为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“五年级上册语文第五单元复习提纲(苏教版)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
五年级上册语文第五单元复习提纲(苏教版)
第五单元复习要点
16、黄山奇松
一、根据课文内容填空:
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在:迎客松姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,充满生机。枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游人依依不舍地告别。
二、造句:
屹立:中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍:雪松长得郁郁苍苍,充满生机。
饱经风霜:老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语:
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧
悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同:
同:这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异:“屹立”着重在“屹”,像高山一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立”着重在“矗”,常用来表现雄伟的气势,多指物也喻人。
“耸立”着重在“耸”,常用来表现雄伟的气势,只用于物,如高山或高大的建筑物。
“挺立”着重在“挺”,挺拔而直立。形容精神饱满,超出一般,可用于物和人。
17、黄果树瀑布
一、填空:本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
二、写近义词:喧嚣(喧闹)聆听(谛听)沉醉(陶醉)
写反义词:喧嚣(清静)凉丝丝(暖烘烘)扩展(收缩)沉醉(清醒)
三、黄果树瀑布的形态特点为:宽。例:①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为:大。例:①刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐进渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语:
浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹
一泻千里千军万马势如破竹气吞山河
写瀑布的古诗:望庐山瀑布(唐李白)
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
写瀑布的现代诗:瀑布(叶圣陶)
还没看见瀑布,山路忽然一转,站在瀑布脚下仰望,
先听见瀑布的声音,啊!望见了瀑布的全身!好伟大呀,一座珍珠的屏!
好像叠叠的浪涌上岸滩,这般景象没法比喻,时时来一阵风,
又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟,如雾,如尘
18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语:甘肃敦煌莫高窟,祖国西北一明珠!
二、填空:课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
三、“壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式,具体介绍了壁画上面的飞天,展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象,还可以怎样描写壁画的飞天呢?如:“有的手捧竹笛,吹奏乐曲;有的闭目凝神,侧耳倾听;有的双掌合十,默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语:
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是
多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是
练习五
一、把句子写具体:
1、上海的金茂大厦可真高啊,快要顶到天了。(直插云霄)
2、早晨的雾可真大啊,门前的大树都不见了踪迹。(眼前是白茫茫的一片)
3、小溪里的水清得很,连水底的沙石都看得一清二楚。
(能看见鱼儿嬉戏,河虾散步)
4、教室里静悄悄的,连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例:
1、心宽了,车门也宽了。
2、交通你我他,安全靠大家。
3、爱花惜草,珍视生命。
4、播种一片绿荫,常留一份深情。
5、涟涟清水流,何忍投秽物。
6、水,生命的摇篮,请你珍视。
7、爱惜粮食,增进健康。
8、做普通人,讲普通话。
五年级上册语文复习提纲(苏教版)
《师恩难忘》
1.本文作者是谁?课文表达了作者怎样的情感?
(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)
2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表
句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。
2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。
3.背诵书上P17页第3题。
4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。
《池上》《小儿垂钓》《村居》
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》宋王安石
春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋王安石
夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》唐孟浩然
随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫
2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思:
蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
《去打开大自然绿色的课本》
1.背诵并默写全文。
2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?
《装满昆虫的衣袋》
1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?
(法国法布尔)
2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?
(1)他躲在花丛中捉纺织娘(2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神?
《昆虫记》(坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)
4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?
《变色龙》
1.变色龙学名叫什么?(避役)
2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?
(外形怪;捕食快、准;变色多)
《金蝉脱壳》
1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义:蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳还挂在枝头。
引申义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
2.背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1.本单元我们认识了许多的小动物,如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生,原因是这些作者都有一个共同点:,这让你想到了(谁)的名言,______________________。
2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。
3.背诵并默写关于观察的3句名言。
《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。
《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
2.背诵《画龙点睛》。
《推敲》
1.课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
2.背诵并默写《题李凝幽居》
《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智后羿:力大神勇,为民除害逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶
《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。
2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。
《我读书,我快乐》
1.《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法:随手写体会,摘抄名言。
一、课外拓展
1.按要求积累成语
来自寓言的成语:画蛇添足拔苗助长亡羊补牢买椟还珠
来自神话的成语:精卫填海开天辟地八仙过海火眼金睛
来自历史故事的成语:望梅止渴草木皆兵胸有成竹后来居上
出自诗文的成语:悲欢离合柳暗花明万紫千红无可奈何
出自俗语的成语:众志成城一干二净三长两短千方百计
2.积累自己读过的《伊索寓言》故事:《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
《在大海中永生》
1《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。
2有人说应该是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?说说你的理由。
(我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和,搅拌;“伴”指相随,陪着,随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,意思不错,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。)
3请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
1课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事?
(“栽花赏花”以及“写信教子”)
2你知道高尔基的作品有哪些吗?
(《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》等)
3“‘给’,永远比‘拿’愉快……”“给”指什么?“拿”指什么?你对这句话是怎么理解的?
