一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，减轻高中教师们在教学时的教学压力。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？以下是小编为大家收集的“基因对性状的控制学案”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第4章（基因的表达）
第课时课题名称
时间第周星期课型新授课主备课人张勤让
目标1．解释中心法则。2.举例说明基因与性状的关系。
重点1.中心法则；
2.蛋白质、基因与性状的关系。二次备课
难点蛋白质、基因与性状的关系
自
主
学
习一．中心法则的提出及发展
学生阅读课本68-69页勾画:
⒈中心法则的提出者及法则的内容，完成填空：

2.学生阅读课本69页资料分析完成讨论题。
3.试写出完善后的中心法则：

4.在正常人体细胞内不能进行的遗传信息的流动过程有哪些？

二．基因、蛋白质与性状的关系：
学生阅读课本69-70页勾画:基因控制生物性状的两种途径（黑体字），完成填空并能说出对应的病例。
⒈基因对性状的间接控制：实例：白化病机理
a．正常：酪氨酸酶基因酪氨酸酶酪氨酸黑色素；
b．患病原因：白化病患者皮肤内__________异常，无法产生______酶，因而无法合成_________，出现白化症状。
⒉基因对性状的直接控制：实例：囊性纤维病
三．细胞质基因
学生阅读课本70页（后两段）勾画:
1、来源：2、遗传特点：

生成问题：
精
讲
互
动1.讨论归纳
在信息的传递和表达过程中，哪些阶段有“碱基互补配对原则”的体现？

①DNA的结构；②DNA复制；③转录；④翻译；⑤逆转录时⑥RNA复制
2.基因、蛋白质与性状的关系

达
标
训
练1、下列关于遗传信息的物质基础的叙述中，不正确的是（）
A．从根本上讲，遗传信息的物质基础是基因的特定脱氧核苷酸序列
B．基因转录形成的mRNA中核糖核苷酸序列也是遗传信息的物质基础
C．mRNA翻译形成的蛋白质中氨基酸序列也是遗传信息的物质基础
D．在DNA分子中，碱基对的特定排列顺序是遗传信息的物质基础
2、碱基配对行为最可能发生在下列哪组细胞结构中（）
A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
C．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核D．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体
3、在大豆细胞内，遗传信息在生物大分子间转移通常不发生在（）
A．从DNA→DNA的复制过程B．从DNA→RNA的转录过程
C．从RNA→蛋白质的翻译过程D．从RNA→RNA及RNA→DNA
4、在豌豆中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入了外来DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明（）
A．基因是生物体性状的载体B．基因能直接控制生物体的性状
C．基因可以通过控制酶的合成控制生物性状
D．基因可以通过控制蛋白质结构来控制生物性状
5、白化病患者的毛发呈白色，皮肤呈淡红色。其患病的根本原因是（）
A．皮肤和毛发等处细胞中缺少黑色素B．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸
C．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶D．皮肤和毛发等全身细胞的基因不正常
6、下列关于基因与性状的关系的说法中，错误的是（）
A．很多情况下一个基因决定一个性状B．有的情况下多个基因决定一个性状
C．有的情况下一个基因决定多个性状D．生物的性状不受到环境的影响

7、识图回答：

⑴此图解全过程叫____________
⑵图中①的生理过程叫__________；进行的场所是细胞的______内；进行的时间是细胞分裂的____________期。
⑶图中②的生理过程叫__________；进行的场所是细胞的______内。
⑷图中③的生理过程叫__________；该过程需要在__________的作用下才能进行。
⑸图中④的生理过程叫__________；该过程的发现，说明RNA也可作为生物的________。
⑹图中⑤的生理过程叫__________；进行的场所是细胞内的___________上。
⑺从DNA的功能上看，图中①过程属于DNA的________功能；图中②和⑤属于DNA的___________功能。
8、课本71页练习

延伸阅读

4.2《基因对性状的控制》教学案（人教版）

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让教师能够快速的解决各种教学问题。关于好的教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“4.2《基因对性状的控制》教学案（人教版）”，仅供您在工作和学习中参考。

一、中心法则的提出及其发展（阅读教材P68～69）
1．中心法则的内容
①表示DNA自我复制，遗传信息传递方向为DNA→DNA。②③分别表示转录、翻译，遗传信息传递方向为DNA→RNA→蛋白质。
2．中心法则的发展

内容RNA自我复制RNA逆转录
信息传递方向RNA→RNARNA→DNA
实例SARS病毒HIV
二、基因、蛋白质与性状的关系（阅读教材P69～70）
1．基因控制性状的两种途径
(1)直接途径：基因――→控制蛋白质结构――→控制生物性状。
(2)间接途径：基因――→控制酶的合成――→控制细胞代谢――→控制生物性状。
2．基因对性状的控制实例(连线)
3．基因与性状的对应关系
(1)生物的绝大多数性状受单个基因控制。
(2)生物的有些性状是由多个基因决定的，如人的身高。
(3)生物的性状还受环境条件的影响，是生物的基因和环境条件共同作用的结果。

重点聚焦
1．什么是中心法则？
2．为什么说基因控制生物体的性状？
3．基因如何控制生物体的性状？

[共研探究]
某DNA病毒复制的简要过程如图所示，请回答下列问题：
1．①过程是转录，需要RNA聚合酶；③表示逆转录过程，需要逆转录酶的参与。
2．图中遵循碱基互补配对原则的过程有①②③。
3．病毒的遗传信息传递过程只能发生在宿主细胞内，不能发生在病毒体内。
4．在人体细胞内，遗传信息流动过程为：

；人体细胞内不能(填“能”或“不能”)进行RNA复制和逆转录。
5．以中心法则为基础，写出发展后的中心法则图解。
提示：

[总结升华]
1．中心法则内容及其发展图解
2．不同生物的中心法则的体现不同
(1)以DNA为遗传物质的生物
主要包括细胞生物(原核生物、真菌、动植物和人类)以及大多数病毒，它们能发生的过程如下：
(2)以RNA为遗传物质的生物
①不含逆转录酶的RNA病毒，如烟草花叶病毒，它们能发生的过程如下：
②含逆转录酶的RNA病毒，如艾滋病病毒，它们能发生的过程如下：
　中心法则的判断方法
中心法则体现了DNA复制、转录、RNA复制、逆转录、翻译过程，下面从模板、原料、产物三个方面来分析。
(1)从模板分析
①如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或转录。
②如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或逆转录或翻译。
(2)从原料分析
①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录。
②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是转录或RNA复制。
③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。
(3)从产物分析
①如果产物为DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录。
②如果产物为RNA，生理过程可能是RNA复制或转录。
③如果产物是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。

[对点演练]
1．把下面遗传信息流向与其相对应的生理过程用线连接起来
2．科学家证实：引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列能正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”的示意图是()
A.
B.
C.
D.
解析：选D　HIV是以RNA为遗传物质的病毒，能控制宿主细胞合成逆转录酶，以RNA为模板逆转录生成DNA，该DNA和人体细胞核内的DNA整合在一起，整合后的HIV的DNA分子在人体细胞中复制、转录出RNA，以RNA为模板翻译成病毒的蛋白质。该DNA转录而来的RNA可作为HIV的遗传物质。该病毒无法控制宿主细胞合成RNA复制所需要的酶，故HIV的RNA不能复制。
[共研探究]
1．分析教材P69～70豌豆粒形与囊性纤维病遗传实例，探讨并归纳下列问题。
(1)基因与蛋白质的关系：基因能够通过转录、翻译控制蛋白质的合成。
(2)蛋白质是生命活动的体现者和承担者。
(3)用图示总结基因、蛋白质与性状之间的关系。
提示：
2.同一株水毛茛(如图)，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，而浸在水中的叶片深裂成丝状。请回答下列问题：
(1)这两种形态的叶，其细胞的基因组成相同，因为它们都由一个受精卵分裂分化而来。
(2)这两种叶片的不同形态是由环境造成的。
综上所述，表现型＝基因型＋环境。
3．细胞质基因
(1)分布：线粒体和叶绿体中。
(2)功能：
①进行半自主自我复制。
②通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
(3)遗传方式：只能通过母本遗传给后代。

