一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供工农业污染的防治，相信能对大家有所帮助。

3.2工农业污染的防治第1课时工业污染的防治学案（鲁教版选修6）

学习目标　了解工业生产造成的主要污染；理解工业污染、工业污染的治理和预防之间的关系以及防治的主要措施。

　

工业污染的防治

1．清洁生产

2．循环经济

3．建设生态工业园区

建设依据⑩______________和生态学原理

实施手段废弃物交换、循环利用、清洁生产

实施过程一个企业产出的副产品或废弃物，作为另一个企业的○11__________

结果实现园区内污染“○12__________”，物质闭路循环和能量多级利用

目的物质和能量利用最大化，废弃物排放○13____________

基础达标练

　

考查点1　清洁生产

1．关于清洁生产的叙述，正确的是()

A．清洁生产只包括清洁的生产过程

B．研制可在自然界中分解的包装袋过程不属于清洁生产

C．进行清洁生产可将污染预防拓展到生产全过程，而无需回收废弃物

D．要实现生产过程、产品和最终报废过程不对环境造成危害

考查点2　建设生态工业园区

“下图是某地生态园区的生产体系示意图”。读图回答2～3题。

2．该生产体系的主导企业靠近()

A．消费市场B．原料产地C．动力地D．高等院校

3．该生态园()

①实现了生产的完全无污染物排放　②促进了甘蔗种植的企业化进程　

③摆脱了生产的季节性和地域性　④实现了生产过程能量和资源的梯级利用

A．①②B．①③C．①④D．②④

方法技巧练

循环经济、清洁生产和生态工业园之间的联系与区别

　

读下列图文材料，分析回答问题。

材料　《马尔默部长宣言》提出“全球环境恶化的根本原因在于当前不可持续的生产和消费方式，我们所面临的就是通过促进具体表现为清洁生产战略的寿命周期来改变这些不可持续的方向。”清洁生产主要是针对企业具体的制造过程，是独立公司的行业战略，要在更多的公司乃至一个地区使用清洁生产，生态工业应运而生。

(1)有人认为清洁生产就是对环境完全无害的生产方式，请谈一下你的看法。

(2)若上图中发电厂为我国秦山核电站。请你用生态工业的观点，说明在生产过程中应注意哪些问题？

(3)我国在推广清洁生产方面还要注意哪些问题？

方法技巧　联系：循环经济的每个环节都有清洁生产的要求，而生态工业园区则是依据循环经济与生态学原理设计的，它吸取循环经济的实质，又体现了清洁生产的过程。

区别：循环经济是指一种经济发展模式；清洁生产是指生产过程特点；生态工业园区是指工业之间的组织形式。

问题　教材P59

南极企鹅体内的DDT主要是污染物通过大气运动、水体运动、食物链等进入的，这说明，一个地区的环境污染可能影响到其他地区。因此，面对日益严重的工农业污染，应采取积极有效的措施，如清洁生产、循环经济、建设生态工业园区、合理使用化肥农药，发展有机农业、防治土壤污染等。

参考答案

知识清单

①生产过程　②全过程　③生产过程　④产品　⑤自然资源　⑥环境　⑦资源化　⑧低投入　⑨低排放　⑩循环经济　○11原材料　○12零排放　○13最小化

基础达标练

1．D　[清洁生产包括清洁原料，清洁生产过程，清洁产品，清洁消费等全过程，可自然降解的包装袋属于清洁废弃物处理，回收废弃物也是清洁生产的组成部分，“白色污染”指塑料废弃物污染。]

2．B　3.C　[生态工业园区是依据循环经济和生态学原理设计、建立的一种新型工业组织形态。在生态工业园区内，通过废弃物交换、循环利用、清洁生产等手段，将一个企业生产出的副产品或废弃物作为另一个企业的原材料，最终实现园区内污染“零排放”，以及物质闭路循环和能量多级利用。仔细读图，图中所示生态园的主导企业为甘蔗制糖，因此，应靠近原料产地——甘蔗生产地；在此生态园内，生产中排放的废弃物很少，但仍会受甘蔗生产的地域性和季节性的影响，工业生产不能摆脱周期性和地域性。]

