《赫耳和雕像者》初中一年级教案
教学目标
1、知识与能力
(1)了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。(2)分析故事情节。仔细品味,理解寓意。(3)发挥联想和想象,训练构思能力。
2、过程与方法
通过阅读寓言,从不同角度灵活理解寓意,揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象,通过续编进行想象思维训练。
3、情感、态度、价值观
1.联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。
2学情分析
3重点难点
4教学过程
教学活动
活动1【导入】观看幻灯片
刻舟求剑的故事,拔苗助长等寓言故事
活动2【讲授】了解寓言
1.了解寓言这种文学体裁的特点。(篇幅短小,故事中包含着深刻的道理,对人有教育作用。寓言的主人公可以是人,也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。)
2知道《伊索寓言》的大概情形。(伊索,公元前6世纪的希腊寓言家,世界上最著名的寓言家,被后人誉为“寓言之父”。相传伊索原来是奴隶,后来获得自由,善于讲寓言故事,讽刺权贵,终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事集。
3.知道古希腊神话中宙斯、赫拉以及赫尔墨斯的关系及其各自的大概情况。
活动3【活动】小组讨论
1、学生自由读课文,积累词语
凡人庇(bì)护神饶头。
2.学生展开小组学习。学生在小组学习中分角色朗读课文,初步了解课文内容;学生尝试提出问题。
3、根据课文中的提示(提取关键词),展开你的联想,想象一下赫尔墨斯在各个时段的心情。
4.分角色表演
活动4【练习】评说
1、写几个成语来评价赫尔墨斯。
2.寓言带给人们的启示往往是多方面的。哪位同学说说看
活动5【作业】续写
续编寓言的结尾
文章来源:http://m.jab88.com/j/77292.html
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