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第六学习主题繁荣与开放的社会
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”
学习目标
1、记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，
2、了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
3、通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。
教学重点、难点：
1、重点：“贞观之治”
2、难点：唐太宗治理国家的政策“贞观之治”形成的原因
自主学习
1.开皇之治：581年，杨坚建立隋朝，定都长安；隋文帝杨坚在位期间，出现了“开皇之治”的盛世局面；
2.“贞观之治：唐太宗在位期间，吸取隋朝灭亡的教训，选用良吏，采取措施，轻徭薄赋，简法轻刑，重视教育，改善民族关系，出现了“贞观之治”的局面；
3、“贞观之治”出现的原因：唐太宗采取有利于社会生产发展的措施，国家统一，广大人民辛勤劳动的结果。
阅读课文、完成填空：
（一）隋统一全国与“开皇之治”
581年，北周外戚称帝，建立隋朝，定都，年号开皇，他就是隋文帝。他于年派兵灭陈，结束分裂局面，南北重归统一。隋文帝建立隋朝和统一全国后，勤勉治国，锐意改革，形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“”。
（二）隋朝的灭亡与唐朝的建立
暴政导致亡国。618年残暴的被部下杀死，隋朝灭亡。同年，太原留守李渊在称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。
（三）“贞观之治”
1．626年，李世民登上皇帝宝座。李世民就是，他遵从“”的古训，基本上做到了广开言路。他吸取隋亡教训，善于纳谏，推行一系列开明务实的政策，使唐朝出现经济发展，国力强盛的局面，史称“”。
2．重用能臣是国家兴盛的原因之一。被唐太宗誉为“镜子”的谏臣是，被称为“房谋杜断”的两位大臣分别是、。
3．唐太宗推行三省六部制度，提高了行政效率。负责审议的是省，负责决策的是省，在省之下设六部。他实行开明的民族政策，被各少数民族首领拥戴为“

合作探究
（一）、隋统一全国与“开皇之治”
1、隋朝是哪年建立的？
2、隋帝又是如何统一全国的？都城在什么地方？有什意义？
3历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么，叫这个名字的原因是什么？
4、隋文帝死后，统治隋朝的哪个暴君导致了隋朝的灭亡？灭亡的时间是什么？
5、建立唐朝的开国皇帝是谁？都城在什么地方？
（二）、“贞观之治”
1、唐太宗叫什么名字，他的年号是什么？都城在什么地方？
2、唐太宗使国家长治久安的方法是什么？他的方法可以从什么故事中表达出来？
3、唐太宗治理国家的政策是什么？
4、你认为贞观之治形成的原因有哪些？
5、你怎样评价唐太宗？
练习反馈
A
1．隋朝军队一举灭亡江南的陈朝，结束分裂局面，统一全国是在（）
A．581年B．589年C．626年D．618年
2．隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称（）
A．“贞观之治”B．“开皇之治”C．“开元盛世”D．“文景之治”
3．下列哪个朝代和隋朝最相似？（）
A．秦朝B．汉朝C．晋朝D．唐朝
4．下列对隋朝与秦朝相似之处的说法，不正确的是（）
A．都是短命王朝B．都城都在长安C．都因暴政而亡D．都是统一王朝
5．隋文帝的最大业绩是（）
A．建立隋朝，定都长安B．结束分裂局面，重新统一全国
C．改革行政机构，重视选拔人才D．减轻赋税徭役，大力发展农业
6．唐太宗与隋文帝采取的相同措施有（）
①轻徭薄赋②改革行政机构③虚心纳谏④重视选拔人才
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
7．中国历史上有一位杰出的皇帝，他统治的时期被誉为“贞观之治”，他是（）
A．唐太宗B．唐玄宗C.隋文帝D．隋炀帝
8.创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就作出了很多创造发明，
右图是唐朝时创制的农业生产工具，它叫（）
A．耧车B．筒车C．水排D．曲辕犁
9．鼓励少数民族贵族子弟到长安读书是()
A．隋文帝B．隋炀帝C．唐高祖D．唐太宗
10．在长安称帝，建立唐朝的是()
A．杨坚B．杨广C．李渊D．李世民
11．唐太宗改善民族关系的政策是()
A．和亲政策B．封赏政策C．剿杀政策D．恩威并施政策
12．夏桀、商纣、周厉王按同一标准归为一类。下列人物与此标准较为一致的是()
A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗
B
13．阅读下列材料，正确回答问题：
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
(1)材料中的“朕”指谁?
(2)这句话体现了当时的什么政策?这种政策实施的效果如何?