方法技巧练

(1)清洁生产不能杜绝对环境的污染，只是在生产的整个过程中尽量减少对环境的不良影响。

(2)一方面要避免冷却水直接排入河流和海洋中造成生态破坏；另一方面要妥善处理核废料，避免核废料泄漏造成的放射性污染。

(3)制定法律法规；加大宣传力度；加大科技投入；引入国外的先进技术等。(合理即可)

解析　第(1)题，清洁生产是指与传统生产相比对环境影响更小的生产方式，并不能杜绝污染。第(2)题，核电站对环境的影响主要体现在温度较高的冷却水和存在辐射的核废料上。第(3)题，结合国情作答，合理即可。

相关推荐

高二地理教案：《工农业污染的防治》教学设计

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“高二地理教案：《工农业污染的防治》教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

本文题目：高二地理教案：工农业污染的防治

第三单元环境污染与防治

3.2 工农业污染的防治

[教材分析]

工农业污染构成了环境污染的主要组成部分，如何防范工农业对环境的污染及其重要，本节课就是让学生了解在工业农业减少污染的措施。

[教学目标]

1.了解工业生产造成的主要污染，理解工业污染、治理和预防的相互关系。明确工业污染防治的主要措施。

2.理解循环经济的概念、意义和基本原则，了解循环经济的最佳模式——生态工业园区。

3.明确农业污染的类型和危害，以及农业污染的防治途径。

4.了解当地工业污染或农业污染的状况，选择突出的问题，研究预防和治理的措施。

【教学重点】

工业生产造成的主要污染，工业污染防治的主要措施。

【教学难点】

理解循环经济的概念、意义

【教学方法】

启发式、小组合作探究

【教学课时】

一课时

[教学过程]

一.导入新课

可利用本节开头的情境导入。补充DDT的发明初期给人类带来的惊喜，及后来对其危害的认识方面的资料。展开讨论，创设学习情境，引入新课。

承转：工业文明给人类带来巨大的财富，伴随工业文明而来的污染也是空前的。

(学生活动) 学生读火力发电厂、造纸厂排放“三废”示意图。

(学生自己得出结论) 工业污染主要是工厂排放的废气、废水、废渣，简称“三废”。

(教师引导)解决工业环境污染问题的途径和方法，大体可以分为三个层面：

第一是废物的终端治理及达标排放

第二是推广清洁生产

第三是发展生态工业，走循环经济之路。

(知识拓展)通过实例说明：对于工业污染，预防优于治理。

要从根本上解决工业污染问题，必须以“预防为主”，将污染物消除在生产过程之中，实行工业生产全过程控制。

讲解：我国从20世纪80年代开始重视对工矿企业废物的综合利用，从末端治理思想出发，通过回收利用达到节约资源、治理污染的目的。进入90年代开始提出了源头治理的思想，以循环经济理论为指导的清洁生产得到发展。推广清洁生产，发展循环经济是实现我国社会经济可持续发展的必由之路。

学生阅读课文，明确清洁生产的概念和内涵。

(教师点拨)：清洁生产包含工艺(技术)和管理两个层面。可补充说明清洁生产的主要内容。

(学生阅读，总结)“清洁生产与末端治理比较表”

描述清洁生产比末端治理有哪些优越性。

承转：20世纪90年代，特别是可持续发展战略成为世界潮流的近几年，源头预防和全过程治理才替代末端治理成为国家环境与发展政策的真正主流，人们在不断探索和总结的基础上，提出以资源利用最大化和污染排放最小化为主线，逐渐将清洁生产、资源综合利用、生态设计和可持续消费等融为一套系统的循环经济战略。

讲解：循环经济是对物质闭环流动型经济的简称。从物质流动的方向看，传统工业社会的经济是一种单向流动的线性经济，即“资源→产品→废物”，线性经济的增长，依靠的是高强度地开来和消耗资源，同时高强度地破坏生态环境。循环经济是一种“促进人与自然的协调与和谐”的经济发展模式，它要求以“减量化、再利用、再循环”(3R) 为社会经济活动的行为准则，运用生态学规律把经济活动组织成一个 “资源→产品→再生资源”的反馈式流程，实现“低开采、高利用、低排放”，以最大限度利用进入系统的物质和能量，提高资源利用率，最大限度地减少污染物排放，提升经济运行质量和效益。

