一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢?下面是小编帮大家编辑的《细节理解题的解题步骤和方法》,仅供参考,欢迎大家阅读。
细节理解题的解题步骤和方法
一、教学引入
细节理解题.是高考英语阅读理解最重要的一类题型。根据我的分类,所有的阅读理解题型按照答案在文中出现的位置和形式不通,可以分为细节理解和主旨大意两大类,而前一类在整个题量当中大概会占到80%甚至以上的比例。
二、细节理解题的分类
细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复,而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的。
1.同样,按照答案在原文中出现的位置,细节理解题可以分为集中型细节理解题和分散型细节理解题。
(1)集中型:就文章的单个细节提问,答案在原文中出现的位置一般也位于单句话或几句话中。因为具体细节不同,出题形式千变万化,因题而异。如:
57.Accordingtothepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably
70..Asismentionedinthecard,thelimitationoftheresearchpapermainlyliesinthat
(2)分散型:题目涉及到文章某一段或几段,甚至贯穿全文的各个位置,需要考生寻找文章中的多个细节。请注意,分散型细节理解题并不意味着题目的正确答案出现在文章的不同位置,正确答案往往也是关于文章的某一个句子或细节。只是说文章的干扰选项是关于不同的细节,需要我们在定位的时候阅读某一个区域。分散型细节理解题常见的出题方式有:
Whichofthefollowingisnottrue?
Wecanlearn/inferfromthepassagethat…
WhichofthefollowingisNOTmentionedabout…?
也有因题而异的,有些看似集中的其实也分散在文中,需要考生仔细定位。如:
61.Somepeopleareagainstkillingwolvesbecause.
原文所陈述的原因有很多段,而并不是单个的句子。
2.就题目形式而言,细节理解题的表现形式是多种多样的,最常见的有:
(1)文章细节:针对文中细节直接提问
(2)指代判断:判断文中某个代词或特定词组的指代关系
(3)图表数据:对题目中的图标和数据进行简单的计算
(4)词义猜测:推测文中某个词或词组的含义
(5)顺序排列:选择文中细节出现的正确的时间顺序或逻辑顺序
(6)态度目的:作者在文中引入某个细节的目的,或对某个细节或细节人物的态度
三、细节理解解题方法
三大法宝:顺序原则、定位词、排除法
1.把握解题的顺序原则。一般来说隐含题目答案的位置与题目的顺序是一致的,这能帮助我们缩小寻找范围,大大提高效率。我们做题时可以采用采用步步为营法,看一题做一题。
C
Foodsometimesgetspoisonedwithharmfulthings.Apersonwhoeatssuchfoodcangetanillnesscalledfoodpoisoning.Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly,Thesymptomsoffoodpoisoningusuallybeginwithinhoursofeatingthepoisonedfood.Feverisoneofthemostcommonsymptoms.
Certainmicroorganisms(微生物)causemosttypesoffoodpoisoning.Bacteriaandothermicroorganismscanpoisoneggs,meat,vegetables,andmanyotherfoods.Afterenteringthebody,thesetinylivingthingsrelease(释放)poisonsthatmakepeoplesick.
Somechemicalscanalsocausefoodpoisoning.Theyareoftenaddedtofoodwhileitisbeinggrown,processed,orprepaid.Forexample,manyfarmersspraychemicalsoncropstokillweedsandinsects.Somepeoplemayhaveabadreactiontothosechemicalswhentheyeatthecrops.
Someplantsandanimalscontainnaturalpoisonsthatareharmfultopeople.Theseinclude
certainkindsofseafood,grains,nuts,seeds,beans,andmushrooms.
Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmallMicroorganismsmultiplyrapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnevertouchfoodwithdittyhandsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptinarefrigeratortostopmicroorganismsfromgnawing.Meatneedstobecookedthoroughlytokillanydangerousmicroorganisms.Peopleshouldalsowashfoodcoveredwithchemicalsbeforeeatingit.Finally,peopleshouldnoteatraidmushroomsorotherfoodsthatgrowinthewild.Someofthesefoodsmaycontainnaturalmaterialsthatarepoisonoustohumans.Inaddition,sometypesoffishcanbepoisonous.
Mostpeoplerecoverfromfoodpoisoningafterafewdaysofrestinganddrinkingextrawater.Ifpeopleeatnaturalpoisons,theymustgotothehospitalrightawaytohavetheirstomachsemptied.
51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?
A.Foodwhenpoisonedcanmakepeoplesick.
B.Foodpoisoningmeansdeath.
C.Foodpoisoningcomesinvarieties.
D.Foodpoisoningcanbeserious.
52.Weknowfromthepassagethatthesymptomsoffoodpoisoning.
A.arealwaysaccompaniedbyafever
B.aretoocommontobenoted
C.canbenoticedwithinhours
D.canbeignored
53.FoodpoisoningcanbecausedbyallthefollowingEXCEPT.