[总结升华]
1．基因、蛋白质和性状的关系
2．基因对性状控制的两种途径

3．等位基因与生物性状的关系
4．基因与性状的关系
(1)基因与性状的关系一个基因决定一种性状多个基因决定一种性状一个基因影响多种性状
(2)基因控制性状还受到环境的影响，生物性状是基因型和环境条件共同作用的结果。
(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，共同调控着生物体的性状。

[对点演练]
1．判断正误
(1)基因与性状的关系是一对一的线性关系。()
(2)生物性状是由基因型和环境共同控制的。()
(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用。()
解析：(1)生物体的一种性状有时受多个基因的影响，有些基因可以影响多种性状。(2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用。
答案：(1)×　(2)√　(3)√
2．下面为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图：
从图中可得出()
A．一种物质的合成只受一个基因的控制
B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢
C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达
D．若基因③不存在，瓜氨酸仍可合成精氨酰琥珀酸
解析：选B　基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状。由示意图可知，精氨酸的合成需要酶①②③④的参与，而它们分别受基因①②③④的控制。基因具有一定的独立性，基因②不表达时，基因③④仍可表达，只是无法合成精氨酸。若基因③不存在，酶③不能合成，则瓜氨酸→精氨酰琥珀酸的途径不能进行。

1．揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是()
A．基因的遗传定律　B．碱基互补配对原则
C．中心法则D．自然选择学说
解析：选C　中心法则揭示了生物体内遗传信息传递的一般规律，在遗传信息传递过程中严格遵循碱基互补配对原则，基因的遗传定律则揭示了基因的传递规律。
2．科学家发现，一种动物能否被驯化并和人类友好相处，取决于这种动物的“驯化基因”。在生物体中，基因控制性状表现的主要途径是()
A．RNA→蛋白质(性状)
B．RNA→DNA→蛋白质(性状)
C．DNA→蛋白质(性状)
D．DNA→RNA→蛋白质(性状)
解析：选D　DNA→RNA→蛋白质是细胞生物基因控制性状表现的主要途径；只有少数逆转录病毒和具有RNA复制酶的病毒分别以RNA→DNA→RNA→蛋白质和RNA→蛋白质为控制性状的途径；DNA→蛋白质途径还没有在生物体内发现。
3．下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是()
A．一对相对性状可由多对基因控制
B．基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状
C．隐性基因控制的性状不一定得到表现
D．基因型相同，表现型就相同
解析：选D　一对相对性状可由一对或多对基因控制；基因可通过控制酶或蛋白质的合成来控制生物的性状；隐性基因控制的性状可能被显性性状掩盖，如Aa表现为A基因控制的性状；基因型与环境条件共同决定生物性状，因此基因型相同，环境不同时，表现型不一定相同。
4．根据图解回答下列问题：
(1)此图解全过程叫_______________________________________________。
(2)图中的生理过程①叫________；主要在细胞的_______________________________
内进行。
(3)图中的生理过程②叫________；主要在细胞的__________________________
内进行。
(4)图中的生理过程③叫________；图中的生理过程④叫________。
(5)图中的生理过程⑤叫________；进行的场所是细胞内的________。
解析：图示为中心法则及中心法则的补充，①为DNA复制，主要在细胞核内进行，发生的时间是细胞分裂间期；②为转录，主要在细胞核内进行；③为逆转录，④为RNA复制，③④过程的发现，说明RNA也可作为生物的遗传物质；⑤为翻译，进行的场所是核糖体。
答案：(1)中心法则及中心法则的补充　(2)DNA复制　细胞核　(3)转录细胞核　(4)逆转录　RNA复制
(5)翻译　核糖体

1．遗传信息从RNA→RNA的传递途径是对中心法则的补充，下列能够发生该传递途径的生物是()
A．烟草B．烟草花叶病毒
C．噬菌体D．大肠杆菌
解析：选B　遗传信息由RNA→RNA说明发生了RNA的复制，该过程只发生在RNA病毒中。烟草、噬菌体以及大肠杆菌都是以DNA为遗传物质的生物，其遗传信息是通过DNA→RNA→蛋白质途径传递的。
2．如图为喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化，这种变化最可能是()
A．遗传对基因表达的作用
B．环境对基因表达的作用
C．同源染色体上基因的重排
D．环境引起基因突变
解析：选B　冰块(低温)处理后毛色发生变化，该部位的基因没有变化，最可能是环境对基因表达的影响。
3．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是()
A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
解析：选D　DNA病毒的遗传物质是DNA，虽然其体内没有RNA，但其遗传信息的传递是在宿主细胞内完成的，仍然遵循中心法则。
4．研究发现，人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。结合中心法则(如图)，下列相关叙述不正确的是()
A．子代病毒蛋白质外壳的合成至少要经过④②③过程
B．进行①②③过程的原料来自宿主细胞
C．通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上
D．②③过程分别在宿主细胞核内和病毒的核糖体上进行
解析：选D　由人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板这一信息可知，HIV为逆转录病毒，所以子代病毒蛋白质外壳的合成至少要经过④②③过程，所需原料皆来自宿主细胞。病毒不具有核糖体，合成蛋白质的过程是在宿主细胞的核糖体上进行的。
5．在生物体内性状的表达一般遵循“DNA→RNA→蛋白质”的原则，下面是几种与此相关的说法，不正确的是()
A．在细胞的一生中，DNA一般是不变的，RNA和蛋白质是变化的
B．真核生物中，DNA→RNA主要是在细胞核中完成的，RNA→蛋白质主要是在细胞质中完成的
C．在同一个体不同的体细胞中，DNA相同，RNA和蛋白质可能不同
D．在细胞的一生中，DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的
解析：选D　一般来说，细胞中的DNA是不变的，由于在细胞生长发育过程中发生基因选择性地表达，所以RNA和蛋白质一般是变化的；真核生物的DNA主要分布在细胞核中，DNA→RNA主要在细胞核中进行，由于核糖体是蛋白质合成的场所，RNA→蛋白质主要发生在细胞质中；同一个体不同的体细胞由同一个受精卵经有丝分裂产生，其核DNA相同，但由于基因存在选择性表达，所以RNA和蛋白质均可能不同。
6．链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译出多肽，说明()
A．遗传信息可由RNA流向DNA
B．遗传信息可由蛋白质流向DNA
C．遗传信息可由DNA直接流向蛋白质
D．遗传信息可由RNA流向蛋白质
解析：选C　本题说明在实验条件下遗传信息也可能直接由DNA流向蛋白质，而不需要通过mRNA。
7．人类白化病和苯丙酮尿症是由代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图不能得出的结论是()

①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
②基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状
③一个基因只能控制一种性状
④一个性状可以由多个基因控制
A．①②B．①③
C．②③D．③④
解析：选B　由图可以看出，苯丙酮酸、多巴胺和黑色素物质的代谢异常与酶的合成直接相关，而酶的合成是由基因控制的；若基因1发生变化，则多巴胺和黑色素的合成都受影响；多巴胺和黑色素的合成都受多种基因的控制。
8．甜豌豆的紫花与白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对等位基因共同控制，只有同时存在两个显性基因(A和B)时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是()
A．一种性状只能由一种基因控制
B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的
C．每种性状都是由两个基因控制的
D．基因之间存在着相互作用
解析：选D　由题干可知，紫花受A和B两种基因控制，说明基因之间存在相互作用，但并不是说每种性状都受两对基因控制。大多数性状是由单个基因控制的。

