活动目标:
1.对利用废旧材料小制作感兴趣能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰
2.能在创造过程中感知变废为宝
活动重点:
能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备:
1.经验准备:对购物袋有初步的了解
2.物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣
今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋,讲解制作方法
出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1.我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去超市选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
活动延伸:
在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做环保小卫士。
活动准备:
1、自制图画书小鸟历险记、 课件《垃圾的分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。
3、垃圾分类箱、环保小卫士的标志。
活动过程:
一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。
我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。
二、看图边讲边议。
1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?
2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?
4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)
2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)
3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)
4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。
(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。
(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?
5、师小结:
原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。
(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。
(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。
(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。
(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。
四、尝试对垃圾进行分类。
1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。
3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名环保小卫士,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得天更蓝,水更清,草更绿,小鸟也会再回到我们城市里来做客。
幼儿园大班说课稿:变废为宝
各位领导,各位老师,今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》,这是“漂亮的海底世界”主题活动中的一个活动。
一、说教材。
设计意图:
一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本班的主题活动,我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后,自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美,从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为,选择这一活动就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的爱好和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
目标定位:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界,体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标,我把活动重点定位于:用多种废旧资料制作海底世界,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。
活动难点:
如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。总之,我们建立了目标的整合观、科学观、系统观,力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于制作活动之中。为此,我们作了如下活动预备:
1、物质预备:收集制作玩具的废旧资料,师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。
2、经验预备:幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。
3、空间预备:幼儿座位呈框字型摆放,展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的预备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此,本次活动教师以参观者的身份引导孩子,以自己的语言启发幼儿的创新意识外,还挖掘此综合活动价值,采取了适宜的方法组织教学,采取的教法有:启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法:本次活动最经常使用这种方法,引起幼儿的思考,启发他们的发明思维,让他们在老师的提问帮助下,更好地完成作品的制作。
2、直观法:本次活动的开头,老师就采取了这个方法,让幼儿通过欣赏别人的作品,引起幼儿创作的爱好,初步感受艺术中的美。
3、自主探索法:让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作,并在制作过程中学习合作,并进步幼儿的协商能力。
4、分享交流法:本次活动的结尾部分,我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享,让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外,我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对废旧物的理解和体验,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
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幼儿园中班美术教案:环保购物袋
活动目标
·对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰
·能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
·重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
·经验准备:对购物袋有初步的了解
·物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题,激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋,讲解制作方法
出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?”
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。
编辑:cicy
一、活动目标:
1.让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识.。
2.培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3.对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备:
1.小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2.木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3.电话机(玩具)、录音机
4.“保护河水,此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
三、活动过程:
(一)引导入题:
1.师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么 (小鱼)
师:小鱼生长在哪里 (水里)
2.师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么
(幼儿答:河水清,有小鱼,树木,居民住房,×河边堆放垃圾,河水混浊,没有小鱼……)
3.总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办 ?谁能替小猫想办法 (加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1.师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2.向幼儿讲清游戏规则玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后,后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3.老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4.第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5.把消息告诉幼儿后,再把“家”用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)
6.总结游戏情况,出示“保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾”的牌子,课程结束。
[内容分析]
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]
废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程]
1、谈话
(1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)
(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
2、扩散思维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……
小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
(1)出示准备的废旧物品,幼儿观察、讨论它们可以做什么?
(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
(3) 激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼儿相互欣赏同伴的作品。
(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
(3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)
[活动反思]
优点:能紧扣教学目标展开教学活动,教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣,动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动,在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣。
不足:在活动中评价部分欠佳,评价幼儿作品要做到以点带面,多给孩子说的机会,让孩子表达内心的想法,让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
幼儿园科学环保活动方案:美丽的家园
活动目标
1、 激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、 在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、 学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备
1、 笔、和表格人手一份。
2、 猴子的手偶一个。
3、 多媒体课件。
4、 小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时 介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程
(一)开始部分:
一、猴子求救
1、“孩子们,你们看猴子哭了!”
2、让孩子们看 猴子哭着说 “我没有家了,请大家帮帮我好吗”
二、幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢?”
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
(二)基本部分:
一、 让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。”
二、 进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、 “猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?”
