白杨教学反思
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。白杨教学反思栏目给各位教师们提供2023白杨教学反思、白杨教学反思模板等内容,希望能够帮助到大家!
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更多- 白杨教学反思1500字(精选5篇) 教案是老师上课之前需要备好的课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。同时在写教案课件时,设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?小编特别为你收集的“白杨教学反思1500字”,欢迎你的品鉴!学习目标1、能有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。2、能抓住课...
- 《白杨》教学设计 【教学要求】 1、学习本课6个生字,正确读写戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。 4、理解含义深刻的句子,能...
- 《白杨》教学设计四 学习目标 1.能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.能抓住课文的重点词句,体会课文所要表达...
- 《白杨》, 教案教学设计 第二课时 同学们,昨天我们初步学习了白杨,这篇课文向我们讲了意见什麽事?(一位鲁客在列车上给孩子介绍白杨,并借白杨表白自己的心愿),他的心愿是神末,它又是如何表白的呢,.这是我们今天学习的重点. 在...
- 《白杨》教学设计7 【教学要求】 1、学习本课6个生字,正确读写戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。 4、理解含义深刻的句子,能...
- 《白杨》教学设计一 教学过程 第一课时 一、课前谈话,引入课文 1.今天,我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》,(板书课题)。 2.看插图,认识白杨树。 二、自由读文,整体感知 1.借助字典学会本课生字、新词。 2.通读...
- 《白杨礼赞》教学设计 《白杨礼赞》教案 教学目标 1.理解本文象征手法的运用。 2.理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思...
- 《白杨》教学设计三 教学目标: 1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,哪里需要哪里安家的高贵品质。 2.理解含义深刻的句子,概括中心思想。 3.学习本课生字、新词、理解重点词语。 4.有感情地朗读课...
- 《白杨》教学设计二 教学目标 1.会写晰伞等五个字,理解戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.抓住重点词、句、段理解课文内容,体会作者所表达的思...
- 白杨 教案教学设计 19、白杨 福建省石狮市宽仁小学蔡淑华 教学要求: 1、学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的高尚品质。 2、理解课文内容,并从内容中体会思想。理解含义深刻的句子。 3、学会3个生字,理解“戈壁...
- 《白杨》 一、指导思想与理论依据: 新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究,注重培养学生的“分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。课标还明确提出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践...
- 《白杨》教学设计 教案教学设计 一、教材依据 该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课《白杨》。 二、指导思想与理论依据: 新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究,注重培养...
- 19 白杨 一、教学要求 19白杨一、教学要求 1.抓住重点词、句、段理解课文内容,体会作者所表达的思想感情,学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地...
- 《白杨礼赞》教学实录2 最近在八三班完成的《白杨礼赞》是几年来,八年级的课能让我感觉自我良好的。这主要原因还是八三班的孩子们最近状态不错。不过我的教学设计也有自我感觉良好的地方,写出来留个纪念。本个教学设计的最大特点,也就是...
- 白杨 作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是由小编为大家整理的“白杨”,仅供参考,希望可以帮助到您。1.课文简说。这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆...
- 5《白杨》教学设计之一 5《白杨》教学设计之一教学要求: 有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。 指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中...
- 5《白杨》教学设计之五 5《白杨》教学设计之五 教学目标 1、学会读懂句子含着意思的方法,初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。 2、学会本课的生字新词。 3、了解问句的三种类型。 4、初步培养学生热爱边疆,建设边疆...
- 白杨礼赞 [教学目的] 1、理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字和常用词语。 [教学重点] 理解课文中记...
- 5《白杨》教学设计之四 5《白杨》教学设计之四目的要求 1、抓住重点词、句、段理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 3、练习概括课文的中心思想,学习作者是怎样围绕中心选...
- 《白杨》两种句式教学 教《白扬》一课,要求用哪儿哪儿、不管不管总是这两种句式造句,一位教师是这样组织训练的: 一、仿造:教师让大家读课文原句后,让学生想想还有哪些事物具有白杨树这种品格?大家想起了《冬夜杂咏》中的红梅、青松...
- 《白杨》课堂教学实录片断 (出示配有第一段朗读录音的幻灯片。) 师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。(学生认真默读后纷纷举手交流...
- 5《白杨》教学设计之二 5《白杨》教学设计之二《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章短小精悍,寓意深...
- 《白杨礼赞》 《白杨礼赞》教案 1、掌握无边无垠、坦荡如砥等字词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解象征手法和白杨树的象征意义。 理解白杨树的象征意义与象征手法。 朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。 录音机...
- 白杨教案 白杨教案 教学分析: 文中“父亲”的话是文章的重点内容,也是学生学习的难点,学生学起来比较困难。为了使学生深入理解句子含义,我首先指导他们反复读,达到熟读成诵的程度后,组织学生讨论:这些话写出白杨的什...
- 3白杨 3白杨 教学要求: 1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 2.理解重点词语与句子,...
- 5《白杨》教学设计之三 5《白杨》教学设计之三教学要求 1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 2.理解重点词语与句...
