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《细胞的结构和功能》知识点归纳

第一节、细胞的结构和功能
名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子（如：氨基酸、葡萄糖）也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子（如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖）则不能通过。8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子（如K+）。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体；具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡；不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡；在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有；此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中；原核细胞中没有真正的细胞核；有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。（2）细胞核结构：a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输；在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。
b、核孔：在核膜上的不连贯部分；作用：是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失（分裂前期）和出现（分裂末期），经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态！（3）细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所；是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌（如硝化细菌、乳酸菌等）是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量；光合作用的暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖；蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。

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专题二细胞的结构和功能

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专题二细胞的结构和功能
1.内容：
（1）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ
（2）主要细胞器的结构和功能Ⅱ
（3）细胞核的结构和功能Ⅱ
（4）观察线粒体和叶绿体Ⅱ
（5）生物膜的结构和功能Ⅱ
（6）物质进出细胞的方式Ⅱ
（7）通过模拟实验探究膜的透性Ⅱ
（8）植物细胞的质壁分离和复原Ⅱ
2.解读：
细胞的结构和功能是高考的重点之一，本章知识高考中多以细胞结构的模式图为载体，对细胞膜的结构和功能，各种细胞器的形态结构、分布规律和生理功能以及细胞核的结构和功能进行多角度考查，一般多以选择题形式命题，或在非选择题中以一至两个相对独立的小问题形式出现，分值较小，难度通常不大，但也可能出现于现实生活或生产结合较为紧密的问题，使试题的难度和思维量有所上升。可以从以下三个方面掌握细胞的“结构与功能”K|S|5U
（1）细胞膜：除记忆细胞膜的主要成分和三大基本功能之外，还应该重点把握提取纯净细胞膜的试验方法。另外还应掌握细胞膜的信息交流功能，注意与体液调节内容的衔接。细胞膜作为生物膜，有其结构特点和功能特点，流动镶嵌模型也是常考内容之一，物质进出细胞的方式也与细胞膜相关。
（2）细胞器：通过列表比较的方法记忆各种细胞器的结构和功能，密切联系各种细胞器之间的协作关系，从统一性上体现分泌蛋白的过程。
（3）细胞核：区别原核细胞和真核细胞在核膜上的不同，理解核孔的功能以及与细胞功能的联系，区别记忆染色体和染色质的关系。
第一课时细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心
一、细胞膜的成分
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还含有少量的糖类和胆固醇（胆固醇只存在于动物细胞中），糖类往往与蛋白质形成糖蛋白，于细胞膜的识别作用有关。蛋白质是细胞膜功能的体现者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多。脂质主要以磷脂为主。
二、细胞膜的结构
流动镶嵌模型：磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质或镶嵌或覆盖或贯穿其中。磷脂和蛋白质都具有一定得流动性，所以细胞膜的结构特点为具有一定得流动性。
三、细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统，保障细胞内部环境的相对稳定。
2.控制物质进出细胞。控制细胞与外界环境的物质交换。