引导学生阅读知识窗和正文，回答循环经济的基本原则、目的和特征。

学生自学课文。

提问：生态工业园区是循环经济的主要模式，阅读课文说说什么是生态工业园，与一般工业园区有什么不同

引导：近年来，循环经济在我国开始引起人们的关注，并在理论上进行了探索，特别是在清洁生产的基础上，开始建设工业生态园区示范。广西贵港国家生态工业示范园区，是典型范例之一，实现了经济与环境的“双赢”。

引导学生阅读知识窗：“广西贵港国家生态工业示范园区”。

小结工业污染防治的有效途径。

承转：工业污染危害严重，已是公认的事实，其实，现代农业生产中的污染对人的生命同样也构成了威胁。

让学生通过讨论，自己说说农业生产存在哪些污染。针对农业生产中的污染问题分别应采取哪些措施。

在学生发言的基础上，总结概括。明确防治农业污染的主要措施。

学生自学课文。可分步自学分步讲解、点拨。

点拨：化学肥料在农业生产中的施用，大大地提高了农业产量，并养活着地球上的几十亿人口，可谓功不可没。合理施用化肥确是夺取高产的主要措施。如果错误地认为化肥施用量越多越好，就会产生负面影响。

讲解：农药是现代农业稳定高产不可缺少的物质，它对防治危害农业生产的病菌、虫害和杂草三个大敌起了特殊作用，为人类作出了贡献。但农药一般都是有毒的化学药品，长期大量施用，会给农作物、土壤留下残毒。全国每年农药使用量达30多万吨(原药量)，除30%—40%被农作物吸收外，大部分多余药液进入了水体和土壤及农产品中。同时，据报载，全国仅受农药污染的农田就有1.4亿亩。

由于农药本身不易被阳光和微生物分解，对酸和热稳定不易挥发，且难溶于水，故残留时间较长。农作物在吸收土壤中养分的同时，也吸收了残留在土壤中农药毒素，再通过食物链进入人体，给人们的健康造成危害。如果农药在作物上，特别是其果实上残留不多，对消费者健康到关系不大。调查发现，绝大多数粮食作物检测不出农药残留，而蔬菜和水果则比较严重。

点拨：土壤污染是农业生产污染造成的主要后果，化肥和农药的使用都会造成土壤的污染，另外，垃圾中的重金属、塑料等也会造成土壤污染。

“白色污染”一词不是科学的定义，而是一种对现象的描绘。“白色污染” 主要是指对环境造成的 “视觉污染”和“潜在危害” 两种负面效应。

讲解：联系到必修知识，有必要弄清有关农业的几个概念：石油农业、生态农业、有机农业、绿色食品、有机食品。弄清生态农业与石油农业的区别。理解有机农业的含义。介绍一些有关绿色食品、有机食品方面的知识。

总结全课。安排作业和活动。

两项活动内容要求课后进行，农村学校可选择活动1，城市学校可选择活动2，条件允许也可安排活动1。

【板书设计】

一、工业污染的防治

1.清洁生产

2.循环经济 基本原则

3.建设生态工业园区

二、农业污染的防治

1.合理使用化肥农业

2.发展有机农业

3.加强土壤污染治理

【随堂练习】

发展绿色产品，进行清洁生产、避免因产品生产和使用过程而产生污染，是保护环境、提高人类生存质量的重要措施。据此回答1～2题。

1、关于清洁生产的叙述，正确的是 ( )

A、清洁的厂区、清洁的设备、健康的工人

B、清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品

C、清洁的环境、清洁的产品、清洁的消费

D、清洁的环境、清洁的产品、清洁的包装

2、下列属于清洁生产的是 ( )

①生产可在自然界分解的包装纸 ②生产过程中使用矿物燃料 ③加强对生产末端环境污染的处理 ④及时清理垃圾

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3、下列属于循环经济行为原则的是 ( )

①减量化原则 ②再使用原则 ③再循环原则 ④可持续原则

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、有关循环经济的叙述，错误的是 ( )

A、循环经济是将清洁生产与废弃物综合利用融为一体的经济

B、循环经济是一种建立在物质循环利用基础上的经济发展模式

C、循环经济中的物质和能量是循环流动、多次利用的

D、循环经济生产模式中完全没有废弃物的排放

5、目前，我国治理城市环境，防止工业污染的工作已趋向 ( )

