一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《How do you make a banana milk shake? 教案设计》，仅供参考，欢迎大家阅读。

新目标英语八年级上册学案审核：

姓名

课题

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(P41)

执笔：

教学目标

1.Masterthevocabularies:shake,milkshake,blender,turnon,cutup,peel，pour,into2.Masteranduse:Howdoyoumakeamilkshake?Peelthebanana….

教学重点

1Thevocabulary.
2.Describeaprocess.

教学难点

Usethelanguagetodescribeaprocess.

学习过程m.JAb88.Com

一.课前反馈1.Dictation:wheel,beginwith,exited,safe,fast,cheese,sick,use,women,body.2.Askandanswer:What’sthematter?Doyouhaveasorethroat?Whatdoyouusuallydoonweekend?Howoftendoesyourmothercleantheroom?Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittakehimtodohishomework?二.自主学习1.自主学习!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a里面的单词。a.找出新单词,边读边写两遍。.b.熟悉词义,完成1a.2.熟读1b中句子。3.自主练习1c中的对话,初步掌握句型:—Howdoyoumakeamilkshake?—Peelthebanana….(注意：1.熟记制作香蕉奶昔的步骤和需要用的动词短语.2.turnon打开（电器等的电源）。其反义词是turnoff关上。这种由“动词+副词”构成的短语中，当宾语是名词时，可置于动副词短语后，也可以在动词和副词之间。如：turnontheTV=turntheTVon.但当宾语是代词时，则只能放在动词和副词之间。如：turniton绝不能说turnonit)三.合作探究1.小组讨论并检查1a的答案。2.听听力,完成1b.3.分组练习1c的对话,.四.一课多练根据汉语意思完成下列句子。1.首先剥开三根香蕉。,__________________threebananas.2.然后将苹果切碎。Then_________theapples_______________.3.你怎样做香蕉奶昔？_________doyou_________abanana____________.4.最后,将奶昔倒进一个杯子里。______________,_________themilkshake_____aglass.五.总结延伸本节课我学到了六.新知提示1预习教材42、43页，圈出不认识的单词2.写出可数名词和不可数名词各十个。新目标英语八年级上册学案审核：姓名

课题

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(P42-43)执笔：

教学目标

1.Masterthevocabularies:ingredient,cup,watermelom,teaspoon,amount,instruction,finally,mixup,popcorn,popper,boil,salt,addto,2.Masteranduse:Countablenounsanduncountablenouns.Followinstructions.

教学重点

1Thevocabulary.
2.Masteranduse:Countablenounsanduncountablenouns.Followinstructions.

教学难点

2.Masteranduse:Countablenounsanduncountablenouns.Followinstructions.

学习过程

一.课前反馈1.Dictation:shake,milkshake,blender,turnon,cutup,peel,pour,into2.Askandanswer:Howdoyoumakeamilkshake?(peel,cutup,turnon,pour,into)二.自主学习1.自主学习教材42、43页的单词,找出新单词,读写两遍。2.熟悉2a、2b的内容,找出不懂的地方。3.自读2c的对话,弄清意思。4.阅读3a,弄清first,next,then,finally的意思（注意：First...Next...Then...Finally...首先……接下来……然后……最后……用于讲述做事的顺序。）三.合作探究1.一起完成2a、2b的听力练习。2.小组自由练习2c中的对话。3.小组讨论并完成3a,然后练习对话。4.仿照3a,利用3b的图片编造新对话,再分组展示。四.一课多练A.根据句意与汉语提示补全所缺单词1.Haveyoureadthe___________(用法说明)ofthismachine.2.Manypeopleliketodrinkteawith____(蜂蜜).3.Pleasegivemea_________(杯)oftea.4.I’dlovetodrinksome_________(酸奶)5.Thedishesyourmothercooked________(尝起来)great.B.完成下列句子。1._________________________(多少香蕉)doweneed?2.________________________________(多少肉桂)doweneed？3.___________________________________(多少苹果)doyouneed？4._______________________________________(多少奶酪)doyouneed？5._________________________________(多少蜂蜜)doyouneed？6._____________________________________(多少西瓜)doyouneed？五．总结延伸本节课我学到了六.新知提示1.预习教材44页,熟记本页的单词.2.完成1a,1b,的练习.新目标英语八年级上册学案审核：

姓名

课题

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(P44)

执笔：

教学目标

1.Masterthevocabulary:bread,butter,relish,lettuce,turkey,slice2.Masteranduse:Countablenounsanduncountablenouns.Followinstructions.3.Listeningskills.

