老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编为大家整理的“二年级语文上语文百花园八教案作业题(语文S版)”,仅供参考，欢迎大家来阅读。

百花园八

【教学目标】

（一）知识目标

1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。

2.学习左中右结构的字的写法。

3.读一读，比一比。学会把句子写的清楚、完整、具体。

4.读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。

5.学习讲故事。

（二）能力目标

1.了解和认识汉语拼音中的轻声现象。

2.掌握左中右结构汉字的写法。

3、读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。

（三）情感目标

感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。

【教学重点】学会怎样收集，积累材料。

【教学难点】培养学生的口语表达能力。

【教学时间】两课时。

第一课时

课时目标

1.正确读出轻声读法的词语。

2.学习左中右结构的字的写法。

3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。

教具准备多媒体教学课件

教学过程

一、谈话，导入新课。

五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧!

二、读词，认识轻声。

（出示课件2）

1.指名读一读。

2.说一说，这些词语在读法上有什么特点？

3.小组讨论交流。

4.教师指导：

轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。轻声与声调不同。（出示课件3）

5.谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。

三、写字，注意结构。

1.（出示课件4）学生观察汉字：做谢班树

2.学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？

3.指导左中右结构字的写法。

左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。（出示课件5）

（1）教师示范书写“做”字。

这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。

（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。

（4）学生自我评价、展示。

4.总结：我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。（出示课件6）

四、扩句，学习表达。

1.（出示课件7）课件展示课本中的两组句子。

2.学生分别读两组句子，比较一下，句子表达的效果有什么不同，交流一下。（出示课件8）

3.扩句就是给句子的主干加上修饰或限制的成分，使句子更具体、生动。（出示课件9）

4.扩句的一般方法：（出示课件9）

在句子的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩、“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

注意：保留原有意思，不能改变句子的结构，内容力求丰富具体。

课外作业新设计

一、在下面读轻声的词语下面打上“√”

忙着欢迎快活喜欢自由看看鸟儿太阳

高大语文怎么舒服东西要求大树事情

二、在括号里填上合适的词语。

1.（）长城是（）奇迹。

2.（）小雨（）下。

三、仿照例句写句子。

例：校园里响起歌声。

校园里响起了悦耳的歌声。

美丽的校园里响起了悦耳的歌声。

1.姑娘跳起舞蹈。

2.天空飘过云彩。

参考答案：一、读轻声的词：忙着快活喜欢看看鸟儿怎么舒服东西事情

二、1.万里世界2.细细的不停地

三、1姑娘跳起快乐的舞蹈。漂亮的姑娘跳起快乐的舞蹈。

2.天空飘过洁白的云彩。蔚蓝的天空飘过洁白的云彩。

第二课时

课时目标

1.理解背诵《二十四节气歌》

2.学习讲故事.

教具准备多媒体教学课件

教学过程

一、谈话，导入新课。

1.谁知道现在是什么节气？你还知道哪些节气？

2.今天我们将学习关于节气的一首诗歌，继续学习百花园七。

二、理解，背诵诗歌。

1.（出示课件11）学生读《二十四节气歌》

2.相互交流：诗歌里讲到了哪些节气？

3.教师讲解：（出示课件12/13）

二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。

这二十四个节气分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（出示课件14）

三、表达，讲小故事。

1.激发学生的阅读兴趣。

2.向学生推荐适合的课外读物。如《安徒生童话》《365夜故事》《小故事大道理》《格林童话》等。

3.引导学生把读物中读到的故事讲出来：前面几课讲了几个古代的小故事，以前我们在课本里或课外读物中也读了不少这样的故事。请你准备一个，先认真读一读，记住主要人物、故事的经过和结果，然后在故事会上给大家讲一讲。（出示课件15）

4.鼓励和规范学生把故事讲完整，并引导学生注重声请并茂和体态语言的配合。5.根据班级特点可以开展故事会活动，通过故事会让学生把最近几天一直没有机会讲好的故事讲出来。

课外作业新设计

一、完成《二十四节气歌》

，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，。

二、按顺序写出二十四个节气的名称。

三、哪个小故事给你留下的印象最深，讲给小伙伴们听一听。

参考答案：

一、春雨惊春清谷天冬雪雪冬小大寒

二、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

三、提示：根据实际情况作答。

板书设计：

百花园八

朗读知识：轻声

写字技巧：左中右结构

表达技巧：让句子清楚、具体、完整

日积月累：二十四节气歌

口语交际：讲故事

【教学反思】

这节课，我是抓住了新课标“重发现，重合作探究，重积累，重情趣”的这一教学理念而设计的，主要体现在以下几方面：

（一）创设情境，激发学习主动性。

针对儿童蕴藏着学习的主动性，又有可能消失的可变心理特点，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机，又在连续的情境中，不断强化学习动机。利用多媒体画面，创设了有趣的语文园地，吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们的好奇心，紧接着让孩子去闯关，能把课内知识与延伸的内容有机地结合在一起来组织教学。

（二）鼓励学生探究发现，引导学生积累运用，突出重点，突破难点。学生是学习发展的主体，要实现有效学习，自主学习是基础。二年级的学生活泼好动，求知欲旺盛，喜欢新鲜事物，又有了一定的学习基础和知识积累，加上各学生的知识掌握情况、进度不一，所以，教学中宜采取多种形式吸引学习兴趣，让孩子去发现、探究知识的规律。利用找规则、比一比、说一说等活动，充分让学生自读自悟，没有做过多引导，而鼓励学生自己思考。

（三）引导学生延伸拓展，联系生活开拓运用。语文园地是引导学生发现，掌握识字方法，积累好词佳句的重要场地。注意举一反三，让学生根据园地中的提示，做到触类旁通。学习是为了运用，在学完了“语海畅游”栏目1、2后，我都进行了拓展。

总的来说，这节课教师能按照学生的认知规律，抓住低年级学生的学习特点，利用多媒体激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，通过采用自读自悟、讨论交流以及观察比较等教学手段，让学生在轻松愉悦的学习氛围中既学到了知识，又提高了能力。

备课资料：

二十四节气的来历

现在世界通行的历法是阳历，而华人计历更多采用“农历”，“农历”又称“夏历”，对应于“阳历”又称“阴历”，是我国民间传统节令，是中华民族古老文明和智慧的结晶。

早在春秋时期，人们就已经有春夏秋冬四季的观念了，进入战国，魏国人石申编制了一张包括二十八星宿和金木水火土五大行星运行关系的星图表，这是全世界第一张星图表，标志着中国的天文学走入一个新时代。

阳历根据地球绕太阳公转一周所需时间计算，这一周一共是365天5小时48分46秒，为方便以365天做为一年，每隔四年设一个闰月，使原本28天的二月增加为29天。

阴历则是以月亮的圆缺变化周期作为计算单位，这个周期大致是29天12小时44分4秒左右，因此大月30天，小月29天，真正的阴历一年只有354天，比阳历少11天，为了使它能够符合天气冷热变化的周期，每隔二年或是三年就得多增加一个月，称为“闰月”，所以我国古时就有“十三月”的名称，后来又用“19年7闰”的方法来设定闰月。目前在科学指导下，闰月设置就更精确了。

为了充分反映季节气候的变化，古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至，并根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份，并给每个等份起名，这就是二十四节气的由来。

这二十四个节气是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每个节气约间隔半个月的时间，分列在十二个月里面。在月首的叫做节气，在月中的叫做“中气”，所谓“气”就是气象、气候的意思。

二十四节气指出气候变化、雨水多寡和霜期长短，是我国劳动人民长期对天文、气象、物侯进行观测探索和总结的结果，对农事耕作具有相当重要和深远的影响，一般更适用于黄河流域一带的农事活动。

自从西汉起，二十四节气历代沿用，指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。几千年以来，一直是深受农民重视的“农业气候历”。

二十四节气的说明

立春：每年的2月4日或5日，谓春季开始之节气。

雨水：每年的2月19日或20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。

惊蛰：每年的3月5日或6日，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。

春分：每年的3月20日或21日，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。

清明：每年的4月4日或5日，气温回升，天气逐渐转暖。

谷雨：每年的4月20日或21日，雨水增多，利于谷类生长。

立夏：每年的5月5日或6日，万物生长，欣欣向荣。

小满：每年的5月21日或22日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。

芒种：每年的6月5日或6日，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。

夏至：每年的6月21日或22日，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。

小暑：每年的7月7日或8日，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。

大暑：每年的7月22日或23日，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。

立秋：每年的8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。

处暑：每年的8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。

白露：每年的9月7日或8日，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。

秋分：每年的9月23日或24日，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。

寒露：每年的10月8日或9日。此时太阳直射点开始向南移动，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。

霜降：每年的10月23日或24日，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。

立冬：每年的11月7日或8日，冬季开始

小雪：每年的11月22日或23日，北方冷空气势力增强，气温迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。

大雪：每年的12月7日或8日。此时太阳直射点快接近南回归线，北半球昼短夜长。

冬至：每年的12月22日或23日，此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了日南至、日短至、日影长至，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐长，气温持续下降，并进入年气温最低的“三九”。