9．下列关于如图所示过程的叙述，正确的是()
A．噬菌体在含有四种游离的脱氧核糖核苷酸的溶液中进行①过程
B．正常的真核生物细胞内可发生①②⑤过程
C．③④⑥过程常见于RNA病毒侵入细胞时
D．细胞中①④过程的发生都需要解旋酶的催化作用
解析：选B　噬菌体不能单独生活，必须寄生在其他活细胞内，故不能单独培养噬菌体；①②⑤过程都可发生在正常的真核生物细胞内；到目前为止，所有的生物体内还没有发现⑥过程；①过程需要解旋酶的催化，④过程不需要。
10．如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知()
A．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
B．图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
C．④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D．过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
解析：选B　同一个体的体细胞内所含基因都相同，因为都是由受精卵有丝分裂产生的；④⑤过程的结果存在差异的根本原因是发生了基因突变，直接原因是血红蛋白合成异常；过程①②③表明基因通过控制酶的合成控制生物的代谢，进而控制生物体的性状。
11．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是()
A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C．基因型不同，表现型肯定也不同
D．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
解析：选B　密码子位于mRNA上，而非基因上；基因型不同的个体其表现型也有可能相同；基因通过控制酶的合成从而间接控制生物性状。
12．如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是()
A．丙的合成可能受到一个以上基因的控制
B．图示过程中没有遗传信息的流动
C．过程a在核糖体上进行
D．甲、乙中均含有起始密码子
解析：选B　从题图可以看出：丙是由甲和乙这两条RNA翻译得到的两条多肽链组成的，所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙。遗传信息的流动包括传递和表达，遗传信息的表达包括转录和翻译，图示中过程a代表的是翻译过程，场所是核糖体。甲和乙都是RNA，都有起始密码子和终止密码子。
13．如图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成。请回答：
(1)A、D试管中的产物是__________，A试管模拟的是________过程，D试管模拟的是________过程。
(2)B、C试管中的产物是____________，B试管模拟的是________过程，C试管模拟的是________过程。
(3)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基，那么产物中最多含有________个碱基，最多有________个密码子。
(4)E试管模拟的是________过程，图中的原料为________，工具是______，产物是________。
(5)生物遗传信息传递的全过程可用下图表示。

①请将此图中a～e过程与上图A～E试管所模拟的过程对应起来：a对应________，b对应________，c对应________，d对应________，e对应________。
②此图解中可在多数生物体内发生的过程是________，在少数生物体内发生的过程是________，人体内不能发生________过程。
③图解中的c过程要有________酶参与。
解析：依据各试管中加入的物质可推断所模拟的过程，依据加入的DNA的碱基数可推断转录产生的mRNA中的碱基数或密码子数。所有生物共用一套密码子。
答案：(1)DNA　DNA复制　逆转录　(2)RNA　转录　RNA复制　(3)153　51　(4)翻译　氨基酸　转运RNA　多肽(蛋白质)　(5)①A试管　B试管　D试管　C试管　E试管　②a、b、e　d、c　d、c　③逆转录
14．许多病毒会使人体致病，如图是一种病毒的基本结构和该病毒进入细胞后复制繁殖的过程。据图回答下列问题：

(1)病毒的主要成分是________________________________________________。
(2)分析图2可知，病毒在生命活动中的一个显著特征是_________________________。
(3)①表示的是____________过程，通过④过程形成的是__________的RNA。
(4)下图表示的是生物体内遗传信息的传递过程，在遗传学上称为“________”。在图2中选择①～⑦中恰当的序号填入下图的括号中。
解析：(1)病毒是非细胞结构的生物，由蛋白质和核酸组成。(2)病毒自身没有能量和代谢系统，不能独立生活，只能寄生在活细胞内。(3)由图2信息可知，①表示由RNA合成DNA的逆转录过程，④过程是转录，由图示可知，逆转录形成的双链DNA进入宿主细胞的细胞核并整合到宿主细胞染色体DNA上，由宿主细胞内的原料、酶、能量转录出病毒RNA。(4)图示遗传信息的传递过程，称为中心法则，图中由DNA合成RNA是转录，由RNA合成蛋白质是翻译。
答案：(1)蛋白质、核酸　(2)寄生性　(3)逆转录　病毒　(4)中心法则　④　⑥
15．已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅(V)对残翅(v)为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表所示，请结合所学知识回答问题。
实验材料实验处理结果
长翅果蝇幼虫A25℃条件培养6～24h长翅果蝇
长翅果蝇幼虫B35～37℃处理
6～24h培养残翅果蝇
(1)请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，并进行解释________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)这个实验说明基因与性状是怎样的关系？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)果蝇B的残翅性状能否遗传？______________________________________。
原因是______________________________________。
(4)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。
①方法步骤：_________________________________。
②结果分析：a.若后代均为残翅果蝇，_______________________________________。
b．若后代有长翅果蝇出现，__________________________________________。
解析：(1)性状不仅受基因的控制，还受环境的影响，如酶的活性要受温度的影响，而酶是在基因指导下合成的，翅的发育需要经过一系列酶的催化作用。(2)这个实验说明表现型＝基因型＋环境。(3)残翅的形成是由于环境改变而引起的，不是遗传物质改变引起的，属于不可遗传的变异。(4)可让该个体与异性残翅果蝇(vv)交配，并让其后代在常温下发育，若后代均为残翅，说明该果蝇为纯合子(vv)，若后代有长翅出现，则该果蝇为表型模拟。
答案：(1)果蝇翅的发育需要经过酶的催化反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度条件的影响　(2)基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响　(3)不能遗传　这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质(基因型)并没有发生改变　(4)①a.让这只残翅果蝇与多只在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇(基因型为vv)交配；b.使其后代在正常温度条件下发育　②a.则该果蝇为纯合子(vv)，它不是表型模拟　b．则该果蝇为表型模拟