教学重点

1.Thevocabulary.2.Masteranduse:Countablenounsanduncountablenouns.Followinstructions.3.Listeningskills.

教学难点

Listeningskills.

学习过程

一.课前反馈1.Dictation:ingredient,cup,watermelom,teaspoon,amount,instruction,finally,mixup,popcorn,popper,boil,salt,addto,2.Askandanswer:Howdoyoumakefruitsalad?(First...Next...Then...Finally...)二.自主学习1.自主学习教材44页的单词,找出新单词,并写下来.2.小组讨论2c的对话.三.合作探究1.完成1a、1b,并熟读单词。2.完成听力练习后,跟读一遍。3.小组讨论并展示2c中的对话。四.一课多练完成下列对话。A:Howdoyoumakeafishsandwich?B:_______,______somerelishonasliceofbread.A:______________relish?B:Abouta_______._______,___________sometomatoes.A:_____________tomatoes.B:Abouttwotomatoes.______,_______somelettuceandthefishslicesonthesandwich.A:Isthatall?B:Well,___________anothersliceofbreadonthetop.五．总结延伸本节课我学会了六.新知提示预习P45,熟记单词,要求下节课默写。新目标英语八年级上册学案审核：姓名

课题

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(P45)

执笔：

教学目标

1.Masterthevocabulary:super,top,recipe,check,greenonion,duck,sauce,pancake,roll2.Masterreadingandwritingskills.

教学重点

1Thevocabulary.2.Masterreadingandwritingskills.

教学难点

Masterreadingandwritingskills.

学习过程

一.课前反馈1.Dictation:bread,butter,relish,lettuce,turkey,slice2.Askandanswer:Howdoyoumakefruitsalad?(First...Next...Then...Finally...)二.自主学习1.默读P453a、3b的短文,找出其中的新单词,并写下来.2.再读短文,并按要求试做3a、3b的练习。三.合作探究1.齐读3a、3b的短文一遍。2.小组讨论并完成3a、3b。3.分小组展示3c的写作内容并作出评价。四.一课多练A.见教材P461B.写作练习,见教材P462。五．总结延伸本节课我学会了六.新知提示预习Unit8的单词。

