为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级英语上册第六课知识点梳理”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

九年级英语上册第六课知识点梳理

一．单词

1.crimen.criminal.commitacrime

2.innocentadj（反）guilty

3.recentadj.inrecentyears.recentlyadj.

4.casethemurdercase案件insomecases具体情况

justincase以防万一

5.purchase:buymakeapurchase

6.savev.safeadj.safelyadv.safetyn.safen.保险箱

7.mudn.muddyadj.inthemuddyfields

8.spotn.斑点spotlessadj.spotlessly:perfectlycleanadv.

abluedresswithwhitespots

9.denyv.denialn.（反）admitv.admissionn.承认，招供

10.proofn.证据provev.证实provenadj.已被证实的

lCanyouofferanyfurtherproof?

lJustgivemeachanceandI’llproveittoyou.

lHisabilityisproven.

laprovenfact

11.concludev.conclusionn.conclusiveadj.

draw(jumpto,make)someconclusions

Heconcludedthat...

12.suspectn.v.

13.insurev.insurancen.acarinsurance

Thepaintingisinsuredforalotofmoney.

14.aswell=too句末aswellas=and句中

15.injail/prison,gotojail=behindbars

16.discoverv.discoveryn.

17.mysteryn.mysteriousadj.mysteriouslyadv

18.murdern.murderern.

II.课文

1.theinnocent/old/young/old/poor/rich

2.on/about

3.SheinterviewedDetectiveKentogetinformation.

Petersavedalotmoneytobuyacomputer动词不定式表示目的，疑问词用why

4.interviewv.n.interviewerinterviewee

5.like,love,enjoy,befondof,beinterestedin,bekeenon,

6.定语从句arecentcase(thatIdealtwith)

arichman(wholivesalone)

7.dealwithdowith(近)solve

Idon’tknowhowtodealwiththeseproblems.

Whocantellmewhattodowithitnext?疑问词不同

8.alone,lonely

9.Hepurchasedavaseforalotofmoney.

Hespentalotofmoneyonavase.

Hepaidalotofmoneyforavase.

Avasecosthimalotofmoney.

10.show,give,pass,send和make,draw,cook双宾语

11．stealv.thiefn.theftn.robv.robbern.robbery

stealsthfromsbrobsbofsth

12.lookfor,find,findout

13.spotlesslyclean,terriblysorry,seriouslyinjured副形结构

14.both,neither,all,none

bothandaswellas,neithernor,eitheror,notonly,butalso

Thegirlisclever.shecanbothsinganddance.

Bothof,neitherof,allof,noneof

CanyoucomeonSaturdayorSunday?I’mafraidneitherdayispossible.

15.noticev.n.see/notice/hear/finddo/doing

16.decide:makeupone’smindv.decisionn.

decide(not)todo

17.比较Idon’tknowwhattodonext.

Idon’tknowhowtodoitnext.

18.宾语从句特殊变化ago---before

Thesecretarytoldusthatshehadalreadybookedtheticketsaweekbefore.

(原句：Ibookedtheticketsaweekago.)

19.Jillwasnolonerasuspect.Jillwasnotasuspectanylonger.

20.theotherclue,yourotherhand

21.intheend,atlast,finally区别于attheendof

22.比较Givemeteainstead.

Ihavetennislessonsinsteadofbasketballlesson.

23.way,job,dream,ambition

24.宾语从句

Inoticedthat….

Idecidedwhattodonext.

Sheadmittedthatitwashers.

Shesaidthat…

Theytoldmethat…

Hetriedtomakesurethat…

That’swhy….

三．课后语法

1.Ifinditinterestingtoattendthereadclub.

Ithinkitessentialforustoimproveourmemory.

2.宾语从句的简化

1）see(notice,hear)do/doing

2)tellsb(not)todo

3)疑问词+todo

4)hope/wish/decide/forget6/plan/agreetodo

3.

四附加补充宾语从句复习,引导词，人称，时态和语序

1.主句是现在时态

Doyouknow?Wheredoeshelive?

