古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的2019年高三一轮历史复习：罗斯福新政，仅供参考，欢迎大家阅读。

2019年高三一轮历史复习：罗斯福新政

一、罗斯福新政“新”在何处？

1．新的理论和政策：主张政府要干预经济事务，使经济有序发展，以减少或避免经济危机的发生。

2．新的特点：在尽量避免国有化而力图保持资本主义自由企业制度的同时，采取一些有利于工人和小生产者的措施，缓和社会矛盾。

3．新的起点：实际上是对生产资料进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向国家垄断资本主义，是资本主义制度的自我调节和自我完善。

4．新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被一些主要资本主义国家所借鉴和继承，促使资本主义发展出现新变化。

二、罗斯福新政成功的原因。

1．美国以独立战争和民主革命的方式走上资本主义道路，对旧思想、旧势力的消除比较彻底，这是罗斯福新政能够成功的历史条件。

2．美国是凡尔赛—华盛顿体系的受益者，拥有广阔的海外市场，这是新政能够成功的有利国际条件。

3．第一次世界大战美国大发横财，一战后美国经济高速发展，这是新政能够成功的经济基础。

4．阶级矛盾相对缓和、民主制度较健全和民主势力较强大是其成功的政治基础。

5．民众参政意识较强是其成功的思想基础。

精选阅读

《罗斯福新政》教案

《罗斯福新政》教案
教材分析：
本课内容主要包括三部分：“柯立芝繁荣”、冲击资本主义的大危机、意义深远的新政。
学习本课的目的主要在于使学生对资本主义世界经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清晰的认识。1929—1933年经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。而罗斯福新政则避免了美国经济的彻底崩溃，不仅保存巩固了美国的资产阶级民主制度，而且开创了国家大规模干预经济发展的新模式，为西方资本主义的发展树立了典范。所以本课在世界现代史上占有重要的地位。
学情分析：学生对经济危机和罗斯福新政等世界史内容接触较少，需借助更多的史料帮助学生理解分析历史现象和历史事件。
教学方法：直观教学法。针对本课中难度较大的问题，通过引导学生阅读多种形式的历
史资料，帮助学生认识历史现象，客观地去评价历史事件。
学习方法：自主研习、小组合作探究
教学目标：
知识目标：归纳1929—1933年资本主义世界经济危机特点和影响。
归纳罗斯福新政措施、效果，探究“新政”特点和影响、充分理解国家干预经济的政策对西方发展的影响。
能力目标:培养学生通过阅读课内外多种史料获取历史信息、认识历史现象、
分析探究历史问题的能力。
情感态度与价值观：学习罗斯福身残志坚、自强不息和勇于面对危机克服困难的精神。
认识到经济危机是资本主义的不治之症，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
重点：1929—1933年资本主义经济危机影响。罗斯福新政措施和影响
难点：全面客观地认识罗斯福新政
教学过程：
一．播放CCTV公益广告《读书-主持人篇》视频，
阅读可以提升我们的品味和文化素养。同样阅读丰富的史料也可以帮助我们认识历史现象，解决历史问题。今天我们大家一起以阅读课的方式来学习一下《罗斯福新政》。
大家跟老师一起迅速浏览课本，看一下共包括哪三个子目：
1.“柯立芝繁荣”；2.冲击资本主义的大危机3.意义深远的新政。
学习目标和重难点（略）
二．
（一）自主研习
1.自读课本33页小字回答：柯立芝繁荣的背后隐藏着什么矛盾?
2.自读课本33--34页内容归纳1929—1933年经济危机的特点。
3.自读课本35--36页内容归纳罗斯福新政涉及的领域、措施、影响。
（二）自学检测、合作探究、教师点拨强调
一战后，国际环境相对稳定，资本主义经济也出现了一度繁荣，历史上称为“柯立芝繁荣”，那么繁荣的背后隐藏着什么矛盾呢?
自学检测一：柯立芝繁荣的背后隐藏着什么矛盾?
略
生产的相对过剩，造成产品大量积压，最终引发了股票狂跌，企业倒闭、一些大股东瞬间变得一无所有资料和漫画
这样1929.10.24一场空前严重的经济危机就在美国爆发了，那么这场危机具有哪些特点呢？
自学检测二：归纳1929—1933年经济危机的特点。
学生根据材料分析说明
这场爆发于美国的经济危机迅速波及全球，对世界各国，特别是资本主义国家产生了重大影响，下面大家阅读以下史料探究”经济危机的影响”
反映经济危机影响的历史资料
学生根据材料从经济、政治、国际关系角度说明“经济危机的影响”
这次经济危机对资本主义经济、政治，乃至国际关系都产生了深远的影响。在这次经济危机中受害最大的是美国，灾难中的美国此时迎来了第32届总统大选。胡佛和罗斯福成为美国总统的候选人，下面大家共同读他们的竞选主题，
胡佛和罗斯福竞选画面和竞选主题
学生读竞选主题
假如你是美国的民众，你将把宝贵的一票投给谁呢？
投票
下面我们就加一个小插曲，据此阐述一下罗斯福最让你敬佩的地方在哪？
（略）
下面我们通过材料来了解一下罗斯福执政时遇到了那些棘手的问题？
罗斯福总统又是怎么解决的呢？
危机中美国面临的种种问题和罗斯福新政的措施，
通过这些措施我们共同归纳一下罗斯福新政的特点。
小组讨论
新政的特点就在”在它抛弃了美国信奉的传统的“自由放任”政策，通过立法手段加强了国家对经济的全面干预，最后使美国成功渡过了危机。
下面我们通过材料来共同了解一下新政后的美国，归纳一下“新政的影响”
新政后美国社会发展的资料
合作探究根据材料从经济、政治、资本主义发展角度归纳新政效果。
新政的效果大家有目共睹，新政不仅挽救了美国，而且使资产阶级民主制度得以保存，更重要他开创的国家干预经济发展的新模式在二战后被资本主义国家广泛推广，迎来了资本主义发展的又一个黄金时期。就此能否新政“完美无缺”呢?我们又应该如何全面客观地认识‘罗斯福新政’呢？
（三）师生交流园、拓展延伸