阶段质量检测(四)　基因的表达

(时间：45分钟；满分：100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1．在其他条件具备的情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是()
A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷酸
C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸
解析：选D　若X是DNA，Y是RNA，则Z是转录酶，A错误；若X是DNA，Y是mRNA，则Z是核糖核苷酸，B错误；若X是RNA，Y是DNA，则Z是逆转录酶，C错误；若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，即蛋白质，则Z是氨基酸，D正确。
2．DNA一条链的一段碱基排列顺序为“—CTCGAT—”，以其为模板转录形成mRNA，则此段mRNA决定的氨基酸序列由左至右为()
密码子：CAU为组氨酸；CAG为谷氨酰胺；CUA、CUC为亮氨酸；GUC、GUA为缬氨酸(起始)；GAG为谷氨酸；GAU为天冬氨酸。
A．—亮氨酸—天冬氨酸—B．—谷氨酸—亮氨酸—
C．—谷氨酰胺—缬氨酸—D．—缬氨酸—组氨酸—
解析：选B　根据碱基互补配对原则，可推出该段mRNA的碱基排列顺序为“—GAGCUA—”，密码子GAG对应的氨基酸为谷氨酸，密码子CUA对应的氨基酸为亮氨酸。
3．如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程。据图分析，下列说法正确的是()
A．该过程共涉及5种核苷酸
B．在不同组织细胞中该过程的产物无差异
C．该过程需要DNA聚合酶
D．该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗
解析：选D　本题涉及的生理过程为转录，共涉及8种核苷酸。在转录过程中不仅需要RNA聚合酶，还需要能量，不同组织细胞由于基因的选择性表达，转录的基因不同，产物也不同。
4．植物的根尖分生区能进行DNA的复制及蛋白质的合成从而进行细胞的增殖，下列有关说法正确的是()
A．植物的根尖分生区细胞DNA的复制发生在有丝分裂间期及减数第一次分裂前的间期
B．蛋白质的合成只发生在细胞分裂期
C．根尖的成熟区遗传信息只能从DNA到RNA再到蛋白质
D．植物细胞遗传信息也能从RNA到DNA
解析：选C　植物的根尖分生区细胞只进行有丝分裂，DNA的复制只发生在有丝分裂间期；整个细胞分裂过程中都有蛋白质的合成；根尖成熟区不能分裂，但有蛋白质的合成，遗传信息只能从DNA到RNA再到蛋白质；从RNA传向DNA是含有逆转录酶的RNA病毒的遗传信息传递方式。
5．下列关于基因的说法，正确的是()
A．真核细胞的基因都存在于染色体上
B．基因中的3个相邻的碱基构成一个密码子
C．基因中的一个碱基发生变化，必将导致密码子的改变，从而引起生物性状的改变
D．有些性状是由多对基因控制的
解析：选D　真核细胞中的基因大部分位于细胞核中的染色体上，还有少量的基因位于线粒体和叶绿体中。mRNA上的3个相邻的碱基构成一个密码子。若基因中的一个碱基发生变化，不一定导致密码子的改变，也不一定会引起生物性状的改变。生物的有些性状是由多对基因控制的，如人的身高。
6．如图表示遗传信息的复制和表达等过程，相关叙述中错误的是()
A．可用光学显微镜检测①过程中是否发生碱基对的改变
B．①②过程需要模板、原料、酶和能量等基本条件
C．图中①②③过程均发生了碱基互补配对
D．镰刀型细胞贫血症体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
解析：选A　图中①②③所示的过程分别为DNA复制、转录与翻译。用光学显微镜检测不到碱基对的改变。
7．下列关于基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是()
A．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个
B．细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化
解析：选D　DNA上可能有不具遗传效应的片段，且基因会选择性表达，所以mRNA分子的碱基数小于n/2个；转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程；DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上；在细胞周期中，如分裂间期的G1期和G2期中，mRNA的种类和含量有所不同。
8.图中α、β是真核细胞某基因的两条链，γ是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是()
A．图中的酶是DNA聚合酶
B．γ链彻底水解后能生成6种小分子物质
C．该过程只发生在细胞核中
D．β链中碱基G占28%，则γ链中碱基A占22%
解析：选B　分析题干和题图可知，α、β是真核细胞某基因的两条链，γ是核糖核苷酸链，该过程是转录过程，图中的酶为RNA聚合酶，A项错误；γ链彻底水解的产物是核糖、磷酸、A、G、C、U四种碱基，共6种小分子，B项正确；该过程主要发生在细胞核中，线粒体、叶绿体中也可以发生，C项错误；γ链中碱基A与α链中的碱基T配对，β链中碱基G占28%，不能判断α链中碱基T的比例，因此不能判断γ链中碱基A的比例，D项错误。
9．甲(ATGG)是一种单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙(A—P～P～P)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是()
A．甲、乙、丙的组分中均有糖
B．甲乙共含6种核苷酸
C．丙可作为细胞内的直接能源物质
D．乙的水解产物中含有丙
解析：选D　甲是单链DNA，乙是RNA，丙是ATP，三者都含有核糖，其中DNA中含脱氧核糖，RNA和ATP中含有核糖，A正确；甲为ATGG，含有3种核苷酸，其转录的RNA为UACC也含有3种核苷酸，因此甲乙共含有6种核苷酸，B正确；ATP可以通过断裂远离腺苷的高能磷酸键，释放能量供生命活动利用，是直接的能源物质，C正确；乙的水解产物为3种核苷酸，不含有ATP，D错误。
10．位于染色体两端的一种特殊构造——端粒，能控制细胞分裂次数，并且随细胞分裂次数的增加而变短，而癌细胞中存在延长染色体端粒的端粒酶。据此推断体细胞不能无限分裂的原因可能是()
A．缺少合成端粒酶的氨基酸
B．缺少控制端粒酶合成的基因
C．控制端粒酶合成的基因发生突变
D．控制端粒酶合成的基因没有表达
解析：选D　由题干可知，细胞分裂次数的多少与端粒酶有关，因此体细胞不能无限分裂的原因可能是控制端粒酶合成的基因没有表达。
11．下列结构中有可能发生碱基互补配对行为的一组是()
①细胞核　②中心体③叶绿体④线粒体⑤高尔基体⑥内质网
⑦核糖体
A．①②③④　B．③④⑤⑥
C．②③④⑦D．①③④⑦
解析：选D　细胞核、叶绿体、线粒体都能发生复制和转录过程，而翻译过程发生在核糖体上，所以上述四者均可能发生碱基互补配对行为。
12．下列关于密码子和tRNA与氨基酸的关系的叙述，正确的是()
A．一个密码子只能决定一种氨基酸
B．一种氨基酸只由一种密码子决定
C．一种氨基酸只能由一种tRNA转运
D．每种氨基酸都由多种tRNA转运
解析：选A　一个密码子只能决定一种氨基酸，一种氨基酸由一种或多种密码子决定；一种氨基酸可以由一种或多种tRNA转运。
13．图中甲、乙为真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()
A．甲、乙过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子
B．甲过程在细胞核内进行，乙过程在细胞质基质中进行
C．DNA分子解旋时，甲过程不需要解旋酶
D．一个细胞周期中，甲过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次
解析：选D　甲过程为DNA分子的复制，乙过程为转录，乙过程的产物是单链的RNA分子；甲、乙过程主要在细胞核中进行；甲过程需要解旋酶的参与；在一个细胞周期中，核DNA分子只复制一次，而转录可以进行多次。
14．假设一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA分子区段中，C和T共有()
A．15个B．25个
C．40个D．60个
解析：选D　该段mRNA上有60个碱基，则转录成该mRNA的DNA分子中应有120个碱基。DNA是双螺旋结构，分子中有两条链。按照碱基互补配对原则，A＝T，G＝C，则在双链DNA分子中，A＋G＝C＋T，所以C＋T＝60个。
15．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽最多需要的tRNA个数，依次为()
A．33，11B．36，12
C．12，36D．11，36
解析：选B　由题干可知此多肽有11个肽键，可推知此多肽应由12个氨基酸脱水缩合而成，对应mRNA上的碱基至少应为12×3＝36个，对应DNA上的碱基至少为12×6＝72个，而12个氨基酸最多需要12个tRNA来转运。
16．根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是()