2.主句为过去时态

Haveyoufinishedyourhomeworkyet?Sheaskedhim

Howoldareyou,Kitty?Tom

(一般现在变一般过去，现在进行变过去进行，一般过去便过去完成，现在完成便过去完成，一般将来变过去将来，普遍真理不变）

3.似是而非的宾语从句

(A)Iwon’tcomeifitrainstomorrow.（时间状语从句）

Idon’tknowifitwillraintomorrow.(Idon’tknow.Willitraintomorrow?)（宾语从句）

(B)Iarrivedathomewhenitwasrainingheavily.时间状语从句

Sheaskedwhenthemeetingwouldbegin.宾语从句

五．其它

Extract,general,abroad,seem,enemy,exactly,force,bullet,weapon,mark,since,aim,distance,inadditionto

相关知识

第六课戊戌变法

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“第六课戊戌变法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第六课戊戌变法

基础知识了解公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识

掌握1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序

能力训练过程方法搜集整理资料从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响

比较分析理性说明社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因

讨论探索变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革）

情感态度价值观爱国情感谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念

思想意识充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感

公车上书、百日维新

戊戌变法的性质及其历史意义

1.布置学生预习

根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。

2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。

3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。

一．维新变法运动的兴起

1.公车上书-----揭开维新变法的序幕

（1）背景：1895年春，《＿＿＿＿＿》的签订。

（2）经过：＿＿＿＿＿、梁启超联合在北京参加会试的举人上书光绪,反对议和，请求变法。

（3）影响：是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志。

2.创办报刊：创办《＿＿＿＿＿》（后改名为《中外纪闻》），宣传维新变法。

3.组织团体：联合朝廷中具有维新思想的官员，建立强学会。

二．“百日维新”

1.背景：1897年，德国派军舰强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。

2.时间：1898年6月1日～9月21日。

3.标志：光绪帝颁布《＿＿＿＿＿》。

4.内容：（1）政治：广开言路，裁撤冗官，精简机构。

（2）经济：提倡＿＿＿＿，奖励发明创造，改革财政。

（3）文化：改革＿＿＿＿，开办新式学堂，设立译书局。

（4）军事：训练和装备新式陆军、海军等。

5.结果：变法触动了顽固派的利益，慈溪太后政变，囚禁光绪帝，杀害＿＿＿＿等六人，史称“戊戌六君子”，变法失败。

6.影响：（1）戊戌变法是一次资产阶级维新派的改良运动（性质），加快了中国＿＿＿＿的进程；（2）这次变法广泛传播＿＿＿＿＿＿＿＿和自然科学知识，对中国社会起到了思想启蒙的作用。

7.启示：戊戌变法的失败说明资本主义的改良运动在半殖民地半封建社会的中国走不通。康有为等人勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革和高度的历史使命感、责任感值得我们学习。

一、填空题

　1．______年6月11日到9月21日，_________颁布了一系列变法诏书。变法从开始到失败仅103天，因此又称“___________”。

　2．6月11日，光绪帝颁布《______________》，实行变法。因为这一年是旧历年，历史上称这次变法为“______________”。

　3．光绪帝任命康有力为总理衙门章京行走，还让维新派人士____________、________、_______、________等参与变法。

二、单项选择题

　1．1898年康有为、梁启超在北京创办的呼吁救国、宣传变法的组织是()

A．强学会　B．粤学会　C．保国会D．南学会

　2．戊戌变法中曾因支持变法被免职的户部尚书为()

A．荣禄B．翁同龢　C．袁世凯D．陈宝箴

　3．19世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是

A．推翻清政府B．发动人民群众C．建立共和国D．挽救民族危亡

4．在近代中国救亡图存的探索过程中，戊戌变法失败的根本原因是

A．袁世凯的出卖B．脱离群众和资产阶级本身的软弱

C．顽固派的强大D．所依靠的光绪帝没有实权

5．“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。此话出自

A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．宋教仁

6．揭开维新变法运动序幕的事件是（）

A．公车上书　B．《万国公报》的创办

C．强学会的成立　D．光绪帝发布了一系列变法法令

7．维新变法运动的主要阶级力量是（）

A．农民阶级　B．工人阶级C．地主阶级　D．民族资产阶级

三、材料解析题

1．阅读下列材料

康有为主张：“我朝变法，但采鉴日本，一切足矣。”

