作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特地为您收集整理“半边井”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
半边井
教学目标:
1、认读8个字。
2、继续学习默读课文,提出不懂问题。
3、朗读课文,了解课文内容,体会修建半边井的人关爱他人的品质,懂得关心周围的人。
教学重点:体会修建半边井的人关爱他人的品质,懂得关心周围的人。
教学难点:体会修建半边井的人关爱他人的品质,懂得关心周围的人。
课时:1课时。
教学过程:
一、导入新课:
1、板书课题:半边井,看了这个题目,你有什么问题?(能够提出不懂的问题。)
2、那我们就一起学习8课,半边井。
二、自学课文:
1、提出自学要求。
(1)自读课文,读准字音,遇到不认识的字,看课后的认读字表读准字音。
(2)默读课文,思考课后习题。为质疑问题找到答案
(3)提出不懂的问题。(困)
2、学生自学。(自读课文,读准字音。区分:港和巷、砖和砌,默读课文,思考习题提出不懂问题。)
三、检查自学情况:
1、指名朗读课文,大家评议是否读正确。
2、回答课后习题:人们为什么说鹿港是个有人情味的地方?(从哪看出鹿港有人情味?)
过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家,也能来挑水喝了。
3、指导朗读:怎样朗读才能让听众感觉到鹿港的人情味?
四、拓展延伸:说说我们生活当中有人情味的地方。
五、课堂小结:学习了自学课文的方法:
自读,读正确;
默读,想答案;
朗读,提问题。
以后遇到新课文,可以用这种方法自学。
六、作业:有感情的朗读课文。
板书:8*半边井
?人情味儿
井口一半在院子外,一半在院子里
课后反思:学生能给从课文中懂得一定的做人道理,就是个别的学生朗读还不过关。
语文实践活动2
教学目标:
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
5、进行口语交际。
6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。
教学重点:
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点:
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
课时:4课时。(含习作)
第一课时
教学目标:
1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。
2、进行词语搭配的练习。
3、体会“果然”的意思,并会运用。
4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。
教学重点:
1、体会“果然”的意思,并会运用。
2、学习使用冒号、引号。
教学难点:
1、正确使用“果然”写句。
2、正确使用冒号、引号。
教学过程:
一、用部首查字法查字。
1、指名读题,说说题目要求我们做什么。(理解题意)
2、确定每个字的部首,用部首查字法独立查字典,并填写答案。注意所填页码是字典正文页码。(确定不收,然后独立查字,写答案。)
3、订正答案,针对出现的问题进行指导和练习。
二、搭配词语的练习。
1、指名读题,弄清题目要求。
2、学生独立填写,把问题提出来集体讨论解决。
3、指名说答案,大家评议。
4、集体讨论,解决疑难问题。(丰富学生的词语积累。)
三、把句子补充完整:
1、指名读题,弄懂题意。
2、分析例子,体会“果然”的意思和作用。
他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。
(果然:表示事实与所说的或所想的一致。)
3、试着口头补充句子。大家互相订正补充。
4、在书上写答案。
参考答案:气象台预报今天早晨有大雨,果然早晨下起了大雨。
小莺下决心要夺得女子400米冠军,果然她夺得了女子400米冠军。
四、学习使用冒号、引号。
1、复习冒号、引号。
出示p16第4题的句子,请学生读一读,结合句子说说冒号和引号的用法。
(在提示语后面加上冒号,给人物语言加上引号。)
2、自己读读句子,试着加上标点,注意正确使用问号和叹号。然后,再读一读。
3、集体订正。
(1)吴晓燕好奇地问:“叔叔,秋天也能植树吗?”
(2)李岩问赵亮:“你长大了最想做什么?”赵亮想了想,说:“我最想当宇航员。驾驶着飞船,在宇宙中飞来飞去,多有意思啊!”
