一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《第5节克隆技术》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第5节克隆技术

一、设计思路：

本节课是新教材第七章第五节的内容，是根据当前生命科学的发展而新加入的，它的关键问题是：克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。在上海市中学生命科学课程标准中，知识要求为A，也就是“知道”水平，教材主要通过文字的描述来介绍相关的知识点。

考虑到我校为一所市级实验性示范性中学，学生通过全面地学习，已经具有一定的分析问题的能力，但运用所学得知识解决问题的能力还不是很强，于是在发展性心理学、积极心理学、健康心理学理论的指导下，对本节内容以及教学方法作了一下处理：1、通过创设情景提出问题，在与学生解决问题的过程中，采用多种教学资源突破教学重点和教学难点。

2、设置开放性作业，让学生预想克隆技术的未来，写一篇相关的小论文，从而拓展课堂教学。

3、通过教材阅读、小组讨论及列表的形式开展自主学习，教会学生归纳整理、合作学习、交流互动的能力，并以生活事例进行拓展，教会学生用学习的知识去解释问题、发现问题，从而开发学习的潜能、促进学习成功，并用积极地心态、平和的心态、健康地心态、发展的心态去看待一个新科技，将健康心理学的内涵渗透到生命科学学科的教学中。

4、通过对于克隆技术利弊的讨论，理解中国政府的“四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验）”，和其内在的意义，从而教会学生用心去剖析问题，用辩证唯物主义的态度去思考问题，落实情感态度价值观的教学目标。

二、教学目标：

1、知识与技能

（1）学生知道克隆的概念和起源。

（2）学生知道克隆技术的应用及其可能带来的社会伦理问题。

（3）学生的学习能力、利用教材归纳总结获得精髓和做出科学判断的能力得到发展。

2、过程与方法

（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步比较和学习动物细胞的全能性。

（2）以多莉的诞生为例，通过简易的flash展示，学习克隆技术的一般操作过程。

（3）学生通过阅读教材、填表归纳，培养学生获取信息、把握关键词以及表达信息的能力，从而了解克隆技术的应用领域。

（4）从网络和报刊杂志上搜索并关注克隆技术对人类经济、生活和科学发展的贡献，及其发展前景。通过对克隆技术的利弊进行探讨，培养学生剖析问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过讨论克隆技术的利与弊、与人类的关系，从中体会先进的科学和技术是一把双刃剑，初步树立辩证唯物主义的观念。

（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折，培养学生积极地学习情绪；感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度，树立学生健全的意志品质；在事例介绍的过程中，帮助学生形成正确的自我意识，从而树立良好的学习习惯与态度，发展学习的潜能，渗透健康心理学的实质。

（3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究以造福人类为最终目标的使命感，增强学生社会发展的责任意识，从而促进学生学习和心理的健康发展。

三、教学重点和难点：

重点：1、克隆的概念和一般过程。

2、克隆技术的应用，发展性心理辅导的渗透。

难点：1、在克隆技术利与弊的讨论中，树立辨证唯物主义的观念。

四、教学方法：

根据学生的特点，《生命科学》的课程内容，本节教学中主要采取“讨论法、讲述法、角色扮演”等教学方法。

五、教学准备：

为了提高教学的效率和效果，教学中采用了多媒体课件辅助教学。多媒体辅助课件创设一些认知情景，将一些微观的现象、抽象的道理简单化，帮助学生理解，提高教学效率，有效调动学生的学习积极性。