A.somechemicalsB.lowtempertures
C.sometinylivingthingsD.certainnaturalmaterials
54.FromParagraph5,wecanlearnthat
A.mushroomsshouldnotbeeaten
B.vegetablesaresaferthanmeatandseafood
C.naturalpoisonsaremoredangerousthanchemicals
D.differenttypesoffoodshouldbehandleddifferently
55.Itcanbeinferredfromthepassagethat
A.naturalmaterialsaresafeinfoodprocessing
B.chemicalsareneededinfoodprocessing
C.foodpoisoningcanbekeptundercontrol
D.foodpoisoningisoutofcontrol
该篇文章除了最后一题是主旨大意题外,其他都是细节理解题,而且答案位置的先后顺序与题号顺序是基本一致的。
2.通过定位词寻找出题点
定位词和主题句是英语阅读理解解题方法的最重要的两个要素,前者适用于解答细节理解题,后者用于解答主旨大意题。通过定位词解题,就是说我们在阅读题干的时候迅速的把题干中有标记意义的词或词组划记出来,然后用这个词回到原文当中定位。
(1)什么词才算是定位词呢?
我们首先要关注的是表示人名、地名等的专有名词和表示年份、数字、百分数等的数词,以及题干中出现的大写的名词。如
64.AccordingtoCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight.
51.WhyaresomeChineselikelytogoskiingintheEurope?
61.WhatdoesthewriterdislikemostaboutdinnerpartiesinNewYork?
61.HowdidChristyMcKinleyknowMs.Schatzman’sopinionofthechitea?
57.Diabeitcrockstar.comwascreatedfor.
62,Wecanknowthatbefore1995Mary.
46.WhatisanadvantageofthebuildingsmeetingtheGreenCommunitiesStandards?
在上面的例子当中,表示地名的California,NewYork,Europe;表示人名的ChristyMcKinley,Ms.Schatzman,表示时间的1995以及大写的特殊专有名词Diabeitcrockstar.com,GreenCommunitiesStandards等都是定位词,在原文当中都有出现,能帮助我们迅速地找找到出题点。
可是我们不一定每次都运气好碰到专有名词等,在没有上面这些类词的时候我们需要留意一些表示实体意义,指代一件具体事物的具象的名词。如:
48.Whenyourcolleaguebringsaboutaproblem,youshould.
56.WhichofthefollowingdothesurnamesinthepassageNOTcover?
56.WhereisthenearestparkingplacetoShakespeare’sBirthplace?
66.Whydohoatzinscollecttogetherinsmallergroupswhentherainyseasoncomes?
如果我们在题干中连一个实体名词都找不到的话应该怎么办呢?这时我们还可以关注题干中词义鲜明的动词、形容词、副词等。但是因为动词、形容词、副词的同义表达太多,题干中这些词往往是原文中的同义表达或转化,需要引起我们的注意。这个我们在下文中还会专门提到。请看下面一个用形容词、副词作定位词的例子:
67.Indianelephantsaregettingincreasinglyangryandtheyrevengebecause
在原文中我们可以找到对应的句子:Increasingly,theIndianelephantisangry:formanyyears,illegalhuntershaveattackeditanditshomeinthejunglehasbeenreducedtosmallpiecesofland.Itisnowfightingback.
在找定位词的时候,请同学们注意以下几点:
(1)文章中反复出现的专有名词是全文描述对象的中心,没有唯一出处,所以不能算是定位词。我们如果发现大部分题干中都有这个专有名词的,就应该排除它作为定位词的可能。如:
A篇(文章略)
41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?
A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.
C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.
42.WecaninferfromParagraph2thatBrownie__________.
A.worldeatanythingwhenhungryB.feltsorryforhermistake
C.lovedplayinghide-and-seekD.dislikedtheauthor’sdad
43.WhydoestheauthorsaythatBrowniewasmorethanjustafamilypet?
A.Shewastreatedasamemberofthefamily.
B.Sheplayedgameswithanyonesheliked.
C.Shewaslovedbyeverybodyshemet.
D.Shewenteverywherewiththefamily.
44.SomepeoplegotfrightenedbyBrowniewhenshe__________.
A.smiledB.barkedC.rushedtothemD.triedtobefunny
45.WhichofthefollowingbestdescribesBrownie?
A.ShyB.PoliteC.BraveD.Caring
我们发现,这篇文章的每一个题目的题干中都有Brownie,因此Brownie不是定位词。这也是在上面讲第一类首选定位词的时候给出例子里全国卷I的56、66两题不把hoatzins
Shakespeare’sBirthplace当做定位词的原因。他们虽然是特殊名词或专有名词,但是在文中反复出现,没有定位价值。
(2)大多数时候我们选择的定位词都是名词,因为名词的可替代性相对较低,容易找到唯一出处。但是我们所找的名词要尽量是实体名词,也就是能指代一件具体事物的名词。一般来说,下面两类名词都不可取。
a.抽象词。如opinion,idea,result,information,role,effect,trend,theory等等。
b.言语词。如statement,argument,comment,response,reaction,enquiry,answer,reason等等。如:
60.Accordingtothepassage,somepeopleinNorthAmericafavorkillingwolvesforallthefollowingreasonsEXCEPTthat.
