初二物理《质量》教学要点设计

2021-04-12 高中物理必修二教案寓言二则教学设计

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一、教材分析：

1、教材内容的地位及作用

教材从本章到第十四章讲述力学知识。跟前面几章简单的物理现象相比，知识的讲述深入了一步。在能力培养方面，除了继续注意提高学生的观察、实验能力外，在讲述概念和规律的过程中，更应注意培养学生初步的分析、概括能力，通过分析物理事实，找出共同特征，从而概括出概念和规律。发展学生的思维能力。就本章而言，涉及到两个常用的物理量--质量和密度。用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的其中两项基本技能。所以，本章是基础的一章。就本节而言，认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室和工厂化验室常用的天平（本地区配置托盘天平），是为后续各节的学习所准备的。因此，本节是基础的一节。

2、教学目标

〈1〉知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算。

〈2〉能力目标：①会调节天平平衡；②会使用游码；③初步学习用天平称固体的质量；④培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。

〈3〉方法目标：①继续学习从现象出发，经过分析、比较得出结论的研究方法；②继续学习运用关键词归纳法归纳文段要点；③初步学习实验探索法发现事物内部规律的学习方法。

〈4〉德育目标：①在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想；②在实验过程中渗透实事求是的辩证唯物主义思想；

二、教学重点和难点

虽说质量是物理学中的一个基本概念，但教材对初中学生的要求较低，因此，它不是本节的教学重点。天平作为一种常用测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器；并且，它是质量测量中一种较为精密工具，对学生日后的生活、工作都会有重要的影响。因此，本节的教学重点和难点都是让学习天平的使用。

三、教学方法

质量：现象归纳法、练习法；

质量的测量：实验探索法、关键词归纳法。

四、板书设计：

一、质量

1、质量--物体中所含物质的多少叫做质量

2、单位：

(1)通用单位：千克--kg

(2)常用单位：吨--1t=______kg

克--1g=______kg

毫克--1mg=___kg

3、测量：

(1)工具：实验室用--托盘天平

(2)托盘天平的使用：

①方法：天平平台放，游码零刻线；

平衡螺母调，指针中线指；

左物右码放，砝码游码和。

②注意事项：称量、镊子、干燥、清洁

相关知识

初二物理知识点辅导：质量与密度

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“初二物理知识点辅导：质量与密度”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

初二物理知识点辅导：质量与密度

一、质量
1、质量的定义：物体含有物质的多少。
2、质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。
（你知道什么时候物体的质量会发生变化吗？请举例说明）
3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。
4、质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。
实验室常用托盘天平来测量质量。
5、托盘天平
（1）原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。
（2）调节：
1:把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。
2:调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。有些天平，只在横梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在横左、右两端各有一只平衡螺母。它们的使用方法是一样的。当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。当旋转平衡螺母使其向右移动时，情况正好相反。
（如何通过指针来判断调节平衡螺母的方向和判断是否调平了。）
（3）测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（什么顺序加砝码，怎么知道调平了？这时能调节平衡螺母吗？调了又会怎么样影响测量的结果呢？）
（4）读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
（如果砝码质量变大了或变小了测量值又会怎么变呢？）
（5）天平的“称量”和“感量”。
“称量”表示天平所能测量的最大质量数。“感量”表示天平所能测量的最小质量数。称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。
（测量后能更换地点再测吗？如果真换了该怎么办呢？）
6、会估计生活中物体的质量（阅读117页）
二、密度
1．密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，
这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同；或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。
2、定义式：P＝M/V
因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
3．密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克／米3。
其它常用单位还有克／厘米3。1克／厘米3=1000千克／米3。
4．物质密度和外界条件的关系
物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。
固体、液体质量减少或增加时他们的密度也发生变化吗？
三、质量和体积的关系图像
利用m—V图像，可以求物质的密度；
四、密度的测量
1．测固体的密度
（1）测比水的密度大的固体物质的密度
用天平称出固体的质量，利用量筒采用排水法测出固体的体积。
（2）测比水的密度小的固体物质的密度。
用天平称出固体的质量。利用排水法测固体体积时，有两种方法。一是用细而长的针或细铁丝将物体压没于水中，通过排开水的体积，测出固体的体积。二是在固体下面系上一个密度比水大的物块，比如铁块。利用铁块使固体浸没于水中。铁块和固体排开水的总体积再减去铁块的体积就等于固体的体积。固体的质量、体积测出后，利用密度公式求出固体的密度。
2．测液体的密度
（1）一般方法：用天平测出液体的质量，用量筒测出液体的体积。利用密度公式求出密度。
（2）液体体积无法测量时，在这种情况下，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比。我们可以利用这个原理进行测量。测量方法如下：
a．用天平测出空瓶的质量m；
b．将空瓶内装满水，用天平称出它们的总质量m1；
c．将瓶中水倒出，装满待测液体，用天平称出它们的总质量m2；
五、密度的应用
利用密度知识可以鉴别物质，可以求物体的质量、体积。利用天平可以间接地测量长度、面积、体积。利用刻度尺，量筒可以间接地测量质量。