从来在美国没有另外一个人比我对于资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的时候，是这个政府(即罗斯福政府)挽救了它。——罗斯福
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福
问题1.新政有没有改变资本主义私有制？
如何理解“新政依靠的是旧民主秩序的新应用”
2.新政能不能从根本上消除经济危机？
3.罗斯福新政的实质是什么？
全面客观评价罗斯福新政资料
目前我国改革不断深化发展，改革任重而道远，我们从成功的改革案例中用应该吸取哪些经验呢？
三．以史为鉴：改革路上的探索
列宁新经济策：——借鉴资本主义“市场经济”探索社会主义道路
罗斯福新政：——借鉴社会主义“计划经济”，加强国家对经济的干预和指导
启示：开拓国际视野，相互学习、相互借鉴、不断发展进步，走适合本国国情的道路。
本节课我们利用大量的可内外资料探究了“罗斯福新政”的重点知识，下面大家根据老师提供的知识结构梳理一下本课内容，以便帮助我们构建一个整体的知识结构。
四．知识梳理、课堂小结
学生根据板书自行梳理知识结构

高一历史《罗斯福新政》学案分析

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编收集整理的“高一历史《罗斯福新政》学案分析”，相信您能找到对自己有用的内容。

高一历史《罗斯福新政》学案分析

[课标要求]

列举新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。

[教学目标]

1、知识与能力：理解罗斯福当选总统的原因，培养学生“时势造英雄”的唯物主义历史观；通过引导学生分析“新政”的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。

2、过程与方法：引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有知识，找出问题，进行推理、分析、主动探究问题的答案，并进一步学会运用比较法（如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政？）方法学习探究相关问题。

3、情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求永不放弃的品质。

[教材分析]

一、新政的背景

1、罗斯福的当选

（1）原因：在面对大危机时，胡佛的“自由放任”没能解决危机，在困难中，美国人希望能出现一位强有力的领导者带领美国人民走出危机；罗斯福在竞选中，向美国人民保证会实行新政，并鼓励人民恢复自信心。

（2）当选：1932年，就任美国第32任总统。

2、新政的准备

（1）起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进行新政的试验。

（2）赢得了国会的支持。

（3）发表“炉边谈话”争取了人民的支持。

二、罗斯福的新政

1、阶段：

第一阶段：1933~1935年初，主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心。

第二阶段：1935~1939年，巩固和发展已经取得的成就。

2、主要措施

（1）整顿银行，克服金融危机。法令：《紧急银行法》、机构：联邦储备银行

*从金融业开始的原因是因为大危机发端于金融领域，因此从源头上去解决问题。

*一是禁止兑换黄金和出口黄金，防止黄金外流。二是恢复银行信用。

（2）恢复工农业生产：

A、农业：1933年5月，国会通过《农业调整法》，成立农业调整署调控市场，要求农业缩减规模，由政府提供补贴。

B、工业：通过《全国工业复兴法》，成立全国工业复兴署来执行该法，建立了公平竞争和关于产量、价格、销售等原则，将企业的行为置于政府监管之下，并且有利于缓和阶级矛盾。

