俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助教师更好的完成实现教学目标。优秀有创意的教案要怎样写呢?小编收集并整理了“大气圈”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
2.2大气圈、天气和气候
1了解大气的受热过程2理解大气保温作用的基本原理
3理解大气热力环流的形成过程4理解全球气压带、风带的分布及移动规律
5理解季风环流的形成原因6理解锋面系统的特点及其对天气的影响
7理解气压系统特点及其对天气的影响
1、大气层分为__、__和__。低层大气由干洁空气、__、__等组成。干洁空气由__、__、__、臭氧等组成。
2、对流层:空气的绝大部分,几乎全部的水汽和固体杂质集中在该层。
⑴温度变化:气温随高度升高而__。原因是________________。
⑵大气运动:_______。⑶天气:_______。⑷与人类的关系:_____。
2、平流层:
⑴温度变化:气温随高度升高而__。原因是________________。
⑵大气运动:_______。⑶天气:_______。
⑷与人类的关系:①________,②___________。
3、高层大气:地球大气与宇宙空间的过渡层次。
电离层:具有______的作用。
4、大气对太阳辐射的削弱作用包括__、__和__。
⑴吸收具有__性,__层的__和__等吸收太阳辐射中的_____,__层的__吸收太阳辐射的__。
5、大气对地面的保温作用:
⑴地面辐射是_____层大气增温的直接能量来源。
⑵大气对地面起保温作用的过程:大气吸收地面辐射,以____辐射的形式向宇宙空间放射能量,同时又以_____辐射形式向地面辐射大部分的热量,对地面起保温作用。
6、大气运动的根本原因:大气运动的能量来源于,各纬度获得的太阳辐射能多少不均,造成高低纬度间差异,是引起大气运动的根本原因。
7、热力环流:
⑴原因:。
⑵形成:近地面受热不均-→空气的上升或下沉运动-→同一水平面的气压差,-→空气的水平运动。
要求:图上标上冷热、气压高低、画上垂直和水平气流运动方向、近地面和高空等压线。
8、常见的热力环流:
⑴海陆风:
①原因:②形成:③影响:______
9、大气水平运动的方向(即风向):
⑴高空大气受___和___共同作用,最终风向与等压线_____。
⑵近地面大气受_____、___和___共同影响,风力与等压线成一个_____。
(3)形成风的直接原因是:________________。
(4)水平气压梯度力的性质:_______、________。
10.气压带和风带的形成因素:
⑴热力因素:近地面冷热不均形成的。赤道附近地面受热,形成______带,高空形成______带;极地地区低温寒冷形成______带,高空形成______带。
⑵动力因素:南北纬30°附近地面,因高空气流积聚被迫下沉,形成______带。南北纬60°附近地面,因南北两方各有一个高气压带,形成相对的______带。
11.气压带和风带:
气 压 带分布成因气流运动对气候的影响
赤道低气压带
副热带高气压带
副极地低气压带
极地高气压带
风带分 布风向对气候的影响
北 半 球南 半 球
低纬信风带
中纬西风带
极地东风带
12.全球气压带和风带的移动:
⑴移动原因:____随季节而南北移动。
⑵移动规律:北半球而言,夏季____移,冬季____移。
13.海陆热力差异:
⑴夏季大陆高温,形成____气压;海洋____温,形成____气压。
⑵冬季大陆低温,形成____气压;海洋____温,形成____气压。
14.南北半球气压带的分布:北半球气压带呈__状分布,南半球气压带呈___状分布。
15.北半球气压中心:
月份被切断的气压带大 西 洋亚欧大陆太 平 洋
7月副热带高气压带
1月副极地低气压带
16.大气环流的表现形式有三圈环流和____环流。东亚季风的形成原因是________,冬季风的风向为____,性质为____;夏季风的风向为____,性质为____。南亚季风的形成原因是_________和___________,冬季风的风向为____,性质为____;夏季风的风向为____,性质为____。夏季风的形成过程:____________。