初二物理第六章质量与密度学案

§6.1质量（第一课时）
□自学导读领悟基础知识我能行
【学习目标】
1．理解质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算；
2．掌握质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；
【读书思考】
1、我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。，铁钉是由铁组成的，铁锁也是由铁组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？
2、组成物体的物质有多也有少，在物理学上，用什么来表示物体所含物质的多少？
【知识归纳】
探究活动一：质量的概念、单位和性质
1、叫质量，通常用字母表示，质量的国际制单位是，符号是
，常用的还有_____、_____、_____等。
2、练一练:0.02t＝_____kg0.3Kg＝___g600mg＝g10g＝kg
3、请你给下面的物理量填上合适的单位：
①一名成年男子的质量约为60____②一头大象的质量可达6.0____③一个鸡蛋的质量约为。
4、①一张纸：(a)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量（变化，不变）(b)将它卷起来，形状变了，它的质量（变化，不变）②装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量（变化，不变）；当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量___（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的__、___、____的变化而变化。
探究活动二:常用测量质量的仪器及托盘天平的构造
1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？实验室中用什么仪器测质量？

2、请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：
典题解析掌握基本技能我最棒
1、下列质量最接近50g的是（）
A一只鸡蛋B一本八年级物理教材C一张课桌D一只母鸡
解析：本题考查学生对一些物体质量的认识，由于生活中我们常常以斤为单位，必要时应进行单位的换算，可以得出符合条件的的选项。一斤是500g，一两是10g。一个鸡蛋大约就是一两即50g，而物理教材课本约为0.25kg;课桌约为20kg，一只母鸡约为2kg。
2、一块铁块的质量会发生变化的情况是()
A、将它熔化成铁水B、磨掉铁块一个角
C、把它轧成薄铁片D、从地球运到月球
【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置和状态的改变而改变。将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了，铁块所含铁的多少并没有改变，所以其质量不会改变。磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。
□达标测评
基础训练基本题型我过关
1、在国际单位制中，质量的单位是（）
A牛顿（N）B焦耳（J）C千克（kg）D瓦（W）
2、1、试判断3×107mg所表示的质量可能是()
A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D一杯水
3、1kg铁的质量比1kg棉花的质量()
A小B大C一样大D无法确定
4、决定一个物体质量大小的因素是（）
Ａ物体的形状Ｂ物体所含物质的多少Ｃ物体所处的状态Ｄ物体所处的地理位置
５、下列单位换算正确的是（）
Ａ6kg=(6/1000)kg=(0.006)tＢ8.0×10mg=(8/10000)kg=0.0008kg
Ｃ47mg=(47/1000)g=(0.047)gＤ8.0×10mg=（8/100000）kg=8×10-5kg
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6、用托盘天平去测量一枚大头针的质量,既简单又正确的方法是()
A.把一枚大头针放在天平盘里,反复测量,求平均值.
B.把一枚大头针放在天平盘里,仔细测量.
C.把一枚大头针放在烧杯中,用天平测出其总质量,在减去烧杯的质量.
D.把一百枚大头针放在天平盘里测其总质量,再通过计算求得.