2、 让幼儿说出各种原因。
3、 放VCD,介绍猴岛。
4、 我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、 我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、 让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)
8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、 讨论:环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、 让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、 从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、 那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、 走,出发吧!
延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园环保主题教案《垃圾》”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。
活动一:垃圾的产生
活动准备:
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程:
1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?
3、教师小结:垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二:垃圾的危害
活动准备:
1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程:
1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)(3)了解:垃圾的危害。
4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园科学活动环保卫士黑猫警长》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
科学活动环保卫士黑猫警长
一、目的:
1、感知淀粉与碘水,淀粉与碘水的混合物与石灰水发生化学变化的现象。
2、发展动手操作能力,培养对科学的兴趣。
3、培养初步的环保意识。
二、准备:
1、碘水、石灰水、米汤、棉签等。
2、背景图若干、黑猫头饰若干、磁带、录音机、会响电话一部。
三、过程:
(一)以检查城市卫生为由引入活动。
(二)以发现鼠群,展开“实验一”
1、接到电话“环保城出现隐身鼠群”,组织幼儿讨论寻找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。开展“实验一”(碘水会使米汤变成蓝色)
3、“黑猫警士”学本领。(指导幼儿做实验一)
4、小结实验一:米汤里有淀粉,淀粉与碘水碰在一起,米汤就会变成蓝色。
5、带领警士到环保城寻找隐身的老鼠。
(三)以消灭鼠群,展开“实验二”
1、以鼠群占领环保城,组织幼儿再次讨论:用什么方法消灭鼠群?
2、教师引导幼儿做“实验二”(石灰水与蓝色水在一起使米汤恢复原色)
3、引导幼儿小结实验二,得出消灭鼠群的方法。
4、带领幼儿到环保城消灭鼠群。
(四)黑猫警士随音乐跳舞结束活动。
居安思危,思则有备,有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩(一)
一、活动目标
(一)认知目标
通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标
通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标
通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。
1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?
2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。
1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?
师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?
2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?
3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。
师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?
四、各领域渗透 艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
五、生活中渗透 在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。
六、环境中渗透
1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。
2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
一、活动目标
1.引导幼儿乐意在集体面前说话,能够积极地用语言描述事物,并表达自己的思想。
2.学习理解并正确使用“假如……”句式,结合已有的经验展开想像,描述事物。
3.引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物,提高幼儿辨别是非的能力。
4.能耐心仔细地倾听别人的讲话。
5.培养乐于助人的品质。
二、活动准备
1.教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。
2.教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。
3.收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具,摆设在课室四周。
4.将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。
三、活动过程
(一)放映部分幼儿喜爱的动画片片断,引起幼儿谈话的兴趣。
老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有没有这些本领?能不能学会?为什么?你们喜欢动画片里的哪些人物? 不喜欢哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”
(二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的机会,帮助幼儿拓展想像。
1.假如你是超人,最想做的是什么事情?
提出问题后,可让幼儿畅所欲言,尽量让每个幼儿都有机会说出自己的想法,然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。
2.假如你是超人,你能帮助同伴、长辈做些什么?
围绕问题,让幼儿自己寻找谈话对象进行交流,幼儿可以两人交谈,也可以小组交谈。在谈话过程中,老师注意调动幼儿以往的经验,尽力实现同伴、长辈的愿望,为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。
3.假如你是超人,谁最需要得到你的帮助?