- 《白杨》教学片断及评析 【教学片断】 那就是沿着铁路线的一行白杨树,每几秒钟,从窗口就飞快地闪过一个高大挺拔的身影。 师:高大挺拔怎样理解?我们先来看看高大,高大什么意思? (教师挺了挺身体,做高大状。) 生:像李老师一样就...
- 19白杨 19白杨 一教材分析; 这是一篇讲读课文,讲的是一位边疆建设者在路途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要,为建设边疆作贡献的志向以及希望子女也能扎根边疆的心愿. 二教学要求: 1理...
- 白杨3 为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“白杨3”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。白杨3三种不同使用说明了什么这是《白杨》一课的教学板书设计。此板书刊登于《小学教学参考》上。而笔者...
- 白杨导学案 3《白杨》导学案 年级:五学科:语文编号:03-1小组:姓名: 本周习惯:选择有效方式展示,展示大声、大胆、大方 课题:《白杨》课型:精读课时:第一课时 主备人:冯树升审核人:张景晴 【学习目标】 1...
- 《白杨礼赞》教案 《白杨礼赞》教案 [教学目的] 1、理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字和常用词语。 [教学重...
- 《白杨》A、B案 老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?以下是小编收集整理的“《白杨》A、B案”,仅供参考,欢迎大家阅读。学习目标1.能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人...
- 小学语文课本《白杨》教学设计 【教学目标】 1.学会本课6个生字,正确读写戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3.抓住重点语句,联系上下文,体会...
- 《白杨》预习解析 ●重点生字 戈:gē 古代的一种兵器,横刃,用青铜或铁制成,装有长柄:干(g乶)戈。倒(d僶)戈。枕戈待旦。姓。 笔画数:4;部首:戈; 造句:他从小就向往戈壁滩的风光。 晰:xī 明白,清楚:清晰。...
- 《白杨》精品教案 教材分析:《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章短小精悍,寓意深刻。一个设问...
- 《白杨》趣闻故事 白杨树的故事 小时侯我在农村长大,北方农村最常见的树就是白杨树,白杨树是农村使用率最高的。 村里有个青年叫战良,聪明能干,脑子活络。 村里有个青年叫东记,迂纳老实,常被人欺负。 村西口有排白杨树,长了...
- 读《白杨》有感 白杨,是戈壁滩上勇敢的卫士,它顶着狂沙在恶劣的环境中生长。在它身上可以发现出一种令人敬佩和敬仰的精神,而这种精神就像烙印般印在为建设祖国而奔赴新疆的人们的心里。他们心中只有一个目标,为祖国的发展尽自己...
- 白杨阅读答案 白杨阅读答案由查字典语文课后练习频道小编问您整理,希望可以给您提供参考帮助! 一、认真阅读《白杨》全文,回答下面的问题。 1、本文利用了怎样的写作手法,歌颂了一种什么样的精神? 2、理解句子: 1〉白...
- 《白杨礼赞》教案1 一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文,散文是文学体裁一种,这篇课文,托物言志,认真地研读它,能给我们美的享受,能提高我们文学修养。学习这篇课文,要注意掌握以下几个问题: 1.初步了解散文“托物言...
- 《白杨礼赞》说课稿4 一、教材分析 《白杨礼赞》是江苏教育出版社出版的九年制义务教育八年级第一单元的第二篇课文,这是一篇传统课文,写于1941年3月,是茅盾散文的代表作。 当时抗日战争正进入最艰苦的时期,北方人民在共产党的...
- 本文【《白杨》教学设计】所属专题栏目是【】 教学目标: 1.能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.能抓住课文的重点词句,体会课文所要表...
- 《白杨礼赞》说课稿 今天我说的课是《白杨礼赞》,它是浙江教育出版社出版的九年制义务教育初中第四册第六单元的第一篇课文。 一.新课程标程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求: 1.在通读课文的基础上,理清思路,体味和推敲...
- 《白杨礼赞》教案4 一、教学目标 1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。 2.理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质,为...
- 《白杨礼赞》教案3 [教学目的] 1、理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字和常用词语。 [教学重点] 理解课文中记...
- 《白杨》教案其一 每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。只有教案课件写的越好,需要的时间当然也会越长。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?请阅读由小编为你编辑的《白杨》教案其一,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!1、学习生字词,理解含义深刻的句子。2、培养学生有感情地朗读课文的能力。3、通过...
- 培养兴趣 落实习惯──《白杨》教学谈 孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。它是调动学生学习积极性的一种能源,是激发学生学习的先决条件和首要问题。教学是一门艺术,是一门活的艺术,因而在语...
- 《白杨礼赞》说课稿3 一、教材分析1、地位作用:《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇课文,本单元主题是“咏物抒怀”,是一组描写大自然动植物的文章。与第二单元“道德修养”、第五单元“人生体验”、第六单元“精彩演讲”...
- 3白杨(A、B案) 3白杨(A、B案)学习目标 1.能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.能抓住课文的重点词句...
- 《白杨礼赞》导学案 《白杨礼赞》导学案 习目标 1、理解白杨树的象征意义.,学习本文象征手法。 2、培养学生分析概括能力。 3、学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 学习重点 1、了解白杨树的...
- 《白杨礼赞》说课稿1 一、教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用,初步学会应用这两种表达方式,提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描...