一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“Module11Photos导学案和答案(教师版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Module11Photos

Unit1

学习目标

一、掌握本单元general，standard，difficulty，youbet等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.Youbet!

2.Thethingis,he’sreallygood.

3.I’msureyou’reinwithachance!

三、能听懂包含定语从句的句子，理解描述信息；能运用定语从句描述经历、比赛等。

自主预习

一、新词自测读写单词并熟记看谁记得快。

1.打赌v.bet

2.菜单n.menu

3.主题n.subject

4.整体的；普遍的adj.general

5.标准n.standard

6.感觉n.feeling

7.困难n.difficulty

8.添加v.add

9.最近；近来adv.recently

二、根据汉语意思完成句子

1.他不会赢两次的

He’snotgoingtowinittwice.

2.我相信你是有机会的。

I’msureyouareinwithachance.

课堂导学

1.Youbet!当然!

句型1:Youbet!当然

Youbet!是一句日常交际用语，可用来表达“你说对了”或“当然了”等意，表示同意前面所说的内容。

-WillyougotoShanghaiwithme?

你愿意和我一起去上海吗?

-Youbet!

当然了！

拓展：Ibet…的用法

Ibet!是一句日常交际用语,bet本意为“打赌，下赌注”，但Ibet后常可接宾语从句，表示“我确定……”或“我敢肯定……”，用来表示对后面宾语从句中所说内容的肯定。

IbettheyareveryexcitedatthemomentfortheircomingtriptoHainanIsland.

我敢肯定他们此刻正因为即将到来的海南岛之行而兴奋呢。

即学即练一

单项选择

-Areyoucomingtomybirthdayparty?

-A

A.Youbet!B.Nevermind

C.MuchbetterD.Whatapity!

解析：Youbet!表示“当然了！”由问句句意“你会来参加我的生日聚会吗？”可知要回答“当然了”。故选A。

2.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

拍一些北京的照片,再加些你最近拍的剑桥的照片。

单词1：add添加；增加；增添

Add用作及物动词时，意为“添加;增加；增添”，add…to…意为“把……加到……”。

Thefireisgoingout.Willyouaddsomewood?

火快要灭了。请你加点儿柴好吗?

Ifyouwanttoeathotthings,youcanaddredpeppertothem.

如果你想吃辣的东西可，以在上面加些红辣椒。

拓展（1）addto意为“增加，添加”

Themusicaddedtoourenjoyment.

音乐给我们增添了快乐

（2）addupto….意为“总共达……合计为……”。

Allhisschooleducationaddeduptonomorethanoneyear.

他的学校教育加起来不超过一年

单词2：recently最近；近来

recently为副词，意为“最近；近来”，既可与完成时连用，也可与一般过去时连用。

Ihaven’tbeensleepingwellrecently.

我最近一直睡得不好。

Didshehaveapartyrecently？

她最近举办过聚会吗？

即学即练二

一、单项选择

HeforgottoaddsomesugarAthemilk.

A.toB.withC.inD.for

解析：句意为“他忘了给牛奶里加糖”.add…to…表示“把……加到……”。故选A。

二、根据汉语意思完成句子

我最近收到了他的一封信。

Ihavereceivedaletterformhimrecently.

Unit2

学习目标

一、掌握本单元winner，rush，congratulations，eventhough,protectsth.againststh.等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）xKb1.Com

1.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

2.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

三、能够读懂有关比赛的文章，并能用定语从句描写摄影作品。

自主预习

英汉互译

1.bepleasedwith…对……感到满意

2.与相比较comparedwith…

3.eventhough即使尽管

4.在一个刮风的晚上onawindyevening

5.保护……免遭……protect…against/from…

6.向某人表示祝贺congratulationstosb.

7.thanksto多亏由于

8.presenttheprizetosb.给某人颁奖

课堂导学

1.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

尽管所有的照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给每个人都颁奖。

短语1：eventhough尽管，虽然

eventhough，意为“尽管，虽然”，常用来引导让步状语从句，从句内容往往是真实，的常引出不利用于主句情况的信息。常可与though或although替换，但语气比它们强烈。

He’sthebestteachereventhoughhehastheleastexperience.

尽管他经验最少，但他教得最好.

Eventhough/Though/Althoughwealltriedourbest,welostthegame.

虽然我们都尽了最大的努力，但我们还是输了。

注意：eventhough不能与but连用。

即学即练一

单项选择

Tomespendsmuchmoneyonbooks,Che’snotrich.

A.butB.becauseC.eventhoughD.and

解析：由后半句句意“他并不富裕”和前半句“花费很多钱买书”可知，用eventhough（尽管，虽然）表示让步。

2.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

这是一个穿着一件女式衬衫和裙子的漂亮的女孩，她正在保护她的书不被大雨淋湿。

短语2：protect…against/from…保护……免遭……

protect作及物动词，意为“保护，防御，防护”，常与介词against/from连用，protect…against/from…意为“保护……免遭……”，通常指使人或物免受危险、侵袭或伤害。

Sheprotectedhereyesfromthesunwithherhand.

她用手遮住眼睛来保护眼睛不被太阳伤害。

Thefarmerfoundallwaystoprotectplantsagainstfrost.

这个农民想尽一切办法保护植物免受霜冻。

即学即练二

单项选择

WewearsunglassestoprotectoureyesBthesun.

A.toB.againstC.inD.for

解析：句意为“我们戴太阳镜来保护眼睛不受太阳的伤害”。protect…against/from…是固定搭配，意为“保护……免遭……”。故选B。

3.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

祝贺我们的获胜者，并感谢每一个参加比赛的人。

单词1：congratulation祝贺，恭喜

congratulation作名词，意为“祝贺，恭喜”，常用复数形式。Congratulationstosb.(onsth.)是固定词组，意为“因某事向某人表示祝贺”。

Congratulationstoyouonyousuccess!

因为你的成功而祝贺你!

Congratulationsonyourexamresults!

祝贺你考出了好成绩!

拓展：congratulations还可以用作交际用语单独使用，意为“祝贺”，用来向对方表示祝贺

-Igotthefirstplaceinthemathexam.

我数学考试得了第一名

-congratulations!

祝贺你

短语3：thanksto多亏；幸亏

thanksto，意为“多亏；幸亏”，强调to后面的内容，暗含没有其不行之意。thanksto后接名词、代词或动名词，不能接动词原形。

Thankstomymother,Ifinishedmyworkontime.

多亏了我妈妈我按时完成工作

Thankstothepolicemen,theboyonthetopofthehousewassaved.

多亏了这几位警察房顶上的那个男孩子才得救了

拓展：thanksfor…的用法

thanksfor…，意为“为……而感谢”，for后可接名词或动名词。

thanksfor…相当于thanksyoufor。

Thankyouforinvitingme.

感谢你邀请我

即学即练三

单项选择

1.–WemadeagoodjobofourEnglishgroupwork.

-A!YourtopiconAdvertisementEnglishisfascinating.