文章所叙述的地区正是NorthAmerica,因此在这个题干中NorthAmerica不能算是定位词。那么reason算不算呢,它是一个言语词,在文章当中通常也是不出现的,不能算是定位词。
(3)并不是所有的我们在题干中找到的定位词在原文中都会对应出现,有些情况下,原文中出现的只是题干定位词的转换形式。在这种情况下,划出定位词并在脑中留下印象也有利于我们在浏览文章是迅速发现文中定位词的对应形式,从而找到题目答案的位置。一般来说,定位词的转换有下面几种形式:
a.同义改写。题干将原文中的词或词组换成另外的词或者词组,词性和结构不变,意义相近。如:
A篇
WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled“Brownie”,MybrothersandIalllovedBrownieanddiddifferentthingswithher.Oneofuswouldwalkher,anotherwouldfeedher,thentherewerebaths,playingcatchandmanyothergames.Brownie,inreturn,lovedeachandeveryoneofus.Onethingthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem.Wealwaysfeltbetterwhenshewasaround.
41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?
A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.
C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.
这里原文中的sick被转换成了题干中的ill。
A篇
WhenIwasgrowingupinAmerica,Iwasashamedofmymother’sChineseEnglish.BecauseofherEnglish,shewasoftentreatedunfairly.Peopleindepartmentstores,atbanks,andatrestaurantsdidnottakeherseriously,didnotgivehergoodservice,pretendednottounderstandher,orevenactedasiftheydidnothearher.
41.Whywastheauthor’smotherpoorlyserved?
A.ShewasunabletospeakgoodEnglish.
B.Shewasoftenmisunderstood.
C.Shewasnotclearlyheard.
D.Shewasnotverypolite.
我们发现原文中的treatedunfairly与题干中的poorlyserved意义相近,因此在浏览文章的时候就能够注意到treatedunfairly,并在这个定位词附近寻找正确答案。
D篇
Butthekeyissueisreallymoney.Chinaisalreadyspendinghundredsofbillionsofyuanon
domesticrailwayexpansion.
68.Accordingtothepassage,thegreatestchallengetothenewhigh-speedrailwayplanis.
A.technicalissuesB.safetyofthesystem
C.financialproblemsD.maintenanceofrailwaytracks
这里文章中的名词词组keyissue转换成了题干中的greatestchallenge,意义相近.
B篇
Tuesday’sDailyNewssaid29-yearwholeftthespotquicklyaftertherescuelastSaturday.
51.WhatdidDuretdoshortlyaftertheambulancecame?
A.Hewasinterviewedbyanewspaper
B.Heaskedhisgirlfriendforhisdryclothes
C.Hewenttothehospitalintheambulance
D.Hedisappearedfromthespotquickly
这里文章中的quickly转化成了题干中的shortly
b.转变词性与结构:题干定位词并不一定与原文中相关词的词性和结构形式一致,而是做了一定的概括与总结。如将名词词组转化为意思相近的动词、形容词等等。
C
ConfuciussuggestedRuleasaprinciplefortheconductoflife:“Donotdotootherswhatyouwouldnotwantotherstodotoyou.”Heassumedthatallmenwereequalatbirth,thoughsomepotentialthanothers,arethatitwasknowledgethatsetmenapart.Socratesfocusedonindividual,andthoughtthatthegreatestpurposeofmanwastoseekwisdom.Hebelievedthatsomehadmorepotentialtodeveloptheirreasonthanothersdid.LikeConfucius,hebelievedthatthesuperiorclassshouldruletheinferior(下层的)classes.
66.WhatmadesomepeopledifferentfromothersaccordingtoConfucius?
A.FamilyB.PotentialC.KnowledgeD.Community
我们发现文章中的setmenapart即有题干中的different之意。这里将一个动词词组转化成为一个形容词。因此看题干的时候如果划出了定位词different(Confucius在文中反复出现)就容易让我们定位到setmenapart这里来。
我们已经了解了怎样在阅读题干是找出其中的定位词,现在让我们用高考真题来演练一下定位词是如何帮助我们迅速解决细节理解题的。
D篇
It’11beawin-winproject.Forothercountries,therailwaynetworkwilldefinitelycreatemoreopportunitiesforbusiness,tourismandsoon,nottomentionthebettercommunicationamongthosecountries.
ForChina,suchaprojectwouldnotonlyconnectitwiththerestofAsiaandbringsomemuch-neededresources,butwouldalsohelpdevelopChina’sfarwest.Weforeseethatinthecomingdecades,millionsofpeoplewillmigratetothewesternregions,wherethelandisemptyandresourcesunused.Withhigh-speedtrains,peoplewillsetupfactoriesandbusinesscentersinthewestonceandfora11.Andthey’11tradewithCentralAsianandEasternEuropeancountries.
67.China’snewhigh-speedrailwayplanwillbeawin-winprojectbecause.
A.Chinawillgetmuch-neededresourcesanddevelopitswesternregions
B.Chinaandthecountriesinvolvedwillbenefitfromtheprojectinvariousways
C.Chinawilldevelopitsrailwaysystemandcommunicationwithothercountries
D.theforeigncountriesinvolvedwilldeveloptheirrailwaytransportation,businessandtourism
我们发现题干中的引号处的“win-winproject”是一个特色比较鲜明的名词,对应到文章中马上找到原词。根据后面的forothercountries和forChina我们可以发现,中国的高速铁路计划应该是对外国和中国双方都是十分有利的。因此本题的正确选项应该为B选项。
A篇
HOWTOTAKELIPITOR
DO:
TakeLipitorasprescribedbyyourdoctor.