17、赤道低气压带控制下形成的气候类型是________特点是______
18、副热带高气压带控制下形成的气候类型是_______特点是_______
19、西风带控制下形成的气候类型是___________特点是________20、20、气压带和风带交替控制下形成的气候类型有:(1)______,(2)_______。
21.气团按属性分为_____和_____。
22.冷锋与暖锋的比较:
冷 锋暖 锋
概 念
暖气团上升状况
天气过境前
过境时
过境后
天气实例
23.绘制冷锋和暖锋示意图:
24.气旋与反气旋的比较
气流
气压气 旋反气旋
气压状况
水平气流北半球
南半球
垂直气流
天气状况
示意图(北半球)
我国典型的天气
25.绘制气旋和反气旋示意图:
26.在陆地上空运行的气旋,封闭的等压线并不呈现圆形,气旋和锋面联系在一起,形成_
一、单项选择题
1、关于大气组成的正确叙述是(B)
A、干洁空气的主要成分是氧和氢,B、二氧化碳对地面有保温作用
C、水汽和固体尘埃主要集中在高层大气中D、臭氧能大量吸收太阳红外线
2.云、雾、雨、雪等天气现象发生在(A)
A.对流层B.平流层C.臭氧层D.高层大气
3、卫星运行、高空飞行、无线电波通信分别利用的大气层顺序组合正确的是(D)
A.对流层、平流层、高层大气 B.平流层、对流层、高层大气
C.高层大气、平流层、对流层D.高层大气、平流层、高层大气
4、大气对地面的保温作用主要是因为(D)
A、大气对太阳辐射的吸收作用B、大气对太阳辐射的反射作用
C、大气对太阳辐射的散射作用D、大气逆辐射作用
5、大气运动最简单的形式是:(C)
A、气旋B、反气旋C、热力环流D、大气环流
6、有关热力环流的叙述,正确的是(C)
A.形成热力环流的原因是海陆之间的冷热不均B.热力环流是由大气的水平运动引起的
C.地区间的受热不均,引起了热力环流。D.在近地面,温度高处形成低压
7.下面的等压面分布图中,正确的是(B)
8.读下面四幅“海陆风示意图”,判断近地面大气运动的正确流向是(B)
9、形成风的直接原因是(D)
A、高低纬度间的热量差异B、空气的上升与下沉
C、地球自转偏向力D、水平气压梯度力
10、在气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力的共同作用下,风向(C)
A、平行于等压线B垂直于等压线C与等压线斜交D无确定方向
11.有关大气环流的叙述,正确的是(D)
A.大气高空气压的高低状况与地面相同
B.高空气压高,近地面气压低的地方空气就会做垂直下沉运动
C.近地面热的地方形成低压,冷的地方形成高压
D.气流在水平方向上总是有高压指向低压
12、1月份亚洲大陆分布的主要气压中心是(A)
A、亚洲高压B、阿留申低压C、印度低压D、夏威夷高压
13、下面四幅图中表示南半球信风带的是(C)
14.关于锋面对我国天气的影响的叙述,正确的是(B)
①我国一些灾害性天气大多与锋面有关②我国的降水大多集中在夏季,故主要是由暖锋活动形成③我国夏季也有冷锋活动④影响我国天气的锋面主要是冷锋
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
15.当上海东洋面上形成一个比较稳定的反气旋时,上海可能出现的天气是(C)
A.盛行下沉气流,寒冷干燥B.盛行下沉气流,炎热少雨
C.吹东北风,湿热多雨D.吹东南风,湿热多雨
16.连续性降水天气往往形成于(D)
A.冷锋锋后B.冷锋锋前C.暖锋锋后D.暖锋锋前
17.下面所示四幅图中,表示冷锋天气的是(B)
18、气旋控制地区,天气常呈现:(D)
A、寒冷干燥B、风沙天气C、炎热干燥D、阴雨天气
19、夏秋季节,我国东南沿海的台风天气是(A)
A气旋天气B反气旋天气C暖锋天气D冷锋天气
20、读下图中两幅等压线图,A、B、C、D对四处风力最大的是(C)
A.A处B.B处C.C处D.D处
21、有关气旋的叙述,正确的是(A)
A、在南半球按顺时针方向旋转B、气流由中心向四周流出
C、中心气流下沉增温D、过境时云量增多,常出现阴雨天气
读下图,回答19-20题:
22.图示天气系统属于(C)
A.气旋系统B.低压系统C.锋面系统D.锋面气旋系统
23.在其他条件相同的情况下,图中四个地点中气温较高,气压较低,天气晴朗的是(D)