小寒：每年的1月5日或6日，此时气候开始寒冷。

大寒：每年的1月20日或21日，数九严寒，一年中最寒冷的时候。

练习

基础积累大巩固

一、在田字格里写出下面的字。

树做脚例班

二、在括号里填上合适的词。

1.（）的小鸟在天上（）地飞。

2.（）的田野里盛开着（）的小花。

阅读能力大提升

三、阅读短文，完成练习。

放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。

啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰，有蝴蝶，有金鱼，简直是个风筝的王国。五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。

同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

1．全文有个自然段，第2自然段有句话。

2.你能把下面的句子补充完整吗？

的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。

3.天上的风筝真多，有，有，有，简直是个。

思维创新大拓展

四、你一定读过不少的神话故事吧，你是怎么看待这些故事的？

参考答案：

二、1.美丽自由2.广阔五颜六色

三、1.三、二2.五颜六色无数鲜花3.老鹰、蝴蝶、金鱼，风筝的王国。

四、提示：根据自身情况回答即可。

扩展阅读

二年级语文上语文百花园六教案作业题(语文S版)

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“二年级语文上语文百花园六教案作业题(语文S版)”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

百花园六

【教学目标】

1.学习说绕口令，领悟汉语言文化的丰富多彩。

2.读一读，填一填，让学生懂得同音字音同意不同的特点。

3.了解使句子更具体生动的写法。

4.背一背古诗《七步诗》。

4.学会求助时的说法，先想后说，注意顺序。

【教学重点】

1.学习分清同音字的字形，区别用法。

2.在读背中扩大积累。

3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。

【教学难点】

1.学会在向人求助时的正确表达。

2.在读、记、背中扩大积累。

【教具准备】多媒体教学课件

【教学时数】两课时

第一课时

课时目标

《语海畅游》1.练习绕口令。2.同音字练习。3.学习把句子写得生动具体。

教具准备多媒体教学课件

教学过程

一、感受汉语魅力，学说绕口令。

1.（出示课件2）学生先自读练习。

2.学生表演。

3.师生共同评价。

4.把自己以前学过的绕口令交流一下。

二、选字组成词语，学习同音字。

1.让学生先读一读三组同音字。

2.先想一想每个字的用法，再选择正确的字填空。（出示课件3）

3.练习填字组词。

4.相互交流。

5.教师评点指导。

三、赋予句子生命，更生动具体。

读读比比，发现探索。

（出示课件4）读一读每组里的两个句子，说一说有什么不同。

（加上了描述状态的词语后，句子更加生动具体了。）

课外作业新设计

一、练习说下面的绕口令。

（一）小猫掉进棉花包

小猫掉进棉花包，

棉包飞起棉花毛。

棉花毛沾小花猫，

小花猫变成棉花毛。

棉花毛变成小花猫。

（二）花青蛙与花西瓜

一只花皮花背花青蛙，

遇见花背花皮大西瓜。

青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花，

西瓜说青蛙的皮背没有西瓜的背皮花。

二、选字组词语

浅钱

花深金海

飘漂

泊落白扬

裙群

衣众子羊

三、仿照例句补充句子。

小明吃饭。

小明狼吞虎咽地吃饭。

1.张华写字。

张华（）写字。

2.丽丽跑了。

丽丽（）跑了。

参考答案：

二、花钱深浅金钱浅海漂泊飘落漂白飘扬衣裙群众裙子羊群

三、1.专心地2.一溜烟地

第二课时

课时目标

1.学习《七步诗》，背下来。

2.训练学生的说话能力，练习求助时使用合适的语言。

教具准备多媒体教学课件

教学过程

一、朗读理解背诵学习《七步诗》

1.讲《七步诗》的创作背景。

曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。

2.（出示课件6）看屏幕，自己结合注音，试着读一读。

3.教师范读，学生跟读。

4.讲解诗句意思，赏析这首诗。（出示课件7）

1.理解诗歌意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!

2.赏析：前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼?（出示课件8）

3.学生练习背诵这首诗。

二、设置具体场景，学求助表达

1.一个小女孩在超市里和妈妈走散了，她很着急，她想向售货员阿姨求助，她该怎么说呢？

2.指名两名表达能力好的同学演一演。

3.师生评价，教师指导。

4.（出示课件9）学生看求助时的做法：

（1）用合适称谓，说话礼貌。

（2）说清楚自己遇到了什么困难，需要什么帮助。

（3）认真听对方说话。

（4）向帮助你的人表示感谢。

课外作业新设

一、默写《七步诗》

二、小芹去外地的姑妈家走亲戚，本来约好的姑妈来接她，可不知为什么没来。小芹很着急。一位叔叔朝他这儿走过来，问她需要不需要帮忙，小芹该怎样向这位叔叔说呢？

三、阅读短文，完成练习。

月亮是地球的卫星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地绕着地球旋转。月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么原因呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就不会掉下来。

1.这段话共有句话，第句话提出了问题。

2.月亮不会掉下来的原因是什么？请用“”画出有关的句子。

3.仿写句子。

地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。

……像……：

参考答案：

一、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

二、示例：叔叔，您好，我能借您的手机打个电话吗？我让我姑妈来接我。

三、1.四二2.地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就不会掉下来。

3.树上的柿子像一个个红灯笼。

板书设计：

百花园六

绕口令

同音字

古诗积累《七步诗》

学会求助

【教学反思】

《百花园六》共安排了三个栏目：“语海畅游”“读读背背”“能说会道”。在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果。

我采用小组合作探究的方法组织教学，小组合作积极性高。我注意慢慢锻炼学生的能力，由被动变主动，由紧张到自信，把课堂还原给学生，让他们自己做讲台的主角，并由学生自己补充、升华。使课堂气氛活跃，学生情绪高涨，顺利将拓展与交流这个环节内容掌握。

将听、说、读、写训练有机结合起来。我充分调动学生的积极性，并且，照顾到全班的学生，每个学生选择自己有把握的问题进行回答，大大地增强他们的自信心。

课堂需改进方面：一、拓宽学生的知识面，只依靠课堂知识就相当于杯水车薪，作用微不足道，只有真正走进书的海洋，才能真正使学生文思泉涌、口若悬河。在日记本和摘抄本交替练习的情况下，应将读书这项作业作为一个长期的惯性要求，使学生养成好读书、读好书的习惯。二、提高语文相关练习题的准确度

语文作为一门语言教学，虽然说没有绝对的对错，但在细节上面，我应该要求学生力争最优答案，力求最完美的回答，所以在日常训练中，我要多提醒学生，要对知识抱着一丝不苟的态度，将大概、差不多这类观念抛之脑后。

练习

基础积累大巩固

一、选字组词。

青清

菜水年凉

户护

口保爱农

京惊

受吓北城

二、在括号里填上合适的词语使句子更生动。

1.张玲（）地写作业。

2.李英（）地哭起来。

阅读能力大提升

三、读短文，完成练习。

蝉和蚕

蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。

一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。

“哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”

蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”

1.请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。

2.如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？

思维创新大拓展

四、你要到外地的姨妈家去送东西，可是，当你按照老地址赶到姨妈家时，不巧，你姨妈刚刚搬迁到别的地方去了。你该怎么办？

参考答案：

一、青清青清户护护户惊惊京京

二、1.认真2.伤心

三、1.所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。

2.我们吃桑叶，为的是吐出丝来给人们做衣服。你吸树汁，给人们带来的都是伤害。

四、提示：求助周围的人家。

二年级语文上语文百花园七教案作业题(语文S版)

为了使每堂课能够顺利的进展，因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《二年级语文上语文百花园七教案作业题(语文S版)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