DNA双链
TG
mRNA
tRNA反密码子A
氨基酸苏氨酸
A.TGUB．UGA
C．ACUD．UCU
解析：选C　密码子为mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基，因此根据转录和翻译过程中的碱基配对关系，DNA的模板链有两种可能，若DNA模板链含碱基T、G，可推知mRNA相应位置上的碱基分别是A、C，由tRNA上反密码子最后一个碱基A可推知mRNA相应位置上的碱基为U；因此苏氨酸的密码子为ACU。若另一条链为模板链，则其碱基顺序为ACA，由此可推知密码子为UGU，与选项不符，因此应选C。
17．根据以下材料：①藏报春甲(aa)在20℃时开白花；②藏报春乙(AA)在20℃时开红花；③藏报春丙(AA)在30℃时开白花。在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是()
A．由材料①②可知，生物的性状表现是由基因型决定的
B．由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同决定的
C．由材料②③可知环境影响基因型的表达
D．由材料①②③可知生物的性状表现是基因型和环境共同作用的结果
解析：选B　①和②、②和③实验中，都只有一个变量，而①和③中温度和基因型都不同，所以不能判断性状表现是由温度或基因型决定的，还是由它们共同决定的。
18．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是()
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程实现的
D．只要含有某种酶的基因，细胞中就有相应的酶
解析：选C　大多数酶是基因表达的产物，只有少数酶(RNA)才是转录的产物。染色体的主要成分是蛋白质和DNA，此处的蛋白质是结构蛋白。基因表达具有选择性，有某种基因也不一定能表达出相应的蛋白质。
19．艾滋病病毒属于RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A23%、C19%、G31%，则通过逆转录过程形成的双链DNA中应含有碱基T()
A．23%B．25%
C．31%D．50%
解析：选B　由题意可知，RNA分子中U＝1－(23%＋19%＋31%)＝27%，则A＋U＝50%。由RNA逆转录形成的DNA分子中也是A＋T＝50%，而双链DNA分子中A＝T，所以T＝25%。
20．已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子。某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下：
AUUCGAUGAC……(40个碱基)……CUCUAGAUCU，此信使RNA控制合成的肽链中含肽键的个数为()
A.20B.15
C.16D.18
解析：选B　在起始密码子AUG与终止密码子UAG之间共有45个碱基，起始密码子决定一个氨基酸，而终止密码子不决定氨基酸，故此信使RNA控制合成的肽链中共有16个氨基酸、15个肽键。
二、非选择题(共50分)
21．(12分)如图为基因与性状的关系示意图，据图回答：
(1)通过①过程合成RNA，在遗传学上称为________。
(2)在真核细胞的细胞核中，①过程合成的mRNA通过________进入细胞质中，与________结合在一起指导蛋白质的生物合成。
(3)②过程称为________，需要的物质和结构有____________________________。
(4)在玉米的叶肉细胞中，能够进行①过程的细胞结构有________、________、________。
(5)基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的________(填“直接”或“间接”)控制。
(6)分析题图可知，生物的性状具有多样性的直接原因是____________，根本原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)(3)基因通过基因表达控制生物的性状，即基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成，进而控制生物的性状。转录是以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板，以约20种氨基酸为原料，合成蛋白质(肽链)的过程。(2)真核细胞的细胞核中，转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中，与核糖体结合在一起指导蛋白质的生物合成。(4)玉米叶肉细胞能够进行转录的细胞结构有细胞核、叶绿体和线粒体。(5)基因控制性状的方式一种是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，另一种是通过控制酶的合成来控制代谢，进而间接控制生物的性状。(6)生物性状具有多样性的直接原因是蛋白质的多样性，而根本原因则是DNA的多样性。
答案：(1)转录　(2)核孔　核糖体　(3)翻译　mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖体等　(4)细胞核　叶绿体　线粒体　(5)间接　(6)蛋白质的多样性　DNA的多样性
22．(12分)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素进行研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，是因为抗生素能够有效地阻断细菌细胞内蛋白质的合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是有人对此现象提出的假设是抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程，设计如下实验证明该假设是否成立。
(1)实验基本思路：
①设置甲、乙两组实验进行体外模拟人体________过程。
②甲组滴加一定浓度的适量________，乙组滴加等量的________作对照，其余条件________。
③最后检测两组实验中________的生成量。
(2)预测实验结果、结论：______________________________________________________。
(3)如果上面的实验结果证明假设是错误的，你还能提出哪些假设？____________________________________________________________________________。
解析：(1)根据题意可知，设置对照实验的目的是体外模拟DNA转录过程，首先确定单一变量——是否加入抗生素，因变量是mRNA的生成量；将甲设为实验组，加入抗生素，乙设为对照组，加入蒸馏水；还要注意等量原则，其他条件(如加入物质的体积等)应该相同。(2)根据甲、乙两组中mRNA的生成量，来证明该假设是否成立，若甲组mRNA生成量少于乙组，则假设成立，即抗生素能阻断细菌DNA的转录过程；若两组mRNA生成量相等，则假设不成立。(3)由题干可知抗生素能阻断蛋白质的合成过程，可能发生在转录、翻译等过程中。
答案：(1)①DNA转录　②抗生素　蒸馏水　相同
③mRNA　(2)若甲、乙两组中mRNA的生成量相等，则假设不成立；若甲组mRNA生成量少于乙组，则假设成立　(3)①抗生素能干扰细菌tRNA的功能，而不影响人体内tRNA的功能；②抗生素能干扰细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能(只要合理即可)
23．(8分)如图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：
(1)完成过程①需要______________________等物质从细胞质进入细胞核。
(2)从图中分析，核糖体的分布场所有___________________________。
(3)已知溴化乙锭、氯霉素分别抑制图中过程③④，将该真菌分别接种到含溴化乙锭、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由________中的基因指导合成。
(4)用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)，线粒体功能________(填“会”或“不会”)受到影响。
解析：(1)图中①为转录过程，需要细胞质为其提供能量、酶和原料等物质。(2)由图可知，除细胞质基质中含有核糖体外，线粒体中也含有核糖体。(3)由题干“线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性”可知，该RNA聚合酶不是通过线粒体中的过程③④合成的，故应是由细胞核中的基因指导合成的。(4)细胞质基质中RNA含量显著减少，说明α鹅膏蕈碱抑制的是细胞核中的过程①，进而会对线粒体的功能产生影响。
答案：(1)ATP、核糖核苷酸、酶　(2)细胞质基质和线粒体　(3)核DNA(细胞核)　(4)①　会
24．(8分)人体内胆固醇含量的相对稳定对健康有重要意义。胆固醇是血浆中脂蛋白复合体的成分，一种胆固醇含量为45%的脂蛋白(LDL)直接影响血浆中胆固醇的含量。LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过胞吞作用进入细胞，之后LDL在溶酶体的作用下释放出胆固醇。当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成。请结合图示细胞中胆固醇来源的相关过程回答：
(1)①过程为________，催化该过程的酶主要是________。
(2)完成②过程需要的条件有______________________(至少3个)。
(3)脂蛋白是蛋白质和脂质的复合体，细胞中既是蛋白质加工场所又是脂质合成“车间”的是______________(填细胞器)。
解析：(1)①过程为DNA→RNA的转录过程，需RNA聚合酶。(2)②过程为mRNA→蛋白质的翻译过程，需模板、原料、酶、tRNA、能量等条件。(3)内质网既是蛋白质加工又是脂质合成的“车间”。
答案：(1)转录　RNA聚合酶　(2)模板、原料、能量、酶、核糖体、tRNA等　(3)内质网
25．(10分)如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径。请根据图示回答下列问题：
(1)导致苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少________，致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿的________造成不同程度的损害，使其智力低下，且患者尿味异样。
(2)如果一对患白化病的夫妻(酶①基因均正常)生了8个小孩都是正常的，最可能的原因是________________________________________________________________________，
由此可见，基因与性状之间并非简单的线性关系。
(3)若在其他条件均正常的情况下，直接缺少酶③会使人患________症。
(4)从以上实例可以看出，基因通过控制________来控制________，进而控制生物体的性状。
解析：据题可知，这一对夫妇都是白化病患者，且酶①基因均正常，则有可能是酶⑤基因或酶⑥基因有缺陷，由于他们生了8个正常的小孩，则不可能是这对夫妇同时酶⑤基因有缺陷或同时酶⑥基因有缺陷。
答案：(1)酶①　神经系统　(2)这对夫妻分别为酶⑤基因、酶⑥基因缺陷　(3)尿黑酸　(4)酶的合成　代谢过程

期中质量检测

(时间：45分钟；满分：100分)

一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1．通过测交不可以推测被测个体的()
A．产生配子的种类B．产生配子的数量
C．基因型D．产生配子的比例
解析：选B　测交可以测定被测个体的基因型、产生配子的种类和比例，但配子的数量是无法计算的，比如精子是不计其数的。
2．下列各组性状中，属于相对性状的是()
A．兔子的长毛和直毛
B．豌豆的红花与菜豆的白花
C．水稻的高秆和矮秆
D．大豆的紫花和种子圆形
解析：选C　相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现。
3．某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，它的一条链上的碱基A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是()
A．800个B．400个
C．300个D．200个
解析：选B　一条单链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，那么另一条链上T∶C∶A∶G＝1∶2∶3∶4，所以腺嘌呤脱氧核苷酸(A)占DNA分子中核苷酸总数的比例为(1＋3)/(1＋2＋3＋4＋1＋2＋3＋4)＝1/5，2000×1/5＝400。
4．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程()

A．①B．②
C．③D．④
解析：选A　基因的自由组合定律发生于减数分裂形成配子的过程中。AaBb产生4种比例相当的配子：1AB∶1Ab∶1aB∶1ab，即等位基因(A与a，B与b)分离，非等位基因(A与B，A与b，a与B，a与b)自由组合形成不同类型的配子。
5．在家蚕遗传中，黑色(A)与淡赤色(a)是有关蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的相对性状，黄茧(B)与白茧(b)是有关茧色的相对性状，假设控制这两对相对性状的基因在减数分裂时自由组合，现有三对亲本组合，杂交结果如表所示，下列说法不正确的是()