①末端治理 ②全过程控制 ③分散治理 ④浓度控制 ⑤严格控制污染物总量排放

A、①②④ B、②③⑤ C、②⑤ D、①④

【布置作业】

【教学反思】

通过让学生了解工业生产造成的主要污染，来掌握对于工业污染防治所应采取的主主要措施。理解循环经济的概念、意义和基本原则，并且了解循环经济的最佳模式——生态工业园区。知道农业污染的类型，给人们带来的主要危害，以及农业污染的防治途径。

城市垃圾污染的防治

第三单元环境污染与防治
3.3城市垃圾污染的防治

城市垃圾的数量越来越多，形成了垃圾围城的现状，如何减少城市的垃圾数量，将其影响减少到最少是当前必须思考的问题，本节课主要讲授城市垃圾的危害、防治、综合利用

1．知道城市环境问题的构成和危害，能提出一些城市垃圾污染的防治措施和城市垃圾综合利用的方式
2.学生从生活中发现城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策
3.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护身边环境的责任感

城市垃圾的危害、防治、综合利用

城市垃圾的综合利用

启发式、小组合作探究

一课时

新课导入：（教材的情景及问题）
[资料]1、如目前南京日产垃圾3500吨
2、据统计，散布在北京城郊的、面积50万平方米以上的各种新旧垃圾填埋场已达4000余座，它们在北京四周形成“垃圾包围城市”的阵势。位于北京西北郊的阿苏卫卫生填埋场是北京市第一座、也是最大的垃圾填埋场，占地60公顷，总填埋面积40余公顷，日处理垃圾2000吨，占北京垃圾处理量的1/6
一、城市垃圾的构成和危害
1、城市垃圾的构成
[教师导]城市垃圾主要是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物，它的成分和数量都因时、因地而异
[学生研究活动]（1）、分析我国某城市某居民区垃圾成分和数量的因时变化（配合照片）
传统的生活时期现在
城市垃圾成分
城市垃圾数量
（2）、分析城市垃圾成分因地的变化
城市某居民区城市的某学校
城市垃圾成分
2、城市垃圾的危害
[师生共同完成研究]
占用土地——因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，
淤塞河湖水道、污染水质——堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。
污染大气——城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。
[资料]　2005年，建设“法治政府”、依法管理城市，是摆在各级政府面前最急迫的课题。值此岁末年关，本报对发生在我们身边、发生在我们生活中的一些法律盲点、疑点、难点问题作一系列报道，以供城市管理者、立法机关、法律人士和广大民众检视和探讨。
植物都变异了，月季花长得比牡丹花还要大；很多人莫名其妙就患了癌症，比例还在不断扩大———“我不知道这是否跟垃圾场有关，但发生在现实中的事令人恐惧”。这是南京一位环保人士从江宁两处垃圾填埋场探访归来的感受。“原始的填埋方式，正在日益危害这座城市的环境”，这位人士表示，“不能光顾着喊可持续性发展的口号，垃圾问题一天得不到解决，我们的城市以及我们的子孙后代，将会陷入灾难之中。”
二、城市垃圾污染的防治
[师生共同研究]（以本学校和本地的城市垃圾为研究调查对象）
[教师导]我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化；其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。
1、目的：处理城市垃圾达到减量化、无害化、资源化
1、学校每天都产生很多垃圾，如何处理的？是否合理？
2、你所生活的居民小区的生活垃圾又是如何处理的？是否合理？
3、为更合理地、科学地处理城市垃圾，以达到目的，你还能提出哪些有效措施？
2、过程：
[总结]城市垃圾的处理的程序：
一部分直接回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属
垃圾分类收集

剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式
[教师讲解]1、城市垃圾填埋——
评价：简便、经济，但占地较大，
科学的建设：必须进行严格的防渗漏处理，要科学设置通畅的排气管网系统
2、城市垃圾焚烧——消减固体量最大
4、城市垃圾堆肥——微生物分解有机物垃圾，将垃圾变成无害的优质的有机肥料。
三、城市垃圾的综合利用
即使城市垃圾资源化，同时也实现了减量化、无害化
（一）、常见的综合利用方式
（二）新颖的综合利用方式
1、城市垃圾发电
2、生产新能源——沼气
3、生产复合有机肥
4、生产新型建筑材料
[资料1]我国利用垃圾沼气发电市场前景广阔
伴随可再生能源技术的进步，我国垃圾沼气发电市场前景日益看好。目前，南京、上海、北京、深圳、北海等大中城市正在或准备建立垃圾沼气发电厂。而在此之前，１９９８年１０月，我国在杭州天子岭填埋场建成首家垃圾沼气发电厂。１９９９年６月，广州大田山沼气发电厂投入运行，日发电量２．３万千瓦时，日处理垃圾３０００吨。
利用垃圾沼气发电的技术路线是：垃圾填埋－发酵－产生沼气－燃烧－发电－产生电能。这项技术的应用对保护和改善生态环境、实现可持续发展起到重要作用。一些外国也看好我国这项技术，去年，我国援建的突尼斯沼气发电站正式交付使用。近几年，伴随城市化的快速发展，我国城市垃圾量年均以６．５％的速度迅速增长，为利用垃圾产生沼气发电提供了有利条件。现在，我国
[知识窗]
[全课总结]

污染危害

综合利用
城市垃圾
污染的防治
[课后活动]（见教材）

四、
一城市垃圾的构成和危害
1、城市垃圾的构成
2、城市垃圾的危害
占用土地
淤塞河湖水道、污染水质
污染大气
二城市垃圾污染的防治
1、目的：学校每天都产生很多垃圾，如何处理的？是否合理？
2、过程：

一部分直接回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属
垃圾分类收集

剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式
三城市垃圾的综合利用
（一）、常见的综合利用方式
（二）新颖的综合利用方式
1、城市垃圾发电
2、生产新能源——沼气
3、生产复合有机肥
4、生产新型建筑材料

1．有关“一次性用品”的说法，正确的是（）
A．初衷是为了方便和卫生B．会减少城市垃圾排放量
C．有利于保护城市环境D．有利于节约能源
2．下列城市垃圾中属于危险垃圾的是（）D
A．菜皮、剩饭菜B．废塑料、废橡胶
C．废木料、废旧管道D．废旧电池、废旧日光灯管
3．消减固体量最大的垃圾处理方法是（）
A．填埋B．焚烧C．堆肥D．生产沼气
4．随着生活水平的提高，垃圾的数量和种类的变化是（）
A．数量增加，品种减少B．数量增加，品种增加
C．数量减少，品种增多D．数量减少，品种减少
5．以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是（）
A．果皮、烂菜叶B．旧报纸、易拉罐
C．玻璃瓶、塑料袋D．废铜烂铁、旧服装

通过学习本节课，让学生知道城市环境问题的构成和危害，从生活中发现城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护身边环境的责任感

