一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达”，相信您能找到对自己有用的内容。

（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题二十一书面表达
书面表达的体裁、题材、情景具有多样性、实用性。近年来，书面表达取材比较广泛，内容较为丰富，题材多为日常生活和一般交往所涉及的内容。体裁包括记叙文、说明文、应用文和议论文，命题的方式多种多样，主要有文字提示、图画提示和图表提示三种。
考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100-150个单词左右的短文。情景包括目的，对象，时间，地点，内容等等，提供情景的形式有图画，图表，提纲等”；要求考生能：1．准确使用语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思；英语课程标准中关于高考写作的要求为：1．能根据用文字及图表提供的信息写出短文或报告；2．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；3．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25-30分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。历年来，高考英语书面表达主要有以下特点：
一是文体的常用性，即其所涉及的文体有：1.议论文，以摆事实，讲道理的方式表述观点，事物，方法的原则，须具备论点，论据，论证三大要素；2.说明文，用说明作主要表达方式来说明某个事物的形状，性质，功能或形成原因，发生发展过程等；3.应用文，有书信，日记，口头同志，便条，广告，启示，请柬，贺卡，海报等形式，其中信的形式有包括求职信，感谢信，商务信函等；4.记叙文,以记人，叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的一种文体，包括介绍人物地生平事迹，记叙事情发展过程，说明前因后果等。
二是题材的熟悉性，既书面表达的取材主要涉及中学生所体验到的日常生活。
三是内容的控制性，它通过图画，表格，要点等来限定考生的写作内容，使得考生在写作时自由发挥的余地较小。
四是题型的稳定性，由上所述，近年来上海考试的命题形式主要以图画，表格形式出现，有时以提纲，要点形式出现。
五是要求的渐进性，既高考对书面表达的要求在逐年提高，由原来的要求写对，到以前的要求写好，再到现在的要求写出文采，使用高级词汇和复杂结构等，并对由此而产生的错误采取了宽容的态度。
以30分作文为例，一般评分标准：
A．内容充实，主题突出，覆盖所有知识要点，应用了较多较高级的词汇和语法结构，有效得使用了语句间的连接成分，结构紧凑，给25-30分。
B．内容较充实，能表述作文要求，语法结构和词汇能满足内容要求，有一些错误但不影响全文理解，全文连贯，给21-25分。
C．内容基本充实，尚能表述作文要求，句子简单但能表达内容要求，给15-20分。
D．漏掉或未能写清主要内容，有些内容与主题无关，语言错误影响了读者对写作内容的理解，缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者，给10-15分。
E．明显遗漏主要内容，严重离题，不知所云，字迹潦草，给1-10分。
从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：1）文不对题（文体格式不规范）；2）离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）；3）词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）；4）病句太多（时态、语态、人称、数等语法）；5）卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？因此教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意如下几点：
一、遵循循序渐进原则
对书面表达题型的训练要从简单到复杂的顺序进行，可以从一些简单的看图作文-记叙文着手；可以从单句-复杂句着手；可以从单段-多段；从不分段到分段等着手对学生进行训练。
二、点拨技巧，事半功倍
分析高考要求和高考阅卷情况，在平时的训练中要让考生养成良好的做题习惯如：
1.养成审题的习惯
1）审题时要明确体裁，掌握格式
学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。
2）抓住要点，一一对应。
　能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出，
2.养成谋篇布局，谨慎用词的习惯
1）谋篇布局是审题的结果，也是写好文章的关键。一篇优秀的文章都是层次分明，思路清晰，要求达到此标准，必须依据提示进行分段构思，合理布局。
2）选词造句，点石成金。
书面表达要求用100词左右写出包含5--6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案看，一般都以8－10个句子组成一篇文章。若用较少于8句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。
　因此，在教学中首先应对简单句五种基本句型以及“therebe存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础；在平时训练中提醒学生在做题时，要善于避生就熟，当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。
3.养成合理安排，联句成文的习惯
书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。因此，在引导考生复习备考时，教师可介绍一些常用连接成分。如下面表格中是写作中经常用到的一些连接词：
4.养成检查修改，卷面整洁的习惯
做书面表达时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。从参加高考阅卷者都有这样的体会：要在比较短的时间里，阅读完一篇作文，当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到比较高的分数，这也是情理之中的事情。因此，在训练时，学生要养成书写工整、规范，卷面整洁的习惯，在做高考题时，才不致书写潦草、卷面不整洁，从而导致丢失本来不该丢的分。

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高考二轮复习英语教案：书面表达

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书面表达的体裁、题材、情景具有多样性、实用性。近年来，书面表达取材比较广泛，内容较为丰富，题材多为日常生活和一般交往所涉及的内容。体裁包括记叙文、说明文、应用文和议论文，命题的方式多种多样，主要有文字提示、图画提示和图表提示三种。

考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100-150个单词左右的短文。情景包括目的，对象，时间，地点，内容等等，提供情景的形式有图画，图表，提纲等”；要求考生能：1．准确使用语法和词汇；2．使用一定的句型、词汇，

清楚、连贯地表达自己的意思；英语课程标准中关于高考写作的要求为：1．能根据用文字及图表提供的信息写出短文或报告；2．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；3．能在写作中做到文体规范、语句通顺。

综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25-30分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。历年来，高考英语书面表达主要有以下特点：

一是文体的常用性，即其所涉及的文体有：1.议论文，以摆事实，讲道理的方式表述观点，事物，方法的原则，须具备论点，论据，论证三大要素；2.说明文，用说明作主要表达方式来说明某个事物的形状，性质，功能或形成原因，发生发展过程等；3.应用文，有书信，日记，口头同志，便条，广告，启示，请柬，贺卡，海报等形式，其中信的形式有包括求职信，感谢信，商务信函等；4.记叙文,以记人，叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的一种文体，包括介绍人物地生平事迹，记叙事情发展过程，说明前因后果等。

二是题材的熟悉性，既书面表达的取材主要涉及中学生所体验到的日常生活。

三是内容的控制性，它通过图画，表格，要点等来限定考生的写作内容，使得考生在写作时自由发挥的余地较小。

四是题型的稳定性，由上所述，近年来上海考试的命题形式主要以图画，表格形式出现，有时以提纲，要点形式出现。

五是要求的渐进性，既高考对书面表达的要求在逐年提高，由原来的要求写对，到以前的要求写好，再到现在的要求写出文采，使用高级词汇和复杂结构等，并对由此而产生的错误采取了宽容的态度。

