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九年级语文上册全册总复习资料（苏教版）

九年级上册字音字形

《鼎湖山听泉》泠泠淙淙(línɡcónɡ)菩提(pú)汩汩(ɡǔ)肇(zhào)血脉(mài)

泓(hónɡ)揽(lǎn)偎(wēi)童稚(zhì)楹联(yínɡ)怅惘(chànɡwǎnɡ)翩飞(piān)开辟(pì)污垢(ɡòu)拾级(shè)生意盎然(ànɡ)迥然(jiǒnɡ)新陈代谢绿阴如盖

《林中小溪》惬意(qiè)分道扬镳(biāo)水杉(shān)衬衫(shān)颤动(chàn)

狭窄(xiá)初来乍到(zhà)嘟哝(dūnonɡ)涟漪(liányī)粼粼(lín)花蕾(lěi)

吝啬(lìnsè)煞(shà)簌簌(sù)乏味(fá)车辙(zhé)树墩(dūn)蹿(cuān)跳蚤(zǎo)姬(jī)旋涡(xuán)和煦(xù)

《画山绣水》褒贬(bāobiǎn)攒聚(cuán)积赞(zǎn)玲珑剔透(tī)恍惚(huǎnɡhū)袅袅(niǎo)嶙峋(línxún)精髓(suǐ)钝(dùn)恬静(tián)怠慢(dài)贮藏(zhù)

圩子(wéi)圩场(xū)黑黝黝(yǒu)崭新(zhǎn)瞭望(liào)

《故乡》阴晦(huì)愕然(è)嗤(chī)惘然(wǎnɡ)恣睢(zìsuī)五行(xínɡ)

潮汛(xùn)祭祀(sì)颧骨(quán)猹(chá)弶(jiànɡ)秕谷(bǐ)髀(bì)闰土(rùn)闺女(ɡuī)正月(zhēnɡ)正确(zhènɡ)毡(zhān)鹁鸪(bóɡū)关系(xì)系裙(jì)

瓶塞(sāi)要塞(sài)堵塞(sè)寒噤(jìn)背负(bēi)背后(bèi)折本(shé)

折断(zhé)偶然(ǒu)向隅而泣(yú)黛(dài)头发(fà)发达(fā)撒腿就跑撤退瑟索惩前毖后大脑烦恼忙碌绿色孤身弧度教诲悔恨侮辱

《我的叔叔于勒》拮据(jiéjū)占据(jù)栈桥(zhàn)牡蛎(lì)衣冠(ɡuān)

冠军(ɡuàn)赔偿(chánɡ)别墅(shù)阔绰(chuò)褴褛(lánlǚ)煞车(shā)煞白(shà)牡丹杜鹃皱纹雏形与日俱增郑重其事狼狈不堪

《成功》晷(ɡuǐ)言简意赅(ɡāi)期望(qī)期年(jī)蓦然(mò)理直气壮

错综复杂实事求是

《创造学思想录》焙烧(bèi)俨然(yǎn)劈波斩浪(pī)劈叉(pǐ)踩水理睬

一筹莫展竣工冷峻

《学问和智慧》探骊得珠(lí)矻矻穷年(kūkū)晦塞(sè)寸积铢累(zhū)选择

恩泽斧正釜底抽薪食古不化融会贯通无关宏旨物竞天择鞭辟入里浮光掠影推陈出新相辅为用

《散文家谈散文》隽永(juàn)绮丽(qǐ)睿智(ruì)蓑毛(suō)长喙(huì)

铿锵(kēnɡqiānɡ)鸿鹄(hónɡhú)寥廓(liáokuò)淳厚(chún)讪(shàn)笑

《小说家谈小说》恕(shù)颤动(chàn)跌宕(dànɡ)害臊(sào)忸怩(niǔní)

《诗人谈诗》乍然(zhà)山峦(luán)笼罩(lǒnɡ)

《绿》倏的(shū)皱缬(xié)挹(yì)明眸(móu)善睐(lài)镶(xiānɡ)踞(jù)

前倨后恭(jù)薄阴(bó)薄板(báo)薄荷(bò)绺(liǔ)棱角(lénɡ)尘滓(zǐ)

什刹海(shíchà)蕴蓄(yùn)飞花碎玉

《囚绿记》瞥(piē)涸辙(hézhé)揠苗助长(yà)婆娑(suō)猗郁(yī)蕈菌(xùn)

急不暇择(xiá)移徙(xǐ)纤细(xiān)纤夫(qiàn)脉络(mài)脉脉含情(mò)

淅沥(xīlì)葱茏(cōnɡɡlónɡ)娇气(jiāo)骄傲(jiāo)矫健(jiǎo)

九年级上册成语归纳

生意昂然：形容生命力旺盛的样子。

新陈代谢：指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。

分道扬镳：比喻各奔前程，各干其事。

仙山琼阁：比喻奇异美好的境界（多指幻境）。

玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。

千峰竞秀：许许多多山比美的意思。

不计其数：没法计算数目。形容很多

能工巧匠：指工艺技术高明的人。

浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。

寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。

登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

若即若离：。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。

如愿以偿：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

心惊胆战：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

含苞欲放：苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。

销声匿迹：消失了声音，隐藏起了形迹。

草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

十拿九稳：比喻很有把握。

郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。

理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。

势不两立：两立：双方并立。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。

矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

错综复杂：错：交错，交叉；综：合在一起。形容头绪多，情况复杂。

一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。

寸积铢累：点点滴滴地积累。

食古不化：意思是读书一味学古人，拘泥陈法，不善于灵活运用。

融会贯通：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

无关宏旨：意义不大或关系不大。

探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。

物竞天择：对生存竞争和自然选择的概括。

读书得间：在书本的字里行间可以获得新知识有所新发现。

鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。

高头讲章：经书正文上端留有较宽的空白，刊印讲解文字。

读破五车：形容读书非常多。

浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。

肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

明眸善睐：明亮的眼珠善于左顾右盼。

急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。

视同至宝:把它看得像贵重的宝物一样。将某样东西看成是自己最宝贵的东西一样。

别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

纷至沓来：形容接连不断的到来。

文言文阅读

桃花源记陶渊明

　1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等

2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺序：时间先后

3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。

（2）古今异义：交通，交错相通。无论：不要说，更不必说。

妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地。鲜美：鲜艳美丽

（3）一字多义：志：处之志之：做标记；寻向所志：标记

（4）重点词：欲穷其林穷：穷尽。具答之：详尽。悉如外人：全部、完全。

咸来问讯：都。黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，都。

4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。

（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

（2）本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，

（3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2003年河北省中考填空题）

（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。

（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。

（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。

（7）本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

5、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？

（简答）：生活幸福；民风淳朴。

（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？

寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。

（4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

6、讨论、回答下列问题

1、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇）

2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？

（为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活）

3、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

（①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）

一、词语解释

缘溪行：沿着落英缤纷：落花甚异之：诧异豁然开朗：开阔的样子

俨然：整齐的样子阡陌交通：交错相通黄发垂髫：老人小孩怡然：喜悦的样子具答之：详尽咸来问讯：都率妻子邑人：妻子儿女绝境：与世隔绝的地方

不复出焉：再无论魏晋：更不必说延至其家：邀请处处志之：作标记

欣然前往：高兴的样子无问津者：渡口

二、翻译

1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　

黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。

4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。

6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　

7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。　

9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

三、课文分析

本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

回答下列问题：

1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。

3、写出本文中出现的三个成语：豁然开朗、世外桃源、怡然自乐、（无人问津）

4、渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之

5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：黄发垂髫，并怡然自乐

6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻

7、表现“村人”热情待客的句子有？便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。

9、“村人”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉，遂与外人间隔

岳阳楼记范仲淹

一、生字

谪（zhé）守朝晖（huī）夕阴霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）

淫（yín）雨心旷神怡（yí）皓（hào）月宠辱偕（xié）忘

潜行（qián）浩浩汤汤（shāng）潇（xiāo）湘属（zhǔ同“嘱”）

二、重点解词

增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。际：涯，边。

朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。大观：雄伟景象。

前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。

薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。

岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。

何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。郁郁：形容草木茂盛。

把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。

微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。

三、重点语句翻译

1、越明年，政通人和，百废具兴。

译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。

2、览物之情，得无异乎？译：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴）

4、至若春和景明，波澜不惊

译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）

5、去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（去，离开）

6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了。

（宠，荣耀；偕，一起）

7、予尝求古仁人之心，或异二者之为

译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种心情不同。（求，探求。为，指两种心情）

8、不以物喜，不以已悲。

译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。

9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。

10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在……之前，后：在……之后

11、而或长烟一空，皓月千里：有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

四、文章知识1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。

2、归纳段意第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）

第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。

第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。

3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？

答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

4、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？

答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。

5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？

答：承上启下（引出下文的抒情）

五、理解背诵、（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”

（2）描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。

（3）描写无风时水中月影的句子是什么？答：静影沉璧。

（4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）

答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（5）“进”“退”分别照应什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。

（6）突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。

（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？答：属予作文以记之。

（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？

答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）

（10）赞美滕子京政绩的句子是什么？答：政通人和、百废具兴

（11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？答：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳城

（12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。　

（13）　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

（14）由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）

六、思考（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？

答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。

（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）

答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。

（3）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。

（4）第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？

答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。

（5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。

（6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？

答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”（2003年河北省中考填空题）

（7）第五段的议论作用是什么？

答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。

七、词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。

答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）

八、重点字词语句翻译：

滕子京谪守巴陵郡：封建官员降职或远调越明年：到了

乃重修岳阳楼，增其旧制：于是；规模。刻唐贤今人诗赋于其上：在；。

属予作文以记之：我；来。予观夫巴陵胜状：那；胜景。

衔远山，吞长江：连接。横无际涯，朝晖夕阴：边；日光。

此则岳阳楼之大观也：雄伟景象。前人之述备矣：描述；详尽

然则北通巫峡，南极潇湘：虽然如此，那么……；尽。迁客骚人：降职远调的人；诗人。

淫雨霏霏：连绵的雨；雨或雪繁密的样子。连月不开：放晴；

薄暮冥冥；去国怀乡：迫近；离开。春和景明；沙鸥翔集：日光；鸟停息在树上。

岸芷汀兰；此乐何极：小草；小洲；穷尽。宠辱偕忘：荣耀；：一起。

把酒临风：持。予尝求古仁人之心：探求；古时品德高尚的人。

或异两者之为：或许；指两种心情。庙堂：朝廷。江湖：民间。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在……之前；在……之后

微斯人(登斯楼也)，吾谁与归：没有；这；归依。

若夫：像那。至若：至于。嗟乎：唉。

不以物喜：因为。心旷神怡：愉快。

越明年，政通人和，百废具兴。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎

被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？

不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。

【通假字】(1)属予作文以记之属同“嘱”，嘱托。(2)百废具兴具同“俱”，

中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。

②作者写本文的原因是：属予作文以记之。

③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。

⑤“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。

⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。

⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。

⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。

⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。

醉翁亭记欧阳修

1、本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

2、生字

环滁（chú）林壑（hè）琅琊（lángyá）饮少辄醉（zhé）

岩穴暝（míng）伛偻（yǔlǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）

觥筹（gōngchóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）

3、重点解词

环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。

负者：背着东西的人。负，背。临于泉上者：靠近。

泉香而酒洌：泉水甜，酒儿清。洌，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。

觥筹交错：觥，酒杯。筹，酒筹。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。

佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。

醉翁之意：情趣。深秀者：秀丽。

宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器

野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。

伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，腰背弯曲，这里指老人。云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。

4、重点语句翻译

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。

（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

（6）临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。

（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。

（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！

（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。

（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用写文章记述这乐事的人是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！

（11）翻译描写四时之景的句子：

5、复习文章知识。（1）归纳段意

第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。

第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。

（2）本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。

（3）“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。

（4）请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。

（5）第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？

答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。

6、理解背诵。（1）“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。

答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？

答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

（3）第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？

答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（4）请写出夕照全景的句子。

答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

（5）请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。

（6）概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）

（7）领起全文的句子是：环滁皆山也。

（8）文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。

（9）体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（10）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。　

（11）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

（12）表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（13）文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

（14）文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面

“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

8、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

一、词语解释：

环滁皆山也；环而攻之：环绕；：包围。望之蔚然而深秀者：茂盛的样子；秀丽。

泻出于两峰之间者：飞泻。翼然临于泉上者：像鸟张开翅膀的样子；靠近。

名之者谁：给……命名。饮少辄醉：就。

醉翁之意不在酒：情趣。得之心而寓之酒也：寄托。

云归而岩穴暝：聚集。太守归而宾客从也：回家；跟从。

吾谁与归：归依。野芳发而幽香；佳木秀而繁阴：香花；滋长。

至于负者歌于途：背着东西的人。休于树：在。

山肴野蔌：野味；菜蔬。宴酣之乐：宴会喝酒的乐趣。

非丝非竹：弦乐器；：管乐器。弈者胜：下棋。

觥筹交错：酒杯；酒筹。颓然乎其间者：醉醺醺的样子；于。

树林阴翳：遮盖。鸣声上下：指高处和低处的树林；太守谓谁：是。

二、句子翻译：

1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。

2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。

3）名之者谁？太守自谓也。

给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。

4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。

5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。

6）山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。

7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。

8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。

10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。

11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。

12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。

13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守以游人的快乐为快乐啊。

14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。

三、文章内容理解：

《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。

文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；

⑦、写秋景的句子是：风霜高洁；⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；

⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。

⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。

⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。

⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。

⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。

⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”

⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。

中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧

一、品味炼字类

方法：从词性、色彩、修辞、思想感情去把握它的内涵。　

二、名句赏析类

　方法：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

三、主旨情感类

方法：初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

　四、想象描述类

方法：　在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

　五、表达技巧类

方法：首先要了解常见的表达技巧，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写、象征等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

九年级上册文学文化常识。

1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。

2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。

3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝，当代散文家、小说家。

4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家，原名杨毓晋，主要作品有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》等。

5、《山泉水暖》是一篇叙事散文，作者是碧野，当代作家。

6、《看云识天气》体裁是说明文，作者朱泳焱，著名语文特级教师。

7、《大自然的语言》是一篇说明文。

8、《塞下六首（其一）》（五月天山雪）作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，因其诗风轻灵、飘逸，被后人称为“诗仙”。

9、《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季淩。其诗善写边塞风光，意境雄浑。“凉州词”是唐代乐府《凉州歌》的歌词，属乐府歌，多以边塞生活为题材。

10、卢纶，唐代诗人，字允言，“大历十才子”之一，诗风雄壮，多为送别酬酢、军旅生活。《塞下曲》（月黑雁飞高）是他代表作品。

11、《惠崇春江晚景二首》（其一）作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋代著名文学家，“唐宋文学八大家之一”。

12、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。

13、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。

14、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》等，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。

15、《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧。主要作品有童话集《稻草人》，短篇小说集《隔膜》，散文集《脚步集》，长篇小说《潘先生在难中》，短篇小说《多收了三五斗》等。

16、《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”。

17、《成功》选自《流行哲理小品中国卷》，作者季羡林，北京大学教授、中科院士、著名古文字学家、历史学家、作家。

18、《创造学思想录》作者是罗吉尔冯奥赫，美国思维科学学者。

19、《学问和智慧》选自《理趣小品》，作者罗家伦，现代学者、教育家、思想家。

20、《论美》选自《培根论人生》，作者弗兰西斯培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。

21、《得道多助，失道寡助》选自《孟子公孙丑下》。孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。《孟子》一书是孟子以其弟子万章等著，是儒家经典之一。

22、散文《白鹭》，作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，是我国现代著名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。主要作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。

23、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，《简单的故事，精致的情节》是他为当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》所作的文学评论。

24、《宁静而深沉的意境》是当代诗人曾卓为鲁藜的现代诗《一个深夜的记忆》所作的诗歌评论。鲁藜，现代诗人。

25、《乡愁》选自《白玉苦瓜》，作者是台湾著名教授诗人余光中。

26、《陈涉世家》选自《史记陈涉世家》，司马迁，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通书，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝和茂密3000年间的历史。

27、《桃花源记》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋大诗人。

28、《与朱元思书》是一篇骈文，选自《六朝文絜译注》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。骈文，是一种文体，起源于汉魏，形成于南北朝，全篇以双句为主，讲究对仗、声律、藻饰。

29、《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的，柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。唐代著名文学家，“唐宋文学八大家”之一，著有《柳河东集》。

30、《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋初期著名政治家、文学家。著有《范文正公集》。

31、《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。“唐宋文学八大家”之一。

32、《相见欢》（无言独上西楼）是李煜降宋后囚居汴京时作。李煜，五代时南唐国主，字重光，世称李后主。相见欢，唐教坊曲名，后用为词牌，又名“鸟夜啼”。

33、《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）作者为晏殊，字同叔，北宋词人，著有《珠玉词》。浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。

34、《绿》选自《朱自清散文全集温州的踪迹》，作者朱自清，字佩弦，现代作家、诗人、学者、民主战士。

35、《囚绿记》选自陆蠡的散文集《囚绿记》。陆蠡，原名圣泉，现代散文家、翻译家。

36、《一双手》原是报告文学《乌马的传说》中的一个部分，后经作者精心修改成为一篇精美散文。作者姜孟子，当代作家。

37、《龟虽寿》是曹操所作乐府诗《步出夏门行》中的第四章。曹操，即魏武帝，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。

38、《白雪歌送武判官归京》是岑参任安西北庭节度判官时，为送别同僚武判官而作。岑参，唐代诗人，著有《岑嘉州诗集》。

古诗赏析

（一）《关雎》（8分）

1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）

2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。（3分）

3.本诗表达了什么样的情感？（3分）

（二）《蒹葭》（6分）

1.本诗选自，是一首典型的（内容）诗。(2分)

2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)

3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)

（四）《相见欢》（5分）

1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。（3分）

2.本词抒发了作者什么感情？（2分）

（五）《江城子密州出猎》（9分）

1.这首词巧用典故的句子：。（3分）

2.本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。（3分）

3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。（3分）

（六）晏殊《浣溪沙》练习题

1．诗人徘徊小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了情怀，这是运用了的表现手法。

2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。

3、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。

4、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）

5、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的情感；词中“”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。

6、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？

7、词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？

8、词中构成“新”与“旧”对比的词句是，。

9、朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是，

（七）《龟虽寿》赏析

1、表达作者人老智仍在的诗句是：老骥伏枥志在千里

2、《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

3、《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是神龟虽寿，犹有竟时。

4、如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”？

灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。

5、“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？

体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。

6、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。

这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。

7、曹操所云：“养怡之福”指什么？

一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。

8、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想？全诗抒发作者何种思想感情？

《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的思想感情。

9、“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？

“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人不甘年老，报效祖国的情怀。

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九年级语文上册第三单元期末总复习资料二

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《九年级语文上册第三单元期末总复习资料二》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

九年级语文上册第三单元期末总复习资料二

（1）史料丰富，用事实说话。

文章以丰富的史料，批驳“吴汉杀妻”的说法。作者以《后汉书?吴汉传》记载的史料为论据，证明了“吴汉杀妻”的情节是无稽的。以《东观记》的一段文字为论据，证明吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起“吴汉杀妻”之类变故的可能。以《后汉书》中的一段文字为论据，证明从来历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》中的杀妻人物。

（2）结构清晰，善于提炼关键句。

比如中心句“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成读历史，那就不免要上当。”比如总结句“从我们现在的观点来说??胡乱编出象《吴汉杀妻》这样的剧本。”

三、重点语段阅读训练。

①在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。

②《吴汉杀妻》一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。吴汉守关时捉住了刘秀，正要送去报功，他的母亲告诉他说，王莽是他的仇人，他的父亲是被王莽杀害了的，那时他年纪太小，不懂事，现在应该为父报仇，并且命令他杀死王莽的女儿，扶助刘秀恢复汉室的江山。吴汉持剑去杀妻，正好其妻在经堂念佛。吴汉不忍杀她，就将实情告诉她。于是，王莽的女儿就自刎而死；吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上吊自杀了。这样吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。

③这个故事情节，根本不合历史事实。在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。不知道后来的剧作者，为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，殊不．．．．

知在我们看来，这样反而诬害了吴汉。

④由于吴汉是北京地区历史上的著名人物，所以北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚。据《后汉书·吴汉传》记载：“a吴汉字子顏，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”看了这一段记载，就可以明白，吴汉并不是王莽手下亲信的将官，而只是一个小小的亭长。他曾因宾客犯法而亡命逃走，并没有当王莽的女婿，更没有杀王莽的女儿。他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家，与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样。吴汉起兵响应刘秀，终于成为光武中兴的功臣，也不是因为他不违母命的结果。这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。

⑤然而这些证明还不够有力，还不足以推翻“杀妻”之说，必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？

⑥上述《后汉书·吴汉传》中，有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述。它写道：“b汉尝出征，妻子在后买田也。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分昆弟外家。”由此可见，吴汉的家庭关系很正常，看不出有过“杀妻”之类的变故

??

⑦而且，照《后汉书》所载，吴汉“c为人质厚少文，造次不能以辞自达”。这又证明，从来历史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么，在《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提。

1、解释加点的词语。

（1）无中生有：比喻毫无事实，凭空捏造。

（2）大书特书：大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

2、第①段有什么作用？由旧戏《斩经堂》说起，提出论点：历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。

3、第②段主要运用了记叙的表达方式，本段在文章中的作用是叙述故事的情节，让读者了解剧情，为下文的批驳树起靶子

4、《吴汉杀妻》一出戏内容并不算少，剧本有上万字，而作者在第②段只用二三百字来叙述，这是为什么？这是因为作者去掉了与论述中心无关的情节，只交待那些必要的情节。这样写符合议论文中记叙为议论服务的，其语言要求简洁，不需要华丽的辞藻和形象生动的描写的特点。

5、第③段提出了本文一个最重要的议题是在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。

6、第④、⑥段根据《后汉书??吴汉传》史料，分别证明什么？第④段指出吴汉不是王莽的女婿，证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。第⑥段证明吴汉家庭关系很正常，不会有“杀妻”的变故。

7、从第④段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿。你还从哪儿可以看出？从第⑥段的史料“汉尝出征，妻子在后买田也。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分昆弟外家。”这几句看出来吴汉之妻并非王莽之女，否则何必买田宅呢？

8、试从结构和内容两个方面分析第⑤段在文中的作用。

结构的作用承上启下。内容上的作用是先评论上文的分析论述，后用“进一步”引出下文的的深入论述的内容。

9、第⑦段画线句子有什么作用？

这是本文的一个重要论据，它照应了上文（第③段）“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”，同时表明了作者对“吴汉杀妻”的看法——吴汉没有杀妻，所以史书上没有记载。

10、本文用大量的史料为论据，否定了‘吴汉杀妻’的历史真实性。其中哪条证据是最重要的呢？课文用以否定“吴汉杀妻”的历史真实性的论据既有具体的史料，又有对于史料的总体把握。具体的史料有四则，第一则是关于吴汉生平的，第二则和第三则是关于吴汉家庭关系的，第四则是关于吴汉为人的。然而最主要的，具有根本意义的是对于史料的总体把握：即“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”。

11、“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”请结合你看过的历史剧，简单谈谈你的看法。

答案示例：看历史剧并不能代替我们读历史，如电视连续剧《三国演义》中的曹操太奸诈，多疑，给人们留下的印象不很好。而其实在历史上的曹操应该算是一代枭雄，是东汉末年著名的军事家，政治家，文学家，并不那么坏。

﹡12、借助工具书尝试翻译选文中画曲线的3处文言文。

a、吴汉，字子颜，是南阳宛地人。家庭出身贫寒。在一县城做亭长。王莽末年，因为朋友犯法（受到牵连），就逃避到渔阳。资金用完（不得已）就以贩卖马匹为职业，来往于燕地和蓟地之间，所到之处，结交的朋友都是才能出众的人。

b、吴汉曾经出兵打仗，（他的）妻子和儿子在他走后就购买了很多田地房宅。吴汉回来后，责怪他们说：我和军队在外（作战），官兵的给养均不足，为什么要买这些田地和房屋呢？于是就将这些田地和房屋全都分给了兄弟和外姓家人。

c、吴汉为人朴实厚道，很少写文章（表达），(每当一)匆忙就不能从容地用语言表达。

《大小猫洞》

一、文体知识和文学常识。

1、《大小猫洞》这篇议论文就议论的方式看是立论文。本文的作者金克木(1912-2000),当代文学家、学者、北大教授。他一生笔耕不止，有学术著作《梵语文学史》、《印度文化论集》等，诗歌《雨雪集》、《蝙蝠集》，小说《难忘的影子》、《旧痕集》，散文随笔《天竺旧事》、《燕口拾泥》等，译著《法致呵利三百咏》、《印度古诗选》等十多本著作。

2、牛顿是英国的物理家、数学家、天文学家。他在物理领域有许多杰出贡献，最著名的应当是创建了牛顿运动定律和发现了万有引力定律。

二、课文要点归纳。

1、篇章结构及主要内容。

本文共分为三个部分。

第一部分（1）：提出论题，统领全篇。

第二部分（2－21），论证“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两个故事里的道理。

本部分可分为三个层次。

第一层（2－11），论证分论点一：“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”。第二层（12－18），论证分论点二：“晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理”。

第三层（19－21），推而广之，以门和桥为喻，论证中国历来的行为方式是人本主义思想为标准。第三部分（22），点明文章的中心论点：故事里面有道理。启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。