(“给”,给予,即“留给人们美好的东西”;“拿”,拿取,即向人们索取。)
(由于“给”能为人们提供美好的东西,世界就会更美好,你也会随之感到你对人们是有用的,感到人们都需要你,人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取,不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。)
《艾滋病小斗士》
1课文中的“小斗士”写的是谁?(南非黑人男孩恩科西)
2说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
(因为恩科西虽然只有12岁,但他在得知自己的病情后不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,这多么不容易啊!因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。)
练习4:
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。
2请你写出带点字的意思
金碧辉煌:指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆:柴草首屈一指:首先川流不息:河流
3请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基天才出于勤奋。——高尔基
《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。
2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布,它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2.课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布(唐李白)
日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟,共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。
《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累(成语)
指口才好的:出口成章语惊四座才辩无双口若悬河
指文笔好的:下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷
指精神集中:聚精会神全神贯注目不转睛专心致志
《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。
3.选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
2.厄运的意思是:困苦的遭遇,不幸的命运。
文中的“厄运”指:《国榷》被盗
3.谈迁的信念是:编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们:只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
5.关于战胜挫折的名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有:杨振宁、李政道、丁肇中等,太仓曾获诺贝尔奖的有:朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。为了说明这一观点,正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是从“雨水”不能“穿石”,说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语:持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写,作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象:武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象:自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼……
3.熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转,表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
2.默写王冕诗《墨梅》。
3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》《送元二使安西》
李白乘舟将欲行,渭城朝雨浥轻尘,
忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺,劝君更尽一杯酒,
不及汪伦送我情。西出阳关无故人。
4.关于友谊的名言:海内存知已,天涯若比邻。(唐·王勃)
真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)
挚友如异体同心。(亚里士多德)
《清平乐村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。其他的词牌名:卜算子 如梦令沁园春……
《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编,全书共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,真正常见的姓也就100多个。开头是:“赵钱孙李,周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵,故以赵姓为首。
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“五年级语文上册复习提纲(苏教版)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
五年级语文上册复习提纲(苏教版)
《师恩难忘》
1.本文作者是谁?课文表达了作者怎样的情感?
(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)
2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表
句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。
2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。
3.背诵书上P17页第3题。
4.背诵两首诗的意思。
5.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。
《池上》《小儿垂钓》《村居》
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》宋王安石
春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋王安石
夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》唐孟浩然
随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫
2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思:
蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
《去打开大自然绿色的课本》
1.背诵并默写全文。
2.为什么把大自然说成“绿色的课本”?
《装满昆虫的衣袋》
1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事?
(法国法布尔)
2.课文主要记叙了他小时的哪两件事?
(1)他躲在花丛中捉纺织娘(2)他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂,但他还是迷恋昆虫。
3.他用毕生精力,写下了哪本巨著?你从法布儿身上学到了什么精神?
《昆虫记》(坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成)
4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目?
《变色龙》
1.变色龙学名叫什么?(避役)
2.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点?
(外形怪;捕食快、准;变色多)
《金蝉脱壳》
1.背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义:蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉壳还挂在枝头。
引申义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
2.背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1.本单元我们认识了许多的小动物,如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生,原因是这些作者都有一个共同点:,这让你想到了(谁)的名言,______________________。
2.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。
3.背诵并默写关于观察的3句名言。
《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。
《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
2.背诵《画龙点睛》。
《推敲》
1.课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
2.背诵并默写《题李凝幽居》
《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智后羿:力大神勇,为民除害逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶
《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。
2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。
《我读书,我快乐》
1.《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法:随手写体会,摘抄名言。
一、课外拓展
1.按要求积累成语
来自寓言的成语:画蛇添足拔苗助长亡羊补牢买椟还珠
来自神话的成语:精卫填海开天辟地八仙过海火眼金睛
来自历史故事的成语:望梅止渴草木皆兵胸有成竹后来居上
出自诗文的成语:悲欢离合柳暗花明万紫千红无可奈何
出自俗语的成语:众志成城一干二净三长两短千方百计
2.积累自己读过的《伊索寓言》故事:《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
《在大海中永生》
1《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景,讴歌了伟人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。
2有人说应该是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?说说你的理由。
(我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和,搅拌;“伴”指相随,陪着,随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,意思不错,但是缺乏感情。而用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。)
3请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
1课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事?
(“栽花赏花”以及“写信教子”)
2你知道高尔基的作品有哪些吗?
(《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》等)
3“‘给’,永远比‘拿’愉快……”“给”指什么?“拿”指什么?你对这句话是怎么理解的?