老师引发并帮助幼儿拓展思路及话题内容。可以帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物,请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受。
(三)小结:做一个对人类有益的“超人”。
四、各领域渗透 社会:向幼儿介绍一些有重大发明创造的发明家。
五、生活中渗透 从生活中的点滴事情做起,培养幼儿助人为乐的品质,让生活充满爱。注意消除幼儿的暴力倾向,把幼儿模仿超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助别人解决困难,帮助幼儿树立正确的是非观念。
六、环境中渗透 让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来,布置在“小小宣传栏”里广而告之。
七、家庭中渗透 要求家长正确引导幼儿观看动画片,注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。在日常生活中注意观察幼儿的行为,引导他们吸取动画片中的精华,防止幼儿模仿不良行为。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
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俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园主题活动教案一:《我是环保小卫士》》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
设计意图:
幼儿园、马路边、社区的花园里有各种各样的树,如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等,幼儿对树很有兴趣,常常在树的周围玩耍,但其对树的经验是凌乱的、肤浅的,对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的,一些破坏树的行为也时有发生,为了使幼儿更好的了解树与人的关系,树立爱护树木意识,我们设计了《爱护小树苗》这一主题活动,从幼儿的情感入手,通过搂搂、抱抱小树,画小树,与小树比高矮,粘贴小树,制作爱护小树的标志牌等活动,不仅对树的特征有了深入的了解,而且与小树建立了亲密感情,真切的感受小树所带来的快乐,从而使幼儿爱护周围的自然环境成为自觉的行为。
本周主题活动目标:
1、通过各种途径了解树与人类的关系,从小树立爱护数木,保护自然的意识。
2、感知各种不同的树,知道几种常见的树的名称。
3、运用学过的绘画方法,把心中所幻想的美好事物通过大树表现出来,能大胆想象。
4、了解树的生长过程,认识树成林、木成材要经历多年,来之不易的道理,产生参与植树的愿望。
5、学习8的形成,知道7添1是8。
6、正确演唱象声词,根据歌曲内容,创编动作。
主题活动内容及实施:
活动一:歌曲《小树苗呀快长大》
活动目标:
1、根据歌曲内容,创编表演动作。
2、能正确的演唱象声词,感受乐曲欢快活泼的情绪。
3、知道应爱护小树苗,了解种树是为了美化环境。
活动准备:小树苗成长图一张(太阳公公、小树苗豆画有五官的笑脸。)
活动过程:
1、观察图片,引出活动内容。
2、引导幼儿讨论,熟悉歌曲内容。
(1)下小雨的时候,会发出什么声音?
(2)小青蛙是怎样唱歌的?光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀?
引导幼儿重点掌握几个象声词,并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。
(3)谈话,让幼儿知道小树长成材,要靠阳光和雨露,进行爱护小树的教育。
3、教师示范演唱歌曲,幼儿感受歌曲欢快活泼的情绪。
4、幼儿学习歌曲,重难点处(象声词的演唱)让幼儿反复练习。
5、幼儿听音乐,边唱边即兴表演,鼓励幼儿大胆、自信的表演。
活动二:探索活动《树是我们的好朋友》
活动目标:
1、通过各种途径了解树与人类的关系。
2、鼓励幼儿从小树立爱护树木,保护自然的意识。
活动准备:
1、教师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。
2、布置专栏人类的好朋友树,鼓励幼儿相互讲解、交流。
活动过程:
1、讨论:树与我们的关系
(1)树给我们带来什么好处?
(2)教师与幼儿共同小结:树可以净化空气,树可以使我们的幼儿园、社区更美丽,树可以保护水土,不让水土流失,树可以制成木材,夏天树可以遮阳光,让人乘凉,树还可以给人治病,如银杏树。
1232、讨论:你准备怎样保护小树?
3、故事《院子里的悄悄话》,通过欣赏故事,了解树的年轮,知道通过年轮可以辨别方向,还可以了解气象。
活动延伸:引导幼儿设计制作爱护小树的标志,贴在幼儿园、社区的小树上,开展爱护小树宣传活动。
活动三:绘画《未来的大树》
活动目标:
1、能运用学过的绘画方法,把心中所幻想的未来的大树表现出来
2、体验绘画活动的乐趣。
活动准备:绘画纸、彩笔
活动过程:
1、引导幼儿讨论:
(1)未来的大树是什么样子的?
(2)你想让未来的大树上都长些什么?为什么?
(3)你准备怎样把你喜欢的大树形象画下来?
