作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。所以你在写教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“自我介绍”，相信您能找到对自己有用的内容。

课题：新学期开始导语

课时：1课时

目的：（1）分析物理科目的特点，总结历届同学们学习物理的方法技巧。鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的同时，更要注重培养物理学习兴趣，提高能力，尝试成功的喜悦。

（2）学习习惯及作业、实验要求。

重点：鼓励大家培养学习物理的兴趣，

难点：物理科目的分析及兴趣的培养，物理学科和生活的紧密联系。

教具：气体打火机、手钳、茶杯及气球等教具。

教程：

一、新学期导语：

1、自我介绍：

①姓名及年龄、家庭住址、联系电话；

②个人爱好：电脑、乒乓球、钓鱼。（没有不健康的爱好）

③性格：字写得不太好，外向、偶尔也会发脾气。不过，热心，乐于帮助有困难的人，愿意和上进心强，有志气、有能力的人交朋友才是我的真正个性。

④对同学们我从来不需要从分数上衡量大家（谁知道你的分数是不是抄的？），我往往从平时上课中的表现，学习的过程中我认识大家的。

2、两个典故：

①两个青蛙谁死谁活？

②“野心”是成功的秘诀2003《读者》文章：当今首富美国微软公司的总裁“比尔盖茨”的秘诀。

成功秘诀。

③“真诚的世俗”：学习中的互相协作。“双赢原则”提高整个班集体，整个学校，整个国民的素质。

3、物理学科的特点分析：

（1）有利因素：实验多、有兴趣，与日常生活中的所见、所闻联系比较紧密，没有太多需要死记的东西，各章之间联系不大、没学这一章，照样可以学好那一章。（但各章的学习方法是一样的。）

（2）不利因素：“数学使人周密，物理学使人深刻”，生活中观察、动手太少（特别是女同学，中国的传统习惯是文静，这对于学习物理这一门以观察、实验为基础的学科来说是不太好的。），因而难以构建物理模型（没见过的东西自然是不容易想象和理解）；上课没有动手或者没有认真思考（会看的看门道，不会看的看热门），从而照成长期下去知识支离破碎或漏洞百出，从而失去学习兴趣。

4、前几届同学们物理状况分析总结：

（1）学习态度、意志品质是第一的，然后才是学习方法；

（2）典型举例：刘春燕、张迪、刘宵杰、刘晓波等几位同学的学习态度及学习方法：大胆实验，勤于思考，多做练习，及时处理自己不会的内容，不要把漏洞留的太多。

5、方法指导：

（1）“热爱是最好的老师”：源动力→兴趣

（2）劝诫和引导同学们必须注重培养自己学习物理的兴趣，

（3）有句话叫“亲其师则信其道”。请大家在学习中时刻注意老师的工作态度、精神面貌和研究问题的方法。

二、预习布置：

1、大家预习一下教材，了解一下开始几节课需要那些实验，自己能否准备好，会不会自己做一下？

2、自我介绍（决心书）：

①新学期、新科目、新气象。

②“人生就是一种推销”“人生就是一种展示”展示自己优良的个性，丰富的知识、综合的能力、全面的才华。

③同时看看大家的文学水平怎么样？

（根据个人情况，字数不限）

三、作业：

1、自我介绍写好；因所带班级比较多，因此：上午的作业下午上课前交齐，下午的作业第二天打预备钟（上课前）交来，以便老师批改。

2、准备一个物理作业本，一支铅笔，一付三角板，一把刻度尺。

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《谈中国诗》自我测评

自我测评

1．注音、字形完全正确的一组是（）

A．羡xin妒嫉j恨会kui稽精髓

B．颦蹙c内疚ji皮夹jiā辩别

C．无垠yn熬o菜瞭lio望园满

D．桃核hǘi侈shē谈尽jǐn快睿智

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A居高临远数见不鲜能言善变

B聊以慰藉斩钉截铁回长荡气

C卧薪尝胆必恭必敬凌风出尘

D惊天动地义愤填膺拔木转石

3．依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（）

①接到报警后，公安干警＿迅速，只用了25分钟就抓住了罪犯。

②要把那些＿党纪国法，敢干顶风作案的领导干部，交司法部门处理，不能以纪律处分代替法律制裁。

③高校校办产业要发展，应解决以下问题：不断从社会上＿营养，才能发展。

A．反应

违犯

汲取

B.

