教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《中考化学重点知识归纳【答案】(九年级)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

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2018中考历史重点知识点整理归纳一

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2018中考历史重点知识点整理归纳一”，但愿对您的学习工作带来帮助。

2018中考历史重点知识点整理归纳一

1政治经济、思想科技文化古代中国

1.中国古代早期政治制度

一个核心：王权。

两种制度：分封制与宗法制。

三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国（分封制）；依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制（宗法制）。

2.封建专制中央集权的认识

一个集中：

即所有权力集中到皇帝一人手中。

两对矛盾：

即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。

三个趋势：

即分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，集中于中央，形成中央集权；对思想控制日益加强的趋势。

四个发展阶段：

秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。

3.选官和监察制度

一个根本目的：

强化皇权统治。

两个层面：

选拔官吏和监察百官。

三个趋势：

标准由家世门第逐渐演变为学识才能；选拔方式由推荐演变为考试选拔；选拔形式日趋严密，趋向制度化。

4.中国古代农业的特点

小农经济是传统农业的基本模式。

精耕细作是传统农业的基本特征。

铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。

5.古代商业的发展

一个政策：

重农抑商。

两个方面：

商业发展与商人地位。

三大特点：

商人社会地位低，商业发展艰难曲折；受制于农业的发展；政府对商业的控制逐渐减弱。

四段历程：

春秋战国（官府垄断局面被打破，商品市场和大商人出现）——秦汉隋唐（重农抑商政策；坊市严格分开，对外贸易发展）——宋元（商业经济繁荣；坊市界限打破；出现世界上最早的纸币）——明清（城镇商业发展；出现商帮；闭关锁国）。

6.影响中国资本主义萌芽发展的主要因素

（1）腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。

（2）统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。

（3）长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。

（4）严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。

7.明清时期对外贸易性质、政策对社会转型的影响

（1）中国古代对外贸易是政府与外国进行的朝贡贸易，目的不以获取最大的经济效益为目的，主要是加强友好往来。

往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，政府在贸易中增加了沉重的财政负担，影响了中外贸易的持续发展。

（2）明清时期对外贸易实行“海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展；妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，影响了中国社会向近代的转型。

8.中国古代治国思想的演变

（1）诸子百家思想观点：

①儒家推崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。

②法家提倡“法治”，崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。

③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。

（2）演变：

中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。

但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。

①秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。

②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。

③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。

④汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学；隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。

9.中国古代科技发展的特点

（1）科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够；研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。

（2）在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。

（3）我国古代科技长期领先世界，为世界文明发展做出巨大贡献，影响深远。

10.古代文学艺术发展的趋势和原因

（1）趋势：

日趋平民化、世俗化，反封建意识增强。

（2）原因：

封建专制统治加强；商品经济发展。

2政治、经济、思想近代中国

11.近代列强侵华的方式和危害

（1）方式：

①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。

②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。

③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。

④文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。

（2）危害

①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权；司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权；领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。

②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。

③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。

④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。

12.农民阶级在近代中国民主革命中的特点

（1）农民阶级具有革命性

①含义：受地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有革命的要求。

②表现：太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击中外反动势力，动摇了清政府的统治基础；义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。

（2）农民阶级具有落后性

①含义：由于农民小生产者的阶级局限性，难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。

②表现：《天朝田亩制度》的空想性；《资政新篇》的不切实际性；“扶清灭洋”口号的盲目排外性。

13.“六个第一”巧记辛亥革命

（1）建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。

（2）第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。

（3）建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。

（4）颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。

（5）中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。

（6）中国近代史上第一次历史巨变，推翻了两千多年的封建帝制。

14.新民主主义革命时期中共的探索特点

（1）从最高纲领到最低纲领（国共第一次合作，开展国民大革命）。

（2）从以城市为中心到创建农村革命根据地（国共十年对峙）。

（3）从反蒋抗日到联蒋抗日（国共第二次合作，开展抗日战争）。

（4）从农村再到城市（人民解放战争）。

15.对中国民族资本主义的认识

（1）三次发展机遇：

甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制；辛亥革命的推动；

第一次世界大战列强对华经济侵略的放松。

（2）四个原因：

商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。

（3）五个发展阶段：

“春”：甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”；

“夏”：1927～1936年国民政府统治前期的较快发展；

“秋”：抗战时期遭到沉重打击；

“冬”：解放战争时期陷入绝境；

“新生”：新中国成立后进行社会主义改造，转变为社会主义国营企业。

（4）分布结构：

“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。

（5）两个影响：

一是推动了中国社会经济和社会生活的进步；

二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。

（6）三个障碍：

外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。

16.近代社会生活变迁的认识

（1）一条主线：

随外国资本主义入侵和近代中国社会政治经济思想文化变化而变迁。

（2）两个方面：

一是社会物质生活的变迁；

二是生活风俗习惯的变化。

（3）三大因素影响：

一是欧风美雨的潜移默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口，近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射；

二是中国资本主义经济发展，为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础；

三是维新思潮、辛亥革命、新文化运动等政治思想运动的推动。

（4）四大表现：

一是社会物质生活方面，即服饰、饮食、住宅的变化；

二是社会风俗和思想观念方面，即婚丧嫁娶、社会礼仪的变化；

三是交通、通讯工具的变化；

四是大众传媒的变化。

（5）结论：

中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的涌入而变化的，带有半殖民地半封建社会的特点。

17.近代思想解放潮流的认识

（1）一个主题：

向西方学习，探索救国救民之路。

（2）两个特点：

向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放；先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。