以30分作文为例，一般评分标准：

A．内容充实，主题突出，覆盖所有知识要点，应用了较多较高级的词汇和语法结构，有效得使用了语句间的连接成分，结构紧凑，给25-30分。

B．内容较充实，能表述作文要求，语法结构和词汇能满足内容要求，有一些错误但不影响全文理解，全文连贯，给21-25分。

C．内容基本充实，尚能表述作文要求，句子简单但能表达内容要求，给15-20分。

D．漏掉或未能写清主要内容，有些内容与主题无关，语言错误影响了读者对写作内容的理解，缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者，给10-15分。

E．明显遗漏主要内容，严重离题，不知所云，字迹潦草，给1-10分。

从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：1）文不对题（文体格式不规范）；2）离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）；

3）词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）；4）病句太多（时态、语态、人称、数等语法）；5）卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？因此教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意如下几点：

一、遵循循序渐进原则

对书面表达题型的训练要从简单到复杂的顺序进行，可以从一些简单的看图作文-记叙文着手；可以从单句-复杂句着手；可以从单段-多段；从不分段到分段等着手对学生进行训练。

二、点拨技巧，事半功倍

分析高考要求和高考阅卷情况，在平时的训练中要让考生养成良好的做题习惯如：

1.养成审题的习惯

1）审题时要明确体裁，掌握格式

学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学

生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。

2）抓住要点，一一对应。

　能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出，

2.养成谋篇布局，谨慎用词的习惯

1）谋篇布局是审题的结果，也是写好文章的关键。一篇优秀的文章都是层次分明，思路清晰，要求达到此标准，必须依据提示进行分段构思，合理布局。

2）选词造句，点石成金。

书面表达要求用100词左右写出包含5--6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案看，一般都以8－10个句子组成一篇文章。若用较少于8句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。

　因此，在教学中首先应对简单句五种基本句型以及“therebe存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础；在平时训练中提醒学生在做题时，要善于避生就熟，当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。

3.养成合理安排，联句成文的习惯

书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。因此，在引导考生复习备考时，教师可介绍一些常用连接成分。如下面表格中是写作中经常用到的一些连接词：

4.养成检查修改，卷面整洁的习惯

做书面表达时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。从参加高考阅卷者都有这样的体会：要在比较短的时间里，阅读完一篇作文，当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到比较高的分数，这也是情理之中的事情。因此，在训练时，学生要养成书写工整、规范，卷面整洁的习惯，在做高考题时，才不致书写潦草、卷面不整洁，从而导致丢失本来不该丢的分。

练习

1（2011·辽宁省沈阳四校协作体高三12月阶段测试）

第二节：书面表达（满分25分）

在学习、生活和工作中，学会与人合作是非常重要的。请你根据下表中提供的信息，写一篇题为“BeingaGoodPartner”的英文演讲稿。

为何合作

现代社会需要；节省时间和精力；互相学习

为谁合作

与喜欢的人合作

心情愉快，同甘共苦

与不喜欢的人合作

学会容忍，发现优点

怎样合作

你的观点……（至少2个）

注意：

1.适当发挥，不要简单翻译。

2.词数100左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

书面表达

Onepossibleversion:

Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis“beingagoodpartner”.

Inmodernsociety,wemustlearntocooperatewithotherstocompleteourworkmoreefficiently.Notonlycancooperatesaveustimeandenergy,wecanalsolearnfromeachother.

Wewillbeluckyenoughtofindsomeoneweliketocooperatewithandshareourjoyandsadnesswith.However,itcanbedifficulttocooperatewithsomeonewedislike.Inthatcase,wewillhavetolearntoputupwithsomeofhisshortcomingsandtrytodiscoverhisadvantages.

Inmyopinion,tobeagoodpartner,weshouldtrytolistentoothers’opinionsneverforceourideasonothersandifhemakesmistakes,trytopointthemoutinapoliteway.

Thankyouforyourlistening!

2（2011·辽宁省沈阳二中高三上学期第四次阶段测试）

第二节书面表达（满分25分）

面对中学生“出国热”，社会对此有不同的看法，请你以“StudyingAbroad”为题，就以下提供的信息和自己的看法完成一篇作文。

Advantages

Disadvantages

你的观点

1．良好的语言环境，更利于语言学习

2．拓宽视野，学习国外先进的科学技术

3．传播各民族间的不同文化

1．年纪小，缺乏生活经验，自立能力差

2．情感孤独，思乡

3．生活和学习的费用高

注意：

1．词数120左右；

2．文章开头已经给出，不计入总词数

参考词汇：媒介，中间人—mediator

StudyingAbroad

Inrecentyears,studyingabroadhasbeenpopular.

3（2011·辽宁省锦州市高三上学期期末考试（英语）

第二节书面表达（满分25分）

假如你叫李明，学习成绩优异，家境贫困，无力承担你进入大学学习的费用。但你却有幸成为某慈善机构的资助对象。现在，你已被一所重点大学录取，请你给该慈善机构的负责人王女士写一封感谢信。信的内容包括：

1．目前的生活和学习情况；

2．大学毕业后的人生方向；

3．表达感激之情。

注意：1．信的开头和结尾已给出，不计入总词数；

2．应包括以上要点，可适当发挥；

3．词数：100词左右。

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.

Yourssincerely,

LiMing

书面表达

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.I’mverygratefulforyourkindnessandgenerosity.

Butforyourhelp,Icouldn’tenjoyawonderfulcollegelifeinthebeautifulcampusrightnow.I’vemadealotoffriendshere.Moreover,IamstudyinghardsoastoacquireanabundantknowledgeofEnglish,whichismymajor.Infact,I’mmakingprogresseachday.OnlyinthiswaycanIlearnmoreandusewhatI’veknowntohelpthoseinneedaswell.Besides,I’mdeterminedtogobacktomyhometownaftergraduationanddevotemyselftobuildingmyhometown,tomakeitmoreprosperousandbeautiful.

WordsseemtofailmewhenItryoncemoretoexpressmythankstoyou,andI’llkeepmypromiseandnotletyoudown.