A.CongratulationsB.Thesametoyou

C.SorrytohearthatD.Thankyou

解析：对方取得成就或成功时,应该表示祝贺。故选A。

2.Ctheteacher,I’vemadegreatprogress.

A.ThankyouB.ThanksC.Thanksto

解析：Thankyou，意为“谢谢你”；Thanks是名词，后接宾语需加for即Thanksforsth意为“谢谢……”；Thanksto为介词短语，意为“由于，多亏”，句意为“多亏了这位老师，我取得了很大的进步”。故选C。

Unit3

学习目标

掌握which,who引导的定语从句。

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedwastakenbyZhaoMin.

自主预习

单项选择

1.IhatepeopleAtalkmuchbuttolittle.

A.whoB.whichC.whoseD.whom

2.ZhangLiliisconsideredasthemostbeautifulteacherBgaveherlovetoherstudentsindanger.

A.whoB.thatC.whomD.which

课堂导学

1.DoyoumindifItryitout?

你介意我试用一下吗。

句型1：doyoumind….?你介意……吗

Doyoumind….?，意为“你介意……吗”，表示请求允许或征求对方意见，后接动名词或if引导的从句。mind作动词，意为“介意，反对”，通常用于疑问句、否定句或条件句中，后接名词、动名词或从句。

Idon’tmindajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意开玩笑，但这个玩笑太过分了。

DoyoumindifIopenthewindow?

你介意我打开窗户吗?

即学即练

单项选择

-Nick,wouldyoumindCoutofthebathroom?

-Sorry,Iwon’tbelong.

A.comeB.tocomeC.coming

解析：Wouldyoumind….?，意为“你介意……吗”？mind后接动词时应用动词的-ing形式，故选C。

2.Photographybecomeakindofartbytheendofthenineteenthcentury.

在19世纪末，摄影已经成了一种艺术。

短语1：bytheendof…到……末（为止）

bytheendof…，意为“到……末（为止）”，强调最后时限，后接表示过去的时间时，谓语动词常用过去完成时；后接表示将来的时间时，谓语动词常用一般将来时或将来完成时。

Bytheendofthisyear,Iwilllearn2000words.

到今年年末，我将学会2000个单词。

Bytheendoflastmonth,hehadreadfiveplaysofShakespeare.

到上个月月底他，已经读了五本莎士比亚的戏剧了。

即学即练二

根据汉语意思完成句子

如果我关掉收音机你介意吗。

DoyoumindifIturntheradiooff?

语法规律总结

which和who引导的定语从句

一、which引导的定语从句

1.which引导的定语从句所修饰的先行词是物，引导词which在从句中可作主语、宾语或表语。

Thisisthebookwhichyouwant.

这就是你想要的那本书。

2．which和介词搭配使用，介词可放在which之前若是固定词组，一般不能拆开。

Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.

有机械的那个房间是一个车间

Thisisthemagazinewhichyouarelookingfor.

这就是你正在找的那本杂志

二、who引导的定语从句

who引导的定语从句所修饰的先行词是人,引导词who在从句中作主语.如果先行词指人,引导词在从句中作宾语,那么引导词要用who的宾格whom。

Thisisthemanwhohelpedme

形式这就是帮助过我的那个人

Doyouknowthepersonwhospokejustnow?

你认识刚才讲话的那个人吗!

三、定语从句中引导词的省略

1.无论定语从句修饰的是人还是物，只要引导词在定语从句中作宾语，引导词就可以省略。因为省略后的定语从句仍然是完整的，有主语和谓语，我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

这是你上个月买的那辆车吗

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywell.

朋友是你十分了解的人

2.如果引导词在从句中作主语，引导词不可以省略，否则会造成结构混乱。

I’dlovetohaveateacherwhoisgoodatspeaking

我想有一位擅长演讲的老师

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把通常枯燥乏味的课讲得生动有趣

3.关系代词在从句中作介词宾语时也可省略。但如果该介词位于从句的开头，关系代词不能省略。

Ishetheman(whom)youhadatalkwithyesterday?

他就是昨天和你谈话的那个人吗?

Thehouseinwhichweliveisverylarge.

我们住的房子很大

即学即练

单项选择

1.IlikethecartoonheroesBarelikesuperman.

A.whichB.whoC.whatD.whose

解析：定语从句中的先行词thecartoonheroes指人，且引导词在从句中作主语，故定语从句要用who引导。故选B。

2.IwaslookingforthepenCIboughtyesterdaywhenyoucalledme.

A.whoB.whereC.whichD.what

解析：定语从句中的先行词thepen指物，引导词在从句中作宾语。故选C。

相关知识

Module11Photos教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“Module11Photos教案”，仅供您在工作和学习中参考。

Module11Photos

本模块以photodisplay为话题。本单元是通过照片展览竞赛锻炼学生描述照片的语言表达方式。通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。

本模块谈论照片，内容简单，易于调动学生的积极性，学生能积极参与到课堂中。而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。

Unit1

Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions.

Abilityobjective

Tounderstandaconversationaboutcompetitionsubject.

Moralobjective

Toknowmoreaboutphotos.

1.Tolearnandreviewsomewordsandexpressions：

Youbet,Thethingis,general,standard,feeling,difficulty,subject,add,recently,beinwithachance,menu…

2.Tolearnhowtodescribephotos.

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Sslookatthepicturesandanswerthequestions.

Step2Listeningandvocabulary

Workinpairs.Lookatthepictureandsaywhatishappening.

Step3Listenandcompletethesentences.

1.Theboy_________istheguitarplayer.

2.Theboy__________isthesinger.

3.Theboy__________isthedrummer.

Listenandread.

Step4Consolidatenewwords

Lookandsay.Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.

Step5Reading

Readthedialogueandanswerthequestions.

1.WhatdidHeZhongdolastyear?

2.WhichsubjectdoesDamingsuggestTonyshouldchoose?

3.WhereisTony’srealhometown?

4.WhatdoesDamingsuggestTonyshoulddo?

5.WhatdoesTonythinkofDaming’ssuggestion?

Step6EverydayEnglish

Youbet!

Thethingis,…

Itdoesn’tmatter.

You’reinwithachance!

Step7Languagepoints

1.Daming:Areyougoingtoenterthephotocompetition,Tony?

Tony:Youbet!

betv.打赌；下赌注

bet+on/against打赌某事不会发生

e.g.Ibetagainstyourwinning.

我包你不会赢。

youbet!意为“的确;当然;一定”。

e.g.—Willyoutellherthetruth?你会告诉她真相吗？

—Youbet.当然会啦。

—Areyoucomingtotheparty?你来参加晚会吗？

—Youbet.当然来。

2.Thethingis,he’sreallygood.

thethingis意为“答案是；问题是”,用来解释或者阐述一件事情。

e.g.Thethingis,IhaveplansonSaturdaynight.