（3）三个层面：

器物层次——制度层次——思想文化层次。

3政治、经济、思想科技文化现代中国

18.对中国现代政治建设的认识

（1）两种社会形态：

新民主主义社会、社会主义社会。

（2）两个机构：

中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。

（3）两部宪法：

《共同纲领》和1954年宪法。

（4）四大制度：

①人民代表大会制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。

②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。

③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。

④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，直接民选，落实“依法治国”方针。

2018中考历史重点知识点整理归纳二

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2018中考历史重点知识点整理归纳二

19.“一二三”理解现代中国的外交

（1）一个政策和宗旨：

独立自主的和平外交；维护世界和平，促进共同发展。

（2）两大贡献：

和平共处五项基本原则成为解决国与国之间问题的基本准则；提出“求同存异”方针。

（3）三个时期：

①奠基时期(50年代)：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的方针，步入国际舞台；提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议。

②拓展时期(70年代)：恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。打开外交新局面。

③创新时期(改革开放新时期)：全方位外交，积极参与联合国活动，致力于地区合作。

20.现代中国社会主义道路探索的阶段线索

（1）过渡时期(1949～1956)

①含义：从新民主主义经济向社会主义经济过渡。

②三项举措：过渡时期总路线；“一五”计划；三大改造。

③一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。

④两个特点：优先发展重工业；社会主义建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。

⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立；高度集中的计划经济体制建立；单一的生产资料社会主义公有制确立。

（2）曲折前进(1956～1978)

①一条主线：社会主义建设在探索中曲折前进。

②两方面探索：有益探索：中共八大；八字方针。探索失误：总路线、大跃进、人民公社化运动、“文革”。

③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争为纲”；一个错误：“左”倾错误恶性发展；一场浩劫：“文革”。

④四个经验：以经济建设为中心；遵循客观规律；生产关系变革必须与生产力水平相适应；不照搬外国经验。

（3）社会主义建设新时期(1978年至今)五个转变

①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心.

②单一公有制发展为以公有制为主体的多种所有制。

③高度集中的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。

④从优先发展重工业到国民经济协调稳定的发展。

⑤从学习苏联模式到开辟有中国特色社会主义道路。

21.20世纪三次巨变、三大伟人、三大理论

（1）三次巨变：

第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立；第三次是改革开放。

（2）三大伟人：

孙中山、毛泽东、邓小平。

（3）三大理论：

三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。

4政治、法律制度及人文思想的起源世界古代

22.雅典民主政治的特点

（1）从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民主权这一特征。

（2）从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌最高权力的机会，即轮番而治。

23.罗马法的演变及影响

（1）一个趋势：

随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。

（2）两个转变：

由习惯法到成文法，《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生；由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。

（3）三大核心：

维护奴隶制；私有财产神圣不可侵犯；公民在法律面前平等。

（4）四大影响：

①稳定了罗马的统治；

②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响；

③现代许多国家法律制度和原则的源头；

④奴隶主阶级的统治工具。

5政治、经济、科技思想文化近代西方

24.资产阶级代议制统一性的表现

（1）一个核心：

代议制的民主，都具有形式上代表民意行使国家权力的代议机构(议会)。

（2）两种政体：

君主立宪制和民主共和制。

（3）三项原则：

民主化、法律化、制度化。

（4）实行三权分立和权力制衡，实行资产阶级的政党政治。

25.19世纪至今社会主义理论与实践的四次飞跃

（1）第一次飞跃是从空想社会主义到科学社会主义。

（2）第二次飞跃是理论到实践到理想的实现。

①理论到实践：巴黎公社；

②理想变现实：俄国十月革命。

（3）第三次飞跃是一国到多国的实践。

①东欧社会主义国家的建立；

②社会主义新中国的成立。

（4）第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。

26.近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点

（1）15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。

（2）18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。

（3）19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。

27.用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成

（1）一个实质：

资本主义初步确立了对世界的统治。

（2）两重影响：

促进了资本主义国家的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。

（3）三个动力：

根本动力是工业革命；政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。

（4）四个阶段：

①以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段；

②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段；

③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段；

④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。

28.“一、二、三、四”总结文艺复兴运动

（1）一个核心和中心：

人文主义和意大利。

（2）两个阶段：

前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔)。

（3）三个领域：

文学艺术领域、自然科学领域、思想领域。

（4）四方面影响：

思想解放，挑战天主教权威；推动文学、艺术和科学的发展；

解除资本主义发展的精神枷锁；

容易导致个人私欲膨胀和极端个人主义思想。

29.近代科学技术发展的原因

（1）思想观念变化。文艺复兴——深刻的思想运动导致人们观念的根本变革和思维方式的革命，进而推动了科学技术的大发展。

（2）社会的进步促使人的尊严得到了尊重，人的价值和人的潜能得以充分发挥。科学与科学家受到尊重。

（3）科学技术的继承与科技的融合。科学是技术的源泉，技术是科学发展的体现。科技发展是在继承的基础上发展起来，生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究创造了条件。