六、教学过程：

教学内容

教师组织和引导

学生活动

设计说明

问题导入

Flash演示梦境中出现多个自己的过程，引出现实生活能否实现？通过什么技术？——克隆技术

明确课程主题。

思考如何抓住梦境中的点滴灵感。

16、17岁是一个喜欢做梦的年龄，通过flash的演绎，培养学生把握细节的能力，培养学生肯定自我、敢于创新、敢于假设的能力。

一、何谓克隆

克隆一词的来源

如今克隆的含义，结合教材内容提出克隆的概念。

同时联系回顾细胞的全能性，加强知识的连贯性。

阅读教材，回顾以往的知识，比较动植物细胞的全能型，从而理解克隆的概念。

在学习新知识的过程中，回顾旧知识，培养学生温故而知新的习惯。

二、克隆技术的发展历史

以克隆技术是如何发展起来为主线，通过案例介绍，从植物的运用、低等动物中的无性繁殖到体细胞克隆技术逐步推进，认识克隆技术的发现之旅。

通过观看图片，了解克隆技术的发展史。

通过对科学发展史的阐述，培养学生的质疑和逻辑思维的能力，培养学生发现生活问题的能力，培养他们不迷信权威、传统的创新精神。

三、克隆技术的一般过程

以多莉的诞生来讲解克隆技术的一般过程。

同时提问，为什么怎么设计？

通过观看“多莉诞生”的flash，了解克隆技术的整个过程。同时思考每一步操作的设计意图。

通过flash的播放更直观的、更生动的介绍克隆技术的过程，及其各步操作中寓含的科学实验的设计原理。

四、克隆技术的应用

探索：为什么要研究克隆技术？列表为提纲，以小组讨论的形式，利用教材，让学生自己总结归纳克隆技术的优势和应用领域

阅读教材、组织讨论、自主学习并完成列表。

克隆技术的优势克隆技术的应用领域

用多媒体素材配合教材教学，提出问题，围绕问题的解决，帮助学生自主探究，主动参与知识的建构和培养学生合作交流的能力。

五、克隆技术的最新进展

异种克隆、高附加值转基因克隆动物、治疗性克隆、克隆人，以及这些进展所带来的前景。如果你是科学家，你会往哪个方向继续深入，为什么？

跟着多媒体学习、思考，同时预想克隆技术可能的发展方向。

培养学生的责任意识，自我意识，学会肯定自己的能力。

六、克隆技术的利弊讨论

学生活动，以克隆人为例讨论利弊（用辩论的形式）

小组讨论

培养合作互助，成果共享的意识。

七、

作业

预想克隆技术的未来

完成一篇克隆技术的小论文

回家完成。

让学生懂得科学的研究是逐步深入，永不停息的，通过角色扮演，体会科学研究的不易，和需要的大胆创新的能力。七、板书设计：

第5节克隆技术

一、克隆二、克隆的应用

1、概念1、克隆的特点

2、发展历史2、克隆技术的应用领域

3、过程

三、利弊讨论m.jab88.coM>

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第5章第1节光电效应第2节康普顿效应教师用书

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师能够井然有序的进行教学。所以你在写教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“第5章第1节光电效应第2节康普顿效应教师用书”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第1节光电效应
第2节康普顿效应
学习目标知识脉络
1.知道什么是光电效应及其实验现象．(重点)
2.知道光子说和爱因斯坦光电效应方程，能够利用它解释光电效应实验现象．(重点)
3.知道什么是康普顿效应及X射线实验原理．(重点)
4.了解光的波粒二象性，了解光是一种概率波．(难点)
光电效应
[先填空]
1．光电效应现象：在物理学中，在光的照射下电子从物体表面逸出的现象．
2．光电效应的实验规律
(1)发生的条件：每一种金属对应一种光的最小频率，又称极限频率．只有当光的频率大于或等于这个最小频率时，才会产生光电效应．当光的频率小于这个最小频率时，即使增加光的强度或照射时间，也不能产生光电效应．
(2)与光的强度的关系：产生光电效应时，光的强度越大，单位时间内逸出的电子数越多．
(3)发生光电效应所需的时间：从光照射到金属表面至产生光电效应的时间间隔很短，通常可在10－9s内发生光电效应．
3．光子说：看似连续的光实际上是由个数有限、分立于空间各点的光子组成的，每一个光子的能量为hν.光在发射和吸收时能量是一份一份的．
4．光电效应方程
(1)表达式：hν＝W＋12mv2.
(2)物理意义：金属中电子吸收一个光子获得的能量是hν，这些能量一部分用于从金属表面逸出时做功，剩下的表现为电子逸出后的最大初动能．
5．光电效应的应用
(1)光电开关．
(2)光电成像．
(3)光电池．
[再判断]
1．光电效应实验中光照时间越长光电流越大．(×)
2．光电效应实验中入射光足够强就可以有光电流．(×)
3．光电子的最大初动能与入射光的强度无关．(√)
[后思考]
你对光电效应中的“光”是怎样认识的？
【提示】这里的光，可以是可见光，也可以是紫外线、X光等．
[核心点击]
1．爱因斯坦光子理论对光电效应的解释
(1)解释极限频率的存在：光照射到金属板时，光子将能量传递给电子，每个光子的能量为hν，所以一个光子传递给一个电子的能量为hν，电子要脱离原子核的引力，有一个最小能量，最小能量对应发生光电效应时入射光的最小频率，即极限频率．如果小于这一频率，即使增大光强，也不会使电子逸出．这是因为增大光强，只是增加了吸收光子能量的电子数，单个电子吸收的光子能量仍为hν，电子仍不能逸出．
(2)解释光电效应的瞬时性：电子吸收光子的能量时间很短，几乎是瞬时的．如果入射光频率低于极限频率，即使增加照射时间，也不能使电子逸出．因为一个电子吸收一个光子后，在极短的时间内就可以把能量传递给其他粒子，所以电子不可能通过能量积累逸出金属表面．
(3)解释最大初动能与频率的关系：由爱因斯坦光电效应方程hν＝W＋12mv2可知，电子从金属中逸出所需克服束缚而消耗的能量的最小值为逸出功，从金属表面逸出的电子消耗的能量最少，逸出时的动能值最大，称为最大初动能．就其他逸出的电子而言，离开金属时的动能小于最大初动能．最大初动能的大小与光的强度无关，与光的频率有关．
2．光电效应规律中的两个关系
(1)由hν＝W＋12mv2得12mv2＝hν－W，逸出电子的最大初动能Ekm(即12mv2)与入射光的频率成一次函数关系．
(2)产生光电效应时，光的强度越大，单位时间内逸出的电子数越多．即如果形成光电流，光电流的强度与入射光的强度成正比．
1．(多选)光电效应实验的装置如图511所示，用弧光灯照射锌板，验电器指针张开一个角度，则下面说法中正确的是()
图511
A．用紫外线照射锌板，验电器指针会发生偏转
B.用绿色光照射锌板，验电器指针会发生偏转
C．锌板带的是负电荷
D．使验电器指针发生偏转的是正电荷
【解析】弧光灯发出的紫外线可使锌板发生光电效应，锌板带正电，验电器小球带正电，验电器指针也带正电，使其指针发生偏转，故A、D正确，C错误；绿光的频率小于锌板的极限频率，所以用绿光照射锌板，验电器指针不会发生偏转，B错误．
【答案】AD
2．在光电效应实验中，用频率为ν的光照射光电管阴极，发生了光电效应，下列说法正确的是()【导学号：64772062】
A．增大入射光的强度，光电流增大
B．减小入射光的强度，光电效应现象消失
C．改用频率小于ν的光照射，不能发生光电效应
D．改用频率为2ν的光照射，光电子的最大初动能变为原来的2倍
【解析】增大入射光的强度，单位时间内照射到单位面积上的光子数增加，光电流增大，A项正确．减小入射光的强度，只是光电流减小，光电效应现象是否消失与光的频率有关，而与光的强度无关，B项错误．改用频率小于ν的光照射，但只要光的频率大于极限频率ν0仍然可以发生光电效应，C项错误．由爱因斯坦光电效应方程hν－W逸＝12mv2得：光频率ν增大，而W逸不变，故光电子的最大初动能变大，但ν与12mv2不成正比，故D错误．
【答案】A
3．(多选)如图512所示是某金属在光的照射下，光电子最大初动能Ek与入射光频率ν的关系图象，由图象可知()
图512
A．该金属的逸出功等于E
B．该金属的逸出功等于hν0
C．入射光的频率为ν0时，产生的光电子的最大初动能为E
D．入射光的频率为2ν0时，产生的光电子的最大初动能为2E
【解析】题中图象反映了光电子的最大初动能Ek与入射光频率ν的关系，根据爱因斯坦光电效应方程Ek＝hν－W0，知当入射光的频率恰为该金属的截止频率
ν0时，光电子的最大初动能Ek＝0，此时有hν0＝W0，即该金属的逸出功等于hν0，选项B正确；根据图线的物理意义，有W0＝E，故选项A正确，选项C、D错误．
【答案】AB
1极限频率为ν0的光照射金属对应逸出电子的最大初动能为零，逸出功W＝hν0.
2某种金属的逸出功是一定值，随入射光频率的增大，光电子的最大初动能增大，但光电子的最大初动能与入射光的频率不成正比.
康普顿效应及光的波粒二象性
[先填空]
1．光的散射：光在介质中与物体微粒的相互作用，使光的传播方向发生改变的现象．
蔚蓝的天空、殷红的晚霞是大气层对阳光散射形成的，夜晚探照灯或激光的光柱，是空气中微粒对光散射形成的．
2．康普顿效应
在光的散射现象中，部分散射光的波长变长，波长改变的多少与散射角有关．这种现象称为康普顿效应．
3．康普顿的理论
当光子与电子相互作用时，既遵守能量守恒定律，又遵守动量守恒定律．在碰撞中光子将能量hν的一部分传递给了电子，光子能量减少，波长变长．
4．康普顿效应的意义
康普顿效应表明光子除了具有能量之外，还具有动量，深入揭示了光的粒子性的一面，为光子说提供了又一例证．
5．光电效应与康普顿效应
发生光电效应或康普顿效应取决于入射光的波长．当波长较短的X射线或γ射线入射时，产生康普顿效应；当波长较长的可见光或紫外光入射时，主要产生光电效应．
6．光的波粒二象性
(1)光的本性：光子既有粒子的特征，又有波的特征，即光具有波粒二象性．
(2)光是一种电磁波．
(3)当光的波长较长时，光在传播过程中波动性明显；当光的波长较短时，光子与粒子相互作用时，粒子性明显．
[再判断]
1．康普顿效应证实了光子不仅具有能量，也具有动量．(√)
2．康普顿效应进一步说明光具有粒子性．(√)
3．光的波动性和粒子性是统一的，光具有波粒二象性．(√)
[后思考]
太阳光从小孔射入室内时，我们从侧面可以看到这束光；白天的天空各处都是亮的；宇航员在太空中，尽管太阳光线耀眼刺目，其他方向的天空却是黑的，为什么？
【提示】地球上存在着大气，太阳光经大气中的微粒散射后传向各个方向；而在太空的真空环境下，光不再散射，只向前传播．
[核心点击]
1．对康普顿效应的理解
(1)实验现象
X射线管发出波长为λ0的X射线，通过小孔投射到散射物石墨上．X射线在石墨上被散射，部分散射光的波长变长，波长改变的多少与散射角有关．
(2)康普顿效应与经典物理理论的矛盾
按照经典物理理论，入射光引起物质内部带电粒子的受迫振动，振动着的带电粒子从入射光吸收能量，并向四周辐射，这就是散射光．散射光的频率应该等于粒子受迫振动的频率(即入射光的频率)．因此散射光的波长与入射光的波长应该相同，不应该出现波长变长的散射光．另外，经典物理理论无法解释波长改变与散射角的关系．
(3)光子说对康普顿效应的解释
假定X射线光子与电子发生弹性碰撞．
①光子和电子相碰撞时，光子有一部分能量传给电子，散射光子的能量减少，于是散射光的波长大于入射光的波长．
②因为碰撞中交换的能量与碰撞的角度有关，所以波长的改变与散射角有关．
2．对光的波粒二象性的理解
(1)光的粒子性的含义
粒子的含义是“不连续”、“一份一份”的，光的粒子即光子，不同于宏观概念的粒子，但也具有动量和能量．
①当光同物质发生作用时，表现出粒子的性质．
②少量或个别光子易显示出光的粒子性．
③频率高，波长短的光，粒子性特征显著．
(2)光的波动性的含义
光的波动性是光子本身的一种属性，它不同于宏观的波，它是一种概率波，即光子在空间各点出现的可能性(概率)大小可用波动规律描述．
