问题的能力。
（二）过程与方法
通过引导学生分析全球化给人来社会带来的影响，使学生进一步巩固对辨证看待、分析历史问题的方法的掌握。
（三）情感、态度与价值观
通过引导学生分析全球性问题给人类未来发展带来的巨大挑战，使学生对人类发展产生一定的忧患意识，并以此增强关心社会、关心国家、关心自然、关心人类的社会责任感。通过引导学生分析中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战，增强学生立志用自己的聪明才智贡献祖国的爱国主义情感。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
1、简述跨国公司在经济全球化中的地位。
答：经济全球化是一个很长的过程，到跨国公司出现后，使得经济全球化进入一个快速发展的新阶段。从这一意义上来讲，跨国公司既是经济全球化的结果，又是经济全球化的动力，它加强了各国经济联系，并带动了发展中国家的经济增长。
2、你如何理解课文中所说的“经济全球化是一把双刃剑”？
答：一方面，经济全球化加速了世界经济的融合与发展，另一方面又引发了大量的全球问题，包括：（1）在全球范围内扩大了贫富差距；（2）全球化影响下的国际经济秩序对于发达国家和发展中国家的发展作用不平衡；（3）经济全球化还会带来能源、生态问题的突出，给人类带来公共卫生问题；（4）经济的无国界化还会影响主权国家经济安全。由此可见，经济全球化虽然把人类社会的联系与交往发展到了一个前所未有的高度，但是也带来一系列问题，包括就有的结构性、体制性缺陷带来的不平衡，也包括全球化带来的经济、社会等新问题，这些都是摆在人类发展面前的巨大课题。
（二）探索与争鸣
2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，对于中国这样的发展中大国而言既是机遇，又是挑战。机遇何在？挑战何在？结合本课知识，查找更多的资料，从经济全球化这一视角，展开课堂讨论。
教师引导建议：
关于这个问题，根据题目的要求：从经济全球化这一视角，教师可以从以下几个方面引导学生去思考：
（1）分析世贸组织形成的原因及其作用，给讨论设置一个平台，特别要引导学生进一步分析世贸组织的五项功能，强调世贸组织在加速经济全球化的进一步发展和促进传统的贸易政策措施的革新，以及促进成员方的经济发展方面已经产生了积极作用，当然，世贸组织也存在大国操纵，未能完全反映发展中国家要求的问题，因此，中国加入世贸组织有机遇，有挑战，总的来说，机遇大于挑战。
（2）在以上分析的基础上，引导学生从网络或各种书刊中查找关于中国入世八年来的经济发展情况，特别是要搜集给中国带来机遇和挑战的例子，让学生带着史实和观点在课堂上发表看法。
（3）教师的总结应当回到全球化带来的“双刃剑”效应这一命题。未来的世贸组织作为“经济联合国”，将通过对世界经济贸易的法制化的协调和协商管理，通过开放、公平、无扭曲的综合国力的竞争，与联合国一起，共同成为支撑、协调和建立21世纪的世界经济和政治新秩序的两大支柱，并成为世界和平与发展的推动力量，中国应该在苦练内功，自身谋求积极发展的同时，在世贸组织中发挥更大的作用。

经济全球化的世界

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？以下是小编为大家精心整理的“经济全球化的世界”，仅供参考，欢迎大家阅读。

经济全球化的世界

（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

知识与能力：
了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。
简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
过程与方法：
阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。
情感、态度与价值观：
通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。

重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；布雷顿森林体系的建立；
中国加入世界贸易组织的影响和作用；
经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解；认识经济全球化和经济区域集团化的关系。

一、不甘落后的世界
1．非洲统一组织
原因：非洲独立国家出于发展民族经济的要求。
非洲独立国家经济发展的弱点。
建立：1963年5月，通过《非洲统一组织宪章》
发展：
2．非洲联盟
决定成立：2001年第五次非洲统一组织特别首脑会议
正式成立：2002年非洲联盟第一届首脑会议
性质：集政治、经济、军事等为一体的政治实体
主要任务：实现和平稳定，致力于非洲的发展与复兴。
显著成绩：安全合作维护地区稳定、推动经济一体化。
发展措施
3．非洲一体化的不利因素：政治、经济发展不平衡。