反映

违反

汲取

C．反映

违反

吸取

D．反应

违反

吸取

4．李文与王新是好朋友，他们在一起谈话经常引用诗文。在下列几种情况中，他们语言运用得体、恰当的一项是（）

A校足球队近期比赛一败涂地的情况下，王新出任足球队长，李文对王新说：你可真是受任于败军之际，奉命于危难之间啊！

B王新在老家度完暑假后去见李文，李文高兴地说：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

C当李文问起王新在老家的学习环境时，王新说：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

D寒假的一天，两人一起外出赏雪。面对漫天飞舞的雪花，王新感慨地说：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5．下列句子中没有语病的一项是（）

A．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

B．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

C．我们对于比较文学是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

D．北京人头盖骨化石，如果不是在二战中神秘失踪，它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。

阅读下面从钱钟书《谈中国诗》中节录的两段文字，完成6～7题。

（１）中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟象牙方块的雕刻者。

（２）一位中国诗人说：言有尽而意无穷，另一位诗人说状难写之景如在目前；含不尽之意，见于言外。用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰（Verlaine）论诗的条件：

那灰色的歌曲

空泛联接着确切

6．对上面两段话内容的理解，不恰当的一项是（）

Ａ．中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。

Ｂ．中国诗歌创作以篇幅短小见长，比较深奥难于理解。

Ｃ．魏尔兰也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。

Ｄ．押韵上的禁律并不是造成中国诗篇幅短的根本原因。

7．对上面两段话的评析和由这两段话引发的联想，不恰当的一项是（）

Ａ．形式与旨趣，相依更应相谐，诗歌创作如是，小说、散文何尝不是?

Ｂ．中国诗与西洋诗在创作思想上确有共识，读钱文可见一斑。

Ｃ．中国诗人在精雕细刻中练就了技艺，但会不会束缚才智，让人思度。

Ｄ．行文机巧：明扬中国诗歌之长处，暗讥西洋诗歌之短弊。

阅读下面语段，完成后面的题目。

楼这个富有诗情画意的字是中国文学的专利品，尤其是专属于诗的。同一楼字在法文中或英文中便只是建筑学上的名词。平凡庸俗，仅仅意味着平房或楼下的反面，不蕴涵任何美感，而楼字在中国文学里是富于诗意的会引起诸多美丽、奇妙的联想。

楼是凌云的建筑，所以会引起空灵飘忽的感觉，如楼阁玲珑五云起或山外青山楼外楼。

楼是高出地面的建筑，所以视野辽阔，宜于远眺。李后主在思乡的时候便登上他谪居的小楼：无言独上西楼，月如钩，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。游子远行的时候，留在家里的思妇便在楼头忧郁起来；瞑色入高楼，有人楼上愁，高楼当此夜，叹息应来闲。

楼是触及重宵的建筑，所以气象万千。月明风静的夜间，楼提供一个空灵的境界：小楼回首，明月自纤纤。伤春时节，楼提供一个凄楚的意境：子规啼月小楼西。而在欲雨还晴时刻，楼上又是另一番景象：山雨欲来风满楼。

楼是古典，楼是东方。假如我是一位音乐家，我要以楼为主题写出一套组曲表现楼的各种意境、景象和情调。我要以小提琴的幽雅奏出十二楼中月自明的静夜，我要以横笛吹出子规啼月小西楼的凄清，我要以喧哗的小鼓和喇叭响出山雨欲来风满楼的萧瑟，我要以肖邦式的夜曲在钢琴的鍵子上弹出暝色入高楼，有人楼上愁的幽怨。假如柴可夫斯基住过中国古典的小楼，他可能写出比胡桃夹子更空灵的作品。假如蒙内住过中国古典的小楼，他会留下更多印象派的画面。啊！楼这个字，太美了！