黑蚁黄茧黑蚁白茧淡赤蚁黄茧淡赤蚁白茧
组合一9331
组合二0101
组合三3010
A.组合一亲本一定是AaBb×AaBb
B．组合三亲本可能是AaBB×AaBB
C．若组合一和组合三亲本杂交，子代表现型及比例与组合三的相同
D．组合二亲本一定是Aabb×aabb
解析：选C　由杂交结果可知，组合一亲本为AaBb×AaBb，A正确；组合三亲本可能是AaBB×AaBB，也可能是AaBB×AaBb，还可能是AaBB×Aabb，B正确；若组合一中AaBb与组合三中Aabb杂交，子代中会出现白茧，与条件不符，C错误；组合二亲本为Aabb×aabb，D正确。
6．有一对夫妇，一方正常，另一方有色盲。子女中女儿表现型与父亲相同，儿子表现型与母亲相同，则母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次为()
①BB　②XBXB　③Bb　④XBXb　⑤bb　⑥XbXb
⑦XBY　⑧XbY
A．③⑤③⑤B．④⑥⑦④
C．⑥⑧⑦④D．②⑦⑧④
解析：选C　色盲为伴X染色体隐性遗传病，母病子必病，女病父必病。父亲与母亲一方色盲，一方正常，儿子表现型与母亲相同，说明母亲为纯合子，如母亲为正常纯合子，则子女均正常，故母亲基因型为XbXb。依次可推出儿子的基因型为XbY，父亲的基因型为XBY，女儿的基因型为XBXb。
7．下列关于基因和性状关系的说法中，不正确的是()
A．很多情况下一个基因决定一种性状
B．有的情况下多个基因决定一种性状
C．有的情况下一个基因决定多种性状
D．生物体的性状是由基因控制的，不会受环境的影响
解析：选D　基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，一个基因有时可以控制多个性状，一个性状也可能由多个基因控制。性状既受基因的控制，也受环境因素的影响，是二者共同作用的结果。
8．在人的精子形成过程中，处于后期的次级精母细胞中可能有()
A．22对常染色体＋XY
B．22对同源染色体
C．44条常染色体＋XY
D．44条常染色体＋XX
解析：选D　次级精母细胞中不含同源染色体，X染色体和Y染色体必然只有一种；减数第二次分裂后期，染色单体分开，染色体数目加倍。
9．一个男子把X染色体上的某突变基因传给他的孙女的概率是()
A．1/2B．1/4
C．1/8D．0
解析：选D　基因传递途径为男子→儿子→孙女。该男子传给儿子的只能是Y染色体，其X染色体不可能通过儿子传给孙女。
10．基因型为AaBbCcDdEe与基因型为AaBBCcDdEe的个体杂交后代中，杂合子的概率为()
A．1/32B.31/32
C．1/16D．15/16
解析：选B　先求出纯合子的概率，Aa×Aa产生纯合子的概率为1/2，Bb×BB产生纯合子的概率为1/2，Cc×Cc产生纯合子的概率为1/2，Dd×Dd产生纯合子的概率为1/2，Ee×Ee产生纯合子的概率为1/2。那么，纯合子的概率＝1/2×1/2×1/2×1/2×1/2＝1/32，杂合子概率＝1－1/32＝31/32。
11．某个生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，其体细胞的基因型为(AaBbDd)，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)()
A．2个B．3个
C．4个D．5个
解析：选C　来自同一个精原细胞的精细胞，其基因型要么相同，要么互补，故图中①和④可能来自同一个精原细胞，②和⑥可能来自同一个精原细胞，③和⑤则来自两个不同的精原细胞。因此图中6个精细胞至少来自4个精原细胞。
12．某哺乳动物的直毛(A)对卷毛(a)为显性，黑色(B)对白色(b)为显性，这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。基因型为AaBb的个体与个体X交配，子代的表现型为直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它们之间的比例为3∶1∶3∶1。则个体X的基因型为()
A．AaBbB．aaBb
C．AabbD．aabb
解析：选C　可以对两对相对性状分别进行统计。由子代表现型中直毛∶卷毛＝6∶2即3∶1，可知亲本基因型为Aa和Aa；由子代表现型中黑色∶白色＝1∶1，可知亲本基因型为Bb和bb。故个体X的基因型为Aabb。
13．孟德尔将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，并将F1(黄色圆粒)自交得到F2。为了查明F2的基因型及比例，他将F2中的黄色圆粒豌豆自交，预计后代不发生性状分离的个体占F2黄色圆粒豌豆的比例为()
A．1/9B．1/16
C．4/16D．9/16
解析：选A　亲代为YYRR×yyrr；F1为YyRr；F2中Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1；Y_R_中只有YYRR自交不发生性状分离，其比例为1/9。
14．把培养在含轻氮(14N)的环境中的细菌，转移到含重氮(15N)的环境中培养，复制一代后，再放回原环境中培养相当于连续复制两代的时间后，分析细菌DNA组成为()
A．3/4轻氮型、1/4中间型
B．1/4轻氮型、3/4中间型
C．1/2中间型、1/2重氮型
D．1/2轻氮型、1/2中间型
解析：选A　把含14N的DNA放在15N环境中复制一次，则形成2个中间型DNA，即一条链中含14N，另一条链中含15N，再返回原环境，2个中间型DNA复制两次，共形成8个DNA，这8个DNA中有6个DNA的两条链均是14N，其余2个DNA的一条链中含14N，另一条链中含15N。
15．下列关于四分体的叙述，正确的是()
①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
②四分体中姐妹染色单体之间会发生交叉互换
③复制后的同源染色体都形成四分体
④只有减Ⅰ时期形成四分体
⑤四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型
⑥四分体时期的下一个时期是联会
⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体
A．①④⑤⑦B．①②③⑦
C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦
解析：选A　四分体是在减数第一次分裂前期，由于同源染色体联会形成的。一个四分体包括两条染色体，四条染色单体，四个DNA分子。同源染色体中非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
16．如图是同一细胞有丝分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是()

A．图①②③④表示一个完整的细胞周期
B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
D．图③过程发生了基因重组
解析：选B　一个完整的细胞周期应包含有丝分裂间期和分裂期(包括前、中、后和末期)，A错误；叶肉细胞中的DNA主要分布在细胞核，还有少数分布在线粒体和叶绿体，C错误；有丝分裂过程中，不存在同源染色体配对及分离，也没有基因重组(基因重组发生在减数分裂时期)，D错误。
17．某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，32P标记尿嘧啶核糖核苷酸，研究某植物细胞的有丝分裂。已知这种植物细胞的细胞周期为20h，两种核苷酸被利用的情况如图，图中32P和15N的利用峰值分别表示()
A．复制、转录B．转录、复制
C．复制、蛋白质合成D．转录、蛋白质合成
解析：选B　“胸腺嘧啶”“尿嘧啶”分别是合成DNA和RNA的原料中特有的碱基，当32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸被大量利用时，说明此时RNA在大量合成，即在进行转录过程；当15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸被大量利用时，说明此时DNA在大量合成，即在进行DNA复制过程。
18．(2015江苏高考)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是()
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律
B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质
D．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子
解析：选D　自然状态下，豌豆是严格的自花传粉植物，孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律。摩尔根根据果蝇眼色的遗传特点，利用假说—演绎法，证明了基因位于染色体上。赫尔希和蔡斯利用同位素标记法进行了噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。沃森和克里克根据他人发现的DNA的X射线衍射图谱，提出了DNA分子的双螺旋结构模型，破译遗传密码的是尼伦伯格等人。
19．生物在遗传上保持相对稳定，对此理解错误的是()
A．DNA分子规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板
B．DNA分子边解旋边复制，半保留复制减少了差错的发生
C．“中心法则”所代表的遗传信息传递过程，虽遵循碱基互补配对原则，但与遗传稳定性无关
D．20种氨基酸有61种密码子与之对应，一定程度上减少了基因改变对生物性状的影响
解析：选C　“中心法则”代表了遗传信息的传递过程，通过碱基互补配对原则，使遗传信息最终反映到蛋白质的分子结构上，保证了遗传的稳定性。
20．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述，错误的是()
A．孟德尔在分析、总结豌豆的遗传规律时，运用了假说—演绎法
B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术
D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
解析：选C　孟德尔在分析、总结豌豆的遗传规律时，运用了假说—演绎法。萨顿提出基因在染色体上的依据是基因和染色体具有平行的关系。格里菲思的实验没有使用放射性同位素标记的方法。沃森和克里克研究DNA结构时，运用了建构物理模型的方法。
二、非选择题(共50分)
21．(10分)下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：
(1)③的中文名称是______，④的中文名称是________________。
(2)碱基通过________连接成碱基对。
(3)若该DNA分子中，其中一条链的A＋GT＋C＝0.4，那么在它的互补链中A＋GT＋C＝________。
(4)DNA分子由________条脱氧核苷酸链构成。
解析：由DNA结构示意图可知，①是磷酸基团，②是脱氧核糖，③是腺嘌呤，④是腺嘌呤脱氧核苷酸，碱基之间通过氢键相连；在双链DNA分子中不配对碱基之和的比例在双链中为1，在两条互补链中互为倒数；DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成。
答案：(1)腺嘌呤　腺嘌呤脱氧核苷酸　(2)氢键(3)2.5　(4)两
22．(10分)如图是有关二倍体生物的细胞分裂的信息，请据图分析回答下列问题。