4、要求大家学习了冒号和引号的用法,在写句子时要正确使用。介绍《语文读本》中《淘气的标点符号》。
五、作业:用“果然”练习写一句话。(困)
第二课时口语交际
教学目标:
1、介绍自己名字的来历或含义,提高表达能力和交际能力。
2、感受长辈对自己的关心,了解长辈对自己的希望。
教学重点:介绍自己名字的来历或含义。
教学难点:激发学生想说的兴趣。
教学准备:每个同学提前向家长了解自己名字的来历或含义。
教学过程:
一、导入新课:
教师谈话:我们每个人都有自己的名字,我们的名字,有的寄托了父母的殷切希望,有的倾注了父母无限的祝福。你的名字是怎么来的,你的名字有什么特殊的含义?这几个名字,大家猜猜有什么含义?(出示几个同学的名字)
二、进行口语交际:
1、猜出示名字的来历。(每个同学自己纠正、补充)(困)
2、同学之间互相猜猜名字的来历,自己做说明或介绍。
三、进入交际高潮:
1、猜猜老师名字的来历。(老师做介绍)
2、介绍自己家长名字的来历。
3、介绍自己收集的名人名字的来历。
四、课堂小结:表扬同学大胆发言,勇于发表自己的见解。
提点希望:与人交际中要尊重对方,尊重别人就是尊重自己。注意在交际中准确使用礼貌用语。
五、作业:把你好朋友名字的来历讲给家长听。
习作(第一课时)
教学目标:
1、学习围绕一个意思写一段话,把这个意思写具体。
2、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话,把这个意思写具体。
3、写完之后读给同学听。
教学重点:
1、学习围绕一个意思写一段话,把这个意思写具体。
2、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话,把这个意思写具体。
教学难点:能够围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话,把这个意思写具体。
教学过程:
一、导入新课:
谈话导入:我们每个同学都有自己的爱好和特长,刘新同学喜欢踢足球、李晓华爱好汽车、王思宇喜欢异想天开。他们都把自己的爱好和特长记录了下来,我们一起看一看。
二、学习例文:
1、自读3段话,了解意思。
2、你对哪段话感兴趣,先读一读,再说说它是围绕哪个意思写的,通过哪几个事例把第一句话的意思写具体的。
(喜欢哪段话就读哪段话。以第1段话为例来介绍这段话是围绕我非常喜欢踢足球来写的。通过两个事例把这个意思写具体的。)
3、说说这3段话的写法。(先介绍自己有什么爱好或特长,再用具体事例把这个意思写具体。)
三、指导习作:
1、想想你自己有什么爱好或特长,有什么事实来说明。(结合实际说一说自己的特长)
2、在小组里说一说。
3、试着写一写,写好后自己读一读,改一改。(自读自改。)
4、选择有代表性的,在班内读一读,讨论如何改进。
5、在小组里读一读,请大家帮助修改。(集体评改。)
四、课堂小结:本节课我们学习了围绕一个意思写一段话,把这个意思写具体的方法,并练习了围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话,把这个意思写具体。
五、作业:把自己写的一段话读给家长听,请家长提出修改建议。
习作(第二课时)
教学目标:
对围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话的习作进行评改,使学生能围绕一个意思写话,并把这个意思写具体。
教学重点:对习作进行评改。
教学难点:指导学生,把要表达的意思写具体。
教学准备:优秀段落5篇,待改段落1篇。
教学过程:
一、展示优秀作品:
1、挑选几份写得好的段落请作者读给大家听。
2、大家评议这些段落写得怎么样,好在哪。(评议:能围绕一个意思写话,并把这个意思写具体。)
二、集体共同修改一段话:出示这段话,请大家自读并指出不足,提出修改建议。
1、不能围绕一个意思写话。
2、意思写得不具体。
3、意思表达不清楚。
4、有错别字和病句。
三、自己修改习作。
四、作业:修改自己的习作。
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么优秀的教案是怎么样的呢?小编特地为您收集整理“《瑞恩的井》课文”,仅供您在工作和学习中参考。
[北师大版第十一册课文]
六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。
一天,老师在班上说,一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,又缺医少药,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡,学校正在为非洲儿童募捐。老师说,每一美分都可以帮助那些孩子,一美元可以买一支铅笔,七十美元还可以打一口井。
瑞恩回家对妈妈说:我需要七十美元为非洲孩子打一口井。妈妈说:七十美元不是个小数目,家里不能说拿就拿出来。
瑞恩眼睛里充满了泪水,他又一次提出请求:非洲的孩子就要死了,他们没有干净的水喝!妈妈和爸爸商量了一会儿,对瑞恩说:如果你真的很想得到七十美元,你可以做一些额外的家务自己挣。瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。
妈妈制作了一个表格,上面画了三十五行,瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。