Yourssincerely,

LiMing

4（2011·辽宁省抚顺市六校联合体高三二模（英语）

第二节：书面表达（满分25分）

假如你班要就“如何为高考做准备”开一个班会，请根据以下内容写一篇发言稿，谈谈你对高考备考过程中要注意的事项及建议理由：

1.保持良好的心态有助于减轻焦虑，还能增强克服困难的勇气；

2.目标明确、正确评价自己。太低的目标使人松懈，太高的目标使人丧失信心；

3.与父母、老师或同学沟通帮忙走出困境；

4.作息合理，饮食均衡，以保持旺盛的精力。

注意：1．词数100左右，开头已为你写好(不计入总词数)；

2．可适当增加细节，以使行文连贯。

3.参考词汇：明确的(definite)评价（estimation）

NodoubteverySenior3studentwishestobesuccessfulintheNationalCollegeEntranceExamination.___________________________________________________________第二节：书面表达：

NodoubteverySenior3studentwishestobesuccessfulintheNationalcollegeEntranceExamination.Yetwhatshouldwedoinordertoachievesuccess?Herearesomesuggestions.

First,it’sveryimportanttohavearightattitude,foranormalstateofmindandself-confidencenotonlyhelpsustorelaxbutalsoenablesustoovercomedifficultiesbravely.Meanwhile,weshouldhaveadefinitegoalandacorrectestimationofourselves.Onlyinthiswaywillwenotbeeasilypleasedordisappointedwithwhatwehaveknownanddone.Besides,we’dbettersometimestalkwithourparents,teachersorclassmates,whomayhelpusoutwhenwe’reintrouble.Finally,strikingaproperbalancebetweenstudyandrestkeepsusenergeticandahealthydietisusefulaswell.

Withthesedone,Ithinkwecangreatlyimproveourperformance.

5（2011·辽宁省丹东市四校协作体高三第二次联合考试）

第二节：书面表达（满分25分）

美国高中生Martin在互联网上登出启事，希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言、文化。

假设你是李雪,请在看到这则启事后，用英文给Martin发一封电子邮件，主要内容包

●你怎样得知Martin的愿望

●你愿意成为他的朋友

●你打算如何帮助他

●你盼望他的回复

注意：

1．电子邮件的格式已为你写好。
2．词数：100词左右。

DearMartin,

I’velearned

_______________________________________________________________________________

Yourssincerely,

LiXue

书面表达

DearMartin,

I’velearneditfromtheInternetthatyouwanttomakeaChinesefriendsoastolearntheChineselanguageandculture．I’mgladthatyoushowsuchgreatinterestinChinaandwouldliketobeyourfriend．

IwilltrytowritetoyouasoftenaspossibleabouttheChineseculture．WhenyouhavethechancetocometoChina,I’llteachyouhowtospeakChineseandshowyouaroundsomefamoushistoricalplacesofinterest．Anyway,IamgoingtohelpyouasmuchasIcan．Howdoyouthink?I’mlookingforwardtoyourreply．

Yourssincerely,

LiXue

6（2011·辽宁省大连市高三上学期期末联考试题）

第二节：书面表达（满分25分）

中央号召创建节约型社会，可是许多校园内部浪费现象严重。请你在班会课上发表
演讲，号召同学们从我做起，杜绝浪费。

浪费现象

危害

措施

水、电

餐厅的食物

其他（由考生自己添加）

自身性格

父母财政负担

自然资源

(内容由考生自己添加）注意：（1)词数120左右，演讲的开头和结尾已写好，不记入总词数。
(2)不要逐字逐条翻译，要组成一篇通顺连贯的短文。

Dearfriends,

MayIhaveyourattention,please?NowIdliketomakeaspeechhere.
Withtheimprovementoflivingstandard,therearealotofwastesoncampus.For
example,

thestudents______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Therefore,Imsure,witheveryonedoinghisbitwewillchangethepresentsituationforthe
better.

Thatsall.Thankyou!

作文:(25分）
Dearfriends,

MayIhaveyourattention,please?NowIdliketomakeaspeechhere.
Withtheimprovementoflivingstandard,therearealotofwasteoncampus.Forexample,thestudentsleavethelightsoninthedaytime,waterrunningafterwashingandremainsofalotoffoodaftereatingonthetable.Someofthestudentsevenasktheirparentsforpocketmoney.Soitishightimethatwehadtodealwiththeproblem.Thereasonsareasfollows:

Inthefirstplace,thebadhabitofbeingwastefulwillhaveabadinfluenceontheirowncharacter.Secondly,itaddsfinancialburdentotheirparents.Lastbutnottheleast,italsoexhauststheworldsverylimitednaturalresources,waterandelectricity.

Buthowtoreducethewaste?Inmyopinion,itiseverybodysbusinesstofightagainstwaste.Ononehand,Ishouldstartwithmyselftosaveeverything.Ontheotherhand,Idliketoremindmyfriendsheretolaketheleadinreducingthewaste.Therefore,Imsure,witheveryonedoinghisbit,wewillchangethepresentsituationforthebetter.

7（2011·江西省樟树中学高三第四次月考）

第二节书面表达（满分25分）

假如你叫李明，学习成绩优异，家境贫困，无力承担你进入大学学习的费用。但你却有幸成为某慈善机构的资助对象。现在，你已被一所重点大学所录取，请你给该慈善机构的负责人王女士写一封感谢信。信的内容包括：

目前的生活和学习情况；大学毕业后的人生方向；表达感激之情。

注意：1．信的开头和结尾已给出，不计入总词数；2．应包括以上要点，可适当发挥；

3．词数：100词左右。

DearMsWang,

I’mLiMing.Twoyearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees.

_____________________________________________________________________________________

Yourssincerely,

LiMing

8（2011·江西省宜春中学高三第二次月考）

第二节：书面表达（满分25分）

有些学生上学回家途中，不遵守交通规则。请你针对这一现象，写一篇英文演讲稿，呼吁全体同学提高安全意识。演讲稿的主要内容包括：

无视交通规则的主要现象：

●逆向行走，行走时追逐打闹；

●骑车带人，并行骑车谈话；

●驶入机动车道。

建议：

●遇转弯车辆，不能靠得太近；

●做到“绿灯行，红灯停”；

●走人行横道线。

注意：

l、词数100左右；

2、可适当增加细节，以使行文连贯；

3、开头和结尾已为你写好，不计人总词数。

4、参考词汇：人行横道crosswalk机动车道motorway安全意识securityawareness

Goodmorning，myfriendsandteachers，

Someofusstudentsareignoringpersonalsafetyonthewaytoschoolandbackhome．______________________________________________________________________________

Thanksforlistening!Goodmorning,myfriendsandteachers,

Someofusstudentsareignoringpersonalsafetyonthewaytoschoolandbackhome,Theydontobservetrafficregulations,whichworriestheirparentsandteachersmuch.Weoftenfindstudentschasingeachotherortalkingwhileriding.Also,itscommontoseestudentsgoingintheoppositedirectionortaking.friendsontheirbikesorelectricbikes.Andsomeareevengoingonthemotorway.Alltheabovecanleadtoseriousinjury,evendeath.