①足够能量的光(大量光子)在传播时，表现出波的性质．
②频率低，波长长的光，波动性特征显著．
(3)光的波粒二象性
①光的粒子性并不否定光的波动性，光既具有波动性，又具有粒子性，波动性、粒子性都是光的本质属性，只是在不同条件下的表现不同．
②只有从波粒二象性的角度，才能统一说明光的各种行为．
4．康普顿散射的主要特征是()【导学号：64772114】
A．散射光的波长与入射光的波长全然不同
B．散射光的波长有些与入射光的相同，但有些变短了，散射角的大小与散射波长无关
C．散射光的波长有些与入射光的相同，但也有变长的，也有变短的
D．散射光的波长有些与入射光的相同，有些散射光的波长比入射光的波长长些，且散射光波长的改变量与散射角的大小有关
【解析】光子和电子相碰撞，光子有一部分能量传给电子，散射光子的能量减少，于是散射光的波长大于入射光的波长．散射角不同，能量减少情况不同，散射光的波长也有所不同，也有一部分光子与原子交换能量，由于光子质量远小于原子质量，碰撞前后光子能量几乎不变，波长不变，故只有D正确．
【答案】D
5．(多选)对光的认识，下列说法正确的是()
A．个别光子的行为表现为粒子性，大量光子的行为表现为波动性
B．光的波动性是光子本身的一种属性，不是光子之间的相互作用引起的
C．光表现出波动性时，就不具有粒子性了，光表现出粒子性时，就不具有波动性了
D．光的波粒二象性应理解为：在某些场合下光的波动性表现明显，在某些场合下光的粒子性表现明显
【解析】光是一种概率波，少量光子的行为易显示出粒子性，而大量光子的行为往往显示出波动性，A选项正确；光的波动性不是由光子之间的相互作用引起的，而是光的一种属性，这已被弱光照射双缝后在胶片上的感光实验所证实，B选项正确；粒子性和波动性是光同时具备的两种属性，C选项错误，D选项正确．
【答案】ABD
6．康普顿效应证实了光子不仅具有能量，也有动量．如图513给出了光子与静止电子碰撞后，电子的运动方向，则碰后光子可能沿________方向运动，并且波长________(选填“不变”“变短”或“变长”).【导学号：64772063】
图513
【解析】因光子与电子在碰撞过程中动量守恒，所以碰撞之后光子和电子的总动量的方向与光子碰前动量的方向一致，可见碰后光子运动的方向可能沿1方向，不可能沿2或3方向；通过碰撞，光子将一部分能量转移给电子，能量减少，由ε＝hν知，频率变小，再根据c＝λν知，波长变长．
【答案】1变长
对光的波粒二象性的两点提醒
1．光的干涉和衍射及偏振说明光具有波动性，而光电效应和康普顿效应是光具有粒子性的例证．
2．波动性和粒子性都是光的本质属性，只是在不同条件下的表现不同．当光与其他物质发生作用时，表现出粒子的性质；少量或个别光子易显示出光的粒子性；频率高波长短的光，粒子性显著．大量光子在传播时表现为波动性；频率低波长长的光，波动性显著．
学业分层测评(十四)
(建议用时：45分钟)
学业达标]
1．入射光照射到某金属表面上发生光电效应，若入射光的强度减弱，而频率保持不变，那么()
A．从光照到金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增大
B．逸出的光电子的最大初动能将减小
C．单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减少
D．有可能不发生光电效应
【解析】光电效应几乎是瞬时发生的，与入射光强度无关，A不对．由于已经发生光电效应，说明入射光的频率大于该金属的极限频率，当频率保持不变时，一定能发生光电效应，D错．入射光的强度减弱，说明单位时间内入射到金属表面的光子数减少，所以单位时间内从金属表面逸出的光电子数目也将减少，C选项正确．逸出的光电子的最大初动能与入射光频率有关，与入射光强度无关，B错．
【答案】C
2．白天的天空各处都是亮的，是大气分子对太阳光散射的结果．美国物理学家康普顿由于在这方面的研究而荣获了1927年的诺贝尔物理学奖．假设一个运动的光子和一个静止的自由电子碰撞以后，电子向某一个方向运动，光子沿另一方向散射出去，则这个散射光子跟原来的光子相比()【导学号：64772115】
A．频率变大B．速度变小
C．光子能量变大D．波长变长
【解析】光子与自由电子碰撞时，遵守动量守恒和能量守恒，自由电子碰撞前静止，碰撞后动量、能量增加，所以光子的动量、能量减小，由λ＝hp，E＝hν，可知光子频率变小，波长变长，故D正确，A、C错误．由于光子速度是不变的，故B错误．
【答案】D
3．(多选)用极微弱的可见光做双缝干涉实验，随着时间的增加，在屏上先后出现如图514(a)、(b)、(c)所示的图像，则下列说法正确的是()
图514
A．图像(a)表明光具有粒子性
B．图像(c)表明光具有波动性
C．实验表明光是一种概率波
D．实验表明光是一种电磁波
【解析】用很弱的光做双缝干涉实验得到的图片上的一个一个无分布规律的光点，体现了光的粒子性，故A正确；经过较长时间曝光的图片(c)，出现了明暗相间的条纹，波动性较为明显，本实验表明光是一种概率波，但不能表明光是一种电磁波，故B、C均正确，D错误．
【答案】ABC
4．(多选)产生光电效应时，关于逸出光电子的最大初动能Ek，下列说法正确的是()
A．对于同种金属，Ek与照射光的强度无关
B．对于同种金属，Ek与照射光的波长成反比
C．对于同种金属，Ek与照射光的频率成线性关系
D．对于不同种金属，若照射光频率不变，Ek与金属的逸出功成线性关系
【解析】Ek＝hν－W＝hcλ－W，同种金属逸出功相同，最大初动能与照射光强度无关，与照射光的波长有关但不是反比例函数关系，最大初动能与入射光的频率成线性关系，不同种金属，保持入射光频率不变，最大初动能Ek与逸出功成线性关系．
【答案】ACD
5．(多选)对于光的波粒二象性的理解正确的是()
A．大量光子的效果往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性
B．光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子
C．高频光是粒子，低频光是波
D．波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著，有时它的粒子性显著
【解析】光具有波粒二象性，大量光子显示波动性、个别光子显示出粒子性，光传播时显示波动性，与物质相互作用时显示粒子性，频率高显示粒子性，频率低显示波动性，而不是粒子和波转换．故B、C错误，A、D正确．
【答案】AD
6．(多选)实验得到金属钙的光电子的最大初动能Ekm与入射光频率ν的关系如图515所示．下表中列出了几种金属的截止频率和逸出功，参照下表可以确定的是()
【导学号：64772064】
图515
金属钨钙钠
截止频率ν0/1014Hz10.957.735.53
逸出功W/eV4.543.202.29
A.如用金属钨做实验得到的Ekmν图线也是一条直线，其斜率比图中直线的斜率大
B．如用金属钠做实验得到的Ekmν图线也是一条直线，其斜率比图中直线的斜率大
C．如用金属钠做实验得到的Ekmν图线也是一条直线，设其延长线与纵轴交点的坐标为(0，－Ek2)，则Ek2Ek1
D．如用金属钨做实验，当入射光的频率νν1时，不可能有光电子逸出
【解析】由光电效应方程Ekm＝hν－W可知Ekmν图线是直线，且斜率相同，A、B错误；由表中列出的截止频率和逸出功数据可知，C正确，当入射光的频率小于金属钨的截止频率时，不发生光电效应，不可能有光电子逸出，D正确．
【答案】CD
7．太阳能光电直接转换的基本原理是利用光电效应，将太阳辐射直接转换成电能．如图516所示是测定光电流的电路简图，光电管加正向电压．
图516
(1)在图上标出电源和电流表的正、负极；
(2)入射光应照射在________极上；
(3)若电流表读数是10μA，则每秒钟从光电管阴极发射出的光电子至少________个．
【解析】由题图可以看出，光电管的B极为阴极，所以光应照射在B极上，要形成光电流，应加正向电压，即电源左边是正极，右边是负极，电流表是上正下负，Q＝It＝10×10－6×1C＝10－5C，而n＝Qe，所以含有6.25×1013个光电子．
【答案】(1)电源左边是正极，右边是负极，电流表是上正下负
(2)B(3)6.25×1013
8．紫光在真空中的波长为4.5×10－7m，问：
(1)紫光光子的能量是多少？
(2)用它照射极限频率为ν0＝4.62×1014Hz的金属钾时能否产生光电效应？
(3)若能产生，则光电子的最大初动能为多少？(h＝6.63×10－34Js)
【解析】(1)紫光光子的能量
E＝hν＝hcλ＝4.42×10－19J.
(2)紫光频率
ν＝cλ＝6.67×1014Hz，
因为νν0，所以能产生光电效应．
(3)光电子的最大初动能为
Ekm＝hν－W＝h(ν－ν0)
＝1.36×10－19J.
【答案】(1)4.42×10－19J(2)能(3)1.36×10－19J
能力提升]
9．(多选)下列说法中正确的是()【导学号：64772116】
A．光的波粒二象性学说是牛顿的微粒说加惠更斯的波动说组成的
B．光的波粒二象性彻底推翻了麦克斯韦的光的电磁说
C．光子说并没有否定光的电磁说，在光子能量E＝hν中，频率ν表示波的特性，E表示粒子的特性
D．光波不同于宏观观念中连续的波，它是表明大量光子运动规律的一种概率波
【解析】光的波粒二象性不是惠更斯的波动说与牛顿的粒子说相加，光子说也没有否定电磁说．
【答案】CD
10．(多选)如图517所示为研究光电效应规律的实验电路，电源的两个电极分别与接线柱c、d连接，用一定频率的单色光a照射光电管时，灵敏电流计G的指针会发生偏转，而且另一频率的单色光b照射该光电管时，灵敏电流计G的指针不偏转．下列说法正确的是()
图517
A．a光的频率一定大于b光的频率
B．电源正极可能与c接线柱连接
C．用b光照射光电管时，一定没有发生光电效应
D．若灵敏电流计的指针发生偏转，则电流方向一定是由e→G→f
【解析】用单色光a照射光电管时，灵敏电流计G的指针会发生偏转，而用单色光b照射时，电流计G的指针不偏转，说明单色光a的频率一定大于单色光b的频率，A对．单色光a照射时一定发生光电效应，单色光b照射时可能发生光电效应，但由于加反向电压，光电流为零，也可能没有发生光电效应，C错误，B对．若灵敏电流计的指针发生偏转，电流方向一定是与电子定向运动的方向相反，由e→G→f，D对．
【答案】ABD
11．小明用金属铷为阴极的光电管，观测光电效应现象，实验装置示意图如图518甲所示．已知普朗克常量h＝6.63×10－34Js.
图518
(1)图甲中电极A为光电管的________(选填“阴极”或“阳极”)．
(2)实验中测得铷的遏止电压Uc与入射光频率ν之间的关系如图乙所示，则铷的截止频率νc＝________Hz，逸出功W＝________J.
(3)如果实验中入射光的频率ν＝7.00×1014Hz，则产生的光电子的最大初动能Ek＝________J.
【解析】(1)光电管中光束直接照射的K极为光电管的阴极，所以电极A为光电管的阳极．
(2)由Ucν图线可知，铷的截止频率νc＝5.15×1014Hz金属的逸出功W＝hνc＝6.63×10－34×5.15×1014J＝3.41×10－19J.
(3)由光电效应方程Ek＝hν－W可得产生的光电子的最大初动能Ek＝6.63×10－34×7.00×1014J－3.41×10－19J＝1.23×10－19J.
【答案】(1)阳极(2)5.15×10143.41×10－19(3)1.23×10－19
12．A、B两种光子的能量之比为2∶1，它们都能使某种金属发生光电效应，且所产生的光电子最大初动能分别为EkA、EkB.求该金属的逸出功.【导学号：64772066】
【解析】由光电效应方程可得：EkA＝EA－W，EkB＝EB－W，
又EA∶EB＝2∶1，可解得该金属的逸出功W＝EkA－2EkB.
【答案】EkA－2EkB