（4）商品经济尤其是资本主义经济的市场需求，是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。

（5）创新文化的建立为重大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。

（6）科学家的个人品质。科学家在极端专制黑暗的历史条件下的大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件。

6政治、经济、思想文化现代世界

30.苏联(俄)社会主义建设与改革的经济政策调整

（1）俄国十月革命胜利后，苏联经济建设经历战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式。

这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。

（2）针对斯大林模式的弊端，二战后苏联多次进行改革。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式。

而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。

31.近现代资本主义经济运行机制的发展、演变

（1）第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。

资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。其经济思想是自由主义政策。

（2）随着第二次工业革命的开展，企业组织形式逐渐向股份公司转变，激烈竞争促进了企业的合并，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。其经济思想是私人垄断资本主义思想

（3）1929～1933年的经济大危机下，美国政府推行罗斯福新政，开创了国家干预经济的先河。

二战以后，在资本主义发达国家，各国政府纷纷大力干预经济，国家垄断资本主义获得长足的发展。

国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等等，使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。其指导思想是凯恩斯主义。

32.对“冷战”局面形成的认识

（1）三个原因：

直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾；

主要原因——社会制度和意识形态不同；

根本原因——国家利益的争夺。

（2）三个对峙：

政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局；

经济上，“马歇尔计划”与“经互会”；

军事上，北约与华约。

（3）四个过程：

雅尔塔体系——奠定基础；

两大阵营出现——初步形成；

“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始；

北约和华约建立——两极格局正式形成。

33.二战后世界政治格局的演变趋势

（1）从战后雅尔塔体系确立到50年代中期：

两极格局形成，世界形势由缓和转向“冷战”。

（2）从50年代中期至60年代末：

世界政治在两极格局的大框架下出现动荡、分化和改组。

①60年代社会主义阵营解体，资本主义阵营也出现分化，战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替。

②第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

（3）从70年代初到80年代中期：

世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，美苏争霸激烈。

（4）从80年代中期至90年代初：

美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。

（5）自90年代以来：

世界格局的多极化趋势逐渐加强。

34.影响大国关系的三个因素

（1）国家利益是影响大国关系的根本因素。

（2）国际格局的变化是影响大国关系的重要因素。

（3）意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系。

35.二战后资本主义世界经济体系中美国占主导地位

（1）金融方面，美国凭借安排战后世界经济秩序之机，取代英国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位，建立了一个以美元为中心的新的世界货币体系。

（2）国际贸易方面，为了对外扩张和输出大量商品的需要，美国积极推动国际贸易的自由化，签署《关税与贸易总协定》，迫使英国放弃大英帝国特惠制。

美国打着相互减让关税的幌子，降低别国的关税，以扩大自己的商品输出，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。

（3）工业方面，美国拥有强大的工业力量，成为世界工厂。

（4）科技方面，战时美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次技术革命中处于领先地位，加强了它在世界经济中的主导地位。

36.二战以来世界经济发展总体特征

（1）两个趋势：

①经济区域集团化。主要表现：东盟、亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区。

②经济全球化。表现在1995年WTO正式运转。

③二者关系：前者是实现后者的重要步骤和途径；后者则是前者的最终归宿。

（2）主要原因：

第三次科技革命，使生产力大大提高。

（3）双面影响：

经济全球化是由发达资本主义国家主导的、资本在全球范围内的新一轮扩张。同时，也是一把双刃剑：一方面，带来良好的发展机遇；另一方面，也带来风险与问题。

（4）中国抉择：

加入世界贸易组织(WTO)是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的必然选择。有利于改善我国的外贸环境、增强我国经济发展活力和国际竞争力，总体上符合我国的根本利益和长远利益。

但是，加入WTO对中国可能是一把双刃剑，如不加快改革力度，我国的弱势产业将面临被淘汰的危险。

九年级英语上册重点知识梳理1

Unit1-10重点知识梳理

Unit1

一：知识点

2.By:①通过…..方式（途径）。例：IlearnEnglishbylisteningtotapes.

②在…..旁边。例：bythewindow/thedoor

③乘坐交通工具例：bybus/car

④在……之前，到……为止。例：byOctober在10月前

⑤被例：Englishisspokenbymanypeople.

3.how与what的区别：

how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

Howisyoursummerholiday?It’sOK.(how表示程度做表语)

Howdidyoutravelaroundtheworld?Itravelbyair.

Whatdoyoulearnatschool?IlearnEnglish,mathandmanyothersubjects.

4.aloud，loud，loudly均可做副词。

aloud出声地大声地多与read、speak连用

例如：readaloud朗读speakaloud说出声来

loud大声地响亮地loudly高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。

5.voice指人的嗓音也指鸟鸣。sound指人可以听到的各种声音。noise指噪音、吵闹声

6.find+宾语+宾补（名词形容词介词短语分词等）

例：Ifindhimfriendly.Ifoundhimworkinginthegarden.

Wefoundhiminbed.Hefoundthewindowclosed.

7.常见的系动词有：①是：am、is、are②保持：keep、stay

③转变：become、get、turn④……起来feel、look、smell、taste、sound

8.get+宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生

例：Gettheshoesclean.把鞋擦干净GetMr.Greentocome.让格林先生进来

Iwanttogetmybikerepaired.我想去修自行车

Youcan’tgethimwaiting.你不能让他老等着

9.动词不定式做定语

①与所修饰的名词构成主谓关系

ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.Heisalwaysthefirsttocome.