（3）举办救济和公共工程。法令：1933年，《联邦紧急救济法》，规定政府拨款进行大规模社会救济，并且举办公共工程以工代赈，既有利于解决就业问题，又扩大了经济发展的空间。

（4）保护劳工权利。1935年，颁布《全国劳工关系法》，并成立了劳工关系委员会，规定最高工时和最低工资，还禁止止雇佣童工，这些法案的出台，既是美国工人运动赢得的一个空前胜利，也是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得一项改革成果。罗斯福代表的仍然是资产阶级利益，此举只是为了缓和阶级矛盾，以更好的维护资产阶级的统治。

（5）建立社会保障体系：1935《社会保险法》通过，规定政府实行养老金制度和失业保险制度到1939年，社会保障体系已经比较健全。

3、特点：国家对经济实行直接干预，改变原有的自由放任，通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展。

4、实质：资产阶级生产关系的局部调整

5、影响：

（1）积极：

A、对美国而言：使美国人民度过了危机，保证了美国的民主；开创了国家干预经济的先例，推动美国进入国家垄断资本主义，对美国后来的政策影响深远。

B、对资本主义国家而言：开创了经济发展的新模式，对资本主义国家的发展影响深远。

（2）局限性：不能从根本上杜绝危机。

三、美国渡过难关

1、新政对美国渡过危机起到重大作用。罗斯福就任后不久就结束了金融恐慌，到1935年，国民经济已经大为好转，1935-1937年，由于证券市场再度出现上涨高潮。罗斯福进行了财政紧缩政策，并大刀阔斧的削减公共工程和农业补助，开始征社会保险税，结果导致经济衰退，罗斯福果断恢复赤字开支，增加公共工程拨款，扩大公共工程规模，推出新的农业调整法，到1939年，完全扭转经济形势。

2、二战使美国真正摆脱了危机：战争爆发后，美国经济被纳入政府的全面管制之中，国家垄断资本主义获得迅速发展，在战争需求的刺激下，经济出现战时繁荣，战后，全世界的大部分生产能力和财富都集中到了美国，在这个基础上，美国进入一个新的繁荣发展阶段。

[教学设计]

一、导入：回顾大危机给美国带来的破坏，以及胡佛政策的结果导入，曾经繁荣一时的美国现在变成了人间地狱，悲观、失望、饥饿笼罩在每一个美国人头上，此时的美国人民盼着一个强有力的人能将他们拯救出困境，而此时，一个人物应运而生。

二、新授：

1、是谁将美国人民带出了炼狱，对于他，你了解多少？

2、罗斯福的新政措施分为哪两个阶段，每个阶段的重点是什么，为什么他会这样做，看看罗斯福新政的措施，哪些是第一阶段，哪些是第二阶段？

3、你认为罗斯福的新政能不能奏效，为什么？你怎么看待罗斯福的新政，他能避免危机的再度发生吗？

4、是什么让美国真正度过危机的，从新政中经济的反复可以说明什么道理？

《罗斯福新政》教学设计

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《罗斯福新政》教学设计》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第2课罗斯福新政（教案）

江苏省怀仁中学张云

一、课标要求

列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用

二、教学目标

目标

内容

知识与能力

过程

方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

罗斯福新政的实施

罗斯福新政的

内容

罗斯福新政、国家垄断资本主义两个重要概念；罗斯福新政的特点

运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。

想象法；

问题抢答

通过对罗斯福人生经历的了解，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
通过分析罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件的科学态度。

罗斯福新政的作用和意义

讨论法；

问题探究三、知识重点难点

教学重点：罗斯福新政的主要内容

教学难点：国家垄断资本主义

四、教学方法

想象法、讨论法

五、教具准备

教师课前完成多媒体课件。

六、教材教法分析

1，本课在本单元中的地位。

本单元第一课是：1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二课是：罗斯福新政（实施、作用与意义）；第三课是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化（主要是罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。所以本课在本单元中起到承上启下的作用，是本单元的核心内容。