3.进行细胞间的信息交流。
四、细胞膜的功能特点
具有选择透过性。其功能特点是由结构特点即具有一定得流动性决定的。选择透过性的特点是由主动运输体现出来的。
五、物质的跨膜运输方式
1.自由扩散：顺浓度梯度进行的运输方式。特点是不需要载体和能量。例如：水，CO2，O2，脂溶性物质等。
2.协助扩散：顺浓度梯度进行的运输方式。特点是需要载体但不需要能量。例如：葡萄糖进入红细胞。
3.主动运输：逆浓度梯度进行的运输方式。特点是需要载体和能量。例如：各种离子进出细胞膜时。主动运输体现了细胞膜的选择透过性的功能特点。
4.膜泡运输：大分子物质（蛋白质）进出细胞时进行的方式。由细胞内到细胞外叫做胞吐，由细胞外到细胞内叫胞吞。膜泡运输，不是跨膜运输，不穿过细胞膜。
六、细胞核的结构
1.核膜：不连续的双层膜，把核内物质与细胞质分开。随细胞周期周期性的消失和重建。
2.核孔：位于核膜上，是大分子物质（蛋白质、RNA）进出细胞核的通道，蛋白质合成旺盛的细胞核孔的数量多。注意DNA不能穿过核孔。
3.核仁：与rRNA的合成和核糖体的形成有关，蛋白质合成旺盛的细胞核仁大而明显。随细胞周期周期性的消失和重建。
4.染色质：由DNA和蛋白质组成，是遗传信息的主要载体。在细胞分裂前期高度螺旋化变粗变短形成染色体，染色体在分裂末期解螺旋变细变长形成染色质。染色体和染色质是同种物质在不同时期的两种状态。
七、细胞核的功能
1.细胞核是遗传信息库
2.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
例1.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是
A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
答案：D
解析：本题考查了细胞膜的结构和功能特点。细胞膜上的糖被具有识别功能；细胞膜具有选择透过性，对进出细胞膜的物质具有选择性；载体蛋白是跨膜蛋白而不是镶在细胞膜内外表面。
归纳总结：
1.细胞膜上糖蛋白与细胞识别有关
2.细胞膜具有选择透过性的功能特点
3.蛋白质的种类和数量是细胞膜功能的体现
第二课时细胞器——系统内的分工合作
一、分离细胞器的方法
差速离心法
二、细胞器的种类和功能
细胞器之间的分工
分布形态结构特点功能
线粒体动植物细胞。双层膜，内膜向内折叠成嵴，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与有氧呼吸有关的酶，含有少量DNA。有氧呼吸的主要场所
（动力车间）
叶绿体绿色植物叶肉细胞等。双层膜，内有许多类囊体，叶绿素等色素分布在类囊体上。类囊体和基质中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量DNA。光合作用的场所
（养料制造车间、能量转换站）
内质网动植物细胞。
单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”。
高尔基体动植物细胞。对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
液泡植物细胞，高等动物细胞中不明显。储存物质，使植物细胞保持坚挺。
溶酶体动植物细胞。消化车间。
核糖体动植物细胞。附着在内质网或游离在细胞质基质中。不具有膜结构，椭球形颗粒小体。把氨基酸合成蛋白质的场所
(“生产蛋白质的机器”)
中心体动物细胞和低等植物细胞。在核附近。不具有膜结构，由两个互相垂直的中心粒构成。与动物细胞有丝分裂有关
三、细胞器之间的协调配合
整个过程中，各细胞器之间既有结构上的联系又有功能上的统一。
四、细胞的生物膜系统
1.概念:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜系统的成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
例2.图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[]内填图中标号，上填适当内容的文字。）
（1）图中的结构1—15中不应该出现的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；结构15与[]的形成有关。
（2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是。图2、3所示结构的名称分别是，在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有层。
（3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是。
答案：
（1）31385或12（5、12均可）
（2）都由双层膜包被线粒体、叶绿体三羧酸循环、卡尔文循环14
（3）细胞核的DNA（图4结构中的DNA）
解析：本题主要考查细胞结构相关知识。
（1）根据图像左侧为高等动物细胞模型，右侧为高等植物细胞模型，动物细胞没有叶绿体，高等植物细胞没有中心体；植物细胞中水溶性色素存在于液泡中；结构15应为核仁其主要与核糖体的形成有关。
（2）由三者图像特征可以判断依次为线粒体、叶绿体和细胞核，三者在结构上均是由两层膜包被；线粒体内主要进行有氧呼吸，在Ⅰ即线粒体基质中进行三羧酸循环，叶绿体内主要进行光合作用，在Ⅱ即叶绿体基质中进行卡尔文循环；叶绿体产生的O2进入相邻细胞参与呼吸依次穿过类囊体膜、叶绿体膜（双层）、细胞膜（两层）和线粒体膜（双层）共计7层膜，14层磷脂分子。
（3）线粒体和叶绿体在细胞质中，其内的DNA主要由母本传给子代，细胞核是遗传物质存在的主要场所，其内的DNA可以由父本传给子代。