A.ABB.BCC.ACD.AD
二、综合题
1.读大气垂直分层示意图,回答下列问题。
(1)图中A代表___对流____层,B代表___平流___层。
(2)A层大气随高度增加,温度__增加__,原因是__地面对流层大气的直接热源。
(3)B层有利于高空飞行,其原因是___123_____。该层气温随高度增加而__增加____,原因是______________。
(4)C层中的_____层对无线电通讯有重要作用。
(5)天气最复杂的是________层,试分析原因____________。
2、读图10“北半球大气环流图”,回答下列问题(7分)
(1)在图上用箭头画出盛行西风的风向。
(2)A带是气压带。终年盛行下沉气流,降水稀少。7月,该气压被亚欧大陆上的所切断,使其仅保留在海洋上。
(3)太阳直射点随季节变化而南北移动,导致气压带和风带在一年内也作周期性的季节移动,就北半球而言,大致是夏季。
3.读风向形成示意图,回答:
(1)图中①是_________压,②是_______压。
(2)图中③是_______力,④是______力,⑤是______。
(3)该风向形成图是()
A.北半球的风向形成图B.南半球的风向形成图C.图中的风向右偏D.图中的风向左偏
(4)在______的作用下,大气由_______气压区向_______气压区作水平运动,这就形成风。
(5)当风一旦形成,马上就受到_______力的作用,使风向逐渐偏离气压梯度力的方向,北半球向______偏,南半球向__________偏。_______力只改变风的方向,不能改变风的速度。
(6)近地面的风,除受_______力的影响外,还受______力的影响,该力的作用是减小风速。
(7)在三种力的作用下,风向不与等压线垂直,而是成一_________。
三、判断题
1、CO2是植物进行光合作用的重要原料,但对地面不具有保温作用。(错)
2、云、雾、雨、雪等天气现象发生在平流层。(错)
3、高空气压高,近地面气压低的地方空气就会做垂直下沉运动。(错).
4、1月份北半球被切断的气压带是副热带高气压带。(错)
5、大气环流是大气运动的最简单形式。(错)
6、气压带、风带和季风环流都是大气环流的组成部分。(对)
7、冷气团主动向暖气团移动的锋叫冷锋。(对)
8、我国北方春季的沙暴天气与冷锋活动有关。(对)
9、当冷气团移来代替暖气团时,气温下降,气压不变,天气将转暖。(错)
10、反气旋控制的天气是晴朗天气。(对)
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“1.2.2《大气圈与天气气候》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
第二单元:从地球圈层看地理环境
第二节:大气圈与天气、气候
教学目标:
1、认识大气圈的组成与结构,理解大气的受热过程和大气运动形成的原因,了解气压带和风带的形成和分布,理解海陆分布的影响及其季风的形成,掌握锋面、气旋、反气旋等天气系统的影响。
2、用图表说明大气受热过程;绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布;移动规律机器对气候的影响;运用简易天气图简要分析锋面、低压高压等天气的特点
3、通过合作学习、实验、集体讨论,增强学生保护大气环境的意识,增强学生地理探究、学科迁移能力和学以致用的能力。
教学用具:水、水杯、酒精灯、铁架等
教学重点、难点:
1、大气受热过程和大气运动形成
2、气压带、风带的分布,移动规律及其对气候的影响
3、分析锋面、低压高压等天气系统的特点
教学过程:
创设情景,导入课题
1、王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙,起飞后不久后却是晴空万里,阳光普照。
问题:你说说为什么会出现这种变化?
2、8月29日,“卡特里娜”飓风带着暴风雨席卷墨西哥湾,以超过两百公里的时速从美国路易斯安那州南部海岸登陆,包括路易斯安那州、密西西比州、阿拉巴马州和佛罗里达州在内的南部4州受到不同程度的损害。飓风过后,新奥尔几乎变成一座废城,重建工作将难以展开。据所知,飓风目前已造成数千人死亡。那么这种飓风是怎样形成的呢?