百花园七
【教学目标】
（一）知识目标;
1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。
2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。
3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。
4.采集谚语，积累运用。
5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。
（二）能力目标
1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。
2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。
（三）情感目标
1.培养学生热爱语言文字的感情。
2.感受四季，热爱生活。
【教学重点】读读背背《神童诗》
【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。
【教学时间】两课时。
第一课时
课时目标
1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。
2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。
3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。教学重难点：积累成语。
教具准备：多媒体教学课件
教学过程
一、谈话，导入《百花园七》
中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!
二、观察，学习书写汉字
读一读，想一想。
1.指名读一读。（出示课件2）
2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。
3.小组讨论交流。
4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示课件3）
提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？
5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。
三、比较，增添句子色彩
1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？
2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。
四、积累，学习经典诗词
1.学生自读诗歌《神童诗》（出示课件5）
2.同学之间相互交流，说说自己是如何理解这首诗的。
3.指名读诗，师生评价。
4.教师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们欣赏的四季美景，我们从中感受到四季的美好，激发了我们队生活的热爱之情。（出示课件6）
5.练习背诵《神童诗》
课外作业新设计
一、写出带有下面偏旁的生字。
火：禾：牛：
足：竹：
二、仿照例句写句子。
例：雨下着
雨哗哗地下着。
小明走过来。
小明走过来。
三、根据原诗填空。
春游，夏赏，
秋饮，冬吟。
参考答案：
一、燥灯秘种物特跑路笔等
二、急急忙忙地
三、芳草地绿荷池黄花酒白雪诗
第二课时
课时目标
1.学习积累常用谚语。
2.学习倾听和正确表达。
教具准备多媒体教学课件
教学过程
一、复习，导入本节新课
1.上节课我们学习的诗歌《神童诗》，谁能背出来？
2.这节课我们继续学习《百花园七》。
二、积累，学习常用谚语与歇后语
1.学生自读：（出示课件8）
2.同桌交流，谈谈自己的理解。
3.教师讲解如何运用。
4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？
（补充：
时间像生命，一刻值千金。
花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
台上三分钟，台下十年功。
三百六十行，行行出状元。
世上无难事，只怕有心人。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
书读百遍，其义自见。
拳不离手，曲不离口。
好学深思，心知其义。
学问学问，边学边问。
三人行，必有我师。）
二、游戏，练习听话传话
1.分组准备。
2.传话练习。
3.小组总结评比。
4.教师指导传话中注意事项：（出示课件9）
（1）听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。
（2）说话者要准确清楚。
（3）传话者不能改变愿意。
课外作业新设计
一、把下列谚语或歇后语补充完整。
1.王婆卖瓜，。
2.老鼠看仓，。
3.一日三笑，。
4.一个篱笆三个桩，。
二、在下面的句子中填上合适的歇后语。
1.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（）。
2.我们要有长远的打算，可不能（）。
3.小亮爱动脑筋，总喜欢（）。
4.“你别（），你能考100分，我也能考100分！”
5.取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（）。
6.别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（）。
7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（）。
8.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（）。
9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（）！”
三、口语交际练习。
学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？
参考答案：
一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个好汉三个帮
二、1.竹篮打水——一场空2.井底青蛙——目光短浅
3.打破砂锅——问到底4.门缝里看人——把人看扁了
5.王婆卖瓜——自卖自夸6.铁打的公鸡——一毛不拔
7.十五个吊桶打水——七上八下8.丈二和尚——摸不着头脑
9.和尚打伞——无法无天
三、我会说：“同学们，小鸟是人类的好朋友，我们应该保护它们，不能伤害它们和见死不救。”接着把小鸟带回家，给它包扎治伤。等它伤好以后，再放飞它，给它自由。
板书设计：
汉字做偏旁的变形现象
让句子更形象
神童诗（节选）
谚语
传话游戏
【教学反思】
一、教学设计显层次
小学生语言发展的规律是由简单到复杂，由低级到高级，二年级孩子表现欲很强，对简单的问题他们总能表现出极大的兴趣，“语文大课堂”栏目传话游戏，学生的积极性很高。为了不流于形式，我便逐渐提高要求，让学生听的要集中精力，听清内容。传话的要说准确清楚，不能改变愿意，培养学生的口语交际能力。具体我是这样实施的：
1、认真听在交际中，听是说的前提，只有认真倾听。才能了解对方说话的内容以及时作出回应。听也是一种礼貌，是交际中很重要的一种素养。
2、说明白只有认真听，才能说明白，只有把话说明白，才能顺利地和人交际。对于二年级的孩子来说，他们口语交际能力还比较弱，有些话他们想到了也不能清楚的表达出来。因此，我设计了传话的游戏，大家信心十足，个个跃跃欲试。
二、课堂评价要精当
如果说一节成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么教师精当的评价语就是一个个震撼心灵的音符。小组传话结束后，教师做鼓励式的评价，评价应真切、具体、简洁。
三、生成语言应规范
课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑，处理得好它会为你的课堂锦上添花，若处理不好则会打乱整个教学过程。处理好学生的生成语言要靠教师的应变能力。口语交际上，学生的语言都是生成的，对于这些语言，教师及时发现并加以规范是非常重要的。对于学生生成语言的处理，尤其是及时指正学生发言中出现语病，这方面我还比较薄弱，我将继续努力。
练习
基础积累大巩固
一、写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写三个。
氵
辶
扌
二、在括号里填上合适的词语，使句子更加形象生动。
1.蔚蓝的天空飘动着许多（）的风筝。
2.就要迟到了，赵敏（）地朝学校走去。
3.望着自己的劳动成果，小红（）地笑了。
阅读能力大提升
三、阅读短文，完成练习
爬山
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。
1.第二自然段有（）句话。
2.请按第二自然段内容，标出顺序号。
（）我们沿着山路向上爬。
（）我们登上山顶。
（）我们来到山脚下。
3.写出如“美滋滋”这样的词语。(最少写3个)
思维创新大拓展
四、学校里要举行诗朗诵比赛，小明选好了一首诗，不过要两个人合作。他想让班里的小红和他合作，他该怎么向小红说呢？
参考答案：
一、江海浪造近退打捧扛
二、1.五颜六色2.急急忙忙3.开心
三、1.四2.②③①3.白花花红彤彤蓝汪汪
四、示例：小明：小红，学校要举行诗朗诵比赛，我选好了一首诗，需要一个人跟我合作，你可以帮我这个忙吗？

二年级语文上语文百花园五教案作业题(语文S版)

百花园五

【教学目标】

1.学习数字汉字的大写形式。

2.学习掌握品字结构的字的书写方法。

3.懂得词语搭配的知识。

4.读读背背古诗《池上》

5.学习看图讲故事，锻炼观察与表达能力。

【教学重点】

懂得词语搭配的知识

【教学难点】

理解并背诵古诗《池上》

【教学时数】两课时

第一课时

课时目标

1.学习数字汉字的大写形式。

2.学习掌握品字结构的字的书写方法。

3.懂得词语搭配的知识。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、学习数字汉字的大写形式

1.（出示课件2）学生观察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。

2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。

3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件3）

大写数字的使用始于明朝。朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。

4.读写大写数字，识记字形，练习书写。

5.练习记账：

三千四百五十元：

四万九千二百八十元：

二、学习“品”类汉字的书写方法

1.练习书空：品晶众森（出示课件4）

2.谁能说出这些汉字的共同特点。

3.教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。（出示课件5）

4.具体分析“品”“晶”“众”“森”的结构。

(1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件6）

(2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件7）

(3)课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件8）

(4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件9）

(3)引导小结“品”“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。

三、学习常用词语的搭配知识

1.请大家做练习：填一填，读一读。

2.同桌或前后位同学相互检查，讨论如何修改。

3.教师指名说出答案，全体同学评价，教师指导。

4.知识讲解：洁白的（）、新鲜的（）、（）的歌声，这都是属于“形容词+名词”的搭配模式，词性上要明确，要结合具体语境和词语的限制范围，确定要填的词语。（出示课件10）

5.参考答案：洁白的云彩、新鲜的蔬菜、动听的歌声

课外作业新设计

一、填空：

在“我是小小售货员”活动中，有一位“顾客”买了六百四十元的商品，你需要为他开个单据，在金额大写栏里你应该写上。

二、在括号里填上合适的词语。

（）的花朵（）的孩子（）的教室

（）的雪花（）的水果（）的衣服

三、阅读短文《秋天》，回答问题。

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1.短文有个自然段。第自然段写秋天到了，菊花开了。第自然段写秋天到了，果子熟了。

2.填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨

（）的果子（）的葡萄（）的香味

3.把文中表示颜色的词语写下来。

参考答案：

一、陆佰肆拾元

二、鲜艳可爱明亮洁白新鲜美丽

三、1.2122.美丽红通通黄澄澄香甜亮晶晶诱人

3.红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通。

第二课时

课时目标

1.学习古诗《池上》，练习背诵。

2.观察图画，学会表达。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、理解童心童趣的古诗《池上》

1.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

2.解题：《池上》。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里，学生齐读题目。简介作者白居易。

3.初读古诗，整体感知。

（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

（2）（出示课件12）学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。

（3）指名读古诗，集体正音。

（4）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。

4.再读古诗，弄懂诗意。

（1）学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。

（2）借助多媒体，弄懂诗意。

欣赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。

逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。

（3）集体交流，了解《池上》大意。（指名说自己对诗句的理解）

（根据古诗写情境：夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。

一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。

孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。）（出示课件13、14）

二、正确表达意趣丰富的图画内容

1.（出示课件15）指导学生整体看图。学生看图后指名说一说刺猬和小羊在做什么？其他同学可作适当的补充。

2.指导学生逐图仔细观察，启发想象，生自由练说。

引导学生看图的时候要求学生注意图中所有内容，引导学生展开想象。

3.师小结看图的方法。（出示课件16）强调看图要仔细，先整体观察，再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。

4.学生自主练说，同桌互说互评，小组合作交流一人说，大家提建议，在小组内交流，看看谁说得流畅、完整、准确，并整理出自己组最满意的故事。

课外作业新设计

一、根据原诗填空。

池上

撑小艇，。

藏踪迹，浮萍。

二、根据古诗回答问题。

（1）“不解”一词在诗中是什么意思？

（2）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？

三、观察图画，合理想象，写出画面内容。

参考答案：

一、小娃偷采白莲回不解一道开

二、（1）不知道（2）偷、藏

三、示例：小华唱着歌走在放学的路上，忽然看见前面一位老奶奶提着一袋梨急急忙忙地往前走。她走着走着，塑料袋一下子开了口子，梨滚落出来。小华急忙上前，摘下自己的帽子，把梨一个一个地捡起来，放进帽子里。然后送老奶奶回家。到了家，老奶奶想给小华几个梨，小华却摆摆手，说声再见，就出了老奶奶家的门，向自己家跑去。