单元测试题
一、选择题
1.（09山东卷）真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是
A.胰岛细胞B.造血干细胞
C.效应B细胞(浆细胞)D.口腔上皮细胞
2.（09天津卷）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是
A.虎克（R.Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说
B.坎农（W.B.Cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念
C.摩尔根（T.H.Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上
D.韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性
3.（09广东理基）细胞膜上一般不含
A．胆固醇B．磷脂
C．糖蛋白D．血红蛋白
4.（09广东理基）施莱登和施旺共同提出
A．细胞学说B．分离定律
C．进化学说D．中心法则
5.（09广东理基）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致
A．核仁被破坏B．染色体被破坏
C．细胞膜被破坏D．蛋白质合成受到影响
6.（09广东文基）正常精细胞形成精子的过程中，细胞的很多结构退化消失，但保留了大量线粒体，因为线粒体可以合成精子运动所需的
A．乙醇B．ATPC．胰岛素D．淀粉
7.（09广东卷）1.右图所示的细胞可能是
A．酵母细胞
B．原核细胞
C．动武细胞
D．植物细胞

8.（09江苏卷）14．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是
①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率
③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应
④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9.（09上海卷）下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是
A.抑制线粒体的功能会影响主动运输
B.核糖体由RNA和蛋白质构成
C.有分泌功能的细胞才有高尔基体
D.溶酶体可消化细胞器碎片
10.（09上海理综卷）动物细胞和植物细胞具有不同的形态结构。下图所示四种细胞中属于动物细胞的是
A．①②B．②③C．③④D．②④
11.（09海南卷）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是
A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来
B.线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同
C.线粒体内膜向内折叠形成脊，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用
12.蛔虫是严格厌氧生活的生物，其细胞结构特点与蓝藻细胞相同的是（）。
A．都有核糖体和细胞壁B．都有细胞核和染色体
C．都没有线粒体D．都没有细胞核
13.下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）。
A．叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞多
B．合成旺盛的细胞与衰老细胞相比，核糖体和内质网不发达
C．汗腺细胞与唾液腺细胞相比，线粒体数量较多
D．皮肤生发层细胞与心肌细胞相比，中心体数量较多
14.动物细胞中与核糖体和高尔基体功能都有关的生理过程是（）。
A．胰岛素的合成与分泌B．小肠吸收水和无机盐
C．汗腺分泌汗液D．胃的蠕动引起胃的排空
15.真核细胞内的膜系统如核膜、质膜与内质网膜相连，这种结构特点说明内质网的重要功能之一是（）。
A．扩大膜面积B．提供细胞内物质运输通道
C．核糖体附着的支架D．参加代谢反应
16.将n块（n＞5）质量、体积相同并去皮的马铃薯块茎分别放在不同的质量浓度的蔗糖溶液中，15min后，测定马铃薯块茎的质量，并根据测定结果制成直角坐标图。在图4－1中，你认为能表示本实验结果的是（）。
图4－1
17.植物细胞发生质壁分离的内因是（）。
A．外界溶液浓度大于细胞液浓度
B．外界溶液浓度小于细胞液浓度
C．原生质层的伸缩性较大，细胞壁的伸缩性较小
D．原生质层的伸缩性较小，细胞壁的伸缩性较大