老师相信:通过本节的学习,相信你会找到答案。
一、大气圈的组成与结构
背景设置:1、回忆初中化学学科中介绍大气的主要成分是什么?有什么作用?你能说出还有哪些对地球生命产生重要影响的大气成分?对生命有什么影响?
2、宇航员进入太空所穿的宇航服有哪些功能?为什么需要这些功能?
3、飞机为什么常常在1万米左右的高空飞行?
学生广泛讨论,教师进行总结出大气的主要成分及其作用、大气的垂直分层及其特点。
教师总结。(课件展示)
附件下载
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助高中教师提高自己的教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《2.2 大气圈与天气、气候(第三课时)》,仅供参考,大家一起来看看吧。
§2.2大气圈与天气、气候(第三课时)
一、教学目标
1、[知识与技能目标]
(1)了解1月、7月北半球海陆气压形势
(2)掌握季风环流是大气环流的重要组成部分
(3)了解锋面系统的特点
2、[过程与方法目标]
(1)读"亚洲季风图"会分析季风的形成,特别是东亚、南亚季风形成的区别
(2)尝试识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂每天电视台播放的天气形势预报
3、[情感、态度与价值观目标]
(1)理解我国的气候深受季风环流的影响,从而能将所学知识用于实际,服务于社会
(2)树立学科学,爱科学,献身气象事业,为"四化"建设服务
第二节大气圈与天气、气候
第一课时大气圈的组成与结构
大气圈的组成及各组成部分的作用。大气垂直分层的依据,各层的特点及与人类的关系。
自主学习
知识点一、大气圈的组成
1.低层大气的组成有干洁空气、少量的____和________。
2.低层大气各组成成分的作用
大气成分体积(%)作用
干洁空气N2_____________________
O2____________________
CO2____________________
O3____________________
水汽____________________
固体杂质________________________________________
合作探究
1.人类活动对大气成分有何影响?
2.大气成分的变化能带来哪些危害?
3.对流层的高度随纬度有何变化?为什么?
4.为什么臭氧层被誉为“地球生命的保护伞”?
典例剖析
例读低层大气组成图,回答:
(1)图中B表示;C表示,作用是。
(2)在大气含量很少的成分中,有地球生命保护伞之称的是,他主要是能强烈吸收。
解析:图示为干洁空气组成图,干洁空气中体积分数最大的是氮,其次是氧,二者占干洁空气的99%。由于臭氧能强烈吸收太阳紫外线,对地球生物起到保护作用。
答案:(1)氮氧一切生物维持生命活动必需物质
(2)臭氧太阳紫外线
变式训练
1.城市上空多雾的原因是()
A.空气中多水汽
B.空气中二氧化碳含量高
C.空气中的固体杂质较多
D.空气中臭氧含量高
2.大气中二氧化碳含量与日俱增的原因正确的是()
A.海平面上升B.臭氧大量减少
C.燃烧煤、石油等,大量排放二氧化硫所致
D.森林被砍伐
自主学习
知识点二、大气的垂直分层
1.大气分层的依据
根据大气在垂直方向上的____、____及____状况的差异,可将大气分为______、______和高层大气。
2.对流层:对流层的气温随高度增加而____;空气____运动显著;__、云、__、雾,雪等天气现象,都发生在这一层,因此该层与人类的关系________。
3.平流层:气温随高度增加而____。该层大气以____运动为主,气流____。
4.高层大气:有若干____层,处于高度电离状态,能反射短波________,对无线电通信有重要作用。
合作探究
1.读教材图2-2-2“大气的垂直分层”,回答下列问题。
(1)由图分析大气一般分哪几层?分层的依据是什么?
(2)图中的横坐标、纵坐标和曲线分别表示什么?
(3)读图并结合教材内容,填写下表。
分层特点与人类关系
对流层
平流层
高层大气
(4)有人说“越往高处,距离太阳越近”,为什么在对流层气温随高度增加递减?