(“给”,给予,即“留给人们美好的东西”;“拿”,拿取,即向人们索取。)
(由于“给”能为人们提供美好的东西,世界就会更美好,你也会随之感到你对人们是有用的,感到人们都需要你,人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取,不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。)
《艾滋病小斗士》
1课文中的“小斗士”写的是谁?(南非黑人男孩恩科西)
2说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
(因为恩科西虽然只有12岁,但他在得知自己的病情后不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童,这多么不容易啊!因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。)
练习4:
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。
2请你写出带点字的意思
金碧辉煌:指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆:柴草首屈一指:首先川流不息:河流
3请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基天才出于勤奋。——高尔基
《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。
2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布,它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2.课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布(唐李白)
日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟,共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。
《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累(成语)
指口才好的:出口成章语惊四座才辩无双口若悬河
指文笔好的:下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷
指精神集中:聚精会神全神贯注目不转睛专心致志
《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。
3.选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
2.厄运的意思是:困苦的遭遇,不幸的命运。
文中的“厄运”指:《国榷》被盗
3.谈迁的信念是:编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们:只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
5.关于战胜挫折的名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程,表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分,在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有:杨振宁、李政道、丁肇中等,太仓曾获诺贝尔奖的有:朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。为了说明这一观点,正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神,反面是从“雨水”不能“穿石”,说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语:持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写,作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象:武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象:自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼……
3.熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转,表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
2.默写王冕诗《墨梅》。
3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景,抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》《送元二使安西》
李白乘舟将欲行,渭城朝雨浥轻尘,
忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新;
桃花潭水深千尺,劝君更尽一杯酒,
不及汪伦送我情。西出阳关无故人。
4.关于友谊的名言:海内存知已,天涯若比邻。(唐·王勃)
真正的友情,是一株成长缓慢的植物。(华盛顿)
挚友如异体同心。(亚里士多德)
《清平乐村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。其他的词牌名:卜算子 如梦令沁园春……
《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编,全书共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,真正常见的姓也就100多个。开头是:“赵钱孙李,周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵,故以赵姓为首。
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《五年级上册语文第七单元复习提纲(苏教版)》,仅供参考,希望可以帮助到您。
五年级上册语文第七单元复习提纲(苏教版)
第七单元复习
23、林冲棒打洪教头
一、词语:款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量
二、多音字。
háijiějīnzhāo
还(还有)解(理解)禁(禁不住)朝(朝阳)
huánjièjìncháo
还(还书)解(押解)禁(禁止)朝(朝代)
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。通过对课文的学习,我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位,与他相关的故事还有:《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物:《水浒传》的作者是施耐庵,主要人物有鲁智深、林冲、李逵等;《西游记》的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等;《三国演义》的作者是罗贯中,主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语:六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安
24、少年王冕
一、词语:耽误晶莹孝敬隔壁明媚
二、结合课文内容,写出你的理解。
1、课文选自《儒林外史》第一回,作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物,刻苦学画,终于成为画荷花的高手,赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按课文内容填空。
一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。转眼间,阴云密布。一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上青一块,紫一块;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷,心里想道:“古人说‘人在画图中’,真是一点不错。可惜这里没有一个画工,把这荷花画下来。”随后转念又想:“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?”
四、成语积累。
1、表现人物优秀品质的:鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧
2、表现优美风景的:山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收
3、表现热爱祖国的:精忠报国国家兴亡,匹夫有责爱国爱民忧国忧民
4、描写场面的:车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天
五、读一读,背一背。
墨梅(·王冕)
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是诗中有画,画中有诗,就和文中人在画图中的意思相近,请写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
25、黄鹤楼送别
一、词语:按捺不住脍炙人口誉满天下依依惜别暂时暮春烟雾迷蒙
二、填空。
1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情,两人间的深厚友情,两人的依依惜别之情。
2、这是一篇文包诗,前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景,后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去,触景生情,吟诗抒情,抒发了朋友们依依惜别之情。
三、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州(唐·王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
26、清平乐村居
一、背诵并默写《清平乐村居》。
二、填空。
1、《清平乐·村居》是一首词,其中“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等,辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁,如:
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析:
1、描写农村生活的诗词:
过故人庄唐孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词:
村居【清】高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
3、描写不同季节的风的诗词:
1、夜来风雨声,花落知多少?2、林暗草惊风,将军夜引弓。
3、随风潜入夜,润物细无声。4、柴门闻犬吠,风雪夜归人。
练习七
一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。
二、背背朝代歌。
三、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差()林则徐()王勃()苏轼()
越王勾践()诸葛亮()李白()刘备()
四、有一些姓氏,读音和我们通常的读法不一样,你能读对吗?