14．简要写出唐太宗治理国家的一系列开明务实的政策。

延伸阅读

《贞观之治》教案

2贞观之治

一、教学目标

1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。

2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采用合作探究式学习方法。

3、情感态度价值观：认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

二、教材简析

本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”

本课重点是“贞观之治”、“女皇武则天”

本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

三、课前准备

学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料，多媒体课件制作。

四、教学过程

（一）创设情境导入新课

多媒体播放影视剧《武则天》片断。学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？”

（二）师生互动探究新知

Ⅰ、女皇武则天

1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调

唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

2、教师出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？学生小组合作学习，概括出武则天的统治体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。

教师简评并衔接新知识：武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢？

Ⅱ、贞观之治

1、唐朝的建立和李世民即位

引导学生回忆隋朝的繁盛，思考“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？”学生自读课文，理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的李渊攻占长安，建立唐朝。

学生自读楷体字辅助文，了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫，教师补充“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。

2、贞观之治

（1）多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，讲清“贞观之治”这一概念。

（4）出示探究问题：你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？学生先阅读课文，分小组合作，讨论学习，再推选发言人全班交流。

教师在学生探究学习的基础上，因势归纳出四个方面：

A、唐太宗开明的治国思想

多媒体展示文献资料：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。学生讨论这段话的含义，教师小结：唐太宗亲历隋末的社会

大动荡，亲睹隋朝的覆亡，他以史为鉴，居安思危，深刻认识到君民关系有如舟水，贞观年间的许多治国政策和措施就是依据这一开明思想而制定的。

B、唐太宗开明的治国政策

学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策，经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简；政治上合并州县减轻人民负担。教师简述：这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。

C、唐太宗善于任贤纳谏

学生解释“房谋杜断”。

有关最著名的谏臣魏征，由学生表演一段课本剧，加深印象，增强趣味性。

教师简述：这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的形成起了重要的作用。

D、治世局面的形成

学生观察敦煌壁画“唐朝雨中耕作图”，感受经济繁荣景象，认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。

多媒体展示两段资料：

“（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”

——《贞观政要·纳谏》

“（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四线，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”

——《资治通鉴》

学生讨论两段资料的含义，对比说明唐太宗治国政策所起到的作用，及治世局面的形成。

（3）学生归纳贞观之治局面形成的原因，除了开明的政策外，还有哪些原因？

Ⅲ、试评价唐太宗、武则天的统治。

在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。

（三）练习与探究

设计表格，列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩。

（四）巩固与小结

1、通过投影，复习巩固本课重要知识点。2、学生谈学完本课，知道了什么？懂得了什么？

《从“贞观之治”到“开元盛世”》 知识要点及练习

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“《从“贞观之治”到“开元盛世”》 知识要点及练习”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《从“贞观之治”到“开元盛世”》知识要点及练习

1.贞观之治。618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。625年唐太宗李世民登上皇帝宝座，年号贞观。读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》。（1）这句话的意思是什么?（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题?（3）这句话体现了他具有什么治国思想?（1）材料的意思是统治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。（2）唐太宗认识到人民群众力量的巨大。原因：唐太宗李世民经历过隋末农民起义，吸取了历史的教训。（3）这句话体现了唐太宗具有重民、爱民的思想。

唐太宗李世民采取以下政策治理国家：选用良吏和虚心纳谏，提高行政效能。轻徭薄赋，减轻农民负担。重视农业生产；注意戒奢从简，节制享受欲望。简法轻刑，修订法律；重视教育，大力培养人才；实行恩威并施的政策，改善民族关系。唐太宗统治的贞观年间(627—649年)，政治比较清明，经济发展较快，文化繁荣，社会安定，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。

2.女皇武则天。690年武则天改国号周，自称圣神皇帝。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。武则天在政治上：重用酷吏打击敌对的官僚贵族，实行恐怖统治，造成无数冤案；她大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选人才，提拔、重用庶族出身的官吏，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。经济上：继续推行唐太宗时期的各项政策，重视发展农业，推行轻徭薄赋，促进了社会政治、经济的进一步发展，武则天的统治有贞观遗风，为开元盛世奠定了基础。

3.唐玄宗与开元盛世。李隆基712年当上皇帝，年号开元。

唐玄宗李隆基统治前期，出现开元盛世局面的原因：1、隋朝的统一，经济的发展，大运河的开通为唐朝奠定了初步基础；2、唐太宗调整统治措施，稳定社会秩序，注重发展生产，出现了“贞观之治”，为开元的繁盛打下了坚实的基础；3、武则天几十年承上启下的统治，更是为“开元盛世”的出现准备了必要的条件；4、唐玄宗继位后，勤于政事，任用贤能，整顿吏治，在名相姚崇、宋璟等人的辅佐下，励精图治，大兴屯田，兴修水利,重视农业生产。清理土地户口，整理财政。裁减官僚机构和多余人员。改府兵制为募兵制，纳税服役，减轻百姓负担。废除酷刑苛法。倡导节俭。

