老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级历史下册《俄国十月革命》教学设计”，但愿对您的学习工作带来帮助。

九年级历史下册《俄国十月革命》教学设计

一、教学目标：

1．了解二月革命；掌握俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义；苏维埃政府巩固政权的内外措施等基本事实，为以后学习苏联历史奠定基础。

2．分析俄国十月革命发生的历史条件，初步学会透过现象看本质、对具体问题进行具体分析。

3．分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律。

学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

二、教学重难点

1．教学重点：（1）俄国十月革命发生的历史原因。

理由：世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

（2）十月革命的重大历史意义。

理由：十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例；它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式；对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。

2．教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

理由：俄国二月革命后出现的两个政权并存的局面。这是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。

三、教学策略

通过回顾第一次世界大战的战况，知道十月革命发生在第一次世界大战期间，形成正确的时空概念；让学生认识到本单元与本课之间的关系，即“俄国十月革命”的胜利和苏维埃政权的建立为苏联社会主义建设创造了政治前提，并在此基础上开始了社会主义道路的探索。

通过讲解十月革命的历史进程，让学生充分感知这段历史。在这个基础上，利用探究式教学方法，鼓励学生从不同角度对重难点问题进行探究，激发学生主动学习历史的兴趣，在讨论中感受思想火花的碰撞，从而学会学习。

四、教学准备

教师准备：准备学生讨论的素材，准备好网络资料。

学生准备：根据教材的导学问题提前预习课文。

五、教学过程

导入新课

教师讲述：作为人类历史上第一个社会主义国家，苏联是在十月革命的炮声中轰轰烈烈地登上历史舞台，在二十世纪的历史长河中昂首挺胸地走了70多年，1991年顷刻间却土崩瓦解，我们在慨叹的同时要知道苏联的解体不是社会主义制度的失败，而是苏联模式受挫。

十月革命是历史发展的必然还是其他因素造成的结果？十月革命为什么发生在相对落后的俄国？十月革命有怎样的历史意义？带着这些问题，让我们把目光投向近一百年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命，由此导入新课。

学生：根据已有的知识，思考问题。

激发学生学习兴趣，为探究本课知识做好铺垫。

新时代的曙光

二月革命

教师：指导学生阅读教材第一自然段内容，找出二月革命的时间、结果。

并引导学生看“二月革命”的标注。

学生：看课文内容及标注，明确二月革命的时间、结果。列出内容。

时间：1917年3月。

结果：沙皇专制制度被推翻，出现两个政权并存的局面。

培养自主学习能力

教师：指导学生阅读教材，思考二月革命胜利后，俄国政局出现了什么局面？

学生：二月革命后俄国出现了两个政权并存的局面：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃，临时政府掌握主要权力。

培养自我探究的能力

教师：指导学生阅读第二自然段、看图片，并提出问题：二月革命后，为什么会出现两个政权并存的局面？（小组讨论总结）

学生：小组讨论并整理答案：缺乏斗争经验，列宁等领导人流亡国外……

小组交流后，教师强调：由于工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等主要领导人长期流亡国外，影响了布尔什维克党对群众的组织教育工作。

培养学生学会总结历史原因的能力。

教师：指导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主张，理解两个政权并存的局面是暂时的历史现象。

学生：总结临时政府执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。由此理解两个政权并存是暂时的历史现象。

使学生学会分析历史现象

教师：让学生比较英法资产阶级革命与俄国二月革命后的政局。

学生：通过比较分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性的特点。

对具体问题进行具体分析，使学生初步学会正确分析历史现象的思维方式。

彼得格勒武装起义

教师：指导学生看《俄国彼得格勒十月武装起义》示意图，让学生找出彼得格勒的位置，起义总指挥部所在地和资产阶级临时政府所在地，再看课本《列宁回到彼得格勒》《攻占冬宫》等插图以及自己搜集的资料，思考：十月革命的主要参加者是谁？革命的主要特征是什么？和中国革命过程中，毛泽东同志走的路线区别？为什么？

学生：读图，识记重要地理位置；根据资料了解武装起义的概况；主要参加者：工人阶级和士兵，主要特征：中心城市暴动、武装夺取政权。和中国正好相反，我们走的是农村包围城市武装夺取政权的道路。国内环境，实际情况不同，选择的道路就不同。

加强学科间的渗透，培养学生的读图能力和充分利用各种信息学习历史的能力。

教师：结合“动脑筋”思考，讨论：俄国十月革命爆发的原因是什么？

学生交流后总结：二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第二次世界大战的影响；列宁采取的正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。

让学生认识到十月革命的胜利是历史的必然。

教师：引导学生从领导者、革命任务、性质、结果几个方面对比二月革命和十月革命。

学生：制表比较二月革命和十月革命的不同，让学生理解十月革命的性质是无产阶级革命，是世界历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

通过比较更加系统地掌握知识。

苏维埃政权的建立及采取的措施

教师：指导学生阅读“自由阅读卡”，了解“苏维埃”的含义，向学生简要介绍“沙俄”“苏俄”“苏联”等名称上的区别。帮助学生归纳概括苏维埃政府采取的措施。教师提示从政治、经济、军事外交等方面理解。

