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近年来,随着互联网的普及和发展,社区... 扫黄打非工作总结 02-16
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- 巧用幽默“治”学生 作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家精心整理的“巧用幽默“治”学生”,希望对您的工作和生活有所帮助。巧用幽默“治”学生巧用幽默“治”学生张晔我...
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- 贞观之治 学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们会写教案课件的范文吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《贞观之治》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。第2课贞观之治一、学习目标使学生了解唐朝建立、贞观之治...
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- “贞观之治”导学案 教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,未来工作才会更有干劲!你们知道多少范文适合教案课件?以下是小编为大家精心整理的““贞观之治”导学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。一.1.通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统...
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- 《西门豹治邺》教材理解 主要内容 这篇讲读课文讲的是两千多年前,西门豹管理邺那个地方时,通过调查,了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。 中心思想 本文通过写两千多年前,...
- 第2课“贞观之治” 第2课“贞观之治” 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历... 高中牛顿第二定律教案 高中牛顿第一定律教案 11-17
- 《西门豹治邺》教学札记 西汉史学家褚少孙作《西门豹治邺》,是篇好文章。今日重读,依旧很有所获。 魏文侯时,邺地老百姓生活不堪其苦,原因是每年要为河伯娶妇。这是当地的官吏(三老、廷掾)与祝巫榨取百姓钱财的一个机会:收取其钱得数...
- 《西门豹治邺》教学设计 教材分析 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少。通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋...
- 第2课“贞观之治”教案 第2课“贞观之治”教案 [教学目标] 1、知识与能力目标: 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2、情感态度与价值观目标: 通过... 高中牛顿第二定律教案 高中牛顿第一定律教案 11-04
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- 高二语文《西门豹治邺》教学设计 这篇课文讲的是两千多年前,西门豹管理邺(今河北临漳县西)那个地方时,通过调查,了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利,使邺地重又繁荣起来。那么《西门豹治邺》好的教案怎...
- 第二课(学案) “贞观之治” 同学们,你们听说过“玄武门之变”吗?626年,李世民在玄武门之变后取得了国家的最高权力,成为唐朝第二任国君,李世民就是唐太宗,年号贞观。在贞观年间,唐太宗做了哪些有利于国家发展的事呢?你知道“贞观之治... 高中牛顿第二定律教案 小学二年级音乐课教案 11-28
- 第2课“贞观之治”导学案 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“第2课“贞观之治”导学案”,仅供您在工作和学习中参考。第2课“贞观之治”导学案学习目标:了解唐太宗李世民... 高中牛顿第二定律教案 高中牛顿第一定律教案 10-30
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- 第二课“贞观之治”教案 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“第二课“贞观之治”教案”,希望能对您有所帮助,请收藏。第二课“贞观之治”一、课程目标列举“贞观之治”的主... 高中牛顿第二定律教案 小学二年级音乐课教案 10-30
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- 第5课唐太宗与“贞观之治”教学案 作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,使教师有一个简单易懂的教学思路。那么如何写好我们的教案呢?下面的内容是小编为大家整理的第5课唐太宗与“贞观之治”教学案,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。第5课唐太宗与“贞观... 小学教学教案 高中体育与健康课教案 11-10
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〔知识与能力〕
知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
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