问题是,我星期六晚上有计划了。

3.Andthegeneralstandardofthecompetitionsismuchhigherthisyear.

generaladj.整体的;普遍的

n.一般

e.g.Thegeneralopinionisgoodforus.普遍的舆论对我们有利。

Ingeneral,womanliveslongerthanman.一般来说,女性比男性长寿。

standardn.标准;水准

standard指事先制定出来的一种或一套客观、公正的规则。

e.g.Thereisnoabsolutestandardforbeauty.美是没有绝对的标准。

ThestandardoflengthinFranceisthemetre.法国的长度标准是米。

4.Ihaveafeelingthatwecansolvetheselittledifficulties.

feelingn.感觉;知觉;直觉看法

e.g.I’velostallfeelinginmyhands.我的双手失去了知觉。

Thepeasantchildhasanaturalfeelingformusic.

那位农民的小孩对音乐具有一种天然的感受力。

difficultyn.困难;困境

havedifficultyindoingsth.在……有困难

e.g.Hefacedthedifficultywithcourage.

他勇敢地面对困难。

Ihaddifficultyingettingtheinkoffmyskirt.

我很难把衬衣上的墨水洗掉。

5.Whatarethesubjectsthatthey’vechosenforthisyear’scompetition?

subjectn.主题;话题;科目

subject着重指文章、书籍、画或谈话等所涉及对象的题目或主题。

e.g.Thisisabookonthesubjectoflove.这是一部以爱情为主题的书。

Whatisthesubjectofthepoem?这首诗的题目是什么?

6.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

addv.添加

e.g.Thedrinkwillbetoosweetifyouaddmoresugar.

如果你再加糖,这杯饮料就太甜了。

add...to把……加到……上

e.g.Sheaddedsugartohertea.她在茶里加了糖。

recentlyadv.最近;近来

e.g.Thebookwaspublishedrecently.这本书刚出版。

Ihaveseenhimquiterecently.我最近见过他。

7.I’msureyou’reinwithachance!

beinwithachance是非正式英式英语,意为“有……的可能,有机会”。若表达“有可能/机会做某事”,则用beinwithachancetodosth.

e.g.IthinkI’minwithachanceofgettingthejob.

我认为我有可能获得这份工作。

IthinkIamwithachancetopassthistest.

我认为我能通过这次测试。

他说他有机会出国。

Hesaidhe_______________________________gobroad.

Step8Exercises

FindthewordsintheboxinActivity3.

adddifficultygeneralstandard

1.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

2.Ihaveafeelingthatwecansolvetheselittledifficulties.

3.Andthegeneralstandardofthecompetitionsismuchhigherthisyear.

Nowchoosethecorrectanswer.

1.“Thegeneralstandardofthecompetition…”means_________.

a)theskillsofsomepeopleinthecompetition

b)thelevelofmostpeopleinthecompetition

2.“…solvetheselittledifficulties.”Thismeansto__________.

a)dealwiththeproblems

b)correctthemistakes

3.“…addsomephotosofCambridge…”Thismeansto_____.

a)putsomephotosin

b)takesomephotosaway

Step9Pronunciationandspeaking

Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.

1.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgethatyoutookrecently.

2.WhataboutthatphotoofmycousinflyingkiteswithChinesekidsintheSummerPalace?

3.AndtheoneofhimreadingaChinesemenuforthefirsttimeinCambridge?

Nowlistenagainandrepeat.

Step10Workinpairs.

Describephotosandguess.

StudentA:ChooseaphotointhisbookanddescribeittoStudentB.

StudentB:ListentoStudentA’sdescriptionofthephoto.Guesswhichphotohe/sheisdescribing.

Step11Homework

Rememberthenewwordsandusefulphrases,thenpreviewunit2.

Unit2

ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions

Abilityobjective

Enablestudentstoknowaboutsomedifferentsubjectsofthephotos.

1.Tolearnthewordsandexpressions.

2.Tolearnthereadingmethod.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Lookatthepictureandsayoutthesubjectsofthephotocompetition.

Step2Consolidatenewwords

Lookatthepicturesofnewwordsandletthestudentssaynewwords.

Step3Reading

Lookatthepictureandthesubjectsofthephotocompetition.Whichsubjectdoesthisphotobelongto?

CityandPeopleMusic

HomeandAwayNature

ReadthepassageandcheckyouranswertoActivity1.Findoutwhotookthephoto.

Step4Completethetable.

WinnerSubjectWhatthephotoshows

LiWeiNaturethetreesinXiangshanPark,thedifferentcoloursonthehill

ZhaoMin

HeZhong

TonySmith

Step5Languagepoints

1.TonightIammorethanhappytoreadoutthewinnersofthephotocompetition.

tonightadv.(在)今晚；(在)今夜

e.g.Ihopetosleepbettertonight.

我希望今夜睡个好觉。

readout朗读;宣读

e.g.Theheadmasterreadoutthenamesoftheplayersbeforethegamebegan.

比赛开始前，校长宣读了运动员的名字。

2.Comparedwithotheryears,wereceivedmanymorephotos.

comparedwith在句中作状语,意思是“和……相比”。

e.g.Comparedwithsilk,cottonischeap.

和丝相比,棉花更便宜。

Comparedwithlastyear,wehavehadmoresuccessthisyear.

和去年相比,今年我们取得了更大的成就。

3.Eventhoughallofthephotosareexcellent,wearesorrytosaythatwecannotgiveprizestoeveryone.

eventhough/if表示“即使;尽管”,用来引导状语从句。

e.g.Eventhoughitrains,hewillcomeontime.

即使下雨，他还是会准时来的。

We’llgoevenifitrains.

即使下雨我们也要去。

4.Itisabeautifulgirlwhoiswearingablouseandskirt,andwhoisprotectingherbooksagainsttheshowers.

protectsth.againststh.

保护……;使……不受

e.g.Protectchildrenagainstviolence.保护儿童免遭暴力。

5.Herphotoshowsapersonrushingacrossastreetonawindyevening.

请仔细观察下面例句中rush的用法，然后补全结论部分所缺的内容。

1.Thenthreepolicemenrushedathim.

2.Theymadearushforthedoor.

3.You’dbettergettoworkbeforetherushhour.

根据例句1.Thenthreepolicemenrushedathim.中rush在句中所作成分可知，它是动词，意思是“冲；奔”。从例句2.Theymadearushforthedoor.中的madearush可知，rush在此的词性为_____，意思是“冲；跑”。例句3.You’dbettergettoworkbeforetherushhour.

中的rushhour意为“（上下班时的）交通高峰期”。

6.Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.

congratulationstosb.(onsth.)表示“(因某事)向某人表示祝贺”。

e.g.Congratulationstoyouonwinningthefirstprize.

祝贺你获得一等奖。

7.Nowlet’swelcomeourheadmastertopresenttheprizestothewinners!

presentv.授予;呈递

e.g.Theshipspresentabeautifulsight.

船舶呈现一派美丽的景致。

Shepresentsherideaveryclearly.

她把自己的观点表达得十分清楚。

Step6Exercises

Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

blousepresenttonightwindywinner

Theheadmaster__________theprizestothe________ofthephotocompetition_________.LiWeiwontheprizeforthesubjectNature.IntheCityandPeoplegroup,ZhaoMinwonaprizewithaphotoofagirlwhowearsa________andskirtrushingacrosstheroad,ona________eveningintherain.HeZhongwontheprizeintheMusicgroup,andTonySmithwontheprizeforthesubjectHomeandAway.

