第六学习主题繁荣与开放的社会
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”
学习目标
1、记住隋统一全国的时间,唐太宗的姓名和年号,隋唐两朝的都城,
2、了解“贞观之治”的主要内容,理解“贞观之治”形成的原因。
3、通过对唐太宗的评价,让学生学习评价历史人物的方法。
教学重点、难点:
1、重点:“贞观之治”
2、难点:唐太宗治理国家的政策“贞观之治”形成的原因
自主学习
1.开皇之治:581年,杨坚建立隋朝,定都长安;隋文帝杨坚在位期间,出现了“开皇之治”的盛世局面;
2.“贞观之治:唐太宗在位期间,吸取隋朝灭亡的教训,选用良吏,采取措施,轻徭薄赋,简法轻刑,重视教育,改善民族关系,出现了“贞观之治”的局面;
3、“贞观之治”出现的原因:唐太宗采取有利于社会生产发展的措施,国家统一,广大人民辛勤劳动的结果。
阅读课文、完成填空:
(一)隋统一全国与“开皇之治”
581年,北周外戚称帝,建立隋朝,定都,年号开皇,他就是隋文帝。他于年派兵灭陈,结束分裂局面,南北重归统一。隋文帝建立隋朝和统一全国后,勤勉治国,锐意改革,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“”。
(二)隋朝的灭亡与唐朝的建立
暴政导致亡国。618年残暴的被部下杀死,隋朝灭亡。同年,太原留守李渊在称帝,建立唐朝,他就是唐高祖。
(三)“贞观之治”
1.626年,李世民登上皇帝宝座。李世民就是,他遵从“”的古训,基本上做到了广开言路。他吸取隋亡教训,善于纳谏,推行一系列开明务实的政策,使唐朝出现经济发展,国力强盛的局面,史称“”。
2.重用能臣是国家兴盛的原因之一。被唐太宗誉为“镜子”的谏臣是,被称为“房谋杜断”的两位大臣分别是、。
3.唐太宗推行三省六部制度,提高了行政效率。负责审议的是省,负责决策的是省,在省之下设六部。他实行开明的民族政策,被各少数民族首领拥戴为“
合作探究
(一)、隋统一全国与“开皇之治”
1、隋朝是哪年建立的?
2、隋帝又是如何统一全国的?都城在什么地方?有什意义?
3历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么,叫这个名字的原因是什么?
4、隋文帝死后,统治隋朝的哪个暴君导致了隋朝的灭亡?灭亡的时间是什么?
5、建立唐朝的开国皇帝是谁?都城在什么地方?
(二)、“贞观之治”
1、唐太宗叫什么名字,他的年号是什么?都城在什么地方?
2、唐太宗使国家长治久安的方法是什么?他的方法可以从什么故事中表达出来?
3、唐太宗治理国家的政策是什么?
4、你认为贞观之治形成的原因有哪些?
5、你怎样评价唐太宗?
练习反馈
A
1.隋朝军队一举灭亡江南的陈朝,结束分裂局面,统一全国是在()
A.581年B.589年C.626年D.618年
2.隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称()
A.“贞观之治”B.“开皇之治”C.“开元盛世”D.“文景之治”
3.下列哪个朝代和隋朝最相似?()
A.秦朝B.汉朝C.晋朝D.唐朝
4.下列对隋朝与秦朝相似之处的说法,不正确的是()
A.都是短命王朝B.都城都在长安C.都因暴政而亡D.都是统一王朝
5.隋文帝的最大业绩是()
A.建立隋朝,定都长安B.结束分裂局面,重新统一全国
C.改革行政机构,重视选拔人才D.减轻赋税徭役,大力发展农业
6.唐太宗与隋文帝采取的相同措施有()
①轻徭薄赋②改革行政机构③虚心纳谏④重视选拔人才
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
7.中国历史上有一位杰出的皇帝,他统治的时期被誉为“贞观之治”,他是()
A.唐太宗B.唐玄宗C.隋文帝D.隋炀帝
8.创新是一个民族发展的灵魂,中华民族自古以来就作出了很多创造发明,
右图是唐朝时创制的农业生产工具,它叫()
A.耧车B.筒车C.水排D.曲辕犁
9.鼓励少数民族贵族子弟到长安读书是()
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高祖D.唐太宗
10.在长安称帝,建立唐朝的是()
A.杨坚B.杨广C.李渊D.李世民
11.唐太宗改善民族关系的政策是()
A.和亲政策B.封赏政策C.剿杀政策D.恩威并施政策
12.夏桀、商纣、周厉王按同一标准归为一类。下列人物与此标准较为一致的是()
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗
B
13.阅读下列材料,正确回答问题:
自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
(1)材料中的“朕”指谁?
(2)这句话体现了当时的什么政策?这种政策实施的效果如何?
14.简要写出唐太宗治理国家的一系列开明务实的政策。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实
2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现
3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用
贞观之治、开元盛世局面形成的原因
对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价
一、自主学习
1.年,李渊称帝,建立唐朝,定都。
2.626年,即位。次年改年号为“”,他就是历史上著名的。
3.(1)政治上进一步完善;制定,减省刑罚;增加科举考试科目,
逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的。(2)经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展生产。
4.唐太宗统治期间,政治比较清明,得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“”。
5.武则天统治时期,打击敌对的;大力发展科举制,创立制度。推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视。
6.社会经济得以持续发展,边疆得到巩固和开拓。为后来“”局面的出现奠定了基础。
7.唐玄宗重用贤能,在贤相和宋璟的辅佐下,实行改革。
8.整顿,裁减冗员;发展经济,改革;注重文教,编修经籍。
9.唐玄宗在位前期年号为“”,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了时期,历史上称为“开元盛世”。
二、合作探究
想一想,盛世局面的的表现都有哪些?“贞观之治”出现的原因是什么?