2、主题思想。

本文是一篇立论文章，文章通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的观点，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。

3、写作特点。

（1）采用隐喻手法，思想内容深刻含蓄。

如：在“牛顿开猫洞”的分析中，以猫隐喻人；在“晏子使楚”的分析中，以人的高矮隐喻人的等级。一方面本文的论点并不是直接表达的而是隐含在文章中的，需要读者去感悟作者的言外之意，体会其中的深刻内涵。从而把握文章所宣传的人本主义思想。另一方面，作者运用隐喻的手法，以猫指人也就是被管理者，写出要考虑他们的实际需要；以人的高矮喻人的等级，而以大国开大门，小国开小门隐喻了做事从实际需要出发。

（2）本文语言生动。

本文语言的生动首先表现为幽默，例如“请晏大使从小门进”“城墙不是纸糊的”。幽默的语言与丰富的想像相关，例如“大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗？”语言的生动也表现在句式的变化，例如，前面说“不论真假，这故事里有点道理”，后边说“不论真假，这故事里有没有什么道理可谈”。语言的生动还与衔接连贯流畅相关。例如，“无独有偶”就把两个故事紧密地连起来了。

三、重点语段阅读训练。

（1）名人免不了有故事流传，真假难辨。

（2）大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活？

（3）牛顿爵士的家世并非贫寒。三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？这故事靠不住。

（4）不论真假，这故事里有点道理。开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。若从猫的一方面想呢？一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。而且——

（5）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。

（6）小猫口头称是，心中不服。

（7）若是各有一洞呢？那就不一样了。

（8）大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。

（9）小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗？

（10）双方平等了。各有所得，各霸一方。

（11）故事里的牛顿不可笑。他是从猫一方面考虑的。洞是供猫用的，不是供人用的。对人说，一个洞的效率高。对猫说，两个洞更方便。牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。

（12）无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。

（13）话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门？进大国的大门，还是进小国的小门？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。

（14）当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。既是外交访问，晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。这故事靠不住。

（15）不论真假，这故事里有没有什么道理可谈?

（16）楚人：门是供人走的。大人走大门，小人走小门。门以人为准。

（17）晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小。门也小。门以国为准。

（18）这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。

（19）事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。贵宾来到，大开中门迎接。来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门出入，先到门房挂号等候。仆役丫环就只能走后门了。

??

人人走桥，未必想到是什么桥。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。

1、第一段在结构上有什么作用？提出论题，引出总领下文的两个故事。

2、选文写了哪两个故事（每个故事请用不超过5个字归纳）？作者认为它们分别包含什么道理那？

“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”。牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理。晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理。

3、作者认为“大小猫洞”故事靠不住的根据是什么？请用原文回答。

牛顿爵士的家世并非贫寒。三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？

4、对于牛顿的做法，作者的看法与众人有什么不同呢？众人的看法：笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活。作者看法：讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。

5、选文（5）、（6）段和（8）、（9）段关于大猫和小猫的对话，从语言的角度看，有什么特点？

大猫和小猫的对话想象丰富，语言幽默生动，读起来娓娓动听，充满情趣。每个猫的性格特点跃然纸上。

6、作者认为有关晏婴出使楚国的故事靠不住的根据有几个方面？请用简洁的语言归纳。两个方面：一是晏婴使楚骑马乘车，大使个人的高矮显不出来。二是城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。

7、第（16）画线的句子“门以人为准”和第（17）段画线的句子“门以国为准”哪一句话是“人本”思想的体现？为什么？

“门以国为准”是“人本”思想的体现。

因为作者在这里运用了“隐喻”手法。“门以人为准”以人的高矮隐喻人的等级，实质是以人的等级为标准，所以它不是从实际需要出发的“人本”思想的体现。“门以国为准”也运用了“隐喻”手法，以大国开大门、小国开小门隐喻做事情应从实际需要出发，所以它是“人本”思想的体现。

8、选文（12）段在结构上的作用是承上启下；（13）—18段中叙述故事的语段是第（13）自然段，分析故事（议论）的语段是第（14）—（18）自然段。

9、“这故事靠不住”这句话在文中先后在第（3）和第（14）段两次出现，有什么作用呢？

这句话在文中两次出现，通过作者合情合理的简要分析，得出了“牛顿开猫洞”和“宴子使楚”这两个故事都靠不住的看法，照应了文章第一段的“真假难辨”；也告诉了我们要有怀疑精神，要自主思考从而有自己的看法和主张，不可盲从。

10、说说你对下列句子含义的理解。

（1）事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。

从表面，“晏子使楚”的故事中，楚国的标准是人而齐国的标准是等级，作者应当批判齐国。其实，作者采用了隐喻手法，即以人高矮隐喻人的等级以大国开大门、小国开小门隐喻做事情应从实际需要出发。

（2）人人知道故事，未必想到里面有什么道理。

本句是文章的总结句，又是文章的中心句。它总结了全文，表明了作者观点：故事里面有道理，它启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出一些道理来。

11、选文中作者通过这两个故事要告诉读者的道理有什么相同点？又有什么不同点？请谈谈你的看法。作者要告诉读者的就是考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。区别：第一个故事宣传的是共和的思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益，第二个故事宣传的是民主的思想，即关心多数人的利益。

《世上没有傻问题》

一、文体知识和文学常识。

《世上没有傻问题》选自《魔鬼出没的世界》，它既可以看作是一篇散文化的议论文，也可以看作是一篇议论性的散文。文章的作者是美国的卡尔·萨根。他是享有世界声誉的天文学家、科普作家。他一生著述甚多，除各种科普作品外，还写了30本书。其中《伊甸园的飞龙》一书获得普利策奖。1994年作者获得第一届“阿西莫夫奖”。

二、课文要点归纳。

1、篇章结构及主要内容。

第一部分（1-3段）：提出问题。作者从现实生活中两个年龄段的孩子的情况入手，记叙了他们截然不同的表现，为下文的分析作铺垫。

第二部分（4-6段）：分析问题。分析高年级学生不愿意提出问题的原因。

第三部分（7段）：解决问题。得出结论——“世上没有傻问题”；提出自己的观点：成年人不仅要鼓励孩子提出问题，还要给他们关键的进行思考的工具。

2、主题思想：本文通过生活中一些现象地观察，得出结论：其实孩子们提出的问题不是什么傻问题，成年人应该鼓励孩子提出问题并给以知道，以启发他们对科学的探索。

3、写作特点。

（1）正反结合，论证全面。

文章对儿童的好奇心进行了充分肯定。儿童常问一些连续的问题，他们从来没听说过什么叫“傻瓜式”的问题，渴望了解世界，这是从正面来说。而高年级的学生不喜欢提出问题，他们很少主动思考，失去了大部分的好奇心，而且成年人讨厌提出问题，这使从反面来说。这样正反结合，论证有层次，有说服力。

（2）语言准确，修辞贴切。

比如“时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级的孩子讲课”，“幸运”一词表明了作者对于“幼儿园或一年级的孩子”保有可贵的好奇心的由衷喜悦。

三、重点语段阅读训练。

①从一年级到十二年级一定是发生了什么，它不仅是青春期的问题。我猜测它部分是因为来自同学的不许杰出的压力（除了在体育运动中），部分是因为社会教给人们的短期满足，部分是由于一种印象即科学和数学不会使你能买一辆跑车。

九年级语文上册第三单元期末总复习资料一

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“九年级语文上册第三单元期末总复习资料一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

九年级语文上册第三单元期末总复习资料一

单元字词积累

一、为下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

驳chì（斥）xī（犀）利挖ju?（掘）诓（kuāng）骗抹（mǒ）杀miǎo（渺）茫搽（chá）粉．．．

诬蔑（wūmia）jǐ（脊）梁玄（xuán）虚cuī（摧）残前仆（pū）后继虎视眈（dān）眈．．．．．

祠（cí）堂邓拓（tu?）潼（t?ng）关王莽（mǎng）篡（cuàn）位自刎（wěn）无稽（jī）．．．．．．．

诏（zhào）书典jí（籍）编jí（辑）给（jǐ）事爵（ju?）士校（jiào）正贩（fàn）马．．．．．

宰相（zǎixiàng）晏婴（yànyīng）泮（pàn）宫祭祀（jìsì）玲珑（língl?ng）仆役（púyì）．．．．．．．．．．．

piē（瞥）一眼贬（biǎn）低深ào（奥）呵（hē）护脚趾（zhǐ）惹（rě）恼cuì（脆）弱．．．．

shū（疏/倏）忽

二、词语解释。玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：因为遥远而模糊不清。

怀古伤今：怀念过去的事情，对现在的事情感伤。地大物博：土地广大，物产丰富。埋头苦干：不理会旁边的事情，集中精力，勤奋工作。前仆后继：形容不怕牺牲，英勇前进。仆：倒下。继：接着，跟上。为民请命：替老百姓向掌权的人请求解除他们的痛苦，以保全他们的性命。也指替老百姓说话。舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去寻求佛法。后比喻为了追求真理而不惜牺牲个人的性命。自欺欺人：既欺骗自己也欺骗别人。不足为据：不足以（不值得）当作证据。虎视眈眈：象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。眈眈：注视的样子。老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。死心塌地：原指死了心，不作别的打算。后常形容打定了主意，决不改变。

典籍：国家重要的文献，也泛指古代书籍。殊不知：竟不知道；竟没有想到。

给事：供职。无稽：无从查考;没有根据。造次：①轻率；莽撞；②仓促；匆忙。篡位：臣子夺取君主的地位。

自刎：自己用刀割脖子。质厚：朴实厚道。无中生有：道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。诬害：捏造事实来陷害。校定：对造可靠的材料改正书籍中的错误。

史实：历史上的事实。捏造：假造事实。

玲珑：或指（东西）精巧细致；或指（人）灵活敏捷。势必：副词，根据形势推测必然会怎样。下马威：成语，原指官吏初到任时对下属显示的威风，后指一开头就向对方显示的威风。前呼后拥：形容随从很多。徒步：步行。

坐标：能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，叫做这一个点的坐标。无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。独：一个。偶：一双。认死理：坚持某种道理或理由，不知变通。滔滔不绝：比喻话多，连续不断。

幸运：好的运气：出乎意料的好机会。极限：最高的限度。

洞察：观察得很清楚。疏忽：粗心大意：忽略。

嘲弄：嘲笑和戏弄。无所不知：没有什么不知道的事情。脆弱：禁不起挫折；不坚强。深奥：（道理、含义）高深不容易了解。

灌输：一指把流水引导到需要水分的地方。二指输送（思想、知识等）。疑虑：因为怀疑而顾虑。呵护：保护、保佑。

乏味：没有趣味。贬低：故意降低对人或事物的评价。

关键：比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。

《中国人失掉自信力了吗》

一、文体知识和文学常识。

1、议论文从论证方式看，一般分为立论（对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法）

和驳论（就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张）两种。

2、侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对

地提出自己的正确观点。批驳错误论点的方法有三种:驳论点（先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理

和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论

点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的）；驳论据（通过批驳对方的论据来驳倒对方的

论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒

了，论点也就站不住脚了）；驳论证（通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证

中关键问题，也就把谬论驳倒了）。

3、阅读一篇驳论文时，应先找出要被反驳的论点、论据；其次，想想作者反驳的是论点、论据，还是论证，

或兼而有之。第三，找出作者所提的理由，所表达的观点。明确作者的观点、论据与对方的论点、论据的对

应关系。

4、《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。从广义上来看，这又是一篇杂文，它收入了鲁迅的杂文集《且介亭杂文》，属鲁迅后期杂文，写于1934年9月25日。1934年是“九一八”事变三周年，中国近代本来

就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时喧嚣尘上，

然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。

5、鲁迅，原名周树人，字豫才浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。中国新文学的奠基

人。1918年发表了中国新文学史上的第一部白话文小说《狂人日记》，猛烈地抨击了封建宗法制度的吃人本

质。他的作品按体裁分别收录如下：（只需填写一到两个你知道的即可）

小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》。

﹡6、鲁迅的杂文简介：杂文在鲁迅先生一生的文学事业中占有极其重要的地位，是鲁迅的主要战斗武器和

文学业绩。鲁迅写作杂文，坚持做到思想性、战斗性和艺术感染力想结合。他说：杂文必须是“匕首”，是

“投枪”，能和读者一同杀出一条血路的东西，但也能给人愉快和休息。主要作品收集在《热风》、《坟》、

《华盖集续篇》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由集》、《准风月集》、

《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末集》等集子中。

二、课文要点归纳。

1、篇章结构及主要内容。

本文共分为三个部分。

第一部分（1—2段）：摆出敌论的论点：中国人失掉自信力了。敌论的论据：两年以前，我们总自夸

着“地大物博”，??怀古伤今了——却也是事实。

第二部分（3—8段）：分二步驳斥对方。

第一步（3—5段）：是“驳”，即批驳对方的错误论点。

第3段论证反动派早已失掉了“自信力”。

第4、5段指出反动派正在发展“自欺力”。

第二步（6---8段）：是“立,”，即树立自己正确的观点。

第6段在结构上起到承上启下的作用，内容上提出正确的观点我们有并不失掉自信力的中国人在。

第7段从历史角度摆出我方事实论据：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，??