第5节　正确使用词语(熟语)

第5节　正确使用词语(熟语)
1．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　A　)
A．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你还留在这里干什么？快走人吧！
B．移动通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入，但是“林子大了，什么鸟都有”，因此消费者可得擦亮眼睛。
C．上初中时，每次考数学总能获得好成绩，老师不止一次地表扬我。那时，我总是暗暗高兴：人不可貌相，海水不可斗量嘛！
D．华裔导演李安的最新作品《断臂山》，横扫世界各大电影节奖项。许多影评人认为，《断臂山》是本届奥斯卡最佳电影奖的不二选择。可惜曲终人散时，煮熟的鸭子飞了，李安只得了个最佳导演奖。
解析　A项“丁是丁，卯是卯”只能形容做事认真。
2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　A　)
A．有人编写了“冲击波”病毒来攻击视窗操作系统，微软公司便在网上发布了新的软件供用户下载杀毒，真可谓“道高一尺，魔高一丈”。
B．乡下的夜晚，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在小船上引吭高歌，或在河边对月
凝思。
C．春晚语言类节目中最受瞩目的赵本山小品，尽管“亮色”不少，却仍有些差强人意。
D．国画快画成时，一不留神，滴下一滩墨水，我的老师妙手回春，立刻将其点染成春天树林里的一座山。
解析　B项谈笑自若：多指在紧张或危急情况下跟平常一样说说笑笑。应改为“说说笑
笑”或“谈笑风生”。C项差强人意：指勉强过得去+。应改为“不如人意”。D项妙手
回春：指医术高明。不合语境。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　D　)
A．俗话说，隔层肚皮隔条心，在婆婆面前，我是一个谨慎的媳妇，这么多年来与婆婆相敬如宾，从没有红过脸。
B．那次在南宁，突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队的老朋友，虽然二十多年没见，我们仍一见如故。
C．近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象。面对这种江河日下的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。
D．商家重利本无可厚非，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头们深思啊！
解析　A项相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护，很客气，像对待客人一样。B项一见如
故：指初次见面就很相投，像老朋友一样。C项江河日下：比喻情况一天天坏下去，不
可用于形容江河枯水。D项翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　A　)
A．阿育王塔用泡钉将银鎏金皮铆接在木质内托的表面，塔身上的精美图案由当时的工匠在鎏金蒙皮上锻制而成：如此精密复杂的工艺令人叹为观止。
B．相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能够战胜当前困难，迎来新的历史机遇，取得安徽科学发展、加速崛起的新胜利。
C．面对鸡蛋被检出三聚氰胺这样的“突发事件”，职能部门应闻风而动，上下其手，顺藤摸瓜，以最快的速度查清三聚氰胺是如何跑到鸡蛋里去的，并将结果公之于众。
D．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统。
解析　A项叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。B项踌躇满志：对自己的现状或者取得的成就非常得意。不能形容精神，使用对象错误，根据语意可用“志在必得”。C项上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。含贬义。可用“齐心协力”。D项沸反盈天：声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间，形容人声喧闹，乱成一团。
5．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　A　)
A．美国西部时间2月25日下午，第79届奥斯卡颁奖典礼在洛杉矶柯达剧院隆重举行，颁奖现场布置得美轮美奂。
B．玲玲拿了十元钱去商店买糖，售货员找钱的时候说一退六二五，玲玲想是不是花了三元七角五分，一点钱果然如此。
C．老李过去被同事称为才子，常有文章在报刊上发表，可是现在一有空便去打牌、钓鱼，懒得动笔了，真可谓惜墨如金。
D．温家宝总理廉洁奉公，深受人民爱戴，本届人代会再次当选为国务院总理，媒体称为“温家宝帽子戏法”。
解析　A项美轮美奂：形容建筑物高大美丽，现也形容装饰、布置等美丽漂亮。B项一
退六二五：是一句珠算口诀，现比喻推卸干净。C项惜墨如金：爱惜墨就像金子一样，
意即用墨要恰如其分，不任意挥霍，尽可能做到用墨不多而表现丰富。与“懒得动笔”
的语境不符。D项帽子戏法：在一场比赛中，一名队员踢进对方球门三个球以上。另外，
人们还用它来形容任何连续三次的成功。
6．下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一句是(　A　)
A．中央电视台的节目主持人个个伶牙俐齿，说起话来如下坂走丸，倒挂长江。(口若
悬河)
B．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。(浓墨重彩)
C．虽然有数百篇小小说佳作被选入多种珍藏版，并进入语文教材，但真正可能被写进文学史的却实属凤毛麟角。(恒河沙数)
D．古人做学问讲究“博学”“转益多师”，今人求学也应该向古人学习，博学之，深思之，多方求证，不可师心自用。(妄自菲薄)
解析A项下坂走丸：在山坡上往下滚弹丸，顺势无阻，毫无停滞，比喻说话敏捷流利。口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，形容能说会辩，说起来没个完。B项淋漓尽致：形容写文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。C项凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物。恒河沙数：像恒河里的沙粒一样，无法计算，形容数量很多。D项师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　A　)
A．虽然武侠小说作品中有一些不太好的东西，但也不必求全责备，更不能因噎废食，相信高中生有这个鉴别能力。
B．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
C．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难。今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
解析　B项炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，不能用来形容商品畅销。C项鼎力相助：属于敬辞，只用于对方或他人，不可用于自己。D项莘莘学子：是众多学子的意思，与“一位”相矛盾。
8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　B　)
A．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其影响和后果耸人听闻。
B.季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白，不顾年老体弱，苦心孤诣，令人
感动。
C．学校规定，未经请假不能出校门，因擅自外出、放假后不按时归来或久假不归等造成人身安全事故的，一概由学生本人负责。
D．阿巴斯就任巴勒斯坦最高权力机构主席，以色列总理沙龙立即抛出橄榄枝，表示愿与巴勒斯坦结为秦晋之好。
解析　B项苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地。符
合语境。A项耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了震惊。应改为“骇人听闻”。C项
久假不归：指长期借去不归还。D项秦晋之好：指两家联姻，并非指两国关系友好。
9．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　D　)
A．三峡工程是当今世界最大的水利工程，完成三峡百万移民的迁移安置也是世界工程移民史上绝无仅有的伟大工程。
B．在地方剧种普遍式微，在传统戏曲的生存状态江河日下的背景下，东北二人转的红火无疑成为了引人瞩目的文化现象。
C．令人吃惊的是今天的代表都将人们早已习惯了的“私人侦探”这一称呼束之高阁，改而使用“商务信息调查人员”这一新名词。
D．甲型肝炎已出现大规模流行的态势。在这样沉重的阴影下，拥有1600万人口、开放度高、人口流动量大的上海受到的关注自然非同小可。
解析　D项非同小可：指事情重要或情况严重，不能轻视。改为“非同寻常”或“非同一般”。
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　D　)
A．在水球运动中，常常为了争夺一个球，几个运动员一齐钻进水中，于是，好几双胳膊在水里纠缠得不亦乐乎。
B．在现实社会中，有的人说一套，做一套，口是心非，别看他平日里寡廉鲜耻的样子，其实却是个十足的伪君子。
C．当经济危机到来的时候，有些企业可能没有应对经验，但可以向有经验的优秀企业邯郸学步，从而渡过难关。
D．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。
解析　A项不亦乐乎：表示极度、非常、淋漓尽致的意思，不能形容纠缠在一起无法摆
脱，应为“不可开交”。B项寡廉鲜耻：不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”。
C项邯郸学步：指学别人的东西没学到，反倒把自己的东西忘掉了，此处不合语境。D
项薪尽火传：喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。
11．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　C　)
A．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。
B．“海归”人才优势明显，他们就业其实很有市场，只是部分人好大喜功的求职方式堵住了自己的路。
C．梦八队的大牌明星科比说北京的变化令人难以置信，奥运场馆十分出色，他在北京的感觉非常好。
D．这一对乒乓混双选手，在向记者说起比赛时，活泼的女选手先声夺人，男选手始终微笑着未说话。
解析　A项卓尔不群：形容人物优秀卓越。这里用于“雕塑精品”不妥。B项好大喜功：
一心想做大事，立大功，指办事不切实际，喜欢铺张浮夸。这里应为“好高骛远”。
D项先声夺人：先张大声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步。这里属望文生义。
12．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　A　)
A．2007年10月15日上午9时，万众瞩目的中共十七大在人民大会堂胜利召开。会上，代表们纷纷献计献策，使人民大会堂成了真正的“群言堂”。