三、练习巩固
1.这一年,中国历史上又一次朝代更替,告别了短暂的隋朝,赢来了繁盛的唐朝,这一年
是()
A.581年B.589年C.618年D.626年
2.毛泽东在《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”,这里“唐宗”指的是()
A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗D.唐玄宗
3.在唐太宗统治时期有一位大臣,前后向唐太宗进谏二百多次,是著名的谏臣。以至于在他死后,唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。我现在失去了一面镜子啊。”他说的这位大臣是()
A.长孙无忌B.杜如晦C.房玄龄D.魏征
4.她是中国历史上唯一的女皇帝,有人曾评价她“政启开元,治宏贞观”。她是()
A.吕后B.慈禧C.武则天D.王昭君
5.所谓年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的名号,那么“开元”是谁的年号()
A.唐高祖B.唐高宗C.武则天D.唐玄宗
6.“开元盛世”和“贞观之治”的不同点是()
A.唐朝进入全盛时期B.政治比较安定
C.经济繁荣发展D.国力强盛
7.阅读材料,回答问题。
材料一:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
(1)材料一出自哪一位皇帝之口?他在位时形成了什么治世?采取了哪些治国措施?
(2)材料二反映了唐玄宗统治前期唐朝进入了什么时期?历史上称为什么?
四、课后反思
参考答案:
一、1.618长安2.李世民贞观唐太宗3.(1)三省六部制法律进士科政绩(2)农业
4.经济贞观之治5.官僚贵族殿试发展生产6.开元盛世7.姚崇8.吏治税制9.开元鼎盛
二、政治比较清明;经济发展较快;国力逐步增强。隋朝创建的一系列政治制度和经济的繁荣为唐朝中央集权的加强和经济的发展创造了条件;唐初统治者吸取隋亡的教训,轻徭薄赋,提倡节俭;唐太宗的个人作用;广大劳动人民的积极劳动。
三、1.C2.A3.D4.C5.D6.A
7.(1)唐太宗。“贞观之治”。政治上进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩。经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。(2)唐朝的国力达到了前所未有的强大,进入了鼎盛时期。“开元盛世”。
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教学分析
知识与能力通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实,通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩,培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。过程与方法本课教学以老师讲解为主,启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因,培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观通过学习,明白“成由勤俭,败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处,从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心;使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期,经济生产水平超过了以往任何一个朝代,而且居于当时世界先进地位,从而激发学生的民族自豪感。
教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因
教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
教学过程
一、导入新课
(多媒体展示《虢国夫人游春图》)这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代,生活在这个时代的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”,是中国古代历史上的哪一个时代?(学生回答:唐朝)这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的,它又是怎样发展和继续繁荣的呢?让我们一起走进唐朝,去探究这一历史之谜。
新课讲授
目标导学一:唐朝的建立和贞观之治出现的原因
1.(多媒体出示问题:唐朝建立的基本概况)教师讲述:唐朝建立的基本情况是怎样的?(618年,李渊推翻隋朝,在长安称帝,建立唐朝,他就是唐高祖。)
2.(多媒体出示问题:李世民登基的基本情况)教师讲述:李世民的年号和庙号是什么?(626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他的庙号是唐太宗。)
3.(多媒体出示问题:贞观之治出现的原因)读教材,合作探究,在唐太宗时期,出现贞观之治的原因。
(多媒体出示图片:从唐太宗的名言,他是如何得出这个结论的,由此总结贞观之治出现的主观原因)
(1)主观原因:他吸取隋朝速亡的历史教训,因此,他勤于政事,虚心纳谏,从善如流。
(2)客观措施:①任用贤能。唐太宗广纳贤才,有敢于直言的魏征;知人善任,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。
$来源:④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。
4.(多媒体展示以下两则材料)史料解读
材料一:“(贞观)初期,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。”
材料二:昔者唐之太宗,以神武之略起定祸乱,以王天下,威加四海矣。然所谓固天下之势,以遗诸子孙者,盖未立也。于是乎藉兵于府,置将于卫,据关而临制之。处兵于府,则将无内专之权;处将于卫,则兵无外擅之患。然犹以为未也,乃大诛四夷之侵侮者:破突厥,夷吐浑,平高昌,灭焉耆,皆俘其王,亲驾辽左而残其国。凡此者,非以黩武也,皆所以立权而固天下之势者也。”。
$来源:教师引导:为什么在唐玄宗统治时期,出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因。
3.(多媒体出示问题:材料中出现的盛世出现的原因)学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施?
(1)主要措施:稳定政局,励精图治,重用贤能。
(2)客观措施:①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟,实施了一系列改革。
②政治方面。整顿吏治,裁减冗员。
③经济方面。发展经济,改革税制。
④文化方面。注重文教,编修经籍。
(3)结果。当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进人了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。
三、课堂总结
唐太宗是中国封建社会伟大的军事家卓越的政治家。知人善任,以为本,减轻徭役,形成了历史上有名的治世“贞观之治”是一位明君。
文章来源:http://m.jab88.com/j/17398.html
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