Step7Writing

Bringaphotoandmakeaphotodisplay.Chooseaphotofromthedisplay.Answerthequestions.

1.Whatdoesitshow?

2.Wherewasittaken?

3.Wherearethethingsand/orpeopleinthephoto?

4.Whydoyoulikeit?

Step8Homework

Writeapassageaboutthephoto.UsetheanswersinActivity6tohelpyou.

Unit3Languageinuse

Knowledgeobjective

Topracticetheuseofwhich/whointroducingattributiveclauses.

Abilityobjective

Enablestudentstolearnmoreaboutdevelopmentofphotography.

Moralobjective

Toknowabouthowtoreviewtheknowledge.

Tousewhich/whointroducingattributiveclauses

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Languagepractice

He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear!

ThephotowhichwelikedbestintheCityandPeoplegroupwastakenbyZhaoMin.

AgroupofphotoswhichshowBeijingandCambridgeinEnglandhavewontheprize.

Step2Completetheposterforthephotocompetition.Usethat,whichorwho.Theremaybemorethanoneanswer.

Photocompetition

Sendusyourphotosandwinanewcamera!

Weneedphotos_______showdailylifeatschool.

Yourphotosshouldrecordinterestingthings_______happenatschool,insidetheclassroomoroutside.

Thephotos______youtakeshouldbeactive,beautifulandtrue.

Thephotos______yousendshouldincludesomewordsaboutthem.

Thesizeofthephotos_______youtakeshouldbe9cm×13cm.

Students_______enterthecompetitionshouldbebetween10and16yearsold.

Thelastdate_______youshouldsendyourphotosison30thNovember.

Theluckyperson______winsthecompetitionwillreceiveanewcamera.

Getyourcameraandstarttakingyourphotosnow!

Keys:that/whichthat/whichthat/whichthat/whichthat/which

who/thatwhichwho/that

Step3Learningtolearn

InmanyEnglish-speakingcountries,theyusetwosystemsofmeasurement:imperial(inch,foot,yard,mile,pound)andmetric(millimetre,centimetre,metre,kilomere,kilogram).Youalsoneedtorecognisetheirshortforms(in,ft,yd,ml,lb;mm,cm,m,km,kg).

Step4定语从句

在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导从句的关系代词有who(人-主格),whom(人-宾客),whose(人-所有格),which(物),that(人/物)。引导从句的关系副词有where(地点),when(时间),why(原因)。

Themanwholivesnexttousisateacher.

YoumustdoeverythingthatIdo.

Wewillneverforgetthedaywhenwevisitedourheadmaster.

从句的谓语动词和先行词的关系。

a.主谓关系?

Heaskedtheman(作从句主语)who/thatwassmoking.

b.动宾关系?

Thenoodles(作从句宾语)that/whichIcookedweredelicious.

which引导的定语从句

which引导的定语从句修饰的是无生命物体,which在从句中可以作主语,也可以作宾语。

只能用which的情况:?

a.关系代词前有介词。

Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.

b.先行词本身是that。

TheclockisthatwhichIboughtyesterday.

c.非限制性定语从句。

HisEnglish,whichusedtobeverypoor,isnowexcellent.

who引导的定语从句

如果先行词指人那么定语从句的引导词就可以用who。如果先行词指人,引导词在从句中充当宾语,那么引导词就要用who的宾格形式whom,口语中也可以用who代替。

Shehastwobrothers,whoarebothdoctors.

ThemanwhomIsawiscalledSmith.

定语从句中引导词的省略

不管定语从句修饰的是人还是物,如果引导词在从句中作宾语,通常就可以省略。

e.g.Didyougotothetalk(that/which)thefamousscientistgaveatyourschool?

你去听那位著名科学家在你们学校做的演讲了吗？

Isthatthecar(that/which)youboughtlastmonth?

那是你上个月买的车吗？

Afriendisaperson(who/whom)youknowverywellandlike.

朋友是你十分了解并且喜欢的人。

引导词作宾语时可以省略是因为省略后的从句仍然有主语和谓语,我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。但是,引导词在从句中作主语时就不能省略,否则会造成结构混乱。

e.g.I’dliketohaveateacherwhoisgoodatspeaking.

我想拥有一位擅长演讲的老师。

Hecanmakelessonsthatareusuallyboringinteresting.

他能把枯燥乏味的课讲得生动有趣。

以上两句中的引导词who和that在从句中作主语,不能省略。此外,需要注意的是,虽然在定语从句中作宾语的引导词在口语中往往被省略,但在正式文体中则常常被保留。

Step5中考真题

1.“Whatdoyouthinkoftheschooluniforms?”“Verygood.Ilikeclothes______makemefeelcomfortable.”

A.thatB.whatC.who

考查定语从句引导词的用法。定语从句的先行词clothes是“物”,所以,定语从句的引导词用which或that引导。根据句意：你觉得校服怎么样呀?很好,我喜欢让我穿着舒服的衣服。

2.It’sinterestingthattherearemanypeople________speakFrenchinCanada.

A.whichB.whereC.who

3.Icanneverforgetthestories______mygrandmatoldme.

A.whatB.whoC.themD.that

4.Pleasepassmethecartoonbook_______hasaMickeyMouseonthecover.

A.whomB.whoseC.whoD.which

Step6Exercises

Completethesentencessothattheyaretrueforyou.

1.Ilikethewriterwho________________________________.

2.Iwouldliketovisitaplacethat________________.

3.Igotoaschoolwhich____________________.

4.Myfavouritebandistheonethat_______________________.

5.Ihaveneverseenadoctorwho____________________.

6.Iwanttotakeaphotowhich____________________.

7.Ourteacheristhemanwho____________________.

Keys:wrotetheHarryPotterbooks

haslotsofsunnybeaches

onlyacceptsstudentswhoaregoodatEnglish

wesawattheconcertlastweek

wearsshortsintheoperatingtheatre

showsmypetcatplayinginacardboardbox

iswearingapurpleshirt

Step7Workinpairs

Talkaboutthetwophotos.

Ilikethephotowhich…

Idon’tlikethephotowhich…

Thephotowhich…is…

Thentalkaboutthepeopleinthephotos.

Thegirlwho…

Nowaskquestionsaboutthephotosandwritedownyouranswers.

—Whichphoto…?

—Theone…

Lookaroundtheclassanddescribesomeoneorsomethingtoyourpartner.Canyourpartnerguesswhoorwhatyouaredescribing?

Sheisagirlwhohasglassesandlonghair.

Itissomethingthatyouusetopaintpictures.

Step8Completetheconversationwiththeexpressionsinthebox.

bythewayeventhoughfarfromthousandoftry…out

Jerry:Hi,howareyou?Ihaven’tseenyouforalongtime…Wow,isthatanewcamera,___________?