8、作者在第一自然段中说楼这个富有诗情画意的字是中国文学的专利品，其原因是什么？

答：

9、作者为什么说楼是古典，楼是东方？

A说楼是古典是因为

B说楼是东方是因为

10、作者在文中大量引用古诗词的用意是什么？

答：

11、对文章分析和鉴赏有误的两项是（）

A、本文的主旨在于揭示楼字在中西文化中的差异。

B、楼是古典，楼是东方一语，艺术地概括了中国楼亭所具有的美的鲜明特色。

C、无言独上高楼，月如钩诗句意境清幽，表现的是李后主独自登赏月的情境。

D、作者在第六自然段中连用了三个假如――是想告诉我们中国古典小楼有与美妙的音乐、绘画同样的意境，景色和情调。

E、第六自然段中四个我要以――构成排比句，从各个角度展现了中国古典小楼的文化蕴涵。

第一单元认识自我表达交流活动

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？小编收集并整理了“第一单元认识自我表达交流活动”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第一单元认识自我表达交流活动
总体设计
三维目标
1.要注意培养学生根据学习目标，能有选择地进行阅读的学习习惯，在阅读中要注意与文本对话。既提倡独立学习，又提倡合作学习，共同提高。
2.要注意引导学生感受文本、体察自我，在广泛的语言运用中，进一步了解自己在语文学习方面的长处、弱点和倾向。进而学会选择自己感兴趣的某个方面进行重点发展。
3.在活动中要让学生敢于表达自己的观点，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率地否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。
4.在活动中鼓励学生有创意的表达，鼓励自主写作，根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
5.在活动中努力体现出学生学习方式的变革，即把教学过程看成师生交往、共同发展的互动过程，尊重学生个体差异，满足不同需要，使每个学生都能充分发展。积极创设能引导学生主动参与的学习环境。
教材概述
交流表达来自于学生的内在需要，学生通过“反省与阅读”“借鉴与寻找”活动，对自己的思想、感情和心理等都会产生新的认识和感受，就会产生更强烈的与人交流的愿望。本环节设计了交流、写作、演讲三个内容，“交流”包括把个人的感受、阅读的心得、收集到的资料与小组内的同学交流，在交流中提高学生通过合作探究中认识自我的能力。交流既是确立自我意识的过程，同时也是尊重他人、学会与人共处的过程。认识自我有许多是大家可以共同交流的东西，也有属个人独特的、隐蔽的感知和情感体验，不需要一一公开交流。在交流中让学生学会挑选共同感兴趣的交流内容，在活动中体会交流表达，倾听吸纳等语言素养和文明态度。
“写作”要求完成一篇1000字左右的自述散文。高中阶段的学生有通过文字强化和完善自己认识的愿望和基本能力，自述散文记录自己的言行、思想、感情、品质等内容，比较适合高中生认识自我、表达自我的心理需求。自述散文的写作是强化和完善自我认识的过程，也是一个人成长、成熟过程的浓缩，更是人格健全和生命提升的过程。
“演讲”是一种目的性很强的交流活动，这一活动要求学生能在讲台这一特殊的交际场合中，借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。在这一活动中要重视语言能力的训练，加强语言能力的培养。与书面表达相比，口语表达更侧重于表达与思维的尽可能同步和一致，更注重培养学生对自己负责、对他人负责的讲话态度。
点击链接是为学生开展活动而准备的相关知识。在活动指引“交流与表达”环节里，有写自述散文和开展演讲的活动的要求，如果学生不了解自述散文的具体要求，可以参考《讲述自己的故事》。在开展“认识自我，叩问青春”演讲活动中，如果想了解演讲的基本知识，可以参考《演讲的艺术》，汉姆生的《向生命中一切的青春举杯》对学生准备演讲有一定的帮助。
思路方法