第8段从现实角度摆出我方事实论据：这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗。

第三部分（9段）得出结论：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

2、主题思想。

本文逐层推进地批驳了当时有些人慨叹的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，阐述了“我们有并不失

掉自信力的中国人在”，揭露了国民党政府的卖国投降本质，歌颂了中华民族历史上和现实中的“筋骨和脊

梁”，肯定了中国共产党及其领导的广大抗日军民所作出的巨大贡献，极大鼓舞了中国人的民族自信心，表

现了作者一颗爱国的赤心。

3、写作特点。

（1）直接批驳与间接批驳相结合，先驳后立，全面深刻。

文章先摆出敌论的论据，指出它是事实，但错误在于这些事实论据只是一部分事实，不是全部事实的总

和，不能一概而论，加于全体，悲观论者从部分事实中概括出一个普遍性的结论，犯了“以偏概全”的错误。

鲁迅从驳斥对方论证入手，又“驳”又立，二者紧密结合，直接批驳部分，就对方的事实论据加以剖析，从

而揭露悲观论者早就失掉了自信力，是由“他信”走向“自欺”。正面立论也是间接批驳，摆出从古以来和

现在的事实，证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”，批驳了对方的谬论，鼓舞了中华民族自信心。

（2）多种论证，十分有力。

文章运用了多种论证方法。第3、4自然段结合摆事实讲道理；第7、8自然段主要采用了举例论证。

另外，文章还多处运用比喻论证：如第7自然段“也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第9自

然段“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”。

（3）尖锐犀利，富有战斗性的语言风格。

本文语言尖锐犀利，富有战斗性，带着嘲讽的意味。例如：第1段，“总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今”，充满了讽刺的味道。“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”，一副抓住救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言栩栩如生地漫画式地刻画出了悲观论调者的脸谱，给读者留下了深刻的印象。

三、重点语段阅读训练。

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事．

实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。．．．

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。．．．

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，??虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章．．．．．．．

是不足为据的，要自己去看地底下。

1、文章以“中国人失掉自信力了吗”这样一个疑问句作标题好吗？为什么？首先这一标题聚焦当时的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。其次，它以这种问句的形式出现，悬而不论，异常的巧妙。再次，这就使标题内涵非常丰富：既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，或也包含投向大众的关切和询问??

2、文章1、2两段话中揭示了对方什么谬误论点?什么论据?有什么作用？

对方的论点：中国人失掉自信力了。

对方的论据：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。作用：为下文的批驳树立靶子，使批驳更具有针对性。

3、第1段的加点的三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么?

不能。“总”表明时间之长，频率之高；让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这一样，且惟恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性；“只”表明根本不做别的考虑；是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上；“一味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。

4、第1段的两个分号可否改成句号？请说明理由。不能。开头有冒号表示提示下文，改成句号，意思相对独立了，语气连贯性差了。

5、用最简明扼要的话归纳第1段话冒号后的三个方面的内容。信地信物；信国联；信神信佛。

6、第1段中的作者评论“是事实”“也是事实”“却也是事实”；第三句为什么加一个“却”字？不仅改变了语气，而且表达了微妙的讽刺的意味。

7、第2段“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”“有人慨叹”有什么表达作用呢？

“有人”指出是一部分，即不是全体；“慨叹”则对悲观失望者以绝妙的讽刺。

8、第1段与第2段关系是（D）

A、第一段是作者概写敌论论据，为第二段归纳敌论论点提供依据。

B、第一段写御用文人的行为，第二段写他人的言论，揭露他们可耻的言行。

C、第一段分别从三个方面揭露，第二段从一个方面揭露，作者从四个方面揭露御用文人的丑恶嘴脸。

D、第一段是敌论论据，第二段是敌论论点，作者准备从驳论据入手进而驳倒敌论论点，所以将其论据和论点一起端出。

9、第3段第1句话“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”删去前半句行不行？为什么？不行。前半句“如果单据这一点现象而论”为后半句的结句规定了特指的范围。用上这半句，使说理更具有严密性。

10、第3段加点的“这一点”是指第1段所摆出的敌论论据（两年以前，??却也是事实。）

11、作者在批驳时在第3段和第5段所提出的“他信力”“自欺力”分别是指什么？各有什么表达作用？又是分别针对什么现象而言的？“他信力”指的是相信和依赖其他事物的思想和心态，具体指“信地、信物、信国联，都没有相信过自己”。它对悲观失望者进行了辛辣的讽刺。它是针对“两年前，我们总夸着地大物博”，后来“只希望国联”的现象提出的。“自欺力”指的是自己欺骗自己的思想和心态，具体指求神拜佛，麻醉自己。它尖锐的指出国民党反动派麻醉人民的罪行。它是针对“两年前，我们总夸着地大物博”，后来“只希望国联”这两种现象和“现在改为一味求神拜佛”的现象提出的。

12、第4段第1句话“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指相信自己的力量，号召全国人民起来抗日救亡。

13、第4段画横线的句子最初发表时曾被国民党检察机关以“对神佛不敬”删去的，你认为这是被删的根本原因吗？

不是，这句话被删主要是它揭露当时反动派政府的虚弱，指出了求神拜佛的后果——是地道的自欺欺人的做法，是坐视亡国的无能表现；这刚好戳中敌人要害。

14、第6段在文章中有什么作用呢？

在结构上起到承上启下的作用，内容上提出正确的观点我们有并不失掉自信力的中国人在。

15、第6段中“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗？如何理解这样的写法？不矛盾。这样写是为了突出“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

16、结合史实解释文章第7段中的“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”和“中国的脊梁”这几个概念，并各举一实例。“埋头苦干的人”是指那些为了国家、民族利益，执着于某一事业，不畏艰险、奋斗不息的人。“拼命硬干的人”是指那些置身家性命于不顾，揭竿而起、斩木为兵的农民领袖和精忠报国、壮怀激烈的民族英雄。“为民请命的人”是指为了老百姓请求保全生命或解除疾苦的人。“舍身求法的人”是指为追求某一规范，不惜牺牲性命的人。“中国的脊梁”：脊梁，脊柱的意思。这里是运用它的比喻义。“中国的脊梁”指中华民族的支柱，中华民族的栋梁，中华民族的中流砥柱。这是一个民族的概念，是针对整个中华民族而言，既包括劳动人民中的优秀人物，也包括统治阶级中的志士仁人和杰出人物。（举例略）

17、文章第7段和第8段论述的侧重点有何不同？它们共同证明了什么观点？

第7段侧重于历史上的“不失自信力”的中国人，第8段侧重于现在的没有失掉自信力的中国人。两段话共同证明了“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

18、文章第7段“正史”是加了引号的，这个引号的作用是表示对正史的否定。第8段第一句话“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”中的“这一类”指代埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人等；“这一类人们”的总的特点是有确信，不自欺，作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格，这个句子是这就是中国的脊梁。

19、第8段最后一句话“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”有什么含义？这是本文中的核心句，是驳斥“中国人失掉自信力”这个被反驳论点的关键句。从逻辑上说，它揭示对方犯了以偏概全的错误，因为根据双方都肯定的事实，作者承认有些中国人早就失掉自信力；但根据对方的用意，作者指出对方用一个全称命题说“中国人失掉自信力”是荒谬的。从情感上是对对方的怒斥。

20、第9段加点的“脂粉”的是指伪装、粉饰、美化太平的文章，“筋骨和脊梁”的是指气节、操守、人格、品质等。

21、本文最后一句话“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”该如何理解呢？这句话中的“状元宰相的文章”指的是“达官贵人的言论（国民党反动政客及其御用文人的言论）”，“地底下”指的是“人民群众的生活和斗争（当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量）”。这句话有三层含义：第一是，分析立论的依据不应当是别人的言论，而应当是事实。第二是，分析立论的依据不应当是达观贵人的言论，而应当是依据人民生活斗争的事实以及他们的呼声。第三是，自信力的有无同样需要以人民群众的生活和斗争为依据。总之，这一句话照应了文章的题目。从本质上看，它指出了

外研版九年级英语上册总复习资料

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“外研版九年级英语上册总复习资料”，仅供您在工作和学习中参考。

外研版九年级英语上册总复习资料

一、重点词汇

I。根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.IstheGrandcanyononeofthegreatestw__________(奇观)anywhereinthenaturalworld?

2.I’lldosomer________（评论）aboutourfavoritebandsandmoviesfortheschoolmagazine.

3.Iamreadingaboutthea__________（古老的）pyramidsinEgypt.

4.I’mwritingacompositionc__________（被叫做）TheWonderOfTheWorld.

5.We’llwriteadiaryofschoole___________.（事件）

6.HespeaksEnglishn__________（自然地）asanativespeaker.

7.IheardfromKennaaweekago,butIhaven’tr___________（答复）toit.

8.Suddenly,thecloudsc________（散开）andtherainstopped.

9.Thesunalwaysr________（升起）intheeastandsetsinthewest.

10.Waterturnsintoicewhenthetemperatureisb_______（在下）zero.

11.Onbothsides,thecanyond_________（消失）intothedistance.Then.

12.TheGrandCanyonisnotjustbig.It’sh_________.（巨大的）

13.Right,l_______（仔细听）up,everyone.Hereisapieceofgoodnewsforyou.

14.Igotoutofthecar,wentt________（穿过）agateandwalkedalongapath.

15.Ifyouputthreetallestbuildingsintheworldattheb_________（底部）ofthecanyon,theystillwon’treachthetop.

16.We’restilli___________（影响）byConfucius’thoughts.

17.LuXunisr__________（尊重）bymanyreaders.

18.MarkTwainisagreatwriterinAmericanl____________.（文学）

19.Shakespeareisk__________（了解）asagreatwriter.

20.Iwaslookingforsomeoldc_________（版本）oftheschoolmagazine.

二、重点词组和短语

II。翻译下列词组

!.startamagazine________________2.writedown_________________

3.writeadiary________________4.dosomereviewsaboutsth_________

5.doaninterviewwithsb__________6.getgoodgrades__________________

7.writeacomposition_____________8.awonderoftheworld_____________

9.ancientpyramids_______________10.getoutof______________________

11.gothrough____________________12.walkalongthepath_____________

13.gotherightway________________14.lookover_____________________

15.ontheedgeof__________________16.atthebottomof_______________

17.lookdownto___________________18.lookacrossto_________________

19.looktoone’sleftandright__________20.disappearintothedistance_____________

21.arriveat__________arrivein____________getto/reach______________

22.beafraidof______________beafraidtodosth_____________________

23.becauseof_______________24.lookforwardto(doing)sth___________

25.(all)kindsof____________akindof_________kindof________________

26.thousandsof___________27.listenup___________28.lookfor_____________29.findout______________30.asfaras_________31.not----anymore_________________

32.nomore_____________33.not-----anylonger________________

34.thinkabout__________thinkover____________thinkof________________

35.goondoingsth_________goontodosth__________36.beinfluencedby_____________37.befamous/well-knownfor_____________befamous/wellknownas__________-__

38.runaway____________39,inthemiddleof____________40foratime______________41.besurprisedtodosth______________42.bepleasedtodosth____________

43.bepleasedwith__________44.seesbalive_________45.dowith__________________

46.growup____________47.becomeserious_________48.bepublishedfor_____________49.badbehaviour___________________50.allovertheworld_______________________

三、重点句子

III:根据中文提示完成句子。

1.我一点都不知道呢。

That’s_____________________me.

2.我们要记录下学校每天发生的事，还要告诉大家学校音乐会以及舞蹈俱乐部的事情。

We’llwrite_________________________schoolevents,and________everyone________schoolconcertandthedanceclub.

3.我要就我们喜爱的乐队和电影些一些评论。

I’lldosome________aboutourfavoritebandsandmovies.

4.太阳从我身后的岩石远处升起。我看见地面沉降至下面深谷中的一条河里。

Thesun_______behindmeandbeyondtherocks.Isawthattheground________________anddowntoariver.

5.我俯视着科罗拉多河。

I_________________________theColoradoRiver.

6.凭我记忆，这本杂志是BeckyWang创办的。

_________________Iremember,themagazinewasstartedbyBeckyWang.

7.我们依然被孔子的思想影响着。

We________still__________byConfucius’sthoughts.

8.马克吐温是一位重要的作家，但是他不像孔子那样作为伟大的思想家而闻名于世。

MarkTwainisanimportantwriter,buthe____________________________agreatthinkerlikeConfucius.

9.故事的主题和孩子们的成长及更加成熟有关。

The__________ofthestory______________________________childrengrowingupandbecomingmoreserious.