Topreventthesetragedies,weshouldincreasesecurityawareness.Alwaysremember:Keepawayfromthevehicleturningaround.Keepinmind"redlightforstop,greenlightforgo".Takeacrosswalkwhencrossingthedriveway.

Lifeisaboveall.Myfriendsandmyclassmates,tovalueourlives,wecanneverbecarefulenoughontheway.

Thanksforlistening!

9（2011·江西省新余一中高三第三次模拟考试）

第五部分书面表达（满分25分）

最近，很多中学生都纷纷开起了自己的博客。一方面，博客可以作为展示自己的窗口，

可以释放学习的压力，因此已经被越来越多的中学生所接受。但是，另一方面，很多家长和

老师都认为管理个人博客要花相当多的时间和精力，会耽误学习。

请对这一现象进行简要介绍，并发表自己的看法。

注意：词数120左右

参考词汇：开博客openone’sblogOnepossibleversion:

Nowadays,itiscommonthatmoreandmorehighschoolstudentsopentheirownblogsontheInternet.Foronething,itcanprovideacolorfulplatformtoshowcasetheirtalent。Foranother,itisausefulwaytoreleasetheirpressure,andallthismakesitmoreandmorepopularwithhighschoolstudents.Butmanyparentsandteachersholdthedifferentview,theythinkthatmanagingone’sblogwilltakealotoftimeandenergy,whilethisshouldbeusedtostudy,whichistheirmaintask.

Inmyopinion,Iamgreatlyinfavorofthisactivity.NowadaystheInternetisplayinganimportantandessentialroleinourlife.Thereforeashighschoolstudentsoftheso-calledinformationage,weneedtolearnandmakeuseofthismeaningfultooltocommunicateanddisplayourselves.Moreimportantly,openingandorganizingblogsneedsvariousabilitiessuchaswriting,designing,beingskillfulatcomputerandsoon.Onlyifwemasterthoseabilitiescanwemakeasuccessfulblog.Asaresult,weimproveourselvesduringtheproceduresoforganizingourblogs.

Blogitselfisoflittleharm.Itisyourattitudetowardsitthatmatters.Weshouldtaketheadvantagesandavoidsomebadeffects

10（2011·江西省南昌市新建二中高三上学期第一次月考）

六、书面表达（25分）

某英文杂志就“建立和谐家园、和谐社会”为主题征文。请以“MyfamilyandI”为题，为该报写一篇征文。征文应包括以下要求：

①.家庭成员及其基本情况。

②.家庭成员对你的关心、帮助、理解。(举例说明)

③.家庭对你的重要性。

注意：1.词数：100词左右。2.文章中不能出现学校名称、姓名等个人信息。

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________________________________________________________________六、书面表达

MyfamilyandIliveahappylife.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Theyaretheclosestpeopletome.Allthememoriesofmychildhood,inonewayoranother，connectedwiththem.IcanstillrememberclearlythedaywhenIhadmyfirstexam.Ididntpassit.IfeltsoscaredthatIevendidntwanttogotoschoolagain.Myparentslookedatmytestpaperandsaid,“Mychild,youvefinishedhalfofit.Wereveryglad.Youcandobetternexttime.Weneverexpectyoutodothebestatthefirsttime.Wehopeyoucanmakeprogressgradually.”WhattheysaidmademefeelIcoulddothingswell.Fromthenon,Iconcentratedmoreonmystudies.NowImamiddleschoolstudent.ImalwaysfullofconfidenceinmystudiesbecauseIknowmyparentsarealwaysbehindme.Ilovemyfamily.Withoutmyfamily,Icandonothing.Inmyheart,familyisthemostimportantforever

11（2011·江西省南昌市南昌一中、南昌十中高三第三次联考）

第二节：书面表达（满分25分）

假如你是高三学生李华，伴随世界金融危机到来的粮食短缺和干旱缺水，让我们更加了解到珍惜粮食和节约水资源的重要性，现请你代表你们班同学写一封信，说明作为中学生我们应该如何身体力行，为节约粮食和水资源做一份贡献。向某英文报社“WhatCanWeDo”栏目投稿。

注意：词数100左右，信的开头结尾已给出，不计入总词数；

DearEditor,

Iwanttosaysomethingonbehalfofmyclassmatesaboutthefoodandwatershortagesbeingexperiencedinmanypartsoftheworld.

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Yourssincerely

LiHua

DearEditor,

Iwanttosaysomethingonbehalfofmyclassmatesaboutthefoodandwatershortagesbeingexperiencedinmanypartsoftheworld.

Whatshouldbedonetodealwiththeproblem?Ontheonehand,weshouldfocusonenvironmentalprotectionandimproveourtreatmentofprecious,non-renewableresources.Ontheotherhand,strictmeasuresshouldbetakentoprotectfarmland.Atthesametime,ofcourse,developedcountriesshouldacceptthefactthattheyhavearesponsibilitytohelpthepooreronesthatareexperiencingfoodshortages.

Asformiddleschoolstudentslikeme,whatwecandoiswasteaslittleaswecan,andstudyhardsothatonedaywemaybeabletohelpsolvesuchproblems.

Yourssincerely,

LiHua

12（2011·江西省南昌市高三上学期调研测试卷）

第二节书面表达（满分25分）

假如你叫陈宇，你的英国笔友Mike在上次来信中谈到了低碳生活这个话题。最近几个月你校倡导学生过低碳生活、过节约生活、做有责任感的公民，引导学生从出行、购物、用水、家电和餐具使用方面反省自己的生活方式。请你用在文给Mike回信。回信要点如下：

1．你对低碳生活的理解

2．你校开展的活动

3．你最近生活方式的改变（至少选取三个方面）

注意：

1．词数为120左右；

2．参考词汇低碳生活lowcarbonlife(style)

3．信的开头和结尾已为你写好（不计入你所写的词数）

DearMike,

Howarethingsgoing?Inyourlastlatteryoutalkedaboutlowcarbonlife.NowI’dliketosharemyunderstandingofitandmyexperienceinthepastfewmonths.