精选阅读

How do you make a banana milk shake?学案2

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?学案
SectionB
一、教师寄语:Lookonthelightside.要看到光明的一面。
二、学习目标
知识目标:wordsandexpressions
能力目标:学会使用howmany和howmuch分别对可数名词和不可数名词的量提问.
情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.
三、教学重点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。
教学难点.：如何描述过程。
四、学习过程
(一)预习导学及自测
根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限
1.帮我剥三个橘子。
Helpmepeel________________.
2.我们需要五十袋大米。
Weneed____________________.
3.我有个消息要告诉你。
Ihave_____________totellyou.
（二）自主学习
SBPage44,2a.
Readtheinstructions.Pointtothefoodsinactivity1a.Sslistenandcirclethewordsinactivity1a.Checktheanswers.
SBPage44,2b.
Listencarefullyandwritetheingredientsonthecorrectlinesinthechart.Checktheanswers.
SBPage45,3a.
Astudentreadtherecipetotheclass.Pointtothewordsvegetables,meatandothersinthechart.Pointtotheexampleanswer.Readtherecipeandwritetheingredientsunderthecorrectwordsinthechart.
Checktheanswers.
（三）合作探究
SBPage44,1a,1b.
Pointtothesandwichingredientsinthepicture.Sayeachwordandrepeatit.
ReadtheinstructionsandpointtothelineswhereSswritethethingstheylikeinasandwich.
Studentswork.Afterthat,askandanswer.Pointouttheconversationinthebox.Workwithapartner.
Somepairssaytheirconversationstotheclass.
SBPage44,2c.
Ssworkinpairs.Thenactout.
（四）拓展创新
SBPage45,3c.
Studentswritetheirrecipes.Asstudentswork,movearoundtheroomofferingassistanceasneeded.Studentsreadtheirrecipestoapartner.Somestudentsreadtheirrecipestotheclass.
（五）梳理归纳
对于别人的建议，你如何表示接受和拒绝呢？
本单元涉及用祈使句来表示建议的交际用语。
Let’smakefruitsalad.咱们做水果沙拉吧。
Letsb.dosth.是常见的祈使句结构，用来表示建议。肯定回答为：Goodidea!/OK!/Allright!/Notbad!否定回答为：Sorry,Ithink…/I’mafraid…
—Let’sgoshopping.咱们去购物吧。
—Allright.好吧。
以前学过的表示建议的还有：
What/Howabout…?…怎么样？用来表示建议，征询意见。其后接名词、代词或动名词。
Whatabouttakingawalk?散散步怎么样？
Wouldyoulike(todo)…?你愿意（做）……吗？
Wouldyouliketogoshoppingwithme?
你愿意和我去购物吗？
（六）达标检测
Ⅰ.根据句意和首字母提示完成单词
1.Therearesometreesonthet____ofthemountain.
2.Therearestillafews____ofbread.Youmayhavesome.
3.Canyoutellmether____foricecreamsandwich?
4.Iwanttohavesomeb____.I’mhungry.
Ⅱ.用适当的介词填空
1.Here’sarecipe____agreatbeefsandwich.
2.Doyoulikeonions____sandwiches?
3.Pleaseputanothersliceofbread____thetop.
4.Wouldyoulikeacup____tea?
5.CanIaddsomesugar____therice?
Ⅲ.根据所给材料，写一篇短文描述怎样制作牛肉三明治。
Ingredients:twoslicesofbread;oneteaspoonofcheese;onegreenpepper;oneonion;threeslicesofbeef;twoteaspoonsofrelish
________________________________________________________________
五、典型例题解析
1.Aftertwohours,wearrived____thetopofthemountain.
A.atB.onC.inD.into
点拨>句意为“两小时后，我们到达了山顶”。arrive是不及物动词，后接宾语时要接介词in或at。“山的顶部”是一个小地方，故用介词at。答案>A
2.First,cutuptwoapples,thenputthemintotheblender.____turnontheblender.
A.AndB.NextC.FirstD.Finally
点拨>根据句中的first，then可知，空内要表达的是最后一点，故用finally。其他三项不合句意。答案>D
3.That’sa____foragreatbeefsandwich!
A.wayB.recipeC.ideaD.bowl
点拨>idea首音素是元音，用不定冠词an修饰，故排除C项；awayto…意为“……的方法”，排除；abowlof意为“一碗……”，也排除。而arecipefor意为“……的菜谱”。
答案>B
六、中考链接
1.(2009兰州)Shemadeaskirt____me,andshemademe____iteveryday.
A.to;towearB.for;wearC.for;towearD.I;wear
2.（2009滨州）Themeatistoobig.Let’scut____.
A.themupB.itupC.upthemD.upit
3.（2009乌鲁木齐）There’s____breadontheplate.
A.someB.manyC.twoD.threepiecesof
七、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的不足：

How do you make a banana milk shake?学案

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?学案

SectionA

一、教师寄语:Amonganythreepeoplewalking,Iwillfindsomethingtolearnforsure.Theirgoodqualitiesaretobefollowed,andtheirshortcomingsaretobeavoided.

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

二、学习目标

知识目标：

1.woeds:vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,ingredient,cinnamon,teaspoon,amount,watermelon.

2.Patterns:Howdoyoumakeabananamilkshake?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchmilkdoweneed?

能力目标:学会使用howmany和howmuch分别对可数名词和不可数名词的量提问.

情感目标:培养学生热爱劳动的习惯.

三、教学重点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。

教学难点.：如何描述过程。

四、学习过程

（一）预习导学及自测

从方框中选择适当的单词完成下列句子

salt,turkey,check,roll,sauce

1.Finally____thepancake.

2.____lookslikesugar.

3.Howmanyteaspoonsof____doyouneed?

4.Didyou____youranswers?

5.Putsome____slicesonthesandwich.

（二）自主学习

SBPage41,1a.

Lookatthepicture.Whatcanyousee?

Pointouttheblanklikesinthepicture.Sstwritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.

Ssfillintheblanksontheirown.

Checktheanswers.

SBPage41,1b.

Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.

Playtherecordingandchecktheanswers.

SBPage42,2a.

Pointoutthetwocolumnsinthechartandreadtheheadings.Say,MariaandKatiearetalkingaboutmakingfruitsalad.Listencarefully.Whatdotheyneed?Writethenamesoftheingredients.

Playtherecordingandchecktheanswers.

SBPage42,2b.