板书设计：

偷采白莲回（景美引人）

池上

不解浮萍开（童真童趣）

【教学反思】

低年级的学生的有意注意力不强，为了吸引学生的无意注意，创设欢乐的教学的情境，组织有趣的活动这是很有必要的。其次，在积累的过程中不单是数量的积累，还要有质量的提升。所以善于提出开放性的问题对质的提升有重要的作用。小组讨论、小组竞赛等活动，能充分吸引学生的注意力，一个开放性的问题一提出，犹如投入水中的石子激起学生思维的千尺巨浪。学生因为要取胜，所以合作、所以积极思考。于是他们把课内、课外的积累都用上，收到意想不到的惊喜。

我在语文教学中不光努力抓住教育契机，我还特别重视为学生创设教育情景，使学生在教育情景中获取知识，掌握方法，获得正确的情感、态度和价值观。

练习

基础积累大巩固

一、收款单上的金额大写处写着“三仟伍佰二十元”，这样写对不对？如果有错误请你改正过来。

阅读能力大提升

二、阅读短文，完成练习。

仙人掌

仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤。一些长着刺儿的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球。

仙人掌类植物还有一种特殊的本领，在干旱季节，它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗（xiāohào）降到最低程度。当雨季来临时，它们又“醒”过来，根系大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。

有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。曾经有人把一个仙人球包在干燥的纸袋里放了两年多，尽管有些皱缩，但一种到盆里，浇水后又很快长出了新根，并恢复生长。仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。

1.在下列正确的说法后面打上“√”

（1）有的仙人球能活500年以上。（）

（2）仙人掌在干旱季节可以吸收大量水分。（）

（3）有的仙人球两年多不浇水还能活。（）

2.仙人掌受到人们赏识的主要原因是什么？用原文中的语句来回答。

思维创新大拓展

三、你的好朋友在公路上乱扔垃圾，你怎样说服他不要这样做？

参考答案：

一、叁仟伍佰贰拾元

二、1.（1）√（3）√2.仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。

二年级语文上语文百花园一教案作业题(语文S版)

百花园一
【教学目标】
1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
3.背一背古诗《秋浦歌》。
4.讲一讲自己的暑假有什么好玩的事，先想后说，注意顺序。
5.写一写自己的暑假生活，注意正确运用标点符号。
【教学重点】
1.教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
2.在读背中扩大积累。
3.在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
【教学难点】
1.学习查字典，掌握部首查字法。
2.在读、记、背中扩大积累。
【教学时数】两课时
第一课时
课时目标
学习查字典，掌握部首查字法。读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、单元小结，导入新课
本单元是我们进入二年级的第一个单元，同学们觉得有困难吗？（鼓励学生学好语文，增加信心）其实学习语文并不难。我们的百花园为我们出示了一些语文基础知识和需要大家积累的一些诗歌、名言等，我们一定要认真学习，及时复习，希望大家都成为语文学习的小状元。
二、学习字典，掌握用法
1.让学生自学第一部分查字典的内容。（板书：部首查字法）
2.学生汇报。
3.认识字典的各组成部分。
4.什么时候用部首查字法？
5.怎样在字典中查到生字呢？以“征”字为例，边教学边练习查字典。
6.让学生查“棚、深、试、逃”这四个字。这7.总结部首查字法。
三、读读比比，发现探索
（出示课件1）同学们读一读屏幕上的5组词语。
1.乐园乐曲
2.进行银行
3.爱好好看
4.多少少年
5.生长漫长
你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）（板书多音字：知读音，会组词）
课外作业新设计
一、用部首查字法查第5课生字。
二、列举出两个多音字。
三、说一说部首查字法的步骤。
第二课时
课时目标
1.学习《秋浦歌》，背下来。
2.让学生讲一讲自己的暑假生活，培养热爱生活的情感。
3.训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。
教具准备多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导新课
和学生交流关于“李白”的话题，导入下一环节的教学。
二、学习《秋浦歌》
（出示课件2）（板书：古诗积累《秋浦歌》）
1.自由朗读
2.指名读
3.学生提出不理解的问题，小组内讨论。
4.教师点拨不理解的地方。
（这首诗抒发了诗人怀才不遇的苦衷。“白发三千丈”似乎不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才明白，因为愁思像这样长。“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。后两句“不知明镜里，何处得秋霜”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问，进一步加强对“愁”字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。“秋霜”代指白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。这首诗大约作于唐玄宗--李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？）
5.指导朗读，读出诗的节奏和韵律。
（白发/三千/丈，缘愁/似个/长。不知/明镜/里，何处/得/秋霜。）
6.指导背诵。
7.小结。
三、我来说暑假生活
1.我们上学后的第一个暑假刚刚过去，你有什么事想告诉大家吗？你想知道同学们经历的事吗？互相说一说，一起分享暑假生活。（板书：说暑假生活）
2.说一说
（1）看图，指名说说他们的话。
（2）分组说说自己暑假里发生的有趣的事。
（3）指多名学生说一说。
四、我能写下来
1.大家说了那么多，能不能写下来呢？（板书：写暑假生活）
2.学生练习写话，教师巡视指导。
3.同桌互相读一读，改一改。
4.师讲评学生的习作。
课外作业新设计
一、背诵《秋浦歌》。
二、以“我的暑假生活”为话题，和小朋友交流说话。
三、把第二题说的话简单写一写。
板书设计：
百花园一
部首查字法
多音字：知读音，会组词
古诗积累《秋浦歌》
说暑假生活，写暑假生活
【教学反思】
《百花园一》共有四个版块的学习内容，分别是“语海畅游”“读读背背”“能说会道”“写话”。其中“语海畅游”版块分别讲了“部首查字法”和“读词语，辨字音”的内容；“读读背背”为我们推荐了李白的《秋浦歌》；“能说会道”的主要话题是介绍暑假生活，要求按一定顺序，运用自己积累的词语和诗句。“写话”则要求把说话的内容加工以后有条理地写下来。
教学过程中，不论哪一版块，我都善于引导学生去自主发现，自主探索。
今天教学“读读背背”这一环节时我变换了方法，要求学生想怎么读就怎么读，学生能够根据自己的喜爱来选择，比如“带学生读，自己读，带四人小组读，带女生全体读”，还有他们最喜欢的就是挑战读了“挑战小组，挑战个人，”他们的方法比我想到的要多。所以我觉得应该给学生以发挥的空间，但最重要的是我们做教师的能不能真的放开了，有没有真的给学生创造一个发挥的平台。
语文园地的教学要以生活为主线，让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需要一定的程序，因此表现出一定的封闭性。如何在语文园地的教学过程中，实现预设与生成、封闭与开放的矛盾统一；如何开发整合，实现教学内容生活化；如何情境互动，实现教学方法生活化；如何拓展延伸，实现教学时空生活化；如何多元评价，实现教学评价生活化。这是值得我们进一步去实践的。
练习
基础积累大巩固
一、填空。
“笼”字按照部首查字法，应该先查“”部，再查画。“笼”在字典中的解释有：①1.较大的箱子。②遮盖，罩住。③概括而不分明，不具体，称“笼统”。在“笼盖”一词中应选第种解释。
二、多音字组词。
lè（）shì（）chuán（）
乐似传
yuè（）sì（）zhuǎn（）
阅读能力大提升
三、阅读短文，完成练习。
2001年春天，北京著名曲作家印青和另一位词作家屈塬，来到青藏铁路施工现场采风时发现，铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”。一位叫拉姆的藏族老阿妈说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”几天后歌曲《天路》创作出来了。
1.谁最早把青藏铁路成为“天路”？
2.《天路》的创作者是谁？
思维创新大拓展
四、假如你要去西藏，坐在通往西藏的列车上，你会想到什么呢？
参考答案：
一、竹五②
二、欢乐乐队似的相似传说传记
三、1.铁路工人和藏族群众2.著名曲作家印青和词作家屈塬
四、提示：发挥想象，自由发言。

二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)