Trytoeatheart-healthyfoodswhileyoutakeLipitor.
TakeLipitoratanytimeofday,withorwithoutfood.
Ifyoumissadose(一剂),takeitassoonasyouremember.Butifithasbeenmorethan12hourssinceyourmisseddose,wait.Takethenextdoseatyourregulartime.
Don’t:
Donotchangeorstopyourdosebeforetalkingtoyourdoctor.
Donotstartnewmedicinesbeforetalkingtoyourdoctor.
58.Ifithasbeenover12hourssinceyoumissedadose,youshould.
A.changetheamountofyournextdoseB,eatmorewhentakingyournextdose
C.haveadoseassoonasyourememberD.takethenextdoseatyourregulartime
这是一篇药品说明书,我们在58题的题干中发现了一个很典型的表示时间的定位词12hours,对应到文中我们知道如果漏服了一剂药超过十二个小时以后应该在下一次正常服药的时候服一次药即可。因此这里应该选择D选项。
A篇
Brownieturnedouttobemorethanjustourfamilypet,shewenteverywherewithus.Peoplewouldstopandaskiftheycouldpether.Ofcourseshe’dletanyonepether.Shewasjustthemostlovabledog.Thereweremanytimeswhenwe’dbeoutwalkingandasmallchildwouldcomeoverandpullpmherhair.sheneverbarked(吠)ortriedtogetaway.Funnythingisshewouldsmile.Thisfrightenedpeoplebecausetheythoughtshewasshowingherteeth.Farfromthetruth,shelovelyeveryone.
44.SomepeoplegotfrightenedbyBrowniewhenshe__________.
A.smiledB.barkedC.rushedtothemD.triedtobefunny
这个题目的题干中我们只能找到动词frightened有可能充当定位词。在文中我们浏览frightened所在的前一句和后一句发现,Brownie是因为“微笑”的时候露出牙齿才吓到别人的,所以本题应该选择A选项。
请注意:离散型细节理解题的解题步骤和技巧基本上与集中型是一致的,但是离散型细节理解题在题干中除了告知特定的目标段落之外,往往找不到定位词。这就需要我们在题干找不到定位词时,迅速的浏览一下选项,在选项中找到定位词。例如:
C篇
RaeArmantrout,whohasbeenapoetryprofessorattheUniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)fortwodecades,haswonthe2010PulitzerPrizeinthepoetrycategoryforhermostrecentbook,“Versed”.
“I’mdelightedandamazedathowmuchmediarecognitionthatthePulitzerbrings,ascomparedtoeventheNationalBookCriticsAward,whichIwasalsosurprisedanddelightedtowin,”saidArmantrout.
“Foralongtime,mywritinghasbeenjustbelowthemediaradar,andtohavethiskindofattention,suddenly,withmy10thbook,isreallysurprising.”
Armantrout,anativeCalifornian,receivedherbachelor’sdegreeatUCBerkeley,whereshestudiedwithnotedpoetDeniseLevertov,andhermaster’sincreativewritingfromSanFranciscoStateUniversity.SheisafoundingmemberofLanguagePoets,agroupinAmericanpoetrythatanalyzesthewaylanguageisusedandraisesquestionstomakethereaderthink.
InMarch,shewontheNationalBookCriticsCircleAwardfor“Versed.”
“Thisbookhasgottenmoreattention,”Armantroutsaid,“butIdon’tfeelasifit’sbetter.”
Thefirsthalfof“Versed”focusesonthedarkforcestakingholdoftheUnitedStatesasitfoughtthewaragainstIraq.ThesecondhalflooksatthedarkforcescastingashadowoverherownlifeafterArmantroutwasdiagnosedwithcancerin2006.
ArmantroutwasshockedtolearnshehadwonthePulitzerbutmanyofhercolleagueswerenot.“RaeArmantroutisauniquevoiceinAmericanpoetry,”saidSethLerer,headofArtsandHumanitiesatUCSD.
“Versed”,publishedbytheWesleyanUniversityPress,didappearinalargerprintingthanherearlierworks,whichisabout2,700copies.TheneweditionisscheduledtoappearinMay.
66.AccordingtoRaeArmantrout,____________.
A.her10thbookismuchbetter
B.herwinningthePulitzerisunexpected
C.themediaissurprisedatherworks
D.shelikesbeingrecognizedbyherreaders
我们发现,这是一个离散型细节理解题,题干中没有明显的定位词(文章主人公是RaeArmantrout,全文贯穿她的话,所以RaeArmantrout不是定位词)。所以我们这个时候需要快速地浏览一下选项看看有没有我们需要的定位词。快速浏览之后,我们分别标记了10th,Pulitzer,surprised,recognized作为定位词。根据出题顺序原则,我们然后带着这些词语浏览文章的开头,很快就发现了这些定位词在文中出现的位置。A选项属于过度推测,RaeArmantrout只是说她的第十部作品获奖让她感到十分意外,这并不意味着这部作品就更优秀。C选项说媒体惊叹于她的作品,而实际上原文说“…Iwasalsosurprisedanddelightedtowin,”这说明是RaeArmantrout自己为她的获奖感到惊讶,所以C选项是断章取义地对文章作了错误的理解。D选项recognized我们在原文中并没有找到,我们也不能推测出她喜欢受到读者的认同,因此D选项也是过度推测。
3.排除法
排除法是解答阅读理解题的另一个重要的方法。因为有的时候如果是给填空题让我们做,我们也许不能填出正确答案,但是如果给出四个选项让我们选的话,我们可以通过对比排除错误选项。那么怎样通过排除法做题呢?