Listenagain.Thistimelistentotheamoutofeachingredientthegirlstalkabout.Writethenameofeachingredientnexttothecorrectamount.

Astudentreadstheamountsinthefirstcolumn.

Playtherecording.Sswork.Checktheanswers.

SBPage43,3a.Lookatthepictureandanswerwhattheboyandgirlaredoing.

Readthefourwordsatthebeginningoftheactivity.

Answerthenumberthewordstoshowtheorder.

Readtheconversation.Andcompleteit.

（三）合作探究

SBPage41,1c.

Pointouttheinstructionsinactivity1b.Andtalkwithapartner.

SBPage42,2c.

Readtheinstructionfortheactivity.

Pointtothesampleconversation.Twostudentsreadthequestionsandanswerstotheclass.

Ssworkinpairs.

Somepairstopresenttheirconversations.

（四）拓展创新

Grammarfocus.

Reviewthegrammarbox.Sstosaythequestionsandanswers.

WritethewordscountableanduncountableontheBb.

Oneortwostudentsexplainwhatthesewordsmean

Payattentiontotheverb,thereareimperativesentences.Studentssaysentenceslikethese.

SBPage43,3b.Pointoutthepicture.

Sstellwhatishappeningineachpicture.Reviewthewords:popcorn,popcornpopper,salt,bowl.

Astudentreadthedirectionsinthebox.

Ssworkwithpartner,thenoneortwostudentstelltheclasshowtomakepopcorn.

（五）梳理归纳

在七年级上册第六单元我们学过可数名词和不可数名词，下面我们回顾一下并进一步了解：

当表达不可数名词的具体数量时，可以用“数词+单位名词+of”来表示，其单复数通过单位名词来体现。

Iwantthreebottlesofmilk.我想要三瓶牛奶。

Pleasegivehimapieceofpaper.请给他一张纸。

也可以用some,any,alot,lotsof,much,alittle等来修饰表示泛指的数量。

Hehasalotoftimetostudy.他有大量学习的时间。

对数量进行提问时，howmany后接可数名词复数；howmuch后接不可数名词。

—Howmanyorangesdidhebuy?他买了多少个橘子？

—Heboughtfiveoranges.他买了五个。

—Howmuchwaterdoyoudrinkeveryday?你每天喝多少水？

—Idrinkeightglassesofwatereveryday.我每天喝八杯水。

（六）达标检测

Ⅰ.用所给短语的正确形式填空，每个只能用一次

cutup,turnon,mixup,add…to…,put…into…

1.Please____theingredients____thesoup.

2.Don’t____theblender.

3.Please____thethreeapples.

4.He____meat____thebread.

5.Finally,he____alltheingredients.

Ⅱ.根据汉语提示完成英语句子

1.Let’smake________(水果沙拉).

2.That’sa________(好主意).

3.Yourmotherneedsthree_____________(茶匙蜂蜜).

4.First,weshould_________(搅匀)waterandflour.

Ⅲ.对下列各句的画线部分提问，每空一词

1.Weneedtwocupsoforangejuice.

_________________orangejuicedoyouneed?

2.Therearetwentyboysinourclass.

____________arethereinyourclass?

3.Hewantstwoslicesofbread.

____________doeshewant?

五、典型例题解析

1.Don’t____toomuchTV,It’sbadforyoureyes.

A.watchB.watchedC.watchingD.towatch

点拨>本句是否定祈使句，don’t后接动词原形，故排除B,C,D三项。答案>A

2．—Pleasecome____theroom.It’sraininghardoutside.—Thankyou.

A.overB.outC.intoD.on

点拨>comeover意为“顺便来访”，接介词to之后，再加地点宾语，故排除；comeout加地点名词时要先加介词of，排除；comeon意为“加油；过来”，不符合句意；句意为“外面雨下得很大，请进屋吧。谢谢。”故选C项。答案>C

3.Doyouknowhow____theblender?

A.openB.toopenC.turnonD.toturnon

点拨>打开果汁机用turnon，排除A,B两项；疑问词后常接不定式，故排除C项。

六、中考链接

1.（2009湖州）Puttheingredientsinabowland____,please.

A.mixupitB.mixitupC.mixupthemD.mixthemup

2.（2009益州）Please____somesalttomysoup.

A.turnB.putC.makeD.add

七、课后反思

我的收获：___________________________________________________________________

我的不足：

文章来源：http://m.jab88.com/j/84006.html

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