Tina:Yes.Idroppedmyoldone,anditwastooexpensivetorepair.SoIboughtanewone.Thisoneismuchbetter.It’ssomuchlighterandeasiertousethantheoldone.I’velearnthowtoworkitalready,____________I’veonlyhaditforacoupleofdays.AndIdon’thavetoworryaboutgettingprintsofallthephotos—Icanstore_____________photosonmycomputer!

Jerry:Wow,that’sgreat!I’mthinkingofgettingacameratoo.DoyoumindifI________it________?

Tina:Ofcoursenot.Let’sgotothelake.It’snot___________here.Thelakewouldmakeareallygoodphoto.

Keys:bythewayeventhoughthousandsoftryoutfarfrom

Step9Reading

Readthepassageandcompletethetable.

WhenWhathappened

In1827

Intheearly1830s

After1840

Inthe1880s

Bytheendofthenineteenthcentury

Keys:Niepceinventedacameraandthefirstsuccessfulphotographwasproduced.

Anewkindofcamerawasinvented.

Peoplecouldtakepicturesofmovingthings.

Peoplecouldbuyfilminsmallboxes.

Photographybecameakindofart.

Step10Listenandcompletethesentences.

1.Thefirstsuccessfulphotowasproducedin_________.

2.Becauseittookalongtimetotakeaphoto,peopleinearlyphotosdidnot___________.

3.Thefirstphotographersneededtoknowhowto__________and___________them.

4.Kodakintroducedacamerathatcouldbeusedbyeveryonein____________.

5.Kodak’scamerawas____________and__________thananyoftheearliercameras.

6.Cameraswithcomputertechnologywereintroducedin______________.

Keys:1827　smile　takephotos;develop1888

smaller;lighterthe1990s

Step11Aroundtheworld

Afamousphoto

ThepictureoftheearthfromspacewastakenbyWilliamAndersontheApollo8tripintospace.

Step12Moduletask:Makingaphotodisplay

Chooseyourfavouritephotoanddescribeit.

Chooseonephotoyoulikebest.

Writeapassageorstoryaboutit.Saywhat/whoitisinthephoto,andwhyitisimportanttoyou.

Step13Workingroups.

Talkaboutyourphoto.UsethepassageorstoryyouhavewritteninActivity8tohelpyou.

Showthegroupyourphoto.Tellthemwhyyoulikeit,andwhyitisimportanttoyou.

Answerquestionsyourgroupmayhave.

Listentotheothermembersofyourgrouptalkabouttheirphotos.

Showyourphotosfromthegrouptothewholeclassandtalkaboutthem.

Step14Homework

Chooseyourfavouritephotosandgiveabriefintroduction.

Module9Greatinventions导学案及答案(教师版)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Module9Greatinventions导学案及答案(教师版)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

Module9Greatinventions

Unit1

学习目标

一、掌握本单元borrow，fix，putup，thousandof等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.They’llbeputupontheschoolwebsite.

2.Iwonder…Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?

3.Hereitis.

三、听懂有关发明及其应用的对话并能谈论已有的发明创造给人类生活带来的变化。

自主预习

新词自测读写单词并熟记看谁记得快。

1.网站n.website

2.教科书n.textbook

3.大部分地adv.mainly

4.页;一页（纸）n.page

5.电子的adj.electronic

6.有影响力的adj.powerful

7.满的；充满的adj.full

8.修补挽救v.fix

9.说明书（复数）n.instructions

10.合适地；正确地adv.properly。

课堂导学

1.Dad,canIborrowyourcamera?

爸爸我可以借用一下你的相机吗。

单词1：borrow借入;借来

borrow为动词，意为“借入；借来”。borrow常与介词from连用，构成短语borrowsth.fromsb.，意为“从某人那里借来某物”。

Heborrowedacarfromhisfriend,andwenttotheairportinahurry.

他向朋友借了一辆小汽车，然后匆匆忙忙地去了机场。

拓展：lend的用法

lend为动词，意为“借出，借给”。常用短语lendsth.tosb.相当于lendsb.sth.，意为“把某物借给某人”。

Canyoulendapieceofpapertome?

你能借一张纸给我吗

Heoftenlendsmesomebooks.

他经常借给我一些书

即学即练一

单项选择

-Jim,mayIDyourcamera?

-Sure,butyou’dbetternotittoothers.

A.lend;lendB.lend;borrow

C.borrow;borrowD.borrow;lend

解析：borrow，意为“借入”，常与介词from连用，即borrowsth.formsb.，意为“从某人那里借来某物”。lend意为“借出，借给”，常用短语lendsth.tosb.，意为“把某物借给某人”。根据句意可知选D。

2．They’llbeputupontheschoolwebsite.

照片将被放在学校的网站上。

短语1：putup挂；张贴

putup是固定短语，在这里意为“挂；张贴”。putup还可意为“建立；搭起；举起”。该短语是动副短语，后接代词作宾语时，代词只能放在put与up之间。

We’llputthemupagainaftertherainstorm.

当暴风雨过后，我们会再把它们挂起来

Theyputupmanybuildingslastyear.

去年他们盖了许多高楼。

即学即练二

根据汉语意思完成句子

在天黑前野营的孩子们搭了个帐篷住了下来。

Thechildrenwhohadapicnicputupacamptoliveinbeforethedark.

3…wewaitedforweekstohearfromourpenfriendsabroad.

……我们要等好几周才能收到国外笔友的信。

短语2：hearfromsb.收到某人的来信

hearfromsb.是固定短语，意为“收到某人的来信”。hearfrom..相当于get/receivealetterfrom…。

Ilookforwardtohearingfromyouinthenearfuture.

我盼望很快收到你的来信

即学即练三

单项选择

HowoftendoesLiMeigetaletterfromherparents?

选出与画线部分意思相同或相近的选项C

A.hearB.hearof

C.hearfromD.hearabout

解析：getaletterfromsb.，意为“收到某人的来信”。hear意为“听见”，hearof意为“听说”，hearfrom意为“收到……的来信”。Hearabout意为“得知”。故选C。

4.Somearehugeoneswiththousandsofpages.

有些书很厚有几千页。

短语3：thousandsof好几千；成千上万

thousandsof，意为“好几千，成千上万”。thousand意为“一千”，用来表示不确定的数目时，thousand应变为复数，且在后面加of。

Everyyearthousandsoftreesareplantedonthehillstoprotecttheenvironment.

每年人们会在山上种植成千上万棵树来保护环境

拓展：与thousand用法类似的词

Hundred(百),thousand(千),million(百万)等表示概数时，本身要用复数形式，后接“of+可数名词复数”，即“hundreds/thousands/millions+of+名词复数”，意为“数以百/千/百万计的……”。若这些数量词前有基数词，则直接用hundred/thousand/million等，不用复数形式，也不加of。

Itcostmetwohundreddollars.

它花了我200美元

Therestaurantreceiveshundredsofcustomerseveryday.

这家饭店每天接待数以百计的顾客

即学即练四

单项选择

ThereareoverDstudentsintheirschool.