(1)正确选项的特征
正确选项虽然一般不是原文照搬,但是一般是原文的改写,意思不变。如换一个同义词,把否定改为肯定,把肯定改为否定等。
68.Accordingtothepassage,thegreatestchallengetothenewhigh-speedrailwayplanis.
A.technicalissuesB.safetyofthesystem
C.financialproblemsD.maintenanceofrailwaytracks
我们在原文中发现了定位词greatestchallenge的转化形式keyissue。原文是这样的Butthekeyissueismoney.我们知道遇到转折连词时我们重点要看的是转折连词的后半部分,本题的正确答案实际上是money的转换形式。所以我们可以选择本题的正确答案C。
光了解了正确选项特点还不够,我们更需要知道错误选项为什么是错误的,这样才能够洞察出题者的出题意图,规避有意给我们设置的陷阱。那么干扰项究竟有哪些特点呢?
(2)错误选项的特征
a.张冠李戴:把A事物的特点说成是B事物的,企图混淆视听。
A篇
Otherearlysurnamescamefrompeople’soccupations.ThemostcommonoccupationalnameisSmith,whichmeansapersonwhomakesthingswithironorothermetals.Inthepast,smithswereveryimportantworkersineverytownandvillage.Someotheroccupationalnamesare:Carter—apersonwhoownedordroveacart;Potter—apersonwhomadepotsandpans.
57.Accordingtothepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably_______.
A.ownedordroveacartB.madethingswithmetals
C.madekitchentoolsorcontainsD.builthousesandfurniture
B选项是指Smith这个姓氏而不是Potter,根据定位词所指示的句子,我们发现Potter是指生产壶和罐等厨房用具的职业,所以选择C选项。虽然这些器具都是金属的,但是以生产金属制品为特点更确切的是Smith。
b.断章取义:抓住一个字眼或细节做文章,对作者本意歪曲的理解。
c.过度猜测:文中并没有出现和选项一致的直接信息,选项对文意进行了不切实际的过度猜测。
B篇
Whenyou’relyingonthewhitesandsoftheMexicanRiviera,thestresses(压力)oftheworldseemamillionmilesaway.Hey,stop!Thisisnovacation-youhavetofinishsomething!
Hereliestheproblemfortravelwriterandfoodcritic(评论家),EdieJarolim“Ialwayslovedtravelingandalwayslikedtoeat,butitneveroccurredtomethatIcouldmakemoneydoingbothofthosethings,”Jarolimsaid.NowyoucanreadhertraveladviceeverywhereinArtsandAntiques,inBrides,orinoneofhertherebooks,TheCompleteIdiot’sTravelGuidetoMexicanBeachResorts.
Herjobintravelwritingbegansomeeightyearsago.AftergettingaPhDinEnglishinCanada,shetookaTestFrommer’stravelguides,passedit,andgotthejob.AfterworkingatFrommer’s,JarolimworkedforawhileatRoughGuidesinLondon,thenFodor’s,whereshefellsoinlovewithadescriptionoftheSouthwestoftheU.S.thatshemovedthere.
Nowasatravelwriter,shespendsone-thirdofheryearontheroad.TherestofthetimeisspentcompletinghertasksandwritingreviewsofrestaurantsathomeinTucson,Arizona.
Asadventurousasthejobsounds,thehardpartisfact-checkingalltheinformation.Sure,it’sgreattowriteaboutatouristattraction,butyou’dbettergetthelocal(当地的)museumhourscorrectoryoucouldreallyruinsomeone’svacation.
48.WhatdoweknowaboutJarolimfromthetext?
A.Sheissuccessfulinherjob
B.Shefindsherlifefullofstresses
C.Shespendshalfofhertimetraveling
D.Sheisespeciallyinterestedinmuseums
这是一个分散型细节理解题,干扰选项分布在文章各处。B选项针对首段中的stress进行了断章取义的理解,其实首段只是作者的一个引入,跟主人公Jarolim无关;D选项则抓住最后一句的museum企图迷惑大家。Jarolim必须把当地博物馆的开放时间弄清楚,并不意味着她对博物馆特别有兴趣。至于B选项说她花了一半的时间旅行时原文中没有出现的信息,属于出题者的主观过度猜测。因此本题的正确选项应是A选项。
c.把已然说成未然(或把未然说成已然):本来文中还没有发生的事在选项中变成了已经发生的事,或者反之。
d.选项与原文事实相反:选项所叙述的内容与原文所提到的完全相反
D篇
D
Batteriescanpoweranythingfromsmallsensorstolargesystems.Whilescientistsarefindingwaystomakethemsmallerbutevenmorepowerful,problemscanarisewhenthesebatteriesaremuchlargerandheavierthanthedevicesthemselves.UniversityofMissouri(MU)researchersaredevelopinganuclearenergysourcethatissmaller,lighterandmoreefficient.