第一项工作是地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个两美元。接下来,他牺牲了看电影去擦窗子,又得到了两美元。
爷爷知道了这件事,请他捡松球,每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试,瑞恩把成绩单交给父母,他们用五美元奖励他的优秀成绩。
4月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。他知道了,他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道了,七十美元其实只能买一台打水的水泵,而打一口井需要七百美元。负责人对他说:这个数目对你来说太大了,你能做到现在这样,我们已经很感激了。瑞恩说:我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
妈妈很愿意帮助瑞恩,她帮瑞恩给报社写了一封信,记者采访了瑞恩,还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后,瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后,瑞恩已经收到了七千美元的捐款。
瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列,大家希望再造一口井。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子,以便同学们投入零钱;同时她又和有关部门联系,使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。
两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋地叫着:瑞恩!瑞恩!并且有节奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边,井座在鲜花的包围中,上面刻着:瑞恩的井为了这个痛苦的社会。他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
瑞恩的募捐活动还在继续。在我这篇文章写成时,瑞恩共募捐到六万美元,它们将用来在非洲打井和购买设备。
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?以下是小编为大家收集的“《瑞恩的井》教学札记”,仅供参考,欢迎大家阅读。
《瑞恩的井》叙述的是一位加拿大的6岁男孩得知非洲儿童饱受苦难、面临死亡,而70美元可以帮助他们打一口井后,通过自己的努力挣到了这笔钱,后来他得知这笔钱只够买器材,打井却远远不够,因此他继续努力并寻求媒体的帮助,他的行为感动了许多人两年后,他来到了非洲,看到了他的那口井。至今,由他发起的募捐行动仍然在全加拿大进行着这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。课文弘扬了一种善良、博爱的精神,一种真挚的想以个人力量拯救世界的态度。
学生对非洲缺水的现象并不是很了解,《瑞恩的井》一文,要理解瑞恩的井为了这个痛苦的社会这句话有很大难度,痛苦的社会指的是什么,学生的实际情况使他们难以想象和了解非洲人民缺少赖以生存的最基本的事物和水,饱受饥饿、疾病的折磨,甚至面临着死亡的苦难,这离学生的实际生活相差太远,所以理解起来很费力。因此,我课前让学生搜集非洲的一些资料,对非洲人民的生活有个初步了解,在导入新课时,我还出示了一些非洲的画面,展示一张关于手的图片,让学生通过画面感受非洲人民生活的艰辛。随后又出示一口井的图,使学生知道井对非洲人民是何等的重要,为更好的理解课文内容打下坚实的基础。
在教学中我采用以学生自主学习,合作探究的教育教学方法。让学生根据题目质疑,把学生的问题经过筛选,选出几个具有代表性的重点问题,然后让学生以小组为单位,合作探究,交流汇报,效果较好。
教学中的每一个环节都非常重要,我在教学中设计了梦想是怎样实现的?这一环节,这一环节的设计,既可以指导学生该如何阅读文章,又可以培养学生的阅读能力,同时在阅读中画出了重点词句,养成了学生不动笔墨不读书的好习惯。
在本课教学中还存在一些不足,这是一篇拓展阅读课文,在教学的把握中没有充分的让学生去说,老师的话较多,虽然让学生充分地朗读了,但是在读的过程中没有指导学生如何去读,也就没有教给学生一种方法。
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?小编特地为您收集整理“《瑞恩的井》教案 教案教学设计”,仅供您在工作和学习中参考。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是小编为大家整理的“《瑞恩的井》练习设计”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、积累运用
1、给加点字注音
疾病()
募捐()
挣钱()
商量()
水泵()
登载()
羞怯()
呵护()
2、回答下列问题
A.四月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。如何理解句中加点的骄傲?