……

I’mreallygladtocommunicatewithyouaboutthistopic.

Yours

ChenYu

Onepossibleversion:

DearMike,

Howarethingsgoing?Inyourlastletteryoutalkedaboutlowcarbonlife.NowI’dliketosharemyunderstandingofitandmyexperienceinthepastfewmonths.

Withtheenvironmentproblemcomingintoattention,itisextremelyimportantthatwetakeactiontoprotectourplanet.Asmorepeoplearedeterminedtomakeadifference,lowcarbonlifestyleprovidesuswiththeperfectopportunitytodoit.

Interestingly,ourschoolcalledonstudentstodevelopalowcarbonlifestyleandbecomearesponsiblecitizenseveralmonthsago.Inresponsetotheappeal,Ihavemadesomechangesinmywayoflife,whichrangesfromtransportationtowatersaving.Forexample,insteadofaskingmyparentstodrivemetoschool,Itakeabustoandfromschool.Justlikemyschoolmates,Inowrefusetousedisposablechopsticks.Athome,Ievenpersuademyparentstoreusewater,eventhoughitisnotsoconvenient.TVandcomputerareimportantentertainmentformyfamily,butwesometimesreadinstead,which,Ithink,mayhelprelievetheshortageofelectricity.

I’mreallygladtocommunicatewithyouaboutthistopic.

Yours

ChenYu

13（2011·江西省江西师大附中高三摸底考试（英语）

第二节：书面表达（满分25分）

为丰富知识、了解世界，上海某学校学生会将于周日组织部分学生去参观世博。请按以下提示写一份100字左右的通知。

出发时间为本周日上午7:00，请同学们穿好校服在校门口集合；

排队等候时，同学们一定要遵守规则，不要插队，最好带上遮阳伞和折叠椅（foldingchair）；

为保护世博园的环境，请同学们自带垃圾袋，切勿随地乱扔垃圾；

下午5:30准时在6号门集合返校。

Notice

Boysandgirls,

Goodnews!WearegoingtovisitEXPOthisSunday．____________________________

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Hopewehavegreatfun!

Students’UnionNotice

Boysandgirls,

Goodnews!WearegoingtovisitEXPOthisSundaytoenrichourknowledgeandknowmoreabouttheworld．Therearesomethingyoushouldkeepinmind:first,wewillmeetat7:00inthemorningattheschoolgate,remembertowearyourschooluniforms;second,whenwaitinginline,pleaseobeytherulesandneverjumpthequeue;anumbrellaandafoldingchairwillbeveryusefulsinceyoumayspendmuchtimewaitinginthesun;third,don’tthrowrubbisheverywhere;bringingrubbishbagswithyouisakindactofprotectingtheenvironmentoftheEXPO;finally,wewillmeetatGate6at5:30p．m．toreturntoschool,don’tbelate．

Hopewehavegreatfun!

Students’Union

（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题十六听力

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题十六听力”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题十六听力
听力试题内容要点：1.能识别不同语气所表达的不同情感；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住一般语段中的观点；4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；5）能听懂委婉的建议或劝告；
考纲要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、事实、时事、人物、科普等简短的对话或独白；掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；既能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单推理，如对有关数字的计算或推理对话或讲话的时间、地点、讲话人的身份、关系以及态度等；以此来考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力。主要考察学生获取口头信息的能力。具体要求为：1.理解主旨和大意；2.获取具体的事实性信息；3.对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5）简单的数字计算。
听力题的测试是历年来的考试项目，20个小题，分值30分；一般考生都能拿到过半成绩，部分考生会拿到98%的分数，但仍然有部分学生得分不能过半，本来听力为送分题目，但由于平时不经常训练，发音不准的考生就往往失分严重；因此教师在引导考生复习备考中要抓住：1.平时训练这个环节，坚持每天让学生练习听力；2.注意选材要贴近高考实际；3.训练要注重技巧；4.多听高考真题；具体的说教师要做好选材和技巧点拨，可以做到如下几个方面的要求：
一．做好听力材料的筛选
1.抓好精听材料的选择
最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；
2.抓好泛听材料的选择
可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，让考生多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。
二．做好考生听力技巧的点拨
1.平心静气集中精力考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，坦然放松，充分自信，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。
2.快速读题有目的地听，要求考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地"听".它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。对待一切听力考试都行之有效的方法是，抓紧时间先看选项并提炼其中的信息。当录音开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速度选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息如：
1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态。
2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力听懂时间数字等与选项对应的细节考点。
3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。
3.掌握节奏合理安排时间
录音不等人，所以很多考生答题时都很紧张。听力考试每分钟朗读的字数和停顿时间往往有限制，比较稳定，我们要做的是跟上节奏，所以过分的紧张反而没有必要。在听录音时，我们应尽量的听音、记录、理解和记忆同时完成。由于时间短暂，也因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的对话或短文内容，考生要适当做些笔记。在记录时不必拘泥于形式，可以用简写、缩写，也可以只写单词的几个开头字母，或做一些只要自己能明白的简单符合记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做笔记。
4.听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。各类考试的听力录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音的表现中能推测人物的心理活动、观点和态度。语调和重音是暴露考点的关键线索，把握了重读部分至少就成功了一半。
　通过上面的种种方法，只要每天对考试进行强化练习，就可以在短时间内突破英语听力。

（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。优秀有创意的教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

（精品推荐）高考二轮复习英语教案――专题十七单项填空
单项选择容量大，包括了中学教材所学的基本语言知识（词法、句法、语法等）其要点如下：1）语音知识；2）语法知识（名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、冠词、动词、时态、被动语态、虚拟语气）；3）词法知识（构词法）；4）句法知识（句子种类、句子成分、简单句的基本句型、主谓语一致性、并列复合句、主从复合句、间接引语、省略、倒装、强调、独立主格结构）；5）功能意念（社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业）；6）交际话题。
单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型；考纲对单项选择的考查界定为语言知识的运用，大纲要求考生掌握并能运用语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求掌握3500词左右；新课程标准要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为3300词左右。
近几年英语测试题单项选择题难度逐年增大，试题呈现出语境理解要求高、内容跨度大、选项干扰性强、题干迷惑度高、一题涉及多个知识点等特点，给考生正确解题带来很大难度。因此教师在引导考生复习备考中一是要求系统复习基本知识，在复习中形成知识网、知识串；二是要求教师在给学生梳理知识的同时要加强对同义词、近义词的辨析；三是要掌握正确的应对方法，在训练中点拨技巧，让考生形成做题能力，这都是提高单选题得分率的关键，现结合单项选择题谈谈常用的几种解题技巧，以期对老师们有所启发：要做好单项选择题，首先必须让考生必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识，其次在做单项选择题时注意如下几点：
1.逐一排除法。几乎每道题的破解均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分普遍，恕不举例。
2.重视固定搭配。任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。
3.注意英汉两种文化习惯表达的差异。英汉语言属两种不同的文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在，试题设计者自然不会轻易放过这一点。