“Toprovideenoughpower,weneedcertainmethodswithenergydensity(密度),”saidJaekwon,assistantprofessorofelectricalandcomputerengineeringatMU.“Theradioisotope(放射性同位素)batterycanprovidepowerdensitythatismuchhigherthanchemicalbatteries.”
Kwonandhisresearchteamhavebeenworkingonbuildingasmallnuclearbattery,recentlythesizeandthicknessofapenny,intendedtopowervariousmicro/nanoelectromechanicalsystems(M/NEWS).Althoughnuclearbatteriescancauseconcerns,Kwonsaidtheyaresafe.
“Peopleheartheword‘nuclear’andthinkofsomethingverydangerous,”hesaid.“However,nuclearpowersourceshavealreadybeensafelypoweringavarietyofdevices,suchaspace-makers,spacesatellitesandunderwatersystems.”
Hisnewideaisnotonlyinthebattery’ssize,butalsoinitssemiconductor(半导体).Kwon’sbatteryusesaliquidsemiconductorratherthanasolidsemiconductor.
“Thekeypartofusingaradioactivebatteryisthatwhenyouharvesttheenergy,partoftheradiationenergycandamagethelatticestructure(晶格结构)ofthesolidsemiconductor,”Kwonsaid.“Byusingaliquidsemiconductor,webelievewecanminimizethatproblem.”
TogetherwithJ.DavidRobertson,chemistryprofessorandassociatedirectoroftheMUResearchReactor,Kwonisworkingtobuildandtestthebattery.Inthefuture,theyhopetoincreasethebattery’spower,shrinkitssizeandtrywithvariousothermaterials.Kwonsaidthatthebatterycouldbethinnerthanthethicknessofhumanhair.
74.AccordingtoJaeKwon,hisnuclearbattery.
A.usesasolidsemiconductor
B.willsoonreplacethepresentones
C.couldbeextremelythin
D.haspassedthefinaltest
这也是一个离散型细节理解题,需要我们在做题时先浏览一下选项对选项中的关键词有所印象,然后在回到原文中寻找对应部位。在本题里A选项说Kwon的电池用的是固态半导体,而根据定位词找到的倒数第三段最后一句显示他的电池用的是更为先进的液态半导体,所以A选项是与原文事实相反的;D选项说电池已经通过了最后的测试,而最后一段第二句谈到测试时说道Kwon正在努力制造和测试电池,所以D选项把未然变成了已然,应该排除。B选项是对原文的过度猜测,无法推测出这种原子电池能够迅速地替代现在的电池。因此本题的正确答案应该选C选项,在最后两句中我们了解到这种电池可能变得很轻薄。
四、总结
总而言之,要做好占高考英语阅读理解大部分题量的细节题,我们需要用好顺序原则、定位词、排除法这三大法宝。在做题时,按照题号顺序在相应的区域寻找答案。先看题干,标出题干中的定位词,然后根据找到的定位词回到原文寻找定位词在文章中的出处。在遇到模棱两可,难以作出选择的答案是,不妨采用排除法。这就要求我们对正确选项的特点干扰项的特点都有一个较全面的了解。只要同学们用好了这三大法宝,在考试中集中注意力,仔细审题,我相信在解答细节理解题时一定会有游刃有余,得心应手的感觉。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“《烛之武退秦师》文中细节解析”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
《烛之武退秦师》文中细节解析《在桥边》教案
一、导入
这个学期我们学习的第一篇小说是海明威的《桥边的老人》,从这篇小说中我们看到了战争的残酷,也体会到了战争给人类带来的灾难和痛苦。无数像“桥边的老人”一样的无辜的人在战争中失去了精神的寄托和生存的信念,甚至失去了宝贵的生命。而那些经历了战争又有幸能活下来的人,特别是那些在战火中九死一生的战士,在战后他们的生存现状如何?他们的精神状态是否有人关注呢?让我们走近伯尔,走进《在桥边》。
二、作者简介
“二战”后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家,是一位与军国主义格格不入的作家,被誉为“当代德国的歌德。”六年的军旅生活在他心中留下了深深的烙印,
他早期的作品是以这段经历为主要题材,着重反映战争带给人类的灾难。他的作品充满灰暗、抑郁的基调,弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦,也渗透着欢乐的精神。
主要作品:中篇小说《火车正点》,长篇小说《亚当,你到过哪里?》,短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》
一、整体感知
1、根据第一段文字,你能猜出故事发生的背景吗?
明确:他们替我缝补了腿——战争之后(二战之后)
2、“我”是谁?“我”为什么坐在桥边?
明确:猜测——“我”是负伤的战士或百姓。
他们给我一个“可以坐着的差使”,“要我数在一座新桥上走过的人”。
三、重点研读[ks5u]
1、对于自己的生活现状,“我”满意吗?为什么?请说出理由。
明确:不满意。
这份工作单调、枯燥、乏味。(找出原文)
“我”虽然对现状不满,但为了生存,又无力抗争,“我”唯一能做的反抗就是故意数错,“乱数”,使得数字不准确。第三段“我以此暗自高兴……我就用五位数来表示我的慷慨。”充满反讽和揶揄的笔调表露了“我”对这种生活的不满和反抗。
2、除了因为工作单调、枯燥、乏味,还有其他原因使得作者对这份工作、对自己的生存现状感到不满的吗?