18.下表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验的主要目的是（）。
蔗糖溶液（g/mL）细胞变化
0.30发生质壁分离
0.25无明显变化
0.20有胀大趋势
A．证明细胞膜具有一定的流动性B．测定细胞液浓度为0.25g/mL左右
C．验证原生质具有选择透过性D．证实细胞是有生命的
19.从水稻的根尖细胞分离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下表所示
ATGCU
350304215
则该细胞器中所完成的生理活动是（）
A、mRNA→蛋白质
B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O
C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D、2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
20.若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对吸收量明显减少，而对吸收则不受影响。这种毒素的作用是（）。
A．抑制呼吸酶的活性B．抑制载体的活动
C．改变了细胞膜的结构D．改变了细胞膜两侧的浓度
21.图4－8是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收和的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）。
图4－8
A．载体数量、能量B．能量、载体数量
C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度
22.经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（）。
A．衣藻的遗传物质主要是DNA
B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细胞质中无DNA
D．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成
23.有人做过这样的实验：把变形虫的核从其体内取出，观察无核变形虫中的一系列变化的特点，推测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①②③④，请选出推测现象和理由均正确的一个组合（）。
推测现象：a失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动
b失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡
c失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡
d除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛
推测理由：①许多生物器官都有再生能力，核也能再生
②只有细胞核内才是控制细胞质代谢和遗传的中心
③在没有核的细胞质里，也残存着分裂的能力
④核能抑制细胞的过度分裂
A．a－①B．b－②C．c－③D．d－④
24.下列细胞中核仁较小的是（）。
A．胰腺细胞B．肿瘤细胞C．神经细胞D．胚胎细胞
25.下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（）
A．细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们的通透性是相同的
B．因为生物膜具有流动性，所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的
C．所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成
D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是使细胞成为有机整体的必要条件
26.下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是
A染色体B液泡C核糖体D叶绿体
27.细胞膜有能量交换、物质运动、信息传递等几种主要功能，上述功能与哪种物质有关？（）。
A．磷脂B．糖类C．蛋白质D．固醇
28.下列对线粒体和叶绿体的有关叙述中，正确的是：
A．它们分别是有氧呼吸和光合作用全过程的场所
B．它们都可以产生水和ATP
C．在光镜下，可以分别观察到线粒体膜和叶绿体膜
D．线粒体在生物细胞中普遍存在，叶绿体是植物细胞特有的细胞器
29.下图是研究植物水分代谢的4个实验装置。
请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向（无流动以×表示，流动方向以↑、↓、→、←表示）。下面四个选项中的符号依次表示4个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确的是
A、↑↓××B、×↑×→C、↓↑→→D、↓↑×←
30.、如右图所示为细胞膜的亚显微结构，与细胞膜功能无直接关系的是
A、细胞经同化作用合成膜蛋白②的过程
B、完成细胞间信息传递需要①
C、选择性的物质运输并伴随着能量消耗
D、为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境
二、非选择题
31.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（1）A代表分子；
B代表；
D代表。
（2）细胞膜从功能上来说，它是一层膜。
（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有。
（4）在a－e的五种过程中，代表被动转运的是。
（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。
（6）如果此为神经细胞膜，则当其受刺激后发生兴奋时，Na＋的流动过程是编号。
32．图4－9表示细胞膜的亚显微结构。请根据图回答下面的问题。
图4－9
（1）图中A的性质是由____________决定的。
（2）下列有关的叙述，错误的是（）。
A．适当提高温度，能使A和B的相对运动加快，通透性增加有利于生命活动的进行
B．在动物细胞中B的不饱和程度比植物高
C．该结构的选择透过性与B结构对极性分子的相对不透性和A的载体转运作用有关
D．油分子能迅速通过该结构，是由于甘油能溶于B层结构中
（3）该结构的基本功能是____________。与此相关的对生命活动至关重要的特性是____________________。
（4）细胞识别、物质的跨膜运动等与图中____________（填字母）有关。
（5）叶绿体和线粒体等细胞结构中均有此结构，但执行的具体功能有很大的区别，其原因是由于图中____________（填字母）不同所致。
33.图3－1是细胞的亚显微结构图。请根据图回答下面的问题。
图3－1
（1）图A属于__________（填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是________________。
（2）图A中③的功能是对来自［］__________的蛋白质进行__________、__________和__________。
（3）图A中⑥所指的是__________，它是细胞合成__________的场所。
（4）图A细胞中，与有丝分裂有关的是［］__________、［］__________和［］__________。
（5）图B中⑤所指的是__________，它是细胞进行__________的主要场所。
（6）图B中有三种细胞器未标上编号，请你用⑥、⑦、⑧分别给予标上，并写上它们的名称：［⑥］__________、［⑦］__________、［⑧］__________。
参考答案
一、选择题
题号12345678910
答案DCDADBBBCD
题号11121314151617181920
答案BCDABDCBAB
题号21222324252627282930
答案BBBCDCCBDA
二、非选择题
31.1）蛋白质磷脂双分子层多糖
（2）选择透过性（3）半流动性
（4）b、c、d（5）ba（6）c
32.（1）核酸（mRNA或DNA）（2）B（3）保护和运输（或控制物质出入细胞）选择透过性（4）A（5）A
33.（1）动物无细胞壁和液泡，有中心体（2）［9］内质网加工分类包装
（3）核糖体蛋白质（4）［7］核膜［8］核仁［5］中心体（5）线粒体有氧呼吸（6）叶绿体内质网液泡