任达华()华国锋()冼星海()解东()
单田芳()朴诗礼()燕子平()应强()
五、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴
千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰
2、读一读,背一背。再写出几条春联。
山河增秀色,大地谷春晖。神州有无皆丽日,祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片,清新好风景。东风送和煦千株红梅最风光。
句子练习
一、关联词练习。
1、选择适当的关联词填入括号中。
A不仅……也……B不是……而是……C一边……一边……D虽然……却……E因为……所以……F不但……而且……
①恩科西()感染了艾滋病,()他一点也不悲观消沉。
②顽强的水滴()有专一的目标()有持之以恒的毅力。
③诺贝尔面对失去亲人的痛苦,()悲观放弃()依然锲而不舍地进行炸药的试验。
④谈迁()没有被厄运打垮,()还创造了生命的奇迹。
⑤()齐白石老人“不教一日闲过”,()他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。
⑥恩科西()与病魔作斗争()呼吁人们关心艾滋病人。
2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
①小华的字写得很快。小华的字写得很好。
_____________________________
②主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。
_____________________________
③老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。
_____________________________
④你没有告诉我。我知道了。
_____________________________
⑤陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
_____________________________
__
3、把下面的句子补充完整。
①虽然四条龙张牙舞爪,形象逼真,___________
②__,就一定能取得成功。
③诺贝尔不仅没有享受自己的财富,__
④他上课的时候一边认真思考,__
二、修辞练习。
1、判断下面句子使用的修辞方法。
①一阵微风吹拂,柳条像细腰的姑娘在舞蹈。()
②迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎游客的到来。()
③黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶,天地键只存下一片喧嚣的水声了。()
④水滴带给我们的是什么精神?是锲而不舍,顽强不屈的精神。()
⑤清早上学校,花儿对我笑!()
2、按要求改写句子。
①太阳升上山头。
改为拟人句:_
②因为谈迁具有顽强的信念,所以厄运没有打垮他。
改为设问句:_
③小红在跳舞。
改为比喻句:_
三、把下面的句子写具体。
1、东风广场真大啊,_
2、时间过得真快啊,_
3、公园里的人真多啊,_
4、那座山可真高啊,_
5、教室里真干净啊,_
6、菜市场可真吵啊,_
五年级上册语文第四单元复习提纲(苏教版)
第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词:民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于
波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心
二、课文链接:本文是一篇事件通讯,按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念,本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句:骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空:1997年3月2日上午,一架 银色的 的专机离开北京首都机场,在首都上空 低低地 地 缓缓地 地 绕飞一周,然后 穿过云层,飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰 。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界 ,他不仅属于中国,也属于全世界 。飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语,意思不变。
三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语::姹紫嫣红染红脸庞
二、课文链接:
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两件小事,反映了高尔基父子间的亲情,以及高尔基育子先育心拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家,”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实,高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。,他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、背诵全文4、高尔基和他的儿子:“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐,自己也能得到愉快
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言?
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。
3、我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。
十五、艾滋病小斗士
一、词语:轩然大波坦然呼吁另眼相看
二、课文链接:
1、文中的“小斗士”指的是恩科西__,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人?他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
练习四
一、成语积累:
刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数
掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步
二、成语练习:
刻舟(求)(剑)守(株)待兔
(川)流不息金(碧)辉煌
卧(薪)尝胆(首)屈一指
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?小编特地为您收集整理“五年级上册语文第一单元复习提纲(苏教版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
五年级上册语文第一单元复习提纲(苏教版)
第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式:摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空:
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言:
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜,润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语:才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
3、八字成语:十年树木,百年树人。生于忧患,死于安乐。螳螂捕蝉,黄雀在后
不经一事,不长一智。千里之行,始于足下。攻无不克,战无不胜。
道高一尺,魔高一丈。当局者迷,旁观者清。精诚所至,金石为开。
五、词语解释:
1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。
2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。
3、戛然而止:形容声音突然停止。
4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷,下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
(2)书犹药也,善读之可以医愚。--西汉刘向
(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字:
Lian锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢
Ji立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书
Li(历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉)
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。
即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头。
2、每个人(既要)讲究“公德”,(也要)讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
2、捧着一颗心来,不带半根草去。
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4、我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里)小儿垂钓(胡令能)
草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
三、解释:
不知处:不知道在何处。振:震荡。林樾:林中成阴的地方。樾:树阴。意欲:心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)
练习一
一、“诗中有画”的古诗:
《题秋江独钓图》(王士禛)
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声,花落知多少。2、野火烧不尽,春风吹又生。
3、随风潜入夜,润物细无声。4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
五年级上册语文第三单元复习提纲(苏教版)
第三单元复习
一、字词部分
妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯
贪婪贫穷机械戒心推敲礼貌
多音字:济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮
二、《成语故事》
1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
举例:.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例:
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语:守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语:望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语:大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
3、总是……她大大咧咧的,做事总是不能让人放心。
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?请说明理由:(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
(1)“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥,力大神勇、造福百姓的后羿,奸诈贪婪的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一新春佳节正月十五元宵节
五月初五端午节八月十五中秋节
九月初九重阳节
我还知道这些节日:(七月初七七夕节四月五日清明节)
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠:支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝:雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们:
3、《牧童和羊》告诉我们:
4、《蝉和狐狸》告诉我们:
5、你还知道有哪些伊索寓言: 、 、
从其中一则中你明白了:
六、练习三
1、写出和戏曲有关的谚语:
台上,。
师傅领进门,。
要练惊人艺,。
若要戏路通,。
艺多,。
百日,。
2、幸福,不在于(取得),而在于(奉献)。(奉献),方(使心灵丰满而充实)。
仿《幸福》写话:
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福,在于把自己点燃,为人们照亮世界。燃烧了,给世界留下一片光明。
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福,不在于取得,而在于奉献。奉献,方使心灵丰满而充实。
3、星期天,小明约你去网吧玩游戏,你会说:不,小明,我们别去!我们还很小,法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所;再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾,影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧!