2，知识结构：

背景：胡佛反危机失败；全国要求改革；罗斯福就任总统

项目：整顿银行与金融业；调整农业政策；

复兴工业；社会救济与公共工程

罗

斯内容：复兴；救济；改革

福

新阶段：1933～1935年；1935～1939年

影响：新政使美国度过了经济大危机；.新政在很大程度上缓和了美国的社会矛盾；

新政在很多方面改变了美国人的生活；开创了国家干预经济的新模式

七、本课教学过程设计

[导入]引用罗林·柯尔比的一幅漫画导入新课。

１９３２年７月２日，即罗斯福在芝加哥发表接受总统候选人提名演说的翌日，著名漫画家罗林·柯尔比在报纸上发表了一幅漫画：一个疲惫的农民倚锄仰望天空掠过的一架机翼标有"新政"字样的罗斯福座机，那迷惘的表情中透着些许希望，自此，"新政"一词就作为罗斯福施政纲领的鲜明标志不胫而走。

[新课]首先，教师向学生介绍历史常识：历史事件的要素-------背景（原因）、时间、地点、

过程、性质、影响。其次，学生迅速阅读教材（5分钟）。最后，学生概括本课的要素-----背景、概念、内容、项目、阶段、影响。

1，背景：

师：阅读教材102页“罗斯福新政的实施”这一目的第一、二段，请回答：罗斯福新政是在怎样的背景下实施的？

生：（个别回答）胡佛反危机失败；全国要求改革；罗斯福就任总统。

师：胡佛反危机失败的根因是什么？

生：坚持自由放任政策。

师：对于“罗斯福就任总统”这一背景，教师从以下两方面分析：

（1）学生说说所了解的罗斯福，从中发现他具有哪些可贵的品质？

-------身残志坚爱国救民乐观自信改革创新。

（2）罗斯福击败胡佛就任第32任总统的主要原因是什么？

a,时势造伟人。（时势指：胡佛反危机失败；全国要求改革）

b,罗斯福个人的可贵品质。

c,主要原因：反对自由放任，主张加强政府对经济的干预。

（3）对于“国家干预经济”这一难点，教师通过下面图示讲解：

解决经济危机使生产和销售均衡、协调发展

销毁多余的产品（资本家不愿意）

把生产压下来通过立法，规范竞争，把生产限定在一定的范围内（主要办法）

提供就业机会兴办公共工程（刺激消费，带动生产）

把销售提上去

刺激出口美元贬值

------教师在讲完之后，点出：新政“新”的含义之一就是新的理论、政策，即国家干预经济。

2，过程：（师：四个项目、三个内容、两个阶段）

师：假如你是新当选的美国第32任总统，面对空前严重的经济危机，你将如何实施国家干预经济的政策来摆脱困境、复兴经济？（引导学生从经济危机的表现入手）

生：1929---1933年经济危机的表现---------摆脱困境、复兴经济的措施

股市崩溃、银行倒闭整顿银行与金融业

企业破产复兴工业

农产品价格猛跌调整农业政策

工人失业救济与公共工程

师：对于四个项目，教师采用下列想象法和问题抢答的方式解决。具体如下：

（1）每组选一位同学，由他（她）采用罗斯福“炉边谈话”的方式，向大家说一说你们

组负责的项目的主要内容。

（2）对新政四个项目的有关内容设计了一系列问题，三组同学进行抢答。

抢答：1，有关“整顿银行与金融业”

------阅读教材102页[历史纵横]，回答新政首先开始于哪个部门？为什么？

------整顿银行与金融业措施实施后产生的影响有:(D)

①恢复了银行信用，促进了金融体系的正常运作②为工农业生产的恢复提供了前提保证③联邦政府职能、总统的权力扩大，渗透到了金融领域

A①B①②C①③D①②③

抢答：2，有关“调整农业政策”

-----调整农业政策的目的是（A）

A摆脱农业危机，缓和农民的斗争B提高农产品价格

C保护土壤D调整农业结构

------调整农业政策产生的积极影响有（C）

①维护了农民的经济利益②保护了土地资源③缓和了社会矛盾

A①②B①③C①②③D②③

抢答：3，有关“复兴工业”：新政颁布《国家工业复兴法》加强工业计划指导，目的是

（A）

A防止盲目竞争

B保证工人的权利

C缓和矛盾

D扩大企业规模

蓝鹰标志

------《全国工业复兴法》法案第三条规定了公平竞争的法规，要求各工业部门规定生产规模和价格以实现“工业和平”，消除生产过剩。材料反映出新政缓和危机的措施有（C）