B.一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。句中加点词足够可否去掉?为什么?
3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响,对此,你如何理解?
4、瑞恩通过自己的劳动赚钱,为非洲孩子打井,假如是你,你会怎么做?
5、学习了本课,你得到了哪些启示?
二、阅读理解,思考问题
两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达,汽车驶近一所小学,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋的叫着:瑞恩!瑞恩!并且有节奏地拍起手,瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边,井座在鲜花的包围中,上面刻着:瑞恩的井为了这个痛苦的社会。他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼,这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
1、概括选文内容。
2、何理解文中加点的兴奋和羞怯?
3、文中画~~~的句子可否删去?为什么?
4、瑞恩一直默默地对自己说中的一直有何表意作用?
5、顼恩的成功,让我们看到成功与努力之间的内在联系,你一定也有美丽的愿望,想怎样实现呢,谈谈好吗?
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些“《瑞恩的井》教学设计”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
教材简析:课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。
知识与技能:
1、理解故事内容、理清文章思路
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
过程与方法:能过自主合作探究,让学生体验合作探究学习的乐趣
情感、态度、价值观:
1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
2、激励学生超越自我,实现梦想
教学重点:
1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质
2、如何实现自己的梦想
教学难点:引导学生正确认识自己的责任
b)整体感知
●请一名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。
●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?
c)合作探究
●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?
●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
d)思维拓展
●一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备一分钟演讲。
e)课堂小结
●学生小结
●教师总结
通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
教法:互动参与
课时:一课时
教学过程:
一导入
今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
二自主学习
募捐mjuān
草棚png
羞怯qi
水泵bng
登载zǎi
擦cā
罐gun
三合作学习
(一)自由朗读课文,初步感知课文
1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
(二)重点分析人物的思想性格,学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四探究学习
1、我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义?
这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五
回顾反思
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?
教后记:
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢?下面是由小编为大家整理的“《瑞恩的井》说课设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一、教学理念
《语文课程标准》指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须使学生获得基本的语文素养,热爱、继承中华民族的优秀文化传统,了解、吸纳人类进步文化的精华,具有广阔视野和创新能力,成为对国家、民族、人类有责任感的现代公民。为了更好地实现新课标,体现语文学科的人文性,在本节课的教学中力求实现两个转变。
1、课堂角色的转变
变教师主导为学生主体,使学生真正成为课堂的主人,促进学生个性化的发展。发展学生个性的理念是素质教育的要求,为了充分实现学生个性化的发展,在教学过程中应鼓励学生在教师的引导下,充分利用各种信息渠道获取知识,充实自己的头脑。《瑞恩的井》一课体现正确、积极、有意义的价值观、人生观对人成长的重要性,在课前充分调动学生积极性搜集与本文相关的资料;在讲课时可就此话题展开讨论。
2、学习方式的转变
使学生从被动的接受变为主动的求知,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现以学生发展为本的理念,变学生的苦学为乐学。因此,在本节课的教学过程中加强过程性、体验性目标,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,通过多种互动的交流,给每个学生语言实践和自我表现的机会,并使学生在教师的指导下,学会发问、探究,通过自主的尝试、实践升华为学会学习。《瑞恩的井》一课中可就如何实现自己的梦想让学生自主解决。
二、说教材
1、教材内容、地位和作用
《瑞恩的井》选自北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元地球家庭拓展阅读中的一篇文章。拓展阅读是对本单元前三篇思想内容上的补充和升华,本文的内容体现了责任,对学生有极强的教育意义。《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩,为了能实现自己心中的愿望:为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井,通过自己的努力终于赚到了打井所需要的70美元(完成这篇文章时,募捐已达60000元),献出自己的一份爱心,展现了男孩瑞恩美好的心灵,也让我们懂得了一个真理真诚而无私的爱是没有国界的。