②与所修饰的名词构成动宾关系

Ihavenothingtosay.Ineedapentowritewith.

Ineedsomepapertowriteon.Idon’thavearoomtolivein.

10.practice,fun做名词为不可数名词11.add补充说又说

12.join加入某团体并成为其中一员attend出席参加会议或讲座

joinin与takepartin指参加到某项活动中去。

13.all、both、always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none,both---neither,everything---nothing,everybody---nobody.

14.beafraidof害怕beafraidto害怕beafraidthat恐怕担心，表示委婉语气

15.either：

①放在否定句末表示“也”②两者中的“任一”

③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理

16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词finish指日常事物的完成

17.a,an与序数词连用表示“又一”，“再一”。

例：Pleasegivemeasecondapple.Therecomesafifthgirl.

18.havetrouble/difficult/problem(in)doing…..干…..遇到麻烦，困难

19.unless除非，如果不，等于“ifnot”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：Mybabysisterdoesn’tcryunlessshe’shungry.

=Mybabysisterdoesn’tcryifsheisn’thungry.

Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.如果你不多加小心的话，你会出事的。

20.instead:adv代替，更换。

例：Wehavenocoffee,wouldyouliketeainstead？我们没有咖啡了，改喝茶好吗？

Stuartwasill,soIwentinstead.斯图尔病了，所以换了我去。

insteadof作为某人或某事物的替换

例：Let’splaycardsinsteadofwatchingTV.

Givemetheredoneinsteadofthegreenone.

21.spoken口头的，口语的。Speaking讲话的，说某种语言的。

二，短语：

1.bymakingflashcards通过做单词抽认卡2.ask…forhelp向某人求助

3.readaloud朗读4.thatway(=inthatway)通过那种方式

5.improvemyspeakingskills提高我的会话技巧

6.forexample(=forinstance)例如7.havefun玩得高兴

8.haveconversationswithfriends与朋友对话

9.getexcited高兴，激动

10.endupspeakinginChinese以说汉语结束对话

11.doasurveyabout…做有关…的调查12.keepanEnglishnotebook记英语笔记13.spokenEnglish(=oralEnglish)英语口语14.makemistakes犯错误

15.getthepronunciationright使发音准确

16.practisespeakingEnglish练习说英语17.firstofall首先18.beginwith以…开始19.lateron随后

20.inclass在课堂上21.laughtat嘲笑

22.takenotes记笔记23.enjoydoing喜欢干…

24.writedown写下，记下

25.lookup(v+adv)查找，查询26.nativespeakers说本族话的人

27.makeup编造，虚构，化妆，打扮28.aroundtheworld全世界

29.dealwith对待，处理，解决30.worryabout(beworriedabout)担心，担忧

31.beangrywith生某人的气32.stayangry生气

33.goby消逝34.regard…as…把…当做…

35.complainabout/of抱怨36.change…into…把…变成…（=turninto）

37.withthehelpof在…的帮助下38.compare…to(with)…把…和…作比较

39.thinkof(thinkabout)想起，想到40.physicalproblems身体上的问题

41.breakoff中断，突然终止42.not…atall根本不，全然不

三，句子

1.Howdoyoustudyforatest?你怎样为考试做准备？

2.Ihavelearnedalotthatway.用那种方法，我已经学到了很多东西。

3.It’stoohardtounderstandthevoice.听懂那些声音太难了。

4.Memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.记流行歌曲的词也起作用。

5.WeiMingfeelsdifferently.卫明有不同的感受。

6.Hefindswatchingmoviesfrustrating.他觉得看电影让人感到沮丧.

7.Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.

她又说和朋友对话根本没用。

8.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.我没有搭档一起练习英语。

9.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。

10.It’samazinghowmuchthishelped.我惊异于这些方法竟如此有用。

11.Myteacherisveryimpressed.给老师留下了深刻的印象。

12.Shehadtroublemakingcompletesentences.她很难造出完整的句子。

13.Whatdoyouthinkyouaredoing?你在做什么？

14.MostpeoplespeakEnglishasasecondlanguage.英语对于大多数人来说是第二语言。

15.Howdowedealwithourproblem?我们怎样处理我们的问题？

16.Itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。

Hecan’twalkorevenspeak.他无法走路，甚至无法说话

Unit2

一.知识点

1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.

否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?

be/getusedto习惯于,to为介词.

2.wear表示状态.puton表示动作.dress+人给某人穿衣服.

3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.

4.Don’tyourememberme?否定疑问句.

Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.

5.反意疑问句:

①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.

例:Thisisanewstory,isn’tit?Thoseareyourparents,aren’tthey?

②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there

例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?

③Iam后的疑问句,用aren’tI

例:IaminClass2,aren’tI?

④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.

例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?

但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.

例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?

⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.

例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?

⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.

例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?

Everythingseemsperfect,doesn’tit?

⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.

例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?

⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)

6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.

7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.②错过,未中,未赶上,未找到.

例:It’sapitythatyoumissthebus.

8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;

nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.

9.right:①adj.正确的,对的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.

10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.

11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.

例:Canyouaffordanewcar?

Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.

12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致

例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.生命不仅需要水,还需要空气和阳光.

13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.

14.inthelast/past+一段时间duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.

15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)

二.短语

1.bemoreinterestedin对…更感兴趣.2.ontheswimteam游泳队的队员.

3.beterrifiedof害怕.4.gymclass体操课.5.worryabout.担心.

6.allthetime一直,总是7.chatwith与…闲聊8.hardlyever几乎从不

9.walktoschool=gotoschoolonfoot

takethebustoschool=gotoschoolbybus

10.aswellas不仅…而且11.getintotrouble遇到麻烦

12.makeadecision做出决定13.toone’ssurprise使某人吃惊的是

14.takepridein为…感到骄傲15.payattentionto留心,注意

16.consistof由…组成/构成.bemadeupof由…组成/构成.

17.insteadof代替,而不是18.intheend最后,终于

19.playthepiano弹钢琴

三.句子

1.Iusedtobeafraidofthedark.我以前害怕黑暗.

2.Igotosleepwithmybedroomlighton.我开着卧室的灯睡觉.

3.Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends.

以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.

4.Ihardlyeverhavetimeforconcerts.我几乎没有时间去听音乐会.

5.Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.

6.Itwillmakeyoustressedout.那会使你紧张的.

7.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.玉梅似乎变化很大.

Unit3

一.知识点

1.被动语态的谓语动词形式:be的各种时态形式+v-ed

含情态动词的:can/may/must/shouldbe+v-ed

2.get/have+n./pron.+v-ed叫/让/请别人做某事(即使谋事被做)

例:Iwanttogetmycoatmended.我要缝衣服.

3.allowsbtodosth允许某人做…allowdoingsth允许做…

4.drive:①驾车,驾驶.②驱赶,驱使.

例:Whatdrivesthemtorobtheshop?什么驱使他们去抢商店?

5.stupidsillyfoolish三个词都有“蠢”的意思.但略有不同.stupid程度最强,指智力理解力学习能力差.silly指头脑简单,傻头傻脑,使人觉得可笑,带有感情色彩.foolish尤其在口语中广泛使用.

例:Heisstupidinlearningmath.他学习数学很笨.

Stopaskingsuchsillyquestions.别再问这样傻的问题了.

Youarefoolishtothrowawaysuchagoodchance.你真蠢,丢掉这样一个好机会.

6.Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.=Itseemsthathedoesn’thavemanyfriends.

=Heseemsnottohavemanyfriends.

7.倒装句:So+be动词/助动词/情态动词+主语(前为肯定局)表示与前面所述事实一致.

Neither/Nor+be动词/助动词/情态动词+主语(前为否定)表示与前面所述事实一致.

例:Helikesoranges.Sodowe.Hedoesn’tlikeoranges.Neitherdowe.

Tomcanswim.SocanJohn.Tomcan’tswim.NeithercanJohn.

So+主语+be动词/助动词/情态动词表示对前面事实的进一步确认.

例:Henryisverytired.Soheis.(的确是)

HesurfedInternetfortwohours.Sohedid.(的确是)

Theywillwinthegame.Sotheywill.(他们会的)

8.until用于肯定句中,前面句子中的谓动必须是延续性的.

9.clean(v.)打扫,清理cleanup比较彻底地打扫,清理cleanout打扫,清理地最彻底.

10.failatest=failinatest考试不及格

11.bestrictwith+人.bestrictin+事物.

例:TheheadteacherisstrictwithhisstudentsHeisstrictinthework.

12.theotherday前几天,不久前的一天.(用于过去时)

13.concentrateon…全神贯注做…

例:ThiscompanyconcentratesonChinamarket.这家公司把重点放在中国市场上.

14.more…than…①与其说…不如说…;比…更…

例:Themanismorestupidthannervous.与其说那人紧张,倒不如说他愚蠢.

②在这一结构中,more做adj.修饰名词,表示“比…多”

例:Ihavemorebooksthanyou.我的书比你的多.

15.volunteer①n.自愿者.②v.volunteertodosth.自愿做…

例:Weallvolunteeredtohelpintheoldpeople’shome.我们都志愿到敬老院帮忙.16.chance指侥幸的,偶尔的机会,还可表示“可能性”

opportunity指有利的时机,良机.二者有时可以互换.

Haveanopportunitytodosth有做…的机会.

Don’tbetoofrustrated.You’llhaveanotheropportunitytogotocollegenextyear.别太沮丧了,你还有上大学的机会.

17.experience:①可数名词“经历,体验”例:Pleasetellussomethingaboutyourexperiences.②不可数名词“经验”例:Heisamanofrichexperience.

③动词“经历”例:Sheexperiencedlotsofsuffering.

18.off不工作,不上班,不上学,不值班.

例:IthinkI’lltaketheafternoonoff.我想下午歇班.

Sheisofftoday.她今天休息.

Ihavethreedaysoffnextweek.下周我有三天假.

19.reply与answer两者有时可通用.reply比answer正式,一般指经过思考的.有针对性的,详细的回答,往往与to连用.answer是一般用语,可直接带宾语.

另外answer还有“应答”之意.如answerthedoor/telephone

20.getintheway(of)...妨碍...

例:Henevergetsinothers’way.他从不妨碍别人.