A.hundredsB.ninehundreds

C.hundredsofD.ninehundred

解析：根据over可知空格处表示具体数目，hundred应用单数形式，并且不与of连用。故选D。

Unit2

学习目标

一、掌握本单元development，spread，lookthrough，atatime等单词和短语。（重点）

二、能读懂谈论发明创造的文章，了解发明对人类生活的影响；能用被动语态的句子表述发明对人类的影响，并恰当使用asaresult和so。（重点）

自主预习

英汉互译。

1.在某人去……的路上onone’swayto

2.lookthroughmagazines浏览杂志

3.每次；一次atatime

4.byhand用手；靠手做

5.在某种程度上inaway

6.compare…to...把……比作……

7.waitandsee等等看；等着瞧

课堂导学

1.Everyevening,mymotherlooksthroughmagazinesathome.

每天晚上，我妈妈都要在家浏览杂志。

短语1：lookthrough快速阅读；浏览

lookthrough在该句中，意为“快速阅读；浏览”。lookthrough还可意为“透过……看去，穿过……看去”。

Ilookthroughthenewsinthenewspapereveryday.

我每天都浏览报纸上的新闻

Welookedthroughthebedroomwindowandsawabeautifulgarden.

我们透过卧室窗户看到了一个美丽的花园。

即学即练一

单项选择

-WouldyoupleaseBthepaperformeandseeifthereareanyobvious(明显的)mistakes?

-OfcourseIwill.

A.lookaroundB.lookthrough

C.lookupD.lookinto

解析：lookaround，意为“环顾”；，lookthrough意为“快速阅读，浏览”，lookup意为“查找”，lookinto意为“调查”根据句意可知选B。

2.Inthosedays,bookswereonlyproducedoneatatimebyhand.

在那时候，书只能用手工每次生产一本。

短语2：atatime每次；一次

atatime，意为“每次；一次”，多用于句末作状语，常与表示数量的词搭配使用。

Dianaoftenletshersonansweronequestionatatime.

戴安娜经常让她的儿子一次回答一个问题

辨析：atatime与attimes的区别

atatime，意为“每次；一次”。attimes相当于sometimes，意为“有时，偶尔”，说明事情不止一次发生。

Sherunsuptwostairsatatime.

她一步两个台阶地跑上楼梯

Hecanbereallybad-temperedattimes.

他有时候脾气可真坏

短语3：byhand用手；靠手做

byhand，意为“用手；靠手”。做用作介词，在这里表示方式、手段，意为“通过……的方式”。

Thetoywasmadebyhand.

这个玩具是手工制成的

Weprepareforthetestbystudyingtogether.

我们通过一起学习来准备考试

即学即练二

单项选择

1．Don’ttrytodoeverythingatonce.TakeitabitD.

A.attimesB.atthattime

C.atalltimesD.atatime

解析：根据第一句句意“不要试图一下子就把所有的事情做了。”可知，第二句表示“一次只做一点”。表示“每次；一次”用atatime。故选D。

2.Beforetheinventionoftheprintingpress,peoplewroteeverybookAhandwithapen.

A.byB.inC.onD.to

解析：句意为“在印刷机发明之前，人们用笔手写每一本书”。byhand为固定短语，意为“用手；靠手做”。故选A。

3.AmuchlargeramountofinformationcanbestoredinmorevariedformsontheInternetthaninbooks.

更多的信息可以以不同的形式存储在因特网上而不是书上。

单词1：amount量;数量

alargeamountof，意为“大量的”，为固定短语，amount意为“量；数量”，通常用于anamountof,agreat/largeamountof,amountsof这类结构，其后通常接不可数名词。

Hemadealargeamountofmoney.

他赚了很多钱

Ihadnotexpectedsuchanamountofpraise.

我没料到会受到这么多赞扬

拓展：anmountof,alarge/greatamountof,amountsof修饰名词用作主语时，其谓语的数取决于amount的数。

Alargeamountofmoneywasspentonthebridge.

=Largeamountofmoneywerespentonthebridge.

在这座桥上花了大量资金

即学即练三

根据汉语意思完成句子

她携带大量的现金离开了

Shecarriedalargeamountofcashandwentaway.

Unit3

学习目标

一、掌握一般将来时和带有情态动词的被动语态的概念和用法。（重点）

二、培养学生的写作能力和技巧学会在短文写作中应用一般将来时的被动语态。

自主预习

单项选择

1．-It’sdifficultforthevillagechildrentocrosstherivertogotoschool.

-IthinkabridgeDovertheriver.

A.wasbuilt

B.isbeingbuilt

C.hasbeenbuilt

D.shouldbebuilt

2.-WherecanthemusicC?

-OnMP5players.

A.playB.played

C.beplayedD.beplaying

课堂导学

ThroughtheInternet,emailallowsustocommunicatenearlyinstantlywithpeoplethousandsofmilesaway.

通过因特网电子邮件让我们可以立即与千里之外的人交流。

短语1：allowsb.todosth.允许某人做某事

allow是动词，意为“允许；准许”，常用短语allowsb.todosth.，意为“允许某人做某事”。其被动结构beallowedtodosth.，意为“被允许做某事”。

Helendidn’tallowmetodriverhercar.

海伦不允许我开她的汽车。

拓展：allow的其他用法

allow后如果接的是sb.则sb.后要接动词不定式；如果其后直接接动词，则应用动词的-ing形式。

Theydon’tallowtalkinghere.

他们不允许在这儿说话

即学即练

单项选择

Sorry,wedon’tallowCinthelectureroom.

A.tosmokeB.smoke

C.smokingD.tosmoking

解析：句意为“对不起，我们不允许在演讲室里吸烟”。被动结构beallowedtodosth.，意为“被允许做某事”，主动结构allowdoingsth.，意为“允许做某事”。故选C。

语法规律总结

一般将来时的被动语态

一、一般将来时的被动语态的构成：

1.一般将来时的被动语态的肯定式为:shall/will+be+done(shall用于第一人称,will用于各种人称)

Weshallbepunishedifwebreaktherule.

如果我们违反规定，我们将会受到惩罚。

Manybuildingswillbebuiltinmyhometown

我的家乡将要建造许多大楼。

2.一般将来时的被动语态的否定式:shall/will+not+be+done(可缩写成shan’t或won’t)

Themeetingwon’tbeheldtomorrow.

明天不会举行会议。

3.一般将来时的被动语态的一般疑问句需将shall/will提到主语的前面。回答用yes或no。

-Willtheworkbefinishedatonce?

这项工作会立刻被完成吗？

-Yes,itwillbe.

是的，立刻就被完成。

4.一般将来时的被动语态的特殊疑问句式为:疑问词+shall/will+主语+be+done.

WhatshallIbegivenasmybirthdaypresents?

我会得到什么生日礼物呢

Whenwillthesebooksbepublished.

这些书将在什么时候被出版

二、一般将来时的被动语态的其他结构：

1.begoingtobedone.

Youaregoingtobeinvitedtothepartybythem.

你将会被他们邀请参加那个晚会

2.botobedone

ThesportsmeetingistobeheldonApril10.

运动会将于4月10日举行

三、一般将来时的被动语态的用法：

1.一般将来时的被动语态同它的主动语态一样，表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。

AlotofathleteswillbeinvitedtoBeijing.