导入：世界贸易组织是在这样的背景下出现的？它的前身是什么？
二、从关贸总协定到世界贸易组织
1．关贸总协定（GATT）——以美国为中心的国际贸易体系
（1）建立原因：A．贸易保护主义阻碍了国际贸易的发展，且导致1929年大危机的加深。B．美国经济倡导。
（2）成立：1947年，美、中、英等23国签署《关税与贸易总协定》，简称关贸总协定。
1948年1月1日关贸总协定（GATT）开始实施。
强调：中国是关贸总协定的创始成员国之一，但台湾当局1950年非法退出。
（3）宗旨；促进自由贸易。
（4）特点：是一个“临时适用”的多边协定，同时还是一个由各缔约国组成的组织，它不是一个正式的国际组织，也不是联合国的专门机构。
通过其特点分析既然关贸总协定极大地带动了世界经济的增长，还要成立世贸组织取代它的原因。
（5）作用：大大推动了世界贸易的发展。但美国则试图通过它来操纵世界贸易，向外扩张经济。
2．世界贸易组织（WTO）的形成与发展
（1）决定成立：乌拉圭回合
（2）正式建立：1995年1月1日
（3）性质：调解贸易关系、解决贸易争端的机构。
★（4）世贸组织成立的意义和作用
意义：标志着多边贸易体制建立。
作用：加快了经济全球化的发展。
促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣。
很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治。（人教版）
3．中国加入世界贸易组织
（1）“复关”申请：1986年
（2）正式“入世”：2001年11月10日
★中国要“入世”的原因（从世界经济发展和中国改革开放的角度说明中国为什么要加入WTO）
①中国需要世界。经济全球化是生产力发展的必然结果，是当今世界经济发展的趋势。中国要发展，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权；可以加快改革开放的步伐，增强国力。
②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，，入世后，其巨大的市场潜力，为全球提供了诱人的大市场，WYO也亟须中国带来新的生机和平衡。
★（3）中国“入世”的意义
机遇：
有利于中国参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；
有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与国际竞争；
有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制；
有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益；
有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高；
有利于促进世界经济的增长。
挑战：国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争。（人教版）
加入世贸组织对我国的弱势产业带来压力和严峻的挑战。
随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。

三、突破国家的界限
（一）布雷顿森林体系
1．背景：西欧国家实力削弱。
美国经济实力空前膨胀。
2．目的：直接：建立以美国为中心的国际货币体系。
根本：建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。（《高考总复习全解》）
3．确立：1944年7月
4，内容：
（1）国际货币制度（基本特征）：美元与黄金挂钩；各国货币与美元挂钩。
美国以此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。
美国财政部长说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。”

（2）国际金融机构：际货币基金组织（IMF），世界银行（WORLDBANK）
国际货币基金组织：1945年成立。现在成员国180多个，中国是成员国之一。
其基金主要来源于各成员国应缴的份额，现在资金约2000亿美元，其中我国约为46亿美元。
IFM宗旨：稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。
世界银行（国际复兴开发银行）：现有成员国180个，1980年中国恢复了在世界银行的席位。
WB宗旨：向成员国提供（长期）贷款，以推动该国经济的恢复与发展，推动并促进国际贸易的发展。

由于美国认缴股金最多，获得的投票权最大，由此控制了国际金融机构。
5．作用
积极：使国际货币金融制度建立起来，为世界经济尤其是西方资本主义经济的恢复和发展创造了条件。
消极：加强了美国在国际金融中的特权和支配地位。
◆瓦解：20世纪70年代，由于西欧和日本崛起，以及该体系内在的不稳定性，加上美国经济实力的衰弱。这样以以美国为中心的国际货币体系瓦解。《高考总复习全解》）
补充：战后资本主义世界经济体系的形成
（1）构成：
三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。
两大体系：以美元为支柱的国际货币进入体系——布雷顿森林体系
以美国为中心的国际贸易体系——关贸总协定
（2）评价：确立了美国在战后初期的经济霸主地位，有利于美国对外进行经济扩张，但顺应了经济全球化的趋势，反映了二战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。（《高考完全解读》）

（二）经济全球化
1．发展进程：新航路开辟后，世界经济联系逐渐增多。
工业革命后，资本主义歼击机发展，并朝着经济全球化方向发展。
20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。（人教版）
2．出现原因：（1）跨国公司和各种国际组织的强有力推动。
（2）科学技术的推动。
（3）交通和信息技术的迅速发展。
（4）市场经济体制的推动。
3．表现：（1）资本的跨国流动。（国际贸易的增加）
（2）生产的国际化。
（3）国际分工和专业化程度加深。
（4）跨国公司成为经济活动的主体。
（5）世界市场的扩大。
全球化的手段：跨国公司的运作。
四、为了世界的发展——经济全球化问题的影响
1．本质：是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮扩张。
2．影响：双刃剑
问题：
（1）引发全球性的生态危机；环境污染、人口爆炸、能源危机等。
（2）世界各国经济过于相互依赖。
（3）发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步扩大。
A．发达国家：最大的受益者。
B．发展中国家：机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。
挑战：国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战。
策略：保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。
展望：
（1）从长远来看，有利于世界和各国经济的发展和繁荣。
（2）只要建立公正合理的国际经济新秩序和政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能达到共同繁荣。
（综合课文、人教版和《高考完全解读》）