(1)图1中A1B1段形成的原因是________________________________________________。
(2)图5细胞对应于图2中的________段(填字母)。D2E2段染色体的行为变化，与图1中的________段变化相同。
(3)图5细胞产生的子细胞的名称为_____________________________________________。
________(填“图3”“图4”或“图5”)的细胞正在发生基因的分离与自由组合。
(4)图3细胞中有________对同源染色体。
(5)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则________(填“图3”“图4”或“图5”)细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等。
解析：(1)图1中A1B1段形成的原因是DNA复制。(2)图5细胞处于减数第二次分裂后期，对应图2的E2F2段，D2E2段形成的原因是着丝点分裂，与图1的C1D1段变化相同。(3)由图5细胞分裂不均等可知其是次级卵母细胞，其子细胞是卵细胞和第二极体。基因的分离与自由组合发生在减数第一次分裂后期，对应图4。(4)图3细胞有4对同源染色体。(5)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则D1E1段DNA数与体细胞相等，减数第二次分裂后期(图5)的DNA数与体细胞也相等。
答案：(1)DNA的复制　(2)E2F2　C1D1　(3)卵细胞和第二极体　图4　(4)4　(5)图5
23．(10分)在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图所示：

(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链含________；另一条链含________。
(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得细菌的DNA用同样方法分离，请参照甲图在乙图中标出结果。
(3)若一个DNA分子的一条单链中A占32%，且A＋G/T＋C＝1.5，此比例在其互补链中的比值是______________________________________________；
在整个DNA分子中的比值是________。以该单链为模板合成的子代DNA分子中，A＋G的总含量占双链DNA的比例为________。
解析：(1)由图可知，第一代DNA分子重量介于全轻(对照)和全重(亲代)之间，所以其含有一条14N链和一条15N链。(2)将第一代细菌移至15N中培养，将出现重链和中链各占一半的现象。(3)DNA分子中不配对碱基之和的比例在互补的两条链中互为倒数，在整个DNA分子中为1。在DNA分子中，嘌呤数等于嘧啶数，所以A＋G＝50%。
答案：(1)14N　15N　
(2)如图所示
(3)2/3　1　50%
24．(10分)有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病(A，a)，病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种为因缺少珐琅质而导致牙齿为棕色(B，b)的遗传病。如图为某一家族的遗传图谱。
(1)棕色牙齿的遗传方式是________性遗传病(染色体类型及显隐性)。
(2)3号个体基因型是________。7号个体基因型可能有________种。
(3)若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿的概率是________。
解析：(1)根据3号和4号个体不患黑尿病，而女儿6号患病，可知该病为常染色体隐性遗传病。根据题意得出棕色牙齿的控制基因位于性染色体上，又由于6号患病而11号正常，所以棕色牙齿是由位于X染色体上的显性基因决定的。(2)由于3号个体患棕色牙齿病(XBY)，不患黑尿病，但是女儿患黑尿病，所以其相关基因型为Aa，故3号个体的基因型为AaXBY；7号个体为棕色牙齿病女性，其父亲的相关基因型为XBY，母亲的相关基因型为XbXb，所以7号牙齿病的基因型为XBXb，又因为3号和4号不患黑尿病但生了一个患黑尿病的孩子，故3号和4号的相关基因型都为Aa，故7号个体(不患黑尿病)的基因型有两种：1/3AA，2/3Aa；所以7号个体的基因型可能有两种，即AAXBXb或AaXBXb。(3)若10号个体(AaXBXb)和14号个体(AaXbY)结婚，生育一个棕色牙齿的女儿(XBXb)的概率是1/4(不用考虑黑尿病的情况)。
答案：(1)伴X染色体显　(2)AaXBY　两　(3)1/4
25．(10分)(2016全国乙卷)在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ)。回答下列问题：
(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。
(2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。
(3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)根据题干信息可知，该酶能将ATP水解成ADP和磷酸基团(即Pγ)，同时将Pγ转移到DNA末端上。因此需用32P标记ATP的γ位磷酸基团。(2)DNA生物合成的原料为脱氧核苷酸。将dATP两个高能磷酸键都水解后产物为dA—Pα(腺嘌呤脱氧核苷酸)，为合成DNA的原料。因此需用32P标记dATP的α位磷酸基团。(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记。
答案：(1)γ　(2)α　(3)一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记

第2节　基因对性状的控制

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第2节　基因对性状的控制”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习导航

1.学习目标

（1）说出中心法则的发展历程,明确中心法则——遗传信息流向的途径：

①从DNA流向DNA(DNA自我复制)；②从DNA流向RNA，进而流向蛋白质(转录和翻译)；③从RNA流向RNA(RNA自我复制)；④从RNA流向DNA(逆转录)。

（2）举例说明基因、蛋白质与性状的关系。

（3）举例说明基因间的相互作用及对生物性状的精细调控。

2.学习建议

1.本节主要介绍了中心法则和基因、蛋白质与性状的关系两部分内容，在“中心法则”的学习中，可充分运用教材中的“资料分析”，探究中心法则的提出和完善过程。

2.关于基因、蛋白质和性状的关系的内容，比较复杂，也较抽象。学习过程中要从遗传现象的实例入手，分析其本质原因，归纳总结三者间的关系。运用两类遗传现象的实例:一类是豌豆的圆粒与皱粒、白化病和侏儒症等实例，说明基因通过控制酶或激素的合成来控制细胞代谢过程，从而控制生物性状；另一类是类似囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症等实例，说明基因通过控制结构蛋白的合成，从而直接控制性状。最后得出结论:基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。再通过“人的身高”等事例，了解多基因对性状的控制以及环境对性状的影响等知识。

自我测评

一、选择题

1.下列各项中，正确的是（）。

A.1982年科学家发现RNA可复制

B.1957年科学家发现疯牛病是一种结构异常的蛋白质引起的

C.1965年,克里克提出中心法则

D.1970年科学家发现逆转录酶

2.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）。

A.基因的遗传定律B.碱基互补配对原则

C.中心法则　D.自然选择学说

3.囊性纤维病的实例可以说明（）。

A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

B.DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变

C.基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状

D.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

4.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成。下列说法中，正确的是（）。

A.一种性状只能由一种基因控制　B.基因在控制生物体的性状上是互不干扰的

C.每种性状都是由两个基因控制的D.基因之间存在着相互作用

5.遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后4～7d的长翅果蝇幼虫，在35～37℃处理6～24h后,得到了某些残翅果蝇；这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。此实验不能说明（）。

A.环境条件的改变可以引起生物性状的改变

B.控制长翅果蝇的基因的表达受温度影响

C.基因控制生物体性状时受环境影响

D.翅的发育过程经过酶的催化作用

6.当克里克提出遗传信息传递的中心法则后，人们又通过科学研究对中心法则进行的补充包括（）。

①DNA复制　②RNA复制　③蛋白质的复制　④转录　⑤逆转录　⑥翻译

A.①②③B.④⑤⑥C.②③⑤D.①④⑤

7.下列有关细胞质基因的说法中，不正确的是（）。

A.细胞质基因存在于所有的细胞器中

B.细胞质基因存在于线粒体和叶绿体中

C.细胞质基因能进行半自主自我复制

D.细胞质基因控制的遗传病只能通过母亲传递给子代

8.观赏植物藏报春，在20～25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型为AA或Aa的藏报春开红花,基因型为aa的藏报春开白花。但是,如果把开红花的藏报春移到30℃条件下,虽然基因型仍为AA或Aa,但新开的花全是白色的,这说明（）。

A.基因完全决定性状

B.基因对性状的控制受到环境因素的影响

C.基因型相同,环境条件改变，性状一定改变

D.每种植物在环境条件改变时都能开多种颜色的花

9.在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明（）。

A.基因是生物体性状的载体

B.基因能直接控制生物体的性状

C.基因可以通过控制酶的合成控制生物性状

D.基因可以通过控制蛋白质结构来控制生物性状

10.下列各项中，属于基因通过控制蛋白质分子结构直接控制生物性状的实例是（）。

①人类的白化病②囊性纤维病③苯丙酮尿症④镰刀型细胞贫血症

A.①②B.③④C.①③D.②④

11.下列各项中，不是蛋白质合成所必需的是（）。

A.mRNAB.核糖体C.tRNAD.内质网

12.下列关于基因与性状的关系的说法中，错误的是（）。

A.很多情况下一个基因决定一个性状

B.有的情况下多个基因决定一个性状

C.有的情况下一个基因决定多个性状

D.生物体的性状不会受到环境影响

13.逆转录过程的发现对克里克提出的中心法则来说是（）。

A.完全否定B.毫无意义

C.补充和更加完善　D.彻底完善

14.导致囊性纤维病变的根本原因是（）。

A.CFTR基因缺失3个碱基B.CFTR蛋白结构异常

C.支气管中黏液增多　D.细菌繁殖，肺部感染

15.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。下列各项中，对此说法正确的是（）。

A.水上部分只含有控制形成宽形叶的基因

B.水下部分只含有控制形成窄形叶的基因

C.水上部分既含有形成宽形叶的基因，也含有形成窄形叶的基因

D.基因相同则性状相同，基因不同则性状不同

二、非选择题

16.（2003年江苏省高考题）艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒。它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答下面的问题。