10.然后我眺望峡谷的另外一边。

ThenI__________________totheothersideofthecanyon.

四、重点语法

.被动语态（1、一般现在时态的被动语态）

一、被动语态概述

英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。　如：

　Heopenedthedoor.他打开了这扇门。（主动语态）

　Thedoor______________.这扇门被打开了。（被动语态）

二、被动语态的构成

　被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成。

Paper___________(make)ofwoodnow.

　Tablescan____________(make)ofstone.

三、一般现在时的被动语态（am/is/are+done）举例

　English________________(speak)bylotsofpeopleintheworld.

Theclassroom_____________(clean)______thestudentseveryday.

XV..时态、语态专项训练题

()1.Don’tmakesomuchnoise.We_______tothemusic.

A.listenedB.listenC.arelisteningD.havelistened

()2.ImustreturnthecameratoLiLei.I_______itfortwoweeks.

A.keepB.borrowedC.havekeptD.havelent

()3.---Whenwillyoutellhimthegoodnews?

---Iwilltellhimaboutitassoonashe_______back.

A.comesB.cameC.willcomeD.iscoming

()4.---Dad,pleaseopenthedoor,it_______.---OK,dear.I’mcoming.

A.locksB.lockedC.islockedD.waslocked

()5.---DidyougotoJim’sbirthdayparty?---No,I_______.

A.amnotinvitedB.wasn’tinvitedC.haven’tinvitedD.didn’tinvite

()6.AtalkonChinesehistory_______intheschoolhallnextweek.

A.begivenB.hasbeengivenC.willbegivenD.willgive

()7.Youmaygofishingifyourwork_______.

A.isdoneB.willbedoneC.hasdoneD.havedone

()8.---Whatdoyouthinkofthefootballmatchyesterday?

---Well.It’ssurprising.Thestrongestteamofourschool_______.

A.wasbeatenB.wonC.scoredD.wasfailed

()9.---WouldyouryoungerbrothergoforapicnicthisSunday?

---IfIdon’tgo,_______.

A.sodoesheB.sohewillC.neitherwillheD.neitherdoeshe

()10.Thetreesmust_______threetimesaweek.

A.waterB.iswateringC.bewateredD.waters

()11.---Itisvery_____ofyoutoanswersomanydifficultquestions.

---Thankyou.

A.cleverB.prettyC.strictD.healthy

()12.---Howmany____istheUSAmadeupof?

---Fifty.

A.citiesB.statesC.countriesD.companies

()13---Whatdoyouwanttobewhenyou_____?

---Adoctor.

A.lookupB.comeupC.getupD.growup

()14.---____willtheyfinishprintingthenewspaper?

---Infivehours.

A.HowmuchB.HowoftenC.HowsoonD.Howlong

()15.---WhynotbuyaradioandlearnEnglishontheradio?

---_____

A.Soundslikeagoodidea!B.Itdoesn’tmatter.

C.Thanksforyourhelp.D.Sorrytohearthat.

五、知识点运用

V。选词填空

anumberof,lookover,becauseof,godown,beknownfor

punish,asfarasyouknow,ontheedgeof,abit,bemadeinto

1.Ihave________allmypocketsbutIcantfindmykey.

2.Hewalkedslowly______hisbadlegl

3.Don’tputthatglass_______thetable,itmightfalloff.

4.Yourarticleis_______toolongforourpaper.

5.Thenovel__________afilmlastyear.

6.__________,yourschoolmagazineisverypopular.

7.Thestudent________forcheatingontheexamlastterm.

8.Hefei_____itsbeautifulpark.

9.Asthesun________,itbecamedarkerandcolder.

10.Therearequite_____________womenworkersinthefactory.

外研版九年级上册Module3—4

一、重点词汇

I.根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.Youwon’tbea_________（允许）towatchwithourfansifthat’swhatyouthink.

2.Youwered________（打败）bythemlasttime.

3.Whoisyourteama___________（对抗）thismatch?

4.LiuXiangwase__________（鼓励）totrainasahighjumperatfirst.

5.It’sgoingtobeat_________（艰难的）matchbetweenBIGandHAS.

6.LiuXiangistrainedforgoldm__________.（奖牌）

7.LiuXiangisoftenaskedtoa__________（出现）inadvertisementsandfilms.

8.Hewillbechosentor__________（代表）ChinaintheOlympicGames.

9.Liu’sc_______（教练）SunHaipingismakingsurethathetrainsregularly.

10.NBAs___________（代表）forNationalBasketballAssociation.

11.ProjectHopewass_________（建立）up20yearsago.

12.Whatarethea___________（优点）ofcomputersoverbooks?

13.D_________（数码）cameraisakindofveryusefulinvention.

14.CanIaskaf____________（帮助）?

15.What’swrongwithano_____________（普通的）magazine?

16.Canbooksber____________（代替）bycomputers?

17.Bookswerep________（生产）morequicklyafterprintingwasinvented.

18.Paperwasfirstc___________(创造)about2000yearsago.

19.Knowledgeandideass________（传播）morequicklyafterprintinginvention.

20.Withthei____________（引入）oftheInternetinthe2othcentury,informationcanbereceivedonline.

21.Todaywecand___________（下载）musicfromtheInternetratherthanbuyCDsortapes.

22.YuQiuyuisagreatwriterandhasp___________（出版）manypopularbooks.

23.Paperhaseverbeenmadefromc__________（棉花）andw________（木头）.

24.Thefirstprintedbooksweremadebyputtinginkonaw_______（木质的）blockandholdingthepaperagainstit.

25.Thep___________（普及）ofmandarin(普通话)isveryquick.

二、重点短语

II：翻译下列短语。

1.standfor__________________2.bedefeated________________

3.getnochance______________4.gettosb___________________

5.allowsbtodosth_____________6.beallowedtodosth_______-______

7.asksbtodosth_______________beaskedtodosth________________

8.bemadwithsb___________________9.trytodosth__________________

10trydoingsth____________________11.advisesbtodosth_____________

12.beadvisedtodosth_____________13.someadvice__________________

14.firstofall______________________15.aroundtheworld______________

16.invitesbtodosth_______________beinvitedtodosth________________

17.bechosentodosth______________18,representChina_______________

19.recordmusic___________________20.makesure____________________

21.anovernightsuccess_____________22.setup_______________________

23.encouragesbtodosth___________24.beencouragedtodosth__________

25,compare---with________________26.askafavour____________________

27.borrowsthfrom__________________28.lendsthtosb_______________

lendsbsth________________29.takesomephotosof___________

29.anonlinemagazine_______________30.fromnowon________________

31.bereplacedby___________________32.acoupleof__________________

33.promisetodosth________________34.turnoff/on_____________

turndown/up___________________35.chargethebattery____________

36..seetosth__________________37.beleftatschool______________

38.lookthroughthemagazine________39.onone’swayto_____________

inaway________Bytheway_______inthisway_______Thisway___________

40.gotosleep____________fallasleep______________beasleep___________

41.bemadeof____________bemadefrom________________

Bemadein____________bemadeby__________________

Bemadefor___________bemadeinto_________________

42.(sth)beusedtodosth____________(sth)beusedfodoingsth____________

(sth)beusedby___________________(sth)beusedas__________________

(sb)be/getusedtodoingsth______________(sb)usedtodosth__________

43.learntodosth_______________21.atatime____________________

44.byhand_______________23.asaresult___________________

45.atthebeginningof_____________46.afterthat____________________

47.ratherthan___________________48.sothat______________________

49.so---that_____________50.inorderthat_________________

51.forages_____________52.inthe1990s________________

53.what’smore_____________54.inthenearfuture____________

55.Itissaidthat_________________

三、重点句子

III:根据中文提示完成句子。

1.别让他们影响你，托尼。

Don’tletthem_____________you,Tony.

2.由于刘翔已经世界闻名了，他还会被邀请做广告，拍电影，甚至录唱片。

__________________LiuXiangiswellknownallovertheworld,he_______also___________________appearinads,andfilms,andeventorecordmusic.

3.起初，教练鼓励刘翔练跳高。

Atfirst,Liu______________________trainasahighjumper.

4．它（那个特殊项目）建立于2001年，用来帮助年轻运动员。

It_____________________in2001tohelpyoungsportsmenandsportswomen.

5.那没关系，我会处理的。

Itdoesn’tmatter.Iwill________________that.

6.每天傍晚我妈妈在家翻阅杂志。

Everyevening,mymother___________________magazinesathome.

7.但是在那个年代，依靠手工，一次只能制作一本书。

Butatthattime,books_______only________________oneatatimebyhand.

8.从那之后，知识和思想迅速传播开来，其速度之快，可与20世纪，因特网的引入相媲美。

Afterthat,knowledgeandideasspreadquickly,inaway,that_____________________________theintroductionoftheInternet.

9.如今，信息可以在线接收，从因特网下载，而不必去书中寻找。

Nowinformation_____________________online,or___________________theInternetratherthanfoundinbooks.

10.这次我没有被选中。

I_______________thistime.

11.我认为我们是那么好以至于我们将被邀请打奥林匹克比赛。

Ithinkwearesogoodthatwe________________toplayintheOlympicGames.

12.1998年，刘翔的跨栏技能被他的教练注意到了。

In1998,Liu’sskillathurdling________________byhiscoach.

13.他的表现被拿来和世界最好的运动员的表现相比。

Hisperformance________________________theworld’sbestplayers..

14.它将被发行在校园网上，也可以在线阅读。

It_________________ontheschoolwebsiteadnd_______________online.

15.电池已经两个月没有充电了。

Thebattery________________________foracoupleofmonths.

16．这些机器比书更小更轻以便于他们能够被随身携带。

Thesemachinesarelighterandsmallerthanbookssothatthey______________________easily.

17.在学校下周去博物馆参观时，我想拍些照片。

I_________________________takesomephotosontheschoolvisittothemuseumnextweek.

18.你们的校园杂志已经出版了吗？

_________yourschoolmagazine__________________yet?

19.现在同样的信息可以再电脑上读到，甚至是听到。

Nowthesameinformation________________________oreven________________oncomputers.

20.你保证它不会被借给别人，也不会被忘在学校。

Youmustpromiseit__________________________toanyoneelse,andit__________________________atschool.

四、重点语法

被动语态（二）

1.一般过去时态的被动语态结构：主语+was/were+p.p(过去分词)如：

Thisstory_______________(make)intoafilmlastyear.

2.一般将来时态的被动语态结构：主语+willbe+p.p(动词过去分词)如：

Thisstory_______________(make)intoafilminthefuture.

3.现在完成时态的被动语态结构：主语+have/hasbeen+p.p(动词过去分词)如：

Thisstory_______________(make)intoafilmandwehaveseenit.

4.含有情态动词的被动语态结构：主语+h情态动词+p.p(动词过去分词)如：

Thisstoryshould__________(make)intoafilmbecauseitissofunny.

IV.选择正确选项。

1.Myshoesarewornout,canthey__________?

A.bemendedB.mendedC.aremendedD.mend

2.Themedicinemust_________ontime.

A.takeB.takenC.betakenD.aretaken

3.Thetrees___________onbothsidesoftheroad.

A.canplantedB.canbeplantedC.plantD.areplanting

4._________themachine_______forkeepingwarm?

A.Is,usedB.Do,useC.Is,usingD.Did,use

5.Todaycomputers______inbothcitiesandtowns.

A.wereusingB.areusedC.wereusedD.areusing

6.Oh,thisisabigshop,Doyouknowwhenit_________?

A.built,B.wasbuiltC.hasbuiltD.hasbeenbuilt

7.Don’teatthefood,It______.

A.issmelledbadB.smellswellC.smelledbadlyD.smellsbad

8.The2009ChinaF1carrace_________inShanghai.

A.isbeingheldB.willholdC.hasheldD.willbeheld

9.Theflowers________everyday,orthey’lldie.

A.mustwaterB.canbewateredC,shouldwaterD.mustbewatered

10.Ibelievethatthosemountains______withtreesinafewyears’time.

11.----Whatdoyouthinkofthefootballmatchyesterday?

----Well,It‘ssurprising,thestrongestteamofourschool______.

A.wasbeatenB.wonC.scoredD.wasfailed

12.AtalkonEnglishstudy______bySmiththisFriday.

A.willgiveB.willbegivenC.givesD.weregiven

13.Tomakeourcountrymorebeautiful,rubbish_______intotheriver.

a.needn’tbethrownB.mustn’tbethrown

C.can’tthrowD.maynotthrow

14.Helikesinging,and_________intheroom.

A.hearssingB.isheardsing

C.isheardsingingD.isheardtosing

15.Thiskindosclothes_____well,andit________.

A.sells,hasbeensoldoutB.issold,hasbeensoldout

C.sold,hassoldoutD.wassold,soldout

五、知识点运用

V选择正确的短语或词并用其正确形式填空。

inaway;inthisway,intheway

1.---HowcanIworkitout?