细胞核的结构和功能

细胞核的结构和功能

应用真核细胞的细胞核的结构和主要功能；理解原核细胞的基本结构。

1真核细胞的核膜和染色质
2原核细胞中核区的结构特点。（重点）
3真核细胞的细胞核中的染色质在细胞有丝分裂过程中的形态变化。（难点）

1细胞核的结构
核膜：层（选择透过性膜），上有许多。被选择吸收的可通透核膜；由核孔通过，如等。
核仁：核糖体RNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所。
染色质：指细胞核内容的物质。主要由和组成，在细胞有丝分裂间期时呈状，叫；在细胞有丝分裂的分裂期时呈状，叫
※染色质和染色体是细胞中物质在时期的形态。
2细胞核的主要功能
细胞核是的场所，是的控制中心，是的部分。如课本P33实例分析。
3细胞的原核与真核之分（课本P21）
真核细胞：绝大多数生物的细胞，主要特点是核具有核膜、核仁等结构，细胞质中有复杂细胞器。
原核细胞：少数生物的细胞，主要特点是无典型的细胞核（即无），细胞质中无复杂的细胞器，只有。
4生物的原核与真核之分
真核生物：占绝大多数，由构成。
原核生物：占少数生物，由构成。如等。
5原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞真核细胞
细胞大小较小（1—10）较大（10——100）
细胞壁
主要成分：无纤维素，只有由多糖和蛋白质构成的肽聚糖等。主要成分：纤维素和果胶
细胞膜相似
细胞质无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体等复杂细胞器，只有核糖体。有各种复杂的细胞器
细胞核无典型的细胞核（即只有核膜、核仁），只有功能相当于细胞核的核区，有典型细胞核（即有核膜、核仁）
染色质（体）无，核区内只有一个游离的DNA分子。有几条，由蛋白质和DNA构成
细胞分裂只有无丝分裂能进行有丝分裂，特殊细胞也可进行无丝分裂，生殖过程中相关细胞可进行减数分裂
转录与翻译出现在同一时间与地点（核区）转录在核内，翻译在细胞质中的核糖体上

1下列物质中，只能通过核膜孔入核和出核的是（）
A.水和脂质分子B.组蛋白和RNA分子
C.带电荷的离子和小分子D.不带电荷的小分子
2下列四组生物中,细胞结构最相似的()
A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆
3（多选题）真核细胞的直径一般在10微米之间。生物体细胞体积趋向于小的原因是（）
A.受细胞所能容纳的物质制约B.相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换
C.受细胞核所能控制的范围制约D.相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换
4细胞能正常的完成各项生命活动的前提条件（）
A.细胞膜的选择透过性B.线粒体的能量转换作用
C.细胞保持完整性D.细胞核的遗传物质的稳定性
5下图是一个细胞亚显微结构图,请观察后回答下列问题(横线上写细胞或结构的名称,括号内写标号)
⑴该图是细胞的模式图。
⑵与烟草叶肉细胞相比，它所特有的结构是[]
⑶与核糖体形成有直接关系的结构是[]
⑷将丙酮酸彻底氧化分解的场所是[]
⑸细胞内蛋白质等物质的运输通道是[]
⑹细胞内具有双层结构的有
6生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，控制的物质是（）
A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA
7遗传物质在细胞内的分布是（）
①在细胞核上②在叶绿体和线粒体内③在染色体上④在细胞质中的细胞器内
A．①④B．③④C．②③D．①②
8关于DNA和RNA的合成场所，下列叙述中正确的是（）
Ａ．主要在细胞核中Ｂ．主要在细胞质中
Ｃ．DNA在细胞核中，RNA在细胞质Ｄ．DNA在细胞质中，RNA在细胞核中
9蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有（）
Ａ．蛋白质Ｂ．核酸Ｃ．糖类Ｄ．光合作用色素
10细菌、放线菌和蓝藻等细胞与动植物细胞的主要区别是（）
Ａ．没有以生物膜为基础分化而成的核膜和细胞器
Ｂ．遗传信息量少，以一个环状DNA分子为载体
Ｃ．体积小，进化地位原始Ｄ．分布广泛，对生态环境的适应性