本教学设计是要促使学生尽快认识自己，按照“自己眼中的我”“别人眼中的我”“设计未来的我”三个环节来逐层深入地进行。成长其实是人的亮点和优势不断扩大的过程。人作出成就、贡献的过程是人的特长、潜能发挥的过程。认识自我的目的是开发自己，使自我的潜能充分发挥，使自我得到更好的发展。整理在活动过程中自己搜集的资料和活动成果，会促使学生学会赏识自己，赏识自己的美好内心和兴趣特长，赏识自己的认识、能力和品质的增长过程，赏识自己在活动中特有的思路和才能等等。通过整理活动，有利于培养学生的自信心，有利于学生创造力的发挥。作品的展示能使学生能更全面、更科学地认识自己。
在交流表达过程中，要更多地关注学生的体验，要旗帜鲜明地尊重每个学生的主体性，听取学生在活动中对自己所作出的各种价值判断，并在此基础上尽可能达成师生间的一些共识。
拟定2课时，其中“写作”要求完成一篇1000字左右的自述散文，即“自己眼中的我”，可安排在课下完成。教具准备：背景音乐。
活动设计
第一课时
活动主题：“别人眼中的我”
活动方式：阅读与思索、聆听与讨论
活动步骤：
一、老师直接指定学生分组，召开简单的同学认识会，可以安排6个组，每组8人。在同学认识会上要求大家在1分钟内向小组成员介绍自己的基本情况，并且用三个形容词（坚强、懒惰、好胜、多愁善感、胆小怕事、自私自利等）对自己进行一番描述。
二、指导学生阅读《你真的很重要吗？》，分组交流感受，让学生明确自己在同学心目中的地位，正确客观地评价自己。
附文：
你真的很重要吗？
那天，被电台抓去做临时节目。一回家我就跟先生唠叨，因没有时间准备，讲得没有条理，感冒又把声音弄得沙哑，还有几个地方竟然前言不搭后语……夜里，竟辗转反侧难以入睡……终于，先生发话了：好了，别折腾了。首先这个世界是容易错的，没有哪个人能把每件事处理得天衣无缝，他们电台最大的腕儿也做不到。再说了，你哪有那么重要？你以为你是谁，美国总统啊！你想，每天有那么多的档的节目和大家的手机电话一起在空中飘着，有多少人能从那么多的声音中听出你的沙哑声，又有多少人是在专门盯着听你有几个地方前言不搭后语，除了你自己,没有人……我用被子蒙了头偷笑起来,并想起了一件有趣的往事。
那时候，父亲在一个镇上当领导，母亲在那个镇上教小学。为迎接一个参观团，父亲出面接待，母亲带着她的学生夹道欢迎。参观团到了，父亲西服革履，满面笑容走到最前面……可人群里的母亲突然发现，父亲腰带不知为什么没有弄好，在衣服里支棱着，像别了一把盒子枪，无论母亲怎样做手势，递眼神，父亲都没有反应，直窘得母亲恨不得找个地缝钻进去……一回家，就冲父亲嚷嚷了：“你怎么那么不仔细啊，真跟你丢不起这个人！”父亲宽慰她说：“不会有谁对我的那点儿疏忽像你那样上心。不信你可以去做个调查，看看有谁注意到我的‘盒子枪’”！
由此来关照我们生活中常常有的事，诸如：说了不得体的话，被什么人误会，遭遇到了什么尴尬……都大可不必耿耿于怀，更不能揪着所有的人作解释，因为事情一旦过去，没有什么人还有那种耐心去理会曾经的一句闲话、一个小疏忽……如果我们常这样问问自己：别人一次失误和尴尬，真的会总在你心头挥之不去，让你时时惦念？你对别人的衣食住行的关心，是不是超过了你自己的衣食住行？或者干脆说透彻些——你真有自己认为的那么重要吗？
最终，你会明白，你的不堪与烦恼，往往不过是杯弓蛇影地自恋和自虐而已。
那天上班，社里的美编问我：×××是谁啊？我惊诧：你连她都不知道？她是红极一时的女作家！美编笑：不得了，我大概把她给得罪了。昨天，她给我打电话，自报家门说：我是×××。我说：我好像不认识你啊！
不知为何，心下顿生快感，说实话，在媒体工作，见惯了明星们的架子十足，心里早不是滋味：凭什么我就一定得知道你是谁？你对我来说有那么重要吗？
反观演艺界的明星们，大都是各领风骚三五年，自知的，自行隐退；不自知的，直挣扎到被甩出局。结果通常是，不管你是自行隐退还是被甩出局，不管你曾经是如何大红大紫，大多时候都是人走茶凉，有谁会莫失莫忘？
如果你正在为某处遭受了白眼，受了冷落，被人忽视而怒气冲冲，不妨在心里重复一下这样的口号：连×××都会被忘记，何况我！你最崇拜谁，就把×××换成谁！
（摘自《读者》2004年第10期）
活动实施注意事项：
1.老师适当引导，但介入要少，对问题的剖析可以有参考答案，但不宜过多限制。阅读思考只是为了培养学生整体阅读的意识，同时又希望学生在阅读中体验自身的情感参与，并不要求统一答案。