--Look!youcanworkitout__________.

2.Thatchairis______,moveitplease.

3.Don’tbeangrywithhimanymore_______hewasright.

bemadeof;bemadefrom;bemadein

4.Thechopsticks_____________bamboo,thewine___________grapes,They__________

differentplaces

apairof,acoupleof.

5.Healwayswears____________glasses.

6.Thewaterinthefishtankhasn’tbeenchangedfor__________days.

defeat,win

7.Iamsurethatourfootballteamwill________thegame.

8.Thoughthematchwasverytough,we_________them.

for;against

9.Weare_____buildingafactoryintheareabecauseitmaydestroytheenvironment.

10.Thisplaniswonderful,soallthestudentsare______it.

九年级上册Module5—6

一、重点词汇

I、根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1．Iwasn’tpayinga_________（注意）towhatyouweresaying.

2.Iwaslookingatthes__________（雕塑）.Itlooksreal.

3.It’skindoff________（熟悉）.ItlookslikeDaming.

4.Themostu________（不同寻常的）museuminLondonistheScienceMuseum.

5.Youaren’tallowedtotouchthee_________（展品）inmostmuseums.

6.Look,heisf__________（填满）abagwithfallingsand.

7.Youcand________（顺便参观）intheScienceMuseumforafewminutes.

8.Hewantstomovethetruckintothecorrectp_________（位置）.

9.Youcancompareyours_________(速度)withanimalsthere.

10.It’sw__________(浪费)tothrowawayglass,paperandmetal.

11.Soeveryclasscollectsr_________(可循环的)waste,sellsitforrecycling.

12.Everyoneagreeswemustbec__________(当心的)aboutpollution.

13.I’mhopefulthateveryonethinksaboutp__________(污染).

14.Ifwedon’tprotecttheairandwater,thefuturewillbeh_______(无希望的).

15.Doyoubuyclothesjustbecausetheyarethel________（最新的）fashion?

16.R__________（减少）means“useless”.

17.Doyous______（分类）thewastebeforethrowingitaway?

18.Wastedoesh_________（危害）toourenvironmenteveryday.

19.Weshouldbuyproductsmadefromrecycledm_________（材料）.

20.Thesimplesteverydayactivitiescanmakead_____（不同）totheenvironment.

二、重点词组和短语

II、翻译下列词组和短语

1.aswell_______________2.aswellas________________

3.befamiliarwith___________4.onone’sown_______________

5.payattentionto_______________paynoattentionto______________

6.hangon______________________7.havegottodosth___________

8.byFriday________________9.gooff______________

10.nowonder_______________11.bebusydoingsth___________

12,bebusywithsth________________13.doexperiments________________

14.(sb)benotallowedtodosth________________________

15.bedifferentfrom_________________16.learnaboutsth________________

17.workthingsout__________________18.tryoutideas__________________

19.fillsthwithsth___________________befilledwith_____________________

20.travelintospace______________21.fastenough________________

22.obeytherules________________23.aboveall__________________

24.dropin______________________25.aslongasyoulike__________

26.aslongas_______________assoonas_______________

asmuchaspossible_____________asmuchassbcan________________

27.Noentry__________________28.Nosmoking_____________________

29.overtheyears_____________30.havealottooffer________________

31,offertodosth_______________32.offersbsth____________________

33environmentaleducation_______________34.becarefulabout/of_________

35.careabout____________lookout__________lookoutforsth_____________

36.throwaway____________37.collectreusablewaste____________

38.raisemoney____________39.saveenergy/electicity____________

40.helpsbdosth_____________helpsbwithsth_______________

41.bemadeabroad____________beabroad____________goabroad_______

42.insteadof_________________43.sortthewaste__________________、

44.producethewaste____________45.doharmto___________________

46.everydayactivities______________47.makeadifferenceto_______________

48.reducepollution________________49.chooselocalproducts_____________

50.ifpossible____________________51.ifnecessary____________________

52.takepartin___________________53.pollutedwater___________

54.begoodfor_________begoodat____________dowellin

55.hearabout__________hearof_________________hearfrom___________

三、重点句子

III、根据提示完成下列句子

1.禁止喧哗！

No__________!Don’t___________.

2.我刚才没注意你在说什么。

I______________________________towhatyouweresaying.

3.你们耽搁的时间太长了，咱们走吧。

You_________________solong.Let’sgo.

4.参观科学博物馆很有意思，并且这也是了解科学的一个号方法，因为你可以寻求答案、尝试想法。

_________theScienceMuseumisfunandit’sagreatwaytolearnaboutsciencebecauseyoucan_______things___________and_____________ideas.

5.在那里，你可以和动物比速度。

Youcan_________yourspeed________animalsthere.

6.最重要的是科学博物馆是免费的。

_________________,theScienceMuseumis_________

7.也就是说你可以顺便进去看一会，也可以愿意停留多久就停留多久。

Thatmeansyoucan______________forafewminutesorstayaslongasyoulike.

8.每个人都认为我们应该慎重对待环境。

Everyoneagreeswemust_________________________theenvironment.

9.扔掉玻璃、纸张、金属是很浪费的行为。

It’s_________tothrowawayglass,paperandmetal.

10.你关心环保和节能吗？

Doyou__________________________theenvironmentand________theenergy.

11.我们都需要一个有益健康的环境，但是我们每天都在制造垃圾，而这些垃圾对环境有危害。

Weallneedahealthyenvironment,,butweproducewasteeveryday,andit______________________ourenvironment.

12．其实，即使是最简单的日常小事也能对环境产生很大的影响。

Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescan______________________totheenvironment.

13.虽然把一些东西变成另一些东西会消耗能源，但还是比把他们扔掉或烧掉要好。

Althoughit_______________________________somethingintosomethingelse,it’sbetterthanthrowingawayorburningthem.

14.买东西时要确保它们能持续用很长时间。

Whenyoubuythings,________________theycanlastlong.

15.最好使用塑料午餐盒和瓷杯，因为它们可以循环使用。

It’sbetter___________aplasticlunchboxandachinacupbecausethey___________________.

四、重点语法

构词法：

A.合成词：将两个独立的单词合在一起的词叫合成词。

B．前缀、后缀构词法：在词根上加上前缀或后缀的构词方法。

IV、根据句意及首字母完成单词

1.Nowitgetswarmerandwarmerbecausethep_______(pollute)isgettingmoreserious.

2.Weshoulddosomethingfore______________(environment)protection,sothatwecanprotecttheearth.

3.Weshouldr_______(use)wasteandsaveenergy.

4.Doyouknowthed_________(different)betweentheInternetandtheWorldWideWeb?

5.Weshouldbuyp_______(produce)madeinChina.

6.Don’tdoh_________(harm)totheenvironment.

7.It’sn_________(necessary)toprotectourearthrightnow.

8.W_________(when)youcomehere,I’llinviteyoutomyhome.

五、知识点运用

V、单项选择

()1.I’mthirsty.Please____meabottleofwater.

A.takeB.carryC.pullD.bring

()2.Ihopeyoucan______me.

A.agreewithB.agreeaboutC.agreetoD.agreeon

()3.Thescientistisverymodest.Henever______.

A.showoffB.showsonC.showsoffD.showon

()4.Youcan_____cake_____tenpieces.

A.divide,intoB.bedivided,intoC.divided,intoD.bedivide,into

()5.Thewindowwasbroken.Tryto________whohasbrokenit.

A.findB.lookC.findoutD.lookfor

()6.Thisbookis_____forasix-year-oldchildtoread.

A.enougheasy.B.enougheasily.C.easyenough.D.easilyenough.

()7.Youshouldn’tbetoo_____aboutthingsthatyouneedn’tknow.

A.strangeB.surprisedC.excitingD.curious

()8.Heexplained____whyhedidn’tcometoourparty.

A.usB.forusC.withusD.tous

()9.Wouldyoumind_____yourbike?

A.useB.touseC.usingD.used

()10.---It’ssokindofyoutogivemearidetothestation.

---_____________

A.Itdoesn’tmatterB.Nevermind

C.Don’tmentionitD.Notatall.It’sapleasure

()11.---Iarrivedattwothisafternoon.

---I_______you________arriveatthree.

A.think,willB.thought,aregoingtoC.thought,wouldD.think,would

()12.---Whydidn’tyougotoseetheflowershowyesterday?

---BecauseI_______ittwice.

A.seeB.saw.C.haveseenD.hadseen

()13.Theboywith____unusualfacesaidthathehad__usefulmachineathome.

A.a,aB.a,anC.an,aD.an,an

()14.They________home_________thenightofApril7,2002.

A.got,inB.reached,onC.arrived,inD.arrivedat,on

()15.Shefelt___________whenshesatthere__________.

A.alone,lonelyB.lonely,lonelyC.lonely,aloneD.alone,alone

小练笔：写几条如何保护环境的措施。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九年级上册Module7—8

一、重点词汇

I、根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.Ihavetoi________（想象）thatI’vebeenthere.

2.Therewerekangaroosjumpinga________(沿着)thecaronourwayback.

3.UluruistheA_________（原始的）nameforAyersRock.

4.Wetookah_________（直升机）touronthefirstday.

5.Iwass________（惊讶）athowbigitwas.

6.Theancientstoriesdescribethes________（精神）thatcreatedtheworld.

7.TheAustralianshavemanyBritishr_________（亲人）.

8.ThecamelthatIrodehadabadt_________.（脾气）

9.Theirfamilylifeiss__________（相似的）toours.

10.Areyougoingtoe________（参加）thephotocompetition?

11.He’sthep_________（摄影师）whowonthephotocompetitionlasttime.

12.Iaminwithac_________（机会）towin.

13.Wedidn’te________（期待）toseeyou.

14.Wewereveryp_________（高兴的）withthephotocompetition.

15.Comparedwithotheryears,wer_________（收到）manymorephotos.

16.Tian’anmenSquareisthelargestp_________（公共的）squareintheworld.

17.Herphotoshowsthesizeandbeautyofthesquarep_________（完美地）.

18.Ac__________（收集）ofphotoswontheprizefortheMostUnusualcategory.

19.Iti__________（包括）photosofdifferentpartsofthecity.

20.Hehasagreedtopresentthec____________（庆典）.

二、重点词组

II、翻译下列词组

1.doaprojectabout____________2.havealookat______________

3.inthecenterof______________4.ahugesailingboat____________

5.bytheway_________________6.atthemoment________________

7.besurprisedat______________8.changefrom…to…_____________

9.besimilarto_________________10.inthesouthofthecountry____________

11.goonacamelride____________12.haveabadtemper____________

13.atthefront______________14.geton_________________

15.somethingwrongwith__________16.haveachancetodosth______________

17.expecttodosth_______________18.pick…up________________

19.bepleasedwith_________________20.eventhough_______________

21.giveprizesto__________________22.wintheprizefor________________

23.befarfrom____________________24.mangetodosth_______________

25give…ahand__________________26.agreetodosth_________________

27.theprize-givingceremony_________28.attheendof__________________

29.thesameas____________________30.congratulationstoourwinners_______

三．重点句子

III、翻译下列句子

1.你在忙什么？

Whatareyou________________?

2.你需要帮忙去找到他们吗？

Wouldyou_____________________tofindthem?

3.悉尼歌剧院看上去象一艘正在航行的轮船，三面环水。

SydneyOperaHouseislikea_______boat_______wateronthreesides.

4.你可以借用它，但要在你完成有关澳大利亚的项目之后。

Youcan_______it,but_________youhavedoneyourproject______Australia..

5.澳大利亚人有许多英国亲属，他们在许多地方与我们相似。TheAustralianhavemanyBritish______andthey’relikeus_________________________.

6.大部分澳大利亚人都喜欢的食品和饮料有葡萄、小羊肉和火腿，尤其是澳大利亚南部出产的葡萄酒。

Thefoodanddrink_________________________aregrapes,lambham.andespeciallywine___________________inthesouthofthecountry.

7.他们最喜欢的运动是足球、板球和橄榄球。

Thegames____________________________arefootball,cricketandrugby.

8.我们去骑了骆驼，我的骆驼脾气不好，搞的我很累。

We_______________________________thecamelt______________hada_____________,andIgotvery________.

9.我想拍几张照片，但前面的人却挡着我看不见。

Iwanttogetsomegoodphotos,butIcan’tsee_______________________

10.这是一枝能让大家跳起舞来的乐队。

Itisthebandwhich_________________________

11.你事情办得怎么样了？新课标第一网

Howdidyou_______________?

12.我们对这次摄影赛非常满意，与往年相比，我们收到了更多的照片。

Wearevery_______________thephotocompetition,______________otheryears,we__________manymorephotos.

13.尽管所有的照片都非常优秀，但我们却不能给每一个人都颁奖。

__________allofthephotosareexcellent,wecan’t____________toeveryone.

14.这个作品由来自同一个学校的三个学生完成，很好地反映了北京不同地区的风貌。它成功地展示了使北京闻名于世的丰富的文化。

Threepupilsatthesameschool______________thisentry.It____________photosofdifferent_______ofthecity,it_________showsthe__________________which________Beijingso___________.

