作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“09年高考物理复习教学指导意见”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

09年高考物理复习教学指导意见

为切实做好2009年我市高考物理学科的备考工作,进一步提高我市的高中物理教学质量,提高物理高考成绩,现提出如下意见。

一、认清我市目前高三物理教学中存在的突出问题

1.部分学校领导及学生还重视不够,课时不足。主要是对高考方案对我市高考可能产生的影响认识不清,对物理这门学科没有给予应有的重视。

2.对高考的研究不深不透,不知如何把握教学的内容和难度,复习计划性不够强,重点不突出。

3.集体备课不够深入,实效性不强。

4.上课游离《考试说明》,被复习资料牵着走,高耗低效。

5.练习和单元检测缺乏精选,批改和评析不到位;跟进性辅导不及时,缺乏个性化等。

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09年高考物理考试说明

海南2009年普通高校招生考试大纲的说明--物理

I．指导思想

《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版·2009年版）（供海南省使用）》（以下简称《说明》）是2009年普通高校招生全国统一考试物理科（海南卷）命题的主要依据．《说明》根据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版·2009年版）》（以下简称《考试大纲》），按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合海南省普通高中物理教学实际而制定．

高考命题要有利于高等院校选拔人才，有利于中学素质教育．在充分发挥选拔功能的同时，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高，有利于学生形成正确的价值观和实事求是的科学态度．

09年高考理科物理总复习教案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助授课经验少的高中教师教学。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编精心为您整理的“09年高考理科物理总复习教案”，仅供您在工作和学习中参考。

09年高考理科物理总复习教案

北京新干线学校物理教研组

一,理综试题的卷面情况

2009年高三年级第二学期期中练习试题与近几年来理综物理试题在结构上基本相同,题型分布保持相对稳定,2009年试题的题量及赋分与2008年基本一致。其中8道不定向选择题中力学题由热、光、原子物理题各占一个题,力学两个小题其一万有引力、其二是牛顿第二定律实验,电学为交流电,和带电粒子在电磁场中的运动,图像的考察。实验题考虑到以前的考察,本次突出了实用能力的检查。计算题新情境含量大。考查的知识点分布、能力取向及难易程度与往年相当。

2009年试题的文字阅读量适中,实物图和函数图像图的数量与2008年相当,创新点在函数图的应用能力上的考察(尤其是选择题的20题)。从试卷的难易程度上看,计算量有一些加大,整卷难度和去年基本持平。

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09年高考物理力和物体的平衡复习

第一讲：力和物体的平衡复习

一、力的概念

1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。

2、力是矢量。大小、方向、作用点是力的三要素。单位：牛顿（N）

3、力的分类:①按性质分：重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。

②按作用效果分：压力、支持力、动力、阻力等。

二、重力：由于地球吸引而使物体受到的力。

1、大小：Ｇ＝mg；通常g=9.8m/s2方向：竖直向下

2、物体的重心。

①质量分布均匀形状规则的物体，重心在其几何中心

②重心可以在物体上，也可以在物体外。

3、重力和压力：压力不一定等于重力，压力不是重力。

09年高考物理选修复习资料

题型二：简谐运动的特性

（1）简谐运动的多解性：做简谐运动的质点，是一个变加速度的运动，它是一个周期性的运动，质点运动相同的路程所需的时间不一定相同.

（2）简谐运动的对称性：简谐振动的物体在振动过程中，其位移、速度、回复力、加速度等式物理量的大小关于平衡位置对称.

［例2］一弹簧振子作简谐振动，周期为T，以下说法正确的是（）

A．若t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则Δt一定等于T的整数倍

B．若t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动速度的大小相等、方向相反，则上t一定等于T/2的整数倍

C．若Δt=T，则在t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动的加速度一定相等

D．若Δt＝T/2，则在t时刻和（t十Δt）时刻弹簧的长度一定相等

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