许多运动员将被邀请到北京来。

2.在时间、条件状语从句中，常用一般现在时的被动语态代替一般将来时的被动语态。

IfIamgivenenoughtime,IwillgotoJapanformyholiday.

如果我有足够的时间，我将去日本度假。

即学即练

单项选择

1.AbasketballmatchbetweenClassOneandClassThreeDtomorrowafternoon.

A.isheldB.washeld

C.mustbeheldD.willbeheld

解析：主语和谓语动词之间是被动关系，应用被动语态。从时间状语tomorrowafternoon可知，应该用一般将来时的被动语态。故选D。

2．Inthenearfuture,moreadvancesintherobottechnologyDbyscientists.

A.aremakingB.aremade

C.willmakeD.willbemade

Module10Australia导学案及答案(教师版)

Module10Australia

Unit1

学习目标

一、掌握本单元central，hate，accordingto，cutoff等单词和短语。（重点）

二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）

1.Herewego.

2.What’sitsheight?

3.DoesitlieoffthenortheastcoastofAustralia?

三、能听懂介绍有关澳大利亚饮食、历史、文化知识的对话，并能辨别所描述的细节。

自主预习

一、新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。

1.中心的adj.central

2.剪刀（复数）n.scissors

3.剪掉；切掉cutoff

4.羊毛n.wool

5.写日记keepadiary

6.憎恨；讨厌v.hate

7.蚂蚁n.ant

8.刷子n.刷v.brush

9.把某物从某物上刷掉brushsth.offsth.

10.在东北的adj.northeastem

二、根据汉语意思完成句子

1.按照当地人的说法，它是一个特别的而且神奇的地方。

Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.

2.他们戴着特殊的能赶走苍蝇的帽子。

Theywearspecialhatsthatkeepthefilesaway.

课堂导学

1.ThisisarockcalledAyersRock,incentralAustralia.

这块岩石叫艾尔斯岩，在澳大利亚中部。

语法1：过去分词作后置定语

called是过去分词，在本句中作后置定语，意为“被叫作”，相当于named，过去分词与它修饰的名词之间是被动关系。

Tenyearsago,helivedinabeautifulvillagecalledHuaxi.

十年前他住在一个名叫华西的美丽村庄里

IhaveapenpalcalledJoe.

我有一个叫乔的笔友。

即学即练一

用所给词的适当形式填空。

Doyouknowthegirlcalled(call)Lucy?

2.Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.

据当地的人们所说，这是一个特殊而神奇的地方。

短语1：accordingto根据；按照

accordingto，意为“根据；按照”。一般accordingto引用的都是出自他人或他处的消息。

Accordingtohim,itisnottrue.

据他所言，这不是真的。

Accordingtothewriter,moreandmorekidsbecomefatinChina.

根据作者所写，中国有越来越多的孩子们变胖。

即学即练二

单项选择

Btheinstructions,youmusttakethemedicineaftermeals.

A.BecauseofB.Accordingto

C.ThankstoD.Insteadof

解析：句意为“根据说明书,你必须在饭后吃药”，Becauseof意为“由于，因为”，Accordingto意为“根据”。Thanksto意为“多亏”，Insteadof意为“而不是，取代”。故选B。

3.Theywearspecialhatsthatkeepthefilesaway.

他们戴着能把苍蝇赶走的特殊的帽子。

短语2：keepsth.away（使）避开；（使）不靠近

keepsth.away，意为“（使）避开；（使）不靠近”。

You’dbetterkeepthepollutedwaterawayinordertokeephealthy.

为了保持健康，你们最好能远离受污染的水。

拓展：keep的用法

keep为动词，意为“保持”，“keepsth.+介词(短语)/副词”，意为“使某物处于某种状态”；keep后还可接形容词或介词短语作表语。常用短语keepsb./sth.doing，意为“让某人/某物一直做”，强调动作的持续性。

It’shothere.Let’skeepthewindowopen.

这儿太热。我们还是让窗子开着吧。

I’msosorrytohavekeptyouwaitingforsolong.

非常抱歉让你等我那么长时间。

即学即练三

根据汉语意思完成句子

在夏天空调可以让热空气远离。

Theairconditionercankeepthehotairawayinsummer.

4.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.

他们拿着的剪刀是用来从羊身上剪羊毛的。

短语3：cutoff剪掉；切掉；割掉

cutoff是固定词组，意为“剪掉；切掉；割掉”，后跟名词或代词作宾语。当宾语为代词时，代词应放到cut与off之间；当宾语为名词时，名词放在off的前后都可以。

Hehadhisfingercutoffinanaccidentatwork.

他在一次工作事故中切断了手指。

归纳：含cut的其他常用短语

cutdown砍倒;降低；缩短

cutout切掉；突然停止

cutone’shair理发

cutin插嘴

即学即练四

单项选择

WithelectricityBbecauseoftheroadrepairs,thewholebuildingwascompletelydark.

A.cutupB.cutoff

C.cutoutD.cutdown

解析：cutup，意为“切碎”，cutoff意为“切断”，cutout意为“剪掉”，cutdown意为“砍倒；减少”。句意为“由于修路电被切断后，整个大楼一片漆黑”。故选B。

5.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.

我讨厌蚂蚁，那里到处都是。

单词1：hate憎恨；讨厌

hate作及物动词，意为“憎恨；讨厌”，hate不用于进行时态，其后可接名词、代词、动名词和动词不定式作宾语。

Mysisterhatesthesmellofsmoke.

我妹妹讨厌烟的气味

Ihatelyingandcheating.

我讨厌说谎与欺骗

辨析：hatetodosth.与hatedoingsth.的区别

hatetodosth多表示具体的一次性的动作，而hatedoingsth.多表示习惯性的、经常性的、一般性的动作。

Ihatetodosomechoreafterschool

我讨厌放学后做家务当。

Lucyhatedeatingmeatwhenshewasachild.

露西是个孩子的时候，她讨厌吃肉。

即学即练五

单项选择

-Whatdoyouthinkofactionmovies?

-They‘reOK.Idon’tBthem.

A.loveB.hateC.mindD.stand

解析：句意为“你认为动作电影怎么样？”“还行。我并不讨厌它们。”A项意为“喜欢“；B项意为“讨厌”；C项意为“介意”；D项，意为“站立；忍受”。故选B。

Unit2

学习目标

一、掌握本单元period，spirit，relationship，besurprisedat…等单词和短语。（重点）

二、能读懂介绍旅游的文章理解语篇主题和细节

三、能运用课文中的重点单词及短语等按事情发生的先后顺序描述旅游经历。

自主预习

根据句意及汉语提示完成单词。

1.Maryfeltmuchbetterafteraperiod(阶段)ofmedicaltreatment.

2.Cancerdestroyed(破坏)herbodybutnotherspirit(精神).

3.Therelationship(关系)betweenthepoliceandthelocalpeoplehasimproved.

4.Adistant(远距离的)relative(亲戚)isnotasgoodasanearneighbour.

5.Isurf(冲浪)theInternettwohoursaday。

课堂导学

1.Atthemoment,wearestayingnearAyersRock.