水污染及其防治

普通高中课程标准实验教科书[湘教版]–选修6
4.1水污染及其防治

[教学目标]
(一)知识与技能
1．了解水污染概念、类型和我国水污染状况。
2．了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。
3．掌握水污染的危害和防治原则。
4．认识水污染的区域差异及解决的途径。
(二)过程与方法
1．学会用多样手段收集水资源信息，学会对水资源进行监测，根据有关数据判断水污染状况。
2．学会用所学的知识提出解决水污染的措施和方法。
3．能够将自己对水资源的认识，通过适当的方法传递给他人，并影响他人。
(三)情感态度与价值观
1．形成正确的人类与地理环境协调发展观。
2．关心我国水污染状况，关注我国水污染发展趋势，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。
3．增强对水资源的保护意识，养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。
[教学重点]水污染的类型、水污染的危害、水污染的防治
[教学难点]水污染的防治
[教学媒体与教具]多媒体课件
[课时安排]1课时
[讲授过程]
人类在享受现代物质文明的同时，也在饱尝环境污染带来的苦果：横流的污水、弥漫的烟雾、成堆的垃圾……怎样还地球以蔚蓝的天空、清新的空气、清澈的河水和如茵的草地……
第四章环境污染及其防治
播放黄河水污染、滇池蓝藻爆发、渤海赤潮等图片
第一节水污染及其防治
案例1——1956年日本水俣病事件
日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。水俣镇是水俣湾东部的一个小镇，有4万多人居住，周围的村庄还（居）住着1万多农民和渔民。“不知火海”丰富的渔产使小镇格外兴旺。
1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯（C2H5Cl），年产量不断提高，1956年超过6000吨。与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。
1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”。
案例2——淮河水污染
淮河是一条受污染最严重的河流。淮河在评价的2000公里的河段中，78.7%的河段不符合饮用水标准，79.7%的河段不符合渔业用水标准，32%的河段不符合灌溉用水标准。据统计，全国3000家污染严重企业中，属排放工业污染的废水企业，淮河流域占了160家。流域内182个城镇中有排污单位1.55万家，工业废水排放量为16.1亿立方米，城镇生活用水排放量7亿立方米。用淮河污水灌溉农田，造成农作物严重减产；1989年春节之际，上游开闸污水下泄，致使淮南、蚌埠两市自来水受到严重污染而不能饮用，淮河流域市民的饮用水发生危机，老百姓怨声载道。淮河流域许多地区癌症发病率比正常地区高出十几倍到上百倍，一些村庄2/3的人肝肿大。同时由于河口的污染，溯河性鱼虾资源遭到破坏，产量大幅度下降，部分内湾渔场基本荒废。
案例3——黄河水污染
据有关部门的统计显示，近20年来，黄河排污量增加了一倍，十几条重要支流成为“排污沟”，干流近40%的河段丧失水体功能。
案例4——昆明滇池污染严重，暴发蓝藻
2007年6月24日，连日来，因天气闷热，滇池蓝藻大量繁殖，在昆明滇池海埂一线的岸边，湖水如绿油漆一般。绿浪翻滚的湖水涌向岸边，带来一阵阵腥臭味道。滇池是云南九大高原湖泊中污染最严重的一个，现在水质为劣Ⅵ类，每年夏天气温上升，加之富营养化严重，均要引起蓝藻爆发，造成严重污染
什么是水污染？为什么会发生水污染？
一、水污染概念
水污染(Waterpollution)是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
阅读课本材料“敲晌水污染的警钟”，了解我国水污染状况。
我国水污染严重，是什么原因导致水污染如此严重呢？
污水不经处理直接排放