（1）该病毒进入细胞后，能以为模板，在酶的作用下合成，并整合于人的基因组中。

（2）整合后它按照原则进行复制，又能以为模板合成，并进而通过过程合成病毒蛋白。

（3）如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是。

17.已知甲、乙、丙三种病毒，它们的遗传信息传递和表达过程如下图。请根据图回答下面的问题。

（1）这三种病毒的遗传物质依次是：

甲　；乙　；丙　。

（2）过程3、10表示　；

过程6表示　；

过程1、4、8、11表示　；

过程2、5、9表示　；

过程7表示　，此过程需要有　的作用。

（3）用简略图表示这三种病毒中遗传信息的传递和表达过程：

甲：。

乙：。

丙：。

18.如下图所示，在a、b两试管内加入的DNA都含有30个碱基对，其他试管加入的RNA，在适宜的条件下培养一段时间后，发现只有前四个试管内有产物生成。请根据图回答下面的问题。

（1）能形成RNA的试管是；若c、d、e试管中加入的信使RNA都是由此产生的，则这些RNA分子中均含个碱基，最多有个密码子。

（2）写出试管中的产物名称：

a；b；c；d。

（3）a、b两试管内的DNA在作模板时的区别是

。

（4）若想在e试管内获取多肽，还应加入的物质是。

19.右图是囊性纤维病的病因图解,据图回答：

（1）基因是指。基因中的代表遗传信息,如图中所示形成的CFTR蛋白质结构异常的原因是　。

（2）此种病例所涉及的是基因对生物性状的控制,事实上,基因与性状并不是简单的线性关系,基因与　、基因与、基因与

之间存在着复杂的相互作用。

（3）通过图解可以看出基因能通过直接控制生物体的性状。

参考答案

一、选择题

1.D　2.C　3.D　4.D　5.D　6.C　7.A　8.B　9.C　10.D　11.D　12.D　13.C　14.A　15.C

二、非选择题

16.（1）RNA　逆转录酶　DNA（2）碱基互补配对　DNAmRNA　翻译（3）病毒本身缺乏繁殖所需要的原料、能量和酶等

17.（1）DNA　RNA　RNA（2）DNA复制　RNA复制　转录　翻译　逆转录逆转录酶（3）如图所示：

18.（1）b　c　30　10（2）DNA　RNA　RNA　DNA（3）前者的两链均作模板，后者只有一条链的片段作模板（4）转运RNA

19.（1）有遗传效应的DNA片段　碱基排列顺序　基因缺失了3个碱基

（2）单个　基因　基因产物　环境（3）控制蛋白质的结构

4.2第2节 基因对性状的控制

俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的4.2第2节 基因对性状的控制，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

生物14

第2节基因对性状的控制

一、知识结构

二、教学目标

1、解释中心法则。

2、举例说明基因与性状的关系。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

⑴中心法则。

⑵基因、蛋白质与性状的关系。

[解决方法]

⑴运用教材中的资料分析，让学生了解中心法则。

⑵由遗传现象的实例入手，得出基因与性状的关系。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

基因、蛋白质与性状的关系。

[解决方法]

运用教材中的两类遗传现象的实例，说明基因对性状的控制存在两种情况：直接控制和间接控制。

四、课时安排

1课时。

五、教学方法

举例、讲解法。

六、教具准备

相关资料、图片。

七、学生活动

1、让学生分析资料，亲身感受科学发展的过程。

2、学生总结基因、蛋白质和性状的关系。

八、教学程序

（一）明确目标

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

导入：1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNADNA；也可以从DNARNA。但遗传信息不能从蛋白质蛋白质，也不能从蛋白质RNA或DNA。克里克的中心法则有没有不足之处呢？

[资料分析]投影教材P69的三个资料，引导学生分析。教师归纳总结：

要求学生明白遗传信息流向的途径有：⑴DNADNA：DNA的自我复制；⑵DNARNA：转录；⑶RNA蛋白质：翻译；⑷RNARNA：RNA的自我复制；⑸RNADNA：逆转录。

学生阅读教材P69相关内容。教师运用豌豆的圆粒与皱粒、白粒、白化病实例，请学生说出基因是如何控制这些性状的。这些基因通过控制酶的合成控制代谢过程，从而间接实观对生物性状的控制。

教师出示囊性纤维病的病因图解：

CFTR基因缺失3个碱基

CFTR蛋白质的结构异常，导致功能异常

患者支气管内黏液增多

黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染

又如一个人的控制血红蛋白分子结构的基因不正常，那么这个人就会合成结构异常的血红蛋白，红细胞的形状就由正常的圆饼状变为异常的镰刀型而引起疾病。上述基因是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

最后，通过人的身高这一事例，说明在自然界，不仅存在单基因对性状的控制，而且存在多基因对性状的控制，以及环境对性状的影响。

引导学生完成[技能训练]提出假说，得出结论；[问题探讨]巩固本节课所学知识。

（三）总结

中心法则的内容，基因控制生物体性状的两种情况。

（四）作业布置

教材P71练习。

（五）板书设计

第2节基因对性状的控制

一、中心法则的提出及其发展

1、克里克的中心法则

2、中心法则的发展

3、完善后的中心法则

二、基因、蛋白质与性状的关系

1、间接控制

2、直接控制

3、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。

4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。

5、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。

第二节基因对性状的控制

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“第二节基因对性状的控制”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第二节基因对性状的控制
学生活动：阅读教材P17～18
教师显示如下图解:
教师结合教材白化病和镰刀型细胞贫血症进行简述。
[二]教学目标巩固
1.请学生回顾基因控制蛋白质合成的阶段及过程。
2.什么叫密码子?决定氨基酸的密码子共有多少种?
3.基因对性状的控制有几种情况?分别是什么?
[三]布置作业
1.P17复习题第三、四题。2.填表并回答(参照课本密码子表)
DNA双链片段a链C
b链TCA
信使RNACAU
转运RNA
密码子GCA
氨基酸色氨酸
(1)转录中的DNA模板链是双链中的。
(2)DNA复制过程中，互补配对的碱基对是，进行的主要场所是。
(3)转录时互补配对的碱基对是，进行的主要场所是。
(4)翻译时互补配对的碱基对是，进行的场所是。
(5)经有关生物学家的测定:肝细胞中的核糖体可占细胞干重的25％，这可以证明肝脏的能力是很强的。
答案：a链：CGTACCAGTCGT信使RNA：GCAUGGUCAGCA
b链：GCATGGTCAGCA转运RNA：CGUACCAGUCGU
密码子：GCAUGGUCAGCA(3)A—U、T—A、C—G、G—C、细胞核

氨基酸：丙氨酸丝氨酸丙氨酸(4)A—U、G—C、核糖体
(1)a链(5)合成蛋白质
(2)A—T、G—C、细胞核
[四]总结:
基因是有遗传效应的DNA片段，基因的复制和表达是基因的两大功能。它的复制是通过DNA的复制而完成的，它的表达要经过转录和翻译两个阶段，最终实现对性状的控制。

[六]板书设计
6.1.3基因的表达
(一)基因--有遗传效应的DNA片段
(二)基因控制蛋白质的合成
1.DNA与RNA的比较。2.转录过程
[一]转录
a.场所:细胞核
b.过程;以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
c.目的:传递遗传信息。[二]翻译
a.场所:细胞质的核糖体。
b.过程:以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。
c.目的:传递遗传信息。
[三]基因对性状的控制
直接控制作用
间接控制作用

文章来源：http://m.jab88.com/j/8190.html

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