明确:对“他们”的不满。
3、“他们”是谁?“我”为什么对他们感到不满?
明确:这是一群只知道盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员,这是一个只关心数字而完全忽略人的精神存在的社会,第一段“他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉”;“他们喜欢这个未来完成式”他们醉心于数字上的增多,即便这些是虚假的数字,他们努力做些面子工程,企图作出些“政绩”,并不真正关心人的生存状况。
4、“我”对自己的生存现状不满意,那么,“我”想要怎样的生活?找出相关语段。
明确:想要爱情。(心爱的姑娘)
5、当心爱的姑娘在桥上经过的时候,我有怎样的心理感受?
明确:课文第三、四段:
“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”
“所有在这个时间走过的人,我一个也没数。这两分钟是属于我的,完全属于我一个人的,我不让他们侵占去。”
“我的心又停止了跳动”“所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人,都不会进入到统计中去而永垂不朽了”
“这很清楚,我爱她。但是她什么也不知道,我也不愿意让她知道”
“我在爱她。这是很清楚的,我在爱她。”
6、师:作者一改前面的反讽语调,写得如散文诗般,调子也比较欢快。
齐读,感受我的欢乐。
7、小结:“我”是真的在爱着她了!在姑娘过桥的那个瞬间,如此美好而激动人心的几分钟成了主人公的全部幸福所在了。
四、齐读课文,感受情节的“摇摆”。
1、在小说中,即使故事的开端和结局都很简单,作家也不愿意让人物选择捷径一口气跑到底的,而是要让他千折百回,每一个地方都可能遇到难以逾越的困难,“疙疙瘩瘩”“吞吞吐吐”,最后才抵达胜利的彼岸,越是曲折,越是跌宕,小说越是精彩,这就是小说情节摇摆所产生的魅力。这篇小说也是如此,情节在短短的篇幅中几经摇摆,“我”的内心情绪也随之起起落落。
2、请同学们说说故事的发生、发展部分主人公的情绪有着怎样的起伏?
明确:开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状,随着情节的发展,“我”爱上了过桥的姑娘,因了姑娘的出现,空洞的生活忽然有了亮色而心情愉悦,这是主人公第一次的情绪起伏。
3、这也是情节的第一次摇摆,随着情节的发展,主人公生活中唯一的那点幸福却也并不能一帆风顺。于是,就有了情节的第二次摇摆。请同学们根据情节的发展和高潮部分,说说情节的第二次摇摆作者是怎样设计的?
明确:作者安排了主任统计员的出现。主任统计员要来检查了,“我”的内心由之前的“愉悦和欢快”重又跌回了谷底,“我”内心充满了紧张和矛盾。
4、情节迅速过渡到了高潮部分。在高潮部分,“我”做出了怎样的抉择?
明确:表面上看,“我”为了生计,压抑住了自己对姑娘的感情,“因为我必须数,不能目送她过去”,而在内心深处,仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空洞无意义的职业——“我一辈子也不会把这样漂亮的姑娘转换到未来完成式中去”。
5、情节运行到这里,似乎要滑向悲剧的结局了。可偏偏峰回路转,情节再次出现了摇摆。请同学们阅读故事的结局部分,说说情节的第三次摇摆。
明确:“我”居然被主任统计员认为是“好人、很可靠”,幸运地逃过了检查,将被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会。
6、小结:正是因为有了情节的一次次摇摆,有了主人公内心情绪的起起落落,才使得小说简单又丰厚,摇曳而生姿。以上是我们通过情节这一元素走进了伯尔的《在桥边》,感受了饱受战争创伤的小人物的那一点微不足道的悲欢。
五、主题探究
接下来请同学们谈谈你的阅读感受:你觉得伯尔通过这个故事到底想告诉我们什么?是爱情么?是表现爱情的巨大力量么?并请谈谈你的判断理由。
明确:小说表面上,是在表现爱情对于一个无力掌握自己命运的小人物具有的强大的精神力量,深层的更在于表达对德国战后,饱受战争创伤的小人物的精神状态的关注,揭示了德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。因为主人公的爱情,仅仅只是暗恋,他甚至并不打算告诉那姑娘,“她什么也不知道,我也不愿意让她知道。”(插入问:主人公是把这次爱情作为可以实现的现实追求来看待么?)与其说是爱情,还不如说是主人公的一种精神寄托,是他在这样的社会氛围、这样的个人境遇中,依然坚持的对美好希望、美好事物的一种守望吧。
小结1:这就是伯尔的小说,在极短的篇幅里,在看似平静的叙述里,既有小人物同命运抗争的痛苦,也渗透着理想主义的欢乐精神。通过情节的一次次摇摆,阐释了深刻而复杂的主题,带给人们无尽的思考。
或小结2:不仅在伯尔的小说中会出现这种重物质轻精神的现象,在现实生活中也有很多类似情况的发生。在纷繁复杂、追求利益的现代社会,人们太重视物质上的追求和满足,而忽视了精神的充实和探索。很多人舍得给自己的父母花钱买很多高档物品,却舍不得每天陪父母聊聊天;很多父母整天忙于挣钱,却没时间陪自己的孩子好好谈谈心。在这个社会,很多人认为物质上的满足就是最大的幸福,给人物质上的帮助就是最大的帮助。孰不知,真正的幸福与物质无关,真正的幸福也绝不仅仅是物质上的满足。相反有时失意时的一句鼓励,痛苦时一个拥抱,沮丧时的一个眼神,落魄时及时伸出的一只手,那才是真正的帮助,真正的关爱,那才能让别人感受到真正的幸福!