2.应该有意识地培养学生养成用“文字”记录思考的语文表达能力，活动学习中不是简单地说说而已。
3.学习活动中，教师也要积极思考，并关注学生参与的程度，最好能有所记录，因为对学生的评价应该多元化，特别是活动的参与给评价工作带来更多的参考元素。教师要注意写好学习活动的反思。
第二课时
活动主题：“设计未来的我”
活动方式：演讲比赛
演讲主题：认识自我，叩问青春
活动步骤：
一、做好几项准备工作：
1.估计学生演讲稿的写作是一个难点，教师要加强赛前指导。以细节的描写与意义的阐释为起点，既而形成结构整体文章的意识和能力。
2.选定比赛的工作人员，如主持人、计时员、计分员、背景音乐播放人员等等；拟定好比赛规则，限时3分钟。
3.设计好评价表如：
“认识自我，叩问青春”演讲比赛评价一览表
出场序号题目内容50%仪态30%音乐20%得分100%
1
2
3
4.提前做好选手上场顺序的抽签工作。
二、选手依次上台演讲，所有工作人员准备就绪。
三、演讲结束后学生观众可自由点评。
活动注意事项：
1.演讲是让学生从更高的角度审视自我，认识过去的自我，把握当下的自我，规划未来的自我。演讲词和演讲都要表现“自我”认识的过程，建构理想自我的模式，确定未来努力的方向。
2.演讲会要尽量人人都参加，评价要根据实际，以发展性评价为主要方向，以激励为主，以发掘学生的个性特长为主。
3.学生肯定自我的优势和特长各种各样，教师要积极加以引导，使学生认识到哪些是真正的特长和优势，是别人无法比拟的。
附演讲例文:
(1)认识自我，叩问青春（节选）
正如一句广告词所说的:“每个人都是一座山,世界上最难攀登的山其实是自己。”这一句话让我明白了认识自我的重要性。唯有认识自我，才能攀登属于自己的高峰。
迈入高中阶段的我更是加倍注意和思考这个问题，认识自我或许就是进行自我剖析自身所存在的长处和短处。如何才能通过自我剖析来更加清楚地认识自己呢？我喜欢躺在草地上看蓝天和白云，我觉得蓝天就像一面镜子，它可以照出你身上你的一切。望着蓝天，细细地进行一番自我对话，也可以告诉白云，让它们载着自己的烦恼，飘到远方……
小时候,大人们都说我胆小，不爱说话。一直到现在，大人们依然在用同样的话来概括我的性格。可是这个胆小鬼并不肯承认全部，她要改变，她正在努力地改变，父母知道吗？我坚信“如果你改变不了周围的一切，那就改变自己去适应周围的一切”。
在正式成为高一新生前的军训期间，我觉得我的收获不一般。尤其是自己的意志坚强了许多，而且让我明白青春的力量是多么的巨大！如果没有青春，就不会磨炼到我的意志力；如果不是青春，就不会有如此缤纷的日子；如果不是青春，就不会有机会认识自己；如果不是青春，我就无法享受到青春带给我的酸与甜。
（2）叩问青春，18岁
我不想，不想我的青春就这样过去，暗淡无光！
青春的快乐被忧虑像流水一样侵蚀的时候，我有着太多的不甘心。
不想在打球的胜利归来之时听到班主任严厉的呵斥；不想在阅读课外书的时候被班主任狠狠地撕掉，好不容易从生活费中挤出的金钱就这样流失于他人之手；不想在收到朋友的信件时而被误认为有早恋的倾向；不想在发表文章之后而被老师称为不务正业……
那些被嗤之以鼻的与我无关，我想拥有更多的自由。
我不想让我的青春除了呵斥就是责骂，除了学习就只剩下恐怕永远也读不完的教科书和做不完的习题。我和所有的同龄人需要，需要用自己的方式、自己的双手创造出丰富而多彩的青春。我们不需要任何没有意义的引导。跳出那些单调的圈子成了我们最大的向往和前进的动力时，我们的青春就不再是默哀！
著名作家池莉有一句很经典的语句：“有了快感你就喊！”我不知道诸位是怎么理解它的，我只知道我对青春有过的快感已经被疼痛的会议占据，没有任何可以稳住脚的余地。
叩问青春！什么是青春？青春这个概念让它随着18岁远去吧！我们是新生代，无概念，无拘束，无压抑，无消沉，无定义的新生代。我们拥有快乐，拥有光泽，拥有胆量，拥有迟来而珍贵的智慧！
完美的临终记忆，是我们呱呱坠地的唯一必要完成的神圣的使命，是实现价值的正确指引方向！
珍惜！正视！努力！
青春，不是锤打出一个结果，而是酝酿出一种无形的美和恩惠！释放一种对生命的热情！