①国家干预经济②用法规加强对工业的指导③通过有计划的指导消除生产的绝对无政府状态A①②B②③C①②③D①③

------法案第七条规定了雇员有权组织起来集体谈判雇佣合同，禁止以参加公司工会为雇佣条件……”,此材料反映出新政缓和危机的措施是（）

①国家调解资本家和工人的关系；②保证了工人的一些权利；

③缓和了阶级矛盾等信息；

A①②③B①②C①D①③

抢答：4，有关“救济与公共工程”

上面两图反映的新政举措是为了（C）

A．整顿金融B．调整农业

C．“以工代赈”D．加强对工业的计划指导

在抢答过程完后，对四个项目让学生回忆，在此基础上，对四个项目进行归类为三个内容，然后进行阶段划分，图示如下：

4个项目

整顿银行

与金融业调整农

业政策复兴工业救济与

公共工程3个内容

复兴

(Recover)

救济

(Relief)

改革

（Reform)

2个阶段

第一阶段1933----1935

第二阶段1935----1939

归类

具体

对于“3个内容”，教师用多媒体显示罗斯福新政的相关内容（三R）。

（1）救济──指救助急需帮助的大批失业者和贫民；

（2）复兴──是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；

(3)改革──是指采取长远措施改善全国总体经济状况.

对于“2个阶段”，教师设问：

（1）两个阶段中都涉及到的内容是什么？学生集体回答：救济。

（2）贯穿新政始终的救济缓和了社会矛盾，但也产生了一些负面影响，是什么？生答：财政危机。师：很对。为此，政府实施了以工代赈。

（3）为何第二阶段到1939年结束了？

生：阅读教材后回答，主要是二战爆发，国际局势紧张，罗斯福将注意力集中于国际事务3，影响

师：罗斯福新政是为摆脱严重的经济危机所采取的一系列社会经济政策的总称。它本是应对危机而急速作出的政策调整，初衷只是在资本主义制度的框架内改革弊病，以迅速地摆脱严重的经济危机。但它的实施，却引起了一系列政治、经济和社会变革，不仅在美国历史上刻下了深刻的烙印，而且对后来世界资本主义的发展也产生了深远的影响。

史学界对“新政”作用的评价基本上有以下两种观点：①功大于过论；②过大于功论。

你同意哪种观点？请阐述你的理由。（提示：结合教材103主要内容所产生的影响和104页的作用和意义进行分析。要求：学生分成两大组，每一个大组分成若干个小组，围绕上述两种观点进行讨论。讨论结束后，各小组选派一名代表上台发表本组的讨论意见。）

生：讨论----同学上台总结发言。

观点①功大于过论。理由是：A,新政使美国度过了经济大危机，加速了社会生产力的恢

复，1936---1937年出现明显的复兴迹象，国民经济状况得到显著改善。B,新政在很大程度上缓和了美国的社会矛盾。如：工业复兴措施中的有关工资、工时、保障工会权利等；农业调整中为农业提供补贴、稳定农产品价格等，此外救济和社会保障体系等措施都缓和了经济危机引发的社会危机。C,在很多方面改变美国人的生活.不仅改变了美国人的政治生活，也改变了美国人的经济生活，尤其是新政实施的社会保障体系，使社会弱势群体相当数量的成员首次享有法定的经济保护。D,开创国家干预经济的新模式,形成国家垄断资本主义。对二战后资本主义的发展起了巨大的推动作用。

观点②过大于功论。理由是：A，维护资本主义制度下的内部改革，无法从根本上消除

危机。B，没有实现完全的复兴和充分的就业。C，虽然改变了美国了政治生活，但这种改变开了一个恶例，即行政干预了司法权，破坏了原来的三权之间五相牵制、监督的体制。

师：在学生讨论阐述自己组观点的基础上，再由学生归纳新政的影响。（要求学生从积

极作用和局限性两方面概括）

生：积极作用：（1）使美国度过了经济大危机。（2）缓和了美国的社会矛盾。（3）在

很多方面改变美国人的生活。（4）开创国家干预经济的新模式。形成国家垄断资本主义（垄断组织和国家政权相结合的体制）。局限性：维护资本主义制度下的内部改革，无法从根本上消除危机。