B．第49届世乒赛团体赛女团1/4决赛正式打响，张怡宁头两局获胜，第三局却遭到罗马尼亚队小将萨马拉的反戈一击，丢掉一局，着实让人吃惊。
C．站在春天的日子里，回看刚刚经历的50年一遇的南方大雪灾，一件件感人事儿耳濡目染着我们，给了我们太大的震撼。
D．日前，美军在其“猎星”行动中使用了一枚“标准3型”导弹，在距离地球表面208公里处，成功击中一颗失控卫星。此举打破了世界的宁静，俄罗斯认为，不塞不流，不止不行，必须阻止美国将军事行动之手伸向太空！
解析　A项“群言堂”指能充分发扬民主、广泛听取群众意见的工作作风，也指能发扬
民主作风、让人讲话、倾听群众意见的场所。B项用错对象，“反戈一击”指掉转武器
向自己原来所属的阵营进行攻击，不是“反击”。C项“耳濡目染”指耳朵经常听到，
眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。可直接
作谓语，但不能带宾语。D项“不塞不流，不止不行”本指对佛教、道教如不阻塞，
儒家学说就不能推行，比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。
13．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　A　)
A．美国面临的是系统性危机，从经济问题到软实力消减，从反恐僵局到防扩散挑战，从伊拉克战争到阿富汗重建，诸多矛盾之间有内在的必然联系，许多事情都牵一发而动全身。
B．我们不应该按汉语学习的规律去学习英语，有些人学习英语常常用兵来将挡，水来土掩的方法，往往把英语与汉语混淆了，以致最终效果不尽如人意。
C．我国《物权法》在经历13年的争论和立法机构高层人士空前绝后的七次审读之后，最终于2007年3月获得通过。它将是确认财产、利用财产和保护财产的基本法律。
D．农历己丑年正月，当神州大地处处生龙活虎、爆竹声声时，国务院总理温家宝对欧洲四国和欧盟总部进行了正式访问，传递了在全球金融危机背景下中国对世界未来的信心。
解析　A项牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响全局。B项兵来将挡，水来
土掩：比喻针对具体情况采取相应对策。C项空前绝后：以前没有，以后也不会有，多
用来形容非凡的成就或盛况。D项生龙活虎：形容很有生气和活力。不能形容神州大地。
14．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　B　)
A．刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留下她的话，那么听到来自于她的忏悔声音的世人，是不是会受到更大的警示呢？
B．实际上，一个十七八岁的少年，在考场这种特殊氛围中几十分钟内是很难写出石破天惊的传世杰作的。
C．当下有些人对茶的重视很不够，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。
D．全球各地引发更大规模的反战浪潮，给美英当局造成强大的政治压力。如美英联军不惜一切敢于投鼠忌器，将有引火烧身、众叛亲离的可能。
解析　A项罪不容诛：指罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。C项下里巴人：原指战
国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。D项投鼠忌器：老鼠靠近器物，
用东西砸老鼠又怕砸坏老鼠附近的器物。现常用来比喻做事有所顾忌，不敢放手进行。
15．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　B　)
A．马季辞世，相声的大旗谁来扛？姜昆说：“我相信自己能继续攀爬相声的象牙之塔。”
B．祖宗诗文，在旁人看来，不过行云流水；我们后辈视之，吉光片羽，都是金玉珠贝。
C．谈起学习十七大的体会，于教授更是眉飞色舞，如坐春风，不由人不受到感染。
D．他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑，这种态度让他拥有了很好的人际
关系。
解析　A项象牙之塔：比喻脱离现实生活的知识分子的小天地。B项吉光片羽：比喻残
存的珍贵文物。C项如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。D项付
之一笑：比喻不计较，不当一回事。
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　B　)
A．近几年来，某市大型商场营业面积大幅增加，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观，态度消极。
C．歌手丛飞被评为道德模范当之无愧，但有些人却认为他做了一些不甚了了的事情，不值得大肆宣扬，此种观点令人寒心。
D．建设社会主义和谐社会遇到前所未有的困难和矛盾，我们党员干部要善于削足适履，以适应新形势，解决新问题。
解析　A项僧多粥少：指稀饭太少而吃饭的和尚很多，比喻供不应求，难以分配。应改
为“供大于求”。C项不甚了了：指不太了解，不太清楚。D项削足适履：指脚大鞋小，
为了穿上鞋而把脚削去一块，比喻无原则地迁就现成条件或不顾客观条件生搬硬套。这
里误用作褒义词。
17．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　B　)
A．走进木渎严家花园东侧的“李兴荣木雕艺术馆”，你就会被那些形态各异、姿态生动的佛雕像吸引。而这些精美的木雕艺术品，就出自其貌不扬的民间工艺家李兴荣之手。
B．12月5日，中央电视台经济频道《对话》栏目播出的一期关注“普洱茶现象”的节目，妙趣横生，让我陶醉其中，乐不思蜀。
C．陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史知识贫乏的学生觉得云里雾里。
D．谈起最喜欢的武侠小说中的角色，马云不知不觉兴奋起来。其实，在网络的世界里，马云和风清扬一样，同样是出手无招，出神入化。
解析　B项“乐不思蜀”的意思是乐而忘返，用在此处不合语境。
18．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　C　)
A．科学工作者在工作中既要实事求是，严谨治学；又要异想天开，大胆假设，这才有助于事业的发展。
B．司母戊大方鼎的气韵和纹饰，妇好墓玉器的繁多和精美，让海内外艺术家叹为观止，视为人类不可重复的惊天奇迹。
C．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路子来。
D．谈起垃圾短信，广大手机用户深恶痛绝。当有关媒体记者探访发送垃圾短信的企业负责人时，他们往往三缄其口，讳莫如深。
解析　C项邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能，贬义词。
熟语的复习，一是要注意积累过程中的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。熟语的数目很多，1958年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有熟语三千多条。这些熟语的产生，主要有以下几个来源：历史事实、前人故事、寓言传说、古人原句、截用或改易古人语句、流传于民间的谚语俗语等；当然，也还有社会生活中产生的熟语。
熟语的文字非常简练，又有固定的形式，本身具有易学易记的特点。所以无论学习、使用，都不困难。但是如果想要很好地掌握它，准确地运用它，应该注意以下几点：
一、从意义上辨析
1．辨源流，切忌望文生义
熟语源远流长，很多来自神话、寓言、典故等，而且在其演变中不断引申新义，甚至发生转义。因此，它们的意义常常意在“字”外，需要我们追源溯流，寻根究底，才能准确把握和理解，切忌望文生义，即只按字面意思来理解或臆断熟语的含义。如“为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹”一句中的“目无全牛”出自《庄子养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属望文生义。
2．析多义，切忌顾此失彼
有些熟语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上的含义。如“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐的腐化生活，还可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。再如“淋漓尽致”，既可用来形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。对于类似的成语，如果只知其一，不知其二，就容易顾此失彼。
3．审形似，切忌意义混淆
有的成语与另一个成语往往只有一字之差，稍一疏忽，就会混淆了二者的意思，张冠李戴。如“无所不至”与“无微不至”。“无所不至”指：①没有达不到的地方，②凡能做的都做到了(多含贬义)。而“无微不至”指没有一处细微的地方没有考虑到，形容关怀、照顾得非常周到细致(含褒义)。如“不孚众望”与“不负众望”。“不孚众望”指不能使众人信服，不能达到众人期望的那样。而“不负众望”指不辜负众人的期望，跟“不孚众望”意义恰恰相反。这类成语虽只有一字的区别，但其意义却大相径庭。
4．辨程度，切忌轻重失度
有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重，这就要求根据特定语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用。如“李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作”一句中的“日理万机”，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语用在“李老师”身上显然是大词小用。
5．辨语义，切忌重复赘余
在辨析句中熟语使用正误时，要注意分析整句的意思，查看词义是否与句子重复，或者赘余。如“某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉”一句中的“贻笑大方”本身就含有被动义，即让内行人见笑，因此，“被人”属多余。
二、从色彩上辨析
1．晓褒贬
有些熟语在长期的使用过程中，已经附带着一定的感情色彩，使用时应认真辨析。如“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人，含贬义；“东山再起”指失败后集聚力量再干，是褒义；“明目张胆”原指有胆识，敢作敢为，为褒义，现在形容毫无顾忌地做坏事，就变成贬义了。
2．知谦敬
由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这就要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如“我的邀请，的确出于一片至诚，您老就恭敬不如从命吧”一句中的“恭敬不如从命”是谦辞，只能用于说话者表示自谦，不能用于对方。
三、从用法上辨析
1．辨对象
有些熟语有特定的适用对象；词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如：民谣云“贾不假，白玉为堂金作马”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。
“汗牛充栋”只用来形容图书多，不能指金玉之类，例句中属误用。又如“豆蔻年华”只用于十三四岁的少女，“青梅竹马”只用于男女儿童之间，“举案齐眉”“破镜重圆”只能用于夫妻，“耳提面命”用于长辈对晚辈，“望其项背”用于否定句式等。