百花园四
【教学目标】
1.比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。
2.读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。
3.学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。
4.背诵古诗《悯农》（二）。
5.学会看图说话，重在看懂图意。
【教学重点】学习看图说话。
【教学难点】提升说写能力。
【教学时数】两课时
第一课时
课时目标
1.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些字。
2.读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。
3.学习拟人的修辞手法。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、谈话引入新课
我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。
二、逐项指导练习
（一）读一读，说一说，写一写。
1.（出示课件2）看屏幕上的两行字，指名认读。
2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。
3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做偏旁的字与水有关。（出示课件3）
4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。
（两点水：寒冷冰冻结冰冰凌三点水：长江大海汪洋海洋）（出示课件3）
5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？
（二）读一读，记一记。
1.（出示课件4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。
2.指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语
3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。
4.小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。
5.教师出示由这些词写成的句子。
6.读写训练，积累词语。
7.启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。
（三）学习用拟人手法写句子。
1.（出示课件5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。
2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。水还会睡觉，散步，读起来觉得好亲切。（出示课件6）
3.你再什么地方还见到过这样的句子，说出来和大家交流一下吧。
4.练习用学到的方法写句子。
5.展示并评价指导。
课外作业新设计
一、写出带有下面偏旁的汉字。
冫：氵：
扌：辶：
二、填空组成词语。
（）出（）归七（）八（）（）奔（）走
（）惊（）怪古（）今（）化（）为（）
三、仿照例句完成句子。
例：只要挂住动物的皮毛，小苍耳们就能走到田野、山洼。
清晨，小鸟们在枝头。
路旁的小树被风一吹，纷纷向我们。
参考答案：
一、冷冻冰凌江河湖海抢扛捡拾造过选遇
二、早出晚归七上八下东奔西走大惊小怪古往今来化整为零
三、唱歌鞠躬（致敬）
第二课时
课时目标
1.读背古诗《悯农》（二）
2.学会看图说话。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、明确学习目标
这节课我们学习“读读背背”和“能说会道”和“写话”。
二、理解背诵古诗
1.课件出示古诗，让学生自由朗读古诗。（出示课件8）
2.指名朗读，师纠正字音。
3.小组讨论不理解的字词。
4.试说一说诗句的意思。
5.讲解诗句意思，赏析全诗。
1.指导理解诗中的重点词。（出示课件9）
悯：怜悯、同情。
粟（sù）：谷子，脱壳以后北方叫小米。
犹：仍然。
四海：泛指全国各地。
闲田：无用、不耕种的田。
2.理解诗句。（出示课件10）
春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。
5、指导朗读。
6、同桌互背、指名背、齐背。
三、看图说话写话
1.这节课我们要用眼睛仔细地看，用耳朵认真的听，用头脑积极地想，用嘴巴完整的说，然后用小手专心的写出来。
2.出示图，让学生观察。（出示课件11/12/13）
3.结合图画阅读课本中给出的写话提示。（出示课件14）
4.写话训练，我们必须要交代的四个要点还记得吗？（出示课件15）
（时间、地点、人物、干什么）
5.把你说的和同组同学交流一下，说的不好的地方互相补充。可以加入一些平时积累的好词，让你的句子更有血有肉。
6.把你从图中读懂的自然现象写写吧！只要你们多观察生活，多进行阅读，多善于思考，就能成为一名出色的小作家，加油吧！
课外作业新设计
一、把《悯农（二）》补充完整。
粟，。
，犹饿。
二、填空。
《悯农（二）》这首诗第(1)句写，第(2)句写。春华秋实概括了生产粮食的辛苦。“一粒粟”和“”形成鲜明对比，表现了农民劳动创造的巨大财富。
三、仔细观察图画，把画面内容写一写。
参考答案
一、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
二、春种秋收农民万颗子
三、提示：注意图上都有谁，在干什么，要写清楚。
【教学反思】
课标指出：在语文教学中要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基
础，还要注重语言的积累。这一点在带领大家畅游百花园中体现得十分突出。
观赏汉字，孩子们自主地发现了有些汉字的偏旁有表意的特点。
“看图写话重在指导学生写出规范的句子。指导学生说清“谁，在什么地方，做什么”，接着要求学生把“地方”说具体，要说出“什么样的地方”要把句子说成：“谁，在什么样的地方，做什么”训练层次分明，由易到难。字、词、句的训练都设计了拓展环节。通过拓展既巩固了教材中的内容，又积累了语言。如：词语训练中学生又说出了很多带有反义词的成语。句子训练在完成教学任务的基础上，练习了说句子。
课标中指出：要积极提倡学生自主、合作、探究的学习方式。教学中每项练习都是让学生自主地去发现、这样做学生的学习积极性高，同时，激发了孩子们的主动意识。课上合作学习也有所体现。
总之，按照课程标准进行课堂教学，孩子们学得轻轻松松又扎扎实实。
练习
基础积累大巩固
一、在括号里填上加点字的反义词组成成语。
顶天立（）因小失（）七上八（）
取长补（）前思（）想东张（）望
阅读能力大提升
二、阅读短文，完成练习。
海鸟
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有小节。第三小节有句话。
2.这段话主要讲西沙群岛上有种海鸟。其中最多的是，最大的是。
3.“成百上千”的意思是。
4.用“”画出文中具体写信天翁很大的句子。
思维创新大拓展
三、观察图画，想一想图上画的是什么内容，发挥你的想象，把它写下来吧！
参考答案：
一、顶天立地因小失大七上八下取长补短前思后想东张西望
二、1.332.成百上千种白鸟信天翁3.数量多的数不清4.它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

二年级语文上语文百花园三教案作业题(语文S版)

百花园三
【教学目标】
1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，给句子加上合适的标点符号。
3.把词语按照一定的语序排列成句子。
4.背诵古诗《夜宿山寺》。
5.学会说表达谢意的话，并选择合适的方式表达谢意。
【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。
【教学难点】说写能力。
【教学时数】两课时
第一课时
课时目标
1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境，读出正确的语气，学会给句子加上标点符号。
3.学会用正确的语序排列句子。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、谈话引入新课
我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容：写字、加标点、排句子。
二、逐项指导练习
（一）写一写。
1.（出示课件1）看屏幕上的4个生字，指名认读。
2.说说这几个字的结构。
3.观察后汇报，各部分在田字格中的位置。
（板书写字技巧：上中下结构）
4.学生练写，师巡视指导。
5.展示学生的书写成果。
（二）加标点，读句子。
1.（出示课件2）看屏幕上的三个句子，学生认读。
2.说说你发现了什么？
3.给这三个句子分别加标点。（板书正确运用标点符号）
4.小组讨论，分析，看谁加的标点最正确。
5.（出示课件3）教师出示正确答案，并指导。
您瞧，多好的阳光！
井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。
外面雪这么大，你们为什么不进屋呢？
（三）把词语重新排列，成为一句通顺的话。
1.学生仔细观察两道题中的词语。
2.先自己试着去排列词语。
（板书：重新排列词语成为通顺的句子）
3.认真读一读，看有没有不合适的地方，然后再来修改。
4.讲解陈述句的结构：一般分两部分，前一部分是谁（或什么），后一部分是说明干什么，是什么，怎么样等。
5.（出示课件4）学生看答案，与自己的对照一下，看有没有错误。
乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
早上，弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。
课外作业新设计
一、给下面句子加上标点。
1.看那边多美丽的大草原呀
2.进了屋静静把外衣脱了下来
3.他还小你怎么让他一个人过马路呢
二、按要求写字。
1.左中右结构：
2.上中下结构：
3.半包围结构：
三、将下面的词语连成一句话写下来。
1.田野里麦苗温暖的春风吹绿了的
2.踢球放学后球场我叫上赵方去
参考答案：
一、1.看那边，多美丽的大草原呀！2.进了屋，静静把外衣脱了下来。
3.他还小，你怎么让他一个人过马路呢？
二、1.做班微粥2.急带管亮3.医造起建
三、1.温暖的春风吹绿了田野里的麦苗。2.放学后，我叫上赵方去球场踢球。
第二课时
课时目标
1.读背古诗《夜宿山寺》
2.学会向别人用恰当的方式表达谢意。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、明确学习目标
这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。
二、理解背诵古诗
1.让学生自由朗读古诗。（板书：日积月累）
2.指名朗读，师纠正字音。
3.小组讨论不理解的字词。
4.试说一说诗句的意思。
（山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。）
（点评：诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。）
5、指导朗读。
6、同桌互背、指名背、齐背。
三、学习表达谢意
1.想一想：你有没有需要感谢的人？为什么要感谢他（她）？你想怎样感谢他呢？
（板书：表达谢意）
2.相互评一评，看谁说得清楚具体？
3.教师指导：制作一张小卡片，写下想说的话，送给你要感谢的人。
板书设计：
百花园三
1.写字技巧：上中下结构
2.正确运用标点符号
3.重新排列词语成为通顺的句子
4.日积月累
5.表达谢意
课外作业新设计
一、给《夜宿山寺》这首诗标出朗诵时的停顿。
二、填空，把古诗句补充完整。
夜宿山寺
（）（）高百尺，
手可（）（）（）。
（）（）高声语，
（）（）天上人。
三、想一想，在你的学习和生活中有谁给过你真心的帮助。今天，你把感谢的话写在小卡片上送给他（她）吧！
参考答案
一、危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天/上/人
二、参考第一题答案。
三、示例：有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。
【教学反思】
《百花园三》共设置了三个栏目，即“语海畅游”“读读背背”“表达谢意”三个栏目，其中“语海畅游”中有三项练习。2.题是给句子加标点练习。不要仅仅在题目所出示的三个句子上下功夫，要多结合课文中的句子，在学生感性的基础上来听教师的指导效果会更好，学生如果没有语感，仅仅凭借理论上的指导效果不大。
古诗的背诵一定要在理解的基础上。教师要讲一讲诗人、创作的背景，还要做一个简单的赏析。与学生互动，听听学生自己对诗句的理解。只有这样，学生记忆才深刻。
练习
基础积累大巩固
一、给下面的句子加上合适的标点。
1.漓江的水真绿啊
2.我们刚到学校上课铃就响了
3.时间不早了你怎么还不写作业呀
阅读能力大提升
二、阅读短文，回答问题。
彩虹
今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”
1.写出短文中表示颜色的词。
2.读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是，表示彩虹色彩的词是，表示彩虹样子的词是。
3.读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“”画出来。
思维创新大拓展
三、明天就是张老师的生日了，同学们都想向老师祝贺生日。有的同学想送给老师礼物，有的想和家长一起去老师家当面祝贺。李红是一年前从外地转来的一个同学，张老师在他身上倾注了很多的心血。她想给老师发个微信，感谢老师一年来给予他的关心与呵护，但一直想不出怎么说才好，请你帮他设计一下吧！
参考答案：
一、1.漓江的水真绿啊！
2.我们刚到学校，上课铃就响了。
3.时间不早了，你怎么还不写作业呀？
二、1.赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫2.今天下午五彩缤纷弯弯
3.下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
三、张老师，首先祝你生日快乐！感谢您这一年来给予我的关心与呵护。您就像妈妈一样关心我，呵护我，我一定努力学习，不辜负您的希望。我会永远记住您的！
您的学生李红