工业、农业和生活污水，大都含有氮和磷。这些污水大量排放到河流、湖泊中，引起水中藻类大量繁殖，水体发生富营养化，水中含氧量下降，导致鱼类因缺氧而死亡，水体也因此变成臭水。
水体富营养化是水污染的最普遍的现象。
1．河流湖泊中藻类生长迅速，表明水体发生了什么变化?
2．试归纳水体富营养化过程。在你的家乡有富营养化的地表水体吗?如果有，它是怎么形成的?
水体富营养化现象较为普遍，大部分地区都会发生。其结果是水中的鱼类大量死亡。那么，人类如果长期饮用受污染的水会怎样？
长期饮用受到污染的水会造成哪些危害？使用污染严重的水进行灌溉，会不会给人类健康带来影响？
略
水污染危害：长期饮用受到污染的水，可引起人体急性或慢性中毒、致癌等。灌溉用水中污染物的浓度过高，会使农作物物种发生变异，甚至会导致农作物大面积死亡。水污染还会改变水生生态系统，不适应新环境的水生生物将大量死亡，从而使水生生态系统变得越来越简单和脆弱。
水污染一般可分为三种类型，即化学性污染、物理性污染和生物性污染。
判断下表所列材料各属于哪种类型的水污染，并填入表中。
相关资料污染类型
材料一：l965年澳大利亚流行一种脑膜炎，后经科学家证实，其祸根是一种变形虫。由于发电厂排出的热水使河水温度增高，这种变形虫在温水中大量繁殖，造成水源污染而导致了这次脑膜炎的流行。
材料二：2000年6月，渤海湾南部海面约l亿个海蜇尸体浮出水面，引起海蜇死亡的原因是由于渤海湾南部海域暴发的赤潮。赤潮是因为向海洋排放的水体含大量的氮、磷物质，导致海水中藻类迅速繁殖，水中含氧量下降。
材料三：l991年，海湾战争造成的石油倾泄使得波斯湾的海鸟身上沾满了石油，无法飞行，只能在海滩或岩石上坐以待毙；鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或因窒息而死。它们成为这场战争的最大受害者之一。
材料一主要是物理污染，材料二主要是生物污染，材料三主要是化学污染。
水是地球上的生命之源，任何生物生存都离不开水。然而，地球上的淡水资源的有限的，并且由于水污染，有限的水资源还在减少，许多国家出现了水荒。那么，如何保护有限的水资源，如何防治水污染呢？
二、水污染防治
阅读课本正文内容，回答问题
（1）水污染的防治原则是什么？并解释其含义。
（2）对工业污染源，最有效的控制方法是什么？
（3）什么是清洁生产？
（4）科学的管理包括哪些？。
（1）水污染防治的原则是预防、治理和管理。
预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。
治理是通过建设城市污水处理厂等，确保污水在排人自然水体前达到国家或地方规定的排放标准。
管理是指对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治。
（2）对工业污染源，最有效的控制方法是推行清洁生产。
（3）清洁生产包括改进原料选择及产品设计，用无毒低害的原料和产品代替有毒有害的原料和产品；减少对原料、水及能源的消耗；采用物理、化学等方法回收利用废水中的有用成分，使废水中污染物浓度降低等。
（4）科学的管理包括对污染源、污水处理厂以及水体卫生特征的监测和管理。
阅读课本第63页材料“常用的污水处理方法”，了解常用污水处理方法的基本原理和技术方法。
我国小城镇和农村由于经济条件限制，不可能照搬大城市修建污水处理厂的污水处理模式来处理生活污水。据调查，小城镇和农村的生活污水中主要富含氮、磷、钾等元素，而氮、磷、钾等元素又是水生物生长必不可少的营养元素。请查找我国小城镇和农村生活污水资源化、无害化处理的实例，并谈一谈怎样处理小城镇和农村的生活污水。
对于小城镇和农村生活污水的处理，可以采取以下几中措施：一是污水处理与发展副业相结合，把生活用水为发展农村副业服务，如把生活废水用于养猪、养鸡等牲畜；二是把污水处理与发展能源相结合，把农村的人、畜粪便以及污染水体的有机物用于发展农村沼气，既解决了污染，又发展了能源；三是把污水处理与农业生产相结合，如把人、畜粪便作为农作物的有机肥，把富含氨、磷、钾等的污水收集在一起，经过沉淀等过程，变成肥沃的土壤，用于农业生产；四是大量植树造林，涵养水源，增强水体的自净能力。