2、教学目标
知识与技能:1、理解故事内容、理清文章思路
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
过程与方法:能过自主合作探究,让学生体验合作探究学习的乐趣
情感、态度、价值观:1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
2、激励学生超越自我,实现梦想
教学重点:1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质
2、如何实现自己的梦想
教学难点:引导学生正确认识自己的责任
三、说教法、学法
在本课的教学设计中,我充分考虑了六年级学生的认知特点和本班学生的实际情况,根据学生来进行准备。
a)学生懂的教师不讲
本文语言通俗、内容比较浅显,因此教师可以放手让学生自读,对于重难点的突破应鼓励学生自已概括、总结,这样既会给学生体现个性发展的机会,又提高了课堂效率。
b)学生不懂教师点拔
在学生质疑的地方精讲、细讲,以便于更好完成教学内容。比如:瑞恩的梦想是如何实现的?引导学生合作探究,自主发言,思想碰撞,得出结论。这样的答案才是学生自己的认识,让参与教学的每一位学生体会到了成功的喜悦。
c)课前准备充分、细致
合作探究的学习方式,增加了整个教学过程中的难度,要把整个课堂还给学生,教师应成为合作学习的组织者、引导者、合作者。六年级学生好动,同时对这种学习方式不很熟悉,因此在课前要充分调动学生学习热情,安排认真负责的小组长,使其成为师生沟通的纽带。此外,教师还应合理安排好教学的各个环节,突出教学重难点,激发学生学习兴趣,及时解决教学中遇到的问题,在探究学习过后,让学生反思,引导其归纳、总结,使学生学会学习。
四、说教学流程
a)情境导入
通过一组画面让学生走进非洲、认识非洲,对非洲有一个初步的感性认识;展示一张关于手的图片,让学生认识到非洲的贫困。看完老师的介绍后你会做些什么?对比一下文中的主人公瑞恩又是怎样做的?
b)整体感知
●请一名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。
●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?
c)合作探究
●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?
●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
d)思维拓展
●一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备一分钟演讲。
e)课堂小结
●学生小结
●教师总结
通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
知识与技能:
1、理解故事内容、理清文章思路
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
过程与方法:能过“自主——合作——探究”,让学生体验合作探究学习的乐趣
情感、态度、价值观:
1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
2、激励学生超越自我,实现梦想
教学重难点:
重点:
1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质
2、如何实现自己的梦想
难点:
引导学生正确认识自己的责任
a)整体感知
●请一名同学介绍瑞恩,教师做适当的补充。
●快速浏览全文,简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么?
b)合作探究
●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的?
●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。
c)思维拓展
●一个六岁的孩子,对自己的梦想为什么会如此执着?是什么力量在支撑着他?在我们的身边有没有这样感人的人和事?
●谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位,准备一分钟演讲。
d)课堂小结
●学生小结
●教师总结
通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点:
体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
教法:
互动参与
课时:
一课时
教学过程:
一导入
今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
二自主学习
募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng
登载zǎi擦cā罐guàn
三合作学习
(一)自由朗读课文,初步感知课文
1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
(二)重点分析人物的思想性格,学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四探究学习
1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?
这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五回顾反思
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇初二语文家庭作业优化测控:《满井游记》,供大家参考。
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
飞沙走砾()廿二日()燕地寒()
呷浪之鳞()曝沙之鸟()泉而茗者()
2.解释句中加点的词。
①局促一室之内()
②土膏微润()
③娟然如拭()
④泉而茗者()
⑤红装而蹇者()
⑥然徒步则汗出浃背()
3.填空。
《满井游记》是一篇记游小品。当时作者____________为官清闲,于早春二月出城游玩,感受春回大地的气息。他是明朝“____________”的代表人物。
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
①燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
②廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许,游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
4.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些?
5.从全文看,第①段采用了什么手法?
6.第②段从哪些方面写满井春色?