2．知功能
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。如果把握不准，就容易造成功能混乱的错误。
如：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当做形容词性成语，充当了状语。
还有些成语使用时离不开特定的句式，如果不了解，也会出错。
如：华尔街金融风暴波及全球，冰岛国家经济濒临崩溃，不久英国也望其项背，陷入了严重危机。
“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了。
四、从语境上辨析
有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与其所在的语境不协调，甚至出现逻辑错误。
如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
“安步当车”意思是慢慢地步行，就当做是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨如注，该成语与所在的语境很不协调，是不恰当的。
如：领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
例句中“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。
类似的还有“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等。
正确使用词语(熟语)
1．下列各句中，加点的词语使用正确的一句是()
A．开放性题目给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和答题要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。
B.一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷和疯狂，这透露出道德瓦解的隐患。
C．最近到内陆地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。
D．在北纬30度线上，奇观绝景俯拾皆是，如中国的钱塘江大潮、巴比伦的“空中花园”、南美的玛雅文化。
解析　B项不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻蔑意)。C项浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。D项俯拾皆是：形容地上的某类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
答案　A
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()
A．瞧，9岁的林妙可旁若无人地轻唱《歌唱祖国》，她那可爱大方的形象，那美妙的歌声，深深打动了在场的观众。
B．王瑞起的散文《点击经典话语》真可谓石破天惊之作，他在文中对人们见怪不怪、习以为常的一些流行的经典话语提出了疑问。
C．第81届奥斯卡金像奖，尘埃落定，由英国导演丹尼鲍尔执导的《贫民窟的百万富翁》夺得包括最佳影片、最佳导演在内的八项大奖。
D．在奥运会开幕式上，2008个人整齐地排列起来，整齐地击着大鼓，做着整齐的动作，那如雷贯耳的声音震撼了整个“鸟巢”。
解析　D项如雷贯耳：形容人的名声很大。该句误用来形容声音。A项旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。B项石破天惊：多用来比喻文章、议论新奇惊人。C项尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。
答案　D
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()
A．圆明园流失海外的文物，大多是第二次鸦片战争中被英法联军劫掠并流失海外多年的珍贵文物，中国对其拥有不容置疑的所有权。
B．随着金融危机的到来，北京、上海两地的中高档住宅销售皆出现不同程度的萎靡态势，房地产交易异常冷清，地产商们不由得感慨：今非昔比啦！
C．看到护士长忙忙碌碌，显得很疲惫，而且嗓子也变得沙哑，张强对她不禁动了恻隐之心，不再计较她的尖酸刻薄。
D．前不久，孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”，此事虽然可笑，但也折射出国人漠不关心传统文化的悲哀。
解析　B项不合语境，“今非昔比”意为“当今不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，此处应用“今不如昔”。C项用错对象，“恻隐之心”意为“对受苦难(或遭遇不幸)的人表示同情的心意”。D项用法不当，“漠不关心”是不及物动词，不能带宾语，只能说“对……漠不关心”。
答案　A
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()
A．清朝初年，几代皇帝励精图治，终于光风霁月，出现了康雍乾盛世。
B．有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像秋白同志这样光明磊落、求全责备的。
C．只有我们党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气好转。
D．他反应敏捷，听风就是雨，教练在场外作个手势，他就能迅速组织球队转换阵型。
解析　A项光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。B项求全责备：指对人对事苛求其完美无缺，不是指自我约束和自我严格要求。C项上行下效：多指做坏事，贬义词。D项听风就是雨：比喻刚听到一点风声就信以为真，是贬义。
答案　A
5．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()
A．橄榄球联盟年度冠军赛的实况转播在美国是重量级的节目，其收视率傲视群雄，其他同类型的节目只能望其项背。
B．专家认为，不要在孩子面临困境时充耳不闻，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。
C．党员干部既要敢于解放思想，更要埋头实干，努力当善于破解难题、打开局面的实干家，而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。
D．对于当前流行的某些大部头系列图书，有人认为内容扎实、叙述从容，也有人认为行文拖拉、不利阅读，两种意见针尖对麦芒，僵持不下。
解析　D项针尖对麦芒：比喻双方争执时针锋相对，各不相让。A项望文生义。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语必须用于否定句式，在该句中使用不恰当。B项不合语境。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。此处应为“不闻不问”。C项感情色彩不当。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。此处只能用“夸夸其谈”。
答案　D
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．此次国际金融危机对我国经济的发展既是挑战，又是机遇，只要顺水推舟，及时调整，应对得当，就能化不利为有利。
B．看着这倒塌的似乎还在颤动的楼房，在扣人心弦的等待中，救援人员经过一个多小时的清理，终于从废墟的夹缝中把这个受伤严重的小男孩营救出来。
C．颇具魅力的网络广告已悄然走进我们的生活，可网络终归有点“虚”，即使再透明，仅凭几张图片，购物者仍不免有雾里看花之感。
D．王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十八般乐器”样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
解析　C项雾里看花：本形容老眼昏花，后比喻对事物看不真切。A项顺水推舟：比喻顺应趋势办事。此处应用“因势利导”。B项扣人心弦：指文学作品或者表演等富有感染力，激动人心。D项朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。
答案　C
7．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()
A．武汉首义广场菊花展盛装开展，30余种秋菊或变身动物形状，或摆出“神七”造型，争奇斗艳。市民们意兴阑珊地徜徉在花海之中，尽情享受秋季难得的视觉大宴。
B．在2008年资本市场低迷，各大券商纷纷降薪、裁员的背景下，国内首屈一指的大券商——国泰君安证券却大幅提高薪酬及福利费用，员工年均收入过百万。
C．巴勒斯坦武装分子2日发射火箭弹袭击以色列南部城市，对此以色列总理威胁要在“选择的任何时候任何地点”展开反击。分析人士担忧加沙地带现状会变得不绝如缕。
D．法国新闻台在报道中说，“神七”发射是一个历史性的时刻，整个过程完美无瑕，标志着中国在首次月球探测工程成功实施后，航天事业又迈出了突破性的一步。
解析　A项意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。B项首：首先。首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。C项绝：断。缕：细线。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。D项完美无瑕：比喻达到最好的标准。
答案　A
8．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()
A．地铁近期故障频发，运营事故只是影响居民出行，一旦发生火灾，很可能造成全市轨道交通的瘫痪，可谓牵一发而动全身。
B．奥运会最大的现场就是北京这座偌大的城市，置身其中的每个市民，他们的嘉言懿行，都会生动地诠释着付出的朴素含义。
C．近几年，黄河的部分河段多次出现断流的现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
D．自强不息的大唐人以产业报国为己任，以夸父逐日的精神，努力追赶世界电信业发展潮流，助推我国电信技术实现了从铜缆到光缆的巨大转变。
解析　C项江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。此处望文生义。A项牵一发而动全身：比喻动极小的部分就会影响全局。B项嘉言懿行：指有益的言论和高尚的行为。D项夸父逐日：夸父拼命追赶太阳，比喻人有大志，也比喻不自量力。这里取“人有大志”意。
答案　C
9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
B．作家陈丹青到书店为其新书签售，他坦诚，这是为自己作宣传。看来作家也要为自己作品的销售摇旗呐喊了。
C．对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。
D．同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛砖引玉吧。
解析　A项评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。根据语境，与“大加赞赏”相矛盾。B项摇旗呐喊：原指古代作战时，士卒摇着旗子，大声喊杀助威。现比喻给别人助长声势。本项属于感情色彩的问题。C项燃眉之急：像火烧眉毛那样的紧急，比喻非常紧迫的情况。本项正确。D项抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。与“最后”补充发言相矛盾。