经济全球化的趋势

课题

第26课经济全球化的趋势

第1课时

教

学

目

标

1、知识与技能：经济全球化的进程；经济全球化的原因；经济全球化的表现；经济全球化的作用；并培养学生正确认识经济全球化的弊端、存在问题的能力。

2、过程与方法：借助图片、文字材料的形式，学生自主思考为主、教师适当引导为辅的方法来完成本课的教学。

3、情感态度与价值观：让学生认识到经济全球化是当今世界发展的必然趋势，要正确对待经济全球化所带来的影响，并培养学生的全球意识和责任意识。

重点

经济全球化迅速发展的原因

难点

正确认识经济全球化的影响

教具

PPT课件

教学要点：

一、经济全球化迅速发展

1、经济全球化的进程

2、经济全球化的原因

3、经济全球化的表现

二、问题与展望

1、经济全球化的作用

2、经济全球化的弊端

3、我们如何应对经济全球化

特别关注：

分析经济全球化给当今世界带来的影响，我们该如何应对经济全球化。

相关链接：

引导学生关注当今世界热点问题：经济危机、世贸组织、环境污染等

教学方法：

在图片、文字等材料的帮助下，由学生自主学习并思考，中间穿插教师适当的引导来完成本课的教学。真正体现学生的主导地位。

基本作业：

自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。

教学流程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

激趣引入幻灯片1出示麦可斯图片

设问：我们现在在哪能吃到麦可斯？而麦可斯又是哪个国家的产品呢？现在我们在绥中就能吃到美国的麦可斯反映了现今世界的什么趋势？学生回答后，教师简单总结：反映了当今的生产流程的国际化，形成了“你中有我，我中有你”的局面，这也正是我们今天将要学习的内容经济全球化的趋势的重要体现。

幻灯片2出示本课课题。

观察图片回答问题

从学生熟悉感兴趣的话题入手，能引发学生学习的兴趣，同时对经济全球化有一个简单的了解

感受新知一、经济全球化迅速发展

1、经济全球化的进程2、经济全球化的原因3、经济全球化的表现二、问题与展望

“全球化”已经成为当今世界上最热门的话题之一，下面我们一起考察一下经济全球化的历史进程。（幻灯片3显示）此部分教材介绍的很明确，由学生阅读教材自主完成。学生回答后，教师幻灯片3出示主要知识点。

20世纪90年代以后经济全球化发展迅速，那么推动经济全球化迅速发展的原因有哪些呢？（幻灯片4展示框架）下面我们就通过一些材料来认识一下。

超链接到幻灯片15出示神州七号、笔记本电脑等图片。教师帮助学生分析图片，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。

超链接到幻灯片16出示神舟七号、笔记本电脑的图片，学生在教师的帮助下分析图片，并提出问题：我们现在与亲朋好友之间进行联系都有哪些方式呢？请同学们阅读教材的材料：被拉近的距离。引导学生得出结论“层出不穷的新型交通和通讯方式为其提供了基本的技术手段。”超链接到幻灯片17出示苏联解体的图片，引导学生分析图片反映的是苏联解体，冷战结束，两极对峙格局瓦解，为经济全球化的发展消除了障碍。

提出问题：我们国家现在实行的是什么经济体制？教师补充：市场经济在当今社会得到了许多国家的普遍认可，市场经济体制的建立疏通了商品流通的渠道。教师强调并总结：在诸多原因里面，科学技术起到了重要的推动作用。科学技术的发展促进了生产力的进步，生产力的进步也推动了经济全球化的发展。那么经济全球化都体现在哪些方面呢？请同学们结合教材总结一下。学生总结后教师简要总结，幻灯片5出示主要知识点。