《语文百花园八》教案语文S版

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“《语文百花园八》教案语文S版”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《语文百花园八》教案语文S版

教学目标：
１、指导学生读成语，说特点，让学生感受到成语构词的奥妙，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。
２、辅导学生读读背背，在积累语言的同时，受到虚心好学的教育。
３、引导学生阅读短文，让学生在阅读实践中提高阅读能力。
[４、指导学生进行口语交际，使学生在交际的活动中，提高对应、交流、说话的能力。]
５、指导学生写一写自己与书的故事，提高学生书面表达的意识与能力。
重点难点：口语交际及写有关自己与书的故事。
[教具准备：
１多种藏书角展示的课件。
２收集赞颂读书或赞颂书的名言警句。
３把自己存放藏书的地方照相或动手画出来。]
教学流程：
第一课时
一、激发兴趣，引入新课。我们又到了畅游百花园的时间。[今天我们在百花园里将享受发现的惊奇；学习后的满足；交流时的喜悦；我们还能阅读古代神话故事；欣赏自己或同学的习作。你们愿意与我一起走进语文百花园吗？]
二、语海畅游，感受乐趣。读成语，说特点
１、自由读成语。不认识的字或不理解的词，请查字典自行解决。
２、指导学生读成语，理解成语的意思。
[３、引导学生与书上的学习伙伴一起发现这八个成语的特点。（成语中有一对反义词）]
４、画出成语中意思相反的词。此起彼伏前因后果左躲右闪争先恐后大惊小怪将功补过明察暗访大公无私
５、读一读，感受祖国语言文字的丰富和有趣。
[６、照样子，再说出几个有如此特点的词语。七上八下阳奉阴违因小失大小题大做口是心非大材小用一张一弛左右为难.]
三、读读背背，积少成多
1、自读古人名言。不会的字词，通过查字典自己解决。
[2、指导学生理解句子。第一句意思指几个人一起走路，其中一定有可以做我的老师的。表达了一种极为谦虚的学习态度。第二句意思是说学习要时常进行温习。第三句意思是：不一小步一小步地积累起来，就不能到达千里远的地方；没有一条条的小河汇聚在一起，就不能形成大江大海。这句话不仅强调了积累的可贵，还告戒人们，做任何事情，都要有坚忍不拔的毅力和持之以恒的追求。]
３、简单介绍《论语》《荀子》。
《论语》是儒家的经典之作，对后世文人的思想影响深远。它是由弟子及再传弟子纂辑，记录了孔子及弟子的言行。孔子是我国古代重要的思想家、教育家、儒家学派的创始人。
《荀子》先秦论说散文集，荀卿著。荀卿是战国后期儒家学派的代表人物，他对孔、孟的学说有继承和发展。《荀子》代表先秦论说文的成熟阶段，其文章结构完整，条理清晰，逻辑严谨，观点鲜明，论据充分，说理透辟，极富说服力。文中大量运用比喻，妙趣横生，文中还有大量的排比、对偶句式，间杂韵语，参差错落，铿锵悦耳，摇曳多姿。许多语句后世流传，被现代人引用。
４、辅导学生读熟、背会。
[5、把这些古人的名句抄写在《我的采集本》上。]
四、阅读神话故事。
１、默读短文，不会的字词自己查字典解决。
[２、同桌讨论词语的意思。
（炎帝、波涛、礁石、盘旋、留意、炙热、掠过、挟着、铺天盖地、袭、竭尽全力、恢复、残酷、哀怨、昼夜、衔、碧波万顷、宏大、毅力、钦佩）]
３、边读边想。
①这个故事是怎样展开的，短文先写什么，再写什么，最后写什么？文章主要写什么事？先写女娃到海边玩耍，观望大海美丽的景象；再写女娃被大海吞掉，妈妈呼叫无应；最后写女娃的精灵化作一只精卫鸟要填平大海。
②精卫鸟为什么要填海？
③从哪里看出精卫鸟宏伟的志愿和坚强的毅力。
[４、读一读，议一议。
精卫填海的故事赞扬了什么？你读后有哪些收获？]
５、把自己喜欢的句子段落读一读。
６、交流你读过的神话故事。
第二课时
一、交流展示。
交流收集的赞颂读书或赞颂书的名言警句。
二、谈话导入新课。
[书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。我们是怎样对待他们的？]
三、欣赏“藏书角”的课件，开阔学生的眼界，打开学生的思路。
四、引导学生看书、读题。把握这次说话的主题与基本要求。
五、自己准备、练说。先对照提示一道题一道题地说，再把三道题连起来说一说。
六、小组交流介绍。
[要求：
１、说的同学要使用普通话，说的内容要有条理。
２、听的同学要边听边想边记，想象他介绍的藏书角的样子，记下他介绍时，使用的好语句。没听明白的地方，可以问一问。
３、先自己准备以下四方面的谈话内容，再说给全组同学听。①你有多少图书？你怎样保存这些图书？②你的藏书角是怎样布置的，藏书角里都有哪些书，这些图书怎样分类？③你的藏书是怎么慢慢积累起来的？在藏书的过程中，哪件事情给你留下深刻的印象？④在你的藏书中，你最喜欢哪些书？说说理由。]
七、评一评
谁说的最好，谁的藏书角布置的最有新意。
八、组织活动，进行交际。举办藏书角博览会。
[１、每一名参赛同学要快速找三名同学向他们介绍自己的图书角。想一想，你怎样用热情诚恳的态度，得体生动的语言，赢得同学的认同。这样他们才可能推荐你。]
２、三名同学要介绍自己推荐的理由，每人至少说三句话，且不可重复。（可以商量一下，三人怎样从不同角度介绍，不清楚的地方多问一问。）
[３、评委会同意后（全班同学都是评委，可举手投票，过半数即可）参赛者用“藏书角的自述”的形式介绍自己的藏书角。]
４、评委进行投票，评出本届“十佳藏书角”。
５、评委讨论获奖的理由，写出获奖评语。
[引导学生从图书角设计新颖，实用、美观的角度，评判藏书角；从语言流畅、生动、介绍全面、具体上评判表达的能力]
６、为获奖者、推荐者颁发证书及奖品。
九、笔下生辉。
（一）、师生谈话，导入新课：
上一节课，同学们情绪高昂，讨论激烈。有的同学没机会说；有的同学说的不够尽兴；有的同学在别人的启发下又有新的想法想说。由于时间有限，大家很遗憾。现在你们还有向别人介绍展示的愿望吗？我们可以写出来，写一写可以梳理我们的思维，促使我们深入的思考，及时归纳我们的体会与收获。我们的习作可以不受时空的限制，随时与同伴交流与欣赏，它将成为我们成长的记录。今天我们一起写一写你和书的故事。
（二）、引导读书，明确目标
１、自由读书，明确“写什么”的问题
２、与同桌交流自己与书的故事。
[如：购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书时所发生的事情。也可以写自己和小书架或小书柜、小书箱的对话。还可以夸夸自己的小书架或小书柜、小书箱。也可以写读书活动中的见闻]
（三）自读“观察与思考”，明确习作的要求。
学生自由习作。
（四）同桌互相交流、欣赏。（读一读，改一改。）
把自己的习作推荐给父母看，请他们欣赏评价。与他们分享习作的快乐。如果选择写一件自己和书之间发生的事，要注意把印象最深刻的部分写具体。
[教学反思]
百花园的知识很丰富。学生学习了含有反义词的成语，认识此类词语的结构。很有情趣的理解和背诵有关学习、积累的名言，感受祖国语言文字魅力的同时受到启发。通过阅读历史故事《郑和下西洋》，进一步掌握阅读方法，提高阅读能力，围绕“我的藏书角”话题，开启思路，广泛交流，提高学生围绕某个话题用普通话进行交际的能力，培养良好的读书、藏书习惯。围绕“我和书的故事”话题，由口头语言过渡到书面语言，提高书面表达能力。

二年级上册《语文百花园二》教案S版

二年级上册《语文百花园二》教案S版

教学目标：

知识目标：

1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。

3、练习用“非常、保护”造句。

4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事，写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2.能力目标：

1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴

2、正确运用掌握的阅读方法。

3、在读背中积累语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3.情感态度目标：

通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴

教学重点：1、积累带有部首“女、虫、才、的生字.