细胞膜的结构和功能

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“细胞膜的结构和功能”，希望对您的工作和生活有所帮助。

细胞膜的结构和功能

应用细胞膜的分子结构和主要功能

1细胞膜的分子结构和主要功能
2细胞膜愉外物质交换的主动运输方式

一复习提问
生物体的结构和功能单位是，它的基本结构包括。
二新授
1细胞的种类、形态、大小、亚显微结构简介
动物细胞和植物细胞的异同点：
（1）相同点：共有的细胞结构：，共有的细胞器：。
（2）不同点：高等植物特有的细胞器：动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器：植物细胞特有的结构：
2细胞膜的结构和功能
（1）细胞膜的分子结构
A：化学成分
B：结构构成细胞膜的基本支架，蛋白质分子其中。
思考题：请你设计一个实验，来证明细胞膜中的磷脂分子是双层？
C：结构特点大都可以流动，即细胞膜具有性。
实验验证：用红色荧光染料来给人的细胞膜上的蛋白质染色，用绿色荧光染料给老鼠的细胞膜的蛋白质染色，把人和鼠的细胞进行融合，融合后的细胞一半(人的细胞)呈红色，另一半(老鼠的细胞)呈绿色，然后放入37度的环境中培养40分钟，结果发现两种颜色均匀地分布在细胞的表面，这说明。
思考题：白细胞能吞噬绿脓杆菌，变形虫的任何部位都可以伸出伪足，与这一现象有关的是。
（2）细胞膜的功能及特性
功能：特性：
（3）物质出入细胞的方式A：通过细胞膜出入细胞的两种方式及比较
出入方式浓度走向载体蛋白质耗能实例
自由扩散
主动运输
说明：a由于自由扩散不需要消耗能量，所以和主动运输相对地称为被动运输；
b自由扩散的原理有两种，一种是溶于膜上的磷脂分子中而通过，如一些脂溶性物质，所以脂类物质优先通过细胞膜，由于磷脂分子的两极是一极是亲水性的，另一极是疏水性的，所以疏水性物质也较易通过。
c主动运输对活细胞完成各项生命活动的特殊意义：能保证活细胞按照生命活动需要，。
d两种方式可说明：细胞膜是，这种膜可以让自由通过，细胞要
也可以通过，而其它的则不能通过。
思考题：食醋中的醋酸分子是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的大分子物质，用糖和醋来腌制糖醋蒜，其原因是：（）
蔗糖和醋酸分子可以存在于大蒜细胞间隙中蔗糖和醋酸分子可以吸附于活细胞的表面醋酸能杀死细胞，使其失去了选择透过性，从而进入了细胞内；
B：大分子和颗粒物质出入细胞的方式
方式：，原理：，物质通过过程：，实例：如：单细胞生物草履虫、变形虫等可以吞噬细菌等其它食物颗粒；人体白细胞可以吞噬细菌、细胞碎片和衰老的红细胞；单细胞的原生动物把食物残渣排出体外；人体内细胞自身合成的一些大分子物质如酶原，也是通过外排作用而排出的。是否消耗细胞内的能量。
3细胞壁
化学成分，功能，特点

1仔细观察下图后分析回答
（1）该图是结构，表示功能的图。
（2）标出图中各数码所指名称：12a
b3。
（3）若该图为红细胞的相应结构，则A侧为细胞侧。
（4）a、b运输物质的方式分别是。除了图
上内容外，还需。
2下图为海洋中一种动物的细胞中各种离子浓度与海水中相应离子的浓度的比较示意图，请观察分析：
（1）K+和Cl-在细胞中积累，而Na+和Ca2+等在细胞中的含量低于海水中的含量，这表明。
（2）K+和Cl-进入细胞的运输方向是；这种吸收方式是，这种吸收方式所需要的两个基本条件是和。
（3）Na+和Ca2+进入细胞的运输方向是这种吸收方式是。
（4）细胞中各种离子浓度与海水中相应离子浓度不成比例，其结构基础是。

《细胞的结构和功能》教学设计

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师提高自己的教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编帮大家编辑的《《细胞的结构和功能》教学设计》，供您参考，希望能够帮助到大家。

《细胞的结构和功能》教学设计

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：生物体的结构层次是课程内容标准10大一级主题中的第二个主题，特别本节细胞的结构和功能是生物学的基础知识，认识和理解细胞的结构和功能有助于帮助学生正确认识生命现象的本质，同时本节知识也是学生继续学习后面内容必须具备的重要知识基础。