答案　C
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．近年来，中国一直利用自己相提并论的政治和经济实力，要求有关国家归还中国被劫掠的文物，并协助中国打击文物黑市上的国际走私犯。
B．从闻名天下的北伐英雄到一代抗日名将，白崇禧一生可以算得威风八面，他指挥作战潇洒缜密，指挥若定，故留下了“小诸葛”的美名。
C．美国金融系统正遭受着新一轮冲击，在是否要对银行实施国有化的问题上，美国政府正处于进退维谷的境地。
D．把鸟粪做成的粉末掺在护肤品中，涂到脸上，这一做法听起来古怪可笑，甚至有点不拘一格，所以反而刺激起现代人的好奇心。
解析　A项望文生义造成不合语意。相提并论：把不同性质或不同情况的事或人放在同等地位来对待。一般用于否定式中。B项使用不当造成语意重复。指挥若定：指挥作战，像已成定局，指极有把握，胜券稳操。C项进退维谷：进退两难。谷：比喻困难的境地。D项褒贬误用。不拘一格：不局限于一种规格或方式。褒义词。
答案　C
11．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()
A．我虽不便说它们在不时地警醒着人们远离那些使人精神矮化的事物，但在我心里很清楚，它们的存在是怎样延缓着我个人精神生活的退化和萎缩。
B．这使得人们失去了对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装以及其他奢侈品来肯定自我生活品质，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
C．为了这次遥远的北国之旅，我早早地就在脑海里储备了许许多多的神秘幻想和童话故事，以至于今夜在这美丽的拉普兰，我的梦境也变得光怪陆离。
D．每年到了樱花盛开的季节，这个城市常常是十室九空，人们举家来到这里赏樱花，到那时，这里就如同一个浪漫、梦幻的世界，处处花朵簇拥，人流如织。
解析　十室九空：形容因灾荒、战乱或暴政使得人民破产或流亡的景象。与语境不符。
答案　D
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()
A．目睹这些平日里作威作福的上司如此狼狈的下贱相，他一瞬间踌躇满志，觉得自己就是上帝。
B．及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有粉墨登场的资格与本领，而日本也并未准备好多少官吏来马上发号施令。
C．入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。
D．判决宣布后，罗伯茨“博士”认为自己取得了胜利，宣称言论自由原则得到了维护，但对法庭指他“虚假不实”的判语却讳莫如深，装聋作哑，对遗址的真伪则顾左右而言他。
解析　A项踌躇：从容自得的样子。满：满足。志：心意。踌躇满志：形容心满意足，从容得意的样子。B项粉墨：敷粉施墨，指化妆。粉墨登场：化好妆登台演戏，也比喻登上政治舞台，含讥讽义。C项五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。D项讳：隐讳。深：事件重大。讳莫如深：原意为事件重大，讳而不言，后指把事情隐瞒得很紧。
答案　C
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()
A．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
B．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝于耳。
C．日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然，事实上“长征”运载火箭已发射了100多次，而日本的主力火箭“H－2A”执行发射任务才不过13次。
D．他们好学，而且常常有奇思妙想，能把不相干的两样产品组合在一起使用产生出乎意料的效果。
解析　A项讳莫如深：隐瞒得很紧。B项不绝于耳：形容声音连续不断。C项不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里应改为“不以为意”。D项出乎意料：出乎人们的意料。
答案　C
14．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()
A．按照中央部署，北京对口援助四川地震灾区什邡市。北京市政府表示，对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助。
B．现在是高考冲刺的黄金时段，我们每位同学都要利用好每一分钟，等到高考结束后再做事后诸葛亮，后悔可就晚了。
C．在纪念改革开放三十年的日子里，我们永远也不会忘记那些为我们的经济发展处心积虑、日夜操劳、鞠躬尽瘁的人。
D．建立完备而有效的社会保障体系是有关国计民生的大事，我们的各级干部岂能对此不闻不问、泰然处之、无所作为！
解析　A项鼎力相助：是敬辞，不能用于己方。对象不当。B项事后诸葛亮：讽刺事情过后才自称早有预谋的人。不合语境。C项处心积虑：蓄谋很久，费尽心机。褒贬失当。D项泰然处之：面对某种情况，安然自得，满不在乎。使用正确。
答案　D
15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．明代才子吴承恩看到嵖岈山天造地设的奇观，灵感顿发，创作出名著《西游记》。如果你设身处地，也会不知天上人间！
B．李幼斌因成功饰演电视剧《亮剑》中李云龙一角而烜赫一时，深受观众喜爱，人们期待他扮演更多的新角色。
C．展会期间，龙大师技艺精湛的现场表演引人注目，展台前，观众们对他巧夺天工的木雕船模表现出浓厚的兴趣。
D．正因为现当代小说数量多，流行广，必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象。所以，什么才是好小说，怎样鉴赏现当代小说，很值得讨论。
解析　C项巧夺天工：形容技艺极其精妙。A项设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。B项烜赫一时：形容声名气势在一时之内很盛。含贬义。D项鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。
答案　C
16．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()
A．40多年前，老版《画皮》“惊吓”了一代人。新版《画皮》是否会延续老版的风格？导演陈嘉上说适得其反。
B．海军东海舰队原司令员赵国钧中将表示，中国海军完全具备保卫南海的实力。维护南海的和平和稳定，绝不允许外国势力指手画脚。
C．“新星”号货轮向俄运送大米遭收货方拒收后返回时，俄边防军出动军舰拦截，要求货船停船，以儆效尤无效后朝船体开火。
D．人无完人，孰能无过？只要认真改正错误，就可以放下屠刀，立地成佛了。
解析　A项适得其反：等到的结果和愿望正好相反。不合语境。C项以儆效尤：用对一个坏人或坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人。褒贬不当。D项放下屠刀，立地成佛：比喻作恶的人只要决心悔改就会变成好人。语境中是普通人，搭配对象不当。
答案　B
17．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．陕西榆林某校学生煤气中毒事件引起全国人民的关注，我们希望有关部门能尽快把问题真正查个水落石出，并作出处理。
B．那时，洋人凭借领事裁判权画地为牢，在自己的地盘里盖洋房，开洋行，走私鸦片，贩卖军火等。
C．李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物，在海外漂流60多年后又回到祖国的怀抱。
D．1978年的夏季，文学开始复苏。当《班主任》《伤痕》等一批文学作品出现时，一向沉稳的严文井拍案而起，兴奋得几乎大呼小叫。
解析　B项画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。C项众望所归：众人的信任、希望归向某人。D项拍案而起：形容奋起反抗。
答案　A
18．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()
A．《梅兰芳》作为陈凯歌的回归之作，虽然比起《霸王别姬》还稍有差距，但相较于前几年口碑极差的《无极》，媒体和大众给些过分的溢美之词还是可以理解的。
B．不用辩证唯物主义观点去研究古代文化遗产，只是照搬列举说明，还自以为找到了古代文化遗产的精髓，这就是我们说的食古不化。
C．改革要成功，就必须有领导有秩序地进行，没有这一条，各行其是，势必会带来负面的影响。
D．有媒体曾在去年报道过韩日足协眉来眼去，准备撇开中国足球，重启停办18年之久的韩日足球对抗赛，目前此事已经获得证实。
解析　A项“溢美之词”意为过分赞美的话语，用“过分”修饰，语义重复。
答案　A
19．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()
A．但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的，渐进的，不会一蹴而就。
B．轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。
C．你可以想象到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差毫厘，便会撞得个粉碎。
D．靴子被退回来，那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢？这好像也不可思议。
解析　B项振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。聩：天生耳聋，引申为不明事理。这里应为“震耳欲聋”(形容声音很大，耳朵都快震聋了)。A项蹴：踏。就：成功。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。C项霆：急雷。钧：古代重量单位，三十斤为一钧。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。D项不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
答案　B
20．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()
A．美国东北大学2008年12月底发表的研究报告则更加令人惊心动魄：2000年～2007年，休斯顿的黑人被谋杀的人数上升了139%！居全国28个大城市之首。
B．莱辛所评论的那些剧目多已不为人所熟知，但他的独立思考的理论锐气和倡导的革新精神，他那纵横捭阖的才气和犀利深刻的笔锋，至今仍然启发着戏剧人。
C．梭罗用很短的时间就动手造好了一个颇能遮风蔽雨的小木屋，这说明住房困难其实不难解决，虽然胼手胝足用最原始的方式。
D．打铁先得本身硬，藐视也得有点资本才行。要想“目空天下士”，自己就得才高八斗，汗牛充栋；要藐视那些蝇营狗苟之辈，自己就得是独善其身的真君子。
解析　C项胼手胝足：手和脚都磨出了茧子，形容劳作极为艰苦。A项惊心动魄：形容使人受到极大震动。用在这里不合语境，此处当用“触目惊心”。触目惊心：某种严重的情况使人看到后内心震惊，形容事态极其严重。B项纵横捭阖：指政治上、外交上运用手段，进行联合或分化。用在此处不当。D项汗牛充栋：形容藏书多。用在此处不当。当用“学富五车”。学富五车：形容读书多，学问渊博。
答案　C