15.他已经同意在月底颁奖典礼上亲自颁奖。

Hehas____________________________theprizesattheprize-giving__________________________________thismonth.

四.重点语法讲练

1.that,which,who引导的定语从句

定语从句即是用从句作___________成分，修饰______或________。被修饰的词叫作___________；从句与先行词之间的连接词叫作__________。指物体时，常见引导词有that/which;指人时，常见引导词有who.whom等

2.that和which的区别

指物体时二者通常可以互换。但放于介词后时，只用which；非限制性定语从句中，引导词只能用which(指物)。其它情况通常用that.

Eg.1).Thecamel____________Irodehadabadtemper.

2).Itsuccessfullyshowstherichculture___________makesBeijingsofamous.

3)Heputawaythebookfrom___________hehadlearnedalot.

IV、专项练习：

1.Thebook______youwantisonthedesk.Whichofthefollowingisn’tright?

A.thatB.whichC./D.it

2.I’llneverforgetthedays______wespenttogetherinthecountry.

A.whichB.onwhichC.whenD,onthat

3.Isthatbook______heborrowedonFriday?

A.thatB.whichC.theoneD.who

4.Mr.Herpinisoneoftheforeignexpertswho___inChina.

A.worksB.isworkingC.areworkingD.hasbeenworking

5.Thefirstschool______wevisitedyesterdayisnotfarfromhere.

A.thatB.whichC.towhichD.where

6.Weshouldlearnfromthose___arealwaysreadytohelpothers.

A.whoB.whomC.theyD.that

7.Thetrain______shewastravelingwasfiveminuteslate.

A.thatB.onthatC.bywhichD.onwhich

8.Theteachersaid______wantedtogotothecinemamustbetherebefore6:00,

A.thosewhoB.thatC.whoD.which

9.______hasquestionsiswelcometoask.

A.WhoB.AnyoneC.ThoseD.Anyonewho

10.Isthereanything__________Icandoforyou?

A.whichB.whatC.thatD.onwhich

五．知识点运用

V．单项选择

1.Don’ttalkaboutsuchthings__youarenotsure.

A.whichB.whatC.asD.those

2.Isthisthefactory__youvisitedtheotherday?

A.thatB.WhereC.inwhichD.theone

3.Finally,thethiefhandedeverything__hehadstolentothepolice.

A.whichB.whatC.whateverD.that

4.All____isneededisasupplyofoil.

A.thethingB.thatC.whatD.which

5.Sheheardaterriblenoise,__broughtherheartintohermouth.

A.itB.whichC.thisD.that

6.Thetwothings___theyfeltveryproudwereJim’sgoldwatchandDella’shair.

A.aboutwhichB.ofwhichC.inwhichD.forwhich

7.Themagazine____Bettypaidonedollarwasverygood.

A.thatB.whichC.forwhichD.towhich

8.Weadmiredhimfortheway____hefacedhisdifficulties.

A.inwhichB.inthatC.whichD.how

9.Thereisonlyoneproblem___theydisagree.

A.aboutwhichB.ofwhichC.onwhichD.that

10.Heisaman___wecanlearnverymuch.

A.ofwhomB.thatC.ofwhoD.fromwhom

11.—Whatdidyoufindinhishouse?

—Somepaperboxes______books.

A.fillsB.fullC.fillswithD.fullof

12.—Whereistheradio____wasboughtlastweek?

—Onthetableoverthere.

A.whoB.itC.thatD.this

13.—_______?

—He’swatchingTVintheroom.

A.WhatisheuptoB.Whereishegoing

C.WhenisheleavingD.Howishenow

14.—I’dliketowinaprizeinthecomputercompetitionnextweek.

—_______

A.Becareful!B.Ibetyoudo!C.What’sitabout?D.Sorrytohearthat.

15.—Wouldyoulikeahandtocleanthewindows?

—______

A.Great!Thanks.B.Youarewelcome.C.Wow!It’samazing!D.Itdoesn’tmatter

九年级上册Module9---10

一.重点词汇

I、根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.Thisisn’toneofthecartoonswhichmakeyoul__________.(笑)

2.Thec__________（角色）IlikeareheroeslikesupermanorBatman.

3.Itwillbeacartoonwhichwillhaveahappye__________.（结尾）

4.Tomwillbeind_________（深的，大的）troubleifhecan’tfindthecamera.

5.Thereareothercartoonf___________（喜欢的人、事物）whichareolder.

6.Ittellsastoryofamonkeywhol_______（领导）agroupofmonkeysagainsttheemperoroftheheaven..

7.“Havocinheaven”hasbecomeacommone_________（表达）usedbyabossorparentswhentheyseeamessintheofficeorathome.

8.Thebookshavebeent___________（翻译）intoover50languages.

9.Chinajustc_______（庆祝）her60thbirthdayonoct.1st,2009.

10.Adultswithe____________（有经验的）lifeunderstandcartoonsbetter.

11.Mylegsa_________（疼）afterthebasketballtrainingeveryevening.

12.Ihavejustb________(碰)intotheheadteacher.

13.Hedoesn’tlooklikesomeonewhosefitnessandhealthi________（感兴趣）himverymuch.

14.Oliverisayoungcookwhowantstoi________（提高，改善）schooldinners.

15.Theyp__________（更喜欢）icecreamtofruit.

16.Teacherssaidchildrenb_________（表现）badlyafterlunch.

17.Theydidn’tknowe__________（足够的）aboutfoodandhealth.

18.Intheend,Jamiep___________（说服）themtotryhiscooking.

19.Teachersshoulde_________（教育）theirstudentsheartandsoul.

20.Teenagersmayr___________（拒绝）tofacetheirmistakesbecauseoffeelingashamed.

二.重点词组

II。翻译下列词组

1.overthere_________________2.haveawordwith_____________

3.wintheheartof______________4.eversince_______________

5.makesb.dosth.____________6.goovertospeaktosb.__________

7.beindeeptrouble__________________8.makeamess______________

9.returnto…_____________10.translate…into________

11.morethan/over__________12.holdabirthdayparty__________

13.leaveoneonone’sown__________14.allthetime______________

15.beabletodosth.________16..giveupdoingsth.____________

17.aplaceofinterest_________18.dosomecooking__________

19.abittired_________20.strongenough_______________

21.needtodosth.______________22.takealotofexercise__________

23.doweighttraining____________24.bumpinto____________

25.decidetodosth.___________26.hardwork__________

27.refusetodosth.______________28.persuadesb.todosth.________

29.inordertodosth._______________30.hadbetter(not)dosth.____________

三．重点句子

III、翻译下列句子

1.我可以想象卡通故事里的每副图片，也知道结局是怎样。

Ican___________everydrawinginthecartoon,andIknow___________willbe.

2.但这不是什么好笑的事情，这很严肃。

Itis___________________________,thisis________

3.你能告诉他我想和他说句话吗？

CanyoutellhimI’dliketo______________________him.

4.如果Tony告诉他爸爸他把借来的相机丢了，他就有大麻烦了。

IfTonytellshisdadthathe’s_______thecameraheborrowed,hewillbe______________________

5.这讲的是一只猴子带领群猴对抗玉皇大帝统治的故事。

Ittellsthestoryofamonkeywho________agroupofmonkey__________________oftheEmperorinheaven.

6.他飞到一个桃园里，想吃多少桃子就吃多少桃子，把每一个房间搞得乱七八糟。

He________intoapeachgardenandeats___________peaches_____helikes,he_________________________ineachroom

7.“大闹天宫”成为父母回家或老板回办公室后看到一片浪籍时的常用语。

“Havocinheaven“hasbecome_____________________________byaparentandabosswhenthey______________thehouseorofficeand_________________

8,自从比利时漫画家于1929年创作出丁丁这个形象，75年来他一直深受人们喜爱。

Tintinhas___________________for75years,_____________Belgiancartoonistinventedthecharacterin1929.andnowhehas___________animportantbirthdayinChina.

9.他的书已经被译成50多种语言，销售了2亿册左右。

Hisbooks_______________________________morethan50languages.andabout200millioncopies_____________________.

10.我不只是为孩子们画卡通，有生活经历的成年人理解得会更好。

Ididn’tdrawthecartoonsonlyforchildren,adultswho________________________understandthem_________.

11.如果你想保持身体健康的话，请别放弃。

Don’t____________,ifyouwantto______________.

12.你需要进行大量的运动——跑步或举重训练。

Youneedto____________________________--gorunningand______________________

13.别跟我提这事了！我现在不准用那相机了。

Do’t__________________________,Iam_________________usethecameraanymore.

14,不可能！是我父亲给我零花钱，而我差一点把他的相机给丢了

________,Itismyfather______________mepockeymoney,andheistheperson_________cameraI__________lost.

15.我刚刚碰见了我们校长。

Ihavejust_______________theheadteacher.

16.他看上去不象是对自己的健康感兴趣的人。

Hedoesn’t_________________someone_______________andhealth_________himverymuch

17.垃圾食品不仅仅是对身体不好，那些吃不健康午饭的孩子们下午很难教，老师也反映学生午饭后表现欠佳。

Junkfoodisn’tjust_____________thebody,Children______middaymealswere________weredifficulttoteachintheafternoon,TeacherssaidthatChildren___________________afterlunch.

18.杰米意识到孩子们不了解健康食品，他也发现厨房的人员对健康和食品不够了解，也没有太多可以使用的资金。

Jamie_________thatthechildrendidn’t_______________healthyfoodandhe______________thattheydidn’t______________________foodandhealth,andtheydidn’thaveverymuhmoneyto________.

19.这确实是件很为难的事！他为他们做了健康的饭菜包括肉、米饭和蔬菜，但青少年拒绝吃这些新食物。

Itwas_______________,hecookedhealthymealsforthem_________meat,riceandvegetables.buttheteenagers________________thenewfood.

20.最后，当杰米说服孩子们去尝尝他做的饭菜，他们开始喜欢吃了。

_________________,whenJamie_________them__________hiscooking,theylikedit.

四.重点语法讲练

定语从句（2）：

1.引导词的省略：定语从句中，引导词在从句中做_______时，引导词可以省略。

Eg.Thecartoons___________Ilikehavelotsofjokes.

2...whose引导的定语从句：如果引导词在从句中做_________,表示"谁的……”含义时,就要用whose.

Eg.Heistheonlystudentinourclass__________fatherisapoliceman.

IV、专项练习：

1.HaveyouseenthefilmTitanic,___leadingactorisworldfamous?

A.itsB.it’sC.whoseD.which

2.Theradioset___lastweekhasbeenoutoforder.

A.IboughtB.IboughtitC.whichIboughtitD.whatIbought

3.Hisparentswouldn’tlethimmarryanyone___familywaspoor.

A.ofwhomB.whomC.ofwhoseD.whose

4.Thewashingmachine___lastWednesdayworkswell.

A.IboughtB.IboughtitC.whichIbuyD.thatIboughtit

5.Achild___parentsaredeadiscalledanorphan.

A.whichB.hisC.whoseD.ofwhose

6.Thebuilding___windowsarebrightatnightisourschoollibrary.

A.thatB.whichC.whoseD.ofwhose

7.Theteacher___isatthatdeskoverthere.

A.youshouldtalktoB.youaretalkedtoC.youaretalkingD.whomyouaretalkedto

8.Thefamousbasketballstar__triedtomakeacomeback，attractedalotofattention.

A.whoB.whenC.whichD.where

9Heis___everyonerespects.

A.thepersonB.theonewhichC.whomD.who.

10.Canyoutellmethenameofthefactory___youpaidavisitlastweek?

A.whatB.whichC.towhichD.tothat

五.知识点运用

V、单项选择

1.---IheardDamingstilldidn’tpasstheEndlishexam.

---_____.Weshouldhelphimalot.

A.That’sagoodnewsB.It’snolaughingmatter

C.You’rewelcomeD.Don’tsayso

2.Therearesomecartoon_____,suchastheMonkeyKing,Nemo,Sherkandsoon.

A.characterB.favouriteC.favouritesD.writers

3.MonkeyKingtellsthestoryofamonkey_____leadsagroupofmonkeysagainsttheruleoftheEmperorinHeaven.

A.whichB.whoC.whenD.where

4.It’sagainstthelawforhimtorushinto________housewithoutbeingallowed.

A.myownprivateB.hisownprivateC.hisownD.His

5.ThewholeseriesofTintinbeganto_____inDecember,1984inChina.

A.publishB.publishedC.publishingD.bepublished

6.Heasked______fortheviolin.

A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch

C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid

7.Johnfellasleep_____hewaslisteningtothemusic.

A.afterB.beforeC.whileD.assoonas

8.That’stheonlything______can’tbeforgotteninmylife.