（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题五动词和动词短语

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，减轻高中教师们在教学时的教学压力。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题五动词和动词短语”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

（精品推荐）高考二轮复习英语教案--专题五动词和动词短语

动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下：
1.实义动词sell,write,wash,wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义；2.happen,occur,breakout,comeout,belongto等词为不及物动词或短语，无被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get,turn,break,take,set,come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的用法；6.appear,seem和look的用法与区别。
动词和动词短语，在历年高考题中所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:
1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊用法；5.常用动词的用法；6.熟记16个高频动词构成的短语用法（break,bring,call,come,cut,give,go,get,hold,look,make,put,set,take,turn,set等）
考查动词词义辨析和动词短语辨析是高考命题的基本形式，教师在引导学生复习备考中，要把握考纲要求，重点突出，找出易混点，重点词、词组，高频词、词组，正确辨析动词的同义词、近义词，动词短语的相近形式和意义，引导学生理解句意、语境通过辨析、理解语境，在训练中掌握这项考点。
动词和动词短语
一、动词的分类
根据意义和句法作用，英语动词可分为四类：
1.行为动词（实义动词）
①及物动词（带宾语）：study,develop;
②不及物动词（不带宾语）work,swim,go,come
③状态动词（相对静止）contain,exist,own,prefer,belong
④动作动词延续性（work,stay）；非延续性（marry,go,come）
2.系动词
①表示人或事物的特征和状态：be,feel,look,seem,taste,appear,sound
②表示状态的变化：turn,go,become,get,fall,grow
③表示某种状态的延续或持续：remain,keep,stay
3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：
be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall
4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)
二、动词及动词短语
（一）、动词词义辨析
动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。动词辨义主要指：
1、形状相同的动词之间辨义。如：lie,lay;hanged,hung;rise,raise;sit,seat等。
2、意义相近的动词之间辨义。如：borrow,lend;speak,say,talk;hope,wish等。
3、动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。如：advise,advice;cost,worth;pass,past等。
4、意义不同，但容易混淆的动词的辨义。如：explain,say;discover,invent,uncover;find,findout等。
5、某些常用动词的习惯用法的辨义。如：ask,give,call,make,find,get,keep,want,see,hear等。
6、某些常用动词短语的辨义。如：givein,giveup,turnon,turnoff,turndown,turnup等。
（二）、易混动词归纳对比
1、lay（放）,lie（躺）与lie（说谎）：这三个易混动词构成见下表：