第一单元“认识自我”教案

第一单元“认识自我”教案

本单元的教学目标：
1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。
3、学习语言。
4、教法上注意：
①整体感知，揣摩语言；
②把握文意，理清思路；
③筛选信息，概括要点；
④研究探讨，转化能力。
⑤适用343教学法。
*单元导语
讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。
2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？

*参考阅读
第一课朝抵抗力最大的路径走
朱光潜
一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。
二、词语：
洗练渣滓zhāzǐ惰性叨tāo天之幸附丽琐屑xiè席不暇暖奔波劳碌长沮jǜ桀jié溺nì退隐躬耕夤yín缘幸进因循苟且贪污淫佚yì穷究随俗浮沉蹶jué倒
补充词解：
琐屑：琐碎细小。
席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。
退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。
穷究：彻底追究。
随俗浮沉：随着世俗上升或下降。
蹶倒:跌倒；受挫。

三、学习研讨：
（一）自读课文一遍，划下生字词。
（二）思考探究：
1、作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？
——第六页倒数第7行――第七页第五行（集体朗读）。
归纳成两点：
①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。”
②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”
2、全文的中心论点是什么？
——“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”
（集体朗读）
3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？
——人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。
4、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”？
——第9页第二自然段。（集体朗读）
5、作者认为，人如果“朝抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。
——参看第7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答）
6、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）
——第一部分：由填词一事引出中心论点。
——第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。
①从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；
②举两个事实论证（人必须克服惰性）；
③联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；
④上升到民族高度论证，深化了主题。
——第三部分:结论。提出希望。
7、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？
——四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。
8、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？
——意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。
9、举例证明倒数第二自然段的观点。
四、小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？
----提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。
五、练习：
1、评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页）
2、抄写生字词,并翻译孔子和孟子的话。
3、预习第二课。

五个欧洲地理的问题介绍

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《五个欧洲地理的问题介绍》，相信能对大家有所帮助。

欧洲的地理位置和大陆轮廓特征有何地理意义？

欧洲的地理位置特点，从海陆位置来说，位于亚欧大陆西部，是亚欧大陆向西伸出的一个大半岛，北、西、南三面为海洋所包围。从经纬度位置看，最北端到北纬71°08′（诺尔辰角），最南端到北纬36°附近（马罗基角），绝大部分土地在北纬45°～70°间，即中纬度偏北的位置。这种中纬度大陆西岸的位置，在大气环流系统中属于西风带，因此使欧洲大部分地区终年盛吹西风。各地气候深受大西洋的影响，以温带海洋性气候及其向温带大陆性气候过渡的东欧型气候为主；最南部为亚热带气候，而缺失热带类型气候；北部边缘伸入北极圈，属极地苔原气候。欧洲的大陆轮廓呈一支离破碎南宽北窄的梯形，半岛和岛屿的面积约占总面积的33.82％，为世界各大洲之冠。海岸线十分曲折，陆地与海湾犬牙交错，再加上欧洲面积不大（l，016万平方公里），这就使欧洲各地距海都不远，东欧距海最远处也只有1，600公里左右，因此更加深了海洋对大陆的影响，加强了欧洲气候的海洋性。海岸曲折、海湾众多，也为发展海上交通和渔业生产提供了便利条件。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/71851.html

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