在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编收集整理的“王献之练字”，仅供参考，希望可以帮助到您。

王献之练字

时间：

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。

2、知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

3、理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。

【教学重、难点】

弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

【教学过程】

入境明标：

书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品。

（课件播放王献之书法字帖）

这些字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致，都出自晋代大书法家王献之之手。（简介王献之生平。）

每个人的成功都不是与生具来的，王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗？这节课我们就来学习《王献之练字》一课。（板书课题）

学习交流：

一、初读课文

师：请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通词句。

（学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……）

师：老师看到同学们读得都非常认真。接下来请你们再读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事。

（学生再读课文。）

师：谁来说一说？

二、学习交流

师：在课文中你认识了一个怎样的王献之？

师：“自满”。你们怎么理解“自满”这个词？

师：联系上下文，“自满”怎么理解？

师：谁会用“因为”“所以”的句式说一说“他常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。”

（播放小影片，王献之与母亲的对话，母亲说：“吾儿练字三千日，唯有一点像羲之。”

师：看看身边的人或同学有没有人运用上了这个秘诀？

（学生思考了一会儿）

小结：

师：爱迪生说过：天才来自于勤奋。天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汉水。

勤学苦练是一切成功者的不二法门，想成为成功者吗？那就时刻记得这个秘诀，并运用这个秘诀吧！

板书设计：

自满

王献之练字秘诀勤学苦练

大书法家

精选阅读

《岳飞练字》教案之二

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的《岳飞练字》教案之二，仅供参考，欢迎大家来阅读。

设计理念

引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐。

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。

2能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解启发、珍惜、刻苦等新词，并学习积累运用这些新词。

3激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

教学重点

1认写生字。

2有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。

教学准备

教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。

学生：1了解有关岳飞的生平故事。

2预习课文（认生字，读通顺句子，标段落序号）。

教学时间

1课时。

教学过程

一、创设情景，引入新课

（出示岳飞像）老师激情开课：孩子们，中国历史上出现了许多大英雄，岳飞就是一位伟大的民族英雄。课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听听。

学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。

二、感知课文，掌握生字

1自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。

2检测生字的掌握情况。

（1）试读抽读比赛读开火车读。

（2）读刻苦练习、刻苦练字，并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。

（3）用启发、珍惜练习说话。

（4）单独出现生字认读。

三、朗读课文，理解感悟

1围绕课题提问。（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。）

问题：（1）岳飞为什么练字？

（2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？

2带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。

岳飞为什么练字？

读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。

（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。）

方法：自主读谈感受抽读齐读。

用什么练字？怎样练字？结果怎样？

读第二、三段。

方法：

（1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。

（2）将找出的句子读给同桌听。

（3）老师指导朗读，重点读好以下句子。

岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：妈妈，我有纸和笔了。

岳飞把沙子倒在地上抹平，他一边拿起树枝在上面写字，一边对妈妈说：这不是很好的纸和笔吗？

岳飞经常在沙地上练字。他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。

（通过朗读，让学生感受岳飞多么渴望学习。他聪明，肯动脑筋，用沙当纸，用树枝当笔刻苦练习写字，而且还非常快乐）

3朗读全文。

师：读了这个故事，你想说什么？

四、作业练习，积累运用

1读一读，说一说。

岳飞经常在沙地上练字。

经常。

2练习写字。

（1）出示要求写的8个字认读。

（2）观察这些字在田字格中的关键笔画。

（3）老师示范练、刻、珍，学生书空。

3学生写字，老师巡视指导。

五、拓展练习

开展活动，组织学生讲岳飞的故事。

附板书设计：

岳飞练字

沙地当纸，树枝作笔刻苦练习，练就了一手好字

《岳飞练字》教案之一

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《岳飞练字》教案之一》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1

学会本课的生字新词

2

理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

3

正确流利地朗读课文.，复述课文。

教学重难点：

1

学会本课的生字新词

2

理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

重难点突破法：朗读法讨论法

美育渗透点：教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。

能力训练点：训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力

拓展：说说你珍惜时间的故事。

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一展示资料，了解岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。

二初读感知，认读生字。

1

学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。

2

齐读课文，教师倾听，适时地指导。

3

指名反馈生字认读情况。

4

开火车熟练地认读本课的生字。

5

学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事？

三读课文，理解内容。

1

小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？

2

带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。

3

岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？

4

指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指导朗读。

5

岳飞说的纸笔是什么？有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们在课文里找一找。

6

引导学生抓住关键的词语，朗读课文。

7

小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗？

四课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。

五布置作业：熟读课文；用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。

第二时

一巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事？

二讨论交流，联系实际谈感想。

1

岳飞为什么能练得一手好字？

2

集体交流。

3

联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗？

4

小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。

三指导复述课文。

1

岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗？

2

分段读，说说每段主要讲了什么？

3

小组内互相复述课文。

4

指名复述，全班评议。

四语文实践。

1

出示句子岳飞经常在沙地上练字。，让学生读一读。

2

引导学生理解经常在句子中表达的意思。

3

你们经常做什么事？

4

用经常造句。

五指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？

3、教师总结强调。

4、学生书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生把字写好。

《王献之练字》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文微课教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/75440.html

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