五年级上册语文第六单元复习提纲(苏教版)
第六单元复习
一、*读一读:
雷暴劈开爆炸毙伤揭开拴着钥匙颠簸浙江谈迁
详实抄写锁门挣脱绝望精彩搜集瑞典斯德哥尔摩
盛会机械铁锤砸开残废艰苦威力运输恒心迷恋
小贩权力勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)
(贫寒清贫)(奔波奔走)(诞生出生)(逝世去世)
*区别形近字:
练(练习)震(地震)钓(钓鱼)恕(宽恕)郊(郊外)
炼(锻炼)振(振作)钩(鱼钩)怒(愤怒)效(效果)
慌(慌张)诫(告诫)秦(秦家)载(装载)魔(病魔)
谎(说谎)戒(戒心)泰(泰山)栽(栽树)摩(摩擦)
荒(荒凉)械(机械)奏(合奏)裁(裁缝)磨(磨刀)
费(浪费)坚(坚强)徽(安徽)拔(拔河)浙(浙江)
废(废品)艰(艰苦)微(微风)拨(拨打)逝(逝世)
二、多音字
混hun混为一谈发fa卷发似似乎
hun混浊fa发现似的
冠guan冠军划hua划算结jie团结系ji系鞋带
guan怒发冲冠hua计划jie结果xi练习
三、成语一览:
不足为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加
怒发冲冠倾盆而下欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书
翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁
下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱
不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭
毫不气馁连续不断怦怦直跳接连不断微不足道翻山越岭
不懈努力自谋生计炉火纯青古今中外三心二意半途而废
半途而废不期而遇不欢而散满载而归不寒而栗不辞而别
(近义词)三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石孜孜不倦日雕月琢锲而不舍持之以恒坚持不懈
持之以恒坚持不懈半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆
四、选词填空:
迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微不足道安然无恙惊叹不已
1、水滴不紧不慢地滴着,而石头却()。水滴明白:虽然自己(),
但是只要(),总有一天会把石头滴穿。
2、洪水过后,他看到()的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄,不禁长长地
舒了一口气。
3、李警官以()擒住了正在行凶的歹徒,让围观的群众()。
无稽之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波
1、李洪志的种种歪理邪说纯属(),不足为信。
2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了()。面对别人的(),
他毫不理会,仍就()地进行着自己的实验,最终取得了成功。
五、解词:博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书
造句:不足为奇欣喜若狂
六、课文梳理
1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察,后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。
2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家,写了《国榷》,在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走,此时他已经年老体弱,难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒,而是经过几年的奋斗,完成了更加翔实《国榷》。
中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字,更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定,表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明就是炸药。
诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献,他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”,1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发,奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是_靠着“滴水穿石”的精神,取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_(课文最后一段)_。
5、李时珍是明代著名医药学家,他访名医、尝草药,走遍大半个中国,经过二十几年的不懈努力,完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家,拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家,数十年来“不教一日闲过”,从没停止过作画。
6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石:暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
浪花:平和执着,坚持不懈
健康知识:世界卫生日:4月7日无烟日:5月31日
预防近视:A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足,加强营养D定期检查视力,及时治疗
“四害”:苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编收集整理的“五年级语文上册复习提纲”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
五年级语文上册复习提纲
第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。
2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(别出心裁),其次,作文要写(真情实感)。
三、日积月累。(关于读书的名言警句)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间,(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸),明月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的,表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里)见秋风,欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽),行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。
3、山一程,水一程,(身向榆关那畔行),夜深(千帐灯)。风一更,雪一更,(聒碎乡心梦不成)梦不成,故园(无此声)。“故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是(春暖才开花),她却不一样,愈是(寒冷),愈是(风欺雪压),花开得愈(精神),愈(秀气)。她是最有(品格),最有(灵魂),最有(骨气)的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节人物,他们不管历经多少(磨难),不管受到怎样的(欺凌),从来都是(顶天立地),不肯(低头折节)。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有(梅花的秉性)才好!