开元年间的全盛局面就出现了。

唐玄宗和他的祖父唐太宗有哪些相似之处？

贞观之治（唐太宗李世民）

开元之治（唐玄宗李隆基）

重视农业生产

重视农业生产

戒奢从俭

倡导节俭

改革吏治

整顿地方吏治

善于纳谏，任用贤臣（魏征、“房谋杜断”）

善用贤臣（姚崇、宋璟）

简法轻刑

废除酷刑苛法

材料一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”

材料二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。……东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”

（1）说说上述两则材料的大概含义。（2）造成上述两则材料所反映的不同社会现象的原因是什么?（3）通过对上述两则材料不同现象及其原因的探究，谈谈你的认识。

（1）材料一的含义：描绘了贞观初年茫茫千里，既无人烟也无家畜的荒凉的社会景象。材料二的含义：描绘了唐朝在唐太宗的治理下，出现了经济富裕，社会安定，人民安居乐业的局面。

（2）造成材料一中现象的原因：隋末战争的浩劫；隋炀帝的残暴统治，使得民不聊生。造成材料二中现象的原因：唐太宗开明的治国思想和一系列改革措施，促进了社会的发展，推动了历史的前进，从而出现了这种治世局面。

（3）我们应该树立“重民”思想，减轻人民的负担，一切从人民的利益出发；国家要发扬节俭的美德；政府官员要廉洁自律；精简机构；要重视人才的选拔等。

一、选择题

1.中国人民大学副教授孟宪实，在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（）

A．开皇之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世

2.杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，描述的是哪一位皇帝统治前期的社会状况（）A．唐玄宗B．唐太宗C．隋文帝D．武则天

3.在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。在他死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子。”这位大臣是（）

A．长孙无忌B．杜如晦C．狄仁杰D．魏征

4.下列说法错误的一项是（）

A.武则天是我国唯一的女皇帝B.武则天的统治有贞观遗风

C.唐都长安是著名的国际大都市D.唐朝出现了曲辕犁和翻车

5.唐朝的全盛时期是（）

A.唐太宗时期B.武则天时期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期

6.下列人物不是唐玄宗时名相的是（）A.张九龄B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟

7.“开元盛世”与“贞观之治”的不同点是（）

A、唐朝进入全盛时期B、政治比较稳定C、经济繁荣发展D、国力强盛

8.导致“贞观之治”和“开元盛世”最突出的原因是两朝统治者（）

A．重用贤臣B．励精图治C．善于纳谏D．勤于政事

9.唐朝的城市中既是当时各族交往的中心，又是国际性大都市的是：（）

A洛阳B.长安C.扬州D.成都

10.谁统治时期，人口增长，边疆巩固开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期到来奠定基础。（）A．唐高宗B唐中宗C武则天D唐玄宗

二、简答题

1.被突厥等少数民族首领拥戴为天可汗的是哪位帝王？

2.唐太宗以实物替代劳役有什么好处？

3.唐朝建立的时间和都城是什么？

4.开元是哪个皇帝的年号？贞观是哪个皇帝的年号？

5.为什么唐朝开元年间出现了盛世的局面？唐太宗为什么是最著名的皇帝之一？

6.唐太宗采取了哪些措施治理国家?

7.武则天称帝的国号是什么？武则天的主要政绩有哪些?

8.唐玄宗李隆基统治前期，出现开元盛世局面的原因有哪些?

9.唐太宗姓名是什么？隋文帝姓名是什么？唐玄宗姓名是什么？唐高祖是谁？

10.中国历史上唯一的女皇帝的姓名是什么？

三.材料分析题

1.中国的封建社会多次出现治世或盛世局面，请填写下列朝代治世的统治者：

朝代

盛世局面

皇帝

西汉

文景之治

西汉

大一统帝国

汉武帝刘彻

东汉

光武中兴

隋朝

开皇之治

唐朝

贞观之治

唐朝

开元盛世

2.唐玄宗李隆基是唐朝第7位皇帝，政治家。开元年间唐玄宗李隆基功高盖世，从开元末年后唐玄宗李隆基罪恶滔天。唐玄宗李隆基是历史上最难评价的皇帝。唐玄宗李隆基后期，从开元末年，唐玄宗就整天过着纵情声色的生活，杨贵妃一家势倾天下，任意挥霍，宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人，杨贵妃的姐妹三人每年脂粉钱就上百万。杨氏兄弟姐妹五家，甲第洞开，僭拟官掖。车马仆御，照耀京邑，递相夸尚。每构一堂，费千万计。他贪图享乐，宠信并重用李林甫等奸臣，终于导致安史之乱发生，唐朝开始衰落。唐玄宗李隆基在位44年，后期的统治沉溺酒色、怠于政事、任用小人，奸臣当道，朝政混乱，导致唐朝由盛转衰。你怎么看待这位皇帝？