小说的结局极富戏剧性,多少有点出人意料,但又在情理之中么?为什么?
明确:既出乎意料,但又在情理之中。因为故事的发生部分,已作足了铺垫。
b)要来检查的和认为“我”是一个可靠的人的并给予我数马车这一美差的都是“他们”。那么“我”眼中的“他们”到底是怎样一群人呢?请同学们回顾相关的语句。
c)“他们”看到“我”送上的数字时的神态、心理的细节描写有哪些?
明确:他们看到数字时的“脸上放出光彩、容光焕发、心满意足、眼睛闪闪发亮、喜欢这个未来完成时…….”等细节。
d)从中我们发现“他们”真正关心的是什么?
明确:这些细节的充实,让我们对主人公生存的空间有了深切的了解。这是一个只关心数字而完全忽略人的精神存在的社会,这更是一群只知道盲目陶醉和满足于“我”送上的数字的官员,其实这些数字根本都是“不准确的”,随“我”的心情故意乱数的,“我”也“是一个不可靠的人”,这样的一个社会氛围,这样的一种官僚主义作风,注定会有如此荒谬的结局。所以,这样的结局又完全在情理之中。
e)作者通过这个结局讽刺了怎样的一个社会现实?
明确:在这种历史背景下,从始至终都没有人给过主人公真正的精神关怀。尽管由数人换成了数马车,但改变的仅仅是工种,他的处境根本没有真正意义上的改变。他的精神需求也许永远也不可能实现了,他作为人的存在价值和生存意义,也许同样被永远地忽略了。不知道大家有没有留意课文这样的一句话“坐在马路那一边数汽车的矿工”,说明像主人公这样的遭遇并非特例。这是一种社会现象,是德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。
一名优秀的教师就要对每一课堂负责,高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,有效的提高课堂的教学效率。关于好的高中教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家精心整理的“在梦的远方”,仅供您在工作和学习中参考。
在梦的远方
林清玄
教学目标:
1、整体感知课文,理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3、学会理解和关爱他人,感悟母爱,赞美母爱,从而打开自己真实的情感世界。
教学重点:
本文故事情节简单,语言清丽,理解母亲的感情是教学的重点。
教学难点:
“梦的远方”是什么?是一个有争议的问题,引导学生结合课文情节,清楚大胆地陈述自己的理解,才是教学中的难点,更是重点。
教学设想:
1、引导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑和交流。
2、运用“读——悟——赏”语文教学模式和多媒体电教手段,进行教学。
3、在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活经验,大胆地发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。
教学过程:
第二课时
一、导语:
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是“母亲”,最美好的呼喊,就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼,充满了希望、爱和抚慰。在人生中,母亲乃是一切。悲伤时,她是慰藉;沮丧时,她是希望;软弱时,她是力量……那么,台湾作家林清玄用自己的故事,诠释了一个怎样的母亲?传达了一份怎样的母爱呢?在本节课,我们接着学习台湾作家林清玄的散文《在梦的远方》。
二、出示学习目标
三、温故知新
通过上节课的学习,我们初步了解到:文章以什么为顺序?(时间)以什么为线索?(回忆)回忆了母亲对“我”关爱的几件事,表达了“我”对母亲的感激与怀念。
那么,文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事?
(请大家翻开课本,速读课文,用简洁的语言概括)
①误喝香仔油,母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命,母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气,为我奔走两年。
④照顾无微不至,奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪,为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远,担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事,从中受益匪浅。
四、自主感悟
1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲?(生活中无微不至的关心照顾,精神上的支持)
怎样理解“这一世我没有白来,因为会见了母亲”?(回到课本,在哪一段出现,联系上下文,揣摩理解)
感谢和怀念。
2.既然写母亲,为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢?
阿土和阿呆的故事给了你什么启迪?(接着感悟)
明确:梦想、坚持。
3.母亲说“有很多梦是谣不可及的,但只要坚持,就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢?(引导学生研读课文,理解文题含义)
明确:理想亦或母爱都可。
追问:谈谈自己的理想是什么,想怎样实现它。
小结:本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆,表达了自己对母爱的感悟,对人生的理解。
五、延伸拓展:
1.你还知道哪些令你感动的母爱故事?
既然母亲如此伟大,那么你如何报答自己的母亲呢?
2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话:
配乐诗朗诵:《当我老了》
谈听读感受,进行母爱教育。
六、作业:
小练笔:当你老了
——写给我的母亲
结束语:
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流,时时刻刻地滋润着我们,请珍爱这份情感,树立远大的人生目标,满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长!
文章来源:http://m.jab88.com/j/70418.html
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