2、幼儿做画,教师巡回指导,引导幼儿把自己幻想的美好形象都表现出来,注意画面构图要合理。
3、欣赏评价作品。
请幼儿看看谁幻想的大树最美,最能表现丰富多彩的世界,最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿互相交流一下自己设计这棵大树时的想法。
活动四:体育游戏《运送小树苗》
活动目标:
1、练习走跑交替二百米,体验游戏的快乐。
2、强化植树造林,绿化环境的意识。
活动准备:
1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。
2、将幼儿分成人数相等的四组。
活动过程:
1、幼儿和教师一起随音乐做准备活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。
2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事游戏活动,比赛看谁想出的玩法多,并请大家互相学一学。
3、通过谈话,引出游戏名称《运送小树苗》。
4、讲解游戏玩法和规则:
(1)游戏开始,教师发出口令后,四队排头幼儿快速跑到树苗处,拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点,然后跑回拍第二人手后站到队尾。第二人按同样的方式进行,以此类推,以先送完树苗的队为胜。
(2)拿到树苗后必须变成快走。前一人必须拍到后一人的手后,后一人才能开始跑。
5、幼儿游戏,教师提醒幼儿注意游戏规则,并注意安全,在快跑时避免相互碰撞。每次游戏后教师及时进行小结。
6、游戏结束,幼儿随音乐做放松活动。
活动五:数学《学习8的形成与数数》
活动目标:
1、学习8的形成,知道7添1是8。
2、认读数字8,理解8的实际意义。
活动准备:小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。
活动过程:
1、复习7的形成。
2、用对应比较法学习8的形成。
(1)出示7棵柳树,请幼儿点数后用相应的数字表示出来。
出示7棵杨树与柳树对应摆放后,请幼儿点数并用相应的数字表示出来。再出示一棵杨树后,请幼儿说说杨树有几棵,并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树,7添1是8。
123(2)请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少?怎样使它们变成一样多?启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8,8去1是7。
3、幼儿动手操作。
(1)听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。
(2)请幼儿操作7只小猫添上1只小猫,并说出总数。
(3)请幼儿想办法将小鱼变成与小猫一样多。
4、认读数字8,启发幼儿找出可以用8表示的事物。
活动六:故事《小树的朋友》
活动目标:
1、理解故事内容,能记住故事的角色和情节。
2、丰富词汇:光秃秃,理解树与人的关系。
3、知道应该爱护小树,并能用完整的话说出自己准备怎样爱护小树。
活动准备:小树和故事角色图片:羊、牛、猴、小朋友。
活动过程:
1、出示小树,引导幼儿讨论:
(1)你喜欢小树吗?为什么喜欢小树?
(2)请幼儿讲一讲树木与人类的关系。
2、教师将故事,讲完后提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?引导幼儿回忆故事的角色。
3、教师结合图片讲述故事,引导幼儿讨论:
(1)原来小树不喜欢谁?为什么不喜欢他们?
(2)后来小树为什么和它们做朋友了?引导幼儿着重讲述小朋友爱护小树的行为。
4、谈话:你准备怎样爱护小树?
活动七:智力游戏《报树名》
活动目标:复习已经认识的树,能按指令要求找实物、报名称。
活动过程:
1、找实物:在院子里,教师说出几种树名,请幼儿分组去找(例如,第一组找杨树,第二组找柳树),看哪组找得对,找得快。
2、在教师指定范围内,幼儿任意找一棵树,并讲出树的名称。
3、看图片找树:教师出示某种树的图片后,请幼儿辨认(但不准说出树名),请幼儿去找与教师所持图片相同的树。找到后,站在那棵树的旁边,并说出其名称。
4、看树叶报树名:教师出示三四种树叶,让幼儿一一说出各是什么树的树叶。
活动八:探索《树宝宝和树妈妈》
活动目标:
1、了解树宝宝生长过程,认识树成林、木成林要经历多年,来之不易,激发幼儿参与种植活动的愿望。
2、引导幼儿了解种子的传播方法。
活动准备:
1、提前让幼儿观察小树苗。
2、提前在透明的瓶子里种植大豆等,让幼儿观察种子发芽的过程。
活动过程:
1、讲故事《树妈妈和树宝宝》提问:是谁把树妈妈的种子带到别的地方的?
2、(1)讨论:树妈妈的种子是怎样传播的?
(2)小结树妈妈种子的主要传播方法:风和动物传播(自然传播);人工种植、飞机撒播(人工传播)
3、想一想自己的成长过程,谈一谈树宝宝的生长:
(1)树宝宝有妈妈吗?是谁呀?