§6.1质量（第2课时）
□自学导读领悟基础知识我能行
【学习目标】
1．通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；
2．学会用天平测量固体和液体的质量；
【读书思考】
通过上一堂课的学习，同学们知道了我们在实验室测量物体质量的过程中要用到天平，那么你知道在使用天平之前有哪些注意事项吗？如果不按这些要求做会出现什么问题？如何使用天平呢？
【知识归纳】
探究活动三：质量的测量(托盘天平的使用):
1、在使用天平时应注意：
（1）被测物体的质量超过天平的量程；
（2）用镊子去取砝码时要轻拿轻放,把砝码弄脏、弄湿；
（3）潮湿的物体和化学药品直接放在天平的盘中（填能或不能）
（4）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后按的顺序添加；
2、托盘天平的使用方法(测量固体和液体的质量)：
（1）把天平放在上；
（2）把游码放在标尺左端的处，调节横梁上的，使横梁平衡；
（3）将被测物体轻放在上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在上；增减砝码，并移动标尺上的，直到横梁恢复平衡；
（4）左盘中物体的质量等于右盘砝码的质量，再加上在标尺上所对的刻度值；
（5）测量液体的质量时，要先将烧杯放在左盘中，测量出空烧杯的质量M1,然后从托盘上取下烧杯，将液体到入空烧杯内，再一次测量出烧杯和液体的总质量M2，则液体的总质量为M=M2-M1.
注意：（1）使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要；
（2）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后从的顺序添加；
（3）使用前要调节平衡螺母使天平出现第一次平衡，此时是不能调，称量过程中调节游码，使天平出现第二次平衡，此时是不能调节的。
典题解析掌握基本技能我最棒
1、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）
A、测量前将天平放在水平桌面上
B、调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C、用手直接加减砝码
D、所测物体质量可以超过天平最大测量值
【解析】：天平的使用规则包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体、右盘放砝码，不要超过量程、用钳子加减砝码等。
2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值．
【解析】：对于A选项，采用了累积的方法，操作简便效果好，B选项杯子的质量远大于米的质量，同样无法测量出来，C选项天平的精确程度是有限的，再仔细的测量也无济于事，D选项一次也无法准确测出，多次测量也不可能有效果。

□达标测评基础训练基本题型我过关
1、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）
A.向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码D．往右盘减少砝码
２、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针仍指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）
A．把横梁右端的螺母向右旋出一些B．把横梁右端的螺母向左旋进一些
C．把标尺上的游码向右移动D．把天平右盘的砝码减少一些
３、托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列关于其使用的说法中不正确的是（）
A．称最物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放在托盘称量
４、使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（）
A．测量时，指针偏向刻度盘的左边B．测量时，指针偏向刻度的右边
C．装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）
D．使用生锈的砝码
５、用托盘天平称量固体氢氧化钠时，正确的操作方法是将（）
A．左盘上放一张纸，再放上氢氧化钠
B．盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
C．右盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
D．左盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
能力提升走进中考我能赢
6、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有
（1）_________；
（2）_
（图一）
7、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是_______。

初二物理第六章质量与密度复习提纲

第六章《质量与密度》复习要点
班级_________姓名__________学号_________
一．基础知识
1、物体是由物质组成的。
2、物体中所含_________的多少叫做物体的质量，用_________表示。
3、物体的质量不随________、__________、___________和_________的变化而变化。质量是物体本身的一种__________性。
4、在国际单位制中,质量的单位是_____(),比它大的单位是___(),比它小的单位有___()、_____()；1t=_______kg、1kg=_______g、1g=_______mg。
5、用_____测物体的质量时,（放）应把天平放在_______上,（调）要使横梁平衡,应调节_______。调节前,（归零）游码应放在_____左端的_______上。（测）测量时,（左物右砝）物体应放在_____盘,用_______向______盘加减砝码并调节___________,直到横梁平衡。（读）被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
6、使用天平时要注意:(1)被测物体的质量不能超过天平的_________;(2)用镊子加减砝码时要__________;(3)保持天平_____、_____,不要把_______的物体和_________直接放在盘上,也不要把______弄湿,弄脏,以免锈蚀。
7、要用天平称液体的质量,应先称出______的质量m1,然后再测出___________的总质量m2，则液体质量等于_________。
8、__________________________叫做这种物质的密度。密度是物质的一种___性,不同种类的物质的密度一般_____。
9、密度公式写作________,密度的单位有______、_______。1g/cm3=_______kg/m3。其变形公式有质量公式__________和体积公式_________。
10、水的密度是_________,其含义是___________________________________。
11、测定固体和液体的密度实验中,质量可用__________测量,液体体积可用_______或________________测出,不规则且不溶于水的固体可用_____________法测体积,此实验的原理是_______________。
12、使用量筒测体积,在读数时,视线应跟凹形液面的___________处_____________。
13、根据密度公式的变形式___________可以求物体的质量;根据变形式__________可以求物体的体积;根据物体的密度可以鉴别__________。
14、在常见的物质中，气体的热胀冷缩最为____________________,它的密度受温度的影响也___________。
15、水在______________________时的密度最大,高于4℃时是热胀冷缩,低于4℃时是_______________________,这种特性叫做水的反常膨胀。
二.例题解析
例一.一块冰熔化成水后,其密度,质量和体积是否会发生变化?怎样变化?