请同学们联系自身生活实际，结合我们的衣食住行，畅所欲言，谈谈我们生活中有哪些经济全球化的例子？同学们刚才已经举了跟自身联系非常密切的经济全球化的很多例子，经济全球化的就在我们身边，但目前人们对经济全球化的认识依然充满着争议。有人认为世界经济全球化不利于第三世界经济发展，也有人认为世界经济全球化有利于第三世界发展；有人支持经济全球化，也有很多人反对全球化。幻灯片6出示漫画和文字材料，引导学生讨论我们该怎么样认识和面对全球化呢？下面就请同学们分组讨论。学生回答后教师进一步总结：同学们的回答都很精彩，正如同学们所说，经济全球化有利也有弊，下面我们就来总结一下。教师总结：经济全球化有效地利用世界各地资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。尽管全球化存在各种各样的问题，但全球化这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导，趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。阅读教材寻找答案观察图片阅读材料得出认识积极思考回答问题观察图片阅读材料得出认识畅所欲言积极回答学生小组讨论，讨论后各组派代表阐述观点。培养学生自主学习的能力培养学生阅读理解图片材料的能力让学生从自己身边谈起，能够激发学生学习的兴趣培养学生积极动脑的习惯让学生认识到经济全球化是社会发展的必然趋势培养学生合作探究的学习能力通过教师和学生的共同总结，帮助学生正确认识经济全球化，培养学生的全球意识和责任意识。小结升华学生依据教师的板书对本节课进行总结，学生总结后教师进一步强调：在经济全球化的惊涛骇浪中行驶的中国，作为发展中国家我们应该积极面对当今世界经济全球化所带来的挑战，抓住机遇，迎难而上，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才能实现中华民族的崛起。帮助学生在情感上得到升华迁移训练幻灯片8出示教师精选习题。完成习题帮助学生巩固新知。

布置作业自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。课后完成作业

经济全球化的进程板书设计：

经济全球化的趋势

经济全球化迅速发展

经济全球化的原因

经济全球化的表现

经济全球化的作用

我们如何应对经济全球化

经济全球化的弊端

问题与展望
教学反思：

三、经济全球化的世界

三、经济全球化的世界
课标要求:
（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
教学目标:
（1）知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响；简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用；概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
（2）过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论；开展课堂讨论或辩论：经济全球化对本地区的影响是利大于弊还是弊大于利？如何解决经济全球化出现的问题？从多角度去分析历史问题。
（3）情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感；通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
教学课时:1课时
重点难点:
重点：经济全球发展的趋势
难点：如何正确理解全球化的影响？
教学建议:
1、资本主义的发展、世界市场的形成，为经济全球化提供了必要的历史前提，而20世纪则是世纪经济全球化进程取得实质性进展的世纪。尤其是20世纪末以来，世界发生了深刻的变化，世界经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强的同时，国际竞争也空前加剧。各国在政治、经济、文化、科技教育等领域已跨越了民族国家的鸿沟，开始了全方位的交流与沟通。全人类也将为解决诸如“环境污染”、“能源危机”和“恐怖主义”等全球性问题而全面合作，为共同创造一个和平美好的“地球村”而努力。发展中的中国正在积极顺应并加入经济全球化的时代潮流，加入世贸组织就是其中的重要步骤之一。
2、从“关税与贸易总协定”到“世界贸易组织一目主要讲清两个问题：一是“关税与贸易总协定”，二是“世界贸易组织”。被称为“经济联合国”的“关税与贸易总协定”（GATT），是第二次大战后世界出现的第一个以法律形式调整国际贸易与贸易关系的规则和程序、体现缔约国间权利及义务关系的体制，体现了自由贸易的精神。世界贸易组织是克服了关贸总协定的缺点，适应世界经济发展新需要的基础上产生的。世界贸易组织的成立，表明世界经济一体化进程又取得了新的进展。
3、“突破国家的界限”一目主要讲述了两大问题：一是，“布雷顿森林体系”建立及其影响；二是，经济全球化主要特征及迅速发展的原因。
4、“不甘落后的非洲”一目主要讲述非洲的一体化进程——从非洲统一组织到非洲联盟。非洲一体化相对其它地区而言，起步较晚，成效不明显，但一体进程的速度在不断加快。
5、为了世界的发展本目主要讲述的是阻碍全球经济发展的因素及相应的对策。阻碍全球经济发展的因素及原因：第一，经济全球化是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮扩张。因此在全球化进程中获得更大的利益。而发展中的国家经济与发达国家的差距越来越大。影响了经济全球的进程。第二，在经济全球化进程中，环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗并日益突出，成为影响人类的根本利益，直接涉及到人类的生存与发展。第三，频繁的战争和核武器试验使生态环境遭到严重破坏。应对全球化挑战的措施：其一，建立公正的国际贸易秩序，保护发展中国家的利益。其二，面对全球化的挑战，发展中国家应加强地区性合作。其三，世界不同文明和不同发展模式应互相交流和借鉴，求同存异、扩大合作，保持经济和社会平衡发展。

文章来源：http://m.jab88.com/j/113751.html

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