(2)猜一猜树宝宝刚出生时有多大?什么时候能长成树妈妈那样?
(3)你和树宝宝比一比,谁长得高?长得快?
(4)欣赏儿歌《爱护小树苗》,并请幼儿谈一谈自己准备怎样爱护树木。
活动延伸:请家长带幼儿到社区指定地点植树,并随时带幼儿浇水。
123前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园大班系列环保活动:我们身边的环境”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园大班系列环保活动:我们身边的环境
活动背景
春光明媚,气候宜人,活动室的门窗打开,通风换气,孩子们感受着春的气息。然而在某一天,却突然飘进来一阵阵特别的味道。孩子们一个个捂着鼻子说:“老师,这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说:“快关上门,难闻死了。”的确,这股刺鼻的异味,让人感觉很不舒服。我抓住这个机会,组织幼儿谈话,讨论有关环境污染的问题,帮助幼儿了解污染的途径,认识污染的危害,加强幼儿的环保意识,从而产生了这个系列活动——《我们身边的环境》。
系列活动一:
谈话活动——气味从哪里来?
活动目标
1.引导幼儿了解有毒气味,体会污染给人类带来的危害。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的看法,提高幼儿的环保意识。
活动过程
1.引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。
(1)教师:刚才我们闻到了什么味道?
幼儿A:一种难闻的气味。
幼儿B:这种气味不好闻,我讨厌它。我喜欢奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼儿C:是的,这种味道我也不喜欢,我喜欢草莓的味道。
(2)教师:你为什么觉得这个味不好?
幼儿:闻了以后我觉得不舒服。老师你看,我手上的汗毛都起来了。(仔细一看,真是如此。)
(3)教师:你知道这异味是怎么来的吗?
幼儿A:是从外面飘进来的。
幼儿B:是一些工厂放出来的。
幼儿C:我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。
幼儿D:我家对面的工厂里有时会放出一种水,还有气,也有味,也不好闻,不过和这个不一样。
2.鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。
(1)教师:你认为这种气味是怎么产生的?
幼儿A:工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。
幼儿B:机器里放了油就有这样的味道。
幼儿C:因为放进去的材料有味道,所以做东西时就会有味道。
幼儿D:因为他们放进去的是塑料,塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。
(2)教师:那么什么样的厂里会出现这样的味道?
幼儿:塑料加工厂、染色厂,还有中密度板厂……
(3)教师说明气体的产生:这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体,它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物,使得那些原料在加工过程中产生化学反应,导致有毒气体产生,加上厂里面没有严格的净化措施,所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象,严重破坏了我们的生活环境。
3.讨论环境污染给人类带来的危害。
(1)教师:说说环境污染会对人类带来什么样的危害?
幼儿A:因为这种气味是有毒的,人呼吸了这种有毒的气味会生病。
幼儿B:农民伯伯地里种的菜会长不好。菜也需要好的空气。
幼儿C:我家门前的小河以前有鱼,现在没有了,水都变黑了,我们也不能用那水了。
(2)教师:如何改变这种污染呢?
