老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“七年级地理下册《热带雨林的开发与保护》学案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

七年级地理下册《热带雨林的开发与保护》学案

第二节巴西:热带雨林的危机城市化问题
学习目标
1、能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。
2、学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。
3、说明巴西在城市发展过程中存在的问题。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、位于巴西北部的世界上最大的河流是河，该河流域覆盖着地球上面积最大的，其中60％在巴西境内。
2、巴西虽然是一个发展中国家，但它的城市人口却占到人口总数的。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：热带雨林的保护
阅读教材P95—96课文及图9.25、图9.26，请回答下列问题：
1、热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用，又有巨大的
效益，其具体作用包括、、、、等。
2、在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型，都会造成大片的化为乌有；而巴西的农业实质上也是一种现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使生态环境受到严重威胁。
3、1992年6月，在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了《》，这标志着的观念被世人接受。
活动二：巴西的城市分布及问题
阅读教材P97课文、图9.28，回答下列问题：
1、巴西东南部沿海的人口，而广大的内陆地区则人口。
2、巴西的首都是位于巴西高原部的一座新城。而位于东部沿海的市是巴西最大的海港、也是巴西原来的首都。
3、是巴西最大的城市，该市经历了阶段、阶段、
阶段的发展“三步曲”，其城市化过程是高度集中的过程，这种现象在（发达、发展中）国家比较具有典型性。
4、城市规模过大，人口过度集中，会出现、等一系列“城市病”。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.3，回答下列问题
(1)、①是河，该河流域覆盖着世界上面积最大的。
(2)、③是首都，④是最大的海港，
⑤是最大的城市。
(3)、一艘装满铁矿石的货轮从海港④出发到达中国的上海港，途中经过的海洋是：洋运河
洋到上海。图9.3
2、巴西首都市位于（）
A.巴西利亚亚马孙平原B.巴西利亚巴西高原
C.圣保罗东南沿海D.里约热内卢东南沿海
3、全世界希望巴西重点保护的自然资源是（）
A.热带雨林B.热带草原C.野生动物D.亚马孙河水源
4、圣保罗市发展过程中面临的城市主要问题是（）
A.人口高度集中B.人口数量偏少
C.城市设施落后D.城市建设资金紧张
5、有关巴西人口和城市的叙述，正确的是（）
A.首都巴西利亚是巴西第一大城市B.多分布在东南沿海一带
C.人口多集中在亚马孙平原D.圣保罗是最大的海港
6、巴西的迁移农业实质是（）
A.现代化农业B.节约型农业C.环保型农业D.资源浪费型农业
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
巴西热带雨林地区原始的“刀耕火种”式的迁移农业，引起了深刻的环境问题，我国在西部的开发建设中，同样会遇到资源和环境的矛盾，你认为如何解决这个问题？

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七年级地理下册《法国》学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“七年级地理下册《法国》学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级地理下册《法国》学案湘教版

8.4法国
一、教学目标
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。
二、教学手段：多媒体教学（自制课件）
三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法
四、教学过程
〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？
[讲授新课]
1、法国的地理位置
（学生读图）P81图3-27，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）

（教师总结）
（展示图片）“法国地势图”
（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）
（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？
（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？
（课件展示）

七年级上册《江南地区的开发》学案

七年级上册《江南地区的开发》学案

第22课江南地区的开发
[教学目标]
通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
[重点和难点]
淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容
江南地区的开发还是本课的难点。
[教法]讨论法、问题导学法
[学法]引导学生理清本课的基本线索。
[教学手段]多媒体
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、淝水之战相关多媒体
[教学设计]：
1复习提问上节内容：三国建立的基本情况
2导入新课：
回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久？为什么？（学生各抒己见）
3讲授新课：
一、西晋的兴亡和内迁的各族
既然三国不能长久，那是怎样结束的？（学生读书思考并回答）
说一说，西晋是如何建立的？这个政权存在的时间长吗？
想一想：为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论，引出少数民族内迁）
分析：民族内迁的意义。（课外延伸）
二：淝水之战
用成语故事草木皆兵引出淝水之战。
学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果
如何？战后南北双方状况如何？引出东晋、南朝的建立。
动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
三、江南地区的开发
根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？
南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。出示材料（材料一：见课本提示框。材料二，见课本P129。）
动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果？
引出江南地区开发的有利条件（地理条件、政治条件）和江南经济发展的表现。
4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。
5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？
6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？
附：板书设计
一、317年司马睿建立东晋，都：建康
二、从420年到589年南方经历了宋；齐；梁；陈四个朝代，这些朝代都在建康，历史上总称南朝。
三、江南地区的开发：原因：A：北方人南迁，充实了江南的劳动力；
B：南北人民共同修建了许多水利工程，开垦了许多良田

七年级政治下册《特殊的保护特殊的爱》学案人教版

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“七年级政治下册《特殊的保护特殊的爱》学案人教版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级政治下册《特殊的保护特殊的爱》学案人教版

教师教学
目标知识与能力：1、知道我国法律对未成年人的特殊保护
2、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容
3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力
4、能够运用法律手段保护自己的能力
情感态度价值观目标：体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。
过程与方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法重点难点重点：学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

教

学

过

程

教

学

过

程
一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，多媒体出示案例
（二）、出示课题（投影）：
第八课第一框特殊的保护特殊的爱
（三）、出示学习目标（投影）：
1、知道我国法律对未成年人的特殊保护
2、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容
3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力
4、能够运用法律手段保护自己的能力
5、体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、法律为什么要对未成年人实行特殊保护？（原因、必要性）
2、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？
3、未成年人保护法对未成年人有哪四大保护？
4、家庭保护、学校保护的基本要求、作用各是什么？
5、社会保护、司法保护的要求、基本内容各是什么？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
问题1、为什么国家要制订专门的法律来保护未成年人？或：为什么国家要对未成年人实行特殊保护？（原因、必要性）
1、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
2、未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
一、家庭保护
家庭保护的必要性、含义（基本要求）、作用各是什么？
答：（１）必要性：课文１０４页第一段。（２）含义（基本要求）：第二段１至２行。（３）作用：第二段２至４行
二、学校保护
学校保护的含义（基本要求）、作用、内容（范围）各是什么？
答：课文１０４页最后一段。
三、社会保护
社会保护的含义（要求、实质）、基本内容各是什么？
答：课文１０６页第一段。
四、司法保护
司法保护的含义、措施各是什么？
答（１）含义：课文１０６页第二段１至２上行。（２）措施：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ对犯罪的未成年人实行教育、感化，挽救的方针，坚持“教育为主、惩罚为铺”的原则。

（三）、小结：　通过这节课的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录

讨论补充记录

板书
设计今天我们学习了
两个法律
预防未成年人犯罪法
未成年人保护法

四个保护家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
教学反思

1、
2、
3、

文章来源：http://m.jab88.com/j/7419.html

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