7.描写初春景色的句子,写山好的句子是
____________,写水好的句子是____________,写树好麦好的句子是____________。
8.写游满井的时间是____________,这一天的天气____________,这燕地余寒的特征是____________。
9.揭示文章主旨的句子是____________。
10.翻译下列句子。
①于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。
②始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(二)
卢沟桥
卢沟桥跨卢沟水,金明昌初建,我正统九年修之。桥二百步,石栏列柱头,狮母乳①,顾抱负赘②,态色相得③,数之辄不尽。俗曰:鲁公输班神勒④也。桥北而村,数百家,己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡⑤,循河婉婉,望去如堞⑥。
注:①狮母乳:指母狮和幼狮。②赘,通“缀”,连结。③得:适合。④神勒:神妙的雕刻。⑤墩堡:战争中防御敌人的碉堡。⑥堞:城墙上的矮墙,也称女墙。
11.解释下列句中加点的词。
①石栏列柱头,狮母乳()
②顾抱负赘,态色相得()()
③数之辄不尽()
④俗曰:鲁公输班神勒也()()
12.本文描述的主要对象是什么?重点是什么?
13.用现代汉语翻译下列句子。
村头墩堡,循河婉婉,望去如堞。
14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么?试用文中的一个字说明。
15.你读了本文,最大的感想是什么?
三、作文
16.田园风光是无比美丽的,田园生活是令人向往的。根据下面四句古诗中的意境,发挥想象,描绘出“邀我至田家”的场景片断,字数150字左右。
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
☆29*满井游记
一、1.lìniànyānxiāpùmínɡ
2.①拘束②肥沃③擦④烧茶⑤骑驴⑥湿遍
3.袁宏道公安派
二、(一)4.冻风时作,飞沙走砾。
5.欲扬先抑。
6.美好的景物和欣喜的人们。
7.山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也于是冰皮……乍出于匣也柳条……寸许
8.廿二日稍和余寒犹厉
9.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也
10.①在这时候水面上的冻冰开始融解,水波的颜色开始发出亮光,鱼鳞似的波纹一层接着一层,清澈得看见水底。②这才知道郊野以外何尝没有春天,然而居住在城里的人却不知道。
(二)11.①初生的②回头看背着③查点④一般人雕刻
12.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。
13.村头上防御敌人侵犯的碉堡,顺河蜿蜒曲折,望去如同城墙上的女墙。
14.以“桥北而村”为界,分上下两层。上层内容的中心词是:桥。下层内容的中心词是:村。
15.最大的感想应是:中国人民不但勤劳勇敢,而且具有高超的聪明才智。
三、16.提示:认真体会诗歌意境,想象要合理。
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇初二语文家庭作业优化测控:《满井游记》能够帮助你巩固学过的相关知识。
六年级语文瑞恩的井同步练习是对文章内容的检查,大家在做练习的时候,一定要仔细的阅读题目,练习题是提高成绩的重要途径,希望对大家的学习有一定帮助。
一、同音字组词。
chóu
()恨()款()子应()
发()()怅()密()躇
mù
()捐放()()碑银()
()器羡()和()()浴
二、辩字组词
旬()募()筹()颠()簇()
名()幕()寿()慎()族()
三、请选择合适的关联词填空
因为……所以……不但……还……
虽然……但是……只要……就……
1、圆明园()建筑宏伟,()收藏着最珍贵的历史文物。
2、今天,我们中国的孩子()生活在和平环境中,()世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。
3、()作者对壶口瀑布进行了长时间的观察,()才形象生动地写出了它那宏伟气势。
4、()来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖,()可以看到著名的吊水楼瀑布。
四、课文回顾
1、《瑞恩的井》这篇课文中,瑞恩的梦想是_____。课文主要写了______________________。给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆,激励着他克服重重困难,坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中,最终使梦想成为现实。
2、你的梦想是__________。你准备怎样实现?我的梦想是让中国西部贫困地区的孩子都能吃饱穿暖。我要在班上募捐旧衣服、旧书,还要在微信上进行募捐。
________________________________________________________________
3、35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
……一声不吭地瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小,却很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段,你觉得瑞恩是一个__________的人。
小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。希望提供的六年级语文瑞恩的井同步练习可以真正的帮助到大家。
想要学好语文,一定要多做练习题,以下所介绍的初二语文家庭作业:满井游记练习题及答案主要是针对相关知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!