幼儿:让那些厂里做没有毒的东西;让他们在一个地方开厂,不要到处都是;我们可以种一些可以吸毒的树,让它们帮助我们;让工厂装消毒的机器,把那些气消毒一下再放出来……
4.告诉幼儿:在我们的生活中,除了这种有毒的气体污染我们的环境以外,还存在许多其他的污染。如,塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等,都在破坏着我们的环境。希望小朋友能从小做起,从我做起,节约资源,养成良好的习惯,从小就来爱护我们的环境,做个环保小卫士。
系列活动二:
实践观察活动——看环境
活动目标
1.组织幼儿参观幼儿园附近的小区环境和周围工厂环境,感受不同环境给我们生活带来的影响。
2.引导幼儿比较各处环境的不同,加强环保教育,提高幼儿的环保意识。
3.帮助幼儿在活动中克服困难,提醒幼儿遵守秩序,相互合作。
活动准备
1.请家长协助幼儿做好外出的准备工作。
2.选择好外出路线和地点,设计好活动内容。
活动过程
1.外出前的准备。
(1)检查整理物品,明确外出活动的注意事项。
如:遵守规则,排好队伍,注意安全,讲卫生,保管好自己的物品。
(2)提醒幼儿边走边看,注意周围的环境。鼓励有困难的孩子克服困难,必要时互相帮助。
2.参观小区。
(1)将孩子带入附近小区内,引导幼儿观察小区内的各种环境设施。如,房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。
(2)鼓励幼儿同小区内的居民进行交谈:了解他们小区的生活状况以及他们是如何进行小区环保工作的。
(3)帮助小区工作人员清理小区垃圾,加强幼儿的环保意识。
3.参观工厂。
(1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边):重点引导幼儿观察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水,绿树成荫,干净卫生)。
(2)同厂内员工进行交流,了解他们对厂内外环境的看法。
(3)组织幼儿参观染色厂:重点引导幼儿观看工厂旁的小河,农民种的庄稼。
提问:小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教育幼儿注意节约用水,保护好水资源。)农民的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。)
(4)向田里的农民了解他们对染色厂环境的看法。
4.回园活动
(1)带领幼儿安全回园。
(2)比较参观的几处环境。
提问:今天我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜欢什么样的生活环境?为什么?
(3)教师总结并教育幼儿从小养成良好的行为习惯,提高环保能力,加强环境保护的意识。
系列活动三:
采访活动——身边的环境
活动目标
1.明确采访内容,尝试运用采访的方法,了解我们周围环境在不同时期的变化。
2.激发幼儿对活动产生兴趣,能大胆与成人交往,清楚地提出问题。
活动准备
1.记者采访工作的录像或图片。
2.采访调查表(见P 3 6表格):
活动过程
1.与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片,讨论记者工作的作用和意义,激发幼儿采访的愿望。
2.幼儿讨论如何进行采访活动。
讨论:
(1)怎么样才能让大人乐意接受我们的采访?
(2)如何表达清楚所要采访的内容?
(3)对家长提出什么样的问题?
3.给幼儿提出问题,激发幼儿寻找答案、乐意采访的迫切心情。
(1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的?
(2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的?
(3)你知道他们看到变化着的环境心里是怎么想的吗?
采访调查表
调查内容
家庭成员
过去的环境
现在的环境
心里感受
调查人:
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班综合活动教案 树”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.学习正反来回折的方法折叠出树叶,并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。
2.能认真观察图示上的符号,学着自己看图示折纸。
3.鼓励幼儿大胆想象添画背景,有一定的耐心,体验折纸塑造成功后的乐趣。
活动准备:
教具:树叶一片,树叶的折纸步骤图,立体纸塑树范例5幅。
学具:不同轮廓的大树底版图,深绿、淡绿大小不等的色纸若干,剪刀,记号笔,双面胶。
活动过程:
1、歌曲导入,引起幼儿活动的兴趣出示实物树叶一片。
师:小朋友看看它是谁呀? (老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。)师:大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。
2、观察范例,探索折叠树叶的方法出示立体纸塑树的范例,引导幼儿观察。
师:树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安安静静地睡着了,这些树叶宝宝们是用什么做出来的?怎样做的呢?
3、出示折纸示意图,帮助幼儿理解图示上图标的含义师:这里有几张图示就是折树叶的方法,我们一起来看一看。(幼儿自由观察图示,给予幼儿观察的时间。)师:第几幅图的什么地方看不懂? (鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来,师生共同理解。)教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法,第二幅图示提醒不在开口处画半圆。
4、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法.
师:小树叶要去找妈妈了,小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢?
教师示范立体树叶的粘贴方法。
提醒幼儿将折叠好的树叶打开,用双面胶粘贴在大树冠上,轻轻压一下即可。
5、幼儿独立进行纸塑造型制作.
师:请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。 (指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠,并将折痕压齐。)师:请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上,用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。
鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。
6、作品展示欣赏活动。
师:小朋友的小手真巧,不仅制作出漂亮的大树,还在大树旁添画出了有趣的故事,我们将小朋友的画作悬挂起来,让我们的美工区环境变得更漂亮。
展示幼儿的美工作品,幼儿间相互欣赏,体验成功的快乐。
文章来源:http://m.jab88.com/j/8593.html
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