学生：阅读课文相关教材，总结课文五点内容（略）

培养学生概括、归纳能力和自主学习的能力。

苏维埃政权的巩固

教师：结合教材内容，让学生思考：苏维埃政权面临的严峻形势？面对这些困难，苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？

学生：能很好答出：缺粮缺钱、生活困苦等，面对困难苏维埃政权采取了高度集中的“战时共产主义政策”。

让学生明白胜利来之不易，一定要珍惜，思想教育。

教师：阅读教材4～5页小字了解“战时共产主义政策”的具体内容。

学生总结：（略）三点内容。

培养学生自主探究的能力。

十月革命的历史意义

教师：联系《列宁同志清扫地球》漫画从国际、国内分析十月革命的历史意义，抓住几个关键意思：第一次取得胜利的社会主义革命；为苏俄的社会主义建设奠定基础；打破了资本主义一统天下的局面。

学生：根据老师的讲解总结十月革命的历史意义，

使学生认识到十月革命迎来新时代的曙光，学习列宁的首创精神。

知识拓展：由此联系中国革命，毛泽东不同于苏联开创的中国革命的道路，并引导学生思考，十月革命，五四运动和中国共产党的成立有什么关系？

课堂小结：二月革命推翻了沙皇俄国的统治，革命后出现了两个政权并存的局面；十月革命推翻了资产阶级临时政府，迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。

相关推荐

九年级下册《俄国十月革命》学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级下册《俄国十月革命》学案》，希望能为您提供更多的参考。

九年级下册《俄国十月革命》学案

学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。

2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

学习过程：

自主学习（我的课堂，我的舞台）

1、阅读教材P2内容，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权）

2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。

3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。

4、能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。

合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）

我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）

我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）

老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）

如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用？

俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同？什么原因导致不同？

（3）为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命？什么是社会主义革命？

三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）

苏俄（1922年后称苏联）作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌，但现在却已不复存在，而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大，显示出强大的生命力，由此你有何感想。

四、系统总结（学会从整体上把握知识）

1、知识建构：

原因经过结果意义

政府反四个获得胜利两个

动统治方面建立国家方面

2、方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？

五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）

1、俄国十月革命爆发于（时间）（城市），领导人是建立的第一个工人士兵苏维埃政府是，解决农民土地问题的法律文件是，到年，巩固了新生的无产阶级政权。

2、第一次获得胜利的社会主义革命是（）

A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中国新民主主义革命

3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？

六、当堂反思：（只有反思才能有所进步）

1、通过本课的学习，我最大的收获是：

2、我还需要解决的问题有：

《俄国十月革命》学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《《俄国十月革命》学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《俄国十月革命》学案

教学目标

基础知识了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实把握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程能力训练过程方法提取信息探究讨论哪些是俄国十月革命爆发的原因?十月革命和二月革命有哪些区别？为什么要实行战时共产主义政策？分层解疑知识迁移“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?十月革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？情感态度价值观唯物史观十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。它的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民发急发斗争，迎来了新时代的曙光人文素养引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面教学准备多媒体课件教学过程导入新课温故知新1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?3.十月革命和二月革命有哪些区别？4.为什么要实行战时共产主义政策？5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？6.列宁和十月革命的关系如何?组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：一战灾难→二月革命＜资产阶级临时政府（执行反人民政策）＜继续进行世界大战遭惨败＞十月革命屠杀和平示威的反战民众工人士兵代表苏维埃（布尔什维克党）＜革命群众拥护列宁列宁确定武装起义方针B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。）3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）

4、十月革命和二月革命有哪些区别？名称时间性质革命任务结果二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过，组织学生完成填图练习：A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫B、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声C、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权）7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益）8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。）二、十月革命的历史意义1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话?中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。练习巩固1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（D）A.2月B.3月C.10月D.11月2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁

领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。）3、完成《填图册》第2页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

九年级历史下册《俄国十月革命》学案分析人教版

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“九年级历史下册《俄国十月革命》学案分析人教版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

九年级历史下册《俄国十月革命》学案分析人教版

第1课俄国十月革命

教学目的

1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。

2.思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。

教学重点和难点

重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。

难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。

教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。

教学过程

（导入新课）提问：一次大战的后果是什么？

（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。（板书课题）

一、新时代的曙光（板书）

1．二月革命

十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？

二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。

2．十月社会主义革命的胜利（板书）

1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。

3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）

现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于革命战士的英勇奋战。

在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。

4.苏维埃政府的建立（板书）

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。这是代表劳苦大众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。政府成立后的第一个对外政策的法令是《和平法令》。经过同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。对内则通过了《土地法令》没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。

5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）

对苏俄这世界上第一个社会主义国家，一切帝国主义国家是极端仇视、害怕的。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。我们请同学们分析概括一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（学生回答略）这些困难威胁到了新生的政权，党领导人民进行了巩固政权的艰苦斗争。经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。

俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，所以其意义重大。

二、十月革命的历史意义（板书）

书上有一思考题：你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？对照课文，谈谈你的理解？（回答略）我们以前讲过英国、法国资产阶级革命，结果是资本主义剥削制度代替了封建剥削制度，而十月革命则是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。所以我们说十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。

文章来源：http://m.jab88.com/j/95689.html

更多