第5节生态系统的稳定性

第5节生态系统的稳定性
一、教学目标
1.阐明生态系统的自我调节能力。
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.简述提高生态系统稳定性的措施。
4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
二、教学重点和难点
1.教学重点
阐明生态系统的自我调节能力。
2.教学难点
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
三、教学方法
探究法、对比法、讲述法
四、教学课时
1
五、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。
〖提示〗生态系统具有自我调节能力。
〖板书〗生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，
一、生态系统的自我调节能力
生态系统的自我调节能力的基础：负反馈调节在生态系统中普遍存在。
〖讲述〗生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面：
第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律；
第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系；
第三，是生物与环境之间的相互调控。
生态系统总是随着时间的变化而变化的，并与周围的环境有着很密切的关系。生态系统的自我调节能力是以内部生物群落为核心的，有着一定的承载力，因此生态系统的自我调节能力是有一定范围的。
〖旁栏思考题〗学生思考回答老师提示。
〖提示〗如果草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少；而植物数量减少以后，反过来就会抑制动物的数量，从而保证了草原生态系统中的生产者和消费者之间的平衡。
〖讲述〗在生态系统中关于正反馈的例子不多，例如，有一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼类死亡的尸体腐烂，又会进一步加重污染，引起更多的鱼类的死亡。
不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。而在物种多样性高的生态系统中，拥有着生态功能相似而对环境反应不同的物种，并以此来保障整个生态系统可以因环境变化而调整自身以维持各项功能的发挥。因此，物种丰富的热带雨林生态系统要比物种单一的农田生态系统的自我调节能力强。
〖板书〗二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
〖学生活动〗阅读P110第三段～P111第三段。
〖讲述〗“抵抗力稳定性”的核心是“抵抗干扰，保持原状”。“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素；“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。“恢复力稳定性”的核心是“遭到破坏，恢复原状”。“破坏”是指受外界因素影响使生态系统较远地偏离了原来的稳定范围；“恢复”是指外界因素消除后，生态系统重新建立稳定状态。
以往认为，抵抗力稳定性与恢复力稳定性是相关的，抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低。也就是说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系。但是，这一看法并不完全合理。例如，热带雨林大都具有很强的抵抗力稳定性，因为它们的物种组成十分丰富，结构比较复杂；然而，在热带雨林受到一定强度的破坏后，也能较快地恢复。相反，对于极地苔原（冻原），由于其物种组分单一、结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间也十分漫长。因此，直接将抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较，可能这种分析本身就不合适。如果要对一个生态系统的两个方面进行说明，则必须强调它们所处的环境条件。环境条件好，生态系统的恢复力稳定性较高，反之亦然。
〖板书〗三、提高生态系统的稳定性
〖讲述〗我们要明确以下观点：
（1）自然生态系统是人类生存的基本环境；
（2）人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳定状态；
（3）人类生存与发展的命运就掌握在自己手中，但又受到自然规律的制约。
〖小结〗略。
〖作业〗练习一二
〖提示〗基础题
1.（1）√；（2）×；（3）√。
2.自我调节能力最强的两个生态系统是（1、8）；
人的作用突出的生态系统有（6、7、9、11）；
陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是（1、2），
较弱的是（3、5、6、7、11）；
水域生态系统在遭到较严重的破坏后，恢复较快的是（4、9），
恢复较慢的是（8）。
拓展题
生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，系统的自我调节能力就越强；反之，生物种类越少，食物链越简单，则调节平衡的能力越弱。例如在马尾松纯林中，松毛虫常常会产生爆发性的危害；如果是针阔混交林，单一的有害种群不可能大发生，因为多种树混交，害虫的天敌种类和数量随之增加，进而限制了该种害虫的扩展和蔓延。

第5节太平天国运动的兴起发展

第5节太平天国运动的兴起发展◎阅读下列材料：

材料１：鸦片战争以后，清政府支付战费总计大约７０００万元，赔款２０００多万元，政府财政入不敷出。

材料２：地丁税是清政府的主要税收，在１８４１年至１８４９年的８年之间，这项税收增加了３３０多万两。农民“昔日卖米三斗，输一亩之课有余；今日卖米六斗，输一亩之课不足”。

请回答：

（１）上述材料反映了什么历史信息？

▲　清政府财政困难，加重对人民的剥削和搜刮；

（２）有何重大影响？

▲　人民负担加重，激化阶级矛盾。一、太平天国运动兴起的原因

洪秀全1、腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化；（根本原因）

客观原因

2、外国资本主义的侵略；（刺激）

3、两广自然灾害严重；

※解决的主要矛盾：封建主义和人民大众之间的矛盾；

二、太平天国运动的组织酝酿：创立拜上帝教

1、创教时间：1843年，洪秀全；

2、创教目的：推翻清朝统治，建立人间“天国”；

3、最早信徒：冯云山，洪仁玕；

4、理论来源：

★西方基督教教义；

★儒家大同思想；

★农民平均主义；

※链接高考：

（05年，全国文综，14）为了推翻清朝统治，洪秀全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有……………………………………………………………………………（）

①西方基督教教义②资产阶级启蒙思想③农民平均主义

④儒家大同思想

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④（答案：C）

5、理论著作：

★《原道救世歌》；

★《原道醒世训》；

★《原道觉世训》；

6、基本主张：

（1）“皇上帝”是唯一“真神”；

（2）上帝面前人人平等；

（3）号召群众“共击阎罗妖（满清最高统治者）”；

7、理论特点：将农民平等自由的理想，通过宗教理论来表达。

※材料链接：

天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。《原道醒世训》

◎设问：分析上述材料体现了什么思想主张？

▲回答：反映了广大农民阶级要求废除封建剥削压迫，实现社会平等的愿望。

8、积极作用：号召和发动群众参加起义；

9、势力发展：

（1）紫荆山传教，势力迅速发展；

★人物：冯云山，组织拜上帝教会；

★认识：本质上反映了阶级矛盾日益尖锐；

（2）领导核心：洪秀全，杨秀清，萧朝贵，冯云山，韦昌辉，石达开；

三、太平天国运动的兴起发展

1、太平天国胜利进军

★金田起义：

（1）1851年初；

（2）广西桂平县金田村；

（3）洪秀全建号“太平天国”；

★武宣称王：洪秀全东乡称“天王”；

★永安建制：分封王爵，初步建立政权；

东王

西王

南王

北王

翼王

杨秀清

萧朝贵

冯云山

韦昌辉

石达开★二王战死：1852年，冯云山，萧朝贵先后牺牲；

★定都天京：1853年，正式建立同清政府对峙的农民政权；

※点拨：进军路线：金田永安全州武昌天京；

※链接高考：

（06年，广东，6）“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是…………………………………………………（）

A、朱元璋建立明朝政权B、鄂豫皖根据地的土地革命

C、太平天国农民运动D、北伐战争时期安徽农民斗争

（答案：C）

2、《天朝田亩制度》

★颁布：定都天京后（1853年）；

★内容：

（1）土地分配制度：

☆核心：废除封建地主阶级土地所有制；

☆原则：“凡天下田，天下人同耕”，“无处不均匀”；

☆方法：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配；

（2）产品分配制度（圣库制度）：

☆原则：“天下人人不受私，物物归上主”；

☆方法：每户留足口粮，余归圣库（国库）；

☆认识：最能体现绝对平均主义思想；

（3）最终目标：建立“四有二无”的理想社会；

★评价：

（1）积极性：具有强烈的反封建革命精神；

①《天朝田亩制度》是“天下一家，共享太平”的“天国”革命纲领；

②反映了农民阶级废除封建土地所有制的强烈愿望；

③是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，调动了革命积极性；

（2）局限性：空想落后，根本无法实施；

☆客观原因：军事斗争紧张，缺乏安定的社会环境；

☆主观原因：小生产者的本性决定，违背了社会发展规律；（根本原因）

※链接高考：

（05年，江苏，8）太平天国颁布的《天朝田亩制度》……………………………（）

A、反映了农民阶级的要求与愿望B、充分调动了农民的生产积极性

C、具有资本主义性质D、是太平天国的反帝革命纲领

（答案：A）

思考：太平天国的实际土地政策是什么？阅读下列材料分析：

☆太平军西征时，诸王会奏提出“建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课……安徽、江西米粮广有，宜令镇守左将，在彼晓谕良民，照旧交粮纳税”。天王对此同意。

☆在江苏吴县，太平天国“监军（官名）提各乡卒长（官名）给田凭，每亩钱360文，领凭租田概作自产，农民窃喜，陆续完纳”。

☆太平军攻占绍兴后，地主“向佃户收租，如乞丐状，善者给数斗，黠者不理”。安徽

桐城一地主文人作诗哀叹：“东庄有佃化为虎，司租人至撄其乳。西庄有佃狠如羊，掉头不顾角相当。”

结论：太平天国的实际土地政策是：

①照旧交粮纳税（按照清朝旧制，征收赋税，实质是承认封建土地私有）；

②一定程度上承认耕者有其田，保护农民的劳动果实；

③支持农民进行反封建的抗租斗争；

四、太平天国的军事全盛时期

1、太平天国北伐

曾国藩要跳水自杀

湖口之战★开始时间：1853年；

★北伐目的：推翻清朝统治；

★北伐将领：林凤祥、李开芳；

★北伐结果：1855年，北代失败；

★失败之因：孤军深入，给养和武器供应不足；

★北伐作用：

①北伐深入京师重地，威慑清政府；

②牵制了清军兵力，为西征、东征创造条件；

2、太平天国西征

★开始时间：1853年；

★西征目的：对抗湘军，巩固天京大本营；

★西征将领：

①赖汉英：1853年，夺安徽，取武汉，湖南失利；

②石达开：1855年，鄱阳湖湖口大败湘军；

★西征作用：稳定、控制了天京上游，巩固了革命大本营；

3、太平天国东征

★东征时间：1856年；

★东征目的：断绝清廷财源，充实自身经济；

★东征将领：

①秦日纲：夺扬州，攻破江北大营；

②石达开：与秦日纲合力摧毁江南大营；

★东征意义

①解除了天京之围；

②标志太平天国军事达到全盛；

※链接高考：

01、（03年，新课程，6）1856年秋，太平天国在军事上达到鼎盛，其主要标志是（）

A、攻占南京B、西征和东征取得胜利

C、李秀成攻至上海近郊D、取得了三河镇大捷

（答案：B）

02、（07全国文综Ⅰ15）清末湘军的组织形式“譬之木焉,统领如根,由根而生干、生枝、生叶,皆一气所贯通,是以口粮虽出自公款,而勇丁感营官挑选之恩,皆若受其私惠.”这种军队组织形式…………………………………………………………………………………()

A.便于国家直接控制、指挥军队B.使将不专兵,妨碍军队作战

C.造成兵归将有,为近代军阀所承袭D.促进官兵平等,有利于提高战斗力

文章来源：http://m.jab88.com/j/72647.html

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