请回答：（1）康有为主张中国的变法当学习哪国的经验？为什么？

（2）康有为是在什么样的社会背景下提出变法主张的？

（3）在朝廷中，变法运动得到谁的支持？又受到谁的反对？

第六课邪恶的轴心

第六课邪恶的轴心
课程标准(内容标准)
了解德国、意大利和日本的法西斯暴行，认识什么叫邪恶的轴心。
导学目标(三维目标)知识与能力
了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害犹太人的情况；了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；了解日本制造南京大屠杀的暴行
过程与方法
通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、外因的相互关系分析问题的能力。通过总结30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。
情感态度与价值观
通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争，使学生认识到，这些国家的斗争体现了它们抗击外来侵略、维护民族独立的精神，这些斗争是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。
导学重难点
重点希特勒的法西斯恐怖
难点绥靖政策。
导学设计意图
1、由经济危机和罗斯福新政导入新课的学习。
2、学生初读课文，了解法西斯的暴行。
3、结合法西斯的暴行看大国的绥靖政策。
4、指导学生分析绥靖政策可能会引发的后果。
教具准备
法西斯暴行的图片和相关的文字资料。
导学设计过程教师
导学活动学生学习活动
个性化设计
一、导入新课有经济大危机和罗斯福新政引出新课的学习。
二、布置学生初读课文，了解大意。
三、导学新课
（一）希特勒的法西斯恐怖
1、法西斯专政建立的原因有哪些？
2、德国法西斯专政建立的时间、标志和影响。
3、德国法西斯专政实行了哪些内外政策？
（二）非洲之角的战火
1、这是意大利第二次侵略埃塞俄比亚，意大利为何总和埃塞俄比亚过不去？
2、埃塞俄比亚抗意斗争失败的原因何在？
3、究竟什么是“绥靖政策”？主要推行者是谁？如何推行的？产生了什么样的后果呢？（三）愤怒的“格尔尼卡”
1、西班牙内战是怎样发生的？结果怎样？
2、德、意法西斯对西班牙进行武装干涉的原因是什么？
3、当德、意法西斯侵入西班牙后，西班牙战争的性质发生了怎样的变化？
4、在对待德、意法西斯人侵西班牙的问题上，英、法等西方大国吃怎样的态度？
5、《格尔尼卡》是怎样的一部作品？
（四）“死亡工厂”
1、指导学生回忆日本的侵华暴行。
2、法西斯同盟的建立（提示：1936年和1937年；两个协定：德意协定和《**产国际协定》，德、意、日三国形成了柏林——罗马——东京轴心。
四、课堂小结
五、布置作业回顾美国是通过什么办法来摆脱经济危机的，进入新课的学习。初读课文，了解大意。快速阅读教材并思考老师提出的问题。学生看图，结合老师的点拨，认识埃塞俄比亚在地理上的重要。分组讨论这一问题，然后得出结论。阅读教材注释和小字部分了解回答。在教师指导下，学生进行讨论，得出结论阅读小字、插图，感受德意法西斯造成的痛苦和灾难，培养热爱和平的情操回忆看过的影片、图书，控诉日本侵华过程中犯下的滔天罪行。谈谈感想完成作业

第六课西周的分封

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第六课西周的分封”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第六课西周的分封
[教学目标]
一、知识与能力
了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
二、过程与方法
通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；
三、情感与价值观
通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。
[重点]我国的原始人类
[难点]通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]综合启发式教学
[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图
[教学过程]
1、导入新课
复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。”
2、学习新课
学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。
一、夏朝
1、建立时间：公元前2070年2、都城：阳城3、建立人：禹
4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。
5、夏朝最后一个国王是桀
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏
2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙”
3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。
三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。
3、课堂小结：多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。
4、开发思维
这是本节课的重点内容。夏桀、商纣的残暴统治引起了人民的强烈反抗。就“夏桀、商纣的残暴统治，人民的反抗。”在教师的引导下，学生先分组讨论。同学们还可绘制漫画，讲故事，写诗以及一切可以表现自己观点的形式都可以用来为自己服务，在形式问题上可以大胆探索，要百花齐放，百家争鸣。
5、自我测验
利用选择题和材料题两种题型对学生的掌握情况作一个了解。所以，选择题主要是基础知识的再现，材料题是一个知识拓展题。向学生提供了奴隶制下奴隶的悲惨处境，加深对讨论问题的理解。这部分采用抢答的方式，使学生有兴趣参与进来，主动思考，发现问题，解决问题。
附：板书设计
一、夏朝
1、建立时间：公元前2070年
2、都城：阳城
3、建立人：禹
4、地位---我国历史上第一个奴隶制国家
5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。
6、夏朝最后一个国王是桀
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏
2、商朝最后一个国王：纣
3、武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。
三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。

文章来源：http://m.jab88.com/j/85688.html

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