2、教学目标：

知识目标：

（1）模仿制作临时装片

（2）区别动植物细胞结构的主要不同点。

技能目标：

尝试制作临时玻片标本、初步学会画细胞结构图、培养学生的动手实验能力

情感目标：

培养学生重视实验的严谨的科学态度，及勇于探究的科学精神、把所学的知识与生活和生产实践密切联系，培养学生学习的兴趣，增强学以致用的能力。

3、教学重点：

（1）、模仿制作临时装片。

（2）、使用显微镜观察洋葱表皮细胞人的口腔上皮细胞的结构。

（3）、区别动植物细胞结构的主要不同点。

难点：模仿制作临时装片、区别动植物细胞结构的主要不同点。

二、教学准备：

教师准备

1、准备器材，检查器材要完好无损，要能使实验成功。

2、把全班同学首先分成A、B两个大组，2至3人一组再分成若干个小组，把小组和实验桌都编号，课前对学生进行组织纪律教育，强调实验室规则，把学生按编号排队，有序地进入实验室上课。

3、课前制作《制作临时装片》的多媒体课件。

学生准备

学生预习本实验（课本P17---20页），了解实验步骤。

三、教学过程：

导入新课：很多同学已经知道几乎所有的生物体都是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的？同学们想不想亲眼观察？

新知探究：

1、制作临时装片

自学探索

要观察细胞，首先我们要学会制作临时装片。指导学生阅读课本P17---18页，A组同学自学制作洋葱表皮细胞临时装片，B组学生自学制作口腔上皮细胞临时装片。

思考并记忆问题:临时装片的制作可分为几步？你能用简练的词语概括每一步吗?每步应注意的事项有哪些？由学生举手回答，教师鼓励性评价，同时纠正学生的错误回答，强调操作步骤中的注意事项。

学生质疑、讨论、解决问题

由学生举手提问，说出自己发现的问题，教师对问题分类，引导学生思考，分组讨论、解决问题。如：制作口腔上皮细胞临时装片为什么要先漱口？为什么用生理盐水而不用清水？

观看多媒体课件《制作临时装片》。

实验操作

指导学生动手实验，制作临时装片，同组2人分工协作，一人操作，一人对照操作步骤指导和评价；然后互换。（教师巡视，指导，激励评价）

2、观察细胞结构

指导学生用显微镜观察制作好的临时装片，找到细胞，对照课本P19页图1.2—8认识植物细胞和人体细胞的各部分结构名称，同时思考并回答下列问题：

洋葱表皮细胞的基本结构是什么？

人口腔上皮细胞的基本结构是什么？

植物细胞和人体细胞在结构上有哪些相同点？有哪些不同点？

画图

画出观察到的植物结构图，画2—3个细胞，把其中一个细胞的结构画完整，并注明结构名称。

[补充]：生物作图的方法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅等。

强调注意：按照观察到的图像做图，注意左眼观察，右眼同是睁开作图。

课堂小结：

本节课你有哪些收获？还有什么疑惑？

达标检测（助学）

4、教学设计说明

本节课主要采用了自主学习、合作学习和探究式学习法，原因如下：

（1）课程改革强调学生是学习的主人，是知识的接受者，因此在课堂上要调动学生学习的积极性，使学生真正参与到学习中来，本节课的原则就是把学习的时间交给学生，让他们动手、动眼、动口、动脑，自觉获取知识，发展能力。

（2）本节课主要是实验，要想让学生真正掌握相关技能，就要通过动手练习才能达到。

（3）由于学生初次学习制作临时装片，加上七年级的学生年龄小、自学能力相对不足，所以在学生自主探究学习前，引导学生对实验步骤提出问题并尝试解答，进而掌握临时装片的制作方法步骤，以及实验中应该注意的操作要点。然后用多媒体示范，以利学生准确操作。

（4）由于细胞结构微小，距离学生的生活经验较远，相对抽象，因此采取先进行观察实验，再进行归纳总结的教学方法。

星空细胞结构功能教材研究细胞结构功能

文章来源：http://m.jab88.com/j/8600.html

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