此刻，我们在艾尔斯岩附近。

短语1：atthemoment现在,此刻

atthemoment是介词短语，意为“现在,此刻”，常与现在进行时或一般现在时连用。moment是名词，意为“片刻，瞬间”。

TheSmithsarehavingdinnerathomeatthemoment

史密斯一家人此刻正在家里吃饭.。

AtthemomentIamnothungry.

我现在不饿

即学即练一

单项选择

ThethiefwascaughtstealingmoneyfromtheshopoppositetheschoolandCbythelocalpoliceatthemoment.

A.wasquestioned

B.hadquestioned

C.isbeingquestioned

D.hasbeenquestioning

解析：句意为“小偷被抓住在学校对面的商店偷钱，现在正在被警察询问”。由时间状语atthemoment(现在)可知要用现在进行时，且thethief和question是被动关系，应用现在进行时的被动语态。故选C。

2…andIwassurprisedathowbigitwas:3.6kilometreslongand348metreshigh!

……我对它如此之大感到惊奇：长3.6千米，高348米。

短语2：besurprisedat…对感到惊奇/吃惊

besurprisedat…，意为“对感到惊奇/吃惊”。surprised为形容词，意为“感到吃惊的”，一般用来修饰人，besurprised后还可接动词不定式或that引导的宾语从句。

Iamverysurprisedathisgreatprogress.

我对他取得的巨大进步感到惊讶。

Hewassurprisedtohearthenews.

听到那个消息他很吃惊

Theywereallsurprisedthatwereallywenttothedesert.

我们真的去了沙漠这让他们所有人感到吃惊。

即学即练二

单项选择

ThefanswereDtoknowthedeathoftheirfavoritesingingstarWhitneyHouston.

A.gladB.angryC.ExcitedD.surprised

解析：句意为“粉丝们知道他们最喜爱的歌星惠特妮休斯顿死亡的消息时很惊讶”，glad意为“高兴的”，angry意为“生气的”，Excited意为“兴奋的”，surprised意为“惊讶的”。

3…thecoloursoftherockturndarkblue,purple,yellowandred.

岩石的颜色变成深蓝色，紫色，黄色和红色。

单词1：turn变成；变得

turn作系动词时，意为“变成；变得”，后常接形容词作表语。

Hisfaceturnedredbecausehecouldn’tanswertheteacher’squestion.

他的脸变红了，因为他没能回答上老师的问题。

即学即练三

单项选择

InautumnwhenleavesByellow,theysoonbegintofalldowntotheground.

A.keepB.turn

C.stayD.turned

解析：keep,turn,stay三个词都可作系动词，后接形容词作表语。keep和stay都表示“保持”；而turn表示“变得，变成”，符合句意且句子应该用一般现在时。故选B。

Unit3

学习目标

一、掌握that引导的定语从句的用法。（重点）

二、能运用本单元所学的知识询问他人的旅游经历或描述自己的旅游经历。

自主预习

将下列句子改为含有定语从句的句子

1.ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronauttowalkinspace

ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronautthatwalkedinspace.

2.Itisthemostbeautifulcity.Ihavevisitedthecity.

ItisthemostbeautifulcitythatIhavevisited.

3.Arobotisamachine.Arobotcandosomedifficultwork.

Arobotisamachinethatcandosomedifficultwork.

课堂导学

1．Australiahasmorebeachesthananyothercountry–morethan10000!

澳大利亚的海滩比其他任何国家的海滩都要多——超过1000个。

短语1：anyother任何其他的

anyother，意为“任何其他的”，后接可数名词单数，通常用于比较级句型，多用于同一范围内相比较。常可与“theother+可数名词复数”或theothers互换。

Lucyismorecarefulthananyotherstudentinherclass.

露西比她班里其他任何一个学生都仔细

Lucyismorecarefulthantheotherstudentsinherclass.

露西比她班里其他所有的学生都仔细

即学即练一

单项选择

-Adoyouthinkofthebasketballmatch?

-It’sperfect.It’smoreexcitingthanmatchthatIhaveeverwatched.

A.What;anyotherB.How;anyother

C.How;anyothersD.What;anyothers

解析：句意为“你觉得这场足球赛怎么样？”“它很完美。比我以前看过的任何一场比赛都要精彩得多”。Whatdoyouthinkof…表示“你认为……怎么样？”“anyother+单数可数名词”表示“任何其他的”。故选A。

2．Butmymumsaysthatitrainedalot.

但我妈妈说那里常下雨。

短语2：alot非常；十分

alot可用作程度副词，含有“非常；十分”之意，用来修饰动词或动词短语，也可以修饰形容词的比较级。

Itsnowsalotatthistimeoftheyear.

每年的这个时候都经常下雪。

I’mfeelingalotbetter.

我感觉好多了。

即学即练二

单项选择

-Don’tworry,letmegiveyouahand.

-ThankyouB

A.lotsofB.alotC.manyD.much

解析：修饰动词短语thankyou应用程度副词，alot意为“非常；十分”，thankyoualot意为“非常感谢”。故选B。

语法规律总结

that引导的定语从句

一、定语从句的定义

在复合句中起定语作用、修饰句中的名词或代词的从句，被称为定语从句被修饰的名词或代词被称为先行词。定语从句由关系代词或关系副词引导。当关系代词作定语从句的主语时，定语从句的谓语动词的人称和数取决于先行词的人称和数。

二、that引导的定语从句

that引导定语从句时，可以指事物，也可指人，在从句中作主语或宾语。作宾语时，常可省略。需要注意的是：that前不能有介词;that不能引导非限制性定语从句。

Therearesomefilms(that)I’dliketosee.

有几部我想看的电影。

SheistheonlyoneamongusthatknowsFrench.

她是我们当中唯一懂法语的人。

三、当先行词为物时，只能用that而不能用which的情况

1.当先行词是all,everything,nothing,something,anything,much,little,few等不定代词时。

Thereisnothingthatcanpreventhimformdoingit.

没有什么能阻止他干那件事。

2.先行词被序数词修饰时。

ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.

在桂林他们参观的第一个地方是象鼻山。

3.先行词被形容词最高级修饰时。

ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.

这部电影是我看过的最好的一部。

4.先行词被thevery,theonly等修饰时。

MrSmithistheonlyforeigner(that)heknows.

史密斯先生是他认识的唯一的外国人。

Thisistheverydictionary(that)Iwanttobuy.

这正是我要买的词典。

即学即练

单项选择

1.–HaveyoubeentothenewSportsCenterDisjustopenedintown?

-No,notyet.

A.whereB.who

C.whenD.that

解析：句意为“你去过镇上刚开的新体育中心吗?”“还没有”。ThenewSportsCenter为先行词且在从句中作主语，指物，因此用that引导后面的定语从句。

2.BeijingblindissomethingCmostpeoplecan’timagine.

A.whoB.what

C.thatD.whom

解析：先行词是something，且定语从句缺宾语，关系代词用that。故选C。

文章来源：http://m.jab88.com/j/87624.html

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