(5)臭氧层位于图中大气的哪一层?其为什么被誉为“地球的天然屏障”?目前人类对它有怎样的影响?
(6)图中的飞机为什么在平流层中飞行?
2.有人说“越往高处,距离太阳越近,为什么在对流层气温随高度增加递减?”
典例剖析
例下图示意大气垂直分层,读图回答(1)~(3)题。
(1)图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是
A.①B.②C.③D.④
(2)对短波通信具有重要意义的电离层位于
A.Ⅰ层顶部B.Ⅱ层底部
C.Ⅱ层中部D.Ⅲ层
(3)2003年10月,我国发射的“神舟”五号飞船运行轨道所在的大气层
A.气温在-50C到20C之间
B.气温随高度增加平稳下降
C.最低气温约为-80C
D.最高气温约为40C
解析:对流层气温随海拔增高而降低,平流层气温随海拔增高而增高;高层大气的底层气温随海拔增高而降低,上层气温随海拔增高而增高。Ⅲ层为高层大气,在该层中有一电离层(海拔大约85千米处),其带电粒子会干扰无线电短波通讯。“神舟”五号的轨道在高层大气层,依据图所示阅读出相关数据即可。
答案:(1)B(2)D(3)C
变式训练
下图中图乙表示近地面空气若上升到3000米高度时,理论温度为T,3000米高空的实际温度为TS,当TS≥T时,近地面空气上升将受阻,即出现了逆温现象。读某城市春季气温日变化图(图甲)回答:
(1)若TS稳定在—8℃,该城市气温至少要上升到℃以上时,逆温现象才会结束,这时的时间约为时。
(2)一般逆温结束后2小时,近地面对流才能起到“净化”空气的作用。所以,在图示的情况下,仅考虑空气洁净因素,上午体育锻炼的时间宜选在以后。
逆温现象是怎样形成的?其危害如何?
一般情况下,对流层温度上冷下暖。但在一定条件下,对流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而升高的现象,这种气温逆转的现象我们称之为“逆温”。
造成逆温现象的原因有很多种:一是地面辐射冷却。在晴朗无云或少云的夜间,地面辐射冷却快,贴近地面的气层也随之降温,离地面愈近,降温愈快,因此形成了自地面开始的逆温(如右图)。这种逆温在大陆上常年都可出现,尤以冬季最强。二是空气平流。当暖空气水平移动到冷的地面或水面上,会发生接触冷却的作用。愈近地表,降温愈快,于是产生逆温现象。三是锋面因素。在锋面上,如果冷暖空气的温度差异比较显著,由于暖空气位于锋面之上,而冷空气位于锋面之下,也会产生明显的逆温现象,如右图。
无论那种条件造成的逆温,都会对大气质量造成很大的影响。由于逆温层的存在,造成局部大气上热下冷,阻碍了空气垂直运动的发展,使大量烟尘、污染物、水汽凝结物等聚集在它的下面,使能见度变差。空气污染加重;尤其是城市及工业区上空,由于凝结核多,易产生浓雾天气,有的甚至造成严重的大气污染事件。
一、选择题
读“大气垂直分层示意图”,回答1~2题。
1.人类排放的氟氯烃,对人类生存环境破坏最大的是()
A.A层B.B层C.C层D.D层
2.同一季节,下列城市上空对流层高度从高到低排列正确的是()
①新加坡②北京③漠河④摩尔曼斯克
A.①②③④B.①③②④C.②③①④D.②④①③
读我国某山地1月和7月平均气温垂直分布图。据此回答5—6题。
3.据图示信息判断,该山最可能位于
A.15°N附近B.25°N附近C.35°N附近D.45°N附近
4.关于该山地气温垂直分布的正确说法是
A.1月气温递减率比7月大B.1月局部范围出现逆温现象
C.7月气温递减率低处比高处大D.该山顶有永久积雪
读某工业区不同时段气温垂直分布图,完成5—6题。
5.该地当日大气污染加剧,主要原因是
A.地面辐射减弱B.大气逆辐射减弱
C.空气水平运动减弱D.空气对流运动减弱
6.下列时段空气质量最好的是
A.19:00—22:00B.04:00—07:00C:07:00—10:00D.13:00—16:00