第一节水污染及其防治

一、水污染概述
1．概念
2．类型
3．危害
二、水污染防治
1．预防
2．治理
3．管理

噪声污染及其防治

普通高中课程标准实验教科书[湘教版]–选修6
4.4噪声污染及其防治
[教学目标]
(一)知识与技能
1．获得噪声污染的概念、种类及不同区域的噪声标准等有关知识。
2．理解噪声污染的形成和危害。
3．理解噪声污染的控制途径。
(二)过程与方法
1．学会独立收集、观测、调查一个区域的噪声污染问题，并用所学地理技能对噪声污染问题进行分析。
2．尝试从日常生活中发现噪声污染问题，能够与同学合作开展噪声污染调查研究，并提出解决问题的方法与对策。
3．用论文或者图表等形式表达自己对社区、学校或工厂的噪声污染问题的研究成果。
(三)情感态度与价值观
1．激发学生探究噪声与我们生存环境关系的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣。
2．了解生存环境中的噪声污染状况，养成环境噪声污染危机意识，形成正确的环境评价观。
3．了解工业发展、生活水平的提高与噪声污染的关系，增强对环境的保护意识和法制意识，养成良好的环境保护习惯。
[教学重点]噪声污染的形成和危害
[教学难点]噪声污染的危害
[教学媒体与教具]课本图片、网络搜集资料等
[课时安排]1课时
[讲授过程]
优美、动听的声音能够让人心情愉悦，能使人身心放松……相反，嘈杂、刺耳的声音却让人心情烦躁，我们通常把一切对人们生活和工作有妨碍的声音称为噪声。
第四节噪声污染及其防治
一、噪声概述
噪声是一种环境污染，它被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。
说说你所在的生活小区，噪声来自哪些方面？
噪声的分类：按照声源的不同，噪声可以分为工业噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声。
目前，不同国家和地区的城市，不同的活动场所允许的噪声标准不同。阅读课本第75页材料，了解我国城市区域环境噪声标准。
通过网络、图书馆、书刊杂志，收集噪声污染对我们人类各个层面上的危害。
噪声污染对人类的影响，大家虽有所察觉，但只有身边出现超强的噪声时，我们才会有所防范，而噪声对儿童成长、心理情绪、心理压力等影响往往不为大家所重视。
阅读课本第76页材料“家庭噪声——儿童健康的杀手”。了解噪声对儿童健康的影响。
根据你的生活体验，家庭噪声日趋严重的原因是什么?怎样防治家庭噪声?
室内噪声的主要来源
1．交通运输噪声。城市交通业日趋发达，给人们工作和生活带来了便捷和舒适，同时也促进了经济的发展。但不能不看到，随着城乡车辆的增加，公路和铁路交通干线的增多，机车和机动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶，占城市噪声的75％。据统计表明，北京是世界有名的噪声污染城市。虽然城市车辆不及日本的十分之一，噪声程度却比日本高出1倍。特别是一些临街的建筑，受害极重。
2．工业机械噪声。这也是室内噪声污染的主要来源。由于各种动力机、工作机做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动，可产生七八十分贝以上的声响。这些声响，像纺织车间、锻压车间、粉碎车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房都比较严重，虽然都做了一定程度的降噪处理，但仍然不能从根本上消除机器本体上所产生的噪声。
3．城市建筑噪声。特别是近年来城市建设迅速发展，道路建设、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造，还有百姓家庭的室内装修，都造成了城市建筑噪声，建筑施工现场噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝。
4．社会生活和公共场所噪声。比如公共场所的商业噪声、餐厅、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等。据统计，社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14．4％。
5．家用电器直接造成室内噪声污染。随着人们生活现代化的发展，家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大，据检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝。近几年家庭卡拉OK机广泛流行，有些人不顾他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，这无形中又增加了噪声的污染强度。
室内噪声防治措施包括两个方面：
第一，在室内装饰中进行降噪声处理。方法有：
1、安装双层隔声玻璃窗；
2、安装钢门隔声，镀锌钢门中层隔有空气，室内和室外的声音均很难传送开去。此外，钢门附有胶边，与门身碰撞时并不会发出噪音；
3、多用布艺装饰和软性装饰，布艺产品具有很好的吸音作用；
4、注意室内不同功能房间之间的封闭，而且墙壁不宜过于光滑；
5、用木制家具吸收噪音，木质纤维具有多孔性，能吸收噪音。
第二，注意防止家用电器的噪声污染。尽量不要把家用电器集中在一个房间，冰箱最好不要放在卧室。一旦家用电器发生故障，要及时排除，因为“带病”工作的家用电器产生的噪声比正常电器工作时的声音要大得多。应避免同时开动多种家用电器。电视、音响的音量要适当控制，不要影响家人及邻居的休息。
噪声是一种环境污染，要提高生活质量和人口质量，就要注意防治这种污染。
二、噪声控制途径
阅读课本第76～77页征文内容，说明噪声控制途径。
噪声控制途径是从噪声的三个环节，即声源、过程、接受者进行防护的，就是控制声源的产生，绝断传播过程，拒绝噪声进入。
下列噪声控制措施分别属于哪种噪声控制途径？
①禁止在城区鸣喇叭②在高架桥上装隔声屏障③在体育馆内装吸声吊顶④工作的人员佩戴护耳器
①禁止在城区鸣喇叭——控制声源②在高架桥上装隔声屏障——传播途径控制③在体育馆内装吸声吊顶——传播途径控制④工作的人员佩戴护耳器——接受者的防护
阅读课本第77页材料“一些发达国家控制噪声的规定”。
通过网路查找，我国一些城市限制公共场所噪声的某些规定。
按照课本第76页表判断你所生活区域的噪声污染状况。你认为有必要对噪声污染采取更严格的措施吗?

第四节噪声污染及其防治
一、噪声概述
1．概念
2．分类和标准
3．危害
二、噪声控制途径
1．声源控制
2．传播途径控制
3．接受者的防

文章来源：http://m.jab88.com/j/75980.html

更多