Thebikesovertherewillgetinthewayofothers.自行车放在那里会妨碍别人的.

21.success(n.)successful(adj.)succeed(v.)

22.dodoesdid用在另一个动词前表示强调.

例:Hedoesspeakwell.他真的讲的很好.Dobequiet.务必安静.

23.intheend=finally=atlast最后.

24.importance(n.)important(adj.)

25.beseriousabout对…热忠/极感兴趣.

例:I’mseriousabouttheproblem.

Totellyouthetruth,I’mnotseriousaboutmathatall.

26.only处于句首,并后跟状语时,全句需要倒装.

例:Onlythendidheunderstandit.只有到那时,他才明白.

OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.只有这样我们才能把英语学好.

Onlywhenshecamehome,didhelearnthenews.当她到家时,他才得知了这消息.

27.careabout关心,在乎,在意.

例:Noonecaresaboutothersnowadays.现在没人关心别人.

Idon’tcareaboutwhathedoes.我并不在意他干什么.

28.clothes统指身上穿的各种服装,包括上衣,裤子,内衣等,做主语,谓语动词按复数处理.

clothing不可数名词,是服装的总称,包括各种衣服,帽子,鞋袜等.做主语谓动按单三处理.cloth布料.

二.短语

1.beallowedtodosth被允许干…allowsbtodosth允许某人干…

allowdoingsth允许干…

2.sixteen-year-olds=sixteen-year-oldboysandgirls16岁的孩子

3.part-timejobs兼职工作4.adriver’slicense驾照

5.onweekends在周末6.atthatage在那个年龄段

7.onschoolnights在上学期间的每个晚上8.stayup熬夜

9.cleanup(相当与及物动词)清扫10.fail(in)atest考试不及格

11.takethetest参加考试12.theotherday前几天

13.allmyclassmates我所有的同学14.concentrateon全神贯注于

15.begoodfor对…有益16.ingroups成群的,按组的

17.getnoisy吵闹(系表结构)18.learnfrom向某人学习

19.atpresent目前,现在20.haveanopportunitytodosth有做…的机会

21.English-Englishdictionary英英词典22.atleast至少

23.eighthours’sleepanight每晚8小时的睡眠

24.anoldpeople’shome敬老院25.taketimetodosth花费时间干…

26.primaryschools小学27.have…off放假,休息

28.replyto回答,答复29.getinthewayof妨碍

30.aprofessionalathlete职业运动员31.achieveone’sdreams实现梦想

32.thinkabout思考,考虑33.intheend最后,终于

34.beseriousabout对…热忠/极感兴趣

35.spend…on+n.spend…(in)+v-ing在…上花费时间/金钱

36.careabout关心,担心,在乎37.agreewith同意…

三.句子

1.Idon’tthinktwelve-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.

我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔.

2.Theytalkinsteadofdoinghomework.他们聊天而不是做作业.

3.Heisallowedtostayupuntil11:00pm.允许他们熬到晚上11点.

4.Weshouldbeallowedtotaketimetodothingslikethatmoreoften.

我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情.

5.Whatschoolrulesdoyouthinkshouldbechanged?

你认为学校的哪些制度应该改一改了?

6.Thetwopairsofjeansbothlookgoodonme.这两条牛仔裤穿在我身上都适合.

7.Theclassroomisarealmess.教室太脏了.

8.ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?

9.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.只有这样我才能实现我的梦想.

10.Theyshouldbeallowedtopracticetheirhobbiesasmuchastheywant.

应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间.

11.Wehavenothingagainstrunning.我们没有理由反对他跑步.

Unit4

一、知识点

1、①givesbsth=givesthtosb

类似的词还有:pass、lend、show、write、send等

②buysbsth=buysthforsb

类似的词还有:make、draw、cook等

2、hundred、thousand、mi11ion与数字连用不能用复数。

hundredsof、thousandsof、mi11ionsof中必须用复数。

3、lookfor寻找find找到、发现

findout指经过观察、探索、调查等弄清楚、弄明白。

discover指发现那些客观存在而不为人所知的实情。如科学上的重大发现。

4、bring带来take带走fetch去并拿来

5、talkto/withsb同××说话。

tell告诉,分辨，辨别。

speaktosb同××说话，做及物动词，后跟语言。

say后跟名词、代词及宾语从句做宾语，着重强调说话内容。

6、Whatif……如果……将会怎么样？（引导条件状语从句、疑问句）

egWhatifshedoesn’tcome?她要是不来怎么办？

Whatifyourparentdon’tagree?如果你的父母不同意怎么办？

Whatifyoushouldfallsick?如果你生病了怎么办？

7、before引导一个句子，为连词。后跟短语或名词等，则为介词。

8、food表示食品种类，一种食物时，为可数名词

egfriedfoods油炸食品breakfoods早餐食品frozenfoods冷冻食品

9、复数名词可表示一类食品（如dogs）

a/an+单数可数名词可表示一类（如adog）

10、confident(adj.)confidence(n.)

11、Whatdoes/do××looklike?问相貌。

What’s××like?问“品质性格”。

12、giveaspeech做演讲haveaspeech听演讲giveareport做报告

haveareport听报告

13、permission(n.)允许，许可permit(v.)允许

14、plentyof充足的，相当多的。修饰可数或不可数名词，只能用于肯定句。否定、疑问句中用enough.