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点：1、编故事。2、能说会道。

教具准备：挂图。

教学时间：3课时。

第一课时

教学内容：语海畅游。

教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用“非常、保护”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点：1、积累带“女、虫、才、的生字.

2、练习词语搭配和造句。

教学过程：

一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四组字，让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？

4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？

三、读词语，说一说。

1、出示词语，自由认读。

2、指名读，并说说发现了什么？

3、全班齐读这些词语。

四、读句子，选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说“非常”和“保护”的意思。

3、指名练习用“非常”和“保护”说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业：

1、写出带下面偏旁的字。

亻

2、加标点，读句子。

①小马生病了吗②你看这里的花多美啊

第二课时

教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。

教学目标：1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。

2、读背儿歌《我喜欢》。

3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。

教学重难点：看图说话写话。

教学过程：

一、谈话引入。

二、背一背。

1、让学生自由朗读古诗。

2、指名朗读短文，师纠正字音。

3、小组讨论不理解的意思。

4、试着说一说诗句的意思。

5、指导朗读。

6、同桌互背，指名背，齐背。

三、读读背背。

1、出示题目。

2、问；你喜欢什么？

3、让学生自由朗读古诗。

4、指名朗读，读准字音。

5、指导朗读。

6、说说小朋友喜欢些什么？

7、有感情地齐读。

四、说话写话。

1、揭示说话写话的题目：救小鸟。

2、针对题目提出问题：

（1）谁去救小鸟？

（2）小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？

（3）有什么办法救小鸟呢？怎么救？

（4）结果怎样了呢？

3、出示投影图，让学生说。

4、学生练习编故事。

5、指名说故事，学生评议。

6、学生练习写，师指导。

五、作业：1、读背《夜宿山寺》2、修改写话。

第三课时

教学内容：能说会道。

教学目标；1、能认真观察图画，了解图意后展开联想，把故事便完整。

2、训练学生的说话能力。

教学重难点；能将图意说清楚。

教学过程：

一、谈话导入。

二、能说会道。

1、出示四幅插图。

2、让学生认真观察图画。

3、小组交流互说。

（1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？

（2）说说你曾经关心过谁？是怎样做的？

4、指名逐图说说，集体评议。

5、对说得好的学生进行表扬。

三、总结。

听了同学们的介绍后，知道大家刚才很认真观察图画，而且还是个有爱心的孩子。

五、作业：把四幅图的内容讲给家人听。

教学反思：通过字、词拓展与交流的学习与积累，孩子们感受了祖国语言文字的内涵与底蕴，并正确运用掌握了阅读方法，特别是口语交际中学生的表达能力得到了提升。

二年级上册语文百花园八教案（S版）

教学

要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。

2.通过写生字、把句子写具体等多种形式的练习,让学生扎实掌握语文基础知识。

3.通过规定的选题,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。

重点

难点1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,锻炼学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。

2.通过规定的选题,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。

教学

课时两课时

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。

一学习“我会写”,掌握书写规律

1.教师板书四个字:众晶森品

2.学生认读这四个字。

3.练习一字组多词。

众大众众多群众芸芸众生晶晶莹水晶亮晶晶

森森林森严阴森森品品茶品味精品人品

4.观察这四个字在田字格里的位置。

5.这四个字是什么结构?(品字结构)

6.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?

7.学生练习,教师评议。

二学习“读一读,想一想”,激发学生的想象力

1.读一读课本出示的句子,理解每个句子的含意。

2.说出这几句话的意思。

(1)石榴笑了。(2)小溪乐了。(3)小雪花跳舞了。(4)小鸟唱歌了。

3.石榴会笑吗?小溪能乐吗?小雪花会跳舞吗?小鸟能唱歌吗?

4.指导学生学习拟人写法。

三学习“背一背”,了解古诗的意思

1.出示古诗,练习朗读。

2.小组互相检查,注意纠正读音。

3.想一想这首古诗是什么意思。

4.分小组学习,了解古诗的意思。

5.学生汇报古诗的意思。

6.学习了这首古诗,你受到了什么启发?

1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。

2.根据题目,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。

一学习“读一读”

1.学生朗读短文,标画出自然段的序号。

2.同桌互相检查,注意纠正读音。

3.说一说读完这篇短文后的感受。

4.理解“南辕北辙”的寓意。

二学习“能说会道”

1.过年了,你会给哪些人拜年呢?

2.见到他们,你准备说什么呢?

3.他们可能会说些什么?你准备怎样回答?

4.根据同学们的回答,分小组表演。表演的主题是“拜年”。

5.各个小组做准备。

6.集体汇报,大家评议。

例文:

拜年

春节到了,大街小巷一片喜气洋洋的景象。一大早,我和爸爸、妈妈来到爷爷家,给爷爷、奶奶拜年。

我们刚走进爷爷家的大门,便听见客厅里传出一阵阵笑声。走进房间,只见爷爷、奶奶、叔叔、姑姑……围坐在一起。我赶紧走到爷爷、奶奶的面前,双手一抱,大声地说:“爷爷,奶奶,祝你们在新的一年里,身体健康,万事如意!”爷爷、奶奶乐得嘴都合不上了,不住地说:“好孙子,好孙子,我们也祝你在新的一年里不断努力,学习进步!”听了爷爷、奶奶的话,我不住地点头,心里热乎乎的。紧接着,我又给姑姑、叔叔……送上了节日的祝福。今天,我过得非常愉快!

评析:小作者根据提示,真实地再现了春节时,给长辈们拜年的情景。语言质朴,情真意切,既表现出晚辈对长辈的尊敬,也表现了长辈对晚辈的期望。

二年级上册语文百花园六教案(S版)

教学

要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

2.通过巩固拼音、识字写字、把句子写具体等多种形式的练习,扎实语文基础知识。

3.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。

重点

难点1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

2.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。

教学

课时两课时

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

题板;小动物的图片。

一学习习题1,掌握书写规律

1.板书教学:带爱常茶

2.练习一字组多词。

带带领带头皮带领带爱爱戴爱心心爱爱护

常常常经常非常常识茶茶叶茶树茶水品茶

3.观察这四个字在田字格里的位置及结构。(上中下结构)

4.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?

5.练写并评议。

二学习习题2,复习拼音

1.我们做一个“给小动物找名字”的小游戏。

2.教师出示拼音,再出示动物的图片。

3.指出游戏的规则:在规定的时间里,每个小组给小动物找到相应的名字。比一比哪个小组找得最多。

三学习习题3,了解把句子写具体的作用

1.分别出示习题中的两组句子。

2.学生朗读第一组句子。

3.认真地读一读这三句话,你发现了什么?

4.再读第二组句子,说出你的发现。

5.请你想一想,怎样才能把句子写具体。

四学习“背一背”,积累语言

1.读一读,了解每句话的意思。

2.找出诗句中相对的词语。

天—地雨—风大陆—长空山花—海树赤日—苍穹

秋月—晚霞白—红水绕—云横雨中—灯下山果—草虫落—鸣

3.再读诗句,尝试背诵。

4.进行背诵比赛。

5.评选出“背诵小能手”。

根据题目,练习口语交际,提高学生的表达应变能力。

学生自己喜欢的照片或者图片;“能说会道”的大幅挂图。

一学习“读一读”

1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。

2.同桌互相检查,注意纠正读音。

3.说一说读完这篇短文后的感受。

二学习“说话写话”

1.把自己最喜欢的照片展示给同学们看。

2.说说照片上有什么和自己喜欢的原因。

例文:

我最喜欢的照片——全家福

我最喜欢我们的全家福了。这张照片是在我六岁生日时照的。看,照片上那个可爱的小姑娘,就是我。我的脸圆圆的,就像一个红苹果。紧紧搂着我的,是我最亲爱的爸爸、妈妈。看,妈妈的笑容多么灿烂,脸上写满了幸福。妈妈穿的那条红裙子,还是我为妈妈选的呢!我的爸爸特别英俊,他是我和妈妈的保护神。我最喜欢这张全家福。因为我爱爸爸、妈妈,爸爸、妈妈也爱我。

评析:在这篇文章里,小作者写的是自己最喜欢的照片——全家福。在文章的字里行间,洋溢着小作者对爸爸、妈妈的爱。

三学习“能说会道”

1.出示挂图,提问:你看到了什么?