A.thatB.whichC.whoD.whom

9.Herrywithhisfriends_______volleyballeverySaturdayafternoon.

A.playB.playsC.hasplayedD.haveplayed

10.You____playwithfire,Tom.It’sdangeroud.

A.needn’tB.maynotC.mustn’tD.wouldn’t

11.Thecomingrainwillmakeitpossibleforthesportsmeetingtobe______.

A.putupB.putawayC.putdownD.putoff

12.---BobspeaksChinesequitewell.

---Yes,_______.Hepractises______Chineseeveryday.

A.Sodoeshe,speakingB.Hedoesso,tospeak

C.Sohedoes,speakingD.Hesodoes,speak

13.______deliciousfoodyouhavecooked!

A.HowaB.HowC.WhataD.What

14.---WouldyouliketowatchTVorlistentomusic?

---______.I’mbusywithmyhomework.Thankyou.

A.BothB.NeitherC.AloneD.Either

15.Ifyoudon’tgotothemeetingtomorrow,________.

A.hewill,tooB.hewon’t,eitherC.hedoes,too,D.hedoesn’t,either

九年级上册Module11---12

一、.重点词汇

I．根据首字母及汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.Thereistoomuchp__________(污染)aroundus.

2.Ani___________（增长的）populationisanenvironmentalprobleminmanycountries.

3.Let’slookupsomef__________（事实）abouttheproblems.

4.Howwasyoura____________（约定）withtheheadteacher?

5.Whoisgoingtop___________（颁奖）theprizes?

6.Itwase____________（昂贵的）toliveinthecenterofArnwick.

7.Thecitygovernmentdecidedtobuildf________（公寓）aroundtheedgeofthecity.

8.Thesmalll_____（当地的）schoolclosedinParkvillecloseddownfiveyearsago.

9.Thisa_________（增加）tothetrafficandpollution.

10.Therewillbemoreandmorep________（私人的）cars.

11.Mynewtrousersareabitt_____________（紧的）.

12.Youra______________（住处）iswithAmericanfamilies.

13.YouarecomingtowatchCrazyFeetr__________（录制）itslatestCD.

14.Wep_________（提供）summerEnglishcourseswhicharethebestyoucanfind.

15.Ourteachersarew__________（训练有素的）andveryexperienced.

16.Ifyouprefer,wecana____________（安排）hotelaccommodation.

17.Youcanalsogotov____________（不同的）shoppingcenters.

18.Therearealsoweekendvisitso__________（组织）toSanFrancisco.

19.Fillinoura___________（申请）formwhereyouwillalsofindourlistofprices.

20.Wepublishourmagazinesw__________（每周一次）.

二.重点词组

II．翻译下列词组

1.alongwith____________2.thanksto____________

3.addto____________4.lookup______________

5.cometowardsb._______6.comeup_____________

7.presenttheprizes_______8.becloseto____________

9.haveabetterlife________10.protect…from…____________

11.befreefrom___________12.agreatnumberof___________

13.becauseof____________14.attheendoftheschoolterm_____

15.workhardtodosth._____16.atthesametime______________

17.moveto____________18.moreandmorepeople_________

19.makeprogress__________20.apairoftrousers______________

21.fillin_________22.checkin_________________

23.thewholeclass__________24.flyto______________

25.giveawarmwelcometosb.________26.doanEnglishcourse___________

27atthebeginningof______________28.plentyof____________________

29.bytheendof….._______________30.takeplace____________________

三．重点句子

III.翻译下列句子

1.日益增长的人口是许多国家的环境问题，还有人口、烟雾、以及交通问题。

An_________________isan______________probleminmanycountries.,___________________thecrowds,thesmokeand______________problems.

2.你知道学校的颁奖活动下周就要开始了

Youknowtheschool_____________is_______________nextweek.

3.多亏了HomeworkHelp，我们获得了这个特别奖项。

_______________HomeworkHelp,,we_________the_______prize.

4.这是一个位于这个国家中心的非常静谧的小村庄，在那时，他们在镇子边有一栋小房子，远处有田地和山丘。

Itwasa_______countryvillage_________________thecountry,atthattime,theyhadasmallhouse_____________________town,____somefieldsandthehills________________

5.乡下的人们开始去大城市找工作，过更好的生活，当然拉，他们需要住的地方。

Peoplefromthecountrysidebeganto____________thebigcityto____________andhaveabetterlife,ofcoursetheyneeded______________________________.

6.已经没有地方再建小房子了。

Inthebigcity,there____________________forsmallhousesanymore.

7.当地的小学校5年前关闭了。

Thesmalllocalschool_______________fiveyearsago.

8.周要花一个小时的时间才能到达学校，这增加了车流量和污染，但这不是她的错。

It_________Joanhour______________schoolandthis____________thetrafficandpollution,butitisnother________.

9.这儿需要更多的商店和办公场所和更少的私家车。

There__________________moreshopsandofficesand_______________cars.

10.管理一个大城市，保护人们不受犯罪的侵害是一项很难的工作。

Itisdifficult____________abigcityandto__________people_____________.

11.近50年来，我们城市已经有了很大变化。

There______________greatchangestoourcity_________________50years.

12.许多国家的人口增长非常快，正因为如此，现在提供给人们足够的工作很难。

Thepopulationofmanycountriesis____________quickly,_____________this,itisdifficult_________________enoughjobswhichpeopleneeded.

13.请热烈欢迎BeckyWang。

Please_____________________________BeckyWang!

14今天我很高兴前来颁奖。

Iam________to______________________today.

15.我们提供的暑期英语课程是你能找到的最好的课程。.

We________summerEnglishcourses_______________arethebestyoucanfind.

16.我们的老师受过良好的培训，并且经验丰富。

Ourteachersare________andvery____________.

17.你们会住在美国人家庭里，亲自参加他们的家庭生活，你们将和他们同吃同玩儿。

YoulivewithanAmericanfamiliesandyou________________Americanlife.you________________withanAmericanfamilyand__________________withthem.

18.周末也有去旧金山或加利佛妮亚洲其他景点的旅游活动。

Therearealso___________________________toSanFranciscoandother_____________________inCalifornia.

19.如果你对课程感兴趣的话，请填写我们的申请表格。

Ifyouare__________,please_______________ourapplicationform.

20.课程费用需要在开课前一个月之前支付。

Thecourse_______________________onemonthbeforeitbegins.

四.重点语法讲练

1．冠词

1.分类：英语中的冠词有三种，一种是_______，另一种是_______，还有一种是__________。

2.用法：

a.a/an：表示_______的概念；表示_______概念;指某人或某物，但不具体指。

Eg.1)._______reporterwantstoseeyououtside.

2).Thereis_______“h”inthewordhour.

b.the：表示______指，通常用于专有名词前；独一无二的事物前；姓氏前表示一家人；最高级前；序数词前等。

Eg.1.TheGreatWallisoneof_______greatestwondersintheworld.

2._______earthgoesaround________sun.

c.零冠词：所谓零冠词就是不用冠词。一般说来不可数名词、复数名词前不用冠词；有些固定搭配中不用冠词。

Eg.1.Hegoestoschool__________everyday.

A.onbusB.bythebusC.bybusD.byabus

2.Peoplearemovingfrom_____countrysideto______bigtownsandcities.

A.a,aB./,/C.the,theD.a,the

2.数词

表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示________的数词叫基数词；表示_________的数词叫序数词。

Eg.1.Thereareabout_________studentsintheirschool.

A.twothousandsB.twothousandsofC.twothousandD.thousandof

2.Shewasbornin_________century.

A.twentiethB.twentyC.thetwentiethD.thetwenty

3.主谓一致

1.语法一致：主语是复数，谓语动词也用复数；主语是三单，谓语动词也用三单。

Eg.AflightfromHefeitoBeijing__________atteneverytime.

A.leftB.leaveC.leavesD.isleaving

2.意义主谓一致.

Eg.Therestofthemoney__________tothecharityuptonow.

A.wasgivenB.hasbeengivenC.havegivenD．aregiven

3.特殊句型的主谓一致：

Eg.1).There_____atableandfourchairsintheroom.

A.areB.isC.hasD.have

2).Ihavegotsomephotosoftheboywho_______theguitarontheleft.

A.playB.playsC.isplayedD.playing

IV。专项练习：

1.DavidhelpshismotherwiththehouseworkeverySaturdayforabout____.

A.oneandhalfhoursB.ahalfandanhour

C.anhourandhalfD.oneandahalfhours

2.Thisisa____building,whichisabout____high.

A.six-storey;38metreB.six-storeys;38-metre

C.six-storeyed;38metresD.six-storey;38-metres

3.Johnspenttoomuchtimetalkingon___phonewhilewewereallbusyat___work.

A.the;/B.a;/C./;/D.the;the

4.Youcanhave____secondtryifyoufail____firsttime.

A.the;/B./;aC.the;aD.a;the

5.Ididn’ttellhim____newsatoncebecauseIwantedtogivehim____surprise.

A.a;aB.the;theC.the;aD./;the

6.—WhoisyourEnglishteacher?

—Mr.White,____Europeanworkingin____NanjingUniversity.

A.an;theB.a;theC.an;/D.a;/

7.Whenwestudyaglobe,wecansee____isthelargestoceanand____thelargestcontinent.

A.thePacific;AsiaB.Pacific;theAsia

C.thePacific;theAsiaD.Pacific;Asia

8.Accordingtotherecentreports,oneoftherareanimals,_____crocodileisin_____dangerofdyingout.

A.the;theB.the;/C./;/D./;the

9.Idon’tknowwhoinvented___telescope,butIthinkitis___mostusefulinvention.

A.the;theB.the;aC.a;theD.a;a

10.Thingsof____kindcometogether;peopleofamindfallinto____samegroup.

A.a;aB.a;theC.the;theD.the;a

五．知识点运用

V。单项选择

1.-CouldIspeaktoMrGreen,please?

-Sorry.TheGreenshave_____Parisfortwoweeks.Theywentthereforholidays.

A.wenttoB.beeninC.gonetoD.beento

2.Iwas________thedrawingandboughtitfor3,000pounds.

A.goodat　B.famousforC.interestedinD.amazedat

3.-You’vegivenusawonderfulChinesedinner,MrsFang.-___________

A.Oh,I’mafraidIdidn’tcookwell.B.I’mgladyouenjoyedit.

C.It’snotnecessaryforyoutosayso.D.Itdoesn’tmatter.

4.-HowmanymoreorangescanIhave?

-Youcanhaveonemore.______areforTom.

A.TheothersB.AnotherC.OthersD.Theother

5.-Whichdoyouprefer,applesorpears?-________.I’dlikesomeoranges.

A.Yes,bothB.Neither,thanksC.Sure,IwouldD.No,please

6.Mr.Huteaches_____Englishandwealllike_____.

A.our,heB.us,himC.we,himD.us,he

7.Thewindows_____everyday.

A.cleanB.mustcleanC.cleanedD.arecleaned

主谓一致专项练习

1.Whenandwheretogoforholiday_____yetl

A.arenotdecidedB.havenotbeendecided

C.isnotbeingdecidedD,hasnotbeendecided

2.Jennywithherparents______goingtovisittheUSAtomorrow.

AisB,amC.areD.was

3.NeitherTomnorI______abasketballplayer.

A.amB.isC.areD.be

4.Thebadnews_____toomuchforher,Shebegantocry.

A,beB.wasC.wereD.are

5.Alargenumberofstudentsinthisschool_____fromthecountry,theyworkveryhard.

A.comeB.comesC.cameD.coming

6.Howtimeflies!Threeyears______reallyashorttime.

A.isB.areC.wasD.were

7.MrGreenwithhisfriendwho____fromtheUK_____payinghisfirstvisittoChina.

A.comes;isB.is;isC.come,areD.are;are

8.EveryoneexceptBillandJim______therewhenthemeetingbegan.

A.wasB.isC.areD.were

9.One—thirdofthearea_____coveredwithgreentrees,About70%ofthetrees____beenlookedafterwell.

A.are;haveB.is;hasC.is;haveD.are;has

10.Thenumberofteachersinourschool____greatlyincreasedsincelastyear,anumberofteachersinthisschool______fromthecountryside.

A.has;isB.has;areC.have;areD.have;is

11.Notonlyhebutalsowe______right.Heaswellaswe_____right.

A.are,areB.are;isC.is;isD.is;are

12.Eachperson____askedtohelpwhenthefirebrokeout.

A.isB.wasC.areD.were

13.Physics____moreinterestingthanmaths,Ithink.

A.areB.isC.wasD,were

14,Climbinghills_____ofgreathelptoourhealth.

A.isB.areC.wereD.be

15.Herfamily____muchlargerthanminefouryearsago.herfamily____dancingandsingingwhenIcameinlastnight.

A.were;wasB.was,wereC.was.wasD.were;were

文章来源：http://m.jab88.com/j/102533.html

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