15、not……intheslightest=not……atall根本不

16、company①公司②一群人，一伙人③陪伴

17、getalong(with)=geton(with)

①进行，进展

egThebusinessisgettingalongverywell.生意进展的很顺利。

HowareyougettingalongwithyourEnglishstudy?你的英语学习进展的怎么样了？

②相处

egDoyougetalongwithyourboss?=Doyouandyourbossgetalong?你跟老板合得来吗？

I’mgettingalongverywellwithmyclassmates.我和同学们相处得很好。

18、wouldrather…than…（=would…ratherthan）宁愿，而不愿。

前后连接两个动词原形，否定形式为：wouldrathernotdosth

①wouldrather…than…=prefer…to…

但prefer…to…若连接两个动词，动词应为v-ing形式。

egHewouldratherjogthanplayfootball.=Heprefersjoggingtoplayingfootball.

②wouldrather常单独使用，表示“宁愿做…”

egHewouldratherwatchTVathome.

③ratherthan=insteadof而不是

连接两个并列成分，前后对称。

egI’dprefertogotoinsummerratherthaninwinter.

Idecidedtowriteratherthantelephone.

Ilikegoingoutwithyouratherthanwithhim.

Sheenjoyslisteningratherthanspeaking.

19、today、here、there、downstairs、upstairs、above、below做宾语修饰名词，放在名词之后

egtheweathertoday今天的天气peoplehere这里的人们themandownstairs楼下的那个男的

thepassagebelow下面的这段话

20、alittle=abit修饰形容词、副词alittle=abitof修饰不可数名词

21、ThereisanEnglishspeechcontestnextmonth

用一般现在时表示将来，表示计划或安排好的动作，或者日历、时刻表的规定内容。

22、therest其余的，可指代可数或不可数名词。Theother(s)只能指代可数名词

23、comeupwith提出或提出（答案、方法）等。类似于thinkof.

egHowwouldyoucomeupwiththisidea?你怎样想出这个注意的？

Mybrotherisapersonwhooftencomesupwithgoodidea.我弟弟是个常常能想出好点子的人

24、offer提供offersbsth给××……offertosbsth主动提出干……

二、短语

1、giveittocharity把它捐给慈善机构2、medicalresearch医学研究

3、Whatif……如果…怎么样？4、getnervous紧张

5、takeabigexam参加大考6、helpwith有助于

7、inpublic在公共场合8、hardlyever几乎不

9、thewholeschool全校10、withoutpermission为经许可

11、be(make)friendswith与…交朋友12、askone’spermission请求××的允许

13、introduce…to…把…介绍给…14、invite…todo…邀请…干…

15、socialsituations社会环境16、not…intheslightest根本不，一点也不

17、rightaway立刻，马上18、allday全天

19、befriendlyto对…友好20、atlunchtime在午饭时间

21、abitshy有点害羞22、Englishspeechcontest英语演讲比赛

23、representtheclass代表班级24、cometop名列第一（前茅）

25、let…down使…失望26、comeupwith提出、想出

27、besureof+n./pron.28、therestofthestudents其余的学生

besuretodo相信…29、havealotofexperience(in)doingsth

besure+that从句在做某事方面有经验

30、dealwith对付，处理31、comeout出版

32、giveadviceon…在…方面提出意见、建议33、byaccident偶然地，无意之中

34、hurrytodosth匆匆忙忙干…35、aninternetfriend网友

三、句子

1、Hedoesn’tknowifheshouldbringapresent.他不知道是否该带礼物。

2、Youshouldn’tworryaboutwhatotherpeoplesay.你不应该考虑别人说什么。

3、Whatwillyoudoifyouhadamilliondollars?如果你有一百万美元，你会干什么？

4、IfIwereyou,I‘dtakeasmallpresent.如果我是你，我会带一个小礼物。

5、I’mtootiredtodowell.我太累了，没考好。

6、Dogscanbealotoftrouble.狗会带来很多麻烦。

7、Whatareyoulike?你是什么样的人？

8、I’dinvitehim/hertohavedinneratmyhouse.我会邀请他（她）到我家吃饭。9、Youenjoythecompanyofotherpeople.你喜欢别人的陪伴。

10、Ifeelnervoustalkinginfrontofmanypeople.我在众人面前讲话时感到紧张。11、Shealwayscomestopintheschoolexams.她在学校的考试中总是名列前茅。

12、Shedoesn’twanttoletherfriendsdown.她不愿让朋友失望。

13、IfIwereyou,I’llgetoutofhere.如果我是你，我会离开这里。

虚拟语气

一、词的语气

指我们平常说的说话人说话的口气。（在英语中，语气除了指语调以外，最主要的是通过动词发生变化而表示不同语气）

英语中的语气分为三类：

陈述语气（用于陈述句、疑问句、感叹句）

祈使语气（用于祈使句）

虚拟语气（用于条件状语从句、宾语从句等）

二、虚拟语气

如果所说的不是事实，而是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想，就用虚拟语气。

三、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法

1、真实条件状语从句与非真实条件状语从句

egIfhedoesn’thurryup,hewillmissthebus.(真实条件状语)

Ifhewasfree,heaskedmetotellstories.（真实条件状语）

IfIwereyou,Iwouldgoatonce.（非真实条件状语从句）

Iftherewasnoair,peoplewoulddie.（非真实条件状语从句）

2、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法及动词形式

①表示与现在事实相反的情况

（条件）从句谓语动词形式主句谓语动词形式

谓语动词用过去式（be用were）should/would/could/might+动词原形

eg：IfIwereyou,I’dtakeanumbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你）

IfIknewhistelephonenumber,Iwouldtellyou.