中文原形过去式过去分词现在分词说明
放laylaidlaidlaying及物动词
躺lielaylainlying不及物动词
说谎lieliedliedlying不及物动词
2、rise和raise：rise是不及物动词，其过去式是rose，过去分词是risen，而raise是及物动词，是规则动词。
3、hear与listento：hear侧重点是听到，听见什么，而listento是侧重于听的倾向，但hear用于无意中的听见，而listento却用于集中注意力的听。
4、see,watch和look：see用作看电影，剧目；watch则用作看电视比赛，而watch还有在旁观看之意。如：Areyougoingtoplayoronlywatch?；look一般用作不及物动词，只是当盯着某人看时用作及物动词，如：Thelittleboylookedmeintheface.（小男孩直盯着我的脸。）
5、wind和wound：wind意为蜿蜒而行，其过去式与过去分词都是wound，而动词原形wound意为伤害，其过去式、过去分词都是wounded。
6、hang的用法：hang有两个意思：一为悬挂，是不规则动词，过去式、过去分词都是hung；二为绞刑，是规则动词，其过去式、过去分词都是hanged。
7、hear的过去分词born与borne：bear作为出生讲有两个过去分词born，borne。只有当be+born…短语后没有by介词短语时，才可用born。如:HewasborninShanghai.而作它用时要用borne。如：Shehasbornefivechildren.但如果作忍受讲，则一律用borne。
8、sit与seat：seat为及物动词时是作容纳讲，sit只是表示一动作。seat如果表示就座时要用beseated。如：Theywereseatedattheirdesks.或用seatoneself,比如:Iseatedmyselfinthearmchair.
9、borrow,lend与keep：借入英文中用borrow，借出用lend，但这两个词都是截止性动词或瞬间动词，不能用于长时间的动作，所以我能借多久应用keep。
10、win与beat：win作胜、赢讲时其后应接，agame,anargument,abattle,aprize,acontest,arace,abet，但不能接人，如果接人则有另外的含意。如:Ihavewonhim.即我已说服他了，我赢得他的好感。而beat是及物动词为击败、胜过讲，直接接人、队。
11、steal与rob：steal为偷。rob为抢，其用法不同。steal其后接物+from+某人、某地，而rob其后接人+of+抢的物品。
12、fit与suit：fit与suit均可作合适讲，但英文中却用在不同的地方。如fit用于尺寸大小的合适，而suit则多用于颜色式样的合适。
13、take,bring与fetch：英文中拿三个词，即拿来，拿去，去取然后回来(即双程)。所以拿来，带来是bring，拿去带走是take，而去取回来是fetch。
14、shut与close：shut与close有时是可以互换的，但有些地方则不可这样做。如:在正式场合多用close，而在命令，态度粗暴的场合则用shut。如:Shutyourmouth!(闭嘴)；又如:Shutup.在指铁路、公路交通关闭或停止使用的场合，则要用close。
15、answer与reply：作为回答讲answer是及物动词，如作不及物动词，则意义不同，如answerfor，意为向某人或向某事负责。而reply作回答讲是不及物动词，后跟宾语时，要加上to。
16、reach，arrive与getto：reach当到达讲是及物动词，而当延伸和拿得到、拿不到时讲，则是不及物动词。作到达讲时还有getto,arrive(at/in)。
17、cost，spend与take：英文中花费有三个词cost,spend,take，但各有不同用法。cost作“花费”讲，主语不能是人，而spend的主语不能是物。如:shespentallhismoneyonstamps.而take作花费讲时，可用人也可用物做主语。更多的用法是用形式主语it，如Ittakesmethreehourstofinishthiswork.
18、lost,gone与missing：作补足语时意为丢失、不见了，可以用lost,gone，但要用miss时则不能用missed,而要用missing.
19、haveon,wear,puton及dress：作穿衣服讲的动词分为状态和动作两种。haveon与wear作穿着状态讲;但haveon不用进行时态，而wear则常要用进行时态。puton是动作，但dress既可用作状态，又可用作穿衣动作，但用作状态时要用其过去分词作形容词如:Hewasdressedinab1uesuit作动作讲时，其后不要接衣物而要接反身代词或表示人、物的名词，如：Idressmychildreninthemorningeveryday.
20、begin与start
begin与Start均可作开始讲，并无多少区别，同样可接不定式或动名词，但在下面的场合多要用Start：1)机器的开动发动；2)旅途的开始。如:weshou1dhavetostartearlybecausetherewasalottrafficinthestreet。
21、allow与permit
allow与permit其后直接接动作时要用动名词，如接人后再接动词则要用不定式，所以用在被动语态时一定要用不定式。如：Peoplearenotallowedtospit.
22、find与found
find找到的过去式和过去分词都是found，而found是动词“建立”的原形，其过去式和过去分词是founded，founded，如：ThePeople’sRepublicofChinawasfoundedin1949.
23、speak,say,talk与tell
英文中讲有4个词，speak,say,talk,tell，但其中speak,talk多用作不及物动词，但speak后加语言名词时则用作及物动词，如：PleasespeakEnglish。而say与tell是及物动词，其中tell常用作接双宾语，如：Tellmeastory。但也有些特定的习惯用法，如：在作讲实话，讲谎言，表示时间常用单宾语而不能换其它词，如：Mywatchwasbroken.Itcouldn’ttelltimecorrectly。在书信、便条、海报上写着英文应为Itsaid…。在作辨别不同讲时是tell，如：Canyoutellmethedifferencebetweenthetwo？而讲别人好坏话时用speak，如：Thefatheralwaysspeakswellofhisson.。
24、excuseme与sorry
excuseme用于来打拢对方前以提醒对方注意的提示语，而sorry则表达因作了某事向对方道歉。
25、carefor与caretodo
carefor其后要接不定式时则要省去for或换用名词，如：Wouldyoucareforacupoftea？但carefor作照顾讲时与lookafter相同。
26、与名词易混的动词有：advise(v.),advice(n.);accept(v.),except(prep.);pass(v.),past(prep.);bathe(v.),bath(n.);breathe(v.),breath(n.);choose(v.),choice(n.);succeed(v.),success(n.);
27、意义相近的动词：ring摇铃，打铃，电话铃响，strike专指敲钟，打几点，撞击；suggest提出实验性或推测性的建议，advice表示对经验不足人的一种忠告；look由视觉得出的印象，seem暗示一定根据的判定，appear外表印象而实际或结果并非如此；stay停留，逗留，remain遗物，某物被取走一部分后剩余部分；discover（发现）找到早已存在但未被人所了解的东西，invent（发明）研制出不存在的东西；remember记忆起以前经历或知道的事，remind提醒某人做某事。
28、动词+副词+介词：catchupwith,lookforwardto,comeupwith,keepupwith,goinfor,lookdownon,getonwith…
29、动词+介词to的词组有：cometo,stickto,objectto,agreeto,turnto,attendto,belongto,devoteto,replyto…
30、与in相结合的动词有：givein,handin,bringin,dropin,succeedin,takein,checkin,engagein,fillin,tradein…
（三）动词短语
动词短语是指动词和介词、副词或名词的习惯搭配。有关动词短语的测试点主要涉及结构上选用恰当的搭配词，不同搭配含意上的辨异及不同短语的辨异。需掌握以下要点：
1、根据动词短语的不同特点，掌握其运用规律。
(I)动词+副词(不及物)
Harryturnedupafterthepartywheneveryonehadleft.晚会后，人们都已离去，哈里出现了。
(2)动词+副词(及物)
Pleaseturneverylightinthehouseoff.请把房子里的每一盏灯都关掉。
注意：①如果宾语较长，就应避免把副词同动词分开。如：Sheturnedoffallthelightswhichhadbeenlefton.她关掉了所有还在亮着的灯。②如果宾语是人称代词，只能放在动词和副词之间。如：Shegavethemaway.她送掉了它们。