2.按照什么顺序观察这幅图呢?(主要画面——次要画面)

3.仔细看看,主要画面上有什么?(一只小熊躺在床上,床前一只梅花鹿手捧鲜花,小白兔手捧胡萝卜,小猴子手捧一个桃子。)

4.仔细看看,次要画面上有什么?(地点:小熊家或者病房。房间里的摆设:床头柜,柜子上摆着一个暖瓶,墙壁上挂着一幅画。)

5.想一想这几个小动物之间会发生一个什么样的故事。

6.小组讨论。分角色表演这个小故事。

7.把表演的故事写下来。

例文:

小伙伴的爱

在一个炎热的夏天,小熊和小伙伴们在森林学校里上体育课。突然,小熊肚子疼起来。梅花鹿、小白兔……围过来,不住地询问他的情况。大象伯伯把他送进了医院。医生告诉小熊,他得了急性阑尾炎,需要住院治疗。

小熊的病渐渐地好了。一天中午,他躺在病房里休息。他的好伙伴来看望他了。梅花鹿把一束盛开的鲜花送到小熊的手里,对小熊说:“我代表咱们班的同学,来看望你,希望你早日康复!”小熊连忙道谢。小白兔双手捧着一根新鲜的胡萝卜,对小熊说:“小熊,你需要多吃新鲜的蔬菜。这根胡萝卜是我一大早到地里拔的,特别新鲜!”小熊不住地点头致谢。小猴子待在一旁,沉不住气了,跳到小熊的床前,对小熊说:“这是我特意为你准备的桃子。”小熊看到伙伴们这样关心自己,感动地对大家说:“谢谢大家!我一定做一个勇敢的孩子,争取早日康复!”

病房里充满了欢声笑语。小熊感受到了小伙伴们对他的关爱!

简评:小作者认真地观察了画面的内容,结合自己的生活,写出了一个非常有意义的故事。在小熊生病的日子里,小伙伴们给予他的关爱,让他感到了无限的温暖。

语文S版二年级上册《语文百花园八》

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“语文S版二年级上册《语文百花园八》”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

教学目标：

1、了解上中下结构的字和书写规律。

2、读句子，体会句子的好处。

3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。

5、能把过年时的情境写下来。

教学重点：

1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

2、说话、写话。

教学难点：

能说会道。

教学准备：

田字格小黑板。

第一、二课时

教学内容：

学习语海畅游和背一背。

教学目标：

1、读句子，体会句子的好处。

2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

重点难点：

学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

教学过程：

一、谈话导入

今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智

慧的钥匙，就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗？

二、语海畅游

1、出示带、壳、常、茶四个汉字，指导观察。

2、了解上中下结构的字的一般书写特点

3、教师示范写带，引导学生描红，书写。

4、依照例子，练习写壳、常、茶。

三、读一读，想一想

1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。

2、指导理解句子。

（1） 同学们，这些句子真有意思啊！一边读一边想，看看你们能发现什么？

（2） 引导学生联系生活情景，想像句子的意思。

3、引导学生体会句子的情感。

四、背一背

1、出示挂图，了解诗人。

这是我国唐代诗人写的一首诗。

2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。

3、一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。

4、还有哪些不懂的地方？查查字典或向老师、同学请教。

5、诵读古诗，把古诗背下来。

五、作业

1、背一背《悯农》。

2、搜集诗歌。

第三、四课时

教学内容：

读一读，能说会道。

教学目标：

1、学习成语故事，体会成语的含义，

2、能模仿过年时的情境互相拜年。

重点难点：

能说会道。

教学过程：

一、导入新课。

这节课我们继续来学习百花园八的内容。

二、读一读

1、自由读文申成语故事，不认识的字请教老师或小伙伴。

2、小组互读故事，互相纠正读音。

3、你明白了南辕北辙的意思吗？跟你的小伙伴说一说。

4、读了这则寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌说一说。

三、能说会道。

1、创设情境，引出课题：拜年。

2、同桌交流。

3、学生汇报，并在班上演一演。

4、过年时，你还看到哪些情境呢？指名说。

5、把看到的情境写下来。

6、讲评。

四、作业

1、把《南辕北辙》的故事讲给家人听。

2、修改写话。

二年级上册《语文百花园一》教案S版

二年级上册《语文百花园一》教案S版

教学目标：

一、知识目标

1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

3、背一背古诗《池上》。

4、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。

5、让学生懂得“中国之最”。

6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。

二、.能力目标：

1、教学生正确掌握部首查字法。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中训练学生的口头表达能力。

三、情感态度目标：

1、《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。

2、在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱。

教学重点：1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。

教学难点：1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、在读、记、背中扩大积累。

教具准备：字典小黑板挂图

教学课时：三课时

第一课时

教学内容：第1、2题。

教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

教学重难点：掌握部首查字典的方法。

教学过程：

一、导入新课

二、学习查字典

1、让学生自学第一部分查字典的内容。

2、学生汇报。

3、认识字典的各组成部分。

4、什么时候用部首查字法？

5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。

6、让学生查“笼、绕、羞、隆”

7、总结部首查字法。

三、读一读，比一比

小黑板出示：

1、注目、祖母

2、古迹、估计

3、名胜、名声

你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）

四、作业：用部首查字法查第5课生字。

第二课时

教学内容：背一背、读一读，我的采集本。

教学目标：1、学习《池上》，背下来。

2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中

激发学生对老师的感激与爱戴。

3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。

教学重难点：背诵古诗和自主积累。

教学过程：

一、谈话导入

二、学习《池上》

1、自由朗读

2、指名读

3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。

4、教师点拨不理解的地方。

5、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。

6、指导背诵。

7、小结。

三、读一读

1、出示题目：感谢

2、请大家朗读这首诗歌。

3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。

4、分角色朗读。

5、文中谁感谢谁？（板书）

6、小鸟为什么要感谢蓝天？……

7、此刻，你想对老师说些什么呢？

8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编

一编呢？

9、指导有感情的朗读。

四、我的收集本

让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。

五、作业

1、背《池上》。

2、朗读《感谢》，并仿写几句。

第三课时

教学内容：能说会道。

教学目标：1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一

起分享快乐。

2、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、

通顺。

教学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。

教学过程：

一、导入新课。

两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有

趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际

的题目就是“说说我的暑假生活”。

二、说一说

1、看图，指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

3、指多名学生说一说。

三、写一写

1、大家说了那么多，能不能写下来呢？

2、学生练习写话，教师巡视指导。

3、同桌互相读一读，改一改。

4、师讲评学生的习作。

四、作业：修改作文并抄写

教学反思：

二年级语文上册语文百花园七教案(S版)

教学

要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.通过巩固拼音、积累词语、把句子写具体等多种形式的练习,扎实掌握语文的基础知识。

3.根据规定的选题制作贺年卡,提高学生的综合素质。

重点

难点1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

2.根据规定的选题制作贺年卡。

教学

课时两课时

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。

一学习习题1,了解字在做偏旁时的变化

1.读一读下面的词语,说说你的发现。

木棵梅竹笔等米粉粮足路跑

女她姑火烟灯王玩现牛物特

2.学生自由发言。

3.教师总结:字在做偏旁时,笔画发生了变化。

4.你还能说出其他这样的字吗?

二学习习题2,积累成语

1.我们一起认识几位成语朋友。

2.教师出示成语:

龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功

3.你能说出这些成语的意思吗?

4.学生说出每个成语的意思。

5.再读成语,你发现了什么?

6.教师小结:对!这些成语都和动物有关。

7.你还能说出和别的动物有关的成语吗?

三学习习题3,练习把句子写具体

1.出示例子,了解方法。

例:太阳希望我,在阳光下长大成人。

2.分析例句的特点。读一读这个句子,你有什么发现呢?

3.练习补充句子。

(1)老师希望我们每一天都快乐成长。

(2)妈妈希望我每次考试都能取得好成绩。

四学习“背一背”,背诵《九九歌》

1.读一读,了解《九九歌》的意思。

2.尝试背诵。

3.小组互相检查。

4.进行“背诵比赛”。

5.评选出“最佳背诵小能手”。

根据规定的选题,制作贺年卡。提高学生的综合素质。

各种各样的贺年片;《十二生肖》的动画片断。

一学习“读一读”

1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。

2.同桌互相检查,注意纠正读音。

3.说一说读完这篇短文后的感受。

二学习“我的采集本”

1.观看《十二生肖》的动画片断。

2.谈谈观后感。

3.说一说自己的生肖。

4.介绍你的家人、朋友的生肖。

5.你了解生肖的故事吗?讲一讲。

6.试着背诵十二生肖歌。

7.把十二生肖歌抄写在“我的采集本”上。

三学习“做贺年卡”

1.出示精美的贺年卡,向学生们介绍贺年卡的来历和作用。

2.学生展示自己曾经收到的贺年卡。说说自己收到贺年卡时的情形。

3.自己制作贺年卡。

4.大家讨论:怎样才能做好贺年卡呢?

5.教师总结:想好送给谁;设计出相应的图案;想好祝福的话……

6.根据大家的讨论,制作贺年卡。

7.展示成果。

8.集体评议。

《二年级语文上语文百花园八教案作业题(语文S版)》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文百花园八教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/94880.html

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