如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道）

Iftherewerenoairorwater,therewouldbenolivingthingsontheearth.如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水)

IfIhadanymoneywithme,Icouldlendyousome.

如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没带钱）

Ifhestudiedharder,hemightpasstheexam.如果他在努力些，就能通过考试了。（事实：学习不用功）

②表示与过去事实相反的情况

从句谓语动词形式主句谓语动词形式

Had+过去分词Should/would/could/might+have+过去分词

egIfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.

如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了）

Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.

如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话）

③表示对将来情况的主观推测（可能相反或可能性很小）

从句例句主句

①were

If+主语②did

③weretodo

(①通常与一个表示时间状语连用)其中weretodo可能性最小，

should+动词原形。Ifitrainedtomorrowourpicnic

wouldbeputoff.

万一那天下雨，我们的郊游

就推迟。

should/woulddomight

主句/could

eg:Ifhewouldcomeheretomorrow,Ishould/wouldtalktohim.

如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。（事实：来的可能性很小）

IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldnotgoskating.

如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了，（事实：不知能否下雪）

IfsheweretobetherenextMonday,Iwouldtellheraboutthematter.

如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事得始末。

四、虚拟语气的其他用法

1、虚拟语气用在wish后的宾语从句

a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式

eg:IwishIhadyourbrains.我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你)

b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词：had+v-ed

eg:IwishIhadknownthetruthofthematter.我希望我原来知道这件事的真相。（事实：原来不知道）

c、表示将来难以实现的愿望

谓语动词：should/would+动词原形

eg:IwishIshouldhaveachanceagain.很难再有这样的机会了。（事实：很难再有这样的机会了）

②虚拟语气用在suggest(建议)、insist(坚持)、demand(要求)、order(命令)等动词后的宾语从句中。

在这种用法中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“should+动

词原形”或只用“动词原形”。

如Hesuggested

Heinsisted

Hedemandthatwe(should)taketheteacher’sadvice

Heordered

Unit5

一、知识点：

1、情态动词表示推测：

（1）must常用于肯定句中，意为“准是、一定”，它表达的肯定程度最大，可以达到100%。

（2）could、might、may的意思是“可能、也许”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低，这三个词相比may的可能性稍大一些；他们的肯定程度在20%至80%。

（3）can’t的意思之“不可能”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0%。

（4）must、could、might和can’t的后面可用一般现在时、现在进行时，表示对现在的动作、状态或正在进行的动作的推测。

例：Hemight/couldbeplayingbasketballnow.他现在可能正在打篮球。

I’msurethatshecan’tstayathome.我确信她不在家。

Hemustbewalkinginthegarden.他肯定在花园里散步。

2、author与writer：

author单纯制作者或作品；writer的意思较多，有“作者、抄写员”等。

3、drop：（1）vt.(及物动词)意思是（有意或无意）让掉下来、投下；放弃、不再干。

例：Shedroppedtheteapot.

Hedroppeditintothemail-box.

Iwanttodropmath.

（2）vi.(不及物动词)意思是掉下、落下；下降、降低（可与fall互换），

例：Themandroppedfromthetopofthebuilding.

Thetemperaturehassuddenlydropped.

Pricesdropped.

（3）n.(可数)滴、点滴，afewdropsofrain几滴雨

4、exam：用在正式场合，指入学考试，期中、期末考试，正式等级考试。

test：意思是测验、考查、小考，指非正式的阶段性的测试。

quiz：测验、口试、笔试，只简单的临时性的考试。

5、toomuch太多muchtoo实在太

6、garbage、rubbish、junk和waste：

（1）garbage废料、垃圾；（厨房倒弃的）剩饭、剩菜。

（2）rubbish=trash垃圾，普通用语，指各种垃圾，英国人常用rubbish,美国人常用trash.

（3）junk破烂物，指废铁、破布等，现在用来指使人发胖的食物。

（4）waste废物，指工厂排出的废水、废气或家庭垃圾等。

7、any用在否定句、疑问句、条件句中。some用在陈述肯定句中。

8、havenoidea不知道havesome/anyidea知道。

9、at可表示“再某场合”如：atthemeeting/party

10、hopetodosth；hopethat从句。wishtodosth；wishsbtodosth；wishthat从句。

11、because引导原因状语从句becauseof跟名词或一个短语。

12、however与but：

（1）从语义上看，but所表示的是很明显的对比、转折。

（2）从语法上看，but是并列连词，however是个副词。

（3）从语序上看，but总位于所引导的句首，however可放在句首、句中、句尾。

（4）从标点上看，but之后没有逗号，however之前、之后短语用逗号隔开。

13、本课出现的两例含有宾语从句的特殊句子：

（1）Whatdoyouthink“anxious”means?

（2）Whydoyouthinkthemanisrunning?

文章来源：http://m.jab88.com/j/106768.html

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