师：对于罗斯福新政的实质，教师设问：有人说罗斯福是在敲富人的竹杠，是在吃烤

百万富翁。那么它是否具有社会主义性质呢？

生：罗斯福新政是美国政府为应对危机作出政策调整，罗斯福新政的实质是在维护资

本主义制度的前提下作出的政策调整，是对资本主义生产关系的调整，即实行国家垄断资本主义。它没有改变资本主义本质，也不具有社会主义色彩。

师：投影阅读材料----材料：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了

永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

设问：1、所谓“彻底的革命”是指什么？2、“旧民主秩序”是指什么？3、由此可见，罗斯福新政的前提是什么？

（答案提示：所谓“彻底的革命”是指废除资本主义制度。所谓“旧民主秩序”是指资本

主义民主制度。罗斯福新政的前提是维护资本主义制度。）

[小结]

1，阅读本课知识结构，自由提问

2，教师总结：

面对大危机，罗斯福实施新政，虽不可能从根本上消除危机，但使美国度过了危机，尤其是开创的国家干预经济模式，推动了二战后资本主义经济的发展，成为资本主义继续向前发展的新起点。（“新”的含义之一）

二、罗斯福新政

二、罗斯福新政
课标要求：
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
教学目标：
（1）知识与能力：了解罗斯福新政的出台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段；理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。
（2）过程与方法：分组讨论、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响。
（3）情感态度与价值观：学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义市场、资本主义经济也有计划）
教学课时：1课时
重点难点：
重点：罗斯福新政的主要内容和影响。
难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”的评价。
教学建议：
本节教材主要包含三个方面内容：第一目，实干家罗斯福，主要讲述罗斯福上台后对“新政”的准备。第二目，施行新政，讲述新政的实施过程和主要内容。第三目，渡过难关，主要讲述新政对恢复美国经济的效果。在整体设计本课教学过程和课时分配上，重点应落在第二个子目上，要做到详略得当、突出重点，不能平均使用力量。强调新政“新”在何处？
一、在课前让学生思考：胡佛政府的经济政策为何不得人心?奉行自由放任政策的美国政府需要作出什么样的政策调整？由此导入新课。
二、第一目“实干家罗斯福”主要讲述四个问题，即（1）当选总统；（2）新政准备；（3）施政历程；（4）“狮子”和“狐狸”的绰号的由来。其中“准备”要帮助学生从六个方面加以归纳提炼：①鼓励人民恢复自信心，战胜恐惧。②上台后，立即施用新政“药方”，医治病入膏肓的美国经济。③进行大胆的试验克服危机。④组成“智囊团”以确保其决策的正确性。⑤取得国会对其改革经济运行机制的支持。⑥向人民解释新政，争取人民的支持。
三、第二目“施行新政”，从五个方面具体讲述新政的施行情况。这是本节的教学内容的重点，教师应讲授、分析到位。（1）新政过程的两个阶段。（2）新政主要内容。要求学生记忆教材中的五点内容。①整顿银行业，克服金融危机。②恢复工农业生产。③举办救济和公共工程。④保护劳工权利。⑤建立社会保障体系。要求学生理解以下几点：整顿银行业——开端；调整中心——工业；救济和公共工程——缓解就业；劳保——缓和劳资矛盾。（3）突出特点：国家干预经济。（4）实质——在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系所作的局部调整。（5）评价。要从积极作用（社会生产力的恢复、巩固了资本主义统治、开创了国家干预经济的新模式）和局限性（新政只能减缓但不能从根本上消除资本主义经济危机）两方面进行。
四、第三目“渡过难关”，按三个时间段，通过具体史料讲述“新政”是如何使美国是渡过经济危机难关的。（1）1933——1935年：美国经济，逐渐恢复。（2）1935——1939年：基本恢复。（3）二战：美国彻底摆脱危机，重新繁荣。讲述时，不必补充材料，让学生就书中第99页“学习思考”（新政对恢复经济的效果究竟有哪些？），以时间段为序，做出简明扼要的回答即可。
五、关于罗斯福新政的主要内容是本课的重点，也是高考的重要知识点，讲授时，可以结合胡佛政府面对经济危机采取的措施来比较罗斯福新政的主要内容，把前面两节内容综合思考。

文章来源：http://m.jab88.com/j/91510.html

更多