春酒
琦君
教学目的
1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。
2.理解文章表现的思乡这一主旨。
教学重点、难点
1.品味文章的关键词语和句子。
2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。
教学时数:一课时。
教学过程
一、预习
二、导人
甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!
作者简介
三、有感情地朗读课文
想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
教师引导学生体会作者的思乡之情。
四、学习课文
学生自主阅读体会文中细节描写的作用。t
学生讨论交流。
明确:
课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对
家乡浓浓的感情。
例如:
①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不许随便抓,因为许多都是要先供佛与祖先的。
②我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。
五、拓展训练
(一)积累有关“思乡”的古诗名句。
历经坎坷的诗人,忧国忧民的诗人,多愁善感的诗人,将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是,他们的诗篇和月光一起光耀千古,拨动着后人的心弦。
“床前明月光,疑是地上霜。”(李白静夜思)
“野旷天低树,江清月近人。”(王建宿建德江)
这两句写的是羁旅之思。
(二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。
琦君故乡的桂花雨)
琼瑶剪不断的乡愁
萧乾枣核
(三)学生漫谈自己过年的故事、体会。
六、小结
思乡,是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨,写人传神,文笔如行云流水。
每个老师为了上好课需要写教案课件,大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!你们会写多少教案课件范文呢?以下是小编收集整理的“八年级语文下册《春酒》学案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
八年级语文下册《春酒》学案
学习
目标
1.能整体感知文章内容,了解作品意蕴。
2.品味精彩语言,学习富有情趣的细节描写。(重点、难点)
3.感受文中的风俗美、人情美和作者的思乡情,领略生活的诗意。
学习过程
【教材研习·循序渐进·目标达成】
自主研习
13
分钟
要求:静安静、肃静、内心平静专专注、专心、心无旁骛
思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成
用你喜欢的方式,自由朗读课文。(4分钟)
板块一:读春酒,找寻家乡味
(预时:3分钟)
阅读思考:“我”如法炮制的春酒为什么“究竟不是道地家乡味啊”?文中这春酒的“家乡味”表现是什么?结合原文分析。
学法指导:划出文中表现“家乡味”的相关语句,并按照示例句式表达自己的阅读感受。
板块二:赏春酒,感受语言美
(预时:4分钟)
阅读任务:课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请你找到这样的细节并分析其作用。
学法指导:文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节,品一品,这些细节好在哪里,表达了怎样的情感,在课文中进行批注。
板块三:品春酒,感悟思乡情
(预时:2分钟)
要求:从以前所学诗词中找出有关思乡的完整语句,不少于5个。
学法指导:可在含有“家”“乡”字眼的诗句中寻找。
我的随堂笔记
1.示例:读《春酒》,我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了童真童趣的味道,这味道牵动着作者的情思。
我的感悟:读《春酒》,我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了的味道,这味道牵动着作者的情思。
2.示例:“我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”批注:句中“一马当先,不请自到”写出了“我”对喝春酒的急切与热情。或“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”比喻奇特形象,蜜蜂小小的,很可爱,很像当时的“我”,短短的几句话,馋嘴的、可爱的“我”跃然纸上,形神毕肖。
我的赏读批注:(可以直接呈现在课文中)
3.我的思乡诗句积累:
《春酒》wbr导学案对子星级互评:
达成目标:感受文中的风俗美、人情美、作者的思乡情。
合作交流
10
分钟
对子:相互检查自研成果,用红笔给对方星级评价;对子间交流自学时遇到的疑难问题。
(预时:3分钟)
小组:
1.组长主持互助组内的互动,重点交流内容——
①赏析细节描写,结合例句分析,语言要准确而简练。
②板书设计是否科学、美观,能否借助关键语句,体现文章中心。
3积累的思乡诗句是否合适,有无错别字。
2.组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。
3.抽签:明确各组的展示任务。
4.预演:围绕展示任务,参照展示方案,优化展示形式,分派展示任务,进行组内展示预演。(预时:7分钟)
达成目标:对子及时纠错、修改,大组交流要快速并做好预展准备。
展示提升
13
分钟
展示单元一:读春酒,找寻家乡味(预时:4分钟)
建议:做到说话有依据。准确而简练的表达,有理有据的分析。
展示单元二:赏春酒,感受语言美(预时:5分钟)
建议:展示时关注句子的写法、内容、感情;尝试从词语运用、修辞等角度多侧面赏析文中语句。
展示单元三:积累诗句悟乡愁(预时:3分钟)
建议:诗句典型,展示2-3个即可。
达成目标:品味精彩语言,学习富有情趣的细节描写;领会感情,了解作品意蕴。
达标检测
3
分钟
1.下列加点字注音无误的一项是()
A.薏仁米(yì)酬谢(chóu)橄榄(lǎn)B.家醅(pēi)炮制(páo)过瘾(yǐn)
C.酿酒(liàng)枸杞(jǐ)煨炖(wèi)D.挑剔(tì)供品(gòng)斟酒(zhēn)
2.琦君虽然远去,她的情思却永驻在我们心中。请你根据课文内容,用以下句式造句,表达对琦君的哀思。
“琦君,虽然您已离去,但《春酒》中__________________(细节描写)却留在了我的心里,让我感受到了您故乡的__________________美(风俗/人情)”
达成目标:运用所学解决实际问题。
感悟反思
1
分钟
《春酒》导学案
点亮本节课的自评之星吧:
我的反思及收获:
文章来源:http://m.jab88.com/j/99545.html
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