(3)动词+介词(及物)
Imlookingformyglasses.我在找我的眼镜。
注意：①当它跟宾语时，不能把介词放在宾语后面。②动词短语可以放在句子或从句末尾。如：Shesgotmoreworkthanshecancopewith.她的工作多得使她应付不了。
(4)动词+副词+介词
Ilookforwardtoseeingyousoon.我盼望不久就见到你。
注：“动词+介词”、“动词+名词+副词”、“动词+副词+介词”，这三种搭配都是及物的，如变成被动语态，不可漏掉介词。Inthiswaybothgrainandvegetablecanbewelllookedafter.(不能漏掉after)这样一来，粮食和蔬菜都能兼顾了。
2、熟悉同一动词和不同介词或副词、不同的动词和同一介词或同一副词搭配在意义上的差异。
(1)同一动词和不同介词搭配时，意义上的差异。如：①hearfrom收到…的来信，hearof听说。②lookafter照料，lookat看，lookfor寻找。
(2)同一动词和不同副词搭配时，意义上的差异。如：①ringback回电话,ringoff挂断电话,ringup打电话②putaway放好,puton穿，上演,putup挂起，举起。
(3)不同动词和同一介词搭配时，在意义上的差异。如：lookfor寻找,callfor去取(某物)，去接(某人),askfor请求,waitfor等候,sendfor派人去叫。
(4)不同动词和同一副词搭配时，在意义上的差异。如：①breakout发生，爆炸,carryout进行，开展,goout熄灭,handout分发,letout放出,lookout当心,sellout卖完,setout出发,takeout取出,workout算出。②breakdown出毛病,comedown落下来,getdown下车,takedown取下,writedown写下。
（四）、常见高频动词短语总结
1.break
breakaway摆脱；逃跑
breakdown（机器）出故障；中断；分解
breakinto闯入；打断；突然中断
breakoff中断；折断；突然停止
breakout突然发生；爆发
breakthrough突破；克服；挣脱而出
breakup打碎；中断；分解
breakin破门而入；打断（谈话）；插嘴
2.bring
bringabout引起；造成
bringdown使倒下；使下降；使受挫折
bringforward提出；提前（=putforward）
bringintooperation实施；使生效
bringout显示出来；出版；生产
bringup提出；教育；培养；吐出
bringback把---送回；使想起；恢复
bringin引进；挣得
3.call
callfor需要；要求；邀请
calloff取消；停止
callon拜访；看望；号召
callup打电话；使人想起；召集
callat访问
callin请来；召集
callback回电话；召回
4.come
comeabout发生
comeacross偶遇；碰到；讲清楚
comealong进展；成功；一道走
comeintoeffect生效
comeoff发生；举行；成功
comeon快点；走吧；有进展
comeout出来；结果是出版
comeround/around再现；恢复知觉；改变看法
comethrough经历；获得成功
cometo苏醒；达到；总数为
comeup发生；走上前去;(时间)快到
comeupto达到（高度、程度）；符合
comeupagainst碰到（困难）
comeupwith赶上；提出
comeback回来；反驳
cometrue变为现实
5.cut
cutacross绕劲道穿过；超越；遮住
cutback削减；终止；急忙返回
cutdown削减；减少
cutin插嘴；打断；突然出来
cutoff切断；中断；隔绝
cutout删掉；戒掉
cutshort中断；打断；缩短
6.carry
carryon继续；坚持
carryout执行；实施
carrythrough帮助度过难关；完成；实现
7.die
dieaway渐弱
diedown熄灭；平静下来
dieof因----（病）死亡
diefrom因----（外部原因）死亡
dieout灭绝；绝种
bedyingtodosth.迫切想做某事
8.give
giveaway赠送；颁发；泄露；告发；失去
giveout分发；公布；公开；用完（vi）;耗尽（vi）
giveoff发出；放出
giveup放弃；自首；将-----交给某人（tosb.）;对某人不报希望（onsb.）
givein屈服；投降；让步；上交；呈交
9.go
goalong进展；陪同前往
goby时间过去；经过；遵守
godown下降；下沉；下跌
gofor去；选择；想要；攻击（用语言）
goinfor从事；爱好；参加（选拔赛、考试等）
gointo研究；调查，从事
gooff离开；爆炸；食品变坏；断电；熄灭；（与副词连用或用于疑问句）进行；发生
goon继续进行；发生；上场
goout离开；熄灭；过时
goover浏览；仔细查看；检查；审查
gothrough通过；经历（苦难）；仔细检查
goup上升；增长；涨价
10.get
getthrough浏览；翻阅；经历困难（痛苦）；做完某事
getin收割；收获；收集；购买；买进；插话
getover克服；战胜；熬过；做完；结束；走完
geton继续；进行；上车
getround传播；散播；说服某人；回避；避开
getabout四处走动；传开
getacross传达；使---让人理解
getalong/on(with)进展；相处
getdown记下；下来；下车；使---人忧愁
getdownto(介词)开始认真干
getback恢复；回来；收回
getout泄露；逃离
gettighter聚会；收集
11.hold
holdback阻碍；阻止；控制；抑制；隐瞒；保留；犹豫不决
holdup举起；抬起；拿起；支撑；耽搁；使停顿；拦劫；抢劫；举出，提出
holdout维持；坚持；伸出；拿出
holdoff拖延；延迟
12.keep
keepaway(from)使远离
keepback扣除，保留；隐瞒
keepoff避开；不接近
keepon继续
keepout挡在外边；（警示语）请勿靠近
keepup保持，不低落；持续，继续
keepupwith跟上
13.look
lookafter照顾；关心
lookout看；当心；查阅；观察
lookback回头看；回顾
lookdownon/upon轻视；看不起
lookfor寻找；寻求；期望
lookforwardto盼望；期待
lookin顺便看望；顺便拜访
lookinto调查，深入了解
lookon观看；旁观
lookover翻阅；浏览
lookthrough浏览；详细调查
lookup查阅；查出
14.make
makefor向----前进，快速走向
makeout理解，领悟；辨认出，写出
makeup组成，占----比例；弥补，补偿；捏造
makeupfor弥补，补偿
makeupof由---组成；包含有
15.pick
pickout挑出；分辨出；区别出
pickup拿起；捡起；收拾；偶然获得，学会，接收（节目）；（开车）去接；（顺便）捎带
16.put
putacross解释清楚；使人接受
putaside放在一边；储存；保留
putaway放好；收好
putdown写下；记下；镇压
putforward提出；推荐；把---提前
putin伸进；提出；提交；申请，请求
putinfor申请；正式要求
putoff延期；推迟；关掉；阻止，妨碍
puton穿上；戴上；上演；增加（体重）
putout熄灭；关灯；生产出，出版
putup举起；修建；提供
putupwith忍受；容忍
putthrough（把电话）接通；做完；向—传达，提出（tosb.）；使经受—的考验
17.send
sendaway送走；解雇
sendfor派人去请
sendout发送；长出；发出（光、信号等）
sendup上升；发射
18.set
setabout开始做，着手
setapart使分离；使显得突出
setaside留出；拨出
setback推迟，阻碍；使花费
setdown记下，写下
setoff动身出发；引起；使爆炸（causetoexplode）
setout动身出发；引起;表示“着手做”时后跟动词不定式
setup建立；创立；引起
19.take
takeafter与----相似
takeapart拆卸（机器）
takeaway拿走；时离开；消除（病痛等）
takedown记下来；拆掉
takefor（错）当作；（误）认为
takein吸收；接受；领会；欺骗
takeoff起飞；匆匆离去；脱下
takeon呈现；采纳；承担，从事
takeone’stime不要着急，慢慢地做
takeover接收，接管，取代
taketo喜欢；养成---的习惯
takeup占据，占（时间、空间）；开始从事
20.turn
turndown关小，调低，拒绝
turnoff关上/掉；转向；（使某人感到厌烦）
turnout关（灯）；制造；结果是；原来是；培养
turnover（使）翻转/身；移交；周转；仔细考虑
turnto求助于；（使）转向；（把注意力等）转向；翻书到
turnup开大；被发现，被找到；到达；露面

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