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九年级下册历史《“大危机”与“新政”》学案分析

第4课“大危机”与“新政”

⒈_______年，资本主义世界爆发了规模空前的______________。这次危机还引起了各国的_______危机。

⒉一战后，被誉为“美国最伟大的小说”的作品是出自___________（作家）的______________（作品）。作者认为此书是“对_______社会制度的一个控诉”。

⒊1929年，经济危机首先在_______国爆发，经济危机发生时候的美国总统是_____________。

⒋经济危机发生的根本原因是：_____________的基本矛盾（即生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾）。

⒌_____________给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起资本主义各国的政局动荡。

⒍经济危机冲击了美国的资本主义制度。1933年，美国总统

富兰克林"__________以“__________”救治经济危机。

⒎___________________是整个新政的核心和基础。

⒏为保证《全国工业复兴法》的实施，政府发动了“人尽其职”的“_____________”。

⒐“新政”的影响：

“新政”是_____________________________，开创了资产阶级_______大规模_____________的先河，进一步提高了美国国家垄断资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”取得了很好的效果，使________________。

扩展阅读

第4课“大危机”与“新政”导学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“第4课“大危机”与“新政”导学案”但愿对您的学习工作带来帮助。

第4课“大危机”与“新政”导学案

习目标

1、了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯福新政、《全国工业复兴法》。

2、体验罗斯福以自己的学识、胆略、才干和决心来面对危机和困难的精神。

3、认识罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整和改革。

学习重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。

学习难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响。

课堂预习

1、1925年，的出版了，震动了整个美国，它被誉为“美国最伟大的小说”。

2、年，经济危机首先在爆发，随即席卷，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。

3、经济危机给资本主义世界以沉重打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的。

4、关于罗斯福新政完成表格内容

背景

时间

核心和基础

特点

影响

课堂导学

1、年，资本主义经济危机首先在爆发，随即席卷了

2、美国摆脱经济危机的措施是

3、新政的目的是

4、新政的核心和基础是

5、新政的特点是

6、新政的性质是

7、新政的影响是

课堂检测

1、20世纪三十年代英国经济学家凯恩斯在给富兰克林·罗斯福的信中说：“我们把

您任总统之日作为一个新的经济时代的开端。”这里“新的经济时代”是指()

A．自由放任经济的时代B．国家干预经济的时代

C．福利国家发展的时代D．发展“新经济”的时代

2.“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，随后，所有资本主义国家都感冒了。”这形象地反映了（）

A、生态环境的恶化B、经济危机的蔓延

C、霸权主义的影响D、恐怖主义的泛滥

3.罗斯福新政的核心和基础是（）

A．整顿金融业B．实行《全国工业复兴法》C．兴办工程D．调整农业

4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（）

A．恢复银行信用B．调整农业经济C．规范企业行为D．举办公共工程，还有大量而丰富的教学相关资讯！

5.杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题：

材料一1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。

材料三列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”

材料四罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”

请回答：

（1）据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？

（2）据材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”是什么？

（3）罗斯福的“试验”是指什么？它有何特点？

（3）结合材料三、四，你能从列宁和罗斯福身上感受到哪些相似的精神品质或人格魅力？

九年级历史下册《经济大危机》教案

九年级历史下册《经济大危机》教案

主备

参与备课

一、教学目标

（一）、知识与技能

“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。

（二）、过程与方法

1.通过资本主义社会的稳定、危机的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。

2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。

（三）、情感态度与价值观

1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的。

2.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。

二、教学重点和难点

重点：1929年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响。

难点：经济发展有其自身的规律，经济危机中一些经济方面的知识很难理解，要通过举例子来说明一下。

三、教学方法：师生互动，自主学习

四、教学过程

教师活动（教案）

学生活动（学案）

设计意图

一、导入新课：

复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课

二、课堂教学:

（一）、繁荣及其崩溃：

1、20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识），结合所学知识，分析繁荣出现的原因。

2、指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。（教师指出危机发生的大致过程：恶性竞争--生产过剩—工厂倒闭—人们购买能力下降—其他行业产品积压，如此循环）注意：涉及一些难理解的经济概念，举例说明一下，不要过多涉及。

3、指导学生阅读教材，总结这次经济危机的特点

（二）、重点问题探究：

1、总结这次经济危机的具体表现

2、分析归纳这次危机对世界产生的影响

3、看导言框，思考资本家为什么要销毁大量产品，从而认识到资本主义的残酷，达成思想教育目标。

三、课内归纳小结：

四、作业：基础训练相关知识

一、导入新课：

回顾旧知识，为新课教学准备基础。

二、课堂教学：

1、看书，结合所学知识，分析资本主义繁荣出现的原因：

（参考答案如下：良好的技术基础，无产阶级革命失败，凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。）

2、在教师引导下，理解经济危机是怎样发生的，加深对经济危机本质的认识。

3、总结经济危机的特点：

（特点一，范围广。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，另外也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，

特点二，时间长。而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。

特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。）

（二）、重点问题探究：

1、总结这次经济危机的具体表现：（工人大量失业，销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机，这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。）

2、影响：沉重打击了资本主义各国的经济，引发社会危机，政局动荡，资产阶级的统治面临巨大挑战。

3、资本家销毁商品，主要是为了保住高价格，以便于在经济恢复后把现在的损失成倍的赚回来。

培养分析能力，运用知识能力。

运用从具体的历史事实中引出结论的方法，培养学生联系已学知识和现实情况，

九年级下册《经济大危机》学案

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《九年级下册《经济大危机》学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

九年级下册《经济大危机》学案

学习目标：1、认记1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。

2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。

3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。

学习重点：1929年—1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政

学习难点：对《国家工业复兴法》中一些内容地全面地辩证分析和评价有一定难度

学习过程：

一、自主学习（我的课堂，我的舞台）

1、阅读教材P20，找出并记住一战后资本主义世界的相对稳定时间及危机爆发地点

2、看教材P21表格，理解掌握经济危机的特点及其危害

3、能概括出罗斯福新政的目的，中心措施及特点

4、能归纳总结并分条记住罗斯福新政的作用

二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）

1、我的问题（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）

2、我们的问题大家共同的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）

3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）

（1）1924年—1929年，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为何会突然爆发经济危机呢？

（2）经济危机期间，广大人民群众食不果腹，衣不蔽体，资本家为什么却要大量销（3）罗斯福新政从根本上消除经济危机了吗？

三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）

罗斯福新政的最大特点是加强国家对经济的干预和指导，促进美国政治经济和和谐健康发展，你认为我国建立社会主义和谐社会，应从新政中吸取哪些经验？

四、系统总结（学会从整体上把握知识）

　根源　目的

经济爆发：1929美美实施罗措施

大危机特点：三方面斯福新政作用

影响

五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）

1、1929—1933年的经济危机从国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有、、，美国为摆脱经济危机，实施。

2、罗斯福新政的直接目的是（）

A消除经济危机B巩固资产阶级统治

C改善人民生活状况D为美国夺取世界霸权

3、1933年，罗斯福就任美国总统，发表了就职演说，他说：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣”。

请回答：

罗斯福怎样使美国获得“新生和繁荣”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？

你认为罗斯福新政的最大特点是什么？这对中国经济建设有何借鉴意义？

六、当堂反思（只有反思才能有所进步）

1、通过本课的学习，我最大的收获是：

文章来源：http://m.jab88.com/j/96493.html

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