5、一条(清澈见底)的小溪,终年(潺潺)地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那(长长)的(柔软)的柳枝,(随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿,是那么(美),那么(自然)。有两三枝特别长的,垂到水面上,画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时,流水也(唱和)着,发出(悦耳)的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸),(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽),(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词),(长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:①教“我”读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹),课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。
三、日积月累。(表达思乡的诗句)
悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)
浮云终日行,游子久不至。(杜甫)
落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我,年年相间在他乡。(袁枚)
家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文)。我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)……
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸),目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包括鲸的进食、(呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是:鲸用(肺)呼吸,鲸是(胎)生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封),他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“时时勤拂拭,(勿使染尘埃)。”
6、《森林报》不是(报纸),而是(一本书)。它是苏联著名科普作家(维·比安基)的代表作。
二、日积月累。(《四时之风》)
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临(道德抉择)的时候,就会想起父亲告诫我的话:道德只是个简单的(是与非)的问题,(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得(道德实践的勇气和力量)。
2、花生的好处很多,有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上,是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨)出来它有没有果实,必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是:道德只是个简单的(是)与(非)的问题,(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话,就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中“我”心情变化的过程是:得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家(许地山),笔名(落华生)。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生) 。其中(议花生)是重点描写。课文的中心句是:“那么,人要做(有用)的人,不要做(只讲体面,而对别人没有好处)的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖,往往创造出美好的境界)。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖),现在比喻学习或者做事只要有(恒心),(坚持不懈),就能战胜困难,取得成功。
三、日积月累。(关于生活启示的谚语)
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
1、中华汉字,(生动形象)。传播文明,(盖世无双)。
连缀成句,(顿挫抑扬)。书法字体,各具特长。
篆书隶书,(古色古香)。行书流畅,正楷(端庄)。
狂草(奔放),(凤舞龙翔)。对联形式,(汉字独创)。
左右(工整),能(简)能(详)。既便(言志),又供(观赏)。
2、在书法家的笔下,汉字更能生发出(无穷无尽)的变化,或(挺拔如峰),或(清亮如溪),或(浩瀚如海),或(凝滑如脂)。它们自身就有一种智慧的力量,一个(想象的)天地,任你尽情(飞翔与驰骋)。
二、理解填空。
1、第五单元是综合性学习,主题是(遨游汉字王国),它分两个板块,一是(有趣的汉字),二是(我爱你,汉字)。活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等。
2、“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:(哭),猜谜语的方法是(组合法)。”
“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:(日),猜谜语的方法是(象形法)。
谐音是音(相同)或相近的字。
外甥打灯笼——照旧(舅),括号内是(本)意,括号外是引申义。
3、“仓颉造字”只是一个(传说),古代(仓颉)创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用(绳结记事)和(物语)表达和交流。
东汉的(蔡伦)改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在(竹)片和(木)片上写字。“册”就像竹简的形状,因此它是(象形)字,此外还有几种造字方法,如(指事)、(会意)、形声。
4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书)。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(国子监)的主管官员(王懿荣)。
甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于(殷商)时期。
5、我知道著名的古代书法家有(王羲之),他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。
第六单元
一、根据课文内容填空。
1、这些年来,我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际:“精彩极了”“糟糕透了”;“精彩极了”“糟糕透了”……它们像(两股风)不断地向我吹来。我(谨慎)地把握住我生活的小船,使它不被哪一股(刮倒)。我从心里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的(断言)有一个共同的出发点——那就是(爱)。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
2、时间(艰涩地)流动着,像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。
1、第六组课文的主题是(父母的爱)。
2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·汉林),故事发生在(洛杉矶)(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么,我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
3、《慈母情深》的作者是当代著名作家(梁晓声)。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是(冰心)。
4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·舒尔伯格。
5、世界著名漫画集《父与子》的作者是(德)国的(埃·奥·卜劳恩)。
三、日积月累。
(关于诚信、孝敬、立志的名言警句)
兄弟(敦和睦),朋友(笃诚信)。(陈子昂)
(孝在于质实),不在于饰貌。(huán桓宽)
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)
第七单元
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中,有(金碧辉煌)的殿堂,也有(玲珑剔透)的亭台楼阁;有象征(热闹街市)的“买卖街”,也有象征着(田园风光)的山乡村野。漫步园内,有如漫游在(天南海北),饱览着(中外风景名胜);流连其间,仿佛置身在(幻想的境界)里。
2、圆明园不但(建筑宏伟),还收藏着最珍贵的(历史文物)。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、(宋)、元、(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以,它又是当时世界上最大的(博物馆)、(艺术馆)。
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰,(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说:“同志们,我们的任务(胜利完成)了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来枪(砸碎)了,然后走到(悬崖)边上,像每次发起(冲锋)一样,第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸),相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们(壮烈豪迈)的号声:“(打倒日本帝国主义)!”“中国共产党万岁!”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是(勿忘国耻,振兴中华)。《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如(设计)的精美,(建筑)的宏伟,(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之情),更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文,你最想说的一句话是()。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林,战士(宋学义)、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容:接受任务——(诱敌上山)——(引上绝路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中,三次出现的一句话是(我是中国人,我爱中国)。
4、《最后一分钟》作者(李小雨),倾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。(励志成语)
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是(走近毛泽东)
2、《七律·长征》中总起句是(红军不怕远征难,万水千山只等闲)。“万水千山”中写“山”的两句是(五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸)。写“水”的两句是(金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒)。
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934)年(10)月,行程(两万五千)里,于(1935)年(10)月到达陕北。
4、(1949)年(10)月(1)日,中华人民共和国中央人民政府在首都(北京)举行典礼。会场设在(天安门广场),主席台设在(天安门城楼)上。开国大典程序如下:毛主席出现在主席台上——(林伯渠)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——(毛主席)宣读公告——(阅兵)——(群众游行)。
5、青山处处埋忠骨,(何须马革裹尸还)。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事:①、(请乡亲们回来碾米)②、(给群众沏茶)③、(帮助母女推碾子)。
7、成语故事《大公无私》的主人公是(祁黄羊),我还能写两个含有反义词的成语(前仆后继)(大同小异)。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的(声音),经过无线电的(电波),传到(长城内外)传到(大江南北),使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。
二、日积月累。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
七律·长征毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?以下是小编收集整理的“五年级语文上册第一单元期末复习提纲”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
五年级语文上册第一单元期末复习提纲
《师恩难忘》
1.本文作者是谁?课文表达了作者怎样的情感?