1.加粗字注音有误的一项是[]
A.燕地寒y4n鳞鬣li8倩女qi4n蹇者ji3n
B.花朝zh1o脱笼之鹄h*堕事hu9靧面hu@
C.飞沙走砾l@辄zh6罍而歌者l6I己亥h4i
D.廿二日ni4n山峦lu2n茗m0ng鲜妍y2n
2.与“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一项是[]
A.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
B.呷浪之鳞,悠然自得。
C.潇然于山石草木之间者。
D.然徒步则汗出浃背。
3.与“泉而茗者”中的“茗”字语法功能相同的项是[]
A.罍而歌者,红装而蹇者
B.臣本布衣,躬耕于南阳
C.中通外直,不蔓不枝,香远益清
D.寻向所志遂迷,不复得路。
4.与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是[]
A.呷浪之鳞,悠然自得。
B.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
C.麦田浅鬣寸许。
D.一望空阔,若脱笼之鹄。
5.与“呷浪之鳞”修辞手法相同的项是[]
A.于时冰皮始解,波色乍明
B.冻风时作,作则飞沙走砾
C.毛羽鳞鬣之间皆有喜气
D.红装而蹇者,亦时时有。
6.品味下面译句,选出译得好的一句
①局促一室之内,欲出不得[]
A.局束在一间房子的里面,想出去也出去不得。
B.只好躲在房子里面,想出去走走也出不去。
②如镜之新开而冷光之乍出于匣也[]
A.好像刚打开镜子,冷光突然从匣子里闪射出来一样。
B.好像镜子的刚刚磨光,冷光闪射从匣子里发出一样。
③冰皮始解,波色乍明[]
A.薄冰开始溶化,水波就露出明光。
B.冰层开始溶化,水波突然闪出亮光。
阅读文段,回答问题。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外来始无春,而城居者未之知也。
7.选出加粗词词义相同的一项[]
A.①冻风时作②于时冰皮始解
B.①呷浪之鳞②鳞浪层层
C.①于时冰皮始解②始知郊田之外
D.①欲出不得②偕数友出东直
8.选出加粗词词义不相同的一项[]
A.①娟然如拭②悠然自得
B.①游人虽未盛②风力虽劲
C.①未之知也②曝沙之鸟
D.①泉而茗者②红装而蹇者
9.试说“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”一句的含义。
________
探究能力测试
阅读《初至天目双清庄记》,回答问题。
数日阴雨,苦甚。至双清庄,天稍霁。
庄在山脚,诸僧留宿庄中。僧房甚精,溪流激石作声,彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨,愁极,遂不能寐。
次早山僧供茗糜,邀石篑起。石篑叹曰:“暴雨如此,将安归乎?有卧游耳。”僧曰:“天已晴,风日甚美,响者乃溪声,非雨声也。”
石篑大笑,急披衣起,啜茗数碗,即同行。
10.本文是袁宏道所写。他与兄宗道,弟中道,并称“三袁”,形成文学的重要流派,世称________。诗文强调抒写“________”,作品多写闲情逸致。
11.翻译句子。
①至双清庄,天稍霁。
②溪流激石作声,彻夜到枕上。
③暴雨如此,将安归乎?有卧游耳。
12.作者极力刻画友人的情绪的目的是什么?
参考答案
1.A2.D3.ACD4.A5.CD6.①B②A③B7.D8.C9.摆脱一些限制,便能够发现一些美好的东西。10.公安派;性灵。11.①到双清庄时,天稍稍放晴。②小溪的流水激荡着山石发出泠泠的声音,整夜地传到睡觉人的耳朵里。③暴雨下得这么大,将怎么回去呢?只有躺着听山水之声了!12.作者极力刻画友人情绪的变化,使文章富有情趣,并且天目山的美,在友人的情绪从期盼到失望又到兴奋的变化中,已呼之欲出。
《井》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/86964.html
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