男生：自古红颜多祸水。商纣王所以暴虐，是因为身旁有个妲己，商朝是因为商纣娇宠的妲已祸乱而导致亡国殒命；周幽王丢了江山，是因为宠爱褒姒，怪褒姒一笑，如果不是周幽王为博她一笑而烽火三戏诸侯，也不至亡国；夫差所以败于勾践，是因受了西施腐蚀，吴国的战败是因为西施“一双笑靥才回面，十万精兵尽倒戈”，才使夫差的英名霸业付诸流水；楚霸王项羽乌江边的别姬自刎；隋炀帝之所以掉了头颅，皆是因为喜好江南女色；李煜与小周后不堪回首月明中的落花往事；李隆基后期昏庸，因“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，唐朝的败落全是因为杨玉环“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；明朝的灭亡也是因为陈圆圆害得山海关守将吴三桂“痛哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜”……

女生：自古昏君自误国。没有喜妹，夏桀一样会亡国；没有妲己有错啊，错的是幽王，他不该用这种方式博妃子一笑，取悦女人的方法很多啊，他何必这样！，纣王同样会被推翻；大周立业800载，没有褒姒，自也没有周幽王烽火戏诸侯，但褒姒并没一个朝代的气数将尽，君王昏庸无道，残暴无良，才会群起而攻，得而族灭。这不是女人的过错。我一向不相信昭君出塞会安汉，木兰从军可保隋；也不信妲己亡殷，西施沼吴，杨妃乱唐的那些古老话。我以为在男权社会里，女人是决不会有这种大力量的，兴亡的责任，都应该男的负。

贞观之治

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《贞观之治》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第2课贞观之治
一、学习目标
使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
二、教学重点与难点
贞观之治与女皇武则天。
如何评价唐太宗、武则天等历史人物，给他们一个恰当的评价。
三、学法指导
1.指导学生结合学案进行预习，了解重难点等基本问题。
2.指导学生读懂课本展示的历史材料，帮助学生从中获取有效信息。
3.指导学生学会运用历史唯物主义观点评价历史人物的方法。
四、知识链接
1.隋朝灭亡的原因：
隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义爆发，推翻隋朝。
2.制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。
项目汉武帝唐太宗
政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举
经济将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利重视发展生产，减轻农民的赋税徭役
军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构
思想
文化罢黜百家，独尊儒术，在长安举办太学重视人才培养，扩充国学规模，增加学员民族
关系两次派张骞出使西域把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好
3.唐朝盛世：
兴起于贞观之治，继承于武则天统治，顶峰于开元盛世。
4.评价历史人物的方法：
a.史论结合，有理有据；b.一分为二看待历史人物；c.将历史人物置于当时的历史背景下进行评价；d.应抓住历史人物历史活动的主要方面进行评价；e.应把评价的重点放在历史人物对历史进程的影响上。
五、自主预习
（一）基础知识导读。浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。
1.618年，在江都被部将杀死，朝灭亡。同年，在太原
起兵反隋的贵族，进入长安，建立。
2.唐朝的开国皇帝是，唐太宗名叫，年号。
3.唐太宗在位期间的出色治绩在历史上被称位。
4.唐太宗任命富于谋略的和善断大事的做宰相，人称，唐太宗时最著名的谏臣是。
5.我国历史上唯一的女皇帝，建国号为,人称她的统治。
（二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。
1.列举唐太宗治国的政策和措施。

2.为什么说武则天的统治是“政启开元，治宏贞观”？

3.比较唐太宗和武则天统治的共同之处。

六、目标检测
1.猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的有：（）
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②⑤⑥
2.以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是：（）
A、开国皇帝　B、重视发展生产　
C、提倡节俭　D、在位时社会经济繁荣
3.经常提醒皇帝居安思危，慎始慎终，被皇帝比喻为可以“知得失”的直言大臣是：（）
A、房玄龄B、杜如晦C、魏征D、骆宾王
4.如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有：（）
①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官
②唐太宗常常告诫大臣“水能载舟，亦能覆舟”的道理
③唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识
④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
5.武则天的统治风范被称为“贞观遗风”，是因为：（）
A、她的年号叫贞观
B、她继承了唐太宗的遗志　
C、她继承了唐太宗的皇位　
D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣
6.阅读材料，回答问题。
材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。
请回答：
（1）造成材料一中情况的原因是什么？
（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？
7.某校的历史小组正在进行有关“武则天”的研究，请你帮助他们完成以下几项工作：
（1）你可以建议他们从哪些途径获取资料？
（2）对武则天这个人物历史上有很多争议，如果你参加他们的讨论，你会如何表达自己的观点呢？
七、知识网络

八、作业布置
1.记忆和理解第2课基础知识和基本概念。
2.预习第3课《开元盛世》，将第2课导学案内容补充完整。

文章来源：http://m.jab88.com/j/20436.html

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