(刘绍棠)(课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。)
我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。
2.请你积累赞颂老师的词句。
词:春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表
句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3、根据提示写成语。
形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
形容人才学出众的成语:才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
八字成语:十年树木,百年树人。生于忧患,死于安乐。螳螂捕蝉,黄雀在后
不经一事,不长一智。千里之行,始于足下。攻无不克,战无不胜。
道高一尺,魔高一丈。当局者迷,旁观者清。精诚所至,金石为开。
4、词语解释:
娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。
身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。
戛然而止:形容声音突然停止。
引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。
5、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷,下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
(2)书犹药也,善读之可以医愚。--西汉刘向
《陶校长的演讲》
1.陶校长是指谁?(陶行知)
2.陶校长演讲的主题是什么?(谈“每天四问”)
分别是哪四问?(分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。)
3.陶行知先生是我国著名的教育家,请你背诵他的名言。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图),抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
3.背诵。
不知处:不知道在何处。振:震荡。林樾:林中成阴的地方。樾:树阴。意欲:心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)
4.你还记得那些描写孩子的古诗吗?请背一背。
村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里)小儿垂钓(胡令能)
草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。(至少5句)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——《元日》宋王安石
春风又绿江南岸,明月何时照我还?——《泊船瓜洲》宋王安石
夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》唐孟浩然
随风潜入夜,润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫
2.记住以下字词的意思:
蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是由小编为大家整理的“五年级语文上册第三单元期末复习提纲”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
五年级语文上册第三单元期末复习提纲
《成语故事》
1.“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。
《自相矛盾》:形容说话做事前后不一致,相互抵触,让人不可相信。
《滥竽充数》:比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》:形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
2.来自寓言故事的成语:守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语:望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语:大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?请说明理由:(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3、背诵并默写《题李凝幽居》
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
——【唐】贾岛
《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥:美丽善良,勇敢机智后羿:力大神勇,为民除害逄蒙:奸诈贪婪,自私邪恶
3.我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一新春佳节正月十五元宵节
五月初五端午节八月十五中秋节
九月初九重阳节
我还知道这些节日:(七月初七七夕节四月五日清明节)
4.写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
5.照样子写词语。
飘飘悠悠:支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝:雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝
《读书莫放“拦路虎”》
1.拦路虎:指在读书时遇到的一些生字。
2.勤查字典,是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》
1.《狐狸和葡萄》寓意:通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.《牧童和狼》寓意:通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3.《蝉和狐狸》寓意:刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象,告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。
4.你还知道有哪些伊索寓言:《农夫与蛇》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
练习三
1.幸福,不在于(取得),而在于(奉献)。(奉献),方(使心灵丰满而充实)。
2.仿《幸福》写话:
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福,在于把自己点燃,为人们照亮世界。燃烧了,给世界留下一片光明。
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
3.星期天,小明约你去网吧玩游戏,你会说:不,小明,我们别去!我们还很小,法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所;再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾,影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧!
人教版五年级(上册)语文复习提纲
第一组要点
1、本组课文的主题是阅读。
2、本组课文易错的字词有:招牌、惧怕、屋檐、环绕、片段、毫不犹豫、荒芜、医愚、勤学。
3、《窃读记》的作者是林海音,课文以窃读为线索,按时间顺序来写,插入了藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
4、“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句用了比喻的修辞手法,表现了作者强烈的求知欲和对读书的渴望。
5、《窃读记》的中心句是“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”作者“快乐”是因为在阅读中享受着书籍带来的智慧,“惧怕”是因为时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
6、“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话怎样理解?