(2008湖北实验中学高三第一次检测20~22)下图为“地球大气的垂直分层图(部分)”,判断7~8题。
7.①、②、③、④四条曲线中,正确表示图示大气层气温垂直分布情况的是:
A.①B.②C.③D.④
8.该大气层气温的垂直变化
A.受地面影响明显B.主要与二氧化碳气体有关
C.主要与臭氧气体有关D.主要与人类活动有关
二、综合题
9.下图表示某—高度的大气,根据所学知识回答下列问题:
(1)若该层是人类生存环境的天然屏障,则该层是层,原因是。该层因而有利于高空飞行。
(2)若该层的热量直接来自地面,则该层是层。其空气运动以为主,原因是。该层的天气特征是。
(3)若该层对无线电通信有重要作用,则该层是层,原因是,导致这种现象产生的原因是。
(4)若人类活动能导致其某种成分增加或减少,则该层可能是和。
10.读“气温垂直变化图”,完成下列要求:
(1)图中a、b、c、d四条曲线中,正确反映地球大气温度随高度变化的是,判断依据是。根据A层大气气温随高度的变化特点,可知该层大气的直接热源是。
(2)风、云、雨、雪等天气现象集中于层(填字母),原因是。
(3)人类目前利用平流层最主要的方式是,原因是。
(4)B层和D层大气温度随高度增加而升高,分析其增温原因的异同。
相同点:
不同点:。
第二节大气圈与天气、气候
第一课时大气圈的组成与结构
知识点一、大气圈的组成
合作探究
1.人类活动造成的污染,已导致大气成分比例的变化。使大气中二氧化碳、氟氯烃含量增加,臭氧的含量减少。
2.加剧温室效应,使全球变暖;形成臭氧空洞,危害人体健康。
3.对流层高度随纬度增加而降低。低纬度地区受热多,气温高,空气对流旺盛,所及高度大,对流层顶高;高纬度相反。
4.臭氧能大量吸收太阳紫外线,保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害
变式训练
1.C2.D
知识点二、大气的垂直分层
合作探究
1.(1)对流层、平流层和高层大气三层。依据温度、密度和大气运动状况划分的。
(2)横坐标表示温度,纵坐标表示高度,曲线表示大气温度随高度的变化情况。
(3)
分层特点与人类关系
对流层对流运动显著,气温随高度降低;天气现象复杂多变云、雨、雪等天气现象都发生在这一层
平流层气温随高度增高;气流以平流运动为主有利于高空飞行
高层大气气压很低,空气密度很小;在80-500km的高空,有若干电离层电离层能反射无线电波,对无线电通信有重要作用
(4)对流层大气的热量主要来自地面辐射
(5)平流层臭氧能大量吸收太阳紫外线,保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害目前人类使用大量制冷设备,使大气中的氯氟烃含量增加,氯氟烃能破坏大气中的臭氧,使大气中的臭氧总量减少。
(6)该层上部热,下部冷,大气稳定,不易形成对流,以平流运动为主,利于高空飞行。
2.对流层大气的热量主要来自地面辐射
变式训练
(1)108(2)10
一、选择题
1.B2.A3.C4.B5.D6.D7.A8.C
二、综合题
9.(1)平流此层臭氧含量最多,臭氧大量吸收太阳紫外线,保护地球生物免受伤害天气晴朗,能见度好,大气平稳
(2)对流对流上冷下热复杂多变
(3)电离层大气处于高度电离状态,能反射无线电短波太阳紫外线和宇宙射线的作用
(4)对流层平流层
10.(1)b近地面平均温度约为20℃,对流层顶气温约为一50℃至一60℃地面(地面的长波辐射)
(2)A该层集中了大气层中几乎全部的水汽和固体杂质
(3)高空飞行该层大气中水汽、杂质含量极少,云、雨现象近乎绝迹,大气平稳,天气晴朗,能见度极高
(4)都是因吸收紫外线而增温前者是臭氧吸收紫外线,后者是氧原子吸收紫外线
文章来源:http://m.jab88.com/j/10115.html
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