“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断成长的人,才是健康成长的人。
7、“我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了”写出了作者饱读之后的满足感、充实感。
8、《小苗与大树的对话》一文中,“小苗”指苗苗,“大树”指季羡林。文中谈到的“三贯通”指中西贯通、古今贯通、文理贯通。
9、《走遍天下书为侣》是一篇说理性散文。
“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”用比喻的修辞方法,把书比作朋友和家,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,百读不厌。
10、《我的“长生果”》一文中,作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法——①作文,首先要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;②作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
第二组要点
1、第二组课文的主题是“月是故乡明(思念家乡)”。
2、本组课文易写错的字词有:幽芳、顿时、慈祥、大抵、灵魂、欺凌、梳理、衰老、珍藏、守望相助、悠悠、鬓已斑。
3、《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石,表达方法是写景抒情。全诗表达了作者对家乡深深的思念与热爱。千古名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”一句中,点明了诗人离乡的时间是春天,“绿”是吹绿的意思。
4、《秋思》的作者是唐朝诗人张籍,表达方法是叙事抒情。全诗真切细腻地表达了客居他乡之人对家乡亲人的深切怀念。诗中里面叙述了两件事:①作家书;②开封。
“意万重”的意思是表达的意思很多。“复恐”的“复”的意思是又。
5、《长相思》的作者是清朝词人纳兰性德,是一首边塞军旅途中思乡寄情的佳作,表达方法是融写景与叙事为一体。“山一程,水一程”说明身离故乡之远,行军之艰难。“聒(guō)碎乡心梦不成”意思是嘈杂的风雪声,打断了将士们的思乡梦,再也睡不着了。
6、《梅花魂》一文中,“魂”指的是精神。梅花的精神是指不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
7、《梅花魂》一文表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件事,分别是:①教“我”唐诗宋词时,读到思乡诗落泪;②因“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因年龄大不能回国时,竟像小孩孩子一样呜呜地哭;④临走时送“我”梅花图;⑤到船上送“我”带着梅花的手绢。
8、《桂花雨》一文中,“桂花盛开的时候……没有不浸在桂花香里的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”等句中“浸”字用得好,因为“浸”字形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们心里。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。
9、“母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲所说的话意思与诗句“月是故乡明”类似。
10、《小桥流水人家》一文中,结尾“那段日子,深深地印在我的脑海中。”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思念。
第三组要点
1、第三组课文的主题是学习说明性文章。
2、本组课文中我们了解到的说明方法主要有:打比方、列数字、作比较、举例子等。
3、本组课文易写错的字词有:上颚、垂直、嫌疑、金属、窗帘、安然无恙、藕断丝连。
4、《鲸》是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
5、“须鲸主要吃虾和小鱼。”“鲸隔一定的时间必须呼吸一次。”等句中的“主要”、“必须”不能去掉,体现了说明文语言的准确性。
6、“……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样……”用了打比方的说明方法,其好处是形象具体。
7、《松鼠》是一篇文艺性说明文。文艺性说明文以准确说明前提,以形象化描写为手段。本文在说明的角度、表达方法、语言风格与《鲸》有很大不同:
从说明的角度看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;
从表达的方法看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,《松鼠》主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;
从语言风格上看,《鲸》的语言精炼平实,《松鼠》的语言生动传神,极具文学色彩。
8、《新型玻璃》一文中,紧紧一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和作用。
9、《假如没有灰尘》一文通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正面地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
第四组要点
1、本组课文的主题是生活的启示。
2本组课文易写错的字词有:捕捞、鱼饵、上钩、争辩、嘴唇、沮丧、告诫、实践、榨油、爱慕、分辨、小心翼翼、络绎不绝。
3、《钓鱼的启示》一文,按事情发展的顺序来写,作者从钓鱼中所获得的启示是:一个人要是从小受到这样严格教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
4、“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼类似的诱惑人的‘鱼’。”一句中的“鱼”指的是:吸引人的,让人心动的,诸如:荣誉、金钱、地位……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
5、“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”文中捕捞时间没到,把钓到的鲈鱼留着是错误(非)的。把鲈鱼放回湖里就是正确(是)的。从作者把鱼放回湖中心情的沮丧,可以看出道德实践之难。
6、《钓鱼的启示》一文中“我”心情的变化是:得意→急切→沮丧→依依不舍。
7、《通往广场的路不止一条》一文中,让我们感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后,通往广场的路又多了一条。
8、《落花生》的作者许地山,写作手法是借物喻人,课文是按事情发展顺序来写的。通过一家人谈论花生的好处,揭示了学习花生不图名利、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
9、《落花生》第10自然段中,父亲将花生与桃子、石榴、苹果相比,说明花生没有桃子、石榴、苹果等外在的美丽,它却有内在的可贵之处:朴实无华、默默无闻、不计较名利。
10、《珍珠鸟》的作者是冯骥才。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。让我们感悟到:信赖,往往创造出美好的境界。
2016五年级上册语文复习提纲(名句集合)
四、日积月累
第一单元:(读书的名句)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)
第二单元:(乡思的诗句)
悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)
浮云终日行,游子久不至。(杜甫)
落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)
明月有请应识我,年年相见在他乡。(袁枚)
家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)
第三单元:
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。秋风杂秋雨,夜凉添几许。
裙裾微动摇,花气时相送。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
夏风草木熏,生机自欣欣。东风似虎狂,书斋皆掩窗。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元:
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第六单元:
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
孝在于质实,不在于饰貌。
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
第七单元:
奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
第八单元:
卜算子?咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
《五年级上册